专题07 功杠杆 滑轮 机械效率（期末真题汇编，广东专用）八年级物理下学期人教版

**基本信息** 聚焦杠杆、滑轮、机械效率三大核心考点，精选广东多地市期末真题，通过生活工具（核桃夹、杆秤）、传统文化（舂、桔槔）及现代机械（起重机、拉杆箱）情境，实现基础应用与实验探究的有机融合。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择|10题|杠杆类型判断、滑轮特点、机械效率概念|结合剪刀、扫帚等生活工具考查杠杆分类| |填空|7题|杠杆平衡条件、滑轮组省力情况|以指甲剪、坐式划船器为载体分析杠杆要素| |作图|5题|力臂画法、滑轮组绕线|要求画出鱼竿阻力及动力臂，强化实际应用| |实验|7题|杠杆平衡条件探究、机械效率测量|通过杆秤、圆盘杠杆实验验证平衡条件，渗透科学思维| |计算|6题|机械效率、功率综合计算|结合起重机、健身拉力器考查有用功、总功及效率计算|

可学科网 www.zxxk.com 专题07杠杆滑轮机械效率 ☆3大高频考点概览 考点01杠杆 考点02滑轮 考点03机械效率 目地 城诗点01 杠杆 1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】C 4. 【答案】A 5. 【答案】C 6. 【答案】 费力 变小 7. 【答案】 省力 AB OD 8. 1/6 让教与学更高效 (答案版) 西学科网 WWW.Z> 【答案】 F 0 【答案】 10. 【答案】(I) G 2) 11. 【答案】 2 xk.com 让教与学更高效 6 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12. 【答案】1) 是 、右 (2)左 3)三次实验的力臂，即支点到力的作用线的距离是相同的，作用点到支点的距离不同，杠杆始终平衡，说 明影响杠杆平衡的是力臂长度而非力的作用点到支点的距离 (4) 提纽 靠近 13. 【答案】(1) 平衡 右 F/N (2) 阻力 不相符 3)A (4)D 14. 【答案】(1)平衡 EL=EL (2) Y 右端下沉 3) 增大 右 15 【答案】1) 杠杆 质量 2%4=%4 3)均匀 (4)B 16. 3/6 可学科网 【答案】(1)是 (2)3 3)不能 (4)Fl=F,2 (5)N、K、P 17. 【答案】(1)减小 (2)动力臂 3) 省力 80 (4) 短 靠近 目地城烤点2 滑轮 1. 【答案】D 2. 【答案】D 3 【答案】B x 【答案】C 5. 【答案】 改变拉力的方向 1000 6 【答案】 必 50 100 7. 【答案】 60 220 3 8. 【答案】(1) 调零 2.0 (2) 上 定 改变拉力的方向 www.zxxk.com 4/6 让教与学更高效 可学科网 www.zxxk.com (3) 等于 不可以 目地 城着点03 机械效率 1. 【答案】B 2. 【答案】A 3 【答案】B 4. 【答案】 200 90.9 小于 5. 【答案】 1.2×104 40 大 6. 【答案】 6 1.2 83.3% 7. 【答案】 2 小于 0.5N 8 【答案】(1)4800J;(2)150W:(3)80% 9. 【答案】(1)4000J (2)83.3% (3)1000N 10. 【答案】(1)100J;250W (2)80J (3)80% 11. 【答案】(1)500N 5/6 让教与学更高效 可学科网 (2)1900J (3)95% 12 【答案】(1)动 (2) 0.75m/s 有 不变 3) 20 变小 13. 【答案】 200N www.zxxk.com 让教与学更高效 变大 50% 减小动滑轮的重力增大提升物体的重力 6/6 专题07 杠杆 滑轮 机械效率（解析版） 3大高频考点概览 考点01 杠杆 考点02 滑轮 考点03 机械效率 地 城 考点01 杠杆 1．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示的核桃夹是（　　） A．省力杠杆，且省距离 B．省力杠杆，但费距离 C．费力杠杆，但省距离 D．等臂杠杆，既不省力也不费力 【答案】B 【详解】判断杠杆类型需比较动力臂和阻力臂的大小，使用核桃夹时，动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，所以核桃夹是省力杠杆，省力杠杆省力费距离，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．（24-25八年级下·广东河源·期末）如图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（　　） A．省力 B．费力 C．省功 D．省距离 【答案】A 【详解】该剪刀属于杠杆，支点是O点，动力作用在A点，阻力作用在手柄处，使用时动力臂大于阻力臂，因此是省力杠杆。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，小明正在打扫地面，这时扫帚属于（    ） A．省力杠杆，且省距离 B．省力杠杆，但费距离 C．费力杠杆，但省距离 D．等臂杠杆，即不省力也不费力 【答案】C 【详解】扫帚的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，但省距离，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．（24-25八年级下·广东阳江·期末）如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（　　） A．F1 B．F2 C．F3 D．三个力大小一样 【答案】A 【详解】如图，杠杆的支点为O，阻力和阻力臂不变，若在A端施力F，当F的方向与杠杆垂直时动力臂最大，此时最省力，A选项的F1符合题意。 故选A。 5．（24-25八年级下·广东汕头·期末）生活中利用各种工具测量不同物理量的大小，请你根据所学知识，如图，杆秤是我国古代杠杆应用的杰作，常用来测量物体的质量。下列说法正确的是（　　） A．用杆秤称量物体质量时，C点是杆秤的支点 B．只有所测物体的质量与秤砣的质量相等时秤杆才能水平静止 C．秤杆上50g的刻度比100g的刻度离提纽更近 D．当AB的长度大于BC的长度时，秤砣的质量大于秤盘和物体的总质量 【答案】C 【详解】A。 杆秤围绕着B点转动，围绕固定不动的点为支点，故B点是支点，故A错误； B． 由杠杆的平衡条件可知，只有所测物体的质量与秤砣的质量满足下列关系时 经整理可知 杠杆才能在水平位置平衡，故B错误； C． 当物体的质量变大时， 乘积变大， 质量不变，故变大，秤杆上50g的刻度比100g的刻度离提纽更近，故C正确； D． 当AB的长度大于BC的长度时，根据可知，此时秤砣的质量小于秤盘和物体的总质量，故D错误。 故选C。 6．（24-25八年级下·广东珠海·期末）古代人们就会利用杠杆，《天工开物》里记载的一种捣谷的舂（chōng），此舂是__________杠杆。现代生活中杠杆的使用更为普遍。如图所示“坐式划船”训练器。人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，拉力大小情况是__________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。若要增加训练强度，应将配重盘向__________（选填“a”或“b”）端移。 【答案】 费力 变小 a 【详解】观察舂的结构，其支点在中间支架处，人踩踏的一端为动力作用点，碓头一端为阻力作用点。动力臂小于阻力，为费力杠杆。 拉力始终与把手垂直，因此动力臂（支点到把手的距离）保持不变；阻力为配重盘的重力，大小恒定。当把手向后拉时，阻力臂（支点到配重盘重力作用线的垂直距离）逐渐减小。根据，、不变，减小，故动力（拉力）变小。 增加训练强度需要增大拉力，根据，在（动力臂）和（配重盘重力）不变的情况下，需增大阻力臂，故应将配重盘向端移动，使阻力臂增大。 7．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如下图为指甲剪的示意图，它由ABC、OBD和OED三个杠杆组成。如果把B看作支点，则ABC是______杠杆（填省力或费力），则动力臂是______，OED杠杆中，O是支点，阻力臂是______。 【答案】 省力 AB OD 【详解】[1][2]杠杆ABC，以B为支点，动力作用在A上，阻力作用在C上，使用时，动力臂是AB，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 [3]镊子是由OBD和OED两个杠杆组成，支点O点，动力作用在E点，阻力作用在D点，阻力臂是OD。 8．（24-25八年级下·广东惠州·期末）阿基米德在发现了杠杆原理之后，发出了“给我一个支点，我能够撬动地球”的感慨，请在设想示意图中，画出作用在A点的最小动力及其动力臂（图中O为支点）。 【答案】 【详解】根据杠杆平衡条件，动力臂越长越省力，力的作用点确定，从支点到动力作用点的距离便为最长的力臂；图中O为支点，要使杠杆平衡且动力最小，就应该让力F1作用在A点，OA是最长的力臂l1，则力F1应与OA垂直且向下；如图所示： 9．（24-25八年级下·广东深圳·期末）大鹏海钓是深圳市民钟爱的休闲方式。请在题图中A 点画出鱼竿受到的阻力F2，以及动力F1的动力臂L1。 【答案】 【详解】由图分析知，O为支点，F1为动力，过支点O作动力F1作用线的垂线段，即为动力臂L1；鱼对杠杆的拉力为阻力F2，作用点在杠杆A处，方向竖直向下，如图所示： 10．（24-25八年级下·广东清远·期末）按要求作图。 (1)如图1所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图； (2)请在图2所示的滑轮组画出最省力的绕线； (3)如图3甲所示，用起子开瓶盖时，图乙是起子工作时的简图，请在简图中画出动力臂。 【答案】(1) (2) (3) 【详解】（1）投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，篮球只受到竖直向下的重力，作用在篮球的重心，作图如下： （2）以动滑轮的挂钩的起点由内向外绕绳，最终滑轮组有效绳子段数达到最大为3，此时最省力，作图如下： （3）过支点O作动力作用线的垂线段即为动力臂，作图如下： 11．（24-25八年级下·广东深圳·期末）集装箱正面起重机（俗称正面吊）是大型集装箱码头的辅助设备，如图甲所示。图乙是正面吊起重臂吊起集装箱的示意图，O是起重臂的支点。请画出： （1）拉力的力臂； （2）撑杆对起重臂的作用力。 【答案】 【解析】【小题1】力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。对于拉力的力臂，具体步骤如下：首先确定杠杆固定转动的支点O，然后延长拉力的作用线（用虚线表示延长部分），因为力臂是支点到力的作用线的垂直距离，所以需要将力的作用线完整呈现。最后过支点O作拉力作用线的垂线段，该垂线段的长度就是拉力的力臂，并在旁边标注垂直符号和 如图所示： 【小题2】撑杆对起重臂的作用力是为了使起重臂保持平衡，其作用效果是阻碍起重臂绕支点O转动，所以的方向是斜向上的，撑杆与起重臂的接触点就是力的作用点（在起重臂与撑杆的连接处 ）。具体步骤如下：从力的作用点开始，沿着液压撑的方向沿斜向上的方向画一条带箭头的线段，表示力，并在旁边标注 。如图所示： 12．（24-25八年级下·广东珠海·期末）小亮买药时，看到医生用如图甲所示的小杆秤称中药，小杆秤在水平位置平衡需要满足什么条件呢？于是，他就用所学知识通过实验来探究一下。 (1)小杆秤实质是一个杠杆，小亮利用图甲的实验装置及若干相同的钩码进行探究。杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆__________（选填“是”或“不是”）处于平衡状态；为使其在水平位置平衡，应向__________（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母； (2)调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆两边挂上钩码后出现了图乙所示的现象，要使杠杆恢复水平平衡，下一步进行的最简单的操作是将左侧钩码向______移动一个格。 (3)实验中小亮提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”。为判断这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心O转动（转轴阻力忽略不计），如图丙所示。他先在圆盘的C点挂上4个钩码，又在G点挂上一定数量的钩码后，圆盘在图示位置平衡，此时CD水平；接着他将挂在G点的钩码先后挂在两个点又进行了两次实验，发现圆盘仍在图示位置平衡，则说明小亮的观点是错误的，原因是__________。 (4)该同学利用学到的知识制作了一个双提纽杆秤，如图丁所示。当他用这个杆秤称量物体时，这个杠杆的支点是__________（选填“提纽”或“秤钩”）所在的位置。秤砣质量不变，若要增加称量的范围，应选用提纽__________（选填“1”或“2”）。若只使用提纽2称量同一物体，当他换用质量更大的秤砣时，秤砣在杆秤上的位置__________（选填“靠近”或“远离”）提纽的位置。 【答案】(1) 是 右 (2)左 (3)三次实验的力臂，即支点到力的作用线的距离是相同的，作用点到支点的距离不同，杠杆始终平衡，说明影响杠杆平衡的是力臂长度而非力的作用点到支点的距离 (4) 提纽 1 靠近 【详解】（1）杠杆静止或匀速转动都属于平衡状态，图甲中杠杆已经静止，因此是平衡状态；杠杆左端下沉、右端上翘，调节平衡螺母时向偏高的一端调节，因此应向右调节平衡螺母。 （2）设每个钩码重力为G，每格长度为L，图乙中力与力臂的乘积：，右侧力与力臂的乘积为，右侧偏沉，需要增大左侧力臂，因此将左侧钩码向左移动1格后，左侧力与力臂的乘积为，杠杆平衡。 （3）小亮认为“力的作用点到支点的距离影响杠杆平衡”，本实验中G、N、D三点在同一条竖直线上，钩码重力竖直向下，因此三次实验的力臂，即支点到力的作用线的距离是相同的，作用点到支点的距离不同，杠杆始终平衡，说明影响杠杆平衡的是力臂长度而非力的作用点到支点的距离。因此小亮的观点错误。 （4）杆秤工作时杠杆绕提纽转动，因此支点是提纽所在位置。 根据杠杆平衡条件，秤砣质量不变，当选用提纽1时，物体的力臂L物减小，秤砣的力臂L砣增大，可以增大称量范围，即增大最大称量的G物。 同一物体的不变，换用更大质量的秤砣，变大，由可知，力臂L砣减小，因此秤砣位置靠近提纽。 13．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图所示，小明利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。 (1)如图甲所示，他将细线大致系在铅笔的中部位置。静止后铅笔处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；若想调节铅笔水平平衡，他应将细线向________（选填“左”或“右”）移动； (2)如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，他用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，完成几次实验后，数据如表所示，小明补充漏填的表头________后，得出结论“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件________（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，接下来的他的做法应该是________（填序号）； A．改变力的大小　　B．改变力的方向　　C．改变力的作用点 次数 动力 动力臂 ________ 阻力臂 1 0.1 0.02 0.2 0.01 2 0.1 0.04 0.2 0.02 3 0.2 0.04 0.1 0.08 (3)若在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小明不小心将前端细长的铅笔芯弄断（如图丙），他立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔（　　） A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡 (4)杆秤是我国古老的测量工具，是杠杆平衡的应用，如下图所示，当称量较重的物体时，应该手提________（选填“C”或“D”）提纽。 【答案】(1) 平衡 右 (2) 阻力 不相符 B (3)A (4)D 【详解】（1）[1]静止后铅笔运动状态不发生改变，说明此时铅笔处于平衡状态。 [2]图甲中铅笔右端低，说明右侧较重，若想调节铅笔水平平衡，应将细线向右调节。 （2）[1]实验中需要记录阻力、阻力臂、动力、动力臂，因此漏填的表头为阻力。 [2][3]杠杆的平衡条件是，动力×动力臂=阻力×阻力臂；“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出来的，此时力臂正好等于支点到力的作用点的距离，属于特殊情况，一般情况下力臂不等于支点到力的作用点的距离；故结论与杠杆平衡条件不符，应改变动力或阻力的方向，探究在一般情况下的杠杆平衡条件，故B符合题意。 （3）将前端细长的铅笔芯弄断，立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定，此时铅笔支点右端力与力臂的乘积变小，左端力与力臂的乘积不变，因此铅笔会左端下沉，故A符合题意。 （4）杆秤的称砣重力不变，根据杠杆平衡条件可知，称砣对应的力臂越大，重物对应的力臂越小，所能称量的物体越重，因此应该手提D提纽。 14．（24-25八年级下·广东惠州·期末）实验小组通过探究杠杆的平衡条件，来解释桔槔的使用原理。 (1)实验前，杠杆水平静止，如图甲所示，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记录如下表： 实验次序 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 12.0 1 24.0 2 2 5.0 1 10.0 3 3 10.0 2 15.0 4 3 12.0 2 18.0 ①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是___________（用表格中的字母表示）。多次实验的目的是___________（填字母）。 A．寻找普遍规律    B．减小实验误差 ②如图乙所示，此时在右侧钩码下端加挂一个钩码，杠杆会___________（选填“左端下沉”或“右端下沉”）。 (3)桔槔是我国古代的取水工具，如图丙所示，在井边竖一根树杈，架上一根横木，横木的一端绑上大石块，另一端系绳和水桶，简化图如图丁所示。若水桶盛满水后，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件可知，可以___________（选填“增大”或“减小”）石块的质量或向___________（选填“左”或“右”）移动杠杆的支点。 【答案】(1)平衡 (2) A 右端下沉 (3) 增大 右 【详解】（1）当杠杆处于静止或匀速转动状态都属于平衡状态，图甲杠杆水平静止，所以此时杠杆处于平衡状态。 （2）①[1]由表格数据可知，当杠杆处于平衡状态时，动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，即杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2。 [2]在探究实验中，进行多次实验的目的是避免实验的偶然性，从而寻找普遍规律，使得出的结论更具有说服力，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 ②[3]如图乙所示，此时杠杆在水平位置平衡，则两端力和力臂的乘积相等，若再在右侧钩码下端加挂一个钩码，则右端力和力臂的乘积大于左端，所以杠杆右端下沉。 （3）[1]水桶盛满水后，阻力与阻力臂的乘积变大，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以增大石块的重力。 [2]水桶盛满水后，阻力变大，可以向右移动杠杆的支点，减小阻力臂，增大动力臂，从而减小人向上提水的拉力。 15．（24-25八年级下·广东惠州·期末）暑假小亚跟随父母回到老家，在农村的集市上他看到如图甲所示的杆秤，引起了他的兴趣，他借来了一大一小两把杆秤，进行以下探究： (1)小亚认为杆秤相当于______（填一种简单机械名称），人们用来测量物体的______，他做出了杆秤的简化图如图乙，其中______（选填“A”“B”或“O”）点相当于支点； (2)设AO长度为L1，BO长度为L2，鱼的质量为m1，称锤的质量为m2，根据平衡条件应该满足关系式：______（用以上物理量表达）； (3)细心的小亚发现秤杆上从O点往右标上了一些称星作为刻度，分别标着1kg、2kg、3kg，这些称星分布是______（选填“均匀”或“不均匀”）的； (4)他还发现有些杆秤有两个不同的量程并能通过提起不同的绳纽实现大小量程间切换（不改变秤锤规格），如图丙所示，要使用大量程，他应提起______（选填“A”“B”或“A、B都行”）绳纽。 【答案】(1) 杠杆 质量 O (2) (3)均匀 (4)B 【详解】（1）[1]杆秤是一根绕着提纽转动的木棒，所以杆秤相当于杠杆。 [2]杆秤是一种利用杠杆原理测量物体质量的工具，主要由秤杆、秤锤、提绳等组成。 [3]杆秤绕着提纽转动，所以提钮的位置是其支点，故O点为支点。 （2）根据杠杆平衡条件可得G鱼×L1=G锤×L2，由于，代入化简得。 （3）根据杠杆平衡条件可得G物×L1=G锤×L2，可得 和为定值，所以秤锤到绳纽的距离与物体的质量成正比，所以秤星分布是均匀的。 （4）根据杠杆平衡条件可得G物×L1=G锤×L2，要使用大量程即可称量更重的物体，即G物要增大，为了保持杠杆平衡，所以要减小L1，即缩短绳纽与秤钩之间的长度，所以用B绳纽。 16．（24-25八年级下·广东深圳·期末）在实验“探究杠杆平衡条件”中，实验器材有不同形状的轻质杠杆、刻度尺、若干钩码（每个重0.5N）等。 (1)图甲中杠杆静止，此时杠杆________（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。 (2)调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止。如图乙所示，固定支点左侧钩码的个数和悬挂点，不断改变支点右侧钩码的个数和悬挂点，使杠杆始终保持水平平衡，记录支点右侧的力和力臂，图像如图丙所示。由图可得：在支点左侧的力和力臂不变时，的数值为________。 (3)图丁是曲臂杠杆，杠杆静止，且杠杆左侧保持水平。如图戊，在支点左侧3格处悬挂2个钩码，右侧2格处悬挂3个相同的钩码，则杠杆________（选填“能”或“不能”）保持静止。 (4)多次改变两侧钩码个数和悬挂点，记录杠杆左侧保持水平时的数据如表。 实验次数 动力 支点到动力作用点的距离 动力臂 阻力 支点到阻力作用点的距离 阻力臂 1 2.0 9 9 1.5 13.5 12 2 3.0 10 10 2.5 13.8 12 3 2.5 8 8 2.0 11.5 10 分析表格数据，杠杆平衡的普遍规律是：________。 (5)如图所示，质地均匀的圆盘可以绕着圆心O转动（转轴阻力忽略不计），圆半径的关系为：，。在C点悬挂4个钩码，要使圆盘静止，可在E点挂6个相同的钩码。将挂在E点的6个钩码改挂在________点（填图中的字母，需答全），圆盘仍保持静止。 【答案】(1)是 (2)3 (3)不能 (4)F1l1=F2l2 (5)N、K、P 【详解】（1）杠杆的平衡状态包括静止或匀速转动状态，因为杠杆在图甲位置是静止的，因此杠杆是处于平衡状态。 （2）由图丙可知，F右×l右=4N×0.75cm=3N·cm （3）设一个钩码的重力为G，杠杆一格长为L，由图戊可知，杠杆左端力和力臂的乘积2G×3L=6GL 杠杆右端力和力臂的乘积小于3G×2L=6GL 杠杆左端力和力臂的乘积小于杠杆左端力和力臂的乘积，杠杆不能保持静止。 （4）由表中第1次数据可知，2.0N×9cm=1.5N×12cm 由表中第2次数据可知，3.0N×10cm=2.5N×12cm 由表中第3次数据可知，2.5N×8cm=2.0N×10cm 可以得到F1l1=F2l2 （5）根据杠杆的平衡条件F1l1=F2l2得，左边力与力臂保持不变，右边力也保持不变，要使圆盘仍然平衡，则右边的力臂也必须保持不变，将挂在E点的6个钩码改挂在N、K、P点，确保力臂不变。 17．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）拉杆箱为人们的旅途提供了极大的便捷。 (1)拉杆箱底部安装轮子，是通过变滑动为滚动的方式________（选填“增大”或“减小”）摩擦力，体现了科学技术对生活的改善； (2)人们拉行李箱时抽出拉杆，实质是通过增大_______（选填“动力臂”或“阻力臂”）来减小动力F，符合杠杆的平衡条件； (3)如题图甲，将拉杆箱视为杠杆，O为支点，总重力G=200N作用于B点（BC竖直），在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止，已知OA=1.2m，OC=0.24m，则该杠杆属于________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。根据杠杆的平衡条件计算得F=______N。 (4)在整理行李时，小明发现把较重物品放置在行李箱中的不同位置，所需动力的大小不同，为探究其规律，小明进行了如图乙所示的实验，保持重物重力大小及动力臂长度不变（需考虑杠杆自重），不断改变重物悬挂点到O点的水平距离L，记录弹簧测力计示数（即动力F）见表格； 重物重力G/N 杠杆自重G杆/N 重物悬挂点到O点的水平距离L/m 动力臂L1/m 动力F/N 30 10 0.3 0.6 20 30 10 0.2 0.6 15 30 10 0.1 0.6 10 分析表中的数据可知：当阻力和动力臂不变时，悬挂点到O点的水平距离L越_______（选填“长”或“短”），所需动力越小，因此整理行李时，较重物品应________（选填“远离”或“靠近”）O点放置更省力。 【答案】(1)减小 (2)动力臂 (3) 省力 80 (4) 短 靠近 【详解】（1）在相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。拉杆箱底部安装轮子，是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦力，体现了科学技术对生活的改善。 （2）人们拉行李箱时抽出拉杆，实质是在阻力和阻力臂不变时，通过增大动力臂来减小动力，符合杠杆的平衡条件。 （3）[1][2]如图，延长画出力的作用线，然后过支点作力的作用线的垂线段，则的力臂就是 在中，，所以 为重心，为竖直方向，则图中为阻力臂，由杠杆平衡条件可得：，即 解得；动力小于阻力（动力臂大于阻力臂），为省力杠杆。 （4） 分析表中的数据可知：当阻力和动力臂不变时，悬挂点到点的水平距离越短，所需动力越小，即越省力，因此整理行李时，较重物品应靠近点放置更省力。 地 城 考点02 滑轮 1．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则它们的大小关系为（　　） A．F1＞F2 B．F3＞F4 C．F1＜F4 D．F1=F2=F3=F4 【答案】D 【详解】定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，无论沿哪个方向匀速拉起物体，力的大小都相等。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（24-25八年级下·广东东莞·期末）使用简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），下列方式中动力最小的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A选项中滑轮为定滑轮，不计机械自重和摩擦，由定滑轮特点可知 B选项中滑轮为动滑轮，不计机械自重和摩擦，由动滑轮特点可知 C选项中，提升动滑轮绳子的段数为3段，不计机械自重和摩擦，由滑轮组特点可知 D选项中，杠杆的动力臂 阻力臂，阻力，根据杠杆平衡条件可知，动力 综上所述，动力最小的是，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，物体A重100N，在水平拉力F=20N的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面匀速直线运动了10s。已知滑轮组的机械效率为80%，下列说法错误的是（　　） A．受到的摩擦力为48N B．拉力F做功的功率为8W C．拉力F做的总功为120J D．拉力F做的有用功为96J 【答案】B 【详解】A．由图可知，滑轮组有效绳子段数，滑轮组的机械效率为 解得物体与地面间的滑动摩擦力，故A正确，不符合题意； B．绳子自由端移动速度为 则拉力F的功率为 故B错误，符合题意； C．拉力F做的总功为 故C正确，不符合题意； D．滑轮组做的有用功为 故D正确，不符合题意。 故选B。 4．（第3节滑轮）用图中的装置来提升重物，既省力又能改变力的方向的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．此滑轮是定滑轮，只能改变力的方向，不能省力，故A不符合题意； B．此滑轮是动滑轮，能省力，但不能改变力的方向，故B不符合题意； C．两个滑轮组成滑轮组，动滑轮绕2段绳，可以省力，拉力的方向和重物提升的方向相反，可以改变力的方向，故C符合题意； D．两个滑轮组成滑轮组，虽然可以省力，但拉力的方向和重物提升的方向相同，没有改变力的方向，故D不符合题意。 故选C。 5．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）如题图所示，用滑轮组帮助汽车脱困时，滑轮B的作用是______；当汽车受到的阻力为2000N时，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，至少需要用_______N的拉力才能拉动汽车，若汽车需要移动2m才能脱困，则绳子自由端需要移动_______m。 【答案】 改变拉力的方向 1000 4 【详解】[1]滑轮B是定滑轮，其作用是改变拉力的方向。 [2]滑轮组的 当汽车受到的阻力为2000N时，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，至少需要用 的拉力才能拉动汽车。 [3]若汽车需要移动2m才能脱困，则绳子自由端需要移动 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）如题图所示，提升重物B的滑轮是_________（选填“动”或“定”）滑轮。若不计滑轮的重力和摩擦，如果，则GB=_________N。若将重物A向上提升1m，FA做功_________J。 【答案】 定 50 100 【详解】[1]提升重物B时，滑轮的轴固定，不随物体一起移动，因此是定滑轮。 [2]使用定滑轮时，不计摩擦和绳重时，，则物体B的重力 [3]使用动滑轮时，n=2，绳子自由端移动的距离 拉力FA做的功 7．（24-25八年级下·广东潮州·期末）如图所示，用120N的拉力刚好可以拉动一重为300N的物体匀速上升，不计绳重及滑轮之间的摩擦，则动滑轮所受的重力为______N；现用同样的滑轮组拉动重为600N的物体上升1m，则此时拉力为______N，绳子末端将被拉下______m。 【答案】 60 220 3 【详解】[1]此滑轮组承担物重的绳子段数，由得，动滑轮重力 [2]同样的滑轮组拉动重为600N的物体，拉力为 [3]绳子末端将被拉下得距离 8．（24-25八年级下·广东潮州·期末）在“探究滑轮特点”的实验中，如图所示，过程如下：（不计摩擦和细线的质量） (1)弹簧测力计在使用前需先______，如图甲所示，弹簧测力计的示数______N； (2)如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿方向匀速直线拉动测力计可使物体向______运动，这一过程中该滑轮是一个______滑轮，它使用时的优点是可以______； (3)接着使弹簧测力计分别沿方向继续匀速直线拉动，此时______（选填“大于”“小于”或“等于”），由此说明使用该滑轮______省力（选填“可以”或“不可以”）。 【答案】(1) 调零 2.0 (2) 上 定 改变拉力的方向 (3) 等于 不可以 【详解】（1）[1]弹簧测力计使用前需调整指针，使其指在零刻度线，保证测量初始值准确，故弹簧测力计在使用前需先调零。 [2]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，可读出的示数为2.0N （2）[1]如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿F1方向匀速拉动测力计，绳子会对物体产生向上的拉力，可使物体向上运动。 [2]由图可知，该滑轮的轴固定不动，是定滑轮。 [3]根据力F1、F2、F3的不同方向，可以得出定滑轮使用时的优点是可以改变拉力的方向 （3）[1][2]弹簧测力计分别沿F2、F3方向继续匀速拉动，对比第1次实验，测力计的示数几乎不变，转换不同角度匀速拉动，示数都不变，即，说明定滑轮不可以省力 地 城 考点03 机械效率 1．（24-25八年级下·广东梅州·期末）关于功、功率、机械效率的说法中，正确的是（　　） A．功率大的机械，机械效率一定高 B．机械效率越高，有用功与总功的比值越大 C．做功越多，功率越大 D．机械做功时，做的有用功越多，机械效率越高 【答案】B 【详解】A．功率是表示做功快慢的物理量，机械效率是表示有用功在总功中占的比值大小，二者是不同的物理量，二者没有必然的联系。功率越大，表示机械做功越快，单位时间内做的功越多，但机械效率不一定就高，故A错误； B．机械效率是指有用功与总功的比值，机械效率越高，有用功与总功的比值越大，故B正确； C．功率是单位时间内所做的功，做功多，做功时间不确定，功率不一定大，故C错误； D．有用功越多，机械效率不一定越大，机械效率的大小还要看总功的大小，故D错误。 故选B。 2．（24-25八年级下·广东深圳·期末）骑自行车是一种有氧运动．骑自行车上坡时往往要走形路线，如图所示。与走直线相比，选择形路线骑行的好处是（   ） A．省力 B．省距离 C．省功 D．省时间 【答案】A 【详解】A．骑自行车上坡时走S形路线，相当于把上坡的路变成了一个更长的斜面。根据斜面的省力特点：在高度一定的情况下，斜面越长越省力。走S形路线增加了斜面的长度，所以与走直线相比，选择S形路线骑行更省力，故A符合题意； B．走直线时，从坡底到坡顶的路线是最短的。而走S形路线时，其路程明显比直线长，所以走S形路线不能省距离，故B不符合题意； C．功的原理是：使用任何机械都不省功。骑自行车上坡时，无论是走直线还是走S形路线，都需要克服重力将自行车和人提升到一定的高度，根据W=Gh，上升的高度h不变，总重力G也不变，所以做的有用功W是不变的，即走S形路线不能省功，故C不符合题意； D．走S形路线时路程比走直线长，在速度相同的情况下，根据，路程s越长，所用时间t就越长。考虑到走S形路线省力，骑行速度可能会快一些，但速度通常不会显著提高，由于路程增加较多，总体上走S形路线不会比走直线省时间，故D不符合题意。 故选A。 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）在劳动实践活动中，小明在水平地面与车厢间用木板搭一斜面，并用平行于斜面的250N推力，将重为600N的货物匀速地从斜面底端推到顶端的车厢，如图所示。已知斜面长L为6m，斜面高h为1.5m。不计空气阻力，这一过程中（　　） A．货物受到木板的摩擦力沿斜面向上 B．货物受到的摩擦力大小为100N C．斜面可以省力也可以省功 D．小明所做的有用功为3600J 【答案】B 【详解】A．小明推着货物沿斜面向上运动，则货物受到木板的摩擦力沿斜面向下，故A错误； BD． 小明克服货物重力做的有用功为 小明所做的总功为 根据可知，小明做的额外功为 则物体受的摩擦力为 故B正确，D错误； C．由功的原理可知，使用斜面可以省力，但不能省功，故C错误。 故选B。 4．（24-25八年级下·广东惠州·期末）分别用甲、乙两滑轮组将物体A、B匀速提升1m，不计绳重与摩擦，此过程相关数据如图，乙滑轮组所做的有用功为________J；甲滑轮组机械效率η甲为________%（结果保留一位小数）；F甲________F乙（选填“大于”“等于”或“小于”）。 【答案】 200 90.9 小于 【详解】[1]根据右图，乙的总功230J，额外功30J，则有用功 [2]由右图知，甲的总功为330J，额外功为30J，其机械效率 [3]由左图知，甲承重绳子为3根，乙承重绳子为2根，物体提升的高度相同，据W总=Fs知甲的拉力 乙的拉力 所以 即。 5．（24-25八年级下·广东珠海·期末）用如图所示的电动起重机将3000N的货物提高4m，起重机对货物做的有用功是___________J；它的电动机功率为3000W，此过程用时10s，起重机的机械效率为___________%；若减小动滑轮的重力，起重机的机械效率将变___________。 【答案】 1.2×104 40 大 【详解】[1]将3000N的货物提高4m，起重机对货物做的有用功为 W有用=Gh=3000N×4m=1.2×104J [2]电动机功率为3000W，此过程用时10s，做的总功为 W总=Pt=3000W× 10s= 3×104J 起重机的机械效率为 [3]若减小动滑轮的重力，将重物提升同样的高度，做的额外功变小，做的有用功不变，总功变小，根据机械效率的公式，起重机的机械效率将变大。 6．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如右图所示，用一个重为2N的动滑轮，把重10N的物体在2s内竖直匀速提升0.2m（不考虑绳子重力和摩擦），则自由端施加的拉力F=___________N，拉力做功的功率是___________W，该动滑轮的机械效率为___________。 【答案】 6 1.2 【详解】[1]承担物重的绳子段数，自由端施加的拉力 [2]绳子自由端移动的距离 拉力做功 拉力做功的功率 [3]该过程做的有用功 该动滑轮的机械效率 7．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下图所示，在探究斜面机械效率的活动中，分别用力将A、B两个完全相同的物体匀速拉到斜面顶端，做功情况如图乙所示，则力对物体A做的有用功为___________J，物体A所在斜面的机械效率___________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体B所在斜面的机械效率，若物体B所在斜面长为1米，则B受到的摩擦力为___________。 【答案】 2 小于 0.5N 【详解】[1]由图乙可知，力对物体A做的总功为3J，额外功为1J，则力对物体A做的有用功为 [2]由可知，有用功相同时，总功越多，机械效率越低，由题意可知，两个物体完全相同，即重力相同，上升高度相同，根据可知，有用功相同，由图可知，力对物体B做的总功为2.5J，即力对A做的总功更大，所以A的机械效率更小，即物体A所在斜面的机械效率小于物体B所在斜面的机械效率。 [3]力对物体B做的有用功是 B克服摩擦力所做的额外功为 则B物体所受的摩擦力为 8．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，建筑工人用滑轮组在40s的时间内将重为480N的物体匀速提升10m，所用的拉力为300N。求这个过程中： （1）工人做的有用功； （2）拉力的功率； （3）滑轮组的机械效率。 【答案】（1）4800J；（2）150W；（3）80% 【详解】解：（1）工人做的有用功 （2）由图可知，承担物重绳子的股数n=2，拉力移动的距离为 总功为 功率为 （3）滑轮组的机械效率 答：（1）工人做的有用功为4800J； （2）拉力的功率为150W； （3）滑轮组的机械效率为80%。 9．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，是某建筑工地所用的起重机的吊臂上的滑轮组，由电动机向滑轮组提供动力。若用该滑轮组匀速提升质量为500kg的物体，在重物上升0.8m的过程中，拉力F为 2000N，求： (1)滑轮组做的有用功为多少？（g=10N/kg） (2)吊车滑轮组的机械效率是多大？ (3)不考虑绳子与滑轮的摩擦，动滑轮的重是多少？ 【答案】(1)4000J (2)83.3% (3)1000N 【详解】（1）重物的重力为G=mg=500 kg×10 N/kg=5000 N 重物克服重力所做功为有用功，其大小为 （2）由图乙可知，共有n=3段绳子承担动滑轮，则重物上升0.8 m时拉绳移动的距离s=3×0.8 m=2.4 m 则总功大小为 滑轮组的机械效率为 （3）不计摩擦时，各段绳子拉力相等且都为F=2000 N，共有n=3段绳子承担动滑轮，则总拉力为nF=3×2000 N=6000 N 此力需平衡重物和动滑轮本身的重力之和，即nF=mg+G动，代入数值解得G动=1000 N 10．（24-25八年级下·广东梅州·期末）如图所示是小明最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图。小明每次向下拉动拉杆时，拉力为250N，在0.4s内使质量为20kg的配重块匀速升高到40cm后放手，让其自由落下。（不计拉杆和绳的重力，g取10N/kg）求： (1)小明拉动拉力器做的功和功率； (2)小明拉动拉力器过程中所做的有用功； (3)在小明锻炼过程中拉力器的机械效率。 【答案】(1)100J；250W (2)80J (3)80% 【详解】（1）已知拉力，因为是两个定滑轮，拉杆运动的距离与配重升高的高度相同，即 小明拉动拉力器做的功 时间，小明拉动拉力器做功的功率 （2）已知配重的质量，则配重的重力 小明所做的有用功 （3）小明锻炼过程中拉力器的机械效率 11．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图甲所示用一个动滑轮和卷扬机提升重物，卷扬机的恒定功率为1000W，在卷扬机拉力F的作用下，重为4500N物体A竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线a所示，用该装置匀速提升物体B时，物体B竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线b所示，不计绳重和轮与轴间的摩擦， (1)求动滑轮的重力大小。 (2)2秒内滑轮对物体B做的有用功为多大？ (3)求提升物体B时动滑轮的机械效率是多少？ 【答案】(1)500N (2)1900J (3)95% 【详解】（1）由图乙可知，提升物体A时，2s内物体升高的高度hA=40cm=0.4m， 物体A的速度 由图甲可知，通过动滑轮绳子段数n=2，绳子自由端移动的速度 则提升物体A时的拉力 不计绳重和滑轮与轴间的摩擦，拉力 则动滑轮重力 （2）由图乙可知，提升物体B时，2s内物体B升高的高度hB=20cm=0.2m 物体B的速度： 绳子自由端移动的速度 提升物体B时的拉力 不计绳重和滑轮与轴间的摩擦，物体B的重力 滑轮对物体B做的有用功W有用=GBh=9500N×0.2m=1900J （3）提升B时，2s内拉力端移动距离 拉力做的总功W总=F's=5000N×0.4m=2000J 机械效率 12．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图是一种电梯的结构示意图：A为电梯厢，B为滑轮，绕电动机过滑轮的钢丝绳一端固定在楼房顶层，另一端通过电动机提供拉力，C为配重。在电动机拉力作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运行。电梯为居民出入带来很大的便利。（不计钢丝绳，滑轮重及摩擦，g取10N/kg） (1)由图可知电梯厢底端的滑轮B为___________滑轮（选填“动”或“定”）； (2)小军家住11楼，每层楼高3m，放学后，乘电梯回家，电梯在40s内将小军送到家，在此过程中，电梯上升的平均速度是___________，当电梯匀速上升时，电梯对小军的支持力对小军___________（选填“有”或“没有”）做功，此过程小军的动能___________，机械能___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）； (3)某次运行中，电梯将总质量为240kg的小军一家人送回家时，电动机拉力F为6000N，在此过程中，电梯的机械效率是___________%。若小军自己一人坐电梯，电梯的机械效率___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）。 【答案】(1)动 (2) 0.75m/s 有 不变 变大 (3) 20 变小 【详解】（1）由图可知电梯厢底端的滑轮B与电梯厢一起运动，故为动滑轮。 （2）[1]1楼到11楼，升高的高度为10个楼高为 因此电梯上升的平均速度为 [2]当电梯匀速上升时，小军在电梯对小军的支持力的方向上通过了距离，满足了做功的两个要素，所以对小军有做功。 [3][4]电梯匀速上升的过程中小军的质量和速度均不变，故其动能不变，但高度变大，重力势能变大，所以他的机械能变大。 （3）[1]由图可知动滑轮上有2段钢丝绳，则钢丝绳移动的距离为 拉力做的总功为 小军一家人总重力为 拉力做的有用功为 则电梯的机械效率为 [2]由于机械效率与物重、动滑轮重、绳重及摩擦等有关，其它条件不变的前提下，物重越大，电梯的机械效率越高。若小军自己一人坐电梯，其它条件不变，物重减小，故电梯的机械效率变小。 13．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图1所示，在相同的时间内，用甲、乙两个滑轮组分别将物体A、B匀速提升2m，拉力分别为、，拉力做功的数据如图2所示。求： （1）比较甲乙的拉力和有用功，___________，___________（两空均选填“”“”或“”）； （2）物体A的重力大小？___________ （3）乙滑轮组的机械效率？___________ （4）要提高乙滑轮组的机械效率，你的措施是：___________。 【答案】 = = 200N 50% 减小动滑轮的重力/增大提升物体的重力 【详解】（1）[1]由图可知，甲的有效绳子股数为3股，物体提升2m，则拉力移动距离为6m，则甲的拉力为 乙的有效绳子股数为2股，则物体提升2m，拉力移动距离为4m，则乙的拉力为 故。 [2]甲的有用功 乙的有用功 故。 （2）[3]物体A的重力 （3）[4]乙滑轮组的机械效率 （4）[5]由可知，在有用功一定时，减小额外功可以提高机械效率，所以可以通过减小动滑轮的重力来提高机械效率，或者通过增大提升物体的重力来提高机械效率。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 杠杆 滑轮 机械效率（原卷版） 3大高频考点概览 考点01 杠杆 考点02 滑轮 考点03 机械效率 地 城 考点01 杠杆 1．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示的核桃夹是（　　） A．省力杠杆，且省距离 B．省力杠杆，但费距离 C．费力杠杆，但省距离 D．等臂杠杆，既不省力也不费力 2．（24-25八年级下·广东河源·期末）如图为某款剪刀的示意图。握住手柄修剪树枝时，剪刀可视为杠杆，该杠杆的特点是（　　） A．省力 B．费力 C．省功 D．省距离 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，小明正在打扫地面，这时扫帚属于（    ） A．省力杠杆，且省距离 B．省力杠杆，但费距离 C．费力杠杆，但省距离 D．等臂杠杆，即不省力也不费力 4．（24-25八年级下·广东阳江·期末）如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（　　） A．F1 B．F2 C．F3 D．三个力大小一样 5．（24-25八年级下·广东汕头·期末）生活中利用各种工具测量不同物理量的大小，请你根据所学知识，如图，杆秤是我国古代杠杆应用的杰作，常用来测量物体的质量。下列说法正确的是（　　） A．用杆秤称量物体质量时，C点是杆秤的支点 B．只有所测物体的质量与秤砣的质量相等时秤杆才能水平静止 C．秤杆上50g的刻度比100g的刻度离提纽更近 D．当AB的长度大于BC的长度时，秤砣的质量大于秤盘和物体的总质量 6．（24-25八年级下·广东珠海·期末）古代人们就会利用杠杆，《天工开物》里记载的一种捣谷的舂（chōng），此舂是__________杠杆。现代生活中杠杆的使用更为普遍。如图所示“坐式划船”训练器。人坐在座板上，用始终与把手垂直的力缓慢向后将把手拉至身体两侧，此过程中，拉力大小情况是__________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。若要增加训练强度，应将配重盘向__________（选填“a”或“b”）端移。 7．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如下图为指甲剪的示意图，它由ABC、OBD和OED三个杠杆组成。如果把B看作支点，则ABC是______杠杆（填省力或费力），则动力臂是______，OED杠杆中，O是支点，阻力臂是______。 8．（24-25八年级下·广东惠州·期末）阿基米德在发现了杠杆原理之后，发出了“给我一个支点，我能够撬动地球”的感慨，请在设想示意图中，画出作用在A点的最小动力及其动力臂（图中O为支点）。 9．（24-25八年级下·广东深圳·期末）大鹏海钓是深圳市民钟爱的休闲方式。请在题图中A 点画出鱼竿受到的阻力F2，以及动力F1的动力臂L1。 10．（24-25八年级下·广东清远·期末）按要求作图。 (1)如图1所示，投出去的篮球在空中飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出篮球的受力示意图； (2)请在图2所示的滑轮组画出最省力的绕线； (3)如图3甲所示，用起子开瓶盖时，图乙是起子工作时的简图，请在简图中画出动力臂。 11．（24-25八年级下·广东深圳·期末）集装箱正面起重机（俗称正面吊）是大型集装箱码头的辅助设备，如图甲所示。图乙是正面吊起重臂吊起集装箱的示意图，O是起重臂的支点。请画出： （1）拉力的力臂； （2）撑杆对起重臂的作用力。 12．（24-25八年级下·广东珠海·期末）小亮买药时，看到医生用如图甲所示的小杆秤称中药，小杆秤在水平位置平衡需要满足什么条件呢？于是，他就用所学知识通过实验来探究一下。 (1)小杆秤实质是一个杠杆，小亮利用图甲的实验装置及若干相同的钩码进行探究。杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆__________（选填“是”或“不是”）处于平衡状态；为使其在水平位置平衡，应向__________（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母； (2)调节杠杆在水平位置平衡后，在杠杆两边挂上钩码后出现了图乙所示的现象，要使杠杆恢复水平平衡，下一步进行的最简单的操作是将左侧钩码向______移动一个格。 (3)实验中小亮提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”。为判断这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆），圆盘可以绕着圆心O转动（转轴阻力忽略不计），如图丙所示。他先在圆盘的C点挂上4个钩码，又在G点挂上一定数量的钩码后，圆盘在图示位置平衡，此时CD水平；接着他将挂在G点的钩码先后挂在两个点又进行了两次实验，发现圆盘仍在图示位置平衡，则说明小亮的观点是错误的，原因是__________。 (4)该同学利用学到的知识制作了一个双提纽杆秤，如图丁所示。当他用这个杆秤称量物体时，这个杠杆的支点是__________（选填“提纽”或“秤钩”）所在的位置。秤砣质量不变，若要增加称量的范围，应选用提纽__________（选填“1”或“2”）。若只使用提纽2称量同一物体，当他换用质量更大的秤砣时，秤砣在杆秤上的位置__________（选填“靠近”或“远离”）提纽的位置。 13．（24-25八年级下·广东东莞·期末）如图所示，小明利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，他所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。 (1)如图甲所示，他将细线大致系在铅笔的中部位置。静止后铅笔处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态；若想调节铅笔水平平衡，他应将细线向________（选填“左”或“右”）移动； (2)如图乙所示，调节杠杆水平平衡后，他用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，完成几次实验后，数据如表所示，小明补充漏填的表头________后，得出结论“动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件________（选填“相符”或“不相符”），为了进一步完善实验，得出普遍规律，接下来的他的做法应该是________（填序号）； A．改变力的大小　　B．改变力的方向　　C．改变力的作用点 次数 动力 动力臂 ________ 阻力臂 1 0.1 0.02 0.2 0.01 2 0.1 0.04 0.2 0.02 3 0.2 0.04 0.1 0.08 (3)若在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小明不小心将前端细长的铅笔芯弄断（如图丙），他立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到右端细线处固定（如图丁），则松手后铅笔（　　） A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡 (4)杆秤是我国古老的测量工具，是杠杆平衡的应用，如下图所示，当称量较重的物体时，应该手提________（选填“C”或“D”）提纽。 14．（24-25八年级下·广东惠州·期末）实验小组通过探究杠杆的平衡条件，来解释桔槔的使用原理。 (1)实验前，杠杆水平静止，如图甲所示，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 (2)调节杠杆水平平衡，进行多次实验，数据记录如下表： 实验次序 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2 12.0 1 24.0 2 2 5.0 1 10.0 3 3 10.0 2 15.0 4 3 12.0 2 18.0 ①分析表中的数据，归纳出杠杆的平衡条件是___________（用表格中的字母表示）。多次实验的目的是___________（填字母）。 A．寻找普遍规律    B．减小实验误差 ②如图乙所示，此时在右侧钩码下端加挂一个钩码，杠杆会___________（选填“左端下沉”或“右端下沉”）。 (3)桔槔是我国古代的取水工具，如图丙所示，在井边竖一根树杈，架上一根横木，横木的一端绑上大石块，另一端系绳和水桶，简化图如图丁所示。若水桶盛满水后，为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件可知，可以___________（选填“增大”或“减小”）石块的质量或向___________（选填“左”或“右”）移动杠杆的支点。 15．（24-25八年级下·广东惠州·期末）暑假小亚跟随父母回到老家，在农村的集市上他看到如图甲所示的杆秤，引起了他的兴趣，他借来了一大一小两把杆秤，进行以下探究： (1)小亚认为杆秤相当于______（填一种简单机械名称），人们用来测量物体的______，他做出了杆秤的简化图如图乙，其中______（选填“A”“B”或“O”）点相当于支点； (2)设AO长度为L1，BO长度为L2，鱼的质量为m1，称锤的质量为m2，根据平衡条件应该满足关系式：______（用以上物理量表达）； (3)细心的小亚发现秤杆上从O点往右标上了一些称星作为刻度，分别标着1kg、2kg、3kg，这些称星分布是______（选填“均匀”或“不均匀”）的； (4)他还发现有些杆秤有两个不同的量程并能通过提起不同的绳纽实现大小量程间切换（不改变秤锤规格），如图丙所示，要使用大量程，他应提起______（选填“A”“B”或“A、B都行”）绳纽。 16．（24-25八年级下·广东深圳·期末）在实验“探究杠杆平衡条件”中，实验器材有不同形状的轻质杠杆、刻度尺、若干钩码（每个重0.5N）等。 (1)图甲中杠杆静止，此时杠杆________（选填“是”或“不是”）处于平衡状态。 (2)调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止。如图乙所示，固定支点左侧钩码的个数和悬挂点，不断改变支点右侧钩码的个数和悬挂点，使杠杆始终保持水平平衡，记录支点右侧的力和力臂，图像如图丙所示。由图可得：在支点左侧的力和力臂不变时，的数值为________。 (3)图丁是曲臂杠杆，杠杆静止，且杠杆左侧保持水平。如图戊，在支点左侧3格处悬挂2个钩码，右侧2格处悬挂3个相同的钩码，则杠杆________（选填“能”或“不能”）保持静止。 (4)多次改变两侧钩码个数和悬挂点，记录杠杆左侧保持水平时的数据如表。 实验次数 动力 支点到动力作用点的距离 动力臂 阻力 支点到阻力作用点的距离 阻力臂 1 2.0 9 9 1.5 13.5 12 2 3.0 10 10 2.5 13.8 12 3 2.5 8 8 2.0 11.5 10 分析表格数据，杠杆平衡的普遍规律是：________。 (5)如图所示，质地均匀的圆盘可以绕着圆心O转动（转轴阻力忽略不计），圆半径的关系为：，。在C点悬挂4个钩码，要使圆盘静止，可在E点挂6个相同的钩码。将挂在E点的6个钩码改挂在________点（填图中的字母，需答全），圆盘仍保持静止。 17．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）拉杆箱为人们的旅途提供了极大的便捷。 (1)拉杆箱底部安装轮子，是通过变滑动为滚动的方式________（选填“增大”或“减小”）摩擦力，体现了科学技术对生活的改善； (2)人们拉行李箱时抽出拉杆，实质是通过增大_______（选填“动力臂”或“阻力臂”）来减小动力F，符合杠杆的平衡条件； (3)如题图甲，将拉杆箱视为杠杆，O为支点，总重力G=200N作用于B点（BC竖直），在A点沿图示方向施加动力F，箱子静止，已知OA=1.2m，OC=0.24m，则该杠杆属于________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。根据杠杆的平衡条件计算得F=______N。 (4)在整理行李时，小明发现把较重物品放置在行李箱中的不同位置，所需动力的大小不同，为探究其规律，小明进行了如图乙所示的实验，保持重物重力大小及动力臂长度不变（需考虑杠杆自重），不断改变重物悬挂点到O点的水平距离L，记录弹簧测力计示数（即动力F）见表格； 重物重力G/N 杠杆自重G杆/N 重物悬挂点到O点的水平距离L/m 动力臂L1/m 动力F/N 30 10 0.3 0.6 20 30 10 0.2 0.6 15 30 10 0.1 0.6 10 分析表中的数据可知：当阻力和动力臂不变时，悬挂点到O点的水平距离L越_______（选填“长”或“短”），所需动力越小，因此整理行李时，较重物品应________（选填“远离”或“靠近”）O点放置更省力。 地 城 考点02 滑轮 1．（24-25八年级下·广东珠海·期末）如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则它们的大小关系为（　　） A．F1＞F2 B．F3＞F4 C．F1＜F4 D．F1=F2=F3=F4 2．（24-25八年级下·广东东莞·期末）使用简单机械匀速提升同一物体（不计机械自重和摩擦），下列方式中动力最小的是（　　） A． B． C． D． 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，物体A重100N，在水平拉力F=20N的作用下，以0.2m/s的速度沿水平地面匀速直线运动了10s。已知滑轮组的机械效率为80%，下列说法错误的是（　　） A．受到的摩擦力为48N B．拉力F做功的功率为8W C．拉力F做的总功为120J D．拉力F做的有用功为96J 4．（第3节滑轮）用图中的装置来提升重物，既省力又能改变力的方向的是（   ） A． B． C． D． 5．（24-25八年级下·广东汕尾·期末）如题图所示，用滑轮组帮助汽车脱困时，滑轮B的作用是______；当汽车受到的阻力为2000N时，不计绳重、滑轮重和滑轮自身摩擦，至少需要用_______N的拉力才能拉动汽车，若汽车需要移动2m才能脱困，则绳子自由端需要移动_______m。 6．（24-25八年级下·广东河源·期末）如题图所示，提升重物B的滑轮是_________（选填“动”或“定”）滑轮。若不计滑轮的重力和摩擦，如果，则GB=_________N。若将重物A向上提升1m，FA做功_________J。 7．（24-25八年级下·广东潮州·期末）如图所示，用120N的拉力刚好可以拉动一重为300N的物体匀速上升，不计绳重及滑轮之间的摩擦，则动滑轮所受的重力为______N；现用同样的滑轮组拉动重为600N的物体上升1m，则此时拉力为______N，绳子末端将被拉下______m。 8．（24-25八年级下·广东潮州·期末）在“探究滑轮特点”的实验中，如图所示，过程如下：（不计摩擦和细线的质量） (1)弹簧测力计在使用前需先______，如图甲所示，弹簧测力计的示数______N； (2)如图乙所示，细线的一端系上物体，另一端绕过滑轮与竖直倒放并再次校零的弹簧测力计相连，沿方向匀速直线拉动测力计可使物体向______运动，这一过程中该滑轮是一个______滑轮，它使用时的优点是可以______； (3)接着使弹簧测力计分别沿方向继续匀速直线拉动，此时______（选填“大于”“小于”或“等于”），由此说明使用该滑轮______省力（选填“可以”或“不可以”）。 地 城 考点03 机械效率 1．（24-25八年级下·广东梅州·期末）关于功、功率、机械效率的说法中，正确的是（　　） A．功率大的机械，机械效率一定高 B．机械效率越高，有用功与总功的比值越大 C．做功越多，功率越大 D．机械做功时，做的有用功越多，机械效率越高 2．（24-25八年级下·广东深圳·期末）骑自行车是一种有氧运动．骑自行车上坡时往往要走形路线，如图所示。与走直线相比，选择形路线骑行的好处是（   ） A．省力 B．省距离 C．省功 D．省时间 3．（24-25八年级下·广东惠州·期末）在劳动实践活动中，小明在水平地面与车厢间用木板搭一斜面，并用平行于斜面的250N推力，将重为600N的货物匀速地从斜面底端推到顶端的车厢，如图所示。已知斜面长L为6m，斜面高h为1.5m。不计空气阻力，这一过程中（　　） A．货物受到木板的摩擦力沿斜面向上 B．货物受到的摩擦力大小为100N C．斜面可以省力也可以省功 D．小明所做的有用功为3600J 4．（24-25八年级下·广东惠州·期末）分别用甲、乙两滑轮组将物体A、B匀速提升1m，不计绳重与摩擦，此过程相关数据如图，乙滑轮组所做的有用功为________J；甲滑轮组机械效率η甲为________%（结果保留一位小数）；F甲________F乙（选填“大于”“等于”或“小于”）。 5．（24-25八年级下·广东珠海·期末）用如图所示的电动起重机将3000N的货物提高4m，起重机对货物做的有用功是___________J；它的电动机功率为3000W，此过程用时10s，起重机的机械效率为___________%；若减小动滑轮的重力，起重机的机械效率将变___________。 6．（24-25八年级下·广东湛江·期末）如右图所示，用一个重为2N的动滑轮，把重10N的物体在2s内竖直匀速提升0.2m（不考虑绳子重力和摩擦），则自由端施加的拉力F=___________N，拉力做功的功率是___________W，该动滑轮的机械效率为___________。 7．（24-25八年级下·广东惠州·期末）下图所示，在探究斜面机械效率的活动中，分别用力将A、B两个完全相同的物体匀速拉到斜面顶端，做功情况如图乙所示，则力对物体A做的有用功为___________J，物体A所在斜面的机械效率___________（选填“大于”“小于”或“等于”）物体B所在斜面的机械效率，若物体B所在斜面长为1米，则B受到的摩擦力为___________。 8．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，建筑工人用滑轮组在40s的时间内将重为480N的物体匀速提升10m，所用的拉力为300N。求这个过程中： （1）工人做的有用功； （2）拉力的功率； （3）滑轮组的机械效率。 9．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图所示，是某建筑工地所用的起重机的吊臂上的滑轮组，由电动机向滑轮组提供动力。若用该滑轮组匀速提升质量为500kg的物体，在重物上升0.8m的过程中，拉力F为 2000N，求： (1)滑轮组做的有用功为多少？（g=10N/kg） (2)吊车滑轮组的机械效率是多大？ (3)不考虑绳子与滑轮的摩擦，动滑轮的重是多少？ 10．（24-25八年级下·广东梅州·期末）如图所示是小明最喜爱的用于锻炼臂力的健身拉力器结构示意图。小明每次向下拉动拉杆时，拉力为250N，在0.4s内使质量为20kg的配重块匀速升高到40cm后放手，让其自由落下。（不计拉杆和绳的重力，g取10N/kg）求： (1)小明拉动拉力器做的功和功率； (2)小明拉动拉力器过程中所做的有用功； (3)在小明锻炼过程中拉力器的机械效率。 11．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图甲所示用一个动滑轮和卷扬机提升重物，卷扬机的恒定功率为1000W，在卷扬机拉力F的作用下，重为4500N物体A竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线a所示，用该装置匀速提升物体B时，物体B竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中图线b所示，不计绳重和轮与轴间的摩擦， (1)求动滑轮的重力大小。 (2)2秒内滑轮对物体B做的有用功为多大？ (3)求提升物体B时动滑轮的机械效率是多少？ 12．（24-25八年级下·广东惠州·期末）如图是一种电梯的结构示意图：A为电梯厢，B为滑轮，绕电动机过滑轮的钢丝绳一端固定在楼房顶层，另一端通过电动机提供拉力，C为配重。在电动机拉力作用下电梯厢能在电梯井中沿竖直通道上下运行。电梯为居民出入带来很大的便利。（不计钢丝绳，滑轮重及摩擦，g取10N/kg） (1)由图可知电梯厢底端的滑轮B为___________滑轮（选填“动”或“定”）； (2)小军家住11楼，每层楼高3m，放学后，乘电梯回家，电梯在40s内将小军送到家，在此过程中，电梯上升的平均速度是___________，当电梯匀速上升时，电梯对小军的支持力对小军___________（选填“有”或“没有”）做功，此过程小军的动能___________，机械能___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）； (3)某次运行中，电梯将总质量为240kg的小军一家人送回家时，电动机拉力F为6000N，在此过程中，电梯的机械效率是___________%。若小军自己一人坐电梯，电梯的机械效率___________（选填“变大”，“变小”或“不变”）。 13．（24-25八年级下·广东广州·期末）如图1所示，在相同的时间内，用甲、乙两个滑轮组分别将物体A、B匀速提升2m，拉力分别为、，拉力做功的数据如图2所示。求： （1）比较甲乙的拉力和有用功，___________，___________（两空均选填“”“”或“”）； （2）物体A的重力大小？___________ （3）乙滑轮组的机械效率？___________ （4）要提高乙滑轮组的机械效率，你的措施是：___________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $