安徽省2025-2026学年七年级下学期期末语文自编模拟试卷

**基本信息** 以文化传承与科技前沿为双主线，融合经典古诗文、本土非遗（宣纸制作）与嫦娥六号等时代素材，通过情境化命题全面考查七年级学生语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/35分|古诗文默写（《登飞来峰》《爱莲说》等）、《骆驼祥子》名著阅读、非遗实践活动（词语运用、对话补全）|图片情境默写关联《木兰诗》行军画面，名著题从性格分析延伸至“青年奋斗”启示，体现思维梯度| |阅读|3篇/55分|记叙文《指尖上的传承》（非遗传承）、科技材料（嫦娥六号/量子芯片）、《爱莲说》与《养竹记》对比阅读|文言文对比凸显“君子品格”，科技材料引导关注青年科创责任，标题含义题考查深层思维| |写作|1题/60分|半命题记叙文（补题“坚守”“担当”等）|结合“触动心灵瞬间”材料，要求通过具体事件体现成长感悟，衔接阅读与生活实践|

2026年安徽省七年级春学期学业水平考试 语 文 （参考答案与评分细则） 一、语文积累与运用（35分） 1. 古诗文理解性默写（10分，每空1分） （1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）①万里赴戎机，关山度若飞 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ③念天地之悠悠，独怆然而涕下 2. 名著阅读（12分） （1）（4分）注音写字 răng shì 犁 觉 （2）（2分）老舍（舒庆春）；拥有一辆属于自己的洋车 （3）（3分） 前期祥子勤劳朴实、沉默寡言，健壮能干、踏实肯干，有理想、能吃苦，忠厚善良，相信凭自己劳动能过上好日子。 （4）（3分） 示例：祥子的悲剧既有旧社会黑暗压迫的原因，也有个人固执不懂变通的局限。新时代青年有良好成长环境，要树立奋斗目标，不惧挫折、懂得变通，有责任有担当，珍惜当下，用努力实现人生价值。 3. 综合性运用（13分） （1）A（3分） 解析：B处心积虑贬义词；C摩肩接踵与气氛冷清矛盾；D随声附和指无主见盲从。 （2）情景对话补写（6分，每空3分，语意通顺合乎语境即可） ①那我们可以跟着李师傅现场学习制作技艺吗？ ②那活动具体在什么时间、什么地点开展呢？ （3）病句修改（4分） ①删去“使”（或删去“看着”） ②在场的同学们看完展示后纷纷表示，今后会主动担当，尽自己的一份力量把珍贵的非遗文化好好传承下去！ 二、阅读（55分） 〔一〕（21分） 4. （3分）C 5. （4分）非遗传承人李叔坚守宣纸古法技艺，开办非遗学堂广收学徒；大学生小林返乡学艺，年轻传承人传承技艺并结合现代文创创新发展，让宣纸非遗得以代代传承、焕发新生。 6. （4分）运用细节（外貌）描写，刻画李叔手上老茧密布的模样，既写出他从事宣纸制作时间之久、劳作之辛苦，又赞美了他几十年坚守匠心、传承非遗的执着与热爱。 7. （4分）运用语言描写、神态描写。写出小林放弃城市工作回乡学非遗的坚定初心，表现当代青年对本土文化的认同与自觉传承的担当，深化文章主题。 8. （6分）表层：指尖劳作、手工操作，传承宣纸制作这门传统手艺； 深层：传承手艺人踏实静心、坚守初心的工匠精神，传承文化热爱与民族文化自信，让非遗文脉生生不息。 〔二〕（19 分） 9. （3分）C 10. （6分）①2026年嫦娥六号完成人类首次月背无人采样返回，填补科研空白，彰显我国深空探测与科技自立自强实力。②2026年合肥量子芯片实现180比特突破，打破国外垄断，合肥聚力打造“量子之都”，助力高新科技发展。 11. （4分）①引用总书记话语，点明青年在科技创新中的重要地位；②总结全文，升华主旨，增强文章权威性、号召力。 12. （6分）①努力学好文化课与科学知识；树立科技报国理想；②关注前沿科技发展；培养创新思维、勤于探索实践；③立志投身科研与国家建设，以青春力量助力科技强国。 〔三〕（16分） 13. （3分）C 14. （4分）是以古之贤士/常以竹自比/守本心立气节 15. （4分） （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ （2）历经严寒酷暑也不凋零，经历风吹雨打也不改变自己的气节。 16. （5分）莲高洁不染、正直通达；竹坚韧正直、虚心有节、坚守气节。青少年应像莲和竹一样，品行端正、洁身自好，虚心谦逊、坚守原则，踏实修身立德，有骨气、有担当，坚守本心，做新时代君子少年。 三、作文（60分） 17. 评分标准： 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 54~60分 48~53分 42~47分 36~41分 35分以下 补题贴切，立意深刻；中心突出，内容充实，贴合时代（传承、坚守、奋斗、担当等）；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动；书写工整美观，无错别字。 补题恰当，立意明确；中心明确，内容具体；结构完整，条理清楚；语言通顺；书写规范，少量错别字。 补题完整，立意普通；中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整；语言基本通顺；书写一般，少量语病、错字。 补题随意，中心模糊；内容空洞；结构松散；语言不通顺；书写潦草，语病错字较多。 偏离题目、字数严重不足、抄袭、出现真实校名人名、思想消极等，酌情给分。 续表 扣分说明 1. 不足600字，每少50字扣2分； 2. 出现真实人名、校名、地名扣3~5分； 3. 字迹潦草、卷面脏乱，在总分里扣卷面分1~5分； 4. 完全抄袭范文，按五类文判分。 2026. 6 七年级语文 第2页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省七年级春学期学业水平考试 语 文 （试题卷） 注意事项： 1. 你拿到的试卷共17小题，满分150分，考试时间150分钟； 2. 本试卷共包含“试题卷”和“答题卷”两部分； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1）王安石以“ ， ”（《登飞来峰》）借登高望远阐明眼界决定格局，蕴含积极进取人生态度；周敦颐的《爱莲说》中“ ， ”一句描写莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的形象，成为君子立身写照。 （2）观察下面图片情境，结合所学古诗文作答。 1 “ ， ”（《木兰诗》）一句运用夸张手法，表现行军神速； 2 画面也让人联想到家国情怀，杜牧的《泊秦淮》中借晚唐乱象针砭时弊、警示世人的句子是： ， ； 3 陈子昂在登高望远时 “ ， ”（《登幽州台歌》）一句抒发出壮志难酬、孤寂悲怆之情。 2. 请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分） 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。他是个lí头，不爱张口。他的力气，他的年纪，他的理想，全使他jué得应当凭着自己的劳力，吃干净饭。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 吵嚷（ ） 似的（ ） lí头（ ） jué得（ ） （2）选段出自于《骆驼祥子》，作者是 。文中的“他”最大的梦想是 。（2分） （3）请结合原著，简要分析选段中人物前期的性格特点。（3分） （4）请结合当下“青年奋斗与时代担当”的话题，谈谈祥子带给你的启示。（3分） 3. 班级开展“传承非遗文脉，争做文化少年”主题实践活动，请你参与。（13分） （1）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（3分） A. 宣纸制作工序繁杂，每一步都要求精益求精，不容半点马虎。 B. 非遗传承人们日复一日坚守岗位，真是处心积虑，令人敬佩。 C. 同学们在活动中摩肩接踵地讨论，现场气氛十分冷清。 D. 李师傅的讲解生动有趣，引得台下同学们随声附和。 （2）活动筹备期间，班长和小安交流活动安排，请结合语境，补全对话内容。（6分） 班长：这次非遗体验活动马上就要开始了，咱们安徽非遗项目特别多，你最想体验哪一项呀？ 小安：我特别想去体验宣纸制作技艺，早就听说泾县宣纸美名远扬，是咱们安徽的骄傲呢。① 班长：当然可以！我已经联系好了非遗传承人李师傅，他从事这门手艺几十年了，会现场为我们细致讲解、亲手示范每一道工序。 小安：原来是资深老师傅呀，这下可太期待了！② 班长：活动定在本周五下午，地点就在学校第二课堂活动室，大家记得准时到场，不要迟到哦。 （3）活动结束后，小安写下一段活动感悟，其中有几处错误，请找出并修改。（4分） 参加完这次丰富多彩的非遗体验活动，我的内心收获满满。本次非遗体验活动，不仅让我们近距离见识了传统技艺的精妙，也增强了我们对本土文化的了解。【甲】看着手艺人专注劳作的模样，使我深深懂得：坚守匠心，方能让古老文化焕发新生。【乙】在场的同学们看完展示后纷纷表示，今后会主动处心积虑，尽自己的一份力量把珍贵的非遗文化好好传承下去！ 1 【甲】处有一处语病，请你修改。（2分） 2 【乙】处有一处词语使用不当，请你将修改后的句子写出。（2分） 二、阅读（55分） 阅读下面文章，完成4~8题。 〔一〕（21分） 指尖上的传承 陈清 ①清晨的阳光透过木窗，洒在老艺人李叔的指尖上。他正坐在案板前，专注地打磨着一块宣纸，动作轻柔而娴熟，仿佛在呵护一件稀世珍宝。这间不大的作坊，飘着淡淡的草木清香，几十年来，这里始终回荡着宣纸制作的声响。 ②李叔是宣纸制作技艺的非遗传承人，今年68岁，从事这门手艺已有50余年。宣纸，产自安徽泾县，因质地绵韧、洁白如玉、不蛀不腐、墨韵万变，被誉为“纸中之王、千年寿纸”。 ③宣纸制作工序繁杂，从选料到成纸，需经100多道工序，历时一年多。其中，“捞纸”是最关键的一步，全凭经验和手感。李叔的指尖布满老茧，那是岁月留下的痕迹，更是坚守的见证。 ④十年前，宣纸制作技艺面临传承困境。年轻人不愿学，工序繁琐、耗时费力，收入也不高。李叔看在眼里，急在心里：“老祖宗的手艺不能丢，这是我们的根啊！” ⑤2026年，国家大力推进非遗传承与创新，泾县当地开设非遗学堂，邀请李叔授课。起初，只有几个学生，如今，越来越多的年轻人慕名而来，其中不乏大学生和返乡青年。 ⑥学生小林，22岁，刚从大学毕业，放弃城市的白领工作，回到家乡学习宣纸制作。有人问她：“放着轻松的工作不做，为什么要学这门苦手艺？”小林笑着说：“宣纸是安徽的骄傲，更是中国的文化瑰宝。我想让这门古老的手艺，在我们年轻人手里焕发新生。” ⑦课堂上，李叔手把手教学，从选料、蒸煮到捞纸、烘干，每一步都耐心讲解。他常说：“做宣纸，心要静，手要稳，急不得，躁不得。就像做人，踏踏实实，方能行稳致远。” ⑧如今，李叔的非遗学堂已培养出20多名年轻传承人。他们不仅传承传统技艺，还结合现代科技，创新宣纸产品，开发出适合书画、文创、包装等不同用途的宣纸，让古老的宣纸走进更多人的生活。 ⑨夕阳西下，李叔和学生们的身影被拉得很长。指尖上的宣纸，在光影中泛着温润的光泽。这指尖上的传承，传承的不仅是一门手艺，更是一种坚守、一份热爱、一种文化自信。 （选自《安徽文化周刊》） 4. 下列对文章内容的理解与分析，有误的一项是（3分） A. 宣纸产自安徽泾县，拥有“纸中之王、千年寿纸”的美誉。 B. 宣纸制作流程复杂，“捞纸”是整个工序里最为关键的环节。 C. 最早报名学习宣纸技艺的，大多是外地赶来的大学生。 D. 年轻传承人结合现代科技，拓展了宣纸的使用场景。 5. 通读全文，简要概括文章主要内容。（4分） 6. 赏析第③段画线句的表达效果。（4分） 李叔的指尖布满老茧，那是岁月留下的痕迹，更是坚守的见证。 7. 第⑥段运用了哪些描写方法，有什么作用？（4分） 8. 结合全文，分析标题“指尖上的传承”的含义。（6分） 阅读下面材料，完成 9~12 题。 〔二〕（19分） 【材料一】 2026年5月，“中国科学十大进展”评选结果揭晓，嫦娥六号月背采样任务成功入选。作为人类首次月球背面无人采样返回工程，探测器自主完成月背精准着陆、采样封装、轨道对接等一系列高难度动作，成功带回约2000克月背土壤样品。此次任务填补了人类月背地质研究的空白，完善了月球演化研究体系，充分展现了我国深空探测的顶尖实力，彰显科技自立自强的大国担当。 （选自《人民日报》2026年5月官方科技专题报道） 【材料二】 2026年4月，安徽合肥综合性国家科学中心取得重大突破，国产超导量子芯片实现180比特算力升级，综合性能跻身全球前列。量子芯片是量子计算机的核心器件，长期被国外技术封锁。本次本土团队自主攻关，彻底打破技术垄断，实现核心技术自主可控。依托新质生产力发展，合肥持续深耕量子科创领域，全力打造“量子之都”，为我国高新科技产业发展注入强劲动力。 （选自央视网2026年4月科技快讯专栏） 【材料三】 科技创新的未来在于青年，国家科技事业的持续突破，离不开青年学子的接续奋斗。2026年，国内多所高校紧跟国家科创战略，开设航天工程、量子信息、人工智能等前沿专业，为科技发展储备人才。统计显示，我国科研领域青年从业者占比超40%，青年群体已成为科技创新的主力军。习近平总书记指出：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是科技创新的未来和希望。”新时代青少年当勤学善思、勇于探索，以青春之力助力科技强国建设。 （选自《中国青年报》2026年5月青年科创观察） 9. 下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 嫦娥六号是人类首个完成月球采样返回任务的探测器，填补了月球研究空白。 B. 合肥量子芯片实现180比特突破，标志着我国完全掌控全球量子科技话语权。 C. 全国高校增设前沿科技专业，是为了适配国家科技创新发展的战略需求。 D. 我国青年科技从业者占比超四成，意味着中老年科研人员已退出科研一线。 10. 简要概括材料一、材料二的核心内容。（6分） 11. 材料三结尾引用习近平总书记的话语，有什么作用？（4分） 12. 结合三则材料，谈谈新时代青少年该如何助力国家科技创新发展。（6分） 阅读下面文言文，完成13~16题。 〔三〕（16分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。竹之为物，虚而有容，直而不屈，历寒暑而不凋，经风雨而不改其节。是以古之贤士常以竹自比守本心立气节，修身立德，终身不怠。 （节选自白居易《养竹记》，有删改） 13. 下列说法不正确的一项是（3分） A.“可爱者甚蕃”中的“蕃”与“草木蕃盛”中的“蕃”含义相同。 B.“濯清涟而不妖”中的“濯”与“濯垢涤瑕”中的“濯”含义相同。 C.“竹本固”中的“本”与“无本之木”中的“本”含义不同。 D.“故君子人多树之”中的“树”与“独树一帜”中的“树”含义不同 14. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在适当位置用“/”标出（4分） 是 以 古 之 贤 士 常 以 竹 自 比 守 本 心 立 气 节 15. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）莲之爱，同予者何人？ （2）历寒暑而不凋，经风雨而不改其节。 16. 结合【甲】【乙】两文内容，谈谈青少年应如何学习“君子”修身立德、坚守本心的品质。（5分） 三、写作（60分） 17. 阅读下列材料完成写作。 青春路上，总有一瞬触动心灵。或许是坚守匠心的温暖，或许是传承文脉的厚重，或许是奋力拼搏的滚烫。那些触动人心的瞬间，让我们成长，让我们顿悟，读懂成长的真谛，读懂时代的力量。 以上的材料引发了你怎样的联想与思考。请以《那一刻，我读懂了 》为题写一篇记叙文。 要求：（1）先将题目补充完整，横线处可填“坚守”“努力”“担当”等词语；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）书写工整，卷面整洁，不少于600字。 2026. 6第3页，共4页 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $ 由考生自己填写 准考证后两位数字 密封线内不要答题 贴条形码区 2026年安徽省七年级春学期学业水平考试 语 文 （答题卷） 题 号 一 二 三 卷面 总分 得 分 注意事项： 1. 此“答题卷”共6页，答案必须填写在“答题卷”上，否则无效； 2. 答题前，请将密封线内的项目填写清楚，并在本页右上角填写座位号末尾两位数，不得答案写在密封线内，不要遗漏答案，不要错答位置； 3. 请用蓝（黑）色钢笔、墨水笔、签字笔书写，对照“试题卷”细心答题。考区： 姓名： 准考号： 座位号： 得分 评卷人 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。（10分） （1） （2） 2. 请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分） （1） （2） （3） 第1页，共6页 第2页，共6页 第3页，共6页 （4） 3. 班级开展“传承非遗文脉，争做文化少年”主题实践活动，请你参与。（13分） （1） （2）① ② （3）① ② 得分 评卷人 二、阅读（55分） [一]（21分） 4. 5. 6. 7. 8. [二]（19分） 9. 10. 11. 12. [三]（16分） 13. 14. 是 以 古 之 贤 士 常 以 竹 自 比 守 本 心 立 气 节 15. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） （2） 16. 得分 评卷人 密封线内不要答题 400 三、写作（60分） 17. 以上的材料引发了你怎样的联想与思考。请以《那一刻，我读懂了 》为题写一篇记叙文。 那一刻，我读懂了____________________第4页，共6页 第5页，共6页 第6页，共6页 200 1000 600 800 学科网（北京）股份有限公司 $