（重庆专用） 专项06 整本书阅读（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以双名著联读为核心，构建“命题模型-答题模板-备考策略”三维训练体系，融合批判性思维与结构化表达，提升整本书阅读的思辨能力与应试效能。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |真题命题模型|2类题型（选择+思辨）|细节定位法、辩证评价公式（表态+肯定+批判+升华）|从单本到双本联读，从情节识记到现代价值审视的能力进阶| |答题模板|2个核心模板|选择题“三看一排除”、思辨题“观点-依据-现实”结构|通过题型拆解建立“考点-方法-表达”的逻辑链条| |备考策略|4本必练名著+10道核心思辨题|人物/昆虫清单整理法、每周联读训练法|以高频考点为纲，形成“名著要素-辩证分析-规范输出”的备考闭环|

专项06 整本书阅读 一、2026 真题命题模型（逐题拆解） 19（1）选择题（3 分）——细节识记＋正误判断 名著：《昆虫记》《水浒传》混编 4 选项 错误点最爱考： 人物 / 昆虫名字、别称、习性张冠李戴 情节时间、地点、结果记错 作者、体裁、评价常识混淆 2026 典型错项： 把圣甲虫习性安到螳螂身上 把武松事迹说成鲁智深 答题：逐项回原著定位，抓专有名词、数字、限定词 19（2）思辨补写 / 评价题（5 分）——观点＋依据＋现代价值 2026 真题：围绕《水浒传》“江湖义气”辩证评价 标准答题结构（必背）： 表态（1 分）：一分为二 / 辩证看待 肯定（2 分）：好汉反抗压迫、扶危济困、重情义（举例：鲁智深拳打镇关西） 批判（2 分）：暴力、漠视法度、滥杀无辜（举例：江州劫法场滥杀） 升华（加分）：现代社会要法治＋善良，不能照搬江湖逻辑 二、2026 三大核心变化（命题转向） 1. 从 “单本情节”→双名著联读＋跨书对比 2025：《经典常谈》+《钢铁》 2026：《昆虫记》+《水浒传》 趋势：不同文体 / 主题名著捆绑，考异同、考互补 2. 从 “简单评价”→批判性思维＋现代视角 不再只问 “喜欢谁、为什么” 固定问法：辩证看待 ××、是否赞同 ××、有何局限 强调：用当代价值观审视经典，不盲从、不否定 3. 从 “泛泛而谈”→结构化表达＋100 字左右精炼 5 分题必须：观点 1 句＋原著依据 2 句＋现实意义 1 句 字数：80–120 字，过短不完整、过长扣分 三、2026 重庆高频名著与考点 1. 《水浒传》（必考） 高频：人物绰号 + 典型事件 + 性格 + 暴力批判 核心思辨：江湖义气≠法治精神，反抗≠滥杀 2. 《昆虫记》（必考） 高频：昆虫习性、作者情怀、科普 + 文学双重特点 核心：生命尊重、细致观察、科学精神 3. 《红星照耀中国》（超级热点） 2026 隐形热点：长征胜利 90 周年 高频：领袖形象、长征精神、纪实文学特点 4. 《钢铁是怎样炼成的》 高频：保尔成长、精神品质、生命价值 思辨：理想主义与现实困境、奉献与自我 四、满分答题模板（直接套用） 1. 选择题（3 分） 方法：三看一排除 看人名、虫名、地名、书名 看数字、时间、顺序 看绝对词（全、都、最、永远） 排除张冠李戴、无中生有、夸大其词 2. 思辨题（5 分，万能公式） 观点（1 分）：对 ×× 要辩证看待 / 一分为二 肯定（2 分）：×× 值得肯定，如……（举 1 个原著情节），体现…… 精神 批判（2 分）：但也有局限，如……（举 1 个情节），反映…… 不足 升华（可选）：现代社会应……（法治、理性、善良） 五、2027 届备考落点（直接照做） 1. 书目重点（必练 4 本） 《水浒传》《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 2. 复习策略 每本整理：人物 / 昆虫清单＋典型情节＋主题＋思辨点 每周 1 篇：双名著联读题（3+5） 必背：4 本名著核心思辨题 10 道 3. 高频思辨题（直接背） 《水浒》：江湖义气与法治社会 《昆虫记》：科学观察与人文关怀 《红星照耀中国》：革命理想与当代青年 《钢铁是怎样炼成的》：生命价值与奉献精神 （2026年重庆中考真题）根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面题目。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 B．《昆虫记》既有科学性又有文学性。书中详实记录了昆虫的形态、习性、繁衍等内容，常用拟人手法，读来情趣盎然。 C．《水浒传》主要讲述各路好汉不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部鲜活的人物传记。 D．《水浒传》的结构很有特点，如先讲述鲁智深的系列故事，在“倒拔垂杨柳”一回中自然引出林冲的故事，情节环环相扣。 (2)同学们开展读书交流活动，请补充小渝的发言。要求：从两个不同角度阐述，不得抄袭上题内容。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，作者通过反复实验，探究雄性大孔雀蝶是如何找到异性的，体现了他严谨的科学精神；绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小渝：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，________。 【答案】(1)C (2)示例：鲁智深拳打镇关西虽出于打抱不平、嫉恶如仇，但行事莽撞暴力，以私刑解决争端不符合法治精神；我们欣赏其侠义本心，但不能效仿冲动斗殴的处事方式。（角度二：宋江一味招安，既有顾全梁山出路的考量，也体现其思想局限性，妥协最终导致好汉悲剧，要辩证看待人物抉择。） 【详解】（1）C.《水浒传》是长篇章回体小说，并非人物传记。作品塑造众多好汉形象，围绕农民起义展开故事，不是单纯记录人物生平的传记。 （2）作答时结合《水浒传》的内容，从两个不同角度举例，体现批判性阅读，既要看到人物或情节的闪光点，也要指出不足或需要反思的问题。如李逵孝顺母亲、性情率真，十分重兄弟情义，但他行事鲁莽，动辄挥刀伤人，崇尚以暴制暴；杨志武艺高强、做事勤勉，但他急功近利、不善待人，押送生辰纲时严苛粗暴，最终酿成大祸；孙二娘敢作敢当、性格泼辣，在乱世中活出了自我，但她开黑店谋财害命，漠视生命，残忍的行径完全违背道义等等。 