精品解析：山东省潍坊市诸城市2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 【卷首语】 回顾小学六年的生活，教室里的朗朗书声还在耳畔回响，操场上追逐玩耍的笑声仍在心底荡漾。我们从懵懂孩童成长为自信少年，收获的不仅是知识，更是珍贵的友谊与难忘的回忆。现在，让我们一起制作一份成长记录册，未来，愿同学们带着这份温暖与力量，奔赴下一场山海！ 【第一板块：难忘那些时光】 回忆小学六年的时光，一切都如诗如画。 课堂上，老师常常huì shēng huì sè（①）地讲解知识，让我们chén jìn（②）其中；操场上，同学们shēng lóng huó hǔ（③）地奔跑xī xì（④），挥洒着汗水。校园里，五彩斑斓的花朵 jìng xiāng（⑤）开放，散发着阵阵芬芳；教室里，我们共同制作的手抄报lín láng mǎn mù（⑥），记录着创意与努力。六年的点点滴滴，都饱含着深情厚谊，成为我们心底最珍贵的记忆。 这个暑假，我们将带着这份美好的回忆，继续拓展学习的深度与广度，以zhǎn xīn（⑦）的姿态迎接新的挑战。 1. 根据拼音和语境完成填空。 2. 小语读到文中画“____”的部分，想到了一句经典名言，我认为不能被选用的是（ ）。 A. 读万卷书，行万里路。 B. 不知则问，不能则学。 C. 读书百遍，其义自见。 D. 穷则变，变则通，通则久。 3. 校园生活，点点滴滴都值得回味。下列句子中“回味”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 食堂师傅做的红烧肉味道鲜美，让人回味无穷。 B. 阅读课上读的这本哲理小说，我反复回味其中的深意。 C. 音乐课上，钢琴曲旋律优美，令人回味悠长。 D. 同学间的趣事就像一罐蜂蜜，越回味越觉得香甜。 4. 同学之间的友谊永难忘怀。下列句子分别把友谊比喻成某种事物，不恰当的一项是（ ） A. 友谊是连接心灵的桥梁。 B. 友谊是冬日里的暖阳，温暖人心。 C. 友谊是一把枷锁，让彼此无法分开。 D. 友谊是陈年美酒，时间越久越甘醇。 【第二板块：盘点知识积蓄】 5. 请将正确的诗句填写在横线上。 友情是诗人笔下永恒的主题。王维在送别元二时，借“劝君更尽一杯酒，_______________________”表达不舍与牵挂；李白怀念友人时，在“故人西辞黄鹤楼，_______________________”里藏着离别的不舍；王昌龄与友人分别，用“_______________________，一片冰心在玉壶”展现出自身的高洁。 离别之际，诗人情感更是真挚动人。王勃的“_______________________，天涯若比邻”，更将友情升华，展现出超越时空的胸怀；高适在《别董大》中以“_______________________，_______________________”安慰友人，尽显豁达。 6. 老师曾用一句话教导他：“对待朋友和身边的人，要像爱护自己一样爱护他人，爱无差别等级，不分厚薄亲疏”，这句话是（ ） A. 仁者爱人，有礼者敬人。 B. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 爱人若爱其身。 7. 老师带我们品读经典，我们知道了“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这段环境描写和人物动作描写的主要作用是（ ） A. 说明西瓜地的面积非常大。 B. 表现夜晚海边景色非常优美。 C. 突出闰土的机敏勇敢和充满活力的形象。 D. 详细描写了闰土的外貌特征。 8. 我们学习科普短文，一起讨论“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话主要运用了什么说明方法?同时也强调了以下哪个信息?（ ） A. 列数字；说明宇宙中星球非常多。 B. 列数字；说明人类目前无法移居到其他星球。 C. 作比较；说明地球比别的星球更适合居住。 D. 打比方；说明寻找第二个地球非常困难。 9. 老师带我们探讨“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗主要表达了诗人怎样的志向和品格?下列说法正确的一项是（ ） A. 对大自然鬼斧神工的赞叹。 B. 不畏艰险、勇往直前的探索精神。 C. 不畏牺牲、坚守高尚节操的志向。 D. 对隐居深山、远离尘世生活的向往。 10. 以下诗句中，运用了神话传说来表达思念之情的是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 B. 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆? C. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 11. 下列诗句中，描绘西湖早春景色的是（ ） A. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 明月出天山，苍茫云海间。 12. 下列词句中，展现词人洒脱不羁心境的是（ ） A. 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 B. 昨夜松边醉倒，问松我醉何如? C. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 【第三板块：沉浸经典阅读】 小学生课外阅读情况调查 【材料一】 图表分析：我市六年级学生课外阅读时长统计图 【材料二】访谈记录：对于阅读这件事，学生与家长的心里话—— 学生A：“我喜欢读《宝葫芦的秘密》这样的书，故事内容很感人！” 学生B：“《十万个为什么》能让我了解许多科学知识，比课本有趣多啦！” 家长C：“孩子每天晚上写完作业就看电视，一点儿读书的兴趣也没有。” 家长D：“我们会一起读《西游记》，然后一起绘制取经路线图，孩子觉得很有意思。” 【材料三】 阅读小贴士：如何提升阅读兴趣? ★制定阅读计划表 示例：每天睡前阅读30分钟，周末增加1小时自由阅读时间。 ★建立班级图书角 分享好书，如《闪闪的红星》《可爱的中国》，定期举办“好书推荐会”。 ★亲子共读时光 家长每周陪孩子读1本书，用“故事接龙”或画思维导图的方式记录感受。 ★阅读与实践结合 读完《雷锋的故事》后，寻找生活中的“雷锋”；读完《小兵张嘎》后，表演课本剧。 【材料四】 名人名言：关于阅读的力量 “读过一本好书，像交了一个益友。”——臧克家 “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 “每一本书都像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”——海伦·凯勒 【材料五】 任务挑战：我的阅读行动卡 任务类型 具体行动 完成情况 本周目标 读完《中国民间故事》中的10 个故事，记录3个最喜欢民间故事人物。 长期计划 每月读1本科普书+1本文学书，制作“阅读收获卡”。 创意实践 根据《鲁滨逊漂流记》改编一个小剧本，邀请同学排练并表演。 13. 根据“课外阅读时长统计图”数据，六年级学生中每天阅读超过30分钟的人数占比是多少?（ ） A. 28% B. 55% C. 72% D. 83% 14. 从材料二的访谈中，可以看出学生A和学生B分别喜欢童话类和科普类的书籍。你最喜欢哪一类的书籍，请把你最喜欢的一本书推荐给大家，并写出至少两条推荐的理由。 _______________________________ 15. 家长C提到“孩子晚上喜欢看电视，一点儿读书的兴趣也没有”，材料三中的哪条建议最适合解决这个问题?（ ） A. 制定阅读计划表 B. 建立班级图书角 C. 亲子共读时光 D. 阅读与实践结合 16. 在材料四中，人们把书比作益友、阶梯和船，请结合自己的阅读经历，说说在你心中书像什么?仿照材料中的样例写一句你独创的读书名言。 _____________________________ 17. 根据“阅读与实践结合”的建议，请你设计两个《海底两万里》的阅读实践活动。 _______________________________________ 18. 结合材料，谈谈你打算如何提升自己的阅读兴趣，请至少写出两条规划。 ______________________________ 寄小读者（节选） ①八月十七的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远地抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻！ ②痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！ ③船上生活，是如何的清新而活泼。除了三餐外，只是随意游戏散步。海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。 ④我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景！ ⑤八月十八夜，正是双星渡河之夕。晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。 19. 《寄小读者》是中国现代作家_____________创作的一部书信体散文集，主要以书信形式讲述了____________。 20. “海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。”这句话运用了_______________的修辞手法，表达了作者看到大海时______________的情感。 21. 结合短文内容，梳理作者的情感变化： 离别时的（飞扬而凄恻）→海上生活初期的（ ）→观海赏景时的（空灵赞叹）→双星渡河夜的（ ） 22. 作者在书中多次提到“母爱”“童真”“自然”，请结合文中画线的语句，谈谈作者如何通过景物描写体现自己的情感? ____________________ 23. 在《寄小读者》这本书中，作者与小读者分享了许多生活经历和感悟，其中哪一个故事或观点让你印象最深刻?请结合自身生活，谈谈你的理解和感受。 _________________ AI赋能：开启智能时代的无限可能 【材料一】 医疗健康：从辅助诊断到精准治疗 ①人工智能正以惊人的速度重塑医疗行业。在四川省人民医院，患者只需在就诊平台输入症状，AI“智能医疗顾问”便能精准推荐科室和医生，甚至通过深度学习快速识别罕见病心脏淀粉样变性，将诊断周期从数年缩短至两周。数坤科技的肺部AI术前规划系统更实现了从影像分析到手术方案设计的全流程创新，通过CT平扫完成三维重建，不仅降低患者检查成本，还将医生手术规划效率提升30%以上。 ②在药物研发领域，AI更是颠覆了传统模式。英矽智能利用生成式AI设计出治疗特发性肺纤维化的全新分子，而谷歌DeepMind的AlphaFold通过预测蛋白质结构，使药物靶点发现效率提升10倍。据统计，AI技术已使药物前期研发时间缩短70%， Ⅰ期临床试验成功率从5%~10%跃升至80%~90%。 【材料二】 智慧教育：个性化学习的革命 ①传统“一刀切”的教育模式正被 AI彻底改变。晓果智学的自适应学习系统通过纳米级知识点拆分和智能画像技术，为每个学生量身定制学习路径，使薄弱环节的针对性练习效率提升40%。科大讯飞的AI学习机则覆盖从3岁启蒙到高考备考的全学段，其区域专属精准学系统能通过本地考情分析，让学生仅做几道题即可定位知识漏洞，配合1．2亿题库和270万套密卷，助力成绩快速提升。 ②更令人惊叹的是，AI正在重塑教学场景。虚拟教师“晓果老师”能实时分析学生的解题思路，通过互动动画拆解难题；而 AI作文批改系统不仅能给出分数，还能针对修辞手法、逻辑结构提出具体优化建议，使写作辅导效率提升3倍。 【材料三】 智能交通：从自动驾驶到城市大脑 ①当特斯拉Robotaxi与百度萝卜快跑在全球展开“无人车大战”，自动驾驶技术已从实验室走向现实。Waymo在旧金山的无人车日均服务单量突破8800单，远超传统出租车。这些车辆通过激光雷达、摄像头与AI算法的融合，实现了比人类驾驶员高10倍的安全性，同时通过车路协同优化交通流量，使道路通行效率提升20%。 ②城市级AI交通管理系统则像一个“超级大脑”。北京的智慧交通平台通过分析千万级车辆轨迹数据，动态调整信号灯时长，使主干道通行速度提升15%；而深圳的智能物流调度系统，通过预测订单分布，将快递配送成本降低25%。 【材料四】 精准农业：从田间地头到云端管理 ①在福州长乐的果蔬大棚里，AI传感器实时监测土壤湿度、光照强度，自动控制水肥一体化系统，每天为农户节省1000元人工成本。光阳蛋业的养鸡机器人“木鸡郎6”更堪称“鸡群守护者”，通过声纹识别和图像分析，能在5万羽鸡群中15分钟内精准定位死鸡，使产蛋率提升1．5%。 ②无人机与AI的结合正在改变传统耕作方式。搭载“AI大脑”的植保无人机不仅能根据作物生长状况精准喷洒农药，还能通过遥感影像分析病虫害趋势，提前3天预警，使农药使用量减少30%。而福清渔溪的数字农业平台，通过整合5000万条数据，实现从育苗到销售的全链条智能管理，农产品损耗率降低18%。 【材料五】 ①未来展望：从效率提升到文明跃迁 ②从医疗到农业，从交通到教育，AI赋能的本质是通过数据与算法重构生产力。正如“人工智能+”行动所揭示的，这不是简单的技术叠加，而是通过深度融合创造全新的发展生态。当 AI诊断系统让基层医院拥有三甲医院的诊疗水平，当自动驾驶重构城市空间布局，当AI学习机让偏远地区的孩子也能享受优质教育，科技正在消弭资源鸿沟，推动社会向更公平、更高效的方向发展。 ③未来，随着AI大模型与量子计算的结合，我们或将见证“虚拟病人”加速新药研发、“数字孪生城市”实现零碳运行的奇迹。但无论技术如何演进，AI始终是人类探索世界的工具。正如纳米科技在微观世界的突破启示我们：真正的变革，往往始于对细节的极致追求。当 AI赋能的星火在各个领域燎原，人类文明的新篇章正徐徐展开。 24. 下面词语中，注音有错误的是（ ） A. 颠覆（jiān fù） B. 虚拟（xū nǐ） C. 鸿沟（hóng gōu） D. 趋势（qū shì） 25. 阅读材料五，联系上下文内容理解，关于“消弭”一词解释正确的是（ ） A. 减少 B. 消除 C. 消失 D. 隐藏 26. 上述材料中，介绍了 AI的许多应用价值，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在医疗领域，AI能够缩短心脏淀粉样变性等疾病的诊断周期，辅助药物研发，提高临床试验成功率。 B. 智慧教育方面，AI通过纳米级知识点拆分和自适应学习系统，为学生定制个性化学习路径。 C. 交通领域中，AI仅用于自动驾驶汽车的研发，帮助车辆实现自动避让行人。 D. 精准农业场景下，AI可以监测土壤和作物生长状况，控制无人机精准喷洒农药，减少农药使用量。 27. 为什么说AI在医疗和教育领域能“消弭资源鸿沟”?结合文中例子说明。 _________________________ 28. 如果你是农场主，会选择文中哪种AI农业技术?请结合数据或功能说明理由。 ____________________ 29. 结合生活经验，举例说明AI还能在哪些领域“赋能”?（至少写出三个领域） ________________________ 【第四板块：执妙笔抒真情】 30. 小练笔：作者通过书信与小读者交流自己的见闻和感受，请你写一段50字左右的文字，和自己的好朋友分享你生活中感受到的“爱”（母爱/友情/自然之爱等）。 ____________________ 31. 习作：在阅读材料中，我们通过作者的介绍，了解了AI在各个领域的应用价值。如果你是AI工程师，想研发一款“老年陪伴机器人”，请写出你的设计思路，想象要大胆而合理。请写清楚这款机器人的主要特点，分段介绍它的不同功能，用上恰当的说明方法。 要求：1.题目自拟，内容要具体，语句要通顺连贯；2.书写工整，500字左右；3.文中不得出现自己真实的学校和个人姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 【卷首语】 回顾小学六年的生活，教室里的朗朗书声还在耳畔回响，操场上追逐玩耍的笑声仍在心底荡漾。我们从懵懂孩童成长为自信少年，收获的不仅是知识，更是珍贵的友谊与难忘的回忆。现在，让我们一起制作一份成长记录册，未来，愿同学们带着这份温暖与力量，奔赴下一场山海！ 【第一板块：难忘那些时光】 回忆小学六年的时光，一切都如诗如画。 课堂上，老师常常huì shēng huì sè（①）地讲解知识，让我们chén jìn（②）其中；操场上，同学们shēng lóng huó hǔ（③）地奔跑xī xì（④），挥洒着汗水。校园里，五彩斑斓的花朵 jìng xiāng（⑤）开放，散发着阵阵芬芳；教室里，我们共同制作的手抄报lín láng mǎn mù（⑥），记录着创意与努力。六年的点点滴滴，都饱含着深情厚谊，成为我们心底最珍贵的记忆。 这个暑假，我们将带着这份美好的回忆，继续拓展学习的深度与广度，以zhǎn xīn（⑦）的姿态迎接新的挑战。 1. 根据拼音和语境完成填空。 2. 小语读到文中画“____”的部分，想到了一句经典名言，我认为不能被选用的是（ ）。 A. 读万卷书，行万里路。 B. 不知则问，不能则学。 C. 读书百遍，其义自见。 D. 穷则变，变则通，通则久。 3. 校园生活，点点滴滴都值得回味。下列句子中“回味”的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 食堂师傅做的红烧肉味道鲜美，让人回味无穷。 B. 阅读课上读的这本哲理小说，我反复回味其中的深意。 C. 音乐课上，钢琴曲旋律优美，令人回味悠长。 D. 同学间的趣事就像一罐蜂蜜，越回味越觉得香甜。 4. 同学之间的友谊永难忘怀。下列句子分别把友谊比喻成某种事物，不恰当的一项是（ ） A. 友谊是连接心灵的桥梁。 B. 友谊是冬日里的暖阳，温暖人心。 C. 友谊是一把枷锁，让彼此无法分开。 D. 友谊是陈年美酒，时间越久越甘醇。 【答案】1. 绘声绘色 沉浸 生龙活虎 嬉戏 竞相 琳琅满目 崭新 2. D 3. A 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“绘”“声”“浸”“虎”“嬉”“竞”“琳”“满”“崭”“新”的正确写法。 【2题详解】 画线句核心是“拓展学习的深度与广度”，围绕持续学习展开： A．强调学习兼顾书本与实践，符合语境； B．强调不懂就主动学习，符合语境; C．强调反复阅读深入理解，符合语境； D．讲的是遇到困境要变通，和拓展学习的主题无关。 【3题详解】 A．此句描述的是红烧肉味道鲜美，吃完之后那种美好的味道还留在口中，让人不断地去感受这种余味。所以这里的“回味”意思是食物吃过后的余味； B．这里说的是读完哲理小说后，对小说里所蕴含的深刻含义进行反复地思考、体会，是从回忆小说的内容中去领悟其中的道理。因此，“回味”的意思是从回忆里体会； C．该句表达的是钢琴曲旋律优美，在听完之后，那种美妙的旋律还在脑海中萦绕，让人不断地去感受这种音乐带来的美好感受，并非单纯指味觉上的余味，而是从回忆音乐的角度去体会，所以“回味”的意思是从回忆里体会； D．此句是说对同学间发生的趣事进行回忆，在回忆的过程中越觉得这些趣事美好、香甜，是从回忆这些事情的过程中获得乐趣和感受。所以“回味”的意思也是从回忆里体会。 【4题详解】 A．桥梁能跨越障碍实现沟通，友谊能打破隔阂连接心灵，此比喻形象展现友谊的沟通作用，恰当。 B．暖阳给人温暖驱散寒冷，友谊在困难时给予慰藉，能温暖人心，比喻合理。 C．枷锁是束缚限制自由，而友谊应给予自由空间，此比喻违背友谊本质，不恰当。 D．美酒经时间沉淀更醇厚，友谊随时间推移更深厚，比喻贴切。 【第二板块：盘点知识积蓄】 5. 请将正确的诗句填写在横线上。 友情是诗人笔下永恒的主题。王维在送别元二时，借“劝君更尽一杯酒，_______________________”表达不舍与牵挂；李白怀念友人时，在“故人西辞黄鹤楼，_______________________”里藏着离别的不舍；王昌龄与友人分别，用“_______________________，一片冰心在玉壶”展现出自身的高洁。 离别之际，诗人情感更是真挚动人。王勃的“_______________________，天涯若比邻”，更将友情升华，展现出超越时空的胸怀；高适在《别董大》中以“_______________________，_______________________”安慰友人，尽显豁达。 【答案】 ①. 西出阳关无故人 ②. 烟花三月下扬州 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 海内存知己 ⑤. 莫愁前路无知己 ⑥. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】书写时注意“西、州、问、己、莫、君”的正确写法。 ⑤⑥本答案出自唐代高适的《别董大》，以豁达的口吻消解了友人的离别愁绪，完美对应“安慰友人、尽显豁达”的题干描述。 6. 老师曾用一句话教导他：“对待朋友和身边的人，要像爱护自己一样爱护他人，爱无差别等级，不分厚薄亲疏”，这句话是（ ） A. 仁者爱人，有礼者敬人。 B. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 C. 恻隐之心，仁之端也。 D. 爱人若爱其身。 【答案】D 【解析】 【详解】A．仁慈的人关爱他人，懂礼的人尊敬他人，侧重仁德与礼貌。 B．友善话语温暖人心，恶语伤人，侧重说话的分寸。 C．同情怜悯的心，是仁爱的开端，侧重善心的本源。 D．爱别人就像爱自己，和题干“像爱护自己一样爱护他人” 完全契合。 7. 老师带我们品读经典，我们知道了“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。”这段环境描写和人物动作描写的主要作用是（ ） A. 说明西瓜地的面积非常大。 B. 表现夜晚海边景色非常优美。 C. 突出闰土的机敏勇敢和充满活力的形象。 D. 详细描写了闰土的外貌特征。 【答案】C 【解析】 【详解】这段文字出自鲁迅的《少年闰土》，环境描写（深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜）营造出了静谧又充满生机的氛围，而人物动作描写（捏、刺）则直接展现了闰土刺猹时的姿态。 A．“说明西瓜地的面积非常大”只是对环境的片面解读，不是主要作用。 B．“表现夜晚海边景色非常优美”只是环境描写的表层效果，不是核心目的。 C．环境描写烘托出紧张又充满活力的氛围，动作描写突出了闰土的机敏勇敢和充满活力，这是这段描写的主要作用。 D．文段中只有“项带银圈”一处外貌描写，且不是重点，“详细描写外貌”的说法不准确。 8. 我们学习科普短文，一起讨论“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话主要运用了什么说明方法?同时也强调了以下哪个信息?（ ） A. 列数字；说明宇宙中星球非常多。 B. 列数字；说明人类目前无法移居到其他星球。 C. 作比较；说明地球比别的星球更适合居住。 D. 打比方；说明寻找第二个地球非常困难。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句子里“40万亿千米”是数字，说明方法判断正确，但这句话目的不是体现星球数量多，而是划定搜寻范围、证明范围内无宜居星球，后半句理解错误，排除。 B．“40万亿千米”运用列数字，精准写出人类可探测的极大范围，即便这么大的区域都找不到宜居星球，意在点明人类当下不能移居别的星球，两项表述都正确。 C．文中没有把地球和其他星球对比，不存在作比较的说明方法，直接排除。 D．句子没有将任何事物比作另一事物，无打比方，说明方法判断错误，排除。 9. 老师带我们探讨“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗主要表达了诗人怎样的志向和品格?下列说法正确的一项是（ ） A. 对大自然鬼斧神工的赞叹。 B. 不畏艰险、勇往直前的探索精神。 C. 不畏牺牲、坚守高尚节操的志向。 D. 对隐居深山、远离尘世生活的向往。 【答案】C 【解析】 【详解】A．诗人借石灰经历千锤万凿、烈火焚烧后，仍要留下清白的特点，抒发自己不畏艰难牺牲、坚守高尚清白节操的志向。重点是借石灰抒怀，并非赞叹大自然，不符合诗意； C．这首诗是明代诗人于谦的《石灰吟》，是一首典型的托物言志诗，诗人以石灰自喻，借石灰的烧制过程抒发自身志向： 诗句中“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”写出石灰开采、烧制过程中要承受的重重磨难，诗人以此类比自己面对人生考验的态度；“若等闲”“浑不怕”体现出毫不畏惧牺牲的精神，结尾“要留清白在人间”直接点明核心追求——坚守高洁清白的品格与志向，该选项表述正确； B．诗中没有体现“探索精神”，偏离诗歌主旨； D．诗句开篇写石灰出自深山，并非表达对隐居生活的向往，与主旨无关。 10. 以下诗句中，运用了神话传说来表达思念之情的是（ ） A. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 B. 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆? C. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》，蓬山、青鸟均为神话意象，青鸟是神话传信仙鸟，借神话寄托相思，符合题意。 B．出自唐代韦应物《寄李儋元锡》，无神话传说，凭望月期盼友人，抒发思念，不符合要求。 C．出自唐代杜秋娘《金缕衣》，主旨劝人珍惜青春，不含思念，无神话典故，排除。 11. 下列诗句中，描绘西湖早春景色的是（ ） A. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 B. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 C. 明月出天山，苍茫云海间。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自辛弃疾《破阵子》，描写军营征战场景，和西湖、春景无关。 B．出自白居易《钱塘湖春行》，钱塘湖即西湖。花朵初开、小草刚长，正是早春景色。 C．出自李白诗句，描绘边塞天山的月夜风光，地域、景物均不符。 12. 下列词句中，展现词人洒脱不羁心境的是（ ） A. 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 B. 昨夜松边醉倒，问松我醉何如? C. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自岳飞《满江红》，“怒发冲冠”抒发的是词人忧国忧民、壮志难酬的悲愤情绪，不是洒脱心境，不符合要求； B．出自辛弃疾词作，表达了词人壮志难酬的孤寂苦闷，不符合要求； C．自苏轼《定风波》，体现了词人面对人生坎坷，坦然乐观、旷达洒脱不羁的心境，符合题意。 【第三板块：沉浸经典阅读】 小学生课外阅读情况调查 【材料一】 图表分析：我市六年级学生课外阅读时长统计图 【材料二】访谈记录：对于阅读这件事，学生与家长的心里话—— 学生A：“我喜欢读《宝葫芦的秘密》这样的书，故事内容很感人！” 学生B：“《十万个为什么》能让我了解许多科学知识，比课本有趣多啦！” 家长C：“孩子每天晚上写完作业就看电视，一点儿读书的兴趣也没有。” 家长D：“我们会一起读《西游记》，然后一起绘制取经路线图，孩子觉得很有意思。” 【材料三】 阅读小贴士：如何提升阅读兴趣? ★制定阅读计划表 示例：每天睡前阅读30分钟，周末增加1小时自由阅读时间。 ★建立班级图书角 分享好书，如《闪闪的红星》《可爱的中国》，定期举办“好书推荐会”。 ★亲子共读时光 家长每周陪孩子读1本书，用“故事接龙”或画思维导图的方式记录感受。 ★阅读与实践结合 读完《雷锋的故事》后，寻找生活中的“雷锋”；读完《小兵张嘎》后，表演课本剧。 【材料四】 名人名言：关于阅读的力量 “读过一本好书，像交了一个益友。”——臧克家 “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基 “每一本书都像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”——海伦·凯勒 【材料五】 任务挑战：我的阅读行动卡 任务类型 具体行动 完成情况 本周目标 读完《中国民间故事》中的10 个故事，记录3个最喜欢民间故事人物。 长期计划 每月读1本科普书+1本文学书，制作“阅读收获卡”。 创意实践 根据《鲁滨逊漂流记》改编一个小剧本，邀请同学排练并表演。 13. 根据“课外阅读时长统计图”数据，六年级学生中每天阅读超过30分钟的人数占比是多少?（ ） A. 28% B. 55% C. 72% D. 83% 14. 从材料二的访谈中，可以看出学生A和学生B分别喜欢童话类和科普类的书籍。你最喜欢哪一类的书籍，请把你最喜欢的一本书推荐给大家，并写出至少两条推荐的理由。 _______________________________ 15. 家长C提到“孩子晚上喜欢看电视，一点儿读书的兴趣也没有”，材料三中的哪条建议最适合解决这个问题?（ ） A. 制定阅读计划表 B. 建立班级图书角 C. 亲子共读时光 D. 阅读与实践结合 16. 在材料四中，人们把书比作益友、阶梯和船，请结合自己的阅读经历，说说在你心中书像什么?仿照材料中的样例写一句你独创的读书名言。 _____________________________ 17. 根据“阅读与实践结合”的建议，请你设计两个《海底两万里》的阅读实践活动。 _______________________________________ 18. 结合材料，谈谈你打算如何提升自己的阅读兴趣，请至少写出两条规划。 ______________________________ 【答案】13. C 14. 我喜欢童话类的书籍，我最喜欢的一本书是《小王子》。推荐理由：一是作者用天马行空的想象，将读者带入一个充满诗意与浪漫的童话宇宙，让我们在阅读中感受童话的独特魅力；二是它蕴含着深刻的人生哲理，让我们在欢笑与感动中，重新审视爱、友谊与生命的价值。 15. C 16. 书像一面镜子，可以照见自己的无知。 17. 一是制作《海底两万里》角色卡片，标注人物特点；二是绘制 “海底旅行”路线图，梳理故事脉络。 18. 规划一，我会每月读 1 本科普书和 1 本文学书，比如《昆虫记》和《窗边的小豆豆》，并制作 “阅读收获卡” 记录好词好句；规划二，我会尝试将《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》改编成短剧，邀请同学一起表演，让阅读更有趣。 【解析】 【导语】这份非连续性文本围绕小学生课外阅读铺展，图表、访谈、方法、名言、行动卡多材料互补。先呈现阅读现状与家校分歧，再给出可行阅读策略，辅以名言升华阅读意义，最后落地实践规划，层层递进，兼具数据客观度与实操指导性，贴合小学生阅读教育主题。 【13题详解】 首先，材料一的统计图展示了六年级学生课外阅读时长的三个部分：小于20分钟(28%)、30——60分钟(55%)、大于60分钟(17%)。题目要求计算“每天阅读超过30分钟”的人数占比，“超过30分钟”包括“30——60分钟”和“大于60分钟”两个部分。因此，需将这两个部分的占比相加：55%+17%=72%。 【14题详解】 首先，材料二中学生A提到喜欢《宝葫芦的秘密》(童话类)，学生B提到喜欢《十万个为什么》(科普类)。接下来，需选择自己最喜欢的一类书籍(如童话类)，推荐一本具体的书(如《小王子》)，并写出两条理由。 理由需结合书籍的特点，比如童话类书籍通常具有丰富的想象、深刻的人生哲理等。 示例：我喜欢童话类的书籍，《小王子》的推荐理由可以是：一是作者用天马行空的想象，将读者带入一个充满诗意与浪漫的童话宇宙，让我们在阅读中感受童话的独特魅力；二是它蕴含着深刻的人生哲理，让我们在欢笑与感动中，重新审视爱、友谊与生命的价值。 我喜欢童话类的书籍，《安徒生童话》的推荐理由可以是：书中每个故事都细腻动人，人物形象饱满；同时藏着善良、勇敢的美好品质，能教会我分辨善恶。 我喜欢科普类的书籍，《海底两万里》的推荐理由可以是：书中描绘奇妙的海底世界，满足我的好奇心；还介绍海洋生物、地理知识，让我足不出户探索大海。 【15题详解】 首先，材料三的“阅读小贴士”给出了四条建议：1.制定阅读计划表；2.建立班级图书角；3.亲子共读时光；4.阅读与实践结合。家长C的问题是“孩子没有读书兴趣，喜欢看电视”，需找能激发孩子读书兴趣的建议。“亲子共读时光”建议家长每周陪孩子读1本书，用“故事接龙”或画思维导图的方式记录感受，这种方式通过家长的陪伴和互动，能增加孩子的阅读兴趣，解决“没有读书兴趣”的问题。因此，最适合的建议是“亲子共读时光”。 【16题详解】 首先，材料四中的样例都是比喻句，将“书”比作“益友”“阶梯”“船”，本体是“书”，喻体是具体的事物，相似点是书的作用(如益友能陪伴，阶梯能帮助进步，船能带领航行)。接下来，需结合自己的阅读经历，选择一个喻体(如“钥匙”“明灯”“阶梯”等)，写出相似点(如钥匙能打开知识的大门，明灯能照亮道路，阶梯能帮助进步)。 示例：书像一把钥匙，能打开知识的大门。 书像一面镜子，可以照见自己的无知。 书像一盏明灯，照亮我前行的道路。 【17题详解】 首先，材料三中的“阅读与实践结合”建议有读完《雷锋的故事》后，寻找生活中的“雷锋”；读完《小兵张嘎》后，表演课本剧。因此，设计《海底两万里》的实践活动时，需结合书籍内容，选择具体的实践形式。 示例：一是制作《海底两万里》角色卡片，标注尼摩船长(勇敢、神秘)、阿龙纳斯(博学、好奇)、康塞尔(忠诚、细心)等人物的特点，加深对人物的理解；二是绘制“海底旅行"路线图，梳理尼摩船长驾驶鹦鹉螺号从太平洋到印度洋，再到大西洋的路线，标注途中的重要事件(如救采珠人、与章鱼搏斗)，梳理故事脉络；三是表演课本剧，选择书中的经典片段(如尼摩船长救采珠人)，改编成短剧，邀请同学一起表演，增加阅读的趣味性。 【18题详解】 首先，材料三中的“阅读小贴士”给出了四条建议：1.制定阅读计划表；2.建立班级图书角；3.亲子共读时光；4.阅读与实践结合。因此，提升阅读兴趣的规划可以结合这些建议。 示例：规划一我会每月读 1 本科普书和 1 本文学书，比如《昆虫记》和《窗边的小豆豆》，并制作 “阅读收获卡” 记录好词好句；规划二亲子共读时光，每周和家长一起读1本书(如《西游记》)，然后一起绘制取经路线图，或者用“故事接龙”的方式记录感受；规划三我会尝试将《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》改编成短剧，邀请同学一起表演，让阅读更有趣；规划四建立班级图书角，和同学一起分享好书(如《窗边的小豆豆》)，定期举办“好书推荐会”，互相推荐喜欢的书，增加阅读的兴趣。 寄小读者（节选） ①八月十七的下午，约克逊号邮船无数的窗眼里，飞出五色飘扬的纸带，远远地抛到岸上，任凭送别的人牵住的时候，我的心是如何的飞扬而凄恻！ ②痴绝的无数的送别者，在最远的江岸，仅仅牵着这终于断绝的纸条儿，放这庞然大物，载着最重的离愁，飘然西去！ ③船上生活，是如何的清新而活泼。除了三餐外，只是随意游戏散步。海上的头三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，抛沙袋，乐此不疲，过后又绝然不玩了。后来自己回想很奇怪，无他，海唤起了我童年的回忆，海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。 ④我自少住在海滨，却没有看见过海平如镜。这次出了吴淞口，一天的航程，一望无际尽是粼粼的微波。凉风习习，舟如在冰上行。到过了高丽界，海水竟似湖光，蓝极绿极，凝成一片。斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来……小朋友，恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景！ ⑤八月十八夜，正是双星渡河之夕。晚餐后独倚栏旁，凉风吹衣。银河一片星光，照到深黑的海上。远远听得楼栏下人声笑语，忽然感到家乡渐远。繁星闪烁着，海波吟啸着，凝立悄然，只有惆怅。 19. 《寄小读者》是中国现代作家_____________创作的一部书信体散文集，主要以书信形式讲述了____________。 20. “海波声中，童心和游伴都跳跃到我脑中来。”这句话运用了_______________的修辞手法，表达了作者看到大海时______________的情感。 21. 结合短文内容，梳理作者的情感变化： 离别时的（飞扬而凄恻）→海上生活初期的（ ）→观海赏景时的（空灵赞叹）→双星渡河夜的（ ） 22. 作者在书中多次提到“母爱”“童真”“自然”，请结合文中画线的语句，谈谈作者如何通过景物描写体现自己的情感? ____________________ 23. 在《寄小读者》这本书中，作者与小读者分享了许多生活经历和感悟，其中哪一个故事或观点让你印象最深刻?请结合自身生活，谈谈你的理解和感受。 _________________ 【答案】19. ①. 冰心 ②. 作者赴美留学期间的所见所闻、所思所感，以及对母爱、童真、自然的深情赞美与思考。 20. ①. 拟人 ②. 唤起童年回忆的喜悦 21. ①. 童心复萌 ②. 惆怅孤寂 22. 作者通过比喻手法描绘自然美景，表达对大海的沉醉与赞美，体现自然之爱对心灵的慰藉。 23. 书中最令我印象深刻的是冰心对母爱的描述与感悟。在我的生活中，妈妈同样给予了我无微不至的关怀，每天早上她都早起为我准备早餐，让我感受到了妈妈对我的爱。 【解析】 【导语】这是冰心《寄小读者》的乘船赴美的旅途节选，以柔婉清丽的笔调，抒写离乡途中的见闻心绪。作者将起伏细腻的个人情思融入海景描摹，从送别凄恻到童心复萌再到凭栏怅惘，情绪流动自然，暗合作者“童真、自然”的创作内核，口吻亲切，真率动人。 【19题详解】 《寄小读者》是冰心赴美留学期间写给国内小读者的书信散文集，29篇通讯大多记录海上、海外景色，同时抒发乡愁、亲情，核心主题是母爱、童真、自然。 【20题详解】 句中把“童心、游伴”赋予人的动作“跳跃”，是拟人手法；大海的涛声勾起儿时回忆，写出作者见到大海时，内心涌起久违的童真与对童年往事的怀念、欢喜。 【21题详解】 原文第③自然段，文中写海上前三日作者玩套圈、抛沙袋，玩得乐此不疲，大海的海波勾起童年回忆，让作者重新变回天真孩童，心底的童真苏醒、萌发。原文第⑤自然段，八月十八夜晚，作者独自倚靠船栏，望着海上星河，听见旁人说笑，对比之下内心生出对家乡的思念，独自伫立海边，满是孤单、忧愁。因此情感线索为：离别伤感→海上游乐的童心复萌→赏海景的赞叹沉醉→深夜观星的惆怅孤寂。 【22题详解】 从第④段画线句“斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处”可知作者运用了比喻的修辞，细致描绘出海面绚烂空灵的落日美景，再结合后文“恨我不能画，文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景”，可读出作者被海景震撼，内心满是对大海、自然美景的沉醉与由衷赞美，最后结合《寄小读者》“自然”的核心主题，明白这片温柔辽阔的大海消解了作者远行的离愁，以纯净风光安抚了她漂泊孤寂的内心。综上可知，画线句子通过比喻手法描绘自然美景，表达了作者对大海的沉醉与赞美，体现了自然之爱对心灵的慰藉。 【23题详解】 此题为开放性作答题，解答时首先从《寄小读者》书中挑选一处印象深刻的观点或故事；其次概括所选片段的核心内涵，提炼冰心传递的道理，例如要珍藏童真、亲近自然、珍惜亲情；最后结合自己真实的生活事例，比如去郊外游玩感受到自然治愈烦恼、和母亲相处体会亲情温暖，把书中感悟和自身经历结合起来谈真切感受。 示例：作者乘船远航，夜里望着星空思念家乡的内容让我十分触动。远离故土时，一点风景、一丝声响都会勾起对家乡的牵挂。去年我在外婆家暂住许久，到了夜晚总会想念家里的饭菜和家人，我真切体会到书中的乡愁，也明白家乡永远是内心最温暖的依靠。 AI赋能：开启智能时代的无限可能 【材料一】 医疗健康：从辅助诊断到精准治疗 ①人工智能正以惊人的速度重塑医疗行业。在四川省人民医院，患者只需在就诊平台输入症状，AI“智能医疗顾问”便能精准推荐科室和医生，甚至通过深度学习快速识别罕见病心脏淀粉样变性，将诊断周期从数年缩短至两周。数坤科技的肺部AI术前规划系统更实现了从影像分析到手术方案设计的全流程创新，通过CT平扫完成三维重建，不仅降低患者检查成本，还将医生手术规划效率提升30%以上。 ②在药物研发领域，AI更是颠覆了传统模式。英矽智能利用生成式AI设计出治疗特发性肺纤维化的全新分子，而谷歌DeepMind的AlphaFold通过预测蛋白质结构，使药物靶点发现效率提升10倍。据统计，AI技术已使药物前期研发时间缩短70%， Ⅰ期临床试验成功率从5%~10%跃升至80%~90%。 【材料二】 智慧教育：个性化学习的革命 ①传统“一刀切”的教育模式正被 AI彻底改变。晓果智学的自适应学习系统通过纳米级知识点拆分和智能画像技术，为每个学生量身定制学习路径，使薄弱环节的针对性练习效率提升40%。科大讯飞的AI学习机则覆盖从3岁启蒙到高考备考的全学段，其区域专属精准学系统能通过本地考情分析，让学生仅做几道题即可定位知识漏洞，配合1．2亿题库和270万套密卷，助力成绩快速提升。 ②更令人惊叹的是，AI正在重塑教学场景。虚拟教师“晓果老师”能实时分析学生的解题思路，通过互动动画拆解难题；而 AI作文批改系统不仅能给出分数，还能针对修辞手法、逻辑结构提出具体优化建议，使写作辅导效率提升3倍。 【材料三】 智能交通：从自动驾驶到城市大脑 ①当特斯拉Robotaxi与百度萝卜快跑在全球展开“无人车大战”，自动驾驶技术已从实验室走向现实。Waymo在旧金山的无人车日均服务单量突破8800单，远超传统出租车。这些车辆通过激光雷达、摄像头与AI算法的融合，实现了比人类驾驶员高10倍的安全性，同时通过车路协同优化交通流量，使道路通行效率提升20%。 ②城市级AI交通管理系统则像一个“超级大脑”。北京的智慧交通平台通过分析千万级车辆轨迹数据，动态调整信号灯时长，使主干道通行速度提升15%；而深圳的智能物流调度系统，通过预测订单分布，将快递配送成本降低25%。 【材料四】 精准农业：从田间地头到云端管理 ①在福州长乐的果蔬大棚里，AI传感器实时监测土壤湿度、光照强度，自动控制水肥一体化系统，每天为农户节省1000元人工成本。光阳蛋业的养鸡机器人“木鸡郎6”更堪称“鸡群守护者”，通过声纹识别和图像分析，能在5万羽鸡群中15分钟内精准定位死鸡，使产蛋率提升1．5%。 ②无人机与AI的结合正在改变传统耕作方式。搭载“AI大脑”的植保无人机不仅能根据作物生长状况精准喷洒农药，还能通过遥感影像分析病虫害趋势，提前3天预警，使农药使用量减少30%。而福清渔溪的数字农业平台，通过整合5000万条数据，实现从育苗到销售的全链条智能管理，农产品损耗率降低18%。 【材料五】 ①未来展望：从效率提升到文明跃迁 ②从医疗到农业，从交通到教育，AI赋能的本质是通过数据与算法重构生产力。正如“人工智能+”行动所揭示的，这不是简单的技术叠加，而是通过深度融合创造全新的发展生态。当 AI诊断系统让基层医院拥有三甲医院的诊疗水平，当自动驾驶重构城市空间布局，当AI学习机让偏远地区的孩子也能享受优质教育，科技正在消弭资源鸿沟，推动社会向更公平、更高效的方向发展。 ③未来，随着AI大模型与量子计算的结合，我们或将见证“虚拟病人”加速新药研发、“数字孪生城市”实现零碳运行的奇迹。但无论技术如何演进，AI始终是人类探索世界的工具。正如纳米科技在微观世界的突破启示我们：真正的变革，往往始于对细节的极致追求。当 AI赋能的星火在各个领域燎原，人类文明的新篇章正徐徐展开。 24. 下面词语中，注音有错误的是（ ） A. 颠覆（jiān fù） B. 虚拟（xū nǐ） C. 鸿沟（hóng gōu） D. 趋势（qū shì） 25. 阅读材料五，联系上下文内容理解，关于“消弭”一词解释正确的是（ ） A. 减少 B. 消除 C. 消失 D. 隐藏 26. 上述材料中，介绍了 AI的许多应用价值，下列说法不正确的一项是（ ） A. 在医疗领域，AI能够缩短心脏淀粉样变性等疾病的诊断周期，辅助药物研发，提高临床试验成功率。 B. 智慧教育方面，AI通过纳米级知识点拆分和自适应学习系统，为学生定制个性化学习路径。 C. 交通领域中，AI仅用于自动驾驶汽车的研发，帮助车辆实现自动避让行人。 D. 精准农业场景下，AI可以监测土壤和作物生长状况，控制无人机精准喷洒农药，减少农药使用量。 27. 为什么说AI在医疗和教育领域能“消弭资源鸿沟”?结合文中例子说明。 _________________________ 28. 如果你是农场主，会选择文中哪种AI农业技术?请结合数据或功能说明理由。 ____________________ 29. 结合生活经验，举例说明AI还能在哪些领域“赋能”?（至少写出三个领域） ________________________ 【答案】24. A 25. B 26. C 27. AI 诊断系统让基层医院具备三甲医院水平；AI 学习机使偏远地区学生获得优质教育，减少地域和技术差距。 28. 我会选择植保无人机，因为能减少 30% 农药使用量，降低成本且更环保。 29. 智能家居（语音控制家电）、金融风控（实时识别诈骗）、环境保护（无人机监测森林火灾） 【解析】 【导语】这篇非连续性文本分层展现 AI 在医疗、教育、交通、农业的落地应用，以详实数据直观凸显效率提升。文末跳出技术功用，升华其抹平资源差距、促进社会公平的深层价值，由具象案例到宏观思考，逻辑清晰，兼具科普性与人文思考。 【24题详解】 A．颠覆（diān fù）。 【25题详解】 原文“科技正在消弭资源鸿沟，推动社会更公平”，指AI 消除资源分配不均的差距，“消弭”意为消除、抹平。 【26题详解】 C．交通领域 AI 不只有无人驾驶，还有城市智慧交通管理平台、物流调度系统，并非“仅用于自动驾驶汽车研发”。 【27题详解】 定位原文：材料五明确提到“当AI诊断系统让基层医院拥有三甲医院的诊疗水平，当自动驾驶重构城市空间布局，当AI学习机让偏远地区的孩子也能享受优质教育”，其中与医疗和教育直接相关的是前后两句。 结合实例分析：在医疗领域，AI诊断系统使基层医院具备三甲医院的诊疗水平，消除了因医院等级不同而导致的医疗资源差距。 在教育领域，AI学习机让偏远地区的孩子也能享受优质教育，减少了因地域差异造成的教育资源不均衡。因此，AI通过提升基层和偏远地区的医疗、教育服务水平，消除了资源分配上的鸿沟。 【28题详解】 材料四介绍了多种AI农业技术，包括：AI传感器与自动化系统，每天为农户节省1000元人工成本；养鸡机器人“木鸡郎6”，使产蛋率提升1.5%；植保无人机，使农药使用量减少30%，还能提前3天预警病虫害；数字农业平台，使农产品损耗率降低18%。 选择并说明理由：选择任意一种技术，结合文中的具体数据或功能阐述理由即可。 示例：我会选择植保无人机，因为能减少 30% 农药使用量，降低成本且更环保。 我选 AI 大棚传感器。实时监测温湿度、光照，自动管控水肥系统，每天节省千元人工，大幅降低人力开销。 【29题详解】 结合生活经验，思考AI在日常生活中的应用。 示例：智能家居领域：语音控制家电，提升生活便利；金融风控领域：AI实时识别诈骗行为，保障资金安全；环境保护领域：无人机监测森林火灾，及时预警；客服领域：AI客服可以快速回应客户问题，提供24小时不间断服务。 文旅：AI 智能导游，自动讲解景点、规划游玩路线；文创：AI 绘画、AI 配音，辅助内容创作。 【第四板块：执妙笔抒真情】 30. 小练笔：作者通过书信与小读者交流自己的见闻和感受，请你写一段50字左右的文字，和自己的好朋友分享你生活中感受到的“爱”（母爱/友情/自然之爱等）。 ____________________ 【答案】每天放学回家，总能闻到饭菜的香气。妈妈默默打理好一切，细碎的关怀裹着浓浓的爱，温暖着我的每一天。 【解析】 【详解】分享生活里感受到的“爱”，限定家庭、自然、友谊三类任选其一；选定一个角度，写一件小事，简单写出场景 + 内心温暖感受，不用复杂修辞。口语化分享，贴合书信交流的温和风格。 示例：友情：昨天我难过落泪，你默默陪我散心，耐心听我倾诉。这份温柔陪伴藏着真挚的友爱，让我真切感受到被人在乎的温暖爱意。 母爱：每晚妈妈都会温好牛奶等我写完作业，细碎的陪伴藏着满满的疼爱，平凡日常里，我总能轻易感受到温柔的母爱。 每天放学回家，总能闻到饭菜的香气。妈妈默默打理好一切，细碎的关怀裹着浓浓的爱，温暖着我的每一天。 自然：朋友，雨后的山林满是温柔。清风拂过枝叶，野花静静绽放，溪水叮咚流淌。置身其中，我感受到了大自然无声的治愈与厚爱。 31. 习作：在阅读材料中，我们通过作者的介绍，了解了AI在各个领域的应用价值。如果你是AI工程师，想研发一款“老年陪伴机器人”，请写出你的设计思路，想象要大胆而合理。请写清楚这款机器人的主要特点，分段介绍它的不同功能，用上恰当的说明方法。 要求：1.题目自拟，内容要具体，语句要通顺连贯；2.书写工整，500字左右；3.文中不得出现自己真实的学校和个人姓名。 【答案】例文： 贴心老年陪伴机器人设计 如今AI技术飞速发展，为生活带来了诸多便利。很多独居老人生活孤单、日常起居无人照料，存在诸多不便。如果我是AI工程师，我想研发一款全能贴心的老年陪伴机器人，为老年人的晚年生活保驾护航。 这款机器人外形简约温和，高度约一米二，机身轻便圆润，没有尖锐棱角，能有效避免老人磕碰受伤。它最大的特点是操作简单、功能全面，专门适配老年人的生活需求，零基础也能轻松使用。 它拥有智能陪伴功能，是老人的暖心伙伴。机器人搭载高清语音系统，识别准确率高达98%，可以陪老人聊天谈心、播报新闻、讲述戏曲故事。老人闲暇时，它还能播放老歌、戏曲，缓解独居的孤单，让家里不再冷清。 健康监测是它的核心功能，十分实用。机器人自带体温、血压检测模块，每天可自动提醒老人测量身体数据，并实时记录存档。一旦检测到数据异常，它会立刻语音提醒老人，还能自动发送消息告知子女，及时规避健康风险。除此之外，它能定时提醒老人吃药、休息，规律老人的作息。 同时，它还具备便捷生活辅助功能。可以帮助老人开关家电、调节灯光，帮忙查询天气、预约挂号。遇到摔倒、突发不适等紧急情况，机器人会一键启动求救模式，联系家属与社区物业。 这款老年陪伴机器人，兼顾了陪伴、健康与安全。用AI科技温暖老年生活，让每一位老人都能安享幸福晚年，这就是我设计这款机器人的初心。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是想象类说明文，要求以AI工程师的身份，设计一款老年陪伴机器人。写作重点是大胆且合理地想象，分段介绍机器人的特点与各类功能，必须运用举例子、列数字等说明方法，内容具体、条理清晰。 二、立意。 文章核心立意是借助AI科技创新，关爱老年人生活。通过设计多功能老年陪伴机器人，解决独居老人孤单、健康无人监护、生活不便等问题，体现科技服务生活、科技温暖人心的主题，展现对美好生活的思考与畅想。 三、写作思路。 开头：结合AI发展背景，点明老年人生活的痛点，引出自己想要设计老年陪伴机器人的想法，总领全文。 中间：分段介绍机器人的外形特点、陪伴功能、健康监测、生活辅助、应急救助等核心功能，运用恰当的说明方法，把各项功能写具体、清楚。 结尾：总结机器人的设计价值与意义，抒发用科技温暖老人、造福生活的美好愿望，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $