第23讲 社会主义建设在探索中曲折发展 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 聚焦社会主义建设探索时期，以情境化史料为载体，系统覆盖经济政策、政治文化、外交安全等核心模块，强化时空观念与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经济政策与调整|6题（如“高价政策”“三包一奖”）|以政策文件、数据表格切入，考查生产关系调整|从“一五”计划到八字方针，体现经济建设的曲折探索| |政治与文化方针|4题（如“双百”方针、“三个主体”）|结合方针提出与实践，分析政策意图|政治理念与社会建设的互动，唯物史观指导下的政策演变| |外交与国家安全|3题（如三线建设、中美关系）|通过漫画、论文标题等情境，解读外交战略|国际格局变化与国内发展战略的关联，时空观念下的政策调整| |青年教育与社会动员|2题（如毛泽东青年教育观）|以讲话、运动为材料，考查社会动员机制|青年角色定位与国家建设需求的结合，家国情怀的实践体现|

第23讲　社会主义建设在探索中曲折发展 一、选择题 1.(2025·湖南师大附中模拟三)1961—1965年,政府推行“高价政策”:价格一般为成本的3~5倍,甚至10倍;同时设立高价商品专柜、高价餐厅,仅限现金购买,不收票证。这一举措(　　) A.利于缓解国内通货紧缩 B.是市场经济的初步尝试 C.是经济调整的务实之举 D.意在缩小社会贫富差距 2.(2026·江苏镇江开学考)中共八大前后,党中央提出在科学文化工作中的“百花齐放、百家争鸣”的方针,中国共产党和其他民主党派“长期共存,互相监督”的方针,并提出争取用和平的方式解放台湾的设想。这表明(　　) A.中共八大的决议得到了落实 B.海峡两岸隔绝的状态被打破 C.社会主义建设在曲折中发展 D.政府调动积极因素进行建设 3.(2025·天津九校模拟二)毛泽东在《论十大关系》中强调要结合中国的实际,学习其他国家和民族的长处,“政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学”。这一主张促进了(　　) A.外交政策的调整 B.“双百”方针的落实 C.人民政权的巩固 D.建设道路的探索 4.(2025·河南天一大联考B卷)1961年8月,湖南省委发布《关于推广“三包一奖”责任制的通知》,“三包”指的是生产队向大队承包产量、工分、生产成本,“一奖”指的是超产部分按30%~50%奖励生产队,减产则扣工分。这份通知(　　) A.使农民获得生产经营自主权 B.调整了社会主义生产关系 C.说明经济体制改革已成大势 D.促进了混合所有制的发展 5.(2025·河南金太阳高三期中)“分口粮”是20世纪六七十年代中国社会的特定词汇。它的意思是在生产队里按照人口分粮食,目的是保证人人都有饭吃。这一现象(　　) A.见证了人民公社时期农民生活富足 B.反映了国民经济的恢复和发展 C.是计划经济体制下分配方式的体现 D.是新中国社会转型的真实反映 6.(2026·山东名校考试联盟10月月考)《人民日报》1953—1956年文艺副刊发表山东快书16篇,代表作有《警告侵略者》《南澳岛上歼敌机》《多出煤》《大青骡复生记》等,这体现了新中国成立初期(　　) A.弘扬爱国主义集体主义精神 B.对外宣传塑造和平外交形象 C.曲艺表现形式呈多样化趋势 D.特定历史语境下的艺术价值 7.(2026·广东部分学校9月联考)研究某一时期的中国对外关系,中国外交史学研究高频术语有“反对苏联社会帝国主义”“苏攻美守”“民间外交”等。据此判断,以下符合这一时期中国对外关系主旨的是(　　) A.制度认同,阵营选择 B.联美反苏,打破僵局 C.自主探索,区域合作 D.另起炉灶,独立自主 8.(2026·湖南九校联考)新中国成立初期,毛泽东同志提出“人多是好事”的论断,并领导开展爱国卫生运动、扫盲教育等系列工作。这些举措旨在(　　) A.依靠人民主体力量推进现代化建设 B.建立计划经济体制以优化资源配置 C.完全照搬苏联模式实现工业化目标 D.将提升人口数量作为发展首要任务 9.(2026·江苏苏州期初调研)中共八大上,陈云同志在报告中提出了“三个主体,三个补充”的思想,即以国家经营和集体经营、计划生产、国家市场三者为主体,而以个体经营、自由生产、自由市场三者作为补充。这一思想(　　) A.有利于国民经济的恢复和初步发展 B.体现了计划经济并不排斥市场作用的创新观念 C.为实施社会主义建设总路线奠定了基础 D.是对“调整、巩固、充实、提高”八字方针的补充 10.(2025·海南海口调研)中共八大通过了国民经济“二五”计划的建议报告。下表反映了“二五”计划从出台到1958年的实施情况。据此可知,“二五”计划(　　) 表 单位:亿元 年份 工农业总产值 工业总产值 农业总产值 1956 1 286.5 703.6 582.9 1957 1 387.4 783.9 603.5 1958 1 841.0 1 170.0 671.0 A.导致了国民经济的比例失调 B.借鉴了苏联建设的经验教训 C.推动了对国民经济实施调整 D.促成了完整工业体系的建立 11.(2026·江苏徐州优创高考联考)新中国成立后某时期,党确认生产队为基本核算单位;原高级社或私人贷款,谁欠谁还,已从公社扣还的,应当退回;规定劳动力用于农林牧副渔生产的不少于80%,用于工业生产、基本建设、文教卫生等不超过20%。此举(　　) A.纠正了“左”倾错误 B.推动了社会主义改造 C.实现了城乡协调 D.有利于国民经济调整 12.(2026·山东部分高中10月联考)20世纪50年代末至60年代末,党中央发动了工业企业“比学赶帮”即“比先进、学先进、赶先进、帮后进”运动。随着运动的持续进行,其内容、形式、规模均不断演化发展,最终成为一项全国性群众生产运动,并在1964年达到高潮。这一运动(　　) A.扩大了国有企业的经营自主权 B.初步改变了我国工业落后的面貌 C.建立了社会主义基本经济制度 D.激发了人民建设社会主义的热情 13.(2025·山东3月模拟)下面是我国在某个历史阶段的相关论文节选,其主要话题引发了全国人民的激烈讨论,这个时代所处的时间段是(　　) 序号 论文标题 论文来源 1 坚持党的基本路线,彻底批判“唯生产力论” 《中山大学学报》 2 劳动者是生产力的首要因素 《中国经济问题》 3 列宁在十月革命前后反对唯生产力论的斗争 《辽宁大学学报》 A.1960—1965年 B.1966—1971年 C.1972—1976年 D.1977—1980年 14.(2026·河北示范高中联盟10月月考)1960—1961年,湖南省水利建设主要对原来工程进行整修配套。从1964年开始,湖南省委又组织进行了以湖区电力排灌、山丘水库配套和采用水轮泵为中心的三大战役,初步形成了山丘区灌溉网。上述举措(　　) A.意在推进国民经济布局改善 B.提升了抵御自然灾害能力 C.缘于四个现代化建设的推动 D.创新了农业生产组织形式 15.(2026·四川乐山调研 )下列两幅漫画反映了不同时期的中美关系。在《杜勒斯的“眼疾”》漫画中,站着的医生说:“难道你连六亿人口的中华人民共和国也看不见吗? ”坐着的美国国务卿杜勒斯回答:“我看不见,我只能看见蒋介石。”在《HighLob》漫画中,最左边人物衣服上写着“CHOU”(周),中间人物衣服上写着“CHLANG”(蒋),右边人物为西方人。这两幅漫画反映的历史主题是(　　) A.中美关系由对抗到建交 B.中美关系阶段性特征明显 C.中美矛盾的根源在台湾 D.国际政治格局根本变化 16.(2026·山东部分高中10月联考)下图为1963—1980年我国部分西部省份工业总产值指数变化情况。导致这一变化的主要原因是(　　) A.国际政治形势的紧张 B.工业经济布局的变动 C.西部开发政策的落实 D.国家发展战略的调整 二、非选择题 17.(2026·山西长治9月监测)阅读材料,完成下列要求。 材料一　毛泽东在1954年6月14日的一次讲话中说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”1956年4月25日,他进一步指出:“重工业是我国建设的重点,必须优先发展生产资料的生产,这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产,如果没有足够的粮食和其他生活必需品,首先就不能养活工人,还谈什么发展重工业?所以,重工业和轻工业、农业的关系,必须处理好。……我国全部轻工业和重工业,都有约百分之七十在沿海,只有百分之三十在内地。这是历史上形成的一种不合理的状况。沿海的工业基地必须充分利用,但是,为了平衡工业发展的布局,内地工业必须大力发展。……这不是说新的工厂都建在沿海。新的工业大部分应当摆在内地,使工业布局逐步平衡,并且利于备战,这是毫无疑义的。” ——摘编自毛泽东《论十大关系》等 材料二　1964年8月,按照毛泽东的批示要求,中共中央确定了一线重要工厂、学校、机关向三线迁移的重大决策。三线地区是指云、贵、川、陕、甘、宁、青、晋、豫、鄂、湘等11个省区。数据显示,到20世纪70年代末,三线地区的工业固定资产由292亿元增加到1543亿元,增长了4.28倍,约占全国的三分之一。工业总产值增长3.92倍。特别是国防工业,到了1975年,三线地区的各项指标都已超过一二线地区。 　　——摘编自《三线建设:艰难时期的国家创业》(《中国青年报》2021年3月16日) (1)根据以上材料,概括新中国1953至1976年期间经济发展趋势。 (2)根据材料并结合所学知识,从国家安全角度对材料中相关政策加以分析。 18.(2025·东三省卓越联盟模拟)阅读材料,完成下列要求。 材料 毛泽东的青年教育观 1957年11月17日下午6时,第二次访问苏联的毛泽东率领中国代表团来到莫斯科大学礼堂为3500多名中国青年留学生作了一次生动精彩的报告,报告中所讲的“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上”以及“一起动手,人人振奋,移风易俗,改造我们的国家”等话语集中彰显了毛泽东对青年群体的认知、热爱与期望。青年是社会主义革命的生力军,亦是社会主义的建设者和接班人。青年群体重要的身份定位和价值使命,使毛泽东在全面建设社会主义时期十分重视青年的教育问题,他一再强调“教育青年是个大问题”。 ——摘编自代红凯《社会主义全面建设时期毛泽东青年教育思想的鲜明特征》 　　注:材料出处中的“社会主义全面建设时期”应为“全面建设社会主义时期”。 根据材料,任选一种青年应该具备的精神,结合全面建设社会主义时期的相关史实进行说明。(要求:精神明确且正面,论证充分,逻辑清晰) 答案及解析 1.【答案】C　【解析】1961—1965年我国正处于经济调整时期,推行“高价政策”,以高价出售特定商品且仅限现金购买,既回笼货币稳定市场,又可增加财政收入,助力经济恢复,这是针对当时经济困难的务实之举,故选C项;当时经济面临通胀而非通缩,该政策通过吸收货币缓解通胀,不能缓解通缩,排除A项;中国实行计划经济,高价政策是行政调控而非市场经济尝试,排除B项;高价商品仅现金购买,使富裕人群能消费,可能拉大贫富差距而非缩小,排除D项。 2.【答案】D　【解析】“双百”方针利于调动文艺和科研工作者积极性,“长期共存,互相监督”能团结民主党派力量,和平解放台湾设想有利于团结台湾民众,这些举措都是为调动国内国外各种积极因素进行社会主义建设,故选D项;中共八大决议虽提出这些方针,但材料仅显示提出而非落实,排除A项;材料提到和平解放台湾设想,但两岸隔绝状态直至1979年《告台湾同胞书》才初步打破,20世纪50年代仍处于军事对峙,排除B项;社会主义建设曲折发展主要指1957年后反右、“大跃进”等事件,材料中八大前后是积极探索阶段,未体现曲折,排除C项。 3.【答案】D　【解析】毛泽东在《论十大关系》中提出学习外国长处,结合中国实际探索社会主义建设道路,这一思想是中共八大前后突破苏联模式、独立自主探索适合国情发展道路的重要体现,直接推动了社会主义建设道路的探索,故选D项;材料强调国内外经验结合,但未涉及外交政策具体调整,排除A项;“双百”方针聚焦国内学术与文艺发展,而材料中的学习范围更广泛,不符合材料主旨,排除B项;题干中的表述主要关注的是学习和借鉴他国长处以促进国内各方面的发展,并未直接涉及人民政权的巩固问题,排除C项。 4.【答案】B　【解析】“三包一奖”责任制下生产队向大队承包产量等并对应奖惩,这实际上调整了公社内部生产队与大队间生产经营的具体分配关系,通过改变生产关系的局部环节,调动生产队的生产积极性,有利于农业生产的恢复发展,所以调整了社会主义生产关系,故选B项;此时农民仍处于集体生产中,生产经营自主权属于生产队而非个体农民,排除A项;1961年处于国民经济调整时期,政策目的是纠“左”而非根本性改革,经济体制改革到1978年后才成为趋势,排除C项;混合所有制涉及多种所有制经济结合,而当时农村仍为集体所有制,未出现其他所有制形式,排除D项。 5【答案】.C　【解析】根据材料“‘分口粮’是20世纪六七十年代……生产队里按照人口分粮食”并结合所学知识可知,20世纪六七十年代,中国实行计划经济,粮食等生活必需品的分配由政府统一管理,“分口粮”就是这种计划经济体制下的一种典型分配方式,体现了当时经济制度的特点,故选C项;“分口粮”的目的是“保证人人都有饭吃”,但并不意味着农民生活富足,结合所学知识可知,在20世纪六七十年代,尤其是“大跃进”和“文化大革命”期间,中国农村的生活水平并不高,许多地区的农民生活困难,“分口粮”恰恰是为了应对这种困境,排除A项;结合所学知识可知,国民经济的恢复和发展主要指新中国成立初期到20世纪50年代末的情况,而“分口粮”是20世纪六七十年代的现象,时间不符,排除B项;虽然新中国在20世纪六七十年代确实经历了一些社会变革,但“分口粮”这一制度本身并不能全面反映这一时期的社会转型,排除D项。 6.【答案】A　【解析】《警告侵略者》《南澳岛上歼敌机》等作品反映了保家卫国、建设国家的内容,体现对国家的热爱及集体利益至上,弘扬爱国主义和集体主义精神,故选A项;对外宣传塑造和平外交形象与材料中对抗性主题不符,且20世纪50年代中国虽提出和平共处五项原则,但文艺副刊更侧重国内动员,排除B项;材料中仅见山东快书一种形式,未涉及其他曲艺类型,不能证明曲艺表现形式多样化发展,排除C项;特定历史语境下的艺术价值表述泛化,未突出材料具体的爱国主义和集体主义导向,与史实关联不足,排除D项。 7.【答案】B　【解析】20世纪60年代末到70年代,国际格局出现苏攻美守态势,中国面临苏联威胁,“反对苏联社会帝国主义”,此时为应对苏联压力,中国调整外交战略,开展“民间外交”,改善与美国的关系,以打破外交僵局,这正符合联美反苏,打破僵局这一内容,故选B项;制度认同和阵营选择强调意识形态结盟,但中国当时反对苏联社会帝国主义,表明不再以制度划界,转而务实外交,排除A项;自主探索和区域合作并非核心,中国外交重点在全局战略调整对抗苏联,而非区域合作,排除C项;另起炉灶是新中国成立初期政策,而20世纪70年代中国已建立外交关系,主旨是联美反苏而非重启外交体系,排除D项。 8.【答案】A　【解析】新中国成立初期,毛泽东提出“人多是好事”,开展爱国卫生运动有利于保障人民健康,扫盲教育有利于提高人民文化素质,这些举措都是为了依靠人民这一主体力量,来推进现代化建设,A项正确;计划经济体制主要是在经济资源配置方面,与题干中的卫生、教育举措关联不大,B项错误;“完全照搬”表述错误,中国是结合自身实际探索发展道路,C项错误;“人多是好事”并非单纯将提升人口数量作为发展首要任务,而是重视人民力量在建设中的作用,D项错误。 9.【答案】B　【解析】“三个主体,三个补充”,在强调计划经济主体地位的同时,认可个体经营、自由生产和自由市场作为补充,体现了计划经济并不排斥市场作用的创新观念,符合当时经济发展需求,故选B项;国民经济的恢复和初步发展发生于1949至1952年,而中共八大在1956年召开时已进入社会主义建设时期,排除A项;社会主义建设总路线于1958年提出,倡导“大跃进”和高速发展,与陈云注重平衡的思想相冲突,故未为其奠定基础,排除C项;“调整、巩固、充实、提高”八字方针是1961年为纠正“大跃进”错误而制定的,晚于1956年,排除D项。 10.【答案】B　【解析】中共八大1956年召开,基于苏联斯大林时期片面发展重工业导致经济比例失调的教训,“二五”计划建议强调农轻重协调发展,材料中1956年工农业总产值比例较均衡(工业703.6亿,农业582.9亿),体现对苏联经验的借鉴,尽管1958年“大跃进”导致工业激增(1 170.0亿)和农业滞后(671.0亿),但计划初衷是吸取教训,故选B项;1958年数据反映比例失调,但这是“大跃进”政策的偏差所致,非“二五”计划的建议本身导致,排除A项;国民经济调整如1961年“八字方针”是为纠正“大跃进”错误,材料仅至1958年且无调整迹象,排除C项;完整工业体系的建立是长期过程,“二五”计划并未形成完整的工业体系,排除D项。 11.【答案】D　【解析】根据材料并结合所学知识可知,材料中的措施是20世纪60年代初国民经济调整时期的具体政策,旨在纠正“大跃进”和人民公社化运动中的问题,确认生产队为基本核算单位,稳定了农村生产秩序,符合“调整、巩固、充实、提高”的方针,有利于国民经济调整,故选D项;“左”倾错误当时并未完全纠正,后来出现的“文化大革命”就是例证,排除A项;社会主义改造于1956年基本完成,而此举是对“大跃进”和人民公社化运动的纠正,排除B项;材料主要围绕农业生产相关调整展开,未涉及城乡关系,排除C项。 12.【答案】D　【解析】“比学赶帮”运动作为全国性群众生产运动,通过竞赛等形式激发了人们的积极性,调动广大人民建设社会主义的热情,故选D项;该运动强调生产竞赛与互助,并未触及国有企业管理体制的改革,排除A项;我国工业落后面貌的初步改变主要依靠“一五”计划期间的工业化基础建设,排除B项;社会主义基本经济制度在1956年社会主义改造完成后已确立,该运动发生于此后,属于生产实践范畴,排除C项。 13.【答案】C　【解析】论文标题多次出现批判“唯生产力论”,结合史实可知,“唯生产力论”批判是“文化大革命”后期(1972—1976年)的重要政治运动,这一时期“四人帮”集团否定经济发展的重要性,将发展生产力污蔑为“修正主义”,如1975年邓小平主持经济整顿时,“四人帮”发动“批邓、反击右倾翻案风”,继续强化对“唯生产力论”的批判,《列宁在十月革命前后反对唯生产力论的斗争》等文章正是这一政治背景下的产物,故选C项;1960—1965年处于国民经济调整时期,强调恢复生产,与批判“唯生产力论”相悖,排除A项;1966—1971年虽属“文化大革命”初期,但斗争焦点是“走资派”而非系统批判“唯生产力论”,排除B项;1977年后十一届三中全会确立以经济建设为中心,此类批判文章已无生存土壤,排除D项。 14.【答案】B　【解析】1960—1961年对工程整修配套,1964年开展的三大战役形成山丘区灌溉网,这些水利建设举措,增强了农业灌溉能力,有利于防范干旱等自然灾害,提升了抵御自然灾害的能力,故选B项;国民经济布局改善涉及工业和经济区域调整,而材料中的水利建设主要针对农业基础设施,未体现整体经济布局的变化,排除A项;四个现代化建设正式提出是在1964年,“缘于推动”表述因果不当,排除C项;水利建设是完善农业基础设施,并未改变人民公社等现有农业生产组织形式,排除D项。 15【答案】.B　【解析】根据图1中“1950年”“我看不见,我只能看见蒋介石”可知,在新中国成立之初中美关系处于敌对状态,美国不承认新中囯,根据图2中“20世纪70年代初”及所学(乒乓外交)可知,在20世纪70年代初,中美关系走向缓和,据此可知,这两幅漫画呈现了中美关系不同阶段的状态,其阶段性特征比较明显,故选B项;图2仅显示出中美关系的缓和,中美正式建交是在1979年,即20世纪70年代末,排除A项;根据所学知识可知,台湾问题是中美关系的重要因素,但并不是其矛盾的根源,其根源在于国家利益与意识形态差异,排除C项;根据所学可知,20世纪70年代的国际格局仍是两极对峙格局,并没有发生根本变化,排除D项。 16.【答案】D　【解析】结合所学知识可知,20世纪60年代,为了应对可能的外部威胁,国家进行了“三线建设”,将大量工业项目向西部等内陆地区转移,促进了西部工业的发展,国家发展战略的调整是西部省份工业总产值指数变化的主要原因,故选D项;国际政治形势紧张主要影响的是国家的外交政策、国防建设等方面,对工业发展有一定间接影响,但不是1963—1980年我国部分西部省份工业总产值指数变化的主要原因,排除A项;工业经济布局的变动是结果而非原因,排除B项;西部大开发战略是在2000年才开始实施的,与材料时间不符,排除C项。 17.【答案】(1)趋势:优先发展重工业,同时注重协调农轻重关系;工业布局从偏重沿海向内地拓展,逐步追求平衡;三线建设推动内地工业(尤其是国防工业)快速发展。 (2)分析:优先发展重工业,特别是国防工业,奠定了国家军事工业基础,增强了抵御外部威胁的能力;调整工业布局,大力发展内地工业,改变了近代以来工业集中于沿海的脆弱格局,降低了战争状态下工业遭摧毁的风险;三线建设将重要工业、学校等向战略纵深迁移,构建了稳固的后方工业基地,为应对可能的外部侵略提供了战略保障;协调农轻重关系,保障粮食等生活必需品供应,稳定社会秩序,为国家安全奠定了物质与社会基础。 18.【答案】精神:富有使命感和担当精神。 说明:在全面建设社会主义时期(1956年至1966年),面对国家工业化和现代化的迫切需求,毛泽东高度重视青年的作用,视他们为推动社会进步和国家建设的关键力量。这一时期,青年响应国家号召,积极参与各项建设事业,他们的行动体现了朝气蓬勃、富有使命感的精神风貌。这一时期国家还开展了“向雷锋同志学习”的运动,雷锋作为青年的杰出代表,其无私奉献、勤奋工作、乐于助人的精神,成为青年精神面貌的象征,激励着无数青年投身于国家建设和社会服务中,体现了毛泽东所倡导的青年应当具备的积极向上和勇于奉献的精神。 综上所述,毛泽东的青年教育观在全面建设社会主义时期得到了广泛响应,青年们所展现的积极进取、勇于担当的精神特质,与毛泽东对青年的期望相契合,青年们成为该时期社会发展的重要动力之一。 学科网（北京）股份有限公司 $