示例一：李逵天性淳朴、孝顺重情，对兄弟忠心不二的品质值得学习；但他性格鲁莽残暴，肆意滥杀无辜，崇尚暴力的行为万万不可效仿。 示例二：吴用足智多谋，屡次为梁山出谋划策、化解危难，过人的智慧令人佩服；可他常使用旁门左道的计谋算计他人，行事不够光明磊落。 1．“自然之和美，在于既有生命的温情，也有生存的规律，在平衡中生生不息。”结合《昆虫记》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：这句话道出了自然和谐美好的真谛。昆虫世界处处可见生命的温情：隧蜂勤劳守护巢穴，悉心照料蜂群里的幼蜂，彼此相伴相依；母蟹蛛甚至会寸步不离守护虫卵，耗尽心力孕育新生命，尽显生灵间的柔软与善意。同时，自然界也有着不变的生存规律：狼蛛、步甲虫等昆虫依靠捕猎获取食物，天敌间的角逐、四季里的蛰伏与苏醒，都是物竞天择的真实写照。温情让生命得以温暖延续，规律让生态保持稳定，二者相互平衡，才让大自然始终生机盎然、生生不息。 【详解】大自然的美好，体现在生灵间的温情善意、物竞天择的自然法则，二者相互平衡，让自然界不断延续、蓬勃发展。而《昆虫记》正是通过昆虫世界，生动展现了这份自然之美。如蜣螂（圣甲虫）精心抚育幼虫，为后代储备食物、打造安全巢穴，尽显母爱；蟋蟀勤劳筑巢、细心照料幼崽，家庭氛围温馨；蝉蛰伏多年，只为阳光下短暂歌唱，对生命充满热忱。法布尔笔下的昆虫不再是冰冷生物，而是拥有情感的生命，这就是自然的温情。螳螂捕食猎物，凶猛强悍，遵循捕食天性；蜘蛛织网捕猎，依靠本能谋生。昆虫间天敌与猎物的关系、四季更迭中昆虫的生死、迁徙、蛰伏，弱肉强食、本能求生是大自然不变的规则，是万物赖以存续的客观规律。昆虫有温情的生命本能，也逃不开残酷的生存法则。捕食与被捕食、繁衍与死亡相互制衡，没有绝对的强者与弱者。正是这份温情与规则的平衡，让昆虫族群代代繁衍，让整个自然界循环往复、生生不息。 示例：这句话精准诠释了自然的美好本质。首先，昆虫世界饱含生命的温情：法布尔笔下的蟋蟀精心搭建居所、呵护幼崽，蜣螂不辞辛劳养育后代，小小的生灵也拥有真挚的情感，为自然添了暖意。其次，万物皆有生存的规律：螳螂勇猛捕食猎物，各类昆虫遵循本能觅食、繁衍、蛰伏，弱肉强食是自然界不变的法则。温情与规则并不冲突，温情延续生命，法则维持秩序，二者相互制衡、达成平衡，让世间万物代代繁衍、生生不息。 2．罗曼·罗兰评《昆虫记》：“作者始终尊重自然规律，用长久实证探寻真相。”请从下列昆虫中任选其一，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。 备选昆虫：蝉  蝎子 【答案】示例：我选择蝉。法布尔为弄清蝉的生长习性，花费数年时间实地观察、持续记录。世人一直误以为蝉靠吸食树叶为生，还嘲笑它懒惰度日。法布尔却耐心追踪蝉从地下幼虫到破土成虫的全过程，通过长期实证发现：蝉其实以树汁为食，地下蛰伏数年，只为短短几周的日光歌唱。他不盲从世俗偏见，尊重昆虫的自然生存规律，用长久观察还原真相，完美印证了罗曼・罗兰的评价。 【详解】先理解评价句的两层含义：尊重自然规律、依靠长期实证求真。选定昆虫后，先点明大众固有认知或传言，再结合《昆虫记》中法布尔长期观察、反复实验的情节，写出他如何打破偏见、还原昆虫真实习性，最后回扣语句，印证罗曼·罗兰的评价。 示例一：我选择蝉。在传统认知里，人们都觉得蝉整日聒噪不休，只会不劳而获。法布尔摒弃固有偏见，耗费多年时间持续观察蝉的一生。他见证蝉的幼虫在地下蛰伏数年，默默汲取养分，破土而出后仅拥有短暂的生命。他尊重蝉的生长规律，用长久的实地观察推翻错误看法，还原真相，践行了实证求真的态度。 示例二：我选择蝎子。民间普遍流传雌蝎交配后会吃掉雄蝎的说法，大家对此深信不疑。法布尔没有盲从传言，特意搭建专属观察环境，不分昼夜、多次反复观测蝎子的繁衍过程。经过长期实证，他摸清蝎子的行为模式与繁衍规律，证实传闻不实。他敬畏自然、坚持用事实说话，完美契合这句评价。 3．为激发同学们阅读《昆虫记》的兴趣，请你参与完成以下任务。 (1)【谜语制作】请你结合《昆虫记》的具体内容，从写作技巧、科学精神两个方面中任选其一完成谜语提示的设计。 谜底：《昆虫记》 提示一：（昆虫习性）这本书中介绍了蝉，它在夏季吸食汁液，蚂蚁却跑来抢夺；冬季蝉死去，蚂蚁会撕咬它的尸体。 提示二：（__________）________________ (2)【方法分享】你的同桌小文从《昆虫记》中提取了一组反义词“勤劳与懒惰”，以虫性观照人性，请你另外再选择一组反义词，表达你对此的理解，并结合文章内容给出理由。 【答案】(1) 示例： 写作技巧 这本书用拟人化的手法，将昆虫描写得如同人类社会中的角色，比如螳螂“新娘”会吃掉“新郎”，令人惊叹又深思。 (2)示例： 我选择的反义词是贪婪与慷慨这组反义词。《昆虫记》中，蝉辛苦在树皮开凿出可吸食汁液的“汁井”，蚂蚁却聚众抢夺蝉的劳动成果，得寸进尺，十分贪婪；而蝉作为成果的创造者，并不斤斤计较，慷慨让出了自己的劳动成果。作者以虫性观照人性，用这个对比讽刺了现实中像蚂蚁一样贪婪自私、掠夺他人成果的人，赞美了像蝉一样大方宽厚的品性，体现了对人性的思考。 【详解】（1）这是开放性作答的题目，作答时要围绕《昆虫记》的内容，从写作技巧或者科学精神选择一方面来完成谜语提示的设计，体现谜语“点出特征提示谜底”的要求。 示例1：（写作技巧）这本书常用拟人手法描绘昆虫，行文活泼生动，既是严谨的科学著作，也有很高的文学价值。 示例2：（科学精神）作者耗费数十年实地观察、反复实验，一步步探究昆虫的真实习性，秉持着严谨求真的科学态度。 （2）这是开放性作答的题目，作答时要从书中内容提炼出合理的反义词，结合具体昆虫的习性分析，点出“以虫性映人性”的核心。 示例： 我选择的反义词是残忍与慈爱。 《昆虫记》中，螳螂捕猎时十分残忍，不仅捕食弱小昆虫，甚至会吃掉同类；但它对自己的后代却格外慈爱，会精心产卵、全力守护卵囊，对孩子充满责任心。以虫性观照人性，我们会发现人性本就具有多面性，人面对对手、目标时果决凶狠，面对家人挚爱时却会流露温柔，作者借昆虫的特性，折射出了真实复杂的人性。 4．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（   ） A．蝉每年初次出现在夏至，蝉的幼虫从地穴里出来，褪掉外层的皮，露出里面的蝉体。 B．圣甲虫滚粪球时常有同伴主动来帮忙，实际是想趁机“抢劫”，两者经常发生争夺。 C．萤火虫是肉食性动物，捕食时会给蜗牛注射“麻醉剂”，然后将其分成小块，咀嚼而食。 D．直到十月末初寒来临，蟋蟀才开始筑巢穴，即使是冬天，天气暖和时蟋蟀也会修整扩建。 (2)金圣叹称：“《水浒传》有许多文法，非他书所曾有。”其中“背面铺粉法”便是一种此书塑造人物的技法，指通过人物之间的对比衬托，使二者性格都得到凸显。请在备选回目中任选一个，结合具体情节，分析这一手法的妙处。 备选回目第三十八回《及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条》 第五十三回《戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人》 【答案】(1)D (2)示例1：选第三十八回。本回中，宋江在浔阳楼想喝鲜鱼汤，李逵至江边强讨渔获与渔民发生争执，他行事鲁莽蛮横，二话不说就要动手抢渔船里的鱼；而张顺诱骗李逵上船到江心后，凭借高超水性把李逵淹得狼狈不堪，二人的行为形成鲜明对比，既凸显出张顺机敏灵活、水性卓绝的特点，也进一步强化了李逵有勇无谋、憨直粗莽的性格，二人形象都更加立体鲜活。 示例2：选第五十三回。本回中，戴宗受宋江之命去请公孙胜，行事谨慎受礼，全程恪守神行法的规矩，耐心约束李逵；而李逵不服管束，偷偷吃荤坏了戴宗的神行法，后来又鲁莽地举斧劈向罗真人，二人的言行形成强烈的对比，既凸显出戴宗心思缜密、沉稳持重的性格，也将李逵天不怕地不怕、急躁蛮横的憨直特质展现得淋漓尽致，二人形象都得到了充分凸显。 【详解】（1）D.蟋蟀一般在初秋就开始建造巢穴，并非十月末初寒时节，冬日基本不会修整扩建巢穴，该项表述与原著内容不符。 （2）首先明确“背面铺粉法”是对比衬托，借助两个人物言行、性格相互对照，双向凸显人物特质。答题时，先选定回目，再梳理对应情节，找出对比人物，结合具体事件分析性格差异，最后点明手法塑造人物的效果。 如果选择第三十八回，就围绕李逵与张顺的打斗情节展开，李逵行事鲁莽冲动，心性急躁莽撞，做事欠缺思考，上岸后便蛮横争斗，而张顺头脑聪慧冷静，懂得利用自身水性优势设计引诱对手，沉稳应对交锋，两人行事方式与性格气质反差极大，在相互比照中，李逵粗野莽撞、肆意随性的特点和张顺机敏稳重、善于谋划的特质都被清晰展现出来。 若是选取第五十三回，则以同行的戴宗和李逵作为对比对象，戴宗做事心思缜密，处事懂得权衡分寸，言行恪守规矩，性格沉稳克制，反观李逵性情暴烈易怒，遇事极易冲动，不顾事态后果肆意行事，两人处事态度形成强烈反差，借助彼此言行相互衬托，把二人截然不同的性格特质刻画得鲜活立体，充分体现出这一写作技法塑造人物的精妙之处。 示例1：选第三十八回。本回中，李逵性格莽撞急躁，做事不假思索，为讨渔获便肆意动武，在岸上蛮横争斗，行事随性毫无顾忌。张顺心思机敏沉稳，熟知自身水性优势，巧妙引诱李逵下水作战，沉着冷静占据上风。两人一动一静、一莽一智相互反衬，既凸显出李逵鲁莽冲动的性情，也彰显出张顺聪慧沉稳的特点，让两个人物形象都变得鲜活立体。 示例2：选第五十三回。本回中，戴宗行事谨慎理智，奉命寻人心思缜密，懂得敬畏礼法、权衡分寸；李逵性情暴烈执拗，听闻缘由便怒气冲天，不顾劝阻直接挥斧劈砍罗真人，行事肆意妄为不计后果。两人同行办事，处事态度、行事风格截然不同，借助彼此言行反向映衬，把李逵鲁莽冲动、胆大随性的性子，以及戴宗沉稳审慎的特点都刻画得格外鲜活，让人物形象对比分明，性格特质更加突出。 5．与经典对话，让思想远行。请结合《水浒传》和《昆虫记》的相关内容，回答以下问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（） A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，为读者奉上了一场愉悦的精神盛宴。 B．法布尔笔下的昆虫世界恰如人类社会的缩影，他引导读者通过观察昆虫反观自身，进而引发对生命意义的深刻思索。 C．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，并将其作为唯一视角来解读昆虫的全部生活习性。 (2)有评论家指出：“施耐庵在‘梁山泊’里，以史家的笔触与侠客的豪情，为英雄描绘了一幅反抗的画卷。”请结合《水浒传》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1)D (2)示例：这句话精准地概括了《水浒传》将历史真实与文学浪漫相结合的艺术特色。“史家的笔触”体现在作者深刻揭示了北宋末年“官逼民反”的社会根源，并完整记述了梁山好汉从聚义到招安最终失败的宏大历史过程。具有史诗般的厚重感。“侠客的豪情”体现在作者饱含激情地塑造了鲁智深、武松等一大批嫉恶如仇、重情重义的英雄形象，生动描绘了他们替天行道、除暴安良的反抗壮举，充满了浪漫主义色彩。两者结合，共同绘就了一幅波澜壮阔、荡气回肠的英雄反抗画卷。 【详解】（1）D.法布尔依靠长期实地观察，如实记录下昆虫世界存在弱肉强食的生存现象，但他解读昆虫生活的视角十分多元。书中除生存竞争外，还细致描绘了昆虫筑巢、繁衍、劳作等诸多生活场景，并没有把“弱肉强食”当作解读昆虫习性的唯一角度，因此该选项表述错误。 （2）首先“史家的笔触”。这种笔法偏向客观写实，贴近史书的叙事特点。作者以北宋末年为时代背景，真实还原了当时朝政昏暗、权贵当道、贪官污吏欺压百姓的社会现状，清晰点出“官逼民反”是一众英雄走上反抗道路的根本缘由。书中塑造的林冲、杨志、宋江等人物，原本都恪守本分、渴望安稳度日，却接连遭受权贵陷害、世道逼迫，走投无路之下才投奔梁山，这些人物遭遇都是当时社会乱象的真实缩影。同时全书依照事件发展顺序，完整铺展情节脉络，细致记录了各路好汉零散落草、最终齐聚梁山共建义军，势力达到顶峰后接受朝廷招安，继而南征北战，最后英雄离散、起义走向覆灭的全过程。整体叙事逻辑严谨、脉络完整，如同史书一般客观记录一段群体抗争的历程，让整部作品拥有厚重的历史质感。 其次分析“侠客的豪情”。这是作品文学魅力与精神内核的集中体现。作者倾注浓烈的情感刻画江湖英雄，塑造出众多性格鲜明、风骨凛然的人物。鲁智深路见不平便出手相助，为解救弱小拳打镇关西；武松恩怨分明、胆识过人，在江湖之中快意行事。这些英雄普遍心怀正义、看重情义，不惧强权与恶势力。众人在梁山聚义之后，秉持“替天行道”的信念，劫富济贫、惩恶扬善，主动向不公的世道发起反抗。作者用生动鲜活的情节、极具感染力的文字，展现出英雄们身上的热血、胆气与侠义精神，让整个反抗故事洋溢着豪迈奔放的气息，赋予作品鲜明的浪漫色彩。 最后综合来看，冷静写实的史家叙事搭建起故事的整体框架，饱含意气的侠客豪情丰富了人物与情节的精神内涵。两种特质相互交融、互为补充，完整展现出梁山群体反抗压迫的全过程，成功勾勒出一幅气势宏大的英雄抗争图景，也让作品的主题与艺术表现力变得更加丰满。 示例：“史家的笔触”让整部作品扎根于真实的时代背景，作者如实描绘出北宋官场腐朽、民生艰难的社会现状，顺着人物的人生轨迹，完整记录下梁山义军从兴起、壮大到走向消亡的全过程，叙事沉稳客观，有着史书般的纪实效果。而“侠客的豪情”则体现在作者着力刻画李逵、林冲等一众热血英雄，用跌宕的情节展现他们反抗强权、坚守道义的行为，将江湖侠义与英雄气概展现得淋漓尽致。写实的底色搭配豪迈的人物故事，相辅相成，生动勾勒出宋代英雄群体奋起抗争的壮阔画面。 6．在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 【答案】人物形象更立体：如宋江既有聚义之心，又有招安之念，形象更复杂真实。 主题更深刻：增加招安、抗辽、征方腊等情节，展现忠义与现实的冲突，体现悲剧精神，增强社会批判性。 【详解】人物形象更立体：在“忠”与“义”的撕扯中凸显灵魂的复杂。 100回本并未将梁山好汉固化在“造反者”的单一标签下，而是通过“招安”这一核心转折，让众多好汉的形象变得矛盾而真实。以宋江为例，70回本中的宋江更多地表现为一个仗义疏财、善于权谋的义军领袖；但在100回本中，他时刻将“招安”挂在嘴边，甚至在第七十一回“英雄排座次”后的菊花会上，便因乐和唱出“望天王降诏早招安”而引起武松、李逵的激烈反对。宋江一方面有着“敢笑黄巢不丈夫”的雄心，另一方面又怀着根深蒂固的“忠君报国”思想。这种“身在江湖，心悬魏阙”的矛盾心理，使宋江不再是一个纯粹的江湖大哥，而是一个在江湖道义与封建正统观念间痛苦挣扎的悲剧灵魂。同样，李逵的形象也在后续情节中得到深化：他一生对宋江赤胆忠心，却在征方腊后被宋江亲手赐下毒酒，临终前仍含泪嘱托“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”。这种愚忠至死的命运，让人物充满了强烈的悲剧张力，远比单纯的快意恩仇更加震撼人心。 作品主题更深刻：从讴歌反抗到揭示悲剧，深化了社会批判性。 70回本的“聚义”故事重在表现“官逼民反”的必然性与反抗的正义性。而100回本增加了招安、破辽、征方腊等后五十回情节，则将主题推向了更深广的社会批判领域。在征讨方腊的过程中，梁山一百单八将死伤大半，曾经的生死兄弟在为正统王朝“剿贼”的战场上沦为炮灰。第八十三回破辽时，好汉们尚能全伙而归；但到了征方腊，每一次出征都意味着永别。当幸存的好汉们拖着残破的身躯班师回朝，等待他们的并非高官厚禄，而是奸臣的猜忌与陷害——卢俊义被毒死，宋江被鸩杀，吴用、花荣自缢于蓼儿洼。这惨烈的结局深刻地揭示了一个主题：农民起义即便暂时成功，也终究无法逃脱被封建统治阶级利用或绞杀的宿命。“义”在“忠”的强大裹挟下走向毁灭，这种深刻的悲剧精神，将一部单纯的英雄传奇提升为对封建社会秩序、对皇权专制具有强烈批判色彩的史诗。因此，100回本虽然结局苍凉，但它在艺术深度和思想高度上，确实展现了文学巨著的真正分量。 7．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》的作者法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，罗斯丹盛赞他“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受与抒写”。 B．《昆虫记》行文活泼，常常以拟人的手法展现昆虫世界。萤火虫喜欢用它的外科手术器械轻轻击打蜗牛的外膜，慢条斯理，不慌不忙，读来情趣盎然。 C．《水浒传》中人物绰号与其外貌、性格或经历等紧密相关。如“急先锋”索超的绰号源于性格特点，“花和尚”鲁智深主要因个人经历而得名。 D．《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，语言细腻生动、幽默风趣，极具画面感；《水浒传》是长篇章回体小说，语言呈现口语化、个性化等特点。 (2)《水浒传》中的“义”内涵丰富，请结合具体内容，谈谈对书中“义”的理解。 【答案】(1)C (2)《水浒传》中的“义”内涵丰富。有路见不平、拔刀相助的侠义，如鲁提辖拳打镇关西，为弱女子伸张正义；有肝胆相照、生死相托的情义，如林冲与鲁智深结为兄弟，危难时相互扶持；还有替天行道、济困扶危的忠义，如宋江统领梁山，劫富济贫。这些“义”虽表现形式不同，但都体现了对不公的反抗和对弱者的同情。 【详解】（1）C.“花和尚”这个绰号主要源于他后背刺有花绣的外貌特征，而非个人经历。他出家为僧却不守清规，喝酒吃肉，所以叫“花和尚”——重点在“花”（纹身）和“和尚”（身份反差），不是因经历得名。 （2）从全书来看，“义”在《水浒传》中大致可以归纳为以下几种：第一种是“路见不平、拔刀相助”的侠义，这是水浒英雄最鲜明的特征，看到弱者被欺负、无辜者受冤屈，便挺身而出。鲁提辖拳打镇关西就是典型代表，他为素不相识的金翠莲父女出头，三拳打死恶霸郑屠，自己却因此丢了官职、流落江湖，这种不计个人得失、只为弱者伸张正义的行为，正是侠义精神的最高体现。第二种是“肝胆相照、生死与共”的兄弟之义，梁山好汉之间结拜兄弟后，便以性命相托。比如宋江在江州被黄文炳陷害问斩时，梁山众兄弟冒着巨大风险劫法场相救；李逵对宋江更是忠心耿耿，多次舍命护主。这种义气超越了血缘亲情，成为维系梁山这个特殊群体的精神纽带。第三种是“替天行道、忠君报国”的忠义，宋江坐上梁山第一把交椅后，将聚义厅改为忠义堂，竖起“替天行道”的大旗，这里的“义”已经有了为国为民的意味。梁山好汉后来接受招安、征讨方腊，确实体现了他们希望从“草寇”转变为“国家栋梁”、为朝廷效力的愿望。 示例：《水浒传》的“义”内涵丰富，主要体现在三个层面。一是情义，如鲁智深千里护送林冲，兄弟情深，不计得失。二是侠义，如武松为兄报仇怒杀西门庆，路见不平拔刀相助，扶弱济贫。三是忠义，如宋江始终心系朝廷，率众招安，以“忠义”为旗号聚义梁山。三重“义”交织，既是好汉聚义的纽带，也埋下了悲剧的伏笔。 8．完成小题。 (1)请根据《儒林外史》的相关内容，完成下面表格。 人物 代表性事件 人物形象特点 严监生 ①______ 吝啬至极 王冕 拒做官、隐居会稽山 ②______ (2)下面关于《钢铁是怎样炼成的》的说法，有误的一项是（   ） A．保尔·柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，后来在筑路工作中得了伤寒。 B．保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，依然坚持文学创作，这是他钢铁意志的体现。 C．冬妮亚是保尔的初恋，她最终成为一名坚定的革命者，与保尔并肩战斗。 D．小说通过保尔的成长历程，展现了苏联第一代革命青年在斗争中的成长。 【答案】(1) 临终前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯断气，被赵氏挑掉一茎后才咽气。（能概括出“临死挑灯草”的核心情节即可） 淡泊名利、才华不凡（或“清高自守”“志向高洁”等，意思对即可） (2)C 【详解】（1）第一空：严监生“临死挑灯草”是书中刻画其吝啬本性的经典情节。他病重奄奄一息，临终之际仍挂念灯盏中两茎灯草耗费灯油，迟迟不肯离世，直至赵氏挑去一根才咽气，极致凸显其爱财如命、吝啬小气的特点。 第二空：王冕出身贫寒，从小替人放牛，但他聪明好学，自学成才，画得一手好荷花。他才华横溢，名声远播，然而他却淡泊名利，不求仕途。知县亲自来请他，他避而不见；后来朝廷征聘他出来做官，他也不接受，而是选择逃往会稽山中，过着隐居的生活，以卖画为生，坚守自己的内心和志趣，不愿被功名富贵所累，保持着自己的高洁品质。 （2）C.冬妮亚出身资产阶级家庭，思想与保尔格格不入，她贪图安逸、爱慕虚荣，并没有成为革命者，最终二人因观念分歧分手。 9．《水浒传》在叙事艺术上极具特色，请你在下列叙事结构中任选其一，结合相关情节，分析该结构在小说中的具体体现。 ①链式结构：多个相对独立的人、事前后勾连，情节环环相扣，先分后总。 ②环形结构：故事开头与结尾相互呼应，首尾相连，循环往复，形成闭环。 ③三叠式结构：通过三次或多次重复情节推进故事发展，重复中有变化。 我选择________结构，理由：_________ 【答案】 示例1：选③。 理由：《水浒传》中“三打祝家庄”的情节就是典型体现：梁山为救时迁先后三次攻打祝家庄，第一次梁山轻敌中计，靠石秀探路才突围，攻打失败；第二次误中祝家庄诈降之计，再次战败退兵；第三次宋江安排孙立卧底祝家庄，里应外合最终攻破城池。三次攻打核心情节重复，又各有不同的过程和结果，重复中有变化，一步步推动故事发展，让情节更曲折有吸引力，符合三叠式结构的特点。（示例2：选①，理由：《水浒传》整体符合先分后总的链式特点：小说开篇先讲述单个好汉的相对独立的故事，比如鲁智深的故事结束后引出林冲，林冲落草梁山后引出杨志，杨志的故事又引出晁盖吴用等人，一个个故事前后勾连、环环相扣，最终各路好汉齐聚梁山聚义，完全符合链式结构“多个相对独立的人、事前后勾连，先分后总”的定义。） 【详解】首先确定要选择的叙事结构类型，明确该结构的定义核心要点，以此作为分析的基础依据。如果选链式结构，那么要先列举多个独立的英雄人物故事，再说明故事之间的勾连过渡方式，最后点明百川归海汇聚梁山的先分后总特点；如果选环形结构，那么要先定位小说开篇与结尾的核心情节，再说明二者的呼应关系，梳理从开端到结局形成闭环的逻辑；如果选三叠式结构，那么要找到小说中三次及以上同类型的重复情节，再分析每次情节的差异，以及这些重复情节对故事推进的作用。最后将结构特征和对应情节对应整合，清晰阐述结构在小说中的具体体现。 示例一：链式结构。链式结构即“先分后总”，以人物为线索，各故事独立成篇又前后勾连。以鲁智深为例：拳打镇关西后出家五台山，因醉酒闹寺被荐往东京，途中桃花村打周通、野猪林救林冲，最终上二龙山落草，再归梁山。每段情节可独立阅读，又以鲁智深一路串联。林冲亦如此：误入白虎堂→刺配沧州→风雪山神庙→雪夜上梁山，各段自成单元，环环相扣。众多英雄各有故事链，最终“百川归海”齐聚梁山排座次，完成“分—总”结构。此结构使小说兼具短篇之精彩与长篇之宏大。 示例二：环形结构。环形结构体现为首尾呼应，故事形成闭环。《水浒传》以洪太尉误走妖魔开篇，以一百零八将聚义梁山为主体，最终以宋江受招安、征方腊后魂归蓼儿洼收束。结尾宋江死后托梦吴用，二人同葬蓼儿洼，与开篇“妖魔出世—英雄聚义”形成呼应：妖魔始乱天下，英雄终被朝廷所灭，循环往复，归于虚无。这种首尾相连的闭环，强化了“忠义”最终幻灭的悲剧主题，使全书结构圆融完整。 示例三：三叠式结构。三叠式结构指同一情节多次重复、重复中有变化，推动故事递进。以“三打祝家庄”为例：第一次宋江不明地形，贸然进兵，中伏大败；第二次石秀探路摸清盘陀路，仍因不识庄内机括再次失利；第三次孙立等人里应外合，最终攻破。三次进攻，由败到胜，每次都有新策略、新变量。又如武松打虎，先写酒店饮酒、店家劝阻为铺垫，再写哨棒折断后赤手空拳搏斗，层层递进。重复中有变化，使情节张弛有度，读者在熟悉中获得新鲜感。 10．班级开展“经典润心灵”读书分享会，请你从以下两部名著中任选一部，结合具体情节，谈谈你对“成长”的理解。（100字左右） （1）《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 （2）《简·爱》——简·爱 我选( )：_______ 【答案】 示例一：《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金在战争中身负重伤，双目失明，但他没有放弃，而是以笔为枪，继续战斗。他的成长告诉我们，真正的成长是在逆境中坚守信念，在磨难中淬炼意志，用奋斗书写无悔的青春。 示例二：《简·爱》 简·爱在洛伍德学校遭受虐待，但她没有屈服，而是努力学习，提升自己。她的成长告诉我们，成长是独立人格的觉醒，是自尊自爱的坚守，是在不公中依然保持对美好生活的追求。 【详解】要求从两部名著中任选一部，结合人物的具体情节，谈谈对成长的理解，不能脱离人物经历空泛议论，字数100左右，合理即可。 示例1：我选（1）。保尔从普通少年工人，历经战场负伤、筑路重伤、瘫痪失明的多重打击，最终以文学创作重新投身革命。我认为成长就是在苦难中淬炼意志，把个人追求和理想绑定，永远不向挫折低头。 示例2：我选（2）。简·爱从小受舅母欺辱，在洛伍德学校受尽折磨，却始终没有放弃对平等与尊严的追求，面对爱情也坚守人格底线。成长就是无论身处何种困境，都不丢掉自我，坚持对平等、自由与尊严的追求。 11．《水浒传》中，好汉们上梁山的原因各不相同。请以林冲和鲁智深为例，结合情节说明两人上山原因的不同，并分析这种不同对表现“官逼民反”主题的作用。 【答案】上山原因： ①林冲原本是八十万禁军教头，安分守己，高衙内调戏其妻子，高俅等人设计让他带刀误入白虎堂，将他发配沧州，又在野猪林、草料场多次设计害他性命，他在山神庙得知真相后，走投无路被逼上梁山，是“官逼民反”的典型。 ②鲁智深是渭州提辖，为救金氏父女三拳打死镇关西，之后为躲避官府追捕出家，又因为在野猪林搭救林冲得罪高俅，落草二龙山，之后投奔梁山，他是主动反抗不公、行侠仗义上的梁山。 作用：林冲是被官府步步逼迫不得不反，体现了官府对底层民众的压迫之深；鲁智深主动反抗恶势力，体现了对不公世道的抗争，二人的不同经历丰富了“官逼民反”的主题，说明不管是安分守己的底层民众还是侠义豪爽的有志之士，在黑暗的官府统治下都难以安身，揭露了封建统治的腐朽和社会的黑暗。 【详解】林冲原是东京八十万禁军教头，武艺高强，家庭美满，是一个安分守己、逆来顺受的朝廷官员，然而他的妻子在岳庙烧香时被高俅的干儿子高衙内调戏，高俅等人以看刀为名骗他带刀进入军机重地白虎堂，以“手执利刃，欲杀本官”的罪名，将林冲发配沧州；高俅派人在野猪林、草料场多次设计害他性命；在山神庙中亲耳听到陆谦等人得意洋洋地诉说陷害经过，得知自己一次次被逼入绝境，忍无可忍，终于爆发，提枪杀死陆谦、富安等人，在风雪交加的夜晚，走投无路被逼上了梁山；这就是林冲“官逼民反”的典型过程——他从未想过反抗，但官府一步步将他逼到家破人亡、无处容身的绝境。 鲁智深是渭州提辖，在酒楼上遇到被恶霸镇关西郑屠欺辱的金氏父女，当即资助父女二人逃离，随后三拳将镇关西打死；打死人后，鲁智深并没有被动等待官府抓捕，而是主动逃离渭州，到五台山出家为僧，法号智深；当林冲被发配沧州时，鲁智深暗中跟随保护，在野猪林救下林冲性命，也因此得罪了高俅；高俅下令抓捕鲁智深，他被迫离开大相国寺，最终在二龙山落草，与杨志、武松等人聚义，后率众投奔梁山；这就是鲁智深上山的过程——他不是被逼到走投无路才反抗，而是主动为弱者出头、主动行侠仗义、主动选择反抗不公。 作用：林冲是被官府步步逼迫不得不反，揭示了封建官府对底层民众压迫之深——一个安分守己的禁军教头连自己的妻子都保不住，最终被逼杀人放火，说明在黑暗统治下想当顺民都当不成；鲁智深则是主动反抗不公、行侠仗义上梁山，体现了对不公世道的主动抗争精神；两人的不同经历共同丰富了“官逼民反”的主题，说明无论是安分守己的底层民众还是豪侠仗义的有志之士，在黑暗的官府统治下都难以安身，从而全面揭露了封建统治的腐朽和社会的黑暗。 12．每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，尽管他多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。 【答案】①杨志自身性格缺陷：他急功近利、刚愎自用，不懂变通，如押送生辰纲时，不听从手下的合理建议，执意赶路，与手下关系紧张，失去人心；②社会环境的黑暗：当时朝廷腐败，奸佞当道，贤能之人得不到重用，杨志虽有一身本领，却屡屡被贪官污吏排挤、陷害，如他失陷花石纲后，四处逃难，好不容易得到复职机会，又因生辰纲被劫而再次获罪；③命运的偶然性：他的人生多次遭遇意外变故，如押送生辰纲时恰逢天气炎热，又因自身安排失当被吴用等人有机可乘，种种因素叠加，让他的理想一次次落空；④杨志的忠君思想束缚：他一心想为朝廷效力，光宗耀祖，始终不愿脱离封建官场的体系，即便屡屡受挫，也没有彻底放弃对朝廷的幻想，这种思想让他在黑暗的社会中难以找到出路。 【详解】根据名著里的有关杨志的具体情节和内容从社会原因、个人层面方面来分析。 根据《水浒传》名著内容可知，这部书描写了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。由此可知杨志所处的社会环境黑暗，朝廷腐败，奸佞当道，贤能之人得不到重用，杨志失陷花石纲后，本想通过贿赂官复原职，却被高俅逐出；后来押送生辰纲，本是他最后的翻身机会，可生辰纲本就是地方官给权臣蔡京的贿赂，本身就是不义之事，注定失败。 名著第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”的情节可知，杨志押送生辰纲时他对手下行军汉动辄打骂，导致队伍内部人心离散、怨声载道，最终给了晁盖、吴用可乘之机，被劫走生辰纲。由此可知杨志的性格急躁、刚愎自用，不懂变通，不听从手下的合理建议，执意赶路，与手下关系紧张，失去人心。杨志的性格造成将好不容易得到复职机会，又因生辰纲被劫而再次获罪。 杨志的忠君思想束缚，他一心想为朝廷效力，光宗耀祖，于是他愿意接受押送生辰纲的任务，以为能够由此实现梦想，而押送生辰纲本质是为梁中书给权臣蔡京送贪腐贿赂，本身就是不义之事，注定难有好结果。 杨志理想不能实现也有命运的偶然性，他的人生多次遭遇意外变故，如他求复职而送掉了所有的积蓄，不得不卖宝刀，因此误杀牛二，被押送大名府；如押送生辰纲时恰逢天气炎热，又因自身安排失当被吴用等人有机可乘，种种因素叠加，让他的理想一次次落空。 13．名著研讨课上，有同学说 “《水浒传》中的英雄并非完美无缺，其性格中往往存在着矛盾与复杂性”。请你从林冲、武松、鲁智深三人中任选其一，结合原著两个具体情节，分析其性格的矛盾之处。 【答案】示例：我选林冲。林冲性格中既有隐忍退让的一面，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，他一再隐忍，刺配沧州途中仍对朝廷抱有幻想，逆来顺受；也有果敢反抗的一面，山神庙得知陆谦等人的阴谋后，他怒杀仇人，雪夜上梁山，彻底走上反抗之路，展现出决绝的血性。 【详解】作答首先紧扣题干观点，明确林冲、武松、鲁智深三位水浒英雄都并非完美圣人，性格皆有矛盾复杂性；先从三人中选定一位作为分析对象，再分别选取该人物两个典型原著情节，先分别概括每一处情节对应的性格侧面，再对比剖析两处情节展现出的性格对立与矛盾：如林冲既有安分隐忍、委曲求全的一面，又有被逼后刚烈决绝、奋起反抗的特质，武松既有嫉恶如仇、恩怨分明的侠义本色，又有行事鲁莽、杀伐过重的偏激之处，鲁智深既有粗狂豪放、不拘礼法的外在性情，又有心细仁善、救人危难的温柔悲悯之心；最后总结这种性格矛盾让英雄脱离完美标签，形象更真实立体，也印证了《水浒传》英雄并非完美无缺的人物塑造特点。 示例一：我选武松。武松性格中既有嫉恶如仇、重情重义的一面，为给兄长武大郎报仇，他查清真相、杀西门庆与潘金莲，恩怨分明、坚守道义；也有冲动狠厉、杀伐无度的一面，血溅鸳鸯楼时不问无辜老小，一并尽数斩杀，行事偏激冷酷，尽显粗野暴戾的一面。 示例二：我选鲁智深。鲁智深性格中既有粗犷豪放、鲁莽随性的一面，路见不平便拳打镇关西，行事不拘规矩、率性而为；也有心思缜密、慈悲善良的一面，暗中一路护送林冲至沧州，细心提防公差暗算，沉稳周到又心怀悲悯，尽显侠骨柔情。 14．班级开展“科学与诗的完美融合——《昆虫记》读书分享会”，请你结合原著中任意一种昆虫的观察记录，谈谈法布尔是如何在科学严谨的观察中，体现出文学性的表达与生命关怀的。 要求：结合原著具体内容，条理清晰，80字左右。 【答案】示例：法布尔观察蝉的地下生活时，以科学严谨的态度记录了蝉四年地下掘土的生长过程，精准还原其生存习性；同时用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”这样富有诗意的表达，赋予蝉生命的温度，饱含对微小生命的尊重与共情。 【详解】先选定《昆虫记》中蝉或蟋蟀、圣甲虫等任一昆虫，先概括法布尔科学严谨的观察内容，如细致记录昆虫生活习性、生长规律、行为特点，数据和过程真实客观；再分析他运用拟人、比喻等文学手法描摹外形与活动，语言生动优美；最后落脚他平等看待昆虫生命，饱含尊重、共情的生命关怀，把科学观察与诗意文笔、人文温情融为一体。 示例：我选圣甲虫。法布尔细致观察它滚粪球、运食筑巢、繁育后代的完整习性，记录真实严谨极具科学性；又以拟人化文笔描摹它笨拙又执着的模样，文字生动优美。他以平等视角尊重小虫的生存本能，满含温柔的生命关怀，尽显科学与诗意相融之美。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项06 整本书阅读 一、2026 真题命题模型（逐题拆解） 19（1）选择题（3 分）——细节识记＋正误判断 名著：《昆虫记》《水浒传》混编 4 选项 错误点最爱考： 人物 / 昆虫名字、别称、习性张冠李戴 情节时间、地点、结果记错 作者、体裁、评价常识混淆 2026 典型错项： 把圣甲虫习性安到螳螂身上 把武松事迹说成鲁智深 答题：逐项回原著定位，抓专有名词、数字、限定词 19（2）思辨补写 / 评价题（5 分）——观点＋依据＋现代价值 2026 真题：围绕《水浒传》“江湖义气”辩证评价 标准答题结构（必背）： 表态（1 分）：一分为二 / 辩证看待 肯定（2 分）：好汉反抗压迫、扶危济困、重情义（举例：鲁智深拳打镇关西） 批判（2 分）：暴力、漠视法度、滥杀无辜（举例：江州劫法场滥杀） 升华（加分）：现代社会要法治＋善良，不能照搬江湖逻辑 二、2026 三大核心变化（命题转向） 1. 从 “单本情节”→双名著联读＋跨书对比 2025：《经典常谈》+《钢铁》 2026：《昆虫记》+《水浒传》 趋势：不同文体 / 主题名著捆绑，考异同、考互补 2. 从 “简单评价”→批判性思维＋现代视角 不再只问 “喜欢谁、为什么” 固定问法：辩证看待 ××、是否赞同 ××、有何局限 强调：用当代价值观审视经典，不盲从、不否定 3. 从 “泛泛而谈”→结构化表达＋100 字左右精炼 5 分题必须：观点 1 句＋原著依据 2 句＋现实意义 1 句 字数：80–120 字，过短不完整、过长扣分 三、2026 重庆高频名著与考点 1. 《水浒传》（必考） 高频：人物绰号 + 典型事件 + 性格 + 暴力批判 核心思辨：江湖义气≠法治精神，反抗≠滥杀 2. 《昆虫记》（必考） 高频：昆虫习性、作者情怀、科普 + 文学双重特点 核心：生命尊重、细致观察、科学精神 3. 《红星照耀中国》（超级热点） 2026 隐形热点：长征胜利 90 周年 高频：领袖形象、长征精神、纪实文学特点 4. 《钢铁是怎样炼成的》 高频：保尔成长、精神品质、生命价值 思辨：理想主义与现实困境、奉献与自我 四、满分答题模板（直接套用） 1. 选择题（3 分） 方法：三看一排除 看人名、虫名、地名、书名 看数字、时间、顺序 看绝对词（全、都、最、永远） 排除张冠李戴、无中生有、夸大其词 2. 思辨题（5 分，万能公式） 观点（1 分）：对 ×× 要辩证看待 / 一分为二 肯定（2 分）：×× 值得肯定，如……（举 1 个原著情节），体现…… 精神 批判（2 分）：但也有局限，如……（举 1 个情节），反映…… 不足 升华（可选）：现代社会应……（法治、理性、善良） 五、2027 届备考落点（直接照做） 1. 书目重点（必练 4 本） 《水浒传》《昆虫记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 2. 复习策略 每本整理：人物 / 昆虫清单＋典型情节＋主题＋思辨点 每周 1 篇：双名著联读题（3+5） 必背：4 本名著核心思辨题 10 道 3. 高频思辨题（直接背） 《水浒》：江湖义气与法治社会 《昆虫记》：科学观察与人文关怀 《红星照耀中国》：革命理想与当代青年 《钢铁是怎样炼成的》：生命价值与奉献精神 （2026年重庆中考真题）根据《昆虫记》和《水浒传》，完成下面题目。 (1)下列说法不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》是法布尔撰写的一部科普巨著，其内容来源于他对昆虫长时间、近距离的观察，如他持续观察蝉幼虫出土的过程。 B．《昆虫记》既有科学性又有文学性。书中详实记录了昆虫的形态、习性、繁衍等内容，常用拟人手法，读来情趣盎然。 C．《水浒传》主要讲述各路好汉不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部鲜活的人物传记。 D．《水浒传》的结构很有特点，如先讲述鲁智深的系列故事，在“倒拔垂杨柳”一回中自然引出林冲的故事，情节环环相扣。 (2)同学们开展读书交流活动，请补充小渝的发言。要求：从两个不同角度阐述，不得抄袭上题内容。 小语：读书要有批判性思维，要基于证据去欣赏、质疑、批判，形成自己的看法。 小文：是的，阅读《昆虫记》就需要批判性思维。例如，作者通过反复实验，探究雄性大孔雀蝶是如何找到异性的，体现了他严谨的科学精神；绿色蝈蝈将蝉残忍地吃掉，这是生物界弱肉强食的生存法则，但人与人相处必须遵循道德与规则。 小渝：阅读《水浒传》也需要批判性思维。例如，________。 1．“自然之和美，在于既有生命的温情，也有生存的规律，在平衡中生生不息。”结合《昆虫记》的具体内容，谈谈你对这句话的理解。 2．罗曼·罗兰评《昆虫记》：“作者始终尊重自然规律，用长久实证探寻真相。”请从下列昆虫中任选其一，结合书中内容谈谈你对这句话的理解。 备选昆虫：蝉  蝎子 3．为激发同学们阅读《昆虫记》的兴趣，请你参与完成以下任务。 (1)【谜语制作】请你结合《昆虫记》的具体内容，从写作技巧、科学精神两个方面中任选其一完成谜语提示的设计。 谜底：《昆虫记》 提示一：（昆虫习性）这本书中介绍了蝉，它在夏季吸食汁液，蚂蚁却跑来抢夺；冬季蝉死去，蚂蚁会撕咬它的尸体。 提示二：（__________）________________ (2)【方法分享】你的同桌小文从《昆虫记》中提取了一组反义词“勤劳与懒惰”，以虫性观照人性，请你另外再选择一组反义词，表达你对此的理解，并结合文章内容给出理由。 4．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（   ） A．蝉每年初次出现在夏至，蝉的幼虫从地穴里出来，褪掉外层的皮，露出里面的蝉体。 B．圣甲虫滚粪球时常有同伴主动来帮忙，实际是想趁机“抢劫”，两者经常发生争夺。 C．萤火虫是肉食性动物，捕食时会给蜗牛注射“麻醉剂”，然后将其分成小块，咀嚼而食。 D．直到十月末初寒来临，蟋蟀才开始筑巢穴，即使是冬天，天气暖和时蟋蟀也会修整扩建。 (2)金圣叹称：“《水浒传》有许多文法，非他书所曾有。”其中“背面铺粉法”便是一种此书塑造人物的技法，指通过人物之间的对比衬托，使二者性格都得到凸显。请在备选回目中任选一个，结合具体情节，分析这一手法的妙处。 备选回目第三十八回《及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条》 第五十三回《戴宗智取公孙胜，李逵斧劈罗真人》 5．与经典对话，让思想远行。请结合《水浒传》和《昆虫记》的相关内容，回答以下问题。 (1)关于《昆虫记》，下列说法不正确的一项是（） A．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，为读者奉上了一场愉悦的精神盛宴。 B．法布尔笔下的昆虫世界恰如人类社会的缩影，他引导读者通过观察昆虫反观自身，进而引发对生命意义的深刻思索。 C．《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，作者常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D．法布尔通过长期细致的观察，客观揭示了昆虫世界中“弱肉强食”的生存法则，并将其作为唯一视角来解读昆虫的全部生活习性。 (2)有评论家指出：“施耐庵在‘梁山泊’里，以史家的笔触与侠客的豪情，为英雄描绘了一幅反抗的画卷。”请结合《水浒传》的相关内容，谈谈你对这句话的理解。 6．在相当长的时间里《水浒传》最流行的版本是70回本，主要内容是“造反+聚义”，后来这个版本逐渐被淘汰，取而代之的是100回本，其主要内容是“造反+聚义+招安+抗辽+征方腊”。请你结合小说具体内容，从人物形象的立体和作品主题的深刻两方面分析100回本更受欢迎的原因。 7．根据《昆虫记》和《水浒传》，回答下列问题。 (1)下列关于《昆虫记》和《水浒传》的表述，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》的作者法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，罗斯丹盛赞他“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受与抒写”。 B．《昆虫记》行文活泼，常常以拟人的手法展现昆虫世界。萤火虫喜欢用它的外科手术器械轻轻击打蜗牛的外膜，慢条斯理，不慌不忙，读来情趣盎然。 C．《水浒传》中人物绰号与其外貌、性格或经历等紧密相关。如“急先锋”索超的绰号源于性格特点，“花和尚”鲁智深主要因个人经历而得名。 D．《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，语言细腻生动、幽默风趣，极具画面感；《水浒传》是长篇章回体小说，语言呈现口语化、个性化等特点。 (2)《水浒传》中的“义”内涵丰富，请结合具体内容，谈谈对书中“义”的理解。 8．完成小题。 (1)请根据《儒林外史》的相关内容，完成下面表格。 人物 代表性事件 人物形象特点 严监生 ①______ 吝啬至极 王冕 拒做官、隐居会稽山 ②______ (2)下面关于《钢铁是怎样炼成的》的说法，有误的一项是（   ） A．保尔·柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，后来在筑路工作中得了伤寒。 B．保尔在双目失明、身体瘫痪的情况下，依然坚持文学创作，这是他钢铁意志的体现。 C．冬妮亚是保尔的初恋，她最终成为一名坚定的革命者，与保尔并肩战斗。 D．小说通过保尔的成长历程，展现了苏联第一代革命青年在斗争中的成长。 9．《水浒传》在叙事艺术上极具特色，请你在下列叙事结构中任选其一，结合相关情节，分析该结构在小说中的具体体现。 ①链式结构：多个相对独立的人、事前后勾连，情节环环相扣，先分后总。 ②环形结构：故事开头与结尾相互呼应，首尾相连，循环往复，形成闭环。 ③三叠式结构：通过三次或多次重复情节推进故事发展，重复中有变化。 我选择________结构，理由：_________ 10．班级开展“经典润心灵”读书分享会，请你从以下两部名著中任选一部，结合具体情节，谈谈你对“成长”的理解。（100字左右） （1）《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 （2）《简·爱》——简·爱 我选( )：_______ 11．《水浒传》中，好汉们上梁山的原因各不相同。请以林冲和鲁智深为例，结合情节说明两人上山原因的不同，并分析这种不同对表现“官逼民反”主题的作用。 12．每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，尽管他多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。 13．名著研讨课上，有同学说 “《水浒传》中的英雄并非完美无缺，其性格中往往存在着矛盾与复杂性”。请你从林冲、武松、鲁智深三人中任选其一，结合原著两个具体情节，分析其性格的矛盾之处。 14．班级开展“科学与诗的完美融合——《昆虫记》读书分享会”，请你结合原著中任意一种昆虫的观察记录，谈谈法布尔是如何在科学严谨的观察中，体现出文学性的表达与生命关怀的。 要求：结合原著具体内容，条理清晰，80字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $