第1单元 第1讲 走近细胞-【优学精研】2027年高考生物一轮总复习教用课件（不定项版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“走近细胞”专题，覆盖细胞生命及生态系统结构层次、细胞多样性和统一性、病毒与人体健康三大核心考点，依据高考评价体系分析近3年10省真题，明确细胞学说、原核真核区别等高频考点权重，归纳概念辨析、情景应用等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题感悟+易错突破+素养提升”策略，如结合2024全国甲卷原核生物有氧呼吸题，用科学思维对比原核真核结构差异，通过病毒增殖过程分析培养态度责任素养。特设“基础诊断”和“答题模板”，帮助学生规避易错点，教师可依托此课件实现精准复习，提升学生高考得分率。

第1讲　走近细胞 核心考点 考题统计 考情分析 1.细胞学说及生命系统的结构层次 2024·广东卷T4　　 2023·福建卷T3 2023·广东卷T5 1.命题特点：注重概念理解；联系病毒热点情景，借表格斜线图文考信息获取。 2.备考重点：梳理细胞学说、原核与真核细胞区别等核心概念；掌握病毒结构、生命活动、分类与增殖知识；对比归纳强化知识整合与应用能力 2.细胞的多样性和统一性 2025·甘肃卷T1　 　 2024·湖北卷T1 2024·全国甲卷T1 2024·广东卷T2 2024·湖南卷T7 3.病毒及其与人体健康 2024·新课标卷T32　 2024·全国甲卷T1 2024·河北卷T5 考点二　细胞的多样性和统一性 考教衔接　病毒的分类、结构和生活方式 考点一　细胞是生命活动的基本单位 目录 CONTENT 高考真题感悟 课时跟踪检测 考点一　细胞是生命活动的基本单位 目录 必备知识·夯基 1. 细胞学说及其建立过程 （1）细胞学说的建立过程（连线） 高中总复习·生物学 目录 （2）细胞学说的基本内容和意义 高中总复习·生物学 目录 特别提醒：①并不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来源于精 子和卵细胞的融合。 ②细胞学说的“未涉及”：未涉及病毒、原核细胞、真菌，未涉及生物或 细胞间的差异性，也未涉及多样性。 高中总复习·生物学 目录 （1）生命活动离不开细胞 2. 细胞是基本的生命系统 高中总复习·生物学 目录 （2）生命系统的结构层次 高中总复习·生物学 目录 ①草履虫等单细胞生物既属于 层次，又属于 层次，没 有 这三个结构层次。 ②生命系统的层次中，可含“非生物成分”的有 ⁠。 ③病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次。 ④地球上最早出现的生命形式是 ⁠。 细胞　 个体　 组织、器官、系统　 生态系统、生物圈　 单细胞生物　 教材拾遗：〔必修1 P5“相关信息”和P6“旁栏思考”〕一个分子或一个 原子是一个系统，不是一个生命系统。概念图表示系统、生命系统和生态 系统的从属关系。 高中总复习·生物学 目录 1. 判断正误 （1）电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。　（2024·广东卷） （　×　） 提示：光学显微镜的发明促进细胞学说的提出。 （2）细胞学说的建立利用了完全归纳法。　（2023·福建卷） （　×　） 提示：利用了不完全归纳法。 （3）新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。　（2023·广东卷） （　√　） × × √ 高中总复习·生物学 目录 （4）耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞 的产生是细胞分裂的结果。　〔必修1 P3～4“思考·讨论”〕 （　√　） √ （5）一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。　〔必 修1 P8“概念检测”3〕 （　√　） √ 高中总复习·生物学 目录 2. 规范表达 （1）病毒属于生物原因是 ⁠ ⁠。 （2）病毒没有细胞结构， （填“可以”或“不可以”）看作一 个系统，理由是 ⁠ 。 病毒不属于生命系统的任一结构层次的原因是 ⁠ ⁠。 病毒能寄生在活细胞内进行大量繁殖，产生 子代，表现出生命的特征　 可以　 病毒是由蛋白质和核酸等有机地结合在一起形成的一个 整体　 病毒自身无细胞 结构，不能独立表现生命活动　 高中总复习·生物学 目录 关键能力·提升 考向一　细胞学说与生命系统的结构层次 1. （2023·辽宁高考1题）科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出 “植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是（　　） A. 早期的细胞研究主要运用了观察法 B. 上述结论的得出运用了归纳法 C. 运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 D. 利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　细胞研究需要使用显微镜、放大镜等工具，一般使用显微镜； 早期的细胞研究主要运用了观察法，A正确。归纳法分为完全归纳法和不 完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这 一结论，运用的是不完全归纳法，B正确。原核细胞没有成形的细胞核，C 错误。同位素标记法可以示踪物质的运行和变化规律，故可利用同位素标 记法研究细胞核内的物质变化，D正确。 高中总复习·生物学 目录 2. （2025·湖南长郡中学模拟）桃花水母被称为“水中大熊猫”。华盖木 属于国家一级重点保护植物，对土质、湿度、温度等要求严苛，被称为 “植物中的大熊猫”。下列相关叙述正确的是（　　） A. 桃花水母和华盖木结构和功能的基本单位均为细胞，体现了动物与植 物的统一性 B. 桃花水母和华盖木生命系统各个层次完全相同 C. 一定区域内的桃花水母或华盖木构成一个群落 D. 为了保护优良的生态环境，我们应该禁止一切经济开发建设 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　桃花水母和华盖木结构和功能的基本单位均为细胞，体现了植 物与动物的统一性，A正确；华盖木生命系统的层次中没有系统层次，B错 误；一定区域内的桃花水母或华盖木构成一个种群，C错误；为了保护优 良的生态环境，我们应该实行可持续开发策略，而不是禁止一切经济开发 建设，D错误。 高中总复习·生物学 目录 考向二　病毒的分类、结构和生活方式 3. 病毒表面的刺突蛋白与人体细胞表面的 ACE2受体接触后，病毒进入细胞内。如果 SARS-CoV-2病毒的包膜缺乏胆固醇，那么 病毒将无法进入细胞。下列说法或推测正确的是（　　 ） A. SARS-CoV-2病毒与人体细胞最大的区别是没有核膜为界限的细胞核而 只有拟核 B. SARS-CoV-2病毒包膜上的胆固醇和宿主细胞膜的磷脂均属于固醇类物质 C. SARS-CoV-2病毒的生活方式为寄生，因此不能用培养基直接培养 D. 为了抑制SARS-CoV-2病毒在人体内增殖，因此人体内的胆固醇含量越 低越好 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　SARS-CoV-2病毒无细胞结构，既没有细胞核，也没有拟核，A 错误；胆固醇属于固醇类，但磷脂属于脂质类，不属于固醇，B错误；病 毒的生活方式为寄生，必须依赖活细胞才能生存，因此不能用培养基直接 培养，需用活细胞培养，C正确；胆固醇是人体细胞膜的重要组成成分， 还参与血液中脂质的运输，含量过低会影响正常生命活动，D错误。 高中总复习·生物学 目录 考点二　细胞的多样性和统一性 目录 必备知识·夯基 1. 使用高倍显微镜观察几种细胞 （1）掌握显微镜的使用方法 高中总复习·生物学 目录 （2）明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 高中总复习·生物学 目录 （3）掌握显微镜的成像特点和物像移动规律 高中总复习·生物学 目录 2. 细胞的多样性和统一性 （1）常见的原核生物与真核生物（连线） 高中总复习·生物学 目录 （2）识图并比较原核细胞与真核细胞 ①图1属于 ，图2属于 （填“原核细胞”或“真 核细胞”）。 ②图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是 ⁠ ；两类细胞共有的细胞器是 ⁠。 原核细胞　 真核细胞　 图1代表的细胞没有 以核膜为界限的细胞核　 核糖体　 高中总复习·生物学 目录 ③图1蓝细菌细胞中无图2植物细胞中的⑥ ，但也能进行光合作 用的原因是其细胞中含有 及光合作用所需的酶。 ④图中属于自养生物细胞的是 ，属于异养生物细胞 的是 细胞。 ⑤上述细胞在基本结构上的统一性表现在 ⁠ ⁠。 叶绿体　 藻蓝素和叶绿素　 蓝细菌和植物细胞　 大肠杆菌　 都有细胞膜、细胞质，都以 DNA为遗传物质　 前联后挂：真核细胞的细胞核包括核膜、核孔、核仁和染色质等结构。细 菌等原核细胞中没有成形的细胞核，DNA分布在拟核和质粒中。 高中总复习·生物学 目录 （3）归纳总结原核细胞、真核细胞的差异 项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分是肽聚糖（支原 体没有细胞壁） 植物细胞壁的主要成分是纤维素 和果胶；动物细胞无细胞壁；真 菌细胞壁主要成分为几丁质 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 高中总复习·生物学 目录 项目 原核细胞 真核细胞 DNA 存在形式 拟核中：大型环状、裸露； 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色 体（质）； 细胞质中：在线粒体、叶绿体 中裸露存在 生物膜系统 无 有 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分 裂 高中总复习·生物学 目录 教材拾遗：〔必修1 P12“拓展应用”〕支原体可能是最小、最简单的单细 胞生物（如图）。 （1）支原体是原核生物，判断的依据是支原体无成形细胞核。 （2）将支原体细胞置于清水中，其会吸水涨破，原因是细胞壁具有保护 和支持的作用，支原体没有细胞壁，会吸水涨破。 高中总复习·生物学 目录 1. 判断正误 （1）硝化细菌没有中心体，因而不能进行细胞分裂。　（2024·湖北卷） （　×　） 提示：硝化细菌是原核生物，可通过二分裂增殖。 （2）原核生物因为没有线粒体，所以都不能进行有氧呼吸。　（2024·全 国甲卷） （　×　） 提示：在有氧条件下，某些原核生物能够利用细胞膜和细胞质中与有氧呼 吸相关的酶进行有氧呼吸。 × × 高中总复习·生物学 目录 （3）酵母菌和醋酸菌均以有丝分裂的方式进行增殖。　（2021·辽宁卷） （　×　） 提示：酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸菌以二分裂的方式进 行增殖。 （4）观察黑藻的细胞质流动时，在高倍镜下先调粗准焦螺旋，再调细准 焦螺旋。　（2024·江苏卷） （　×　） 提示：在高倍镜下观察时，只能调节细准焦螺旋。 （5）蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA 分子位于拟核。　〔必修1 P11图“1－6”〕 （　×　） （6）原核细胞都是单细胞生物，所以原核细胞不具有多样性。　〔必修1 P12“概念检测”〕 （　×　） × × × × 高中总复习·生物学 目录 2. 规范表达 （1）〔必修1 P11“图1－6”〕从细胞生命活动的角度分析，细胞都具有 核糖体的原因是 ⁠ ⁠。 （2）〔必修1 P11“旁栏思考”、P12“拓展应用”1〕真核细胞和原核细 胞具有统一性，请从细胞学说和生物进化两方面解释原因 ⁠ ⁠ ⁠。 蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋 白质的场所　 细胞来源于先 前存在的细胞，真核细胞是由原核细胞进化而来的，因此真核细胞和原核 细胞具有统一性　 高中总复习·生物学 目录 关键能力·提升 考向一　真核细胞与原核细胞的结构和功能 1. （2025·安徽蚌埠三模）2024年科学家在单细胞海藻中发现了一种新的 细胞器——硝质体。关于其起源，科学家提出了一种假说：很早以前海藻 吞噬了一种固氮蓝细菌，被吞噬的蓝细菌在海藻细胞中生存下来，并将N2 固定为氨供给海藻利用。漫长时间后，该蓝细菌成为一种细胞器。下列哪 项事实支持这一假说（　　） A. 硝质体在海藻细胞分裂的同时也一分为二 B. 硝质体固氮方式和固氮蓝细菌相似 C. 该海藻在缺氮环境中也能良好生长 D. 硝质体从海藻细胞获得代谢所需的蛋白质 高中总复习·生物学 目录 思维路径： 高中总复习·生物学 目录 解析：B　硝质体在海藻细胞分裂的同时也一分为二，这与硝质体的起源 无关，不能支持上述观点，A不符合题意；硝质体固氮方式和固氮蓝细菌 相似，这与硝质体的起源有关，能支持题述观点，B符合题意；该海藻在 缺氮环境中也能良好生长，说明海藻可能可以利用空气中的氮气，但未必 能体现该细胞器的起源，C不符合题意；硝质体从海藻细胞获得代谢所需 的蛋白质，这不能说明硝质体是由原核生物蓝细菌演化而来的细胞器，不 能支持题述观点，D不符合题意。 高中总复习·生物学 目录 题后归纳：有关原核生物的3个“不一定” ①能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。 ②能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝细菌和硝化细菌。 ③名称中带“菌”字的不一定都是细菌，如酵母菌、霉菌（青霉菌、毛霉 菌等）是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字 的一般都是细菌。 高中总复习·生物学 目录 考向二　细胞的多样性和统一性 2. 下列关于统一性和多样性的描述，正确的是（　　） A. 核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 B. 根据细胞学说可以推论现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代 C. 乳酸菌、青霉菌、色球蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物 D. 细胞都具有细胞核，但遗传物质不一定都是DNA √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　噬菌体是病毒，没有细胞结构，不含核糖体，A错误；新细胞由 老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，由此可推论现代生物的细胞都是 远古生物细胞的后代，B正确；青霉菌属于真核生物，乳酸菌、色球蓝细 菌、大肠杆菌都属于原核生物，C错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质 都是DNA，其中真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核细胞无以核膜 为界限的细胞核，D错误。 高中总复习·生物学 目录 题后归纳：细胞统一性的“五个”表现 高中总复习·生物学 目录 考向三　显微镜的使用与异常情况分析 3. （2025·四川眉山一模）如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物 镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到 的图像。下列叙述中，错误的是（　　） 高中总复习·生物学 目录 A. 若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥ B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用②③镜头，但绝不能提升 镜筒 C. 在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行， 则转换为10×40的放大倍数后，看到一行细胞数为16个，若这64个细胞 充满视野，则能看到4个细胞 D. 从图中的乙转为丙，操作顺序为：转动转换器→移动装片→调节细准 焦螺旋和光圈，若将装片右移，则乙、丙中的物像左移，若使用相同 的光圈和反光镜，则乙比丙亮 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　①和②是目镜，③和④是物镜，①的放大倍数小于②，③的 放大倍数大于④，⑤的放大倍数大于⑥，若使物像放大倍数最小，甲 图中的组合一般是①④⑥，A正确；把视野里的标本从乙图转为丙图， 是由低倍镜转换为高倍镜，应选用②③镜头，但绝不能提升镜筒，B正 确；在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成 一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为64÷4＝16 个，若这64个细胞充满视野，则能看到64÷16＝4个细胞，C正确；从 乙图转为丙图，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈 →转动细准焦螺旋；显微镜下观察到的是物体的倒像，若将装片右 移，则乙、丙中的物像左移；若使用相同的光圈和反光镜，则乙（低 倍镜）比丙（高倍镜）亮，D错误。 高中总复习·生物学 目录 4. 光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。 （1）如图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。 下列结构中属于显微结构的是 ，属于亚显微结构的是 ⁠ ⁠。 ①②③④ ⑤⑥ ⑦⑧⑨ ①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态　④染色后的线粒体　⑤核孔　⑥中 心体　⑦内质网　⑧核糖体　⑨细胞膜的“三层结构” 高中总复习·生物学 目录 （2）在观察显微镜时，经常会遇到以下几种现象。试分析出现这些现象 的可能原因。 ①视野亮度晃眼： ⁠。 ②视野一半亮一半暗： ⁠ ⁠ ⁠。 ③只见视野不见图像： ⁠ ⁠。 可能是反光镜直射强光源，或光照到通光孔上缘 可能是反光镜调整不到位，使光线没有对准通光 孔，或遮光器中的光圈调整不到位而没有对准通光孔，或转换器调整不到 位使物镜没有对准通光孔 可能是被观察物体不在视野中央，应先在低倍镜 下找到物像，将其转移到视野中央，再用高倍镜观察 高中总复习·生物学 目录 题后归纳：显微镜下结果观察异常情况分析 （1）视野模糊原因分析 ①整个视野模糊——细准焦螺旋未调节好。 ②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠，观察材料应薄而透明。 ③有异物存在。 （2）调节视野亮度的操作 ①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜强。 ②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜弱。 ③视野一半暗一半亮——应调反光镜。 高中总复习·生物学 目录 考教衔接　病毒的分类、结构和生活方式 目录 （2022·海南高考1题）脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成 病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙 述正确的是（　　） A. 该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B. 该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C. 该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D. 该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此 可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构， 不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、C错误；人工合成的 脊髓灰质炎病毒的遗传物质为RNA，大肠杆菌和酵母菌的遗传物质均 为DNA，D正确。 高中总复习·生物学 目录 〔必修1 P14“复习与提高”〕 　　2002年7月12日，美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学 家人工合成脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）病毒的消息和简略的研究过 程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工合成的病毒能够引发小 鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 高中总复习·生物学 目录 考法1：联系基因工程或生物安全，考查人工合成病毒的技术应用与风险 1. 人工合成脊髓灰质炎病毒需通过体外基因组装和蛋白质合成。下列说法 错误的是（　　） A. 该技术可反向验证病毒基因组的功能 B. 合成病毒可能被用于制造生物武器 C. 合成病毒等同于创造新物种 D. 需在实验室开展活病毒实验 √ 解析： 　物种需具备独立繁殖能力，合成病毒未形成新物种，选项C 错误。 高中总复习·生物学 目录 考法2：围绕病毒与人体健康的关系，考查社会责任 2. （2025·黑龙江哈尔滨二模）下表为诱发呼吸道感染“毒株”的有关信 息，下列分析正确的是（　　） 病原体 遗传物质 人偏肺病毒 RNA 肺炎支原体 DNA 人腺病毒 DNA A. 肺炎支原体和人腺病毒都属于生命系统的结构层次 B. 肺炎支原体与人腺病毒的组成成分只含DNA和蛋白质 C. 人偏肺病毒入侵人体后会导致吞噬细胞活动增强 D. 以上“毒株”引起的呼吸道疾病可以用抗生素进行治疗 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　肺炎支原体属于细胞或个体层次，人腺病毒不属于生命系统的 结构层次，A错误；肺炎支原体是原核生物，其细胞结构除了含有DNA和 蛋白质外，还含有糖类、脂质、RNA等多种成分，B错误；人偏肺病毒入 侵人体后会引起人体的免疫反应，导致吞噬细胞活动增强，C正确；抗生 素主要针对细菌等原核生物，通过抑制细胞壁合成来发挥作用，病毒没有 细胞结构，支原体无细胞壁，抗生素对二者均不起作用，D错误。 高中总复习·生物学 目录 考法3：结合社会热点，考查病毒在生物技术中的应用 3. 〔多选〕（2025·河北邢台模拟）猴痘病毒（MPXV）的遗传物质是 DNA，我国科学家首次揭示了猴痘病毒M2蛋白与人类B7.1和B7.2蛋白复 合物的结构，发现M2蛋白通过结合B7.1/B7.2蛋白，抑制T细胞激活。下 列分析正确的是（　　） A. MPXV的生命活动离不开细胞 B. MPXV不可直接与培养液交换物质和能量 C. MPXV的核酸主要分布在拟核区，其核酸复制时以脱氧核苷酸为原料 D. 促进MPXV的M2蛋白结合B7.1/B7.2蛋白，可以为防御猴痘病毒提供新 的思路 √ √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，其生命活动离不开细胞， A正确；猴痘病毒（MPXV）没有细胞结构，它的各项生命活动都是在宿 主的活细胞内完成的，不能直接与培养液交换物质和能量，B正确； MPXV没有拟核区域，它的遗传物质为DNA，核酸复制时以脱氧核苷酸为 原料，C错误；由题干信息“M2蛋白通过结合B7.1/B7.2蛋白，抑制T细胞 激活”可知，抑制MPXV的M2蛋白结合B7.1/B7.2蛋白，可以为防御猴痘 病毒提供新的思路，D错误。 高中总复习·生物学 目录 高考真题感悟 目录 一、命题角度练 角度一 围绕真核细胞与原核细胞，考查生命观念 1. （2024·全国甲卷1题）细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述 正确的是（　　） A. 病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B. 原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C. 哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D. 小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　病毒没有细胞结构，A错误。在有氧条件下，某些原核生物 能够利用细胞膜和细胞质中的酶进行有氧呼吸，B错误。哺乳动物同一 个体中细胞的染色体数目有可能不同，如生殖细胞中的染色体数目仅 为体细胞的一半，C正确。小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由线粒 体产生，D错误。 高中总复习·生物学 目录 2. （2024·北京高考1题）关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是 （　　） A. 都是真核生物 B. 能量代谢都发生在细胞器中 C. 都能进行光合作用 D. 都具有核糖体 √ 解析： 　大肠杆菌是原核生物，水绵是真核生物，A错误；大肠杆菌只具 有核糖体，无线粒体等其他细胞器，能量代谢不发生在细胞器中，B错 误；大肠杆菌无光合色素，不能进行光合作用，C错误；原核生物和真核 生物都具有核糖体这一种细胞器，D正确。 高中总复习·生物学 目录 角度二 围绕病毒与人体健康，考查社会责任 3. （2024·河北高考5题）某病毒具有蛋白质外壳，其遗传物质的碱基含量 如表所示，下列叙述正确的是（　　） 碱基种类 A C G T U 含量（％） 31.2 20.8 28.0 0 20.0 A. 该病毒复制合成的互补链中G＋C含量为51.2％ B. 病毒的遗传物质可能会引起宿主DNA变异 C. 病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成 D. 病毒基因的遗传符合分离定律 √ 高中总复习·生物学 目录 解析： 　该病毒的遗传物质的碱基中无T有U，说明该病毒的遗传物质是 RNA，由题表可知，A与U的含量不相等，C与G的含量不相等，说明该病 毒的遗传物质为单链RNA，以该单链RNA为模板合成的互补链中G＋C的 含量为20.8％＋28.0％＝48.8％，A错误；某些病毒的遗传物质能影响宿 主细胞的DNA，从而引起基因突变，因此，该病毒的遗传物质可能会引起 宿主DNA变异，B正确；病毒无细胞结构，病毒增殖需要的蛋白质由宿主 细胞的核糖体合成，C错误；分离定律的适用条件是进行有性生殖的真核 生物的细胞核遗传，病毒基因的遗传不符合分离定律，D错误。 高中总复习·生物学 目录 二、长句表达练 4. （2025·湖北高考19题节选）某种昆虫病毒的遗传物质为双链环状 DNA。该病毒具有包膜结构，包膜上的蛋白A与宿主细胞膜上的受体结合 后，两者的膜发生融合，从而使病毒DNA进入细胞内进行自我复制。回答 下列问题： （1）要清楚观察病毒的形态结构需要使用的显微镜类型是 ⁠ ⁠。 解析： 病毒是一类形体十分微小的生物，一般由蛋白质和核酸构 成，在普通光学显微镜下是观察不到的，只有借助电子显微镜才能看清楚 它的形态结构。 电子显微 镜 高中总复习·生物学 目录 （2）这类病毒的基因组中通常含有抗细胞凋亡的基因，这类基因对病毒 的生物学意义是： ⁠ ⁠。 解析： 正常情况下，被病毒感染的细胞会发生凋亡、裂解。该类病 毒中的抗细胞凋亡基因的表达产物能够抑制病毒的宿主细胞发生凋亡，有 利于病毒生存并增殖产生后代。 抑制宿主细胞调亡，为病毒的复制提供更多的时间和 场所 高中总复习·生物学 目录 （3）采用脂溶剂处理该病毒颗粒可使病毒失去对宿主细胞的感染性，其 原因是： ⁠ ⁠。 解析： 由题干信息可以看出，该病毒的DNA要借助包膜与细胞膜的 融合进入宿主细胞，病毒包膜的基本支架是磷脂双分子层，采用脂溶剂处 理该病毒颗粒后，其包膜结构被破坏，无法进行正常的识别和膜融合过 程，导致病毒失去对宿主细胞的感染性。 采用脂溶剂处理该病毒颗粒后，其包膜结构被破坏，无法进行 正常的识别和膜融合过程，使病毒失去对宿主细胞的感染性 高中总复习·生物学 目录 课时跟踪检测 目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1. （2025·河北衡水三模）下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A. 魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” B. 施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成 C. 施莱登和施旺科学地观察了所有类型的动物和植物细胞 D. 细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性 √ 解析： 　魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重 要补充，A正确；施莱登和施旺并未提及病毒，B错误；施莱登和施旺并没 有观察所有类型的动植物细胞，C错误；细胞学说揭示了动物和植物的统 一性，并没有揭示其多样性，D错误。 高中总复习·生物学 目录 2. （2025·成都七中模拟）卡塔尔世界杯期间，大熊猫“京京”和“四 海”成为了球迷关注的焦点。“京京”和“四海”来自四川大熊猫保护研 究中心雅安基地，喜食竹子，尤喜嫩茎、竹笋。下列相关叙述错误的是 （　　） A. 大熊猫的生长发育离不开细胞的分裂、分化 B. 竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 C. 大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 D. 在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物共同形成一个群落 √ 解析： 　在同一区域内，所有动物、植物和微生物共同形成一个群落，D 错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 3. （2025·山西大同期末）下列有关细菌和病毒的叙述正确的是（　　） A. 细菌和病毒都属于生命系统最小的结构层次 B. 细菌和病毒都可以被抗生素杀灭 C. 细菌和病毒中都有的物质是蛋白质 D. 细菌和病毒的遗传物质都是DNA √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　细菌属于生命系统最小的结构层次——细胞，而病毒无细胞结 构，不属于生命系统的结构层次，A错误。抗生素可以杀灭细菌，但不能 杀灭病毒，B错误。细菌有细胞结构，含有多种蛋白质，如组成细胞膜、 细胞质等结构的蛋白质；病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，所以 细菌和病毒都有蛋白质，C正确。细菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物 质是DNA或RNA，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 4. （2025·甘肃天水模拟）肺炎支原体是一种单细胞生物，寄生在人或家 畜细胞中，可以引发支原体肺炎。肺炎支原体中大型的DNA散布在细胞内 各区域。下列关于肺炎支原体的说法，正确的是（　　） A. 肺炎支原体与噬菌体最大的差异是前者有细胞核 B. 肺炎支原体与细菌均是异养生物 C. 肺炎支原体与蓝细菌的相同之处是都有拟核 D. 肺炎支原体的遗传物质是DNA √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　肺炎支原体是原核生物，没有细胞核；噬菌体是病毒，无细 胞结构；两者最大差异是细胞结构的有无，而非细胞核，A错误。肺炎 支原体为寄生异养生物，但细菌不全为异养（如硝化细菌为自养）， 因此“均是异养”表述错误，B错误。蓝细菌有拟核区（无核膜包裹的 DNA区域），而题干提到支原体DNA“散布在细胞内各区域”，说明 其未形成典型拟核结构，C错误。肺炎支原体是细胞生物，其遗传物质 为DNA，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 5. （2025·河北衡水三模）螺旋藻属于蓝细菌。下列关于螺旋藻的叙述， 正确的是（　　） A. 螺旋藻与酵母菌一样，无核膜包被的细胞核，有拟核 B. 螺旋藻细胞中含有DNA和RNA，RNA是遗传物质 C. 螺旋藻与小球藻细胞中都有叶绿体，可进行光合作用 D. 人体细胞和螺旋藻在细胞结构上既有差异性也有统一性 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　螺旋藻属于原核生物，没有由核膜包被的细胞核，而酵母菌属 于真核生物，有核膜包被的细胞核，A错误；螺旋藻细胞中含有DNA和 RNA，DNA是遗传物质，B错误；螺旋藻与小球藻细胞中都有光合色素， 可进行光合作用，C错误；人体细胞为真核细胞，蓝细菌细胞为原核细 胞，二者在结构上具有差异性，但二者都有细胞膜、细胞质、DNA和核糖 体，因此二者在结构上也有统一性，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 6. （2025·宁夏银川二模）某实验室的四种微生物标签损坏，科研人员对 四种微生物进行了研究：①有染色体和多种细胞器；②细胞壁主要成分是 肽聚糖；③只有蛋白质和核酸两种组成成分；④有核糖体，能进行光合作 用，但没有叶绿体。下列对应的叙述中错误的是（　　） A. 有①特征的生物可能是酵母菌 B. 有②特征的生物都是自养生物 C. 有③特征的生物最可能是病毒 D. 有②和④特征的肯定属于原核生物 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　①有染色体和多种细胞器，是真核生物，可能是酵母菌，A正 确；②细胞壁主要成分是肽聚糖，是细菌，细菌中的多数种类是营寄生或 腐生生活的异养生物，B错误；③只有蛋白质和核酸两种组成成分，最可 能是病毒，C正确；②为细菌，④有核糖体，能进行光合作用，但没有叶 绿体，是能进行光合作用的自养原核生物，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 7. （2025·江西赣州二模）关于几种常见病原体的叙述，正确的是（　　） A. HIV的化学成分简单，仅由蛋白质和核酸构成 B. 支原体无细胞壁，可能是最简单的单细胞生物 C. 结核杆菌的拟核DNA与蛋白质结合成染色质 D. 流感病毒利用自身核糖体合成血凝素等蛋白质 √ 解析： 　HIV是一种包膜病毒，所以其化学成分除了蛋白质和核酸外，还 有磷脂，A错误；支原体是原核生物，没有细胞壁，可能是最简单的单细 胞生物，B正确；结核杆菌是原核生物，其拟核 DNA 是裸露存在的，不与 蛋白质结合成染色质，C错误；流感病毒无细胞结构，利用宿主细胞的核 糖体合成蛋白质，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 8. （2025·四川成都二模）研究人员利用细菌的物质和结构构建出能模拟 活细胞结构和功能的合成细胞——细菌性原细胞，这些原细胞在无氧条件 下可产生ATP，并能进行基因表达。这些细菌性原细胞（　　） A. 遗传物质主要是DNA B. 能合成RNA和蛋白质 C. 主要由线粒体产生ATP D. 能以有丝分裂方式增殖 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　细胞生物的遗传物质就是DNA，不是主要是DNA，只有部分病 毒的遗传物质是RNA，A错误；题干中提到这些原细胞能进行基因表达， 基因表达包括转录和翻译过程，转录可合成RNA，翻译能合成蛋白质，所 以能合成RNA和蛋白质，B正确；原核细胞没有线粒体，且题干表明这些 原细胞在无氧条件下可产生ATP，所以不是主要由线粒体产生ATP，C错 误；有丝分裂是真核细胞的增殖方式，原核细胞主要以二分裂方式增殖， 所以这些细菌性原细胞不能以有丝分裂方式增殖，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 9. 用显微镜的一个目镜分别与四个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像 清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是在图1中d条件下观察 到的视野。如果不调节光圈及反光镜，下列说法正确的是（　　） A. b条件下比d条件下看到的细胞数目多 B. a条件下视野的亮度比d条件下大 C. 如果不移动载玻片，a条件下可能观察不到细胞 D. 由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左方移动 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越 近，视野越暗，且显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越 少，因此b条件下比d条件下看到的细胞数目少，a条件下视野的亮度比d条 件下小，A、B错误；结合题图分析可知，如果不移动载玻片，在a条件下 可能观察不到细胞，C正确；由d条件下转变为c条件下观察时，意味着将 低倍镜换成了高倍镜，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察到 的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，因此要想将其 移到视野的中央，还应向右上方移动装片，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 10. 〔不定项〕 （2025·辽宁盘锦三模）立克次氏体是单细胞生物，其最外层是由多糖组成的黏液层，黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜，再向内是细胞壁和细胞膜等结构，但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是（　） A. 立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶 B. 立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖 C. 立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器 D. 立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微 荚膜，由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶，A正 确；常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体，由此说 明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物，故立克次氏体在人体内环境中不 能繁殖，B错误；立克次氏体是一种原核生物，其细胞内有核糖体，而核 糖体这种细胞器是蛋白质合成的场所，C正确；立克次氏体是原核生物， 小鸡是真核生物，两者的遗传物质都是DNA，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 11. 〔不定项〕（2025·河北邢台模拟）2023年以来，多地出现了呼吸道合胞 病毒（结构模式图如图所示）感染引发肺炎的病例。已知肺炎支原体、肺 炎链球菌感染也能引发肺炎，青霉素能抑制细菌细胞壁的形成而具有杀菌 作用。下列有关说法不正确的是（　　） A. 呼吸道合胞病毒的化学组成只有核酸 和蛋白质 B. 肺炎链球菌可利用自身的核糖体来进 行蛋白质的合成 C. 临床上可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎 D. 以上三种病原体的遗传物质都是RNA √ √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　分析题图可知，呼吸道合胞病毒的化学组成除了核酸和蛋白 质外，还有包膜，A错误；肺炎链球菌是原核生物，含有核糖体，故可利 用自身的核糖体来进行蛋白质的合成，B正确；肺炎支原体无细胞壁，故 临床上不可用一定剂量的青霉素来治疗肺炎支原体引发的肺炎，C错误； 呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA，肺炎支原体和肺炎链球菌具有细胞结 构，二者的遗传物质是DNA，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 12. 〔不定项〕 （2025·辽宁大连模拟）眼虫又名裸藻，是一种单细胞生物，其结构如图所示。下列有关眼虫的叙述，正确的是（　　） A. 与T2噬菌体的遗传物质相同 B. 与酵母菌合成ATP的场所相同，均在线粒体中 C. 与植物细胞的基因表达过程相同，进行转录和翻译 D. 与蓝细菌结构相同，都属于生态系统的生产者 √ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 　细胞生物的遗传物质都是DNA，T2噬菌体的遗传物质也是 DNA，A正确；酵母菌合成ATP的场所有线粒体、细胞质基质，眼虫合成 ATP的场所有线粒体、细胞质基质、叶绿体，不完全相同，B错误；植物细 胞的基因表达过程包括转录和翻译，与眼虫相同，C正确；眼虫为真核生 物，与原核生物蓝细菌结构不同，含有叶绿体，可以吞噬有机颗粒，属于 生态系统的生产者和消费者，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 13. （2025·河北衡水三模）如图为蓝细菌和大肠杆菌的细胞结构模式图， 回答下列问题： （1）初春的江水水域属于生命系统结构层次中的 。图中属 于原核细胞的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 ⁠ ⁠。 生态系统 A、B 拟 核 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 初春的江水水域有生物群落和无机环境，属于生命系统结构层次中的生态系统。图中A是蓝细菌、B是大肠杆菌，属于原核细胞，此类细胞的DNA主要存在于拟核。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 （2）图中的A含有与光合作用有关的色素，如 ，以及 光合作用有关的酶，因此它能够进行光合作用制造有机物，是一类自养生 物。若淡水水体中N、P元素过多，A和绿藻等会过量繁殖，会引起 ⁠ ⁠。 叶绿素和藻蓝素 水 华 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 图中的A是蓝细菌，含有叶绿素和藻蓝素，以及光合作用有关 的酶，因此它能够进行光合作用制造有机物，是一类自养生物。若淡水水 体中N、P元素过多，A和绿藻等会过量繁殖，会引起水华。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 （3）假设你在显微镜视野中观察到了如图所示的物像。 ①视野中最可能为气泡的是 （填字母）。 ②如果要看清楚A的上半部，应将载玻片向 移动。 ③与低倍镜相比较，换用高倍镜后，视野的亮度变 ⁠。 B 上 暗 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 解析： 据图分析，①气泡是光亮的，里面只有空气，细胞是一个具 有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构，在光学显微镜下，通过调节焦距 可以观察到细胞的不同层面，视野中最可能为气泡的是B。②显微镜下物 像是倒立的，图中A位于视野的上方，如果要看清楚A的上半部，使用高倍 镜之前必须要将载玻片往上方移动，即同向移动，才能将A移至视野的中 央。③与低倍镜相比较，换用高倍镜后，视野变暗，同时视野变小，所观 察到的细胞数目变少。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 高中总复习·生物学 目录 $