内容正文:
第17讲 北洋军阀统治时期的政治、经济和文化
一、选择题
1.(2025·湖南长沙市一中高三月考)民国时期,鲁迅曾深有感触地说:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝、张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来……”他的这番话反映出当时( )
A.文人对国民政府缺乏信任 B.社会秩序经历长时间动荡
C.仁人志士丧失了救国信心 D.国民党统治面临各种危机
2.(2025·四川新高考八省高三适考)在北洋政府时期,欧洲列强忙于一战,日本趁机加紧对中国的侵略,提出了“二十一条”。北洋政府在应对此事过程中,一方面与日本周旋,另一方面向各国通报情况。这反映出北洋政府外交( )
A.完全依赖国际社会调解 B.缺乏自主应对能力
C.试图在列强间寻求平衡 D.坚决捍卫国家主权
3.(2026·福建三明部分学校开学摸底)1912年《申报》刊登的“中华民国第一届国会选举”广告中,列出选民资格:“年满21岁之男子,纳直接税2元以上,或有不动产500元以上。”该广告( )
A.体现主权在民的普遍实现 B.揭示民主共和的阶级局限
C.说明政党政治已成熟 D.反映女性获得参政权
4.(2025·江西九江三模)1915年《文官高等考试令》把文官高等考试分为社会科学和自然科学共23个科目,分科相当细致。1919年《文官高等考试法》又增加了机织、染色、窑业、酿造、图业、商业等10个科目。这表明政府意在( )
A.选拔所需的专门人才 B.效仿西方“两官分途”
C.推动选拔方式多元化 D.完善民主运行机制
5.(2026·山东济南开学考)1917年前后,英法等欧洲列强优先发展军事工业,大幅减少输华商品的数量。在此期间,中国民族工业的发展获得大幅增长,但所需工业设备的采购却遇到很大的困难。这说明( )
A.中国民族工业把握了欧战的发展机遇
B.列强资本输出阻碍了我国工业设备采购
C.一战对中国民族工业发展有双重影响
D.欧洲的对华贸易政策出现了根本性调整
6.(2025·湖南金太阳联考)胡适在《“新思潮”的意义》中写道:“为什么要反对调和呢?因为评判的态度只认得一个是与不是,一个好与不好,一个适与不适;不认得什么古今中外的调和。”这说明胡适( )
A.主张兼容并包 B.强调文化的时代性
C.推崇全盘西化 D.鼓吹文化的民族性
7.(2025·湖南常德模拟)李大钊主张“竭力以受西洋文明之特长,以济吾静止文明之穷”,同时又指出“平情论之,东西文明互有短长,不宜妄为轩轾于其间。”据此可知( )
A.新文化运动内部斗争激烈 B.工人运动有了科学理论指导
C.李大钊找到新的革命出路 D.中西文明的差异被理性审视
8.(2026·湖南湘潭一模)20世纪初,有些人认为城墙是“落后”的象征,是“闭关自守时代”的产物。以成都为例,晚清和民初的改革和重建令成都大城和小城的旧城墙遭到巨大破坏,且随着人口增长,四个城门无法承担交通枢纽的重任,人们开始抱怨城墙弊端。这反映出近代化转型期的中国( )
A.对城市功能定位的新认识 B.社会舆论左右政治决策
C.城市自治传统的传承延续 D.对传统抱彻底否定态度
9.(2025·福建百校联考5月押题)1913年4月8日,袁世凯在北京召开中华民国首届国会。首届国会采用两院制,参议院由各省议会选举产生,每省10名;众议院由各省人民按每80万人一名的比例直接选举产生。据此可知,中华民国首届国会的成立( )
A.反映了政党政治的局限 B.表明共和观念已深入人心
C.体现了政治体制的探索 D.成为军阀专制统治的工具
10.(2025·湖南新高考教研联盟一模)二次革命期间,北洋政府采取裁员减薪措施,隶属于国务院的法制局(负责国家法律制定)、铨叙局(掌文官体系)、印铸局均“裁减人员,薪俸按八折发放”,“惟总统府人员不特未行裁汰,且日有增加,如军事、政治顾问之时有添派”。这一措施旨在( )
A.改组内阁制为总统制 B.裁减闲散机构节约经费
C.强化袁世凯集权独裁 D.推进公共资源合理配置
11.(2025·湖南益阳期末)1915年5月26日,《政府公报》刊登了由满洲贵族荫昌填词,礼制馆作曲,音乐大师王心葵润色的国歌。歌词为:中国雄立宇宙间,廓八埏,华胄来从昆仑颠,江河浩荡山绵连。共和五族开尧天,亿万年。这首国歌( )
A.反映民主共和观念深入人心 B.被社会广泛认可和传唱
C.迎合了思想解放运动的需要 D.彰显当权者的政治野心
12.(2025·湖南娄底二模)据统计,自辛亥革命到1913年底,新公开的团体达682个,其中政治类团体312个,集中于京、津、沪等地。这些团体数量虽多,素质却差,不少既无纲领也无章程,相互攻伐、争权夺利。袁世凯曾批评:“无论何种政党……藐法令若弁髦,以国家为孤注。”这反映出民国初年政治实践的特点是( )
A.民主制度确立推动政治多元化发展
B.民主转型中制度构建与政治素养的脱节
C.传统官僚体系瓦解引发了政治动乱
D.根源于资本主义经济发展不平衡不充分
13.(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)北洋政府时期的文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含国文、历史、地理、笔算;初试须对国法学、刑法、民法等七门主科进行考核,还有商法、政治学等五门附科供选择一科加考。这一考试内容的设置( )
A.适应了国家治理的需要 B.强化北洋政府独裁统治
C.摒弃了传统的选官标准 D.实现了人才选拔的公正
14.(2026·黑龙江哈尔滨三中期中)华新纱厂要求员工“尚勤,尚实,尚公,尚廉,各秉血忱,拔除旧习”;天津国货售品所提出“爱人、惜物、忠事、守章、耐久”的所训;项康元创办的制罐厂提出了“勤、俭、诚、勇、洁”的厂训。这表明近代民族企业家( )
A.强化道德教化以取代制度管理 B.建立了章法严明的现代企业制度
C.注重精神建设以重塑企业文化 D.保障了民族资本发展的优势地位
15.(2026·湖北宜昌起点考)民国时期,学术研究呈现新趋向:胡适以西方学术方法撰《中国哲学史大纲》,提出诸子学派皆有独特逻辑思维;梁启超重释墨学,成《先秦政治思想史》《清代学术概论》;北大“疑古派”钱玄同、顾颉刚等以实证方法考辨古籍史事。这些学术实践反映( )
A.先进知识分子重估民族文化遗产 B.西方科学理性与中国人文精神融合
C.新文化运动阵营内部出现了分化 D.资产阶级对社会价值观念进行整合
16.(2026·湖南永州模拟)下图为1917年刊登在上海《小说画报》上的画作《乒乓》:一名戴着眼镜,身穿改良旗装上衣的年轻女子正在打乒乓球,她右手持拍,眼睛注视着正从面前球台上弹起的乒乓球,显得十分热情投入。这( )
A.塑造了追求身心解放的女性形象 B.掀起了全民乒乓运动的社会潮流
C.反映了妇女群体政治地位的提高 D.推动了国人民族民主意识的觉醒
二、非选择题
17.(2026·辽宁沈阳东北育才学校等校10月联考)阅读材料,完成下列要求。
材料 1921年南洋兄弟烟草公司刊登在《时事新报》的双十节广告。
(1)根据材料并结合所学知识,分析指出上述广告所反映的中国社会的时代特征。
(2)根据你对那个时期的了解,试补充三点希望和祝愿。
18.(2026·江苏盐城七校联盟学情检测)阅读材料,完成下列要求。
材料 北洋军阀统治时期的中国社会呈现出复杂面相。1916年袁世凯败亡后,直、皖、奉三派军阀分别依附英美与日本,“拥兵自重,割地称雄”,直皖、直奉战争接连爆发,中央政府沦为军阀角逐工具,“国会屡散,宪法成废纸”,地方督军横征暴敛,民主共和名存实亡。与此同时,民族工业新增资本达1.3亿元,超辛亥革命前50年总和,纺织、面粉等轻工业迅猛发展,上海、天津、武汉为纺织中心,荣氏兄弟面粉公司产量占全国三分之一,但外国资本控制重工业,民族企业受列强与封建势力双重压迫。面对时局,1915年陈独秀在《青年杂志》呼吁青年觉醒,批判“三纲五常”,倡导“德先生”与“赛先生”,鲁迅以《狂人日记》揭露封建礼教“吃人”本质,新文化运动动摇了封建思想统治地位。
结合上述材料,撰写一篇历史小论文。(要求:题目自拟,观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述成文)
答案及解析
1.【答案】B 【解析】根据材料信息可知,民国时期,鲁迅对于辛亥革命、二次革命、袁世凯称帝、张勋复辟的现象有所感触,说明民国年间政局动荡,即社会秩序经历长时间动荡,故选B项;材料的现象发生于北洋政府时期,而非国民政府统治时期,排除A项;“丧失了”一词过于绝对,排除C项;此时处于北洋政府统治时期,国民党尚未取得统治权,排除D项。
2.【答案】C 【解析】根据材料可知,虽然在第一次世界大战期间列强放松了对中国侵略,但日本加大对中国的侵略,北洋政府一方面参与外交谈判,另一方面向各国通报日本侵略中国情况,以此希望列强能够予以调停,这表明北洋政府对外希望通过列强之间的相互制约而维护自身主权的目的,反映北洋政府试图在列强间寻求平衡,故选C项;北洋军阀政府既与日本斡旋,也向各国通报情况,并未完全依赖国际社会调解,排除A项;北洋政府在面对日本侵略中国的情况下,自主决定采取多种方式维护国家主权,而非缺乏自主应对能力,排除B项;北洋政府在自身实力孱弱的情况下,寄希望于列强调解,并未真正捍卫国家主权,排除D项。
3.【答案】B 【解析】从广告列出的选民资格“年满21岁之男子,纳直接税2元以上,或有不动产500元以上”可看出,对选民资格有财产、性别等限制,表明享有民主权利的仅为少数特定群体,揭示了民主共和存在阶级局限,故选B项;该选民资格限制了部分人投票权,主权在民未能普遍实现,排除A项;政党政治在1912年处于萌芽阶段,虽有多党竞选但制度远未成熟,材料未涉及政党运作,排除C项;材料规定选民资格为“年满21岁之男子”,这表明女性无参政权,排除D项。
4.【答案】A 【解析】1915—1919年文官高等考试科目不断增加,由原来23个科目增加至33个,且涵盖自然科学、社会科学及诸多行业科目,这反映出政府根据社会发展需求,不断细化考试科目,目的是选拔各类专门人才,故选A项;西方“两官分途”指政务官与事务官分离,材料仅涉及考试科目调整,未体现官职分类改革,排除B项;科目细化属于考试内容专业化,而非增加笔试、面试等选拔方式,与“选拔方式多元化”无关,排除C项;材料围绕文官考试科目展开,与民主运行机制无关,排除D项。
5.【答案】C 【解析】一战期间,欧洲列强忙于战争,优先发展军事工业,减少对华商品输出,这为中国民族工业提供了发展空间,使其获得大幅增长;但另一方面,由于工业设备依赖进口,战争导致设备采购困难,阻碍了进一步升级,这体现了一战的双重影响,故选C项;A项仅提及把握机遇,未涉及采购设备困难,表述片面,排除;材料中列强减少的是商品输出,而非资本输出,设备采购困难主要源于贸易中断,而非资本输出直接阻碍,排除B项;一战期间政策调整是为战争,并非根本性,战后列强又卷土重来,排除D项。
6.【答案】B 【解析】根据材料可知,胡适反对任何形式的调和,强调评判态度的确定性,这体现胡适主张用明确的标准来评判文化,反对将古今中外文化元素进行无原则的融合,推崇符合现代社会的标准文化,这说明胡适强调文化的时代属性,故选B项;胡适反对调和古今文化,这与兼容并包理念相悖,排除A项;反对调和中外古今文化,不能得出胡适推崇全盘西方的结论,排除C项;胡适观念侧重明确何种标准评判文化,无论该文化属于某个特定民族,排除D项。
7.【答案】D 【解析】李大钊既主张吸收西洋文明的特长以弥补中国静止文明的不足,又强调东西文明各有长短,不应片面贬低一方,这体现了他对中西文明差异的理性分析和客观评价,故选D项;新文化运动内部虽有分歧,但材料仅体现李大钊个人观点,未涉及派别斗争的具体内容,排除A项;工人运动科学理论指导是马克思主义广泛传播并与工人运动结合,而材料围绕中西文明展开,并非工人运动理论指导方面,排除B项;李大钊找到新革命出路(如马克思主义)是在1917年十月革命后,材料中讨论文明差异属于思想文化层面,未涉及革命道路转变,排除C项。
8.【答案】A 【解析】20世纪初,中国近代化转型中,城墙被视为“落后”和“闭关自守时代”的产物,以成都为例,改革和重建破坏旧城墙,人口增长导致城门交通拥堵,人们抱怨弊端,这体现了城市功能从防御性向开放性和交通枢纽的转变,故选A项;社会舆论虽提及抱怨,但材料未显示舆论直接主导政治决策,近代化转型中决策多基于实际需求而非舆论,排除B项;城墙破坏反映对旧秩序的突破,近代化城市管理趋于现代化,而非自治的延续,排除C项;对城墙的态度仅代表对部分传统的否定,并非对传统彻底否定,排除D项。
9.【答案】C 【解析】袁世凯召开首届国会并设立两院制,参议院由各省议会选举,众议院按人口比例直选,体现了辛亥革命后效仿西方民主制度建立新型政治体制的尝试,两院制设计参考了美国等西方国家的议会模式,结合中国国情调整选举方式,属于民国初期政治体制转型的实践探索,故选C项;材料中并未提及政党政治的具体情况,只是描述了国会的组织架构和选举方式,因此无法从材料中得出政党政治存在局限的结论,排除A项;题干仅展示国会的组成,无法充分表明共和观念在民众层面深入,排除B项;材料中并未提及首届国会成为军阀专制统治工具的相关信息,实际上,首届国会在成立后的一段时间内确实发挥了一定的立法和监督作用,不能因此就将其视为军阀专制统治的工具,排除D项。
10.【答案】C 【解析】这一措施的核心目的是通过削弱行政机构、扩张总统府权力,强化袁世凯的个人集权统治,故选C项;二次革命发生在1913年,1914年袁世凯通过《中华民国约法》确立总统制,排除A项;总统府扩员与此目的矛盾,说明节约并非核心意图,排除B项;资源配置明显偏向总统府,具有政治倾向性,而非公平调整,排除D项。
11.【答案】D 【解析】根据材料“1915年5月26日……共和五族开尧天,亿万年”并结合所学知识可知,1915年袁世凯正加紧复辟帝制,这首国歌强调“共和五族开尧天,亿万年”,表面宣扬共和,实则袁世凯想借国歌等形式营造其统治的“合法性”,体现了他的政治野心,故选D项;根据所学知识可知,1915年袁世凯企图复辟帝制,民主共和观念受到冲击,并非真正深入人心,排除A项;材料仅给出了国歌的创作及歌词内容,并没有提及该国歌是否被社会广泛认可和传唱,排除B项;根据所学知识可知,1915年9月新文化运动才开始,思想解放运动处于萌芽阶段,且新文化运动倡导民主、科学,反对封建礼教等,而材料歌词凸显的是中国的伟大,并非真正迎合思想解放运动的需要,排除C项。
12.【答案】B 【解析】民国初年新团体尤其是政治类团体数量众多,集中在大城市,但素质差,无纲领章程还争权夺利,这表明当时虽有民主转型下团体即制度构建的表现,但相关人员政治素养低,体现出制度构建与政治素养的脱节,故选B项;政治多元化虽因制度确立而出现,但材料强调混乱无序而非良性发展,排除A项;清末新政已冲击传统官僚体系,但材料反映的是新团体内乱而非旧体系瓦解,排除C项;材料重点不在资本主义经济发展,且未体现其不平衡问题,排除D项。
13.【答案】A 【解析】北洋政府时期的文官高等考试注重国文、历史等传统文化科目,同时引入国法学、刑法、民法等近代法律学科及商法、政治学等实用科目,反映出对官员综合素质和专业能力的要求,这一设置契合了北洋政府推动近代化改革、完善行政体系的需求,通过选拔具备现代法律知识和治理能力的人才,强化国家治理效能,故选A项;考试内容未涉及强化独裁统治的政治控制或意识形态灌输,反而强调专业素养,与独裁统治无直接关联,排除B项;甄录试仍保留国文、历史等传统科目,说明传统选官标准未被完全摒弃,排除C项;北洋时期政局动荡,派系斗争激烈,考试制度虽有一定规范性,但难以实现完全公正,且材料未提及保障公正的具体措施,排除D项。
14.【答案】C 【解析】题干中不同企业提出的厂训、所训等内容,如“尚勤,尚实,尚公,尚廉”“爱人、惜物、忠事、守章、耐久”“勤、俭、诚、勇、洁”,都体现出注重通过精神建设来重塑企业文化,引导员工行为与价值观念,故选C项;材料虽强调道德教化,但近代民族企业同时存在制度管理,如科学管理方法的引入,并未以道德取代制度,排除A项;材料内容仅涉及精神训导,未体现章法严明的现代企业制度建立,且当时民族企业制度多不完善,缺乏系统性,排除B项;材料局限于企业内部文化建设,未涉及民族资本整体地位,且近代民族资本在外国资本和官僚资本挤压下处于弱势,未能保障优势地位,排除D项。
15.A 【解析】根据材料可知,胡适用西方学术方法撰写《中国哲学史大纲》,挖掘诸子学派的独特逻辑思维;梁启超重新阐释墨学并著相关学术著作;北大“疑古派”钱玄同、顾颉刚等用实证方法考辨古籍史事。这些学术实践都是先进知识分子对中国传统民族文化遗产(诸子思想、古籍史事等)进行重新审视、研究和评估的表现,体现了重估民族文化遗产,A项正确;材料主要强调的是对中国传统民族文化遗产的研究和重新认识,重点并非西方科学理性与中国人文精神的融合,排除B项;材料中只是呈现了不同学者在学术研究上的新趋向,并没有涉及新文化运动阵营内部在政治、思想等方面出现分歧和分化的相关内容,排除C项;材料仅仅是关于学术研究的新动向,主要围绕对民族文化遗产的研究方式等展开,并没有体现出资产阶级对社会价值观念进行整合,排除D项。
16.【答案】A 【解析】画作《乒乓》描绘1917年一名戴眼镜、穿改良旗装的年轻女子热情投入打乒乓球,展现新文化运动时期女性突破传统束缚、参与体育活动的形象,体现了社会对身心解放的追求,这与当时倡导民主科学、反对封建礼教的思潮相符,故选A项;乒乓球运动在20世纪初刚传入中国,尚未普及,画作作为艺术作品无法证明其掀起全民运动潮流,且当时社会主流仍是传统体育,排除B项;1917年妇女政治地位未有实质提升,女性选举权等权利尚未获得,画作反映的是社会文化生活而非政治权益,排除C项;民族民主意识觉醒主要源于五四运动等政治事件,画作虽呈现新风气但未直接推动此类意识,且1917年民族危机尚未激化到全民觉醒程度,排除D项。
17.【答案】(1)时代特征:军阀割据,政局动荡;民族觉醒,外争国权;思想解放,民主意识;经济转型(民族资本主义发展和困境);天灾人祸,民生艰难;主权沦丧,外交艰难;一战结束,渴望和平;等等。
(2)补充:希望或祝愿:自由民主;科技进步;强国御侮;收回利权;民生幸福;等等。
18.【答案】论题:北洋军阀统治时期的社会变局与历史进步。
论述:北洋军阀统治时期(1912—1928年)虽因军阀割据呈现动荡乱象,却孕育着深刻的社会变局与历史进步,是近代中国从旧秩序向新文明过渡的关键阶段。这一时期的中国深陷军阀混战的泥潭。袁世凯败亡后,直、皖、奉三派军阀依附列强,割据混战,中央政府沦为权力角逐的工具,民主共和制度名存实亡,地方督军横征暴敛,民众饱受战乱与剥削之苦,政治层面呈现严重倒退。但在动荡的表象下,经济与思想领域的进步尤为显著。民族工业迎来“短暂春天”,新增资本远超辛亥革命前50年总和,纺织、面粉等轻工业迅猛发展,上海、武汉等工业中心崛起,尽管仍受列强与封建势力双重压迫,却为中国近代工业化奠定了基础。思想领域更掀起新文化运动的浪潮,陈独秀倡导“德先生”与“赛先生”,鲁迅以文学揭露封建礼教本质,这场运动动摇了封建思想的统治地位,唤醒了青年一代的觉醒,为马克思主义传播创造了条件。
综上,北洋军阀统治时期的中国既有割据混战的黑暗,更有经济近代化与思想解放的曙光,这些进步因素共同推动中国向现代社会艰难迈进。
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