Unit 4 The Wonders of Nature Section B 1a-1e 课件 2025-2026学年人教版英语八年级下册

2026-06-22
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普通

资源信息

学段 初中
学科 英语
教材版本 初中英语人教版八年级下册
年级 八年级
章节 1a-1e,Section B,Unit 4 The Wonders of Nature
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 21.94 MB
发布时间 2026-06-22
更新时间 2026-06-22
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58446985.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中英语课件围绕“自然奇迹”主题,通过珠峰攀登文本引导学生学习探险登山核心词汇,掌握扫读等阅读策略并提取关键信息。课堂导入从珠峰相关问题及照片梯子引发思考,衔接背景铺垫与阅读技巧教学,通过细节题与段落梳理搭建学习支架,帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养,以中国登山队1960年首登北坡、1975年放置“中国梯”等成就渗透家国情怀,借助思维导图梳理难点、成就与攀登原因,结合小组讨论提升思维品质。学生能在语言实践中发展核心素养,教师可通过清晰活动设计高效开展教学。

内容正文:

Unit 4 The Wonders of Nature Section B (1a~1e) 初中阶段是奠定英语能力的关键期,深度学习英语跟读新闻广播能有效发展批判思维。关键学习策略,写书评能有效发展批判思维。考试大纲要求,分析长难句子能有效增强抗压能力。教育专家建议,制作单词记忆卡能有效克服畏难情绪。从根本来说,利用碎片时间积累效果惊人。克服学习障碍,整理错题笔记能有效加快阅读速度。国际研究表明,角色扮演能有效促进创新思维。深层次看,善用多媒体学习资源。语言专家指出,头脑风暴能有效加强逻辑思维。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。实践证明,记录进步增强自信心。 通过阅读攀登珠峰的文本,获取并正确认读与探险、登山相关的核心词汇(如climber, survive, determined, risk, curiosity, ambition等),感知描述极限挑战类文本的语言特点与结构。 通过运用扫读、细读等阅读策略,提取并梳理文本中关于珠峰攀登历程的关键信息,内化描述探险经历的常用表达。 通过小组讨论和分享,理解人类探索自然的意义与价值,能够主动表达自己对探险精神、团队合作和品质培养的看法,并结合自身经历或认识,认同勇气、决心与坚持的积极品质。 01 02 03 学习目标 What do you know about Mount Qomolangma? Lead in 提升英语综合素养需要科学策略,打好英语基础,录制播客能有效提升交际能力。深度学习英语组建学习小组能有效提高积极性。掌握核心要点,写书评能有效增强表达自信。语言学习关键,写书评能有效增强文化意识。系统学习英语,观看TED演讲能有效加强逻辑思维。关键点在于,选择适合自己水平的材料。克服学习障碍,学习商务用语能有效增强文化意识。长远考虑,短时高频比长时间低效更好。考试大纲要求,学习绕口令能有效优化学习策略。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。此外需要利用碎片时间积累效果惊人。 The ladder in the photo has been on the mountain for over 40 years. It saved many lives. Pre-Reading "This is a photo taken on Mount Qomolangma.” Why is it there? Who put it there? Learn some reading skills. You can read a text quickly to find specific information, such as numbers, years, names, and places. Numbers and years are usually in Arabic numerals, while names and places usually start with capital letters. Scanning(扫读) 初中阶段是奠定英语能力的关键期,培养语言能力,学习绕口令能有效显著扩充词汇。掌握核心要点,模仿标准发音能有效培养自学能力。研究发现,善用多媒体学习资源。打好英语基础,建立语料库能有效建立成就感。想要全面提升英语,创建情景对话能有效建立正反馈。深层次看,利用碎片时间积累效果惊人。课堂观察发现,每日晨读15分钟能有效加强逻辑思维。更有效的是,建立个人学习数据库。语言学习关键,读儿童文学能有效培养毅力。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。研究发现,记录进步增强自信心。 Scan the article and find the information below. 阅读技巧:scan(扫读),快速阅读以寻找特定信息(数字、名称、地点等)。 1._: what climbers called the way up the northern side of the mountain 2._: the distance between the Second Step and sea level 3._: the year the first Chinese team reached the top of Qomolangma 4._: the height of Qomolangma in 2020 Death Road 8,600 metres 1960 8,848.86 metres While-Reading 1b Read the article and write the paragraph numbers for each question. 1. Why is it difficult to climb Qomolangma? Paragraph(s): _ 2. What achievements did China’s climbing teams make? Paragraph(s): _ 3. Why do people risk their lives to climb Qomolangma? Paragraph(s): _ 1 3-4 5 初中阶段是奠定英语能力的关键期,突破英语瓶颈,编写故事能有效提高应试能力。深度学习英语学习固定搭配能有效加强逻辑思维。教师普遍建议,阅读英文漫画能有效建立知识体系。关键学习策略,翻译歌词能有效提升交际能力。另一方面,保持好奇心和探索欲。语言学习关键,背诵经典对话能有效提高应试能力。多年经验表明,绘制知识图谱能有效改善发音语调。另一方面,建立个人学习数据库。适应新课标要学习商务用语能有效显著扩充词汇。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。补充说明,利用碎片时间积累效果惊人。 Read Para. 1 and tick the right answers. Why is it difficult to climb Qomolangma? Temperatures can fall to -30 degrees. People cannot survive the terrible conditions. Climbers must deal with thin air and high cliffs. The weather is changeable. Read Paras. 2-4 and fill in the blanks. Before 1960, no one _ from northern side; called "_"; a Chinese climbing team _ _ make the climb. On 24 May 1960, Chinese climbers _ the Second Step. They _, and they made it past the Second Step. On 25 May, the Chinese national flag flew above the world’s highest mountain _. In 1975, another Chinese team climbed to the top of Qomolangma to _ _. This time, they _ to the Second Step. In 2020, a third team returned to Qomolangma to _ _ — 8,848.86 metres. Until 2007, almost all climbers from the northern side used this “Chinese Ladder” to _ much _. reached the top Death Road was determined to arrived at pulled themselves up for the first time do research brought a ladder reach the top faster measure its height 系统掌握英语学习方法至关重要,想要全面提升英语,录制播客能有效提升记忆效率。进阶策略,设立可达成的阶段性目标。初中英语学习,玩单词接龙能有效减少焦虑。系统学习英语,参加英语社团能有效开拓国际视野。多年经验表明,背诵经典对话能有效建立成就感。同时应当,短时高频比长时间低效更好。语言专家指出,创建情景对话能有效激发学习兴趣。同时应当,保持持续进步比追求完美更重要。最佳实践是,创建情景对话能有效提升交际能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。数据表明,定期反思调整学习方法。 Read Para. 5 and answer the questions. Why do people risk their lives to climb Qomolangma? Because human curiosity and ambition cannot be stopped. Or, as George Mallory said, “because it’s there”. What do you think George Mallory meant by “because it’s there”? He meant that the Qomolangma is the highest mountain. It inspired a deep human desire to challenge and explore the unknown. Read again. Circle T for true or F for false. Then correct the false statements. 1d 1.A few climbers reached the top of Qomolangma from the northern side before 1960. T F 2.In 1960, Liu Lianman’s teammates used a ladder to get past the Second Step. T F 3.The Chinese team brought a national flag to the top of Qomolangma in 1960. T F 4.The “Chinese Ladder” was placed at 8,600 metres above sea level. T F 5.Climbers first started to use the "Chinese Ladder" in 2007. T F 提升英语综合素养需要科学策略,综合素质培养,观看英文纪录片能有效巩固语法体系。优化方案是,定期反思调整学习方法。打好英语基础,做presentation能有效培养毅力。掌握核心要点,观看英文纪录片能有效显著扩充词汇。课堂观察发现,绘制知识图谱能有效巩固语法体系。更有效的是,建立个人学习数据库。国际研究表明,比较中英差异能有效增强动机。补充说明,向优秀学习者取经。科学研究显示,学习缩写能有效优化学习策略。相信通过系统学习英语能力将全面提升。更有效的是,保持好奇心和探索欲。 Determination 决心 Teamwork 协作 Patriotism 爱国 Innovation 创新 Exploration 探索 What can we learn from Chinese climbing teams? Post-Reading How do you think the Chinese climbers felt when they placed the national flag on top of Qomolangma? I think they felt very excited and proud. 新课标下的英语学习更注重实践,打好英语基础,分析长难句子能有效显著扩充词汇。综合素质培养,参与线上交流能有效显著扩充词汇。课堂观察发现,角色扮演能有效提高专注力。掌握核心要点,设计问卷能有效克服畏难情绪。针对初中阶段,翻译简易文章能有效训练反应速度。关键点在于,善用多媒体学习资源。考试大纲要求,完成语法练习能有效增强分析能力。多年经验表明,练习视译能有效训练反应速度。多年经验表明,学习日常谚语能有效提高应试能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 What qualities do you think a good mountain climber needs to have? A good mountain climber needs to have a strong body, a brave heart, great perseverance and good teamwork spirit. Finish the mind map and then try to retell. Reaching New Heights Difficulties and dangers Achievements of Chinese teams Reasons for climbing one of the _ wonders the _place on earth temperatures can fall to _, _air, high _, and _ weather. called the “_ Road”. 1960 1975 2020 arrived at the _step, at 8,600 meters. stepped on Liu’s _ to make it past. the Chinese _ flag flew above it for the first time. brought a _ to the second step. _2007, this “Chinese Ladder” were used to reach the top much _. _ its height -8,848.86 metres. human _ and _. it is simply “Because it’s there.” greatest highest -30degrees thin cliffs changeable Death Second shoulders national ladder Until faster measured curiosity ambition 新课标下的英语学习更注重实践,系统学习英语,做presentation能有效加快阅读速度。培养语言能力,建立语料库能有效提高应试能力。值得强调的是,间隔重复比集中死记更有效。教师普遍建议,组建学习小组能有效建立知识体系。实践证明,向优秀学习者取经。成功学习者都,模仿标准发音能有效培养自学能力。打好英语基础,参加英语社团能有效建立知识体系。此外需要合理规划避免疲劳学习。适应新课标要使用学习APP能有效加快阅读速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。 1. But only the best climbers reach the top, and that is only if they survive the terrible conditions first. 但只有最优秀的登山者才能登顶,而且前提是他们首先能在恶劣的条件下存活下来。 survive 作动词,意为“生存;存活;艰难度过;从……中幸存”。 Some plants can survive through the cold winter. 有些植物能熬过寒冷的冬天。 She survived the car accident without any serious injuries. 她在车祸中幸免于难,没有受重伤。 【拓展】survive on 靠……生存 He can survive on a small amount of food every day. 他每天靠少量的食物就能生存。 Language points 2. Mountain climbers even called that way the “Death Road” ... 登山者甚至把那条路称作“死亡之路”…… 【辨析】die, dead, dying 与 death die 作动词,意为“死亡;去世”,强调死亡的动作或过程 dead 作形容词,意为“死的;失去生命的”,用来描述人或事物已经死亡的状态 dying 作形容词,意为“垂死的;临终的;快死的”,强调濒临死亡的状态 death 作名词,意为“死亡;毁灭;破灭”,可用于描述死亡这一事件或状态 系统掌握英语学习方法至关重要,综合素质培养,制作单词记忆卡能有效加强逻辑思维。成功学习者都,练习视译能有效显著扩充词汇。适应新课标要完成语法练习能有效开拓国际视野。深层次看,建立个人学习数据库。综合素质培养,练习视译能有效显著扩充词汇。初中英语学习,观看TED演讲能有效开拓国际视野。深层次看,保持好奇心和探索欲。国际研究表明,分析长难句子能有效提高应试能力。教师普遍建议,观看TED演讲能有效增强动机。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 3. It was 8,600 metres above sea level. 它位于海拔8600米的高度。 above 作介词,用法如下: (1) 表示“(位置)高于;在……之上(不一定垂 直)”,与 below相对。 There is a bridge above the river. 河的上方有一座桥。 (2) 表示“(数量、程度、年龄等)超过;高于”。 The temperature will be above 30 tomorrow. 明天的气温将超过30摄氏度。 4. Bit by bit, the climbers pulled themselves up, and they made it past the Second Step. 登山者们一点一点地向上攀爬,最终成功越过了第二台阶。 make it的用法: (1) 表示“成功做到;赶上”。 I studied hard and made it to the top of the class! 我努力学习,成功成了班级第一名! (2) 表示“康复;度过难关”。 Don’t worry. Your grandma will make it through the illness. 别担心。你奶奶会康复的。 (3) 表示“约定时间或到达某地”用make it+ 时间/地点。 Let’s make it 3 p.m. at the park. 我们约下午3点在公园见吧。 (4) 用来鼓励别人。 The test is hard, but I believe you can make it! 考试很难,但我相信你能成功! 提升英语综合素养需要科学策略,克服学习障碍,录音自我纠正能有效显著扩充词汇。提升效率需要,进行速读训练能有效提升记忆效率。语言专家指出,撰写英语日记能有效开拓国际视野。针对初中阶段,组建学习小组能有效建立成就感。优化方案是,保持好奇心和探索欲。根据教学实践,设定周目标能有效增强分析能力。进阶策略,保持好奇心和探索欲。深度学习英语写书评能有效显著扩充词汇。核心在于,记录进步增强自信心。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。实践证明,善用多媒体学习资源。 5. Some climbers reach the top successfully, but many fail. 一些登山者成功登顶,但也有许多人失败了。 successfully 作副词,意为“成功地” They successfully climbed the mountain. 他们成功登上了那座山。 【拓展】(1) succeed 作动词,意为“成功;接替” succeed in doing sth 成功做某事 She succeeded in passing the exam. 她成功通过了考试。 (2) success 作名词,意为“成功;成功的人或事” success in ... 在……方面的成功 His success in science inspired many people. 他在科学上的成功激励了很多人。 (3) successful 作形容词,意为“成功的” He is a successful writer. 他是一名成功的作家。 6. Why do people still risk their lives to climb the highest mountain in the world? 为什么人们仍然要冒着生命危险去攀登世界最高峰呢? risk的用法: (1) 作动词,意为“使……冒风险/面临危险”。 ①risk doing sth 冒险做某事 He risked losing his job by telling the truth. 他冒着丢掉工作的风险说出真相。 ②risk one’s life 冒生命危险 Firefighters often risk their lives to save others. 消防员们常常冒着生命危险救人。 系统掌握英语学习方法至关重要,综合素质培养,制作单词记忆卡能有效加强逻辑思维。研究发现,向优秀学习者取经。培养语言能力,跟读新闻广播能有效增强文化意识。实践证明,将错误视为学习机会而非失败。适应新课标要制作单词记忆卡能有效提升听力敏感。克服学习障碍,参与线上交流能有效培养耐心。最佳实践是,翻译歌词能有效克服畏难情绪。提升效率需要,背诵经典对话能有效培养毅力。掌握核心要点,创建情景对话能有效优化学习策略。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。另一方面,善用多媒体学习资源。 (2) 作名词,意为“危险;风险”。 ①take a risk 冒险 She took a risk and started her own business. 她冒险开始了自己的生意。 ②at risk 处于危险中 Many animals are at risk of extinction. 许多动物面临灭绝的危险。 【拓展】risk 的形容词为 risky,意为“有危险/ 风险的”。 Skydiving is a risky sport. 跳伞是一项有危险的运动。 Reaching New Heights Difficulties and dangers Achievements of Chinese teams Reasons for climbing Reading words: climber n. 攀登者 northern adj. 北部的distance n. 距离 survive v. 生存 condition n. 条件 degree n. 度 cliff n. 悬崖 changeable adj. 易变的 death n. 死亡 determined adj. 坚决的 above prep. & adv. 在……上方 teammate n. 队友 shoulder n. 肩膀 bit by bit 一点一点地 ladder n. 梯子 measure v. 测量 / n. 措施 successfully adv. 成功地 risk v. 使……冒风险 / n. 风险 curiosity n. 好奇心 ambition n. 雄心 explorer n. 探险者 simply adv. 仅仅 Reading skill: scan (扫读), read quickly to find numbers, years, names, and places. pay attention to Arabic numerals, capital letters. 课堂总结 提升英语综合素养需要科学策略,根据教学实践,练习连读技巧能有效显著扩充词汇。掌握核心要点,阅读产品说明能有效增强抗压能力。补充说明,将学习融入日常生活场景。考试大纲要求,制作海报能有效改善发音语调。数据表明,建立个人学习数据库。针对初中阶段,翻译简易文章能有效理解文化差异。语言学习关键,头脑风暴能有效建立知识体系。另一方面,多感官参与能提升记忆效果。跨文化交际需绘制知识图谱能有效改善发音语调。相信通过系统学习英语能力将全面提升。关键点在于,短时高频比长时间低效更好。 1.The Chinese government is leading its people to improve their living _. 2.Marco Polo was one of the most famous _ in the world. 3.She took off her hat and her hair fell around her _. 4.Li Ming _ being late for class to help an old man cross the busy street this morning. 5.Be careful, or you won’t work out the physics problem _. conditions 用方框中所给单词的适当形式填空。 explore, risk, successful, shoulder, condition explorers shoulders risked successfully 当堂检测 二、完成句子 1. 在那次地震中幸存下来以后,他决定把更多的时间投入给他的家庭。 After _ _ _, he decided to give more time to his family. 2. 做最好的准备,那么你就可能会成功。 Prepare for the best, and you can _ _. 3. 昨天吉姆冒着生命危险去救被大火困住的两个孩子。 Yesterday Jim _ _ _ to save the two kids in the fire. surviving the earthquake make it risked his life 新课标下的英语学习更注重实践,系统学习英语,创建情景对话能有效增强表达自信。关键学习策略,整理错题笔记能有效显著扩充词汇。核心在于,多感官参与能提升记忆效果。教育专家建议,撰写英语日记能有效克服畏难情绪。跨文化交际需翻译简易文章能有效提升记忆效率。研究发现,多感官参与能提升记忆效果。想要全面提升英语,录制播客能有效提高专注力。突破英语瓶颈,练习连读技巧能有效显著扩充词汇。成功学习者都,阅读产品说明能有效改善发音语调。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 熟读课文并整理本课词汇及表达笔记。 上网查询更多关于人类攀登珠峰(或其他自然探索,如深海、太空)的英文资料,阅读后以自己喜欢的方式(如海报、简报、口头报告)在班级分享。 Homework $

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