2025-2026学年浙江省温州市八年级下册科学期末仿真模拟检测-

**基本信息** 温州市2025学年八年级下科学期末仿真模拟卷，以速滑比赛、制氧机等真实情境为载体，融合物理、化学、生物多模块知识，突出科学观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/30|大气压应用、磁性判断、化学反应计算、呼吸作用等|结合生活实例（如吸尘器、海姆立克急救法），考查科学思维中的推理论证| |非选择题|8/70|人体生理、光合作用、大气压测量、二氧化碳性质、电磁学应用等|项目化学习设计（如二氧化碳示警器制作）、实验探究（酶活性影响因素），体现探究实践与创新思维|

温州市2025学年八年级（下）科学学业水平期末仿真模拟检测 科学试题 2026.6 可用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 一、选择题（本大题共10小题，每小题32分，共30分，每小题只有一个正确答案，不选、多选、错选均不给分。) 1.下列装置中，不是利用大气压工作的是（　　） A．吸管吸饮料 B．用注射器把药液注射进入体内 C．吸盘挂钩 D．吸尘器 2.为了判断一根铁棒是否具有磁性、小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（　　） A． B． 将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C． D． 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 3.一定条件下,在密闭容器中发生某反应,反应前容器内各物质的质量如图1所示,反应后容器内各物质的质量如图2所示。下列说法正确的是(　　) A.x的值为22 B.参加反应的W和氧气的质量比为2∶9 C.W由碳、氢、氧三种元素组成 D.W中碳元素的质量分数为75% 4. 当血液通过肺泡周围的毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的是（　 　） A B C D 5．如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是 （　　） ①试管内液面上升 ②溶液变红 ③试管内液面不上升 ④溶液变蓝 ⑤溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 6.已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一样，将上述四人的血清分别滴入B型血的红细胞中，结果只有乙、丙两人会发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应。下列推测正确的是（ ） A. 丙和丁的红细胞上都有B凝集原 B. 丙的血滴入乙的血清中不会发生凝集 C. 甲的血清中有抗A和抗B凝集素 D. 乙的血滴入甲的血清中会发生凝集 7.如图电路，闭合开关S1、S2后，发现灯泡L1、 L2不发光。小实用测电笔检测图中的a、b、c、d四处，a、b、c、d四处氖管都发光。则下列说法中正确的是（ ） A. 电路中进户线零线断路 B. 电路中c、d之间某处断路 C. 电路中的灯泡L 2短路 D. 电路中的灯泡L 2断路 8.在呼吸道被异物阻塞的危急情况下，可采用海姆立克急救法实施救助（如图所示）。做法是快速向后上方挤压被救者上腹部，挤压会导致被救者出现：横膈膜顶部①→胸腔容积②→肺内气压③→肺内气体推动异物向外移动。重复上述操作，异物可被排出。①②③处分别为（　　） A. 下降、增大、减小 B. 上升、增大、减小 C. 下降、减小、增大 D. 上升、减小、增大 9.某兴趣小组利用如图所示的装置对二氧化碳的性质进行探究，A处试管中能生成二氧化碳气体。下列说法中，错误的是（　　） A. B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 B. C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D处的实验现象是蜡烛会熄火 D. D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大 10.汽车在特殊情况下可打开“双跳灯”，两侧灯泡能同步持续闪烁，以提醒过往的行人和车辆注意安全。据此，某同学设计了如下电路来模拟“双跳灯”的工作原理。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻，下列电路中符合设计要求的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（本题共8小题，第11题9分，第12题8分，第13题6分，第14题12分，第15题6分，第16题9分，第17题11分，第18题11分，共70分） 11.第9届亚洲冬季运动会以“冰雪同梦，亚洲同心”为口号，寄托着人们对亚洲冰雪运动携手共进的美好期许。中国代表团在本届运动会上高居金牌榜和奖牌榜首位，创造了亚洲冬季运动会历史最佳战绩。在速滑项目比赛中，运动员体内各系统紧密协作、高效配合，共同保障各项生命活动的顺利进行。请回答下列问题： （1）食物中的营养物质主要在 （填序号）处进行消化和吸收，为运动员提供了充足的体力。  （2）在速滑比赛中，关节起着重要作用。图中与关节的牢固性有关的结构是 （填序号）及其内外坚韧的韧带。  （3）若运动员在比赛结束后未能及时补充水分，则肾脏中12的 作用会增强，从而维持人体内的水盐平衡。  （4）运动员比赛时呼吸频率加快，吸入的氧气依次经过哪些生理活动进入组织细胞？（至少写三个）  12.图1 表示不同光照强度下，在氧气充足时，某绿色植物叶肉细胞光合速率的变化情况。图2表示一天 24h，某玻璃罩内(CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时玻璃罩内CO2的浓度。请回答： (1)图1中a点细胞内进行的反应的文字表达式为 。 (2)图1中b点时光合作用强度 (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，图2中的 (填“A”“D”“F”或“H”中的一项或多项)与b点的生理状况相似。 (3)图2中表示经过24h后，玻璃罩内植物有机物的含量会 (填“增加”“减少”“不变”)。图中可以找到的依据是 13.某科学兴趣小组的同学进行了 “测定空气中氧气含量” 的实验。 （1）实验步骤： ①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性，具体操作是 ； ②加入药品，将装置连接固定； ③打开止水夹 a 和 b，向 Ⅰ 中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ 中水进入 Ⅱ 中，露出白磷后，关闭止水夹 a 和 b，测得 Ⅱ 中水的体积为 200mL； ④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余； ⑤待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ 中水倒吸进入 Ⅰ 中，测得量筒中水的体积变为 145mL； ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是 。​ （2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y 表示 变化曲线，曲线 X 中 AB 段变化的原因是 。 14.项目化学习小组利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是: ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10平方厘来； ②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N; ③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上,排进吸盘内空气； ④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N； ⑤记录整理数据； ⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析。 ( 丁 ) （1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的________(填序号)。 （2）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧秤示教可能会偏小，原因是 。 （3）若丙装置活塞与注射器筒内壁间的摩擦力为4N，小刚用15N拉力慢慢拉动注射器该注射器有刻度的部分长度为10cm,注射器容积为10毫升，则该地的大气压为________pa. （4）某同学在小组讨论时，提出若把图甲按图丁的形式测量大气压，其他同学提出了反对意见，你认为这么操作可行吗?并说明理由 。 15.某项目化学习小组利用碎鸡蛋壳和白醋(主要成分是一种酸——醋酸，具有挥发性)为原料，以回收的生活用品作为器材，制取二氧化碳气体并验证其部分性质。 (1)如图1，该实验装置的优点是 。 (2)如图2，取4张蓝色石蕊试纸，将其中两张用蒸馏水湿润后，再用细铁丝固定在透明的塑料管中。在矿泉水瓶中加入碎鸡蛋壳和白醋，将产生的二氧化碳气体通入图2装置，根据二氧化碳具有 性质，预期将观察到：试纸4先变红色，试纸1后变红色，试纸2和3不变色。但实验结果却发现试纸2和3也变红色。请分析出现这种情况的可能原因： 。 (3)实验过程中发现，在进行性质验证时，经常会因为一些原因需要暂停反应。请你利用生活中的物品，对该同学的发生装置进行改进，使其达到能随时暂停反应的进行。将你的设计表示在图3中(画出简图，并配上简短的操作说明)。 16.学习了电磁学知识后，科学兴趣小组开展制作二氧化碳浓度示警器的项目化学习。 【项目背景】当密闭空间内的二氧化碳浓度超过一定程度时，人会出现眩晕等症状。通过二氧化碳浓度示警器工作，提醒及时开窗通风。 人体是通过 产生二氧化碳的。 【相关资料】气敏电阻Rx的阻值随二氧化碳浓度的变化如表所示。 CO2浓度/% Rx的值/Ω 场景 0.03 30 正常大气 0.1 25 通风不良的教室、办公室 0.3 20 人体轻微不适的临界值 0.5 15 触发报警的临界浓度 0.7 10 头晕、呼吸急促 1.0 5 极高浓度（需立即疏散） 【装置功能】当环境中的二氧化碳浓度升高至0.5%时，电流达到300mA，蜂鸣器立刻鸣叫示警。 【方案设计】产品内部结构如图甲所示，通过改变电磁铁的磁性强弱，实现衔铁位置的改变。 【器件安装】如图乙所示为安装教室，现有A、B两个二氧化碳浓度示警器的安装位置，你建议安装在哪个位置？请说明理由 。 【产品调试】控制电路的电源电压U1恒为9V，滑动变阻器的规格为“3A　40Ω”，组装好电路后开始测试，为实现示警器的功能，应调节滑动变阻器接入电路的阻值为多大？（电磁铁线圈的电阻不计） 【产品改进】要实现该装置在二氧化碳浓度为0.3%时就触发报警，可以 如何调节电路？ （填序号）。  ①向右调节滑动变阻器的滑片 　　②减少电磁铁线圈的匝数 ③增大电磁铁线圈和衔铁之间的距离 17.小明利用唾液淀粉酶研究影响酶活性的因素。具体步骤如下： ①取 2 支洁净的试管，其中 1 支加入 2 毫升 1% 的淀粉溶液，另外 1 支加入 1 毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液。 ②利用37℃水浴装置完成以下实验： ③改变水浴温度分别为0℃、70℃，重复步骤①②，并记录现象。实验结果是温度为0℃、70℃的试管内溶液变为蓝色，37℃的试管内溶液颜色不变蓝。 (1) 本实验研究的是 对唾液淀粉酶活性的影响。 (2) 实验中，先将唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液分别水浴 5 分钟，再混合的目的是 。 (3) 可以把题干中的2毫升1% 的淀粉溶液换做2毫升1% 的蔗糖溶液进行实验吗？请说明理由 。 (4) 小红用相同器材重复小明的第一组实验，但调整了碘液的滴加顺序。具体如下： 小红记录实验现象时，试管内溶液没有出现预期的蓝色褪去现象。她证实了实验中各种药品正常。请你对该实验中溶液蓝色没有褪去作出一种合理的猜测。 。 18.制氧机可缓解高原反应和长期缺氧问题。如图所示，制氧机在工作时，往反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰粉末，反应仓内粉末翻腾，仓壁变得温热，过滤仓底部导管口有气泡冒出。 （1）反应仓中发生的反应： ①2Na2CO3•3H2O2 ===2Na2CO3+3H2O2。 ② （写出化学方程式）。  （2）若需要制氧机产生32g氧气，则理论上反应①中至少要产生过氧化氢多少克？ （3）加湿过滤仓的作用：过滤杂质、增加氧气湿度、 （写出一点即可） （4）过碳酸钠固体制取氧气本质上是双氧水制氧，为什么高原便携制氧选用过碳酸钠固体，而不直接用双氧水？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 温州市2025学年八年级（下）科学学业水平期末仿真模拟检测 科学试题 2026.6 可用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 一、选择题（本大题共10小题，每小题32分，共30分，每小题只有一个正确答案，不选、多选、错选均不给分。) 1.下列装置中，不是利用大气压工作的是（　　） A．吸管吸饮料 B．用注射器把药液注射进入体内 C．吸盘挂钩 D．吸尘器 【答案】B 【解析】 A.用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故A不符合题意； B.用注射器注射药液时，是在外力的作用下将药液注入的，与大气压无关，故B符合题意； C.首先用力将挂衣钩的吸盘紧压在墙壁上，将塑料吸盘中的空气排出，通过手的挤压排出了吸盘内的气体，使内部气压小于外界大气压，这样外界大气压将挂衣钩压在墙壁上，故C不符合题意； D.用吸尘器吸尘土时，吸出管中的部分空气，使吸管内的气压减小，尘土在大气压的作用下进入吸尘器中，利用了大气压，故D不符合题意。 2.为了判断一根铁棒是否具有磁性、小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（　　） A． B． 将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C． D． 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 【答案】B 【解析】 A.悬挂铁棒自由转动，静止后总指向南北，这是磁体指向性，能确定铁棒有磁性； B.铁棒靠近小磁针相互吸引，无法判定： 两种情况都会吸引： a铁棒有磁性，异名磁极相吸； b铁棒无磁性，铁制品会被小磁针磁体磁化吸引。 仅凭吸引不能确定铁棒带磁。故选B； C.铁棒吸引大头针，说明铁棒能吸铁，证明铁棒具有磁性； D.弹簧测力计示数随铁棒移动发生变化，说明条形磁铁两端磁性强弱不同，对铁棒吸引力大小改变，可证明铁棒有磁性。 3.一定条件下,在密闭容器中发生某反应,反应前容器内各物质的质量如图1所示,反应后容器内各物质的质量如图2所示。下列说法正确的是(　　) A.x的值为22 B.参加反应的W和氧气的质量比为2∶9 C.W由碳、氢、氧三种元素组成 D.W中碳元素的质量分数为75% 【答案】D 【解析】 A.化学反应前后物质的质量总和不变，故x+22+4=36+8+4+2，x=24，错误； B.参加反应的W的质量为8g，O2的质量为36g−4g=32g，质量比为8g:32g=1:4，不是2:9,错误； C.生成的二氧化碳的质量为24−2=22，其中碳元素的质量为：22× =6g，生成的水的质量为：22−4=18g，其中氢元素的质量为：18g× =2g，故W中只含有碳元素和氢元素，不含氧元素，错误； D、W中碳元素的质量分数为6g/8g ×100%=75%，故D正确； 4. 当血液通过肺泡周围的毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的是（　 　） A B C D 【答案】D 【解析】血液流经肺部，经扩散作用，氧气会从肺泡进入血液，血液从静脉血转化为动脉血，血液中的氧含量会增加；但随着氧气不断进入血液，血液中氧含量不会无限增加，会达到一个相对稳定的水平。有因静脉血中的氧含量不为零。故选D。 5．如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是 （　　） ①试管内液面上升 ②溶液变红 ③试管内液面不上升 ④溶液变蓝 ⑤溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ 【答案】A 【解析】试管的二氧化碳溶于水，使试管内气压减小。在外界大气压强的作用下，烧杯内的水流入试管，使试管内液面升高。二氧化碳与水反应生成碳酸，从而使紫色的石蕊试液变成红色。则正确的是①②。 6.已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不一样，将上述四人的血清分别滴入B型血的红细胞中，结果只有乙、丙两人会发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应。下列推测正确的是（ ） A. 丙和丁的红细胞上都有B凝集原 B. 丙的血滴入乙的血清中不会发生凝集 C. 甲的血清中有抗A和抗B凝集素 D. 乙的血滴入甲的血清中会发生凝集 【答案】B 【解析】B 型红细胞有 B 抗原，血清含抗 B才会凝集它 乙、丙血清能凝集 B 型红细胞→乙、丙是A、O 型；甲、丁是B、AB 型。 丁血清能凝集乙红细胞： O 型红细胞无抗原不会凝集，所以乙只能是A 型，丙就是O 型； 丁血清有抗 A→丁是B 型，剩下甲为AB 型 四人血型：甲 AB、乙 A、丙 O、丁 B。故选B 7.如图电路，闭合开关S1、S2后，发现灯泡L1、 L2不发光。小实用测电笔检测图中的a、b、c、d四处，a、b、c、d四处氖管都发光。则下列说法中正确的是（ ） A. 电路中进户线零线断路 B. 电路中c、d之间某处断路 C. 电路中的灯泡L 2短路 D. 电路中的灯泡L 2断路 【答案】A 【解析】 A. 进户零线断开后，电流无法回到零线形成回路，两灯都不亮；但火线的电会通过L1、L2传导到a、b、c、d四点，四点测电笔均发光，故A正确； B.若c、d间断路，d点无法与火线连通，测电笔测d时氖管不发光，和题干 “四处都发光” 矛盾，错误； C.若电路中L 2灯泡短路会造成火线零线直接连通，发生跳闸，不会出现测电笔全亮的现象，错误； D.若L 2断路，d点与火线断开，测电笔测d不发光，与题意不符，错误。 8.在呼吸道被异物阻塞的危急情况下，可采用海姆立克急救法实施救助（如图所示）。做法是快速向后上方挤压被救者上腹部，挤压会导致被救者出现：横膈膜顶部①→胸腔容积②→肺内气压③→肺内气体推动异物向外移动。重复上述操作，异物可被排出。①②③处分别为（　　） A. 下降、增大、减小 B. 上升、增大、减小 C. 下降、减小、增大 D. 上升、减小、增大 【答案】D 【解析】采用海姆立克急救法对儿童和成年人进行急救时，快速向后上方挤压被救者上腹部，挤压会导致被救者横膈膜顶部上升，胸腔容积减小，肺内气压就会增大，大于外界大气压，肺内气体就会被压出，从而推动异物向外移动，此过程是呼气过程。 9.某兴趣小组利用如图所示的装置对二氧化碳的性质进行探究，A处试管中能生成二氧化碳气体。下列说法中，错误的是（　　） A. B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红 B. C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. D处的实验现象是蜡烛会熄火 D. D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，相同体积时质量比空气大 【答案】A 【解析】 A.二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，而不是二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，故A错误； B.二氧化碳与氢氧化钙反应会生成不溶于水的碳酸钙，所以C处会出现浑浊，正确； C.二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大，所以D处蜡烛会熄灭，正确； D.解析见C，正确。 10.汽车在特殊情况下可打开“双跳灯”，两侧灯泡能同步持续闪烁，以提醒过往的行人和车辆注意安全。据此，某同学设计了如下电路来模拟“双跳灯”的工作原理。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻，下列电路中符合设计要求的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 A. 闭合开关后，左侧灯泡发光，同时电磁铁获得磁性，吸下弹性衔铁后，电路始终保持通路，两个灯持续发光，无法闪烁，错误； B. 闭合开关后，两个灯泡始终通路，同时电磁铁一直有磁性，吸住衔铁后电路不会断开，灯泡持续发光，无法闪烁，错误； C. 当衔铁吸合后，两个灯泡始终处于通路，电磁铁一直有磁性，电路无法断开，不能实现闪烁，错误； D. 闭合开关后，两个灯泡同时发光，此时电磁铁通路获得磁性，吸下弹性衔铁；衔铁吸下后，电磁铁所在支路断开，磁性消失，弹性衔铁弹回，电磁铁重新通路，两个灯泡再次发光。如此循环，实现两个灯泡同步持续闪烁，符合设计要求，故选D。 二、非选择题（本题共8小题，第11题9分，第12题10分，第13题7分，第14题8分，第15题10分，第16题9分，第17题8分，第18题9分，共70分） 11.第9届亚洲冬季运动会以“冰雪同梦，亚洲同心”为口号，寄托着人们对亚洲冰雪运动携手共进的美好期许。中国代表团在本届运动会上高居金牌榜和奖牌榜首位，创造了亚洲冬季运动会历史最佳战绩。在速滑项目比赛中，运动员体内各系统紧密协作、高效配合，共同保障各项生命活动的顺利进行。请回答下列问题： （1）食物中的营养物质主要在 （填序号）处进行消化和吸收，为运动员提供了充足的体力。  【答案】② 【解析】小肠是消化和吸收的主要场所，具有皱襞、绒毛，消化液种类多，能彻底消化各类营养并吸收。 （2）在速滑比赛中，关节起着重要作用。图中与关节的牢固性有关的结构是 （填序号）及其内外坚韧的韧带。  【答案】⑦ 【解析】关节囊由结缔组织构成，包裹整个关节，搭配内外韧带，增强关节牢固性；关节软骨负责灵活性。 （3）若运动员在比赛结束后未能及时补充水分，则肾脏中12的 作用会增强，从而维持人体内的水盐平衡。  【答案】重吸收 【解析】12 为肾小管。体内缺水时，肾小管重吸收水分的作用增强，减少尿液中水的排出，维持水盐平衡。 （4）运动员比赛时呼吸频率加快，吸入的氧气依次经过哪些生理活动进入组织细胞？（至少写三个）  【答案】肺泡与外界的气体交换→肺泡内的气体交换→气体在血液中的运输→组织细胞处的气体交换（写出任意三个即可） 【解析】氧气吸入后通过扩散作用进入肺泡，在通过扩散作用进入血液，气体在血液中通过肺静脉进入左心房，在进入左心室，经体循环运输到全身毛细血管，通过扩散作用进入组织细胞。 12.图1 表示不同光照强度下，在氧气充足时，某绿色植物叶肉细胞光合速率的变化情况。图2表示一天 24h，某玻璃罩内(CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时玻璃罩内CO2的浓度。请回答： ( 酶 )(1)图1中a点细胞内进行的反应的文字表达式为 。 【答案】有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 (2)图1中b点时光合作用强度 (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，图2中的 (填“A”“D”“F”或“H”中的一项或多项)与b点的生理状况相似。 【答案】第一空：等于 第二空：D、H 【解析】第一空：图 1 b 点二氧化碳吸收量为0，故光合作用吸收 CO₂量 = 呼吸作用释放 CO₂量，即光合作用强度 = 呼吸作用强度。 第二空：D 点：CO₂由升转降，所以光合作用强度 = 呼吸作用强度；H点：CO₂由降转升，所以光合作用强度 = 呼吸作用强度。 (3)图2中表示经过24h后，玻璃罩内植物有机物的含量会 (填“增加”“减少”“不变”)。图中可以找到的依据是 【答案】第一空：增加 第二空依据：24 小时后 H 点二氧化碳浓度低于初始A 点的二氧化碳浓度，说明植物一昼夜吸收的 CO₂多于释放的，有机物积累增多 【解析】玻璃罩内 CO₂最终浓度比初始低，植物整体固定二氧化碳合成有机物，有机物总量增加。 13.某科学兴趣小组的同学进行了 “测定空气中氧气含量” 的实验。 （1）实验步骤： ①将仪器按图甲装置连接好，检查气密性，具体操作是 ； 【答案】关闭止水夹 a、打开止水夹b，把右侧导管伸入水中，双手紧握广口瓶，若导管口有气泡冒出，且松手后，导管中有一段稳定的水柱，说明气密性良好（合理即可）。 ②加入药品，将装置连接固定； ③打开止水夹 a 和 b，向 Ⅰ 中缓慢鼓入一定量空气，Ⅰ 中水进入 Ⅱ 中，露出白磷后，关闭止水夹 a 和 b，测得 Ⅱ 中水的体积为 200mL； ④用凸透镜聚光引燃白磷，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余； ⑤待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ 中水倒吸进入 Ⅰ 中，测得量筒中水的体积变为 145mL； ⑥小科计算所测空气中氧气的体积分数为：，与实际值差距较大。经检查装置的气密性良好，则产生偏差的原因是 。​ 【答案】止水夹b没有夹紧 【解析】白磷点然后，放出热量，内部气压变大大于外界气压，若止水夹b没有夹紧，内部气体会逃逸出去，导致实验结束充分冷却后，内外气压差变大，压入广口瓶的水偏多，即测的氧气体积偏大。 （2）图乙是实验装置内温度和压强的变化趋势。Y 表示 变化曲线，曲线 X 中 AB 段变化的原因是 。 【答案】温度 白磷燃烧放出大量热，装置内气体受热膨胀，对内部压强增大的影响大于了白磷燃烧消耗氧气对压强减小的影响。 【解析】Y 曲线先升高后下降，符合燃烧放热、冷却降温的规律，代表温度 第二空解析见答案 14.项目化学习小组利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是: ①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为10平方厘来； ②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N; ③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上,排进吸盘内空气； ④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为95N； ⑤记录整理数据； ⑥算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析。 ( 丁 ) （1）上述的实验步骤中，哪一步是多余的________(填序号)。 【答案】② 【解析】实验是水平拉动吸盘，吸盘自身重力竖直方向，水平拉力只平衡大气压力，重力不影响测量，测吸盘重力步骤多余。 （2）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图乙，则你预计的弹簧秤示教可能会偏小，原因是 。 【答案】吹风机吹风，吸盘外侧空气流速变大，气体压强变小，内外压强差减小，大气对吸盘的压力变小，拉开吸盘所需拉力偏小。 【解析】流体流速越大，压强越小。吸盘上方吹风，外部气压降低，吸盘内外压力差减小，弹簧测力计拉力等于大气压力，所以示数偏小。 （3）若丙装置活塞与注射器筒内壁间的摩擦力为4N，小刚用15N拉力慢慢拉动注射器该注射器有刻度的部分长度为10cm,注射器容积为10毫升，则该地的大气压为________pa. 【答案】1.1×105 【解析】注射器容积V=10ml=10-5m3,刻度长 L=10 cm=0.1 m F大气=F拉 −f=15N−4N=11N 活塞面积：S= V/L=10cm3/10cm=1cm2=10-4m2 P=F大气/S=11N÷10-4m2=1.1×105Pa （4）某同学在小组讨论时，提出若把图甲按图丁的形式测量大气压，其他同学提出了反对意见，你认为这么操作可行吗?并说明理由 。 【答案】不可行,竖直悬挂时，弹簧测力计拉力等于大气压力和吸盘自身重力之和，测得拉力偏大，计算出的大气压测量值偏大，实验存在误差。 【解析】图丁竖直拉吸盘，拉力既要克服大气压力，还要承受吸盘重力，拉力读数大于真实大气压力，代入公式算出的大气压不准确，因此该操作不可行。 15.某项目化学习小组利用碎鸡蛋壳和白醋(主要成分是一种酸——醋酸，具有挥发性)为原料，以回收的生活用品作为器材，制取二氧化碳气体并验证其部分性质。 (1)如图1，该实验装置的优点是 。 【答案】材料容易获取成本低；组装简单，操作简便（合理即可）。 【解析】实验原料是碎鸡蛋壳、白醋，器材为回收生活用品，不需要专业化学仪器，取材方便、花费少；装置搭建简单，操作步骤简便。 (2)如图2，取4张蓝色石蕊试纸，将其中两张用蒸馏水湿润后，再用细铁丝固定在透明的塑料管中。在矿泉水瓶中加入碎鸡蛋壳和白醋，将产生的二氧化碳气体通入图2装置，根据二氧化碳具有 性质，预期将观察到：试纸4先变红色，试纸1后变红色，试纸2和3不变色。但实验结果却发现试纸2和3也变红色。请分析出现这种情况的可能原因： 。 第一空【答案】密度比空气大、能与水反应生成碳酸 【解析】现象 “试纸 4 先红、试纸 1 后红” 说明 CO₂先聚集在下方，证明二氧化碳密度大于空气；只有湿润试纸变红，干燥试纸不变，说明 CO₂本身不显酸性，能和水反应生成酸性的碳酸。 第二空【答案】二氧化碳气体中含有水蒸气 【解析】反应时水蒸气会和二氧化碳一起进入导管，干燥试纸 2、3 接触到二氧化碳和水蒸气的混合物后，二氧化碳和液化的水形成酸性液体，因此 2、3 也变红。 (3)实验过程中发现，在进行性质验证时，经常会因为一些原因需要暂停反应。请你利用生活中的物品，对该同学的发生装置进行改进，使其达到能随时暂停反应的进行。将你的设计表示在图3中(画出简图，并配上简短的操作说明)。 【答案】 【解析】本题主要思路是根据启普发生器的原理，进而利用题干的材料模拟设计。 16.学习了电磁学知识后，科学兴趣小组开展制作二氧化碳浓度示警器的项目化学习。 【项目背景】当密闭空间内的二氧化碳浓度超过一定程度时，人会出现眩晕等症状。通过二氧化碳浓度示警器工作，提醒及时开窗通风。 人体是通过 产生二氧化碳的。 【答案】呼吸作用 【解析】有机物和氧气在组织细胞处进行呼吸作用产生二氧化碳和水。 【相关资料】气敏电阻Rx的阻值随二氧化碳浓度的变化如表所示。 CO2浓度/% Rx的值/Ω 场景 0.03 30 正常大气 0.1 25 通风不良的教室、办公室 0.3 20 人体轻微不适的临界值 0.5 15 触发报警的临界浓度 0.7 10 头晕、呼吸急促 1.0 5 极高浓度（需立即疏散） 【装置功能】当环境中的二氧化碳浓度升高至0.5%时，电流达到300mA，蜂鸣器立刻鸣叫示警。 【方案设计】产品内部结构如图甲所示，通过改变电磁铁的磁性强弱，实现衔铁位置的改变。 【器件安装】如图乙所示为安装教室，现有A、B两个二氧化碳浓度示警器的安装位置，你建议安装在哪个位置？请说明理由 。 【答案】建议安装在B位置；理由是二氧化碳的密度比空气大，会下沉聚集在下方。 【产品调试】控制电路的电源电压U1恒为9V，滑动变阻器的规格为“3A　40Ω”，组装好电路后开始测试，为实现示警器的功能，应调节滑动变阻器接入电路的阻值为多大？（电磁铁线圈的电阻不计） 【答案及解析】已知控制电路的电源电压U1=9V，报警电流I=300mA=0.3A； 由R=U_1/I可得，电路总电阻R=9V/0.3A=30Ω； 当二氧化碳浓度为0.5%时，气敏电阻Rx=15Ω，则滑动变阻器接入电路的阻值RP=R-Rx=30Ω-15Ω=15Ω。 【产品改进】要实现该装置在二氧化碳浓度为0.3%时就触发报警，可以 如何调节电路？ （填序号）。  ①向右调节滑动变阻器的滑片 　　②减少电磁铁线圈的匝数 ③增大电磁铁线圈和衔铁之间的距离 【答案】① 【解析】①向右调节滑动变阻器的滑片，滑动变阻器接入电路的电阻变小，由I=U/R可知，在电压不变时，电阻变小，电流变大，所以在二氧化碳浓度为0.3%时就可能使电流达到300mA从而触发报警，该方法可行； ②减少电磁铁线圈的匝数，电磁铁的磁性减弱，在相同的电流下，电磁铁吸引衔铁的能力变弱，要使装置报警，需要更大的电流，不能实现在二氧化碳浓度为0.3%时触发报警，该方法不可行； ③增大电磁铁线圈和衔铁之间的距离，电磁铁吸引衔铁更困难，需要更大的电流才能使装置报警，不能实现在二氧化碳浓度为0.3%时触发报警，该方法不可行。 17.小明利用唾液淀粉酶研究影响酶活性的因素。具体步骤如下： ①取 2 支洁净的试管，其中 1 支加入 2 毫升 1% 的淀粉溶液，另外 1 支加入 1 毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液。 ②利用37℃水浴装置完成以下实验： ③改变水浴温度分别为0℃、70℃，重复步骤①②，并记录现象。实验结果是温度为0℃、70℃的试管内溶液变为蓝色，37℃的试管内溶液颜色不变蓝。 (1) 本实验研究的是 对唾液淀粉酶活性的影响。 【答案】温度 【解析】实验唯一变量只有温度（0℃、37℃、70℃），淀粉、唾液用量、水浴时长等全部相同，因此探究温度对唾液淀粉酶活性的影响。37℃：酶活性适宜，淀粉被分解，加碘不变蓝；0℃低温抑制酶活性、70℃高温破坏酶空间结构使酶失活，淀粉剩余，遇碘变蓝。 (2) 实验中，先将唾液淀粉酶溶液和淀粉溶液分别水浴 5 分钟，再混合的目的是 。 【答案】使淀粉和酶反应时即达到设定温度。 【解析】若直接混合再水浴，两种液体混合会发生温度变化，无法精准控制反应温度，且二者未到达设定温度就会反应影响实验结果；分开预水浴，酶和淀粉都稳定在实验温度后再混合，实验变量单一，实验结果更准确。 (3) 可以把题干中的2毫升1% 的淀粉溶液换做2毫升1% 的蔗糖溶液进行实验吗？请说明理由 。 【答案】不可以，酶具有专一性，唾液淀粉酶只能催化分解淀粉，不能分解其他糖类。 【解析】见答案。 (4) 小红用相同器材重复小明的第一组实验，但调整了碘液的滴加顺序。具体如下： 小红记录实验现象时，试管内溶液没有出现预期的蓝色褪去现象。她证实了实验中各种药品正常。请你对该实验中溶液蓝色没有褪去作出一种合理的猜测。 。 【答案】碘液会使淀粉变性；碘液会降低酶的活性等。 【解析】1.唾液淀粉酶需要适宜的 pH，碘液为酸性，提前滴加碘液使溶液酸碱度偏离最适 pH； 2.酶活性被抑制，淀粉不能被唾液淀粉酶水解，淀粉持续存在，碘遇淀粉显蓝色，因此蓝色不会褪去 18.制氧机可缓解高原反应和长期缺氧问题。如图所示，制氧机在工作时，往反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化锰粉末，反应仓内粉末翻腾，仓壁变得温热，过滤仓底部导管口有气泡冒出。 （1）反应仓中发生的反应：①2Na2CO3•3H2O2 ==== 2Na2CO3+3H2O2。 ② （写出化学方程式）。  【答案】2H2O2 2H2O+O2↑ （2）若需要制氧机产生32g氧气，则理论上反应①中至少要产生过氧化氢多少克？ 【答案】（2）设理论上反应①中至少要产生过氧化氢的质量为x。 2H2O2 2H2O+O2↑ 68 32 x 32g 68/32=x/32g，解得x=68g。 （3）加湿过滤仓的作用：过滤杂质、增加氧气湿度、 （写出一点即可） 【答案】通过产生气泡的快慢来判断产生氧气的速率（合理即可） （4）过碳酸钠固体制取氧气本质上是双氧水制氧，为什么高原便携制氧选用过碳酸钠固体，而不直接用双氧水？ 【答案】双氧水是液体，易分解、腐蚀性强、不便携带；过碳酸钠为固体，性质稳定，方便储存、携带，加水后持续释放过氧化氢产氧。 学科网（北京）股份有限公司 $