2026年安徽省七年级春学期学业水平考试自编复习道德与法治试题

**基本信息** 2026年安徽省七年级春学期道德与法治学业水平考试，以心理健康、青春创造、非遗传承等真实情境为载体，融合航天日、地球日等社会热点，突出政治认同、法治观念与责任意识的素养导向。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|青春期心理矛盾、异性交往、法律特征、法定义务等|结合教育部心理帮扶、五四科创实践等热点，考查基础认知与价值判断| |非选择题|5题/56分|五育并举评析、情绪管理、集体力量、法治维权、非遗与环保|以航天团队协作、宣纸非遗研学等案例设题，综合考查分析论证与实践参与能力，体现健全人格与责任意识培养|

2026年安徽省七年级春学期学业水平考试 道德与法治 （参考答案与评分细则） 一、选择题（每题2分，满分24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B B B D B B B B B B B 二、非选择题（满分56分） 13. 甲同学观点错误，乙同学观点正确。 学习是中学生的主要任务，但劳动实践、非遗研学也是学习的重要组成部分，并不是浪费时间。劳动能磨砺意志、培养动手能力；研学活动可以增长见识、传承传统文化，促进我们德智体美劳全面发展。我们要合理安排时间，平衡文化课学习与实践活动，主动参与有益的劳动和研学实践。 14. （1）①改变认知评价：理性看待考试失利，把挫折当作积累经验的机会，调整心态； ②合理宣泄：向父母、朋友倾诉内心烦恼，或通过运动、唱歌释放负面情绪； ③转移注意：培养兴趣爱好，做自己喜欢的事，暂时摆脱低落情绪。（合理解可） （2）选择：报名参加非遗宣讲社团。 理由：参加社团能丰富课余生活，学习非遗文化，提升综合素养；在集体活动中锻炼交往与表达能力。沉迷手机会损害身心健康、荒废时间，不利于成长。（合理即可） 15. （1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作； ②个人的力量是有限的，成员力量在集体中汇聚、互补，变得强大； ③科研团队分工协作、互帮互助，攻克了个人无法独立完成的科研难题，最终实现技术突破。 （2）①树立集体荣誉感，认同集体目标，自觉维护集体利益； ②各尽其能、发挥所长，主动承担集体责任，为集体出力； ③学会团结协作、友善互助，正确处理个人与集体的关系，在集体中完善自我。 16. （1）①法律规范全体社会成员行为，划定行为底线； ②法律制裁违法犯罪，保护未成年人合法权益； ③惩恶扬善、伸张正义，引导公民依法行事。 （2）①告诉父母、老师，寻求家庭、学校保护； ②拨打110报警，向公安机关求助； ③向学校、教育局、未成年人保护机构反映。（合理即可） （3）①学习法律知识，了解法律规定； ②依法规范自身行为，远离不良行为和违法犯罪； ③运用法律维护自身、他人合法权益； ④增强法治观念，做到尊法学法守法用法。（任答两点即可） 17. （1）①丰富精神世界，滋养心灵； ②促进身心健康发展。 （2）集体类型：非正式集体（或志愿服务集体）。 收获：①培养责任感、奉献精神；②锻炼实践能力、交往能力；③磨炼意志、丰富成长体验。 （3）非遗传承：①参与非遗研学、体验活动；②学习、宣传家乡非遗，增强文化自信。 绿色低碳：①践行垃圾分类、节约水电；②参与环保志愿活动，宣传环保理念。 （合理即可） 七年级道德与法治 第2页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年安徽省七年级春学期学业水平考试 道德与法治 （试题卷） 注意事项： 1. 你拿到的试卷共17小题，满分80分，历史与道德与法治考试时间120分钟； 2. 本试卷共包含“试题卷”和“答题卷”两部分，考试时可以参考教科书或其他资料； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 1、 选择题（共12题，每题2分，满分24分） 1. 2026年教育部落地中小学心理健康专项帮扶行动，针对青春期烦躁、自我敏感等心理问题开设校内心理驿站。面对青春期心理矛盾，下列做法可取的是 ①封闭内心，回避所有沟通 ②求助心理老师疏导情绪 ③培养兴趣转移注意力 ④合理宣泄负面情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 2. 2026五四青年节，安徽多所中学开展“青春科创实践营”，同学们分组研发环保小发明，在协作中迸发创造潜能。关于青春创造，说法正确的是 A. 创造只属于顶尖科学家 B. 敢于质疑、勤于动手就是创造 C. 只有重大发明才算创新 D. 青春期想象力丰富，无需实践落地 3. 某校开展“石榴籽一家亲”跨民族研学，各族同学结伴体验安徽徽墨、宣纸非遗。异性同学结伴研学，我们应当 A. 刻意疏远，避免任何往来 B. 举止得体、优势互补、正常交往 C. 单独深夜外出研学游玩 D. 毫无边界，不分场合亲密相处 4. 2026年世界地球日，合肥某中学组织垃圾分类志愿活动，小宇起初烦躁抵触，参与后收获成就感，负面情绪转化为责任感。这说明 A. 情绪无法发生任何转变 B. 环境与实践能够改变情绪体验 C. 负面情绪只有坏处，必须杜绝 D. 情绪只受个人生理影响 5. 观看嫦娥六号月背采样圆满落地新闻时，全班同学满怀自豪，油然而生家国情感。