精品解析：江苏省徐州市丰县2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末考试 五年级语文试题 一、积累、梳理与运用 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐、力求美观。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 【答案】 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣 赏着这属于它们自己的王国。 2. 根据拼音和语境写词语。 今年是抗战胜利80周年。当年，侵略者sì yì qīn fàn（ ）、践踏我们的shén shèng（ ）国土。但先辈们tuán jié（ ）一心，怀揣着对胜利的坚定信念，积极地chū móu huà cè（ ）。战场上，战士们尽显wēi yán（ ），让chǐ xiào（ ）、qī fu（ ）我们的敌人nán kān（ ）不已，他们的壮举值得我们永远铭记！ 【答案】 ①. 肆意侵犯 ②. 神圣 ③. 团结 ④. 出谋划策 ⑤. 威严 ⑥. 耻笑 ⑦. 欺负 ⑧. 难堪 【解析】 【详解】书写时注意“肆”“侵”“划”“威”“欺”“堪”的正确写法。 3. 下面每组词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 调度 调整 B. 哗笑 喧哗 C. 模样 模拟 D. 监生 监督 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．调，diào释义：1、调动；分派。2、考查了解。3、提取。4、腔调。5、标示乐音音高的名称。6、曲调。不同音高长短配合起来组成的旋律，能表示一定的音乐意义。7、特指戏曲中成系统的曲调。 tiáo释义：1、和谐；配合得当。2、使配合得当；使适合要求或适应环境。3、使和谐；消除纠纷。4、挑拨；挑逗。 调度：diào dù，安排，指挥调派人力、工作、车辆等。也指担负此种工作的人。 调整：tiáo zhěng，为适应客观的情况和需要，在原有基础上，做些适当的改变。 B．哗，huá释义：喧闹；人声嘈杂。 huā释义：拟声词。 哗笑：huá xiào，众人放声大笑。 喧哗：xuān huá，（形）声音大而杂乱。 C．模，mó释义：1、法式；标准；规范。2、仿效；照着做。3、指先进榜样人物。 mú释义：1、模子。用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具。2、形状；样子。 模样：mú yàng，人的面容或装束打扮的样子。 模拟：mó nǐ，（动）按现成的样子去做。 D．监，jiān释义：1、监视；督察。2、牢房。3、关押。 jiàn释义：1、古代某些官府的名称。2、姓。 监生：jiàn shēng，明清两代取得入国子监读书资格的人称国子监生员，简称监生。 监督：jiān dū，（动）监察督促。 故选B。 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 痴迷（chī） 遐想（jiǎ） 翘起（qiào） 膘肥体壮（biāo） B. 瞄准（miáo） 搔痒（zǎo） 祷告（dǎo） 露馅儿（xiàn） C. 爱憎（zēng） 窈窕（tiǎo） 顽劣（liè） 龇牙咧嘴（zī） D. 发怔（zhēng） 矜持（jīn） 绷带（bēng） 熠熠发光（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】A．遐想（xiǎ）； B．搔痒（sāo）； D．发怔（zhèng）。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 胸膛 拇指 吆喝 手急眼快 B. 锻炼 挺脱 慈详 兴致勃勃 C. 船梢 阻挡 吆喝 跃跃欲试 D. 引荐 骏马 纽扣 摩拳擦掌 【答案】D 【解析】 【详解】A．手疾眼快； B．慈祥； C．船艄。 6. 下列句子中加点字词理解完全正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） 也傍桑阴学种瓜（傍晚） B. 誉之曰（名誉） 孔指以示儿曰（给……看） C. 弗能应（应答） 孔君平诣其父（拜访） D. 仪态端庄（端正） 变化多端（正直） 【答案】C 【解析】 【详解】A．也傍桑阴学种瓜：也靠近桑树树荫学着种瓜。傍：靠近； B．誉之曰：夸耀它说。誉：夸耀； D．变化多端：变化的种类、头绪极多。端：头绪、方面。 7. 下列句子所涉及的年龄雅称，按由小到大顺序排列正确的一项是（ ） ①弱冠游咸京，上书金马外。 ②爷爷虽已花甲之年，却仍坚持每日晨跑。 ③余生已过足，不必到期颐。 ④豆蔻梢头二月初 A. ①④②③ B. ①④③② C. ④①③② D. ④①②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①弱冠：指男子二十岁。 ②花甲：指六十岁。 ③期颐：指一百岁。 ④豆蔻：指女子十三四岁。 按由小到大的顺序排列为：④①②③。 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得。 B. 面对挑战，他胸有成竹地说：“我一定能赢”。 C. 妈妈说要检查作业，小刚手忙脚乱地开始补写。 D. 养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“哭笑不得”意思是哭也不是、笑也不是，形容处境尴尬。曹小三目睹刷子李出神入化的绝活，内心是充满惊叹、敬佩的，这个词语和语境不匹配，此处用词有误。 9. 诗句“子规声里雨如烟”的上一句是（ ） A. 乡村四月闲人少 B. 绿遍山原白满川 C. 烟花三月下扬州 D. 山衔落日浸寒漪 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自宋代翁卷《乡村四月》，这句是“子规声里雨如烟”的后一句。前两句写景，这一句转写人间农忙，排除； B．出自宋代翁卷《乡村四月》，这是全诗第一句，先铺展江南初夏山野河水的广阔画面，紧接着下一句才写杜鹃、烟雨，诗意前后承接，是题干诗句的上一句； C．出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗句写春日江边送别场景，主题、景物、时节都和《乡村四月》的初夏乡村烟雨无关，排除； D．宋代雷震《村晚》，描写乡村黄昏落日水景，而题干是初夏白日烟雨、杜鹃啼鸣，景物、时间完全不同，诗句不属于同一首诗，排除。 10. 根据课文内容填空。 （1）赏书中景。《威尼斯的小艇》中，小艇行动轻快灵活，仿佛_______________。《牧场之国》中，作者笔下的动物别有一番情趣。如：“牛犊还未长大，却_______________。老牛好似牛群的家长，_______________。”读《金字塔》时，我们了解到埃及最大的金字塔是_______________。 （2）识书中人。通过这一册的学习，我们认识了_______________的诸葛亮，_______________的刷子李。 （3）明文中理。《自相矛盾》中的“夫__________________，不可同世而立”告诉我们“__________________”。《朱子语类》中的“_______________，_______________。”告诉我们要有羞耻之心，不该做的事不能做。 【答案】 ①. 田沟里的水蛇 ②. 有了端庄的仪态 ③. 无比威严 ④. 胡夫金字塔 ⑤. 神机妙算 ⑥. 技艺高超 ⑦. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑧. 说话做事前后不能互相抵触 ⑨. 人有耻 ⑩. 则能有所不为 【解析】 【详解】（1）书写时注意“沟”“端”“威”的正确写法。在课文《金字塔》中，明确介绍埃及现存最大的金字塔是胡夫金字塔。 （2）《草船借箭》围绕诸葛亮巧借箭矢的故事展开，他提前预判天气、摸清人心、周密安排计划，全程运筹帷幄，所以用神机妙算来概括人物特点最合适。 《刷子李》这篇课文讲述刷子李刷墙技艺精湛，做事有规矩，刷过的墙面平整美观，手艺远超常人，因此技艺高超是对这个人物最贴切的形容。 （3）书写时注意“陷”“盾”的正确写法。结合整篇寓言故事来看，卖矛和盾的人前后言语相互冲突，这句话的含义是无法被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，不可能同时存在，揭示的道理就是说话、做事前后要统一，不能相互抵触。 本答案出自《朱子语类》，句中以“有耻”“不为”告诫人们，人一定要怀有羞耻之心，懂得分辨是非、知晓对错，与题干信息匹配。 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 执竿入城 鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父至，曰：“吾非圣人，但④见事多矣！何不以锯中截而入？”遂⑤依而截之。世之愚⑥，莫之及也。 【注释】①鲁：鲁国。②执：拿。③俄：不久，一会儿。④但：只是。⑤愚：愚蠢。 11. 下列句子的朗读停顿最合适的一项是（ ） A. 吾/非圣人，但见事/多矣！何不/以锯中截而/入？ B. 吾非/圣人，但见/事多矣！何/不以/锯中截/而入？ C. 吾/非圣人，但/见事多矣！何不/以锯中截/而入？ 12. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）初竖执之（ ） （2）遂依而截之（ ） 13. 锯竿入城者的愚蠢表现在“遂依而截之”，他当时是怎么想的呢？ _______________________________________ 14. 短文中的老父是一个怎样的人？下列说法最合适的一项是（ ） A. 乐善好施 B. 机智聪慧 C. 见多识广 D. 自作聪明 【答案】11. C 12. ①. 起初，刚开始 ②. 于是，就 13. 他当时的想法大概是：这位老人家阅历这么丰富，给出的办法肯定是可行的。 14. D 【解析】 【导入】本文短小精炼，以鲁人持竿入城的闹剧勾勒两类庸人：持竿者呆板盲从，不懂变通；老父自诩见多识广，实则舍本逐末、自作聪明。故事极简叙事却讽刺深刻，借生活化小事警示世人：遇事需独立思考，勿盲目听从旁人看似有理却有损根本的拙计，卖弄经验未必是智慧。 【11题详解】 句子的意思是：我不是圣贤，只是见过的事情多了！为什么不用锯子从中间截断再拿进去呢？ A．“但见事/多矣”“而/入”停顿割裂语义，错误； B．“吾非/圣人”“何/不以”停顿破坏语法结构，错误。 【12题详解】 （1）起初（他）竖着拿起这根长竿。 初：起初，刚开始。 （2）（他）于是依从（老人的办法）把长竿截断了。 遂：于是，就。 【13题详解】 先抓住人物性格：执竿人遇事不会独立思考，缺乏主见，轻信老者；再结合情节还原他的内心想法，贴合文本逻辑。 示例：他心想：这位老人阅历丰富，见识肯定比我多，既然横竖都进不去城门，按照他说的把竿子锯断，就能顺利进城了。 【14题详解】 D．老者仗着年纪大随意出馊主意，自以为办法高明，实则思路狭隘，卖弄浅薄经验，是自作聪明。 【点睛】参考译文：鲁国有个拿着长竿进城门的人，起初竖着拿竿子，进不去；横着拿竿子，也进不去。他实在想不出办法。一会儿有位老人走来，说：“我不是圣人，只是见过的事情多！为什么不用锯子从中间把竿子截断再进城？”那人于是依照老人的话锯断了竿子。世上再没有比他更愚蠢的人了。 《西游记》阅读交流 材料一、章回体小说的秘密 《西游记》是中国古典神话小说中成就最高的长篇章回体小说。所谓“章回”，就是根据书的故事内容所分成的小部分。每一小部分多用一句或者构成对偶的两句作为题目，即“回目”。看一下某一回的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。 材料二、精彩片段 ①那长老策马加鞭，至山门前，见“雷音寺”三个大字，慌得滚下马来，倒在地下，嘴里骂道：“泼猴子！你害死我了！这是雷音寺，你还哄我哩！”行者赔笑道：“师父莫恼，你再看看。山门上是四个字，你怎么只念出三个来，倒还怪我？”长老爬起来再看，真个是四个字，乃“小雷音寺”。唐僧道：“就是小雷音寺，必定也有个佛祖在内。我们必须进去。”即命八戒取袈裟，换僧帽，整理衣冠，举步前进。 ②才到二层门内，就见如来大殿。殿门外宝台之下，排列着五百罗汉、三千揭谛、四金刚、八菩萨、无数的圣僧、道者。真也是香花艳丽，瑞气缤纷。慌得那长老与八戒、沙僧一步一拜，拜上灵台之间。行者却公然不拜。忽听见莲台座上厉声高叫道：“孙悟空，见如来怎么不拜？”行者又仔细观看，知道是假，丢了马匹、行囊，举棒在手，喝道：“你这伙孽畜，真是十分胆大！怎么假借佛名，败坏如来清德！不要走！”双手抡棒，上前便打。只听得半空中叮当一声，落下一副金铙，把行者连头带脚，合在金铙之内。慌得八戒、沙僧连忙使起钯杖，就被些揭谛、圣僧一拥上前拿了。也将唐僧捉住，一齐用绳索缚紧拴牢。 材料三：名家评价 《西游记》呢，其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为理想或目标百折不挠的书。 ——白化文 15. 读了材料一，你对“回目”一定有了了解。《西游记》第六十一回的回目是“唐僧路阻火焰山，行者三调芭蕉扇”。根据这一回的标题，请你推测本回主要讲了什么故事？ __________________________________________ 16. 阅读材料二的内容，完成下面题目： 唐僧见到山门前“雷音寺”三个大字，“慌得滚下马来”，甚至还因孙悟空阻止其入寺而怒骂。从这些情节中可见唐僧怎样的人物特点？ ___________________________________________ 17. 根据材料二、三的内容以及阅读这本书的经验，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中写到“慌得那长老与八戒、沙僧一步一拜，拜上灵台之间”，刻画出八戒和沙僧言听计从、易于被蒙骗的特点。（ ） （2）孙悟空的名字是唐僧为他取的。（ ） （3）悟空在小雷音寺被妖怪用金铙劫持，最终是弥勒帮助他从金铙逃脱的。（ ） （4）《西游记》想象新奇，只适合少年儿童阅读。（ ） 18. 在“书本人物我来演”活动中，很多同学都想扮演孙悟空。请结合《西游记》中的其他故事，写写大家想扮演他的原因（至少写两个）。 __________________________________________ 【答案】15. 这一回讲述：唐僧师徒行至火焰山被大火阻挡，孙悟空为借芭蕉扇扇灭火焰，三次与铁扇公主周旋，最终成功借扇过山。 16. 虔诚信佛、敬畏神佛：看到疑似雷音寺的牌匾就极度惶恐，认定这里有佛祖就执意要进去拜佛取经，对佛门圣地充满敬畏。同时，他不听孙悟空劝告，反而怒骂悟空，也体现了他固执己见、人妖不辨、急躁的性格弱点。 17. ①. √ ②. × ③. × ④. × 18. 示例：一、孙悟空神通广大，大闹天宫时凭借七十二变、筋斗云对抗天庭众仙，战斗力超强，表演观赏性强；二、他嫉恶如仇，三打白骨精时看穿妖怪诡计，坚持除掉妖魔保护师父，正义感十足，人物魅力突出。 【解析】 【导语】本文以三段材料分层解读《西游记》，先科普章回体回目特点，再借小雷音寺片段展现人物冲突，最后辅以名家点评点明作品价值。由文体到文本再到主旨评价，层层递进，兼顾知识科普、情节赏析与思想解读，选材典型，清晰搭建起古典名著阅读的赏析思路。 【15题详解】 答题时拆分回目两部分：前半句“唐僧路阻火焰山”可推测讲的是唐僧师徒西行走到火焰山，烈火挡住去路，无法前行；后半句“行者三调芭蕉扇”可推测讲的是孙悟空（孙行者）为过山，三次想方设法向铁扇公主借芭蕉扇。因此本回写唐僧师徒行至火焰山被大火阻挡，孙悟空为借芭蕉扇扇灭火焰，三次与铁扇公主周旋，最终成功借扇过山。 【16题详解】 结合材料二，“见‘雷音寺’三字慌得滚下马、执意要进”：可见唐僧一心向佛，对佛祖、佛门圣地无比虔诚恭敬；怒骂孙悟空阻拦：体现他遇事急躁，不听孙悟空的提醒。言之有理即可。 【17题详解】 （1）八戒、沙僧跟着唐僧一步一拜，没有识破妖怪的伪装，体现出他们听从唐僧安排、容易被表象蒙骗的特点，此项判断正确。 （2）孙悟空的名字是菩提祖师取的，唐僧只给他取了诨名“孙行者”，此项判断错误。 （3）根据原著，孙悟空被困金铙后，是玉帝派来的二十八宿中的亢金龙（或角木蛟）用角钻破金铙，他才得以逃脱。弥勒佛是后来才出现并收服黄眉老怪的。此项判断错误。 （4）材料三提到此书“读者面最宽，老少咸宜”，不是只适合少年儿童阅读，此项判断错误。 【18题详解】 答题时锁定孙悟空闪光点，搭配原著经典事例支撑，写出两点即可。 示例：一、孙悟空神通广大：拥有七十二变、筋斗云，三打白骨精、勇斗各类妖魔，一路护持唐僧，能力出众；二、他勇敢执着、重情义：面对强敌从不畏惧，即便多次被唐僧误会驱逐，仍不离不弃，百折不挠守护取经大业。 阅读。 周总理的故事 ①伟人周恩来被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能以超人的智慧自如应对，对手甭想占到便宜。 ②有一次，周总理和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周总理。有一个美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫‘马路’？”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周总理听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。” ④在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周总理握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周总理略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！” ⑤周总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对，牛弹琴。”在这里，周总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。 ⑥周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。 19. 联系上下文和自己的经验，理解加点词语的意思。 （1）妙趣横生：__________________________________ （2）将计就计：_________________________________ 20. 本文第②—④自然段写了周恩来总理与外国记者交锋的三件事，请用简洁的语言梳理出来。（每空不超过10个字） （1）巧答钢笔之问；（2）________________；（3）________________。 21. 关于本文，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文是总分结构，开头总写，后面分写。 B. 本文首尾呼应，赞美了周恩来总理高超的语言艺术。 C. 本文列举了诸多事例来写周恩来总理，重点描写了与国民党谈判一事。 D. 本文抓住动作描写，表现了周恩来总理的机智与幽默。 22. “风趣和幽默是智慧的闪现。”国民党人士说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对，牛弹琴”在意思上有什么不同？周恩来总理的话妙在哪里？ _________________________________________ 23. 如今，我国的外交官们在外交过程中也更有中国底气与力量，不乏充满智慧的言语交锋。 2021年外交部发言人赵立坚在回应美国一些政客无端指责中国时说：“现在美国一些政客就像‘碰瓷专业户’，动不动就对中国无端指责、恶意抹黑。中国发展是靠自己的努力和奋斗，是为了让人民过上更好的生活，是为了世界和平与发展作出更大贡献。中国发展就像一棵茁壮成长的大树，会为周边带来荫凉和生机，而不是像某些人所说的那样会带来‘威胁’……” 这段话中：“大树”在这里指：_____________________，用“大树”来比喻的原因是：___________________ 【答案】19. ①. 本义是形容语言、文章等洋溢着美妙的情趣。文中指周总理的回答洋溢着美妙的意趣，语言风趣巧妙，充满智慧。 ②. 本义是利用对方所用的计策，反过来对付对方。文中指周总理顺着国民党对方提出的“对牛弹琴”这个计策，反过来利用这个成语回击对方。 20. ①. 巧释马路之说 ②. 巧回握手羞辱 21. B 22. 国民党人士说的“对牛弹琴”：把我方比作蠢笨的“牛”，嘲讽我方听不懂谈判内容，侮辱我方谈判人员。周总理说的“对，牛弹琴”：断句调整后，意思变成（你们）就是牛在弹琴 ，嘲讽国民党方像牛一样胡乱弹琴、无理取闹。周总理巧用停顿拆分成语，顺着对方的话术反击，既接住了对方抛出的成语，又反过来把羞辱甩回对方身上，让对方自取其辱，言辞幽默又犀利，尽显外交智慧。 23. ①. 中国的发展 ②. 大树会茁壮成长、枝繁叶茂，能给周边带来荫凉与生机；蓬勃发展的中国依靠自身努力进步，能带动周边发展、为世界和平发展贡献力量，和大树的特点相似，生动反驳了“中国发展带来威胁”的抹黑，形象又有说服力。 【解析】 【导语】本文以四则外交轶事塑造周总理形象，以“语言智慧”为线索串联全文，总起收束首尾呼应。选材典型，各则小故事冲突鲜明，借对话凸显总理从容机敏，巧用成语、巧释词义的应答短小精妙。叙事平实克制，无刻意抒情，却于交锋细节中尽显总理风骨，兼具可读性与思想教育意义。 【19题详解】 （1）“妙趣横生”的本义是形容语言、文章等洋溢着美妙的情趣。第③自然段中记者嘲讽“马路”时，总理没有激烈反驳，而是巧妙地将“马路”解释为“马克思主义道路”。清晰表明我国坚持马克思主义的道路立场，有力回击恶意提问，回答幽默从容，尽显过人的外交智慧与大国气度。因此文中指周总理的回答洋溢着美妙的意趣，语言风趣巧妙，充满智慧。 （2）“将计就计”本义是利用对方所用的计策，反过来对付对方。第⑤自然段中国民党嘲讽同我方谈判是“对牛弹琴”， 周总理把这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，令对方自取其辱。因此文中指周总理顺着国民党对方提出的“对牛弹琴”这个计策，反过来利用这个成语回击对方。 【20题详解】 答题时，可参照示例“巧答钢笔之问”来梳理事件。要注意概括不超过10个字。 第②段：记者拿美国钢笔刁难，总理巧妙作答→示例：巧答钢笔之问 第③段：记者嘲笑“马路”，总理巧妙解释马路的含义→概括：巧释马路之说 第④段：记者握手后擦手羞辱总理，总理用手帕之举巧妙回击→概括：巧回握手羞辱 【21题详解】 A．错误。文章第①段总写总理擅长智慧外交语言；②-⑤段分述四件事例；⑥段总结升华，是总—分—总结构，并非简单总分。 C．错误。文中四件事例篇幅长短相近，和国民党谈判只是其中一则小事，没有作为重点描写。 D．错误。全文塑造人物主要依靠语言对话描写，动作仅为辅助细节，并非抓住动作描写行文。 【22题详解】 一、先区分两者句意差别。 国民党人士说的“对牛弹琴”：成语本意是对着牛弹奏乐曲，牛听不懂。对方把我方比作蠢笨的“牛”，嘲讽我方听不懂谈判内容，侮辱我方谈判人员。 周总理说的“对，牛弹琴”：通过停顿拆分成语，意思变成：没错，现在就是你们这群“牛”在胡乱弹琴、无理取闹，嘲讽对方蛮不讲理。 二、分析总理话语的妙处。 周总理巧用停顿拆分成语，顺着对方的话术反击，既接住了对方抛出的成语，又反过来把羞辱甩回对方身上，让对方自取其辱，言辞幽默又犀利，尽显外交智慧。 【23题详解】 这句话运用比喻修辞，将中国的发展比作一棵茁壮成长的大树。因为大树扎根生长、枝繁叶茂，能给周边遮阴、带来生机；中国依靠自身努力稳步发展，会带动周边国家共同进步，为世界和平发展出力，和大树造福周围的特点一致。用“大树”作喻，直白驳斥美方“中国威胁论”，形象易懂，有力彰显中国发展的正向价值。 三、表达与交流 24. 题目：为你鼓掌 提示：生活中，总有一些人的举动让我们忍不住想为他们大声叫好！也许是同学在别人有困难时伸出的援手，也许是朋友在比赛中咬牙坚持的身影，也许是家人默默付出的辛劳，也许是陌生人一个小小的善意举动……你想为谁鼓掌？他（她）做了什么让你感动、佩服或特别想夸赞的事情？请你选择一、两个典型事例，运用学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。 要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 为你鼓掌 在我的记忆长河中， 有许多人如璀璨星辰般闪耀，而你，我的同桌，就是那颗最亮、最温暖我的星。我要为你鼓掌，为你那乐于助人的美好品质鼓掌。 记得那是一个阴雨连绵的日子，豆大的雨点“噼里啪啦”地砸在窗户上，仿佛要把玻璃敲碎。我望着窗外，心里直发愁，因为我没带雨伞，而父母又恰好有事不能来接我。放学铃声响起，同学们纷纷撑起雨伞，像欢快的小鸟般飞出教室，只留下我孤零零地坐在座位上，望着窗外如注的大雨，满心无奈。 就在我急得像热锅上的蚂蚁时，你轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别着急，我们一起走吧。”我惊讶地看着你，还没等我反应过来，你已经麻利地收拾好书包，拉着我的手走进了雨中。 雨越下越大，像断了线的珠子，不停地往下落。你撑着那把并不大的雨伞，尽量往我这边倾斜，自己的肩膀却被雨水打湿了一大片。我心疼地说：“你把伞往你那边挪挪，别淋湿了。”你却笑着说：“没事，我身体好着呢，可别把你淋感冒了。”那一刻，我的心里涌起一股暖流，眼眶也微微湿润了。 还有一次，数学考试前，我因为生病请假没来上课，对即将要考的知识点一无所知。我急得团团转，像一只没头苍蝇。你看到我焦急的样子，主动过来安慰我：“别担心，我来帮你复习。”接下来的时间里，你耐心地给我讲解每一个知识点，还出了很多练习题让我巩固。遇到我不懂的地方，你总是不厌其烦地一遍又一遍地讲解，直到我完全明白为止。在你的帮助下，我顺利地完成了考试，并且取得了不错的成绩。当我拿着试卷，激动地对你说“谢谢”时，你只是笑着说：“不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。” 同桌，你就像一束光，照亮了我前行的道路；你就像冬日里的暖阳，温暖着我的心。你的乐于助人，让我感动，让我佩服。我要为你鼓掌，为你那善良、无私的品质鼓掌，希望你能一直保持这份美好，让更多的人感受到温暖和爱。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文题目为“为你鼓掌”，重点在于明确“你”的所指对象以及“鼓掌”的原因。“你”可以是身边熟悉的同学、朋友、家人，也可以是仅有一面之缘的陌生人。 二、立意。 通过描述“你”的典型事例，表达对“你”的赞美之情，突出“你”身上所具备的优秀品质，如善良、勇敢、坚持、无私奉献等，传递积极向上的正能量，让读者感受到这些美好品质的魅力，同时也激励自己和他人向“你”学习，在生活中践行这些优秀品质。 三、写作思路。 开头‌：采用抒情或设问的方式开篇，引发读者对生活中那些令人忍不住鼓掌的人和事的思考，进而引出要为“你”鼓掌这一主题，引起读者的阅读兴趣。 中间‌：选取一两个最能体现“你”特点的典型事例进行详细叙述。在叙述过程中，注重运用多种描写人物的方法。 结尾‌：总结全文，再次强调“你”的优秀品质给自己带来的影响和感动，直接抒发对“你”的赞美和敬佩之情，深化主题，同时可以表达自己向“你”学习的决心，使文章的情感得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末考试 五年级语文试题 一、积累、梳理与运用 1. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐、力求美观。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 2. 根据拼音和语境写词语。 今年是抗战胜利80周年。当年，侵略者sì yì qīn fàn（ ）、践踏我们的shén shèng（ ）国土。但先辈们tuán jié（ ）一心，怀揣着对胜利的坚定信念，积极地chū móu huà cè（ ）。战场上，战士们尽显wēi yán（ ），让chǐ xiào（ ）、qī fu（ ）我们的敌人nán kān（ ）不已，他们的壮举值得我们永远铭记！ 3. 下面每组词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 调度 调整 B. 哗笑 喧哗 C. 模样 模拟 D. 监生 监督 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 痴迷（chī） 遐想（jiǎ） 翘起（qiào） 膘肥体壮（biāo） B. 瞄准（miáo） 搔痒（zǎo） 祷告（dǎo） 露馅儿（xiàn） C. 爱憎（zēng） 窈窕（tiǎo） 顽劣（liè） 龇牙咧嘴（zī） D. 发怔（zhēng） 矜持（jīn） 绷带（bēng） 熠熠发光（yì） 5. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 胸膛 拇指 吆喝 手急眼快 B. 锻炼 挺脱 慈详 兴致勃勃 C. 船梢 阻挡 吆喝 跃跃欲试 D. 引荐 骏马 纽扣 摩拳擦掌 6. 下列句子中加点字词理解完全正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） 也傍桑阴学种瓜（傍晚） B. 誉之曰（名誉） 孔指以示儿曰（给……看） C. 弗能应（应答） 孔君平诣其父（拜访） D. 仪态端庄（端正） 变化多端（正直） 7. 下列句子所涉及的年龄雅称，按由小到大顺序排列正确的一项是（ ） ①弱冠游咸京，上书金马外。 ②爷爷虽已花甲之年，却仍坚持每日晨跑。 ③余生已过足，不必到期颐。 ④豆蔻梢头二月初 A. ①④②③ B. ①④③② C. ④①③② D. ④①②③ 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 曹小三看到刷子李的那手绝活，真是哭笑不得。 B. 面对挑战，他胸有成竹地说：“我一定能赢”。 C. 妈妈说要检查作业，小刚手忙脚乱地开始补写。 D. 养尊处优的日子固然好过，但容易让人缺少奋斗的动力。 9. 诗句“子规声里雨如烟”的上一句是（ ） A. 乡村四月闲人少 B. 绿遍山原白满川 C. 烟花三月下扬州 D. 山衔落日浸寒漪 10. 根据课文内容填空。 （1）赏书中景。《威尼斯的小艇》中，小艇行动轻快灵活，仿佛_______________。《牧场之国》中，作者笔下的动物别有一番情趣。如：“牛犊还未长大，却_______________。老牛好似牛群的家长，_______________。”读《金字塔》时，我们了解到埃及最大的金字塔是_______________。 （2）识书中人。通过这一册的学习，我们认识了_______________的诸葛亮，_______________的刷子李。 （3）明文中理。《自相矛盾》中的“夫__________________，不可同世而立”告诉我们“__________________”。《朱子语类》中的“_______________，_______________。”告诉我们要有羞耻之心，不该做的事不能做。 二、阅读与鉴赏 阅读与鉴赏 执竿入城 鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父至，曰：“吾非圣人，但④见事多矣！何不以锯中截而入？”遂⑤依而截之。世之愚⑥，莫之及也。 【注释】①鲁：鲁国。②执：拿。③俄：不久，一会儿。④但：只是。⑤愚：愚蠢。 11. 下列句子的朗读停顿最合适的一项是（ ） A. 吾/非圣人，但见事/多矣！何不/以锯中截而/入？ B. 吾非/圣人，但见/事多矣！何/不以/锯中截/而入？ C. 吾/非圣人，但/见事多矣！何不/以锯中截/而入？ 12. 联系上下文，猜测加点字的意思。 （1）初竖执之（ ） （2）遂依而截之（ ） 13. 锯竿入城者的愚蠢表现在“遂依而截之”，他当时是怎么想的呢？ _______________________________________ 14. 短文中的老父是一个怎样的人？下列说法最合适的一项是（ ） A. 乐善好施 B. 机智聪慧 C. 见多识广 D. 自作聪明 《西游记》阅读交流 材料一、章回体小说的秘密 《西游记》是中国古典神话小说中成就最高的长篇章回体小说。所谓“章回”，就是根据书的故事内容所分成的小部分。每一小部分多用一句或者构成对偶的两句作为题目，即“回目”。看一下某一回的标题，就可以猜出它主要讲了什么故事。 材料二、精彩片段 ①那长老策马加鞭，至山门前，见“雷音寺”三个大字，慌得滚下马来，倒在地下，嘴里骂道：“泼猴子！你害死我了！这是雷音寺，你还哄我哩！”行者赔笑道：“师父莫恼，你再看看。山门上是四个字，你怎么只念出三个来，倒还怪我？”长老爬起来再看，真个是四个字，乃“小雷音寺”。唐僧道：“就是小雷音寺，必定也有个佛祖在内。我们必须进去。”即命八戒取袈裟，换僧帽，整理衣冠，举步前进。 ②才到二层门内，就见如来大殿。殿门外宝台之下，排列着五百罗汉、三千揭谛、四金刚、八菩萨、无数的圣僧、道者。真也是香花艳丽，瑞气缤纷。慌得那长老与八戒、沙僧一步一拜，拜上灵台之间。行者却公然不拜。忽听见莲台座上厉声高叫道：“孙悟空，见如来怎么不拜？”行者又仔细观看，知道是假，丢了马匹、行囊，举棒在手，喝道：“你这伙孽畜，真是十分胆大！怎么假借佛名，败坏如来清德！不要走！”双手抡棒，上前便打。只听得半空中叮当一声，落下一副金铙，把行者连头带脚，合在金铙之内。慌得八戒、沙僧连忙使起钯杖，就被些揭谛、圣僧一拥上前拿了。也将唐僧捉住，一齐用绳索缚紧拴牢。 材料三：名家评价 《西游记》呢，其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为理想或目标百折不挠的书。 ——白化文 15. 读了材料一，你对“回目”一定有了了解。《西游记》第六十一回的回目是“唐僧路阻火焰山，行者三调芭蕉扇”。根据这一回的标题，请你推测本回主要讲了什么故事？ __________________________________________ 16. 阅读材料二的内容，完成下面题目： 唐僧见到山门前“雷音寺”三个大字，“慌得滚下马来”，甚至还因孙悟空阻止其入寺而怒骂。从这些情节中可见唐僧怎样的人物特点？ ___________________________________________ 17. 根据材料二、三的内容以及阅读这本书的经验，判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。 （1）文中写到“慌得那长老与八戒、沙僧一步一拜，拜上灵台之间”，刻画出八戒和沙僧言听计从、易于被蒙骗的特点。（ ） （2）孙悟空的名字是唐僧为他取的。（ ） （3）悟空在小雷音寺被妖怪用金铙劫持，最终是弥勒帮助他从金铙逃脱的。（ ） （4）《西游记》想象新奇，只适合少年儿童阅读。（ ） 18. 在“书本人物我来演”活动中，很多同学都想扮演孙悟空。请结合《西游记》中的其他故事，写写大家想扮演他的原因（至少写两个）。 __________________________________________ 阅读。 周总理的故事 ①伟人周恩来被人们永远铭记，不仅因为他的丰功伟绩，也因为他睿智幽默的外交语言。周总理在几十年的外交生涯中，一直以德高望重、幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能以超人的智慧自如应对，对手甭想占到便宜。 ②有一次，周总理和一个美国记者谈话时，记者看到总理办公室里有一支派克钢笔，便带着几分讽刺发问：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听了风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者的脸一直红到了耳根。 ③那时候，中国经济并不发达，条件还很落后，因此，外国记者常常带着嘲讽的语气来为难周总理。有一个美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫‘马路’？”这分明是在嘲笑我国当时的落后。周总理听后没有急于用激烈的言语进行反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。” ④在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周总理握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周总理略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！” ⑤周总理的语言智慧也表现在同国民党政府的谈判中。有一次，在谈判中，国民党人士说同我方谈判是“对牛弹琴”。周总理灵机一动，利用对方抛来的成语，将计就计，巧妙地回敬了对方：“对，牛弹琴。”在这里，周总理把对方抛来的“对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的“对，牛弹琴”，让对方自取其辱，陷入窘境。 ⑥周恩来总理用他风趣、充满智慧的语言，一次次战胜对手，使中国自信地立于世界之林。 19. 联系上下文和自己的经验，理解加点词语的意思。 （1）妙趣横生：__________________________________ （2）将计就计：_________________________________ 20. 本文第②—④自然段写了周恩来总理与外国记者交锋的三件事，请用简洁的语言梳理出来。（每空不超过10个字） （1）巧答钢笔之问；（2）________________；（3）________________。 21. 关于本文，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文是总分结构，开头总写，后面分写。 B. 本文首尾呼应，赞美了周恩来总理高超的语言艺术。 C. 本文列举了诸多事例来写周恩来总理，重点描写了与国民党谈判一事。 D. 本文抓住动作描写，表现了周恩来总理的机智与幽默。 22. “风趣和幽默是智慧的闪现。”国民党人士说的“对牛弹琴”和周恩来总理说的“对，牛弹琴”在意思上有什么不同？周恩来总理的话妙在哪里？ _________________________________________ 23. 如今，我国的外交官们在外交过程中也更有中国底气与力量，不乏充满智慧的言语交锋。 2021年外交部发言人赵立坚在回应美国一些政客无端指责中国时说：“现在美国一些政客就像‘碰瓷专业户’，动不动就对中国无端指责、恶意抹黑。中国发展是靠自己的努力和奋斗，是为了让人民过上更好的生活，是为了世界和平与发展作出更大贡献。中国发展就像一棵茁壮成长的大树，会为周边带来荫凉和生机，而不是像某些人所说的那样会带来‘威胁’……” 这段话中：“大树”在这里指：_____________________，用“大树”来比喻的原因是：___________________ 三、表达与交流 24. 题目：为你鼓掌 提示：生活中，总有一些人的举动让我们忍不住想为他们大声叫好！也许是同学在别人有困难时伸出的援手，也许是朋友在比赛中咬牙坚持的身影，也许是家人默默付出的辛劳，也许是陌生人一个小小的善意举动……你想为谁鼓掌？他（她）做了什么让你感动、佩服或特别想夸赞的事情？请你选择一、两个典型事例，运用学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。 要求：内容具体，语句通顺，不少于400字。 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