第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(学用讲义)-【优学精研】2027年高考历史一轮总复习学用Word（教材版）

该高中历史高考复习学案系统覆盖两汉统一多民族国家巩固的核心考点，按“政治制度-经济政策-思想文化-边疆治理”逻辑架构知识体系，通过主题探究问题链（如“汉承秦制与汉变秦治”）引导学生自主梳理西汉强盛与东汉兴衰的内在联系，构建层次分明的知识网络。 亮点在于史料实证与历史解释素养的培养，设置必备知识填空自测、主题材料分析题（如西汉拓疆史料探究）及高考真题思维路径指导，学生可通过试答诊断薄弱点，结合解析自主提升。教师能依据学情精准指导，助力学生形成时空观念，提升自主复习效率与备考实效。

第4讲　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课程标准 考情速递 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解汉朝时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因 1.考向导航：注重两汉巩固统一的措施，聚焦边疆治理与民族交融；关注儒学正统地位确立及社会治理，强调史料实证与历史解释。 2.AI预测：深化制度创新与国家治理的关联；结合简牍等新史料分析社会细节，设开放题探讨文明延续，引入与罗马帝国的治理对比 一、西汉的建立与“文景之治” 1.西汉的建立：公元前202年，　　　　建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 2.“文景之治” （1）背景：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“　　　　　　”政策。 （2）措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 （3）结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 3.汉初的政治制度 （1）基本沿袭秦朝，史称“　　　　　　”。 （2）地方采取郡县与分封并行制。 原因 “惩亡秦孤立之败” 概况 汉高祖刘邦分封了七个异姓功臣为诸侯王，对中央集权造成严重威胁；后来陆续分封一批　　　　　　，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患 结果 汉景帝在位时，削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱，最终被平定 二、西汉的强盛 1.汉武帝加强中央集权的措施 政治 颁布“推恩令” 成功削弱了诸侯王的势力 设立中朝 加强皇权，削弱相权 确立　　　 确立新的官吏选拔制度 设立　　 将全国划分为13个州部，分设刺史监察 任用酷吏 打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 经济 改革币制 将　　　　收归中央 盐铁官营 由政府垄断盐、　　　的生产和销售 经济 均输平准 国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 抑制工商业者 向商人征收　　　 思想 思想大一统 　　　　，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 均输平准：均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法是国家平衡物价的政策，有利于平抑物价，增加中央收入。 　《纲要》上册第4课“西汉形势图”解读 （1）疆域：远超秦代，东到朝鲜，西抵葱岭，南至越南北部，北达阴山，奠定东亚大国格局。 （2）政区：郡国并行，初期封国与郡县交错，中后期颁布“推恩令”后郡县占主导，中央集权强化。 （3）交通：丝绸之路贯穿西北，连接西域，与长安枢纽呼应，凸显对外交流拓展。 （4）边疆：北方长城防御匈奴，西域设都护府，南方置郡，体现多民族统一国家治理。 2.开疆拓土、稳固边疆 （1）措施 北击匈奴 ①经过三次较大规模的战争，控制了阴山以南和河西走廊的大片区域。 ②在河西走廊设四郡 张骞出使 西域 ①目的：配合对匈奴的战争。 ②影响：拓展了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，形成“丝绸之路” 地方治理 ①西域：公元前60年，设置　　　　，作为管理西域的军政机构。 ②东南、西南：对东南沿海和西南少数民族地区的治理，也比以前更加有效 （2）作用：统一多民族封建国家得到巩固加强。 三、东汉的兴衰 1.短暂的新朝：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，推翻王莽政权。 2.东汉建立：25年，刘秀重建汉朝，定都　　　　，史称东汉。 3.“光武中兴” （1）政治上，加强皇权，增强　　　　的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败。 （2）经济上，清查全国垦田、户口数量；释放奴婢。 （3）思想上，重视儒学。 4.东汉的衰亡 （1）外戚宦官交替专权。 （2）党锢之祸：正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“　　　　”，被宦官诬陷为“党人”，遭到严厉镇压。 （3）豪强地主势力发展迅速，土地兼并严重。 （4）黄巾起义：184年，　　　　发动起义，动摇了东汉王朝的统治基础；军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 四、两汉的文化 1.史学 （1）《史记》：西汉司马迁撰写，叙述了上起黄帝、下至　　　　年间的历史，首创　　　　通史体裁。 （2）《汉书》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体　　　　。 2.文学：集中体现在汉赋、乐府诗上。汉赋讲究铺陈排比，辞藻华丽。东汉民间流行五言诗。 汉代儒学的四大新变化 豪强地主：盛于东汉，豪强地主多聚族而居，自给自足的庄园经济是其基础，政治上把持着中央和地方政权，军事上掌握着私人武装。东汉刘秀本为南阳大地主，追随刘秀一统天下的大将，成为新贵，权倾朝野，累世公卿，从而形成了从中央到地方豪强地主把持大权的特点，最终导致东汉后期皇权削弱，外戚专权。 东汉中后期的外戚宦官专权 3.科技 （1）医学 ①《　　　　》奠定了中医理论的基础。 ②《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。 （2）数学：《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 （3）造纸术：105年，东汉　　　　改进造纸术，纸成为主要书写材料。 古代中国书写材料的演进 主题一　汉祚融和——两汉多民族国家的治理与凝聚力 1.承制而更治——汉朝政治模式的损益之道 材料　汉朝吸取“秦亡于暴”与“秦亡于专”的“秦鉴”，在政治制度和治国方针方面作了重大改革，但同时，也保留了秦朝维护皇权统一、防止诸侯割据、天下分裂的合理制度内核，形成了“汉承秦制”与“汉变秦治”互补的政治模式，为后世历朝历代所遵循。 ——摘编自祁志祥《论“汉承秦制”与“汉变 秦治”——汉朝的政体改良与大政方针》 【探究】 根据材料并结合所学知识，指出“汉承秦制”的表现，结合史实分析“汉变秦治”的影响。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 2.威怀固疆宇——西汉安边拓土的多措并举 （2025·安徽高考17题，节选） 材料　西汉武帝元朔二年（公元前127年），卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡。元狩年间，匈奴昆邪王来降，以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末，又复分武威酒泉置张掖、敦煌郡，徙内地之民以实之。河西四郡既建，玉门路通，诸国始皆相继臣服。时乌孙最号大国，汉廷乃利用和亲之计，以相接纳。至贰师将军征大宛，汉威遂远被绝域；于是轮台、渠犁皆置田卒，复有校尉领护，以为久远之计。汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路，其形势益固。 ——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》 【探究】 根据材料，归纳西汉时期巩固统一多民族国家的举措。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 1.“汉承秦制，有所损益” （1）“汉承秦制” “秦制” “汉承” 君主专制中央集权制度 皇帝制度和三公九卿制 监察制 中央继续设御史大夫。为加强对地方的控制，汉武帝时设刺史制度，监察郡国等地方高官；东汉时刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政 郡县制 郡守、县令的任免权归皇帝 田租、户赋、徭役、兵役制 西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制 （2）“有所损益” 秦制 汉对秦制的“损益” 赋税、兵役、徭役沉重 汉初采取“与民休息”政策 法律严酷 汉文帝减轻刑罚，约法省禁 “焚书坑儒” 西汉尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 在全国推行郡县制 汉初采取郡国并行制。到汉武帝时期，解决了王国问题，汉朝实现州、郡、县三级管理制度体系 2.两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义 （1）巩固统一：巩固了边疆，加强了对地方的控制。 （2）制度创设：完善中央集权体制，完善官僚选拔、管理和监察体制，为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。 （3）经济发展：加强了国家对经济的控制和管理，增加了政府财政收入，促进了封建经济的进一步发展；丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。 （4）价值观念：推广儒学的价值观念及大一统的政治理论，冲破学派、地域、民族的藩篱，增强了国家统一意识与凝聚力。 （5）民族交融：境内各民族之间的经济文化交流不断深入，出现相互交融、共同创造新文化的局面。 （6）统一心理：秦汉之后，统一多民族国家成为历史发展的主导模式，也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下，“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。 主题二　汉风文脉——两汉时期思想文化的特质与流韵 同途而殊归——气势恢宏的秦汉文化 材料　秦皇汉武统一中国，建立南北统一的文化，以《诗经》为代表的黄河文化和以楚辞为代表的长江文化互相融合为一，构成我们中华民族古代文化的主体，汉武帝时尊崇儒术，儒家文化进一步系统化，成为统治阶级的意识形态，并经过长期的积累、叠加、发展而成为汉民族的文化传统，决定着我们民族精神状况的内容和活动方向。到了西汉末年，佛教传入，与中原文化和长江文化的交融是依赖于政治的统一不同，佛学的传入则是纯粹的文化运动。它与汉文化区别如此之大，以致从佛教与儒家的冲突直到合一，其间经历了近千年。 ——摘编自张士楚《在历史的地平线上》 【探究】 根据材料，分别概括中国古代历史上两次文化融合的不同原因和结果。 试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 1.尊崇儒术对传统文化的深远影响 （1）对汉代政治：有利于统一多民族封建国家的巩固，削弱和打击了地方割据势力，稳定了封建统治秩序。 （2）对民族精神：思想统一于儒学，儒学以仁义为主，强调人伦关系，逐渐成为中华民族的独特精神，成为维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 （3）对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，钳制了思想；另一方面，提倡文化教育，提高了知识分子的社会地位。 （4）对主流思想：儒家思想逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 2.秦汉时期文化发展的基本特点 统一性 秦朝“车同轨，书同文，行同伦”；汉武帝尊崇儒术，进一步统一思想文化 多样性 在中原地区文化发展的同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成了多样化的风格 先进性 秦汉时期有许多创造发明居于世界领先地位，例如对太阳黑子的最早记录、造纸术的改进等 开放性 秦汉时期，中外文化交流空前频繁，例如佛教传入中国；中国的造纸术传到朝鲜、越南和日本，铁器、丝绸和养蚕缫丝技术西传等 气势恢宏 秦汉时期涌现出了如万里长城、秦始皇陵兵马俑等世界瞩目的文化成就 　　 1.（2025·湖北高考2题）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（　　） A.汉承秦制弊端初显 B.郡国并行制的危机 C.以法为教受到冲击 D.七国之乱的必然性 思维路径 时空定位 处于西汉文帝时期，是郡国并行制推行阶段，体现中央与王国的权力博弈 关联知识 关联“西汉郡国并行制及中央集权的发展”，反映汉初地方王国与中央的矛盾 关键点拨 王国权力膨胀、中央权威受到挑战，体现郡国并行制下的潜在危机 2.（2025·四川高考3题）昆仑山是中国神话体系中的神山，地理位置古无确指，或曰在“宗周瀍（chán）水以西”，或曰临近“西戎”。汉武之时，张骞在于阗（今新疆和田）南山发现有河发源，因传说“河出昆仑”，武帝遂将此山定名为昆仑山。昆仑山由虚到实的变化（　　） A.缘于西域都护府的设立 B.推动了统一多民族国家建立 C.表明华夏天下观的延展 D.得益于佛教传播范围的扩展 思维路径 时空定位 汉武帝时期，中原对西域地理认知深化，神话地理向实际疆域转化阶段 关联知识 关联“西汉与西域交流”，体现中原对西域的地理认知融入天下观 关键点拨 汉武帝将西域南山定为昆仑山，使神话神山落地，反映华夏天下观向西域延展 3.（2025·江苏高考3题）汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。如图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图（　　） A.反映了坞堡庄园经济的具体特点 B.佐证了古代农业生产技术的成熟 C.表现了“以形写神”的绘画风格 D.提供了研究汉代经济的史料依据 思维路径 时空定位 汉代，体现当时农业生产场景的物质文化遗存阶段 关联知识 关联“汉代农业发展及史料类型”，反映汉代农业生产状况与图像史料的价值 关键点拨 汉代插秧场景画像砖，作为实物史料，为研究汉代农业经济提供了直接依据 4.（2025·江苏高考2题）“岳麓秦简”中记录的秦人丈量土地时计算圆面积的4种简易方法，可与《九章算术》“周三径一”的算法互证，展现出古老简牍里的科技之光。这体现了（　　） A.秦朝政府重视卜筮之术 B.先民对自然规律的探索 C.手工业生产的实际需求 D.国家推行均田制的努力 思维路径 时空定位 秦汉时期，体现当时数学计算与土地丈量实践结合的阶段 关联知识 关联“秦汉农业生产与科技成就”，反映古代数学在实际生产中的应用 关键点拨 岳麓秦简的圆面积计算法与东汉时的《九章算术》互证，体现先民对数学规律的探索 提示：完成课后作业　第一单元　第4讲 答案 第4讲　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 【必备知识·固本培元】 一、1.刘邦　2.（1）与民休息 3.（1）汉承秦制　（2）同姓诸侯王 二、1.察举制　刺史　铸币权　铁　财产税　尊崇儒术 2.（1）西域都护府 三、2.洛阳　3.（1）尚书台　4.（2）清议　（4）张角 四、1.（1）汉武帝　纪传体　（2）断代史 3.（1）①黄帝内经　（3）蔡伦 【重点难点·释疑明辨】 主题一 1.提示： 表现：实行君主专制中央集权制度；继承了秦朝的郡县制、法律制度和官僚制度。 影响：减轻了秦朝的暴政，推行儒学作为治国理念，削弱了诸侯势力，以及实行与民休息的经济政策，这些改革促进了社会的稳定和经济的发展。 2.提示：军事开拓疆域；设置郡县和都护府；移民实边；和亲；屯田。 主题二 提示： 原因：中原文化和长江文化的融合是依赖于政治的统一；佛教与儒家融合是纯粹的民间文化运动。 结果：中原文化和长江文化的融合，最终形成了中国传统文化的主流儒家文化；佛教与儒家的融合形成了理学。 【高考真题·实战淬能】 1.B　淮南王刘长驱逐朝廷任命的王国官员并获准自行任命，违背汉律规定王国官员应由中央任命的原则，这反映了郡国并行制下王国势力膨胀，挑战中央集权，文帝的妥协暴露了该制度的内在危机，故选B项；汉承秦制弊端初显强调秦代制度问题，但材料焦点是汉代特有的郡国并行矛盾，非秦制延续的直接弊端，排除A项；材料中文帝违律是个人行为，未体现对整体法律教育的冲击，汉代律法体系仍存，排除C项；七国之乱是景帝时王国叛乱，刘长事件虽显示王国问题，但发生在文帝时期且非必然导致七国之乱，后者由多重因素引发，排除D项。 2.C　昆仑山从神话模糊位置到汉武帝据张骞在于阗南山发现河源并依传说“河出昆仑”定名，体现了中原王朝对西域地理的实地认知扩展，反映华夏文明将西域纳入世界观的过程，表明天下观的延展，故选C项；西域都护府设立于汉宣帝时期（公元前60年），远晚于汉武帝定名昆仑山事件，因此定位变化并非缘于此，排除A项；统一多民族国家自秦朝已建立，与材料时间不符，排除B项；佛教传入中国始于两汉之际，汉武帝时尚未传入中国，排除D项。 3.D　根据画像砖信息可知，画面中农民通过协作的方式在农田中从事插秧工作，这为研究汉代的农业生产状况提供了史料依据，故选D项；坞堡庄园经济以封闭性、自给自足为特点，材料仅呈现耕作场景无法体现这一特点，排除A项；汉代处于农耕技术的重要发展时期，尚未达到成熟的程度，排除B项；“以形写神”是东晋时期著名画家顾恺之提出的绘画理论，他强调通过外形刻画表现人物的内在精神与气质，这与画像砖中的农业生产场景不符，排除C项。 4.B　岳麓秦简中记录的圆面积计算方法与《九章算术》“周三径一”（即圆周率近似值3）的算法相互印证，这种算法体现了先民对几何规律的总结与应用，属于对数学自然规律的探索，故选B项；材料讨论的是数学计算方法，与占卜、祭祀等卜筮之术无关，排除A项；材料未涉及手工业生产，排除C项；均田制是北魏孝文帝改革的重要措施，与材料时间不符，排除D项。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $