第4单元 微专题2 细胞分裂与遗传变异的关系-【优学精研】2027年高考生物一轮总复习教用课件（冀赣专版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞分裂与遗传变异的关系”专题，依据高考评价体系梳理了基因突变、基因重组、染色体变异与分裂的关联及异常个体成因等核心考点，通过真题分析明确染色体数目异常、基因重组类型等高频考点分布，归纳成因推断、实验分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+考点突破+素养提升”策略，如以2025广东特纳综合征真题为例，用科学思维分析有丝分裂异常导致多核型的机制，结合生命观念构建分裂异常模型，帮助学生掌握成因推断技巧，教师可据此精准教学，提升学生应试能力与复习效率。

微专题2　细胞分裂与遗传变异的关系 1. 等位基因出现的原因分析 （1）图甲细胞分裂方式为有丝分裂，其A、a出现的原因一定为基因 突变。 高中总复习·生物学（提升版） （2）图乙细胞的分裂方式为减数分裂 ①若该生物基因型为AA，则该变异发生在DNA复制时，变异类型为基因 突变。 ②若该生物的基因型为Aa，则该变异最可能发生在减数分裂Ⅰ，变异类型 为基因重组。 高中总复习·生物学（提升版） 2. 不同基因出现的原因 （1）图中同一染色体上出现等位基因A和a的原因为基因突变或基因 重组。 （2）若A、a与B、b两对基因独立遗传，则图中一条染色体上同时含有A （a）和b的原因是该细胞发生了染色体结构变异（易位）。 高中总复习·生物学（提升版） 3. 基因重组的类型 （1）非同源染色体上非等位基因自由组合 高中总复习·生物学（提升版） （2）同源染色体非姐妹染色单体间片段的互换导致基因重组 高中总复习·生物学（提升版） 4. 个别染色体数目增加或减少的原因 （1）减数分裂异常导致配子种类变化的规律 高中总复习·生物学（提升版） （2）XXY与XYY异常个体成因分析 ①XXY成因 ②XYY成因：父方减数分裂Ⅱ异常，即减数分裂Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂 后两条Y染色体共同进入同一精细胞。 高中总复习·生物学（提升版） 1. （2025·广东高考10题）临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内 存在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总 数，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（　　） A. 其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B. 其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C. 胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D. 胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 √ 高中总复习·生物学（提升版） 解析：若母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离，会形成XX或O的卵细胞，受精后可能产生“47，XXX”或“45，X”的个体，但无法同时出现“46，XX”的正常核型，A错误；若母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离，可能形成XXX或XO的受精卵，但同样无法保留“46，XX”的正常核型，B错误；胚胎发育早期有丝分裂中，若1条X染色体（姐妹染色单体）未分离，会导致部分细胞为“45，X”（少一条X）和“47，XXX”（多一条X），而正常分裂的细胞仍为“46，XX”，形成三种核型，C正确；若2条X染色体均未分离，会导致细胞中X染色体数目大幅异常（如4条或0条），与题干中的核型不符，D错误。 高中总复习·生物学（提升版） 2. （2025·江苏高考14题）图示二倍体植物形成2n异常配子的过程，下列 相关叙述错误的是（　　） A. 甲细胞中发生过染色体交叉互换 B. 乙细胞中不含有同源染色体 C. 丙细胞含有两个染色体组 D. 2n配子是由于减数第一次分裂异常产生的 √ 高中总复习·生物学（提升版） 解析：由题图甲细胞中染色体的阴影位置可知，甲细胞中发生过染色体交叉互换，A正确；图示二倍体植物形成配子过程，乙细胞含有一个染色体组，不含有同源染色体，B正确；由题图可知，丙细胞中含有两个染色体组，C正确；2n配子是由在减数第二次分裂着丝粒分裂后，形成的两条染色体留在了同一个细胞中所致，D错误。 高中总复习·生物学（提升版） 3. （2023·湖南高考9题）某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致， 某家系中一男性患者与一正常女性婚配后，生育了一个患该病的男孩。究 其原因，不可能的是（　　） A. 父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X和Y染色体片段交换 B. 父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，性染色体未分离 C. 母亲的卵细胞形成过程中，SHOX基因发生了突变 D. 该男孩在胚胎发育早期，有丝分裂时SHOX基因发生了突变 √ 高中总复习·生物学（提升版） 解析：假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a。若父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段和Y染色体片段交叉互换，导致Y染色体上有显性致病基因，从而可能生出基因型为XaYA的患病男孩，A不符合题意；若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时姐妹染色单体未分离，则会形成基因型为XAXA或YY的精子，从而只能生出基因型为XaYY的不患病男孩，B符合题意；因为基因突变是不定向的，母亲的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变成显性致病基因，从而生出基因型为XAY的患病男孩，C不符合题意；若SHOX基因突变成显性致病基因发生在男孩胚胎发育早期，也可能导致该男孩出现XAY的基因型，D不符合题意。 高中总复习·生物学（提升版） $