这种美好情感 ①只能靠重大新闻获得 ②可以丰富精神世界 ③促进身心健康发展 ④需要在生活中慢慢体味 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 七年级（3）班修订班规，由全体同学共同讨论制定、全员遵守，在共建中打造优秀班集体。美好集体建设要求我们 A. 事事独断，不用配合他人 B. 各尽其责，主动担当集体责任 C. 只管学习，集体事务与己无关 D. 为个人利益损害集体规则 7. 2026 年安徽多地落实课后托管服务，放学后免费开设兴趣课堂，破解家长看护难题。课后托管体现对未成年人的 A. 家庭保护 B. 学校保护 C. 司法保护 D. 网络保护 8. 新修订的相关法规明确：禁止短视频平台向未成年人推送猎奇炫富、不良网红内容。该规定由国家立法、强制落地，体现法律特征是 A. 靠舆论自觉遵守 B. 由国家强制力保证实施 C. 只约束未成年人 D. 随个人意愿随意更改 9. 小昊被校外闲散人员围堵索要零花钱，他第一时间拨打110报警。小昊的行为是 A. 小题大做，自认倒霉即可 B. 依靠法律维护自身合法权益 C. 私下报复对方出气 D. 忍气吞声避免冲突 10. 2026年全国中小学开展国家安全进校园宣讲，明确青少年有维护国家安全的法定义务。法定义务特点是 A. 自愿选择，可履行可放弃 B. 法律规定，必须依法履行 C. 凭个人喜好自主决定 D. 只针对成年公民 11. 班级篮球赛，主力队员小杰闹脾气缺席训练，导致球队失利，事后他主动道歉补练。这启示在集体中 A. 个人意愿永远优先集体规则 B. 学会调整个人需求，服从集体 C. 集体规则束缚个性发展 D. 不合心意就拒绝参与集体活动 12. 2026年多地法院发布未成年人典型案例：多名少年因沉迷网贷、校园欺凌被依法处罚。这警示青少年 A. 只要不犯罪，任何小事都无所谓 B. 树立法治意识，依法规范自身行为 C. 法律只约束犯错的成年人 D. 不良行为不会发展为违法犯罪 二、非选择题（共5小题，满分56分） 13. （6分）2026年各地落实“五育并举”，不少同学出现两种看法： 甲同学 课余时间就该刷题补课，参加劳动、非遗研学浪费学习时间。 乙同学 劳动实践、研学活动丰富成长，助力我们身心健康全面发展。 请运用所学知识，评析甲乙两位同学的观点。 14. （10分）情景探究。 【情景一】期中考试失利，小雯整日消沉、吃不下饭，一提考试就烦躁落泪，把负面情绪发泄在父母身上，顶撞家人。 （1）请结合“情绪管理”知识，告诉小雯调节情绪的两种具体方法。（6分） 【情景二】学校组建非遗宣讲社团，小安想报名，但好友劝他：社团占用周末，不如在家玩手机。 （2）假如你是小安，你会如何选择？简要说明理由。（4分） 15. （12分）阅读下列材料，完成各题。 材料 2026年4月，第11个中国航天日，安徽合肥量子科学实验室青年科研团队走进六安、合肥多所初中开展科普进校园。青年科研者大多20~35岁，他们从小树立科学理想，在集体攻关中克服无数实验难题，自主突破国产180比特超导量子芯片技术；团队成员坦言：个人科研能力有限，正是集体分工协作、互帮互助，才能实现重大技术突破。 （1）从集体力量角度，分析科研团队实现技术突破的原因。（6分） （2）青少年在班级集体中，怎样向青年科研者学习，实现个人与集体共成长。（6分） 16. （14分）某校法治社团开展“学法守法，护航青春”主题探究活动，搜集两则素材： 素材一 素材二 2026年安徽警方开展暑期护苗专项行动，严查诱导未成年人纹身、校园欺凌、网络电信诈骗等违法行为，对涉案人员依法行政处罚或追究刑责，落实司法救助。 《未成年人保护法》明确六大保护，家庭、学校、社会、司法、网络、政府多方联动，全方位筑牢未成年人成长法治防线。 （1）材料体现法律哪些作用？（6分） （2）生活中如果遭遇校园欺凌，未成年人可以通过哪些合法途径维权？（4分） （3）作为中学生，日常生活中怎样做到依法办事，树立法治意识？（4分） 17. （14分）阅读下列材料，完成各题。 材料一 2026年安徽省泾县深挖宣纸非遗资源，全县十余所中小学陆续开设宣纸制作校本课程。学校定期组织学生走进老牌宣纸古法作坊开展研学实践，同学们分组分工，跟着非遗传承人亲身体验选料、捣浆、捞纸、焙纸等多道工序。在亲手劳作的过程中，学生近距离感受传统手艺的博大精深，发自内心为家乡优秀传统文化感到骄傲。很多同学课后主动查阅宣纸发展史，自发组建非遗兴趣小组，利用课余时间做宣讲，立志用青春守护本土非遗文脉。 材料二 2026年安徽省大力推进生态文明建设，出台地方低碳环保实施方案，在城乡全面推行垃圾分类制度。省内各地中学纷纷响应号召，由学生自主报名组建环保志愿服务小队。队员们放弃部分周末休息时间，深入社区、街边开展环保普法宣传，向居民讲解垃圾分类相关法律规定，劝导随地乱扔垃圾、浪费水电等不良行为。同学们在集体服务的过程中磨炼意志、凝聚力量，用细小的实际行动助力美丽安徽建设。 （1）结合“品味情感中成长”的知识，简述美好情感对青少年成长的意义。（4分） （2）环保志愿小队属于什么集体？谈谈参加该类集体活动带给我们的成长收获。（4分） （3）谈谈安徽青少年如何立足自身实际，助力家乡非遗传承与绿色低碳发展。（6分） 2026. 6第3页，共4页 第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $