山东临沂市2025-2026学年高二下学期语文期末自编模拟卷（三）

**基本信息** 以“空巢青年”“数字社交”等社会热点为情境，融合《大学》《墨萱图》等文化经典与革命小说《内奸》，通过多文本阅读与思辨写作，考查学生文化理解、辩证思维及语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读Ⅰ|5题19分|社会现象分析|结合“空巢青年”群体困境，考查信息筛选与整合，体现思维能力| |现代文阅读Ⅱ|4题18分|文学作品鉴赏|以革命小说《内奸》为载体，分析人物形象与主题，渗透文化自信| |文言文阅读|5题22分|经典文本解读|融合《大学》“以义为利”与冯谖“市义”典故，考查文化传承与理解| |古诗阅读|3题15分|情感与意象分析|借王冕《墨萱图》双重视角，探究游子思亲，培养审美创造| |语言文字运用|5题16分|语言建构与运用|围绕“不遇诗”考成语、病句等，强化语言积累与表达| |写作|1题60分|思辨能力|以“反向拆解困境”为话题，引导辩证思考，提升思维深刻性|

临沂市2024级普通高中学科素养水平监测试卷（模拟三） 语文参考答案及评分标准 2026.6 1.C（3分） 2.C（3分） 3.A（3分） 4.①社交模式简化：关系表面化，以线上点赞、评论、功能性“搭子”为主，低投入、低负担。 ②社交边界清晰：保持距离感，“亲密有间”，按需交往，避免沉重情感投入。 ③场景转移：从线下公共空间转向线上私人空间，互动短暂、便捷、碎片化。 ④关系弱化：血缘、地缘等强关系淡化，社交精准化，仅维持核心或功能性关系。 （4分，每点1分。） 5.①个人层面：获得私人短暂安全感，但易陷入孤独焦虑，精神世界空虚，心事郁结，自我封闭。 ②社会层面：个体“原子化”，公共参与减少，社会联结弱化，加剧社会疏离，群体陷入孤独困境。 ③情感层面：亲情、友情疏离，故乡记忆淡化，情感寄托缺失，难以获得真实情感支撑 ④生活层面：生活模式同质化、两点一线，缺乏活力，陷入“私人退缩—社会脱嵌”的循环。 （6分，任答3点即可。） 6.D（3分） 7.B（3分） 8.①人性是复杂的，是由过去的经历层层生成，很难看清。 ②表明陈千里对内奸的狡猾、地下斗争的凶险有清醒的认识。 ③暗示陈千里希望能通过建立人物档案来完善工作，更好甄别人物。 （6分，每点2分。） 9.【示例一】“火炬”象征革命者的信仰与勇气。老方为掩护同志主动引开敌人，中弹仍不忘留线索；凌汶等狱中同志坚守气节、揭露内奸，他们以生命践行信仰，如火炬般冲破黑暗，彰显英雄气概。 【示例二】“风雅颂”喻指革命理想的庄重与崇高。凌汶作为女作家传承丈夫遗志，老方父子舍生取义，革命者们以纯粹信仰投身斗争，其精神如《诗经》“风雅颂”般庄重，是对理想与英雄的深情赞颂。 （6分，指出象征义或比喻义2分，结合文本分析4分。） 10.BDF（3分） 11.C（3分） 12.C（3分） 13.（1）能凿冰祭祀的卿大夫之家，不畜养牛羊(谋利);有百辆兵车的卿大夫之家，不任用(豢养)搜刮民财的臣子。 （2）孟尝君对他回来得这么快感到诧异，穿戴整齐接见他，说：“债收完了吗？怎么回来得这么快！” （8分，每句4分。） 14.（1）理解：仁德之人用财富成就自身(如赢得民心、稳固地位)，不仁之人不惜牺牲自身名节、安危去聚敛财富。 （2）体现：冯谖烧债券、免债务，看似损失了“财”，实则赢得了百姓的拥戴；孟尝君失势归薛时，百姓的迎接，这正是以放弃财利成就自身地位的体现。 （5分，理解2分，体现3分；“体现”中不结合文本不得分。） 【文言文参考译文】 材料一： 《秦誓》说：“别人有才能，就如同自己拥有一样；别人德才兼备，我从心底里喜爱他。”因此，君子所坚守的大道，必因忠诚守信而获得，也必因骄纵放纵而失去。 创造财富有其根本法则。生产的人多，消费的人少；劳作的人勤快，用度的人舒缓，那么财富便会永远充足。仁德之人用财富成就自身，不仁之人不惜牺牲自身去聚敛财富。没有君主喜好仁德，而臣民不喜好道义的；没有喜好道义，而事业不能成功的；也没有国库中的财富，最终不属于君主的。孟献子说：“拥有车马的卿大夫之家，不去计较鸡猪之类的小利；丧祭能用冰的卿大夫之家，不畜养牛羊牟利；拥有百辆兵车的卿大夫之家，不蓄养搜刮民财的家臣。”这就是说，治国不应以财利为利，而应以道义为利。君主一心聚敛财富，必定会重用小人，还会把他们的做法当作美事。小人治理国家，灾祸就会随之而来，即便有贤能之士，也无力回天了。这就是说，国家不应以财利为利，而应以道义为利。 材料二： 孟尝君问门下的宾客：“谁熟悉会计事务，能替我到薛邑去收债？”冯谖在名册上署名说：“我能。”孟尝君请他来相见，道歉说：“我被琐事搞得疲惫不堪，被忧虑搅得心绪不宁，天性懦弱愚笨，忙于国家事务，忽略了先生。先生不怪罪我，还愿意替我去薛邑收债吗？”冯谖说：“愿意。”于是准备车马，整理行装，载着债券出发。冯谖告辞时问：“债收完后，买些什么回来？”孟尝君说：“看我家缺少什么就买什么。” 冯谖驱车到了薛邑，让官吏召集该还债的百姓核对债券。债券核对完毕，冯谖站起身，假传孟尝君的命令，免除了百姓的债务，随即烧掉了债券。百姓都高呼万岁。冯谖驱车直奔齐国，清晨就求见孟尝君。孟尝君对他回来得这么快感到诧异，穿戴整齐接见他，说：“债收完了吗？怎么回来得这么快！”冯谖说：“收完了。”孟尝君问：“买了什么回来？”冯谖说：“您说看我家缺少什么。我私下想，您宫中堆满珍宝，狗马充满外厩，美女站满堂下。您家缺少的，只是道义罢了！我私自替您买了道义。”孟尝君问：“买道义是怎么回事？”冯谖说：“现在您拥有小小的薛邑，不像爱子女般体恤百姓，反而像商人一样向百姓谋取私利。我假传您的命令，免除了百姓的债务，烧掉了债券，百姓都高呼万岁。这就是我替您买的道义。”孟尝君不高兴，说：“好吧，先生别说了！” 过了一年，齐王对孟尝君说：“我不敢把先王的臣子当作我的臣子。”孟尝君只好前往自己的封地薛邑。距离薛邑还有一百里时，百姓扶老携幼，在路上迎接他。孟尝君回头对冯谖说：“先生替我买的道义，今天我终于见到了。” 15. B（3分） 16.①双重视角的交织与互补：诗歌采用“游子—慈母”的双向视角。既写游子漂泊在外的艰辛（实写），又写慈母倚门盼望的深情（虚写）。这种“对面落笔”的手法，将游子的思亲与慈母的盼归交织在一起，使亲情的表达更为立体、厚重。 ②情感维度的深化与升华：从“忘忧”到“忧愁”的反转：萱草本是“忘忧草”，诗人却借萱草“摇摇为谁吐”的发问，将其转化为引发愁思的媒介，打破了传统咏物诗单纯颂美的维度。从“思念”到“愧疚”的升华：诗歌不只停留在思乡层面，更通过“甘旨日疏”和“愧听慧鸟语”，将情感上升为无法反哺尽孝的深重愧疚，赋予了诗歌浓厚的伦理悲剧色彩。 （6分。双重视角和情感维度各3分，其他合理答案酌情给分。） 17.（1）乌鸟私情 愿乞终养 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 （3）新贴绣罗襦 双双金鹧鸪 （6分，每空1分；第3问写“贴”或“帖”均得分。） 18.甲：数不胜数/不胜枚举/不可胜数；乙：可圈可点/出类拔萃/脍炙人口/不可多得 （2分，每处1分，有其他合理答案也可得分。） 19.①“畅然”改为“怅然”；②“桃园”改为“桃源”；③“幽净”改为“幽静” （3分，每处1分，若仅指出错字但修改错误或未修改，均不得分。） 20.①成就一首好诗；②如果诗人见到了友人 （4分，每处2分。） 21.C（3分） 22.①“失意”指访友不遇而产生的淡淡的失落，“诗意”指看到主人“门外的花”而意外产生的诗情、得到的灵感； ②作者运用这两个同音（谐音）词，巧妙地揭示了因“失意”而得“诗意”的现象，语言更加生动活泼，饶有情趣； ③作者还借此构思行文，使得首尾呼应，结构严谨。 （4分，解释词义2分，第②③点任答1点得2分。） 22.略。（60分） 【附】作文赋分要求 （1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料情境与任务要求。观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准说明 （一）基础等级评分“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围，情境及任务要求。与之相符合的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等级以下评分。（“发展等级”不给分） （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项十六点中若干突出点按等级评分。 1.深刻：透过现象深入本质、揭示事物内在的关系、观点具有启发性； 2.丰富：材料丰富、论据充足、形象丰满、意境深远； 3.有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞方法、文句有表现力； 4.有创意：见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。 （三）缺标题扣两分，不足字数，每五十字扣一分，每一个错别字扣一分，重复的不计。标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础 等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 高二语文参考答案及评分标准 第 1 页（共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 临沂市2024级普通高中学科素养水平监测试卷（模拟三） 语 文 2026.6 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案的答案序号标黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 随着乡土社会向城市社会的转变，广大青年的生活空间也有了较为明显的变化。在当代中国，有着大量前往北上广等大城市追逐梦想的年轻人，这类青年因求学或工作等原因离开家乡，在一、二线大城市长期独居，形成规模日益庞大的“空巢青年”群体。“空巢青年”指的是20～30岁，在个体化的浪潮下从传统血缘、地缘强关系网络中“脱嵌”而出的群体。其显著特征为社会交往轻量化、生活模式趋同化以及精神世界孤独化，在社会空间上呈现出逐渐由公共生活向私人生活退缩的态势。 青年在成长独立阶段来到陌生城市，需要重新构筑自己的人际网络，面临着原有的基于家庭的血缘社会网络及基于职业联系的业缘社会网络的弱化。“空巢青年”的社会关系网络不似其他群体那样紧密，个体化程度更高，更可能会面临孤寂感。这种孤寂感又会进一步加剧个体与社会的疏离，导致青年从公共生活向私人生活退缩，逐渐陷入“原子化”状态。这种孤寂不仅是个人的情绪体验，也是如今青年所面临的群体性困境。 “空巢青年”从公共生活向私人生活的退缩并非一朝一夕的事情，而是一个在结构压力与个体策略互动中逐渐展开的过程。这一过程既体现为外在行为模式的转变，也伴随着内在心理状态的调适，大致可划分为以下三个阶段。 首先，积极融入社会阶段。青年初入城市，往往怀有较强的融入意愿与社交动力，他们尝试通过参加集体活动、拓展社交网络等方式建立新的社会连接。在这一阶段，公共空间是其进行社会交往与身份建构的主要场域。然而，由于制度壁垒、文化差异与社交成本高昂等因素，初期的融入努力常遭遇挫折，如社交关系表面化、归属感缺失、资源获取困难等。 其次，社会交往调适阶段。在经历初期融入的挫败后，青年开始调整其社交策略，逐渐从广泛的公共交往转向更具选择性、轻量化的社交模式。他们从广泛交友转向精准结交，仅维持少数核心关系或功能性“搭子”社交，倾向于短暂、低负担的互动方式，将更多活动转移至私人空间或线上平台。 最后，私人生活阶段。随着社交方式轻量化，青年的生活模式逐渐固化，形成了以私人空间为核心、以数字媒介为辅助的“茧房式”生存状态。他们的日常生活轨迹徘徊于公司与住所之间，公共活动参与极少，呈现出两点一线的生活态势。他们的情感需求主要通过自我对话、虚拟互动或消费文化产品来满足，与现实社会的联结愈发弱化。 至此，“空巢青年”形成了一种结构性生存模式，个体在获得短暂安全感的同时，也陷入与社会进一步脱嵌的循环，从而展现出从“公共参与”向“私人退缩”的转变。 （摘编自《结构性自缚：“空巢青年”社会空间退缩的实践逻辑研究》） 材料二： 数字时代，互联网消解了人们之间互动的地理空间距离，微信、微博、抖音、小红书等多元方式的交流沟通形式，给人们提供了随时随地联络的通道，改变了传统基于亲缘和地缘的亲友交往方式。 从亲情维度看，近年来“断亲”“空巢青年”等现象引起大众广泛关注。当前中国的年轻一代，尤其是“零零”后青年群体疏于与亲戚发生情感联系和日常生活交往，形成日益普遍的青年“断亲”现象。这种与亲戚亲密关系的疏离主要表现在“懒于、疏于、不屑于同二代以内的亲戚互动和交往的一种现象，简单讲就是基本不走亲戚，而不是一种正式申明的断绝亲戚关系。”相对于青年群体在亲情亲密关系方面与亲戚的疏离，还有一部分在城市流动的青年被称为“空巢青年”，学术界一般将独居、单身、漂泊他乡的青年称为“空巢青年”。有学者认为“空巢青年”普遍表现出心理压力大、孤独感强、缺少安全感、失落感强，集体心理焦虑、弱势心态泛化，精神抑郁程度高、生活满意度与幸福感低等情感特征。可以说，“空巢青年”的出现是伴随着中国经济社会的高速发展，年轻人为了追求更好的发展机会，远离家乡进入繁华的都市，但又囿于生存的压力独自生活。目前，在我国北上广等大城市，“空巢青年”越来越多，他们或主动或被动选择独居作为一种生活方式。由此，无论是“断亲”还是“空巢青年”现象，都显示出当代青年在亲情这一情感维度中亲密关系的表现，即与亲人在居住模式上相对独立、互动方式上频率降低，甚至断绝来往、情感依赖度低、交流沟通少。这些表现无疑反映出青年群体在亲情方面投入的选择行为呈现出“轻”化的倾向。 从友情维度看，数字时代青年亲密关系主要表现在“朋友圈友谊”“搭子社交”等方面。“朋友圈友谊”即两个人只限于朋友圈里的点赞和评论，而较少有私下乃至线下的互动交流，这是当今网络时代人们交流交往较为普遍的一种互动形式。在朋友圈里，即使两个素未谋面之人，也可以通过频繁的点赞、留言、转发、投票、艾特、组队等形式建立较为紧密的联系，这是一种随时随地、具有明显边界、且有一定社交圈层的“轻量化社交”，它打破了传统线下社会交往的空间界限和身份边界，也在一定程度上消解了“沉重”的社交规范和“粘稠”的情感投入。在网络空间中，人与人之间相处形式简单，既可以是“已读不回”，也可以是“消息免打扰”的“看心情交往”，与传统线下亲密无间的社交模式不同，它是一种打破时空限制，但又具有较强边界感的亲密有间的社交模式，具有“按需分配”、简单便捷的特点。与此同时“搭子社交”亦成为网络时代青年人社交的新趋势。据《2023搭子社交报告》显示，一半以上的年轻人有搭子，而在31%没有搭子的年轻人中，有超过一半的人想要有搭子。青年群体不同类型的兴趣和需求通过“搭子”被快速联系到一起，使年轻人的社交情感需求得到满足。简单便捷的“朋友圈友谊”、速散的“搭子社交”体现出青年在友情方面的亲密关系选择行为“快”化倾向。 （摘编自《从欲望到需要：数字时代青年亲密关系的选择行为转向》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.青年来到陌生城市重新构筑自己的人际网络时，原有的血缘社会网络和业缘社会网络弱化，地缘社会网络的影响也有所减少，他们更可能会面临孤寂感。 B.“空巢青年”从公共生活向私人生活退缩的三个阶段是逐步演变的，首先是“积极融入社会”，接下来进行“社会交往调适”，最后抵达“私人生活阶段”。 C.数字时代，青年们虽然没有正式申明断绝亲戚关系，但是主动选择远离亲戚，拒绝与二代以内的亲戚互动交往，对亲戚的情感依赖度下降，交流沟通少。 D.“朋友圈友谊”有“较强边界感”，与《哦，香雪》中台儿沟姑娘们的友谊不同，它在一定程度上能消解“沉重”的社交规范和“粘稠”的情感投入，简单便捷。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A.材料一总结“‘空巢青年’在获得短暂安全感的同时，陷入与社会进一步脱嵌的循环”，可推知作者对“空巢青年”这样的生存模式不太支持。 B.材料二采用并列式结构，从亲情、友情两个维度来讨论数字时代的青年亲密关系，并在每个维度中借典型现象分析青年亲情友情的特点，思路清晰。 C.两则材料都把“空巢青年”作为主要写作对象，但材料一侧重写“空巢青年”如何在社会空间中退缩；材料二侧重分析“空巢青年”的形成原因。 D.材料一在阐释和分析过程中使用较多专业词汇，如“脱嵌”“原子化”等，语言清晰严谨；材料二举出生活中的实例及数据论证观点，语言准确生动。 3.下列各项，能反映材料中所探讨的“空巢青年”困境的一项是（3分） A.S.H.E.在《你曾是少年》中唱到：“你我来自湖北四川广西的小镇乡村，却在北京上海广州某天夜半忽然醒来，站在寂寞的阳台，只想从这无边的寂寞中逃出来。” B.李娟在《遥远的向日葵地》中写到，自己去了县城之后，每天为杂事奔忙，焦虑疲惫，难以入睡，只能靠闭上眼幻想自己在村子里盖属于自己的房子来获得安宁。 C.苏方《年轻时的伤害》里的许冬冬毕业后在上海租房、工作，与公司里的前辈陈周结为羽毛球搭子，陈周与妻子耐心周全地请他吃饭，教他做事，帮他快速融入。 D.魏微《异乡》中的许子慧成为北漂一族后，在北京是同事眼中的异乡人，在家乡是父母眼中的异乡人，被迫陷入了“故乡回不去，城市留不下”的窘境。 4.两则材料都提到了青年社交的“轻量化”，请结合材料，分析“轻量化社交”的特点。（4分） 5.今天，我国的“空巢青年”数量已达到一亿，有人用诗句描述了他们的生活状态。请根据材料，并结合这首诗，谈谈“空巢青年”的生存模式会带来哪些影响。（6分） 要成为城市的一分子，必须/活成流水线的标杆/在电梯里学会隐形/在地铁中驯化呼吸/办公室的格子间/每寸空气，都浸着同质化的枯寂/二十平米的蜗居/盛不下心事，只装得下循环的失眠/故乡的恍惚记忆，刚到舌尖/便沉进群聊未读的角落。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 内奸 孙甘露 陈千里走进了马路对面的弄堂，找到了老方儿子的剃头铺。 接上头后，老方儿子拎着烧水壶，站到了店门外，门旁有个炉子专门烧热水。 “他好像有点不太乐意？”陈千里望着房门，门缝忽明忽暗。 “他想参加工作，想做大事。”老方小声说。 陈千里走到门边朝外观察了一下，回身拿起一条白围布套在自己身上，坐下来问：“那天四马路菜场开会你是紧急召集人，怎么迟到了？” 老方犹豫了一下：“我本来应该十点到的，但开会前一天晚上，上级派人通知我，让我早上六点先与浩瀚同志接头，但出了点意外。” “你是什么时候通知大家开会的？” “前一天下午开始，一个一个分别接头，跑了一下午才把十个人全部通知到，加上我，加上‘老开’一共十二个人，具体人选也让我决定，临时召集，只说是有重要任务，由‘老开’在会上布置。但会还没开始，敌人就冲上来，抓了六个，逃出来五个。” 老方想了想，郑重其事地说：“我愿意接受组织调查。”他从棉袄里掏出一封信，递给陈千里。 方兄如晤，老易与妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，决与之抗争。内心甚为安宁，最坏情形也不过一死而已。天气严寒，望兄等珍重。并请转告父母大人，幸自摄卫。妹凌等。 陈千里翻过信纸，找到一段密写，字很小，而且写在正面那段文字背后，很难被发现。 所有同志决心已定。骰子事已暴露，有内奸。 “这是狱中同志凌汶和董慧文托人送出来的，我的交通员崔文泰今天早上取来的，在徐家汇邮局信箱隔板机关，那天围捕时他趁乱逃了出来。” “骰子是什么？” “接头的方式就是牌九和骰子。每个人都会带上几只骨牌，人到齐了就凑成一副牌九。 正式开会时，‘老开’会拿出一对骰子。我也不认识‘老开’，所以就用这个办法。” “说说那些参会的同志吧。” “我负责地方党组织工作，这些人我都很熟悉，都受过严格考验。凌汶，是个女作家，参加过左联。她丈夫牺牲了，她说要继续丈夫未竟的事业。 “梁士超，参加过南昌起义，反‘围剿’时受了重伤只能送到上海，秦传安同志就是为他治伤的医生。 “卫达夫，组织上特地派他到房屋经租处工作，很多秘密联络点都是从他手里租下的，如果他出了问题，那地下组织早就暴露了。 “易君年同志，组织上把他调来上海，他在广州就一直做情报工作，秘密斗争工作经验丰富。 “田非，在菜场楼上那家图书馆工作，开会的地方就是他找的。我仔细想过，他会不会有问题，但我想不出有什么迹象。” 老方似乎激动起来，不停掐着手指关节：“他们都是可靠的同志，虽然职业不同，有些同志缺乏经验，但我没法怀疑他们对党的忠诚。” “我们不是在怀疑，而是要考察他们。”陈千里纠正老方。 “我同意。他们愿意为党的事业牺牲一切。李汉的哥哥、凌汶的丈夫，都牺牲了。陈千元和董慧文是一对恋人，两个人都充满热情——”老方忽然抬头看了看陈千里，怀疑自己究竟有没有看见他的眼睛闪了一闪。“陈千元是你什么人？” “是我弟弟。”陈千里脑海里闪过陈千元从前的样子。“所有这些人，包括陈千元，我更想了解的是他们之前的经历。历史——”他望着镜子中的老方，“人的面貌很难看清楚，那是用他们的历史一层层画出来的——” “白区工作没法为同志建立档案。”老方觉得组织上派来的这位同志，目光锐利，考虑问题却有点教条繁琐，“这几年，国民党疯狂发展特务组织，地下工作不断遭受损失。上下级关系失联。按照纪律，在新的工作系统里，相互之间不应该提到过去。同志之间的忠诚和信任，才是开展工作的基础。” 老方忧虑地说道：“另外几位同志的铺保还没有落实，我正在设法安排，但这几天特务到处找我，租界铁门上贴着画像，我白天不能到处跑。为了确保组织安全，我切断了大部分工作关系，一直在等你。” “一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么？” 两个人都陷入了沉默。 有人推门，是老方的儿子，他把头伸进门里说：“有两个人在横卉堂晃来晃去。”说完又退了回去。老方也站起身来，一边朝门外张望，一边下意识地拿起旁边的剃刀，手指提着刀刃。 “我们得赶紧离开这里。”陈千里说。 “弄口来了好多人，”小方催促道，“你们先从后门出去。”老方摸出手枪，郑重地望着陈千里：“你从后门走，先找老易。”他一步跨出门外，又回头对着陈千里说：“带着我儿子！” 老方走到弄堂里，抬手朝天开了一枪，便向弄堂深处跑去。陈千里从窗口看见老方刚跑到横弄口，突然停住，回转身想要往回跑，像是想起了什么事情要告诉他们，可就在这一瞬间，子弹射中了他的肩膀，他趔趄了几步，躲进了横弄堂。 后门也被堵住了。小方带着陈千里上了楼，从一条昏暗的窄梯爬上晒台，指着护墙外说：“你下去，顺着那道墙爬，翻过屋顶就是隔壁人家的晒台。” 弄堂里又响了两枪，接着是一阵乱枪声，然后安静下来。 陈千里上了护墙顶，回头叫：“跟紧我。” 枪声又响，小方朝他摇摇手：“我回去找老头。” 陈千里逃出后又静静地绕回围观的人群中，只听见有人说：“年轻的一塌糊涂，脸上都是血。老的那个当场被打死了。” 事后几天，陈千里重回老方冲出剃头铺后到过的位置，直到在横弄堂的一个墙角，发现了一个老方用血写的字，一个未写完整的“山”。他想也许是老方忽然想起剃头铺这个秘密接头地点，崔文泰是唯一知道的人。 （编选自《千里江山图》，有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.凌汶等人的狱中来信既表现了被捕同志对战友的革命情谊，又表现了他们在困境中的小心谨慎和对革命事业的无限忠诚。 B.几位与会人员身份的介绍补缀出一幅人物群像图，他们有着不同的身份，既给地下工作提供了便利，也增加了风险。 C.“一面交保释放，一面又在抓你，敌人这是想做什么？”这句话道出了敌人的狡猾，也表现了革命者从事地下工作的凶险。 D.陈千里具有从事地下工作的高度敏感性，他当时就能从老方的奇怪举动中断定老方一定会在弄堂里留下一些记号，事实也证明了这一点。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A.小说明暗双线交错：明线是陈千里找到老方甄别内奸，被国民党特务围捕；暗线是国民党特务利用内奸设计陷阱，围捕地下党。 B.小说始终都以第三人称老方的视角展开叙事，节奏紧张，冲突和转折不断，展示了地下工作者坚持斗争的勇敢、智慧和大无畏精神。 C.小说采用了多种手法刻画人物，如运用语言、动作、心理等描写手法塑造了老方这个久经情报场、斗争经验丰富的革命者形象。 D.小说对小方这一次要人物着墨不多，寥寥数语，但一个有理想有追求的革命者形象跃然纸上，也进一步衬托了老方的形象。 8.分析画线句“人的面貌很难看清楚，那是用他们的历史一层层画出来的——”的含义。（6分） 9.《千里江山图》获得了2023年第十一届茅盾文学奖。其颁奖词中有“是理想和英雄的风雅颂，革命者以信仰、纯真和勇气高举起冲破黑暗的火炬”这样的评价。请根据选文，结合“风雅颂”“火炬”两个关键词中的一个，阐述如此评价的理由。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成第10~14题。 材料一： 《秦誓》曰：“人之有技，若己有之。人之彦圣，其心好之。”故君子有大道，必忠信以得之，骄泰以失之。 生财有大道。生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒；则财恒足矣。仁者以财发身，不仁者以身发财。未有上好仁，而下不好义者也；未有好义，其事不终者也；未有府库财，非其财者也。孟献子曰：“畜马乘，不察于鸡豚；伐冰①之家，不畜牛羊；百乘之家，不畜聚敛之臣。”此谓国不以利为利，以义为利也。长国家而务财用者，必自小人矣，彼为善之。小人之使为国家，灾害并至。虽有善者，亦无如之何矣。此谓国不以利为利，以义为利也。 （节选自《大学》，有删改） 材料二： 孟尝君问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰；“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！” 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。” （节选自《战国策·齐策四》，有删改） 【注】①伐冰：凿取冬季的冰块，冷藏于冰窖，用于祭祀或丧礼。 10．画波浪线的部分有三处需要断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 孟尝君就国A于薛B未至C百里D民E扶老携幼F迎君G道中 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．长，与《谏太宗十思疏》“臣闻求木之长者”的“长”含义不同。 B．责，与《促织》“因责常供”的“责”含义、用法均不同。 C．于，与《屈原列传》“外欺于张仪”的“于”含义、用法均相同。 D．窃，与《大道之行也》“盗窃乱贼而不作”的“窃”词性、含义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．君子充裕财富的法则是：创造财富的人较多且勤快，使用财富的人较少且节制。 B．孟献子认为，地位越高、财富越多的人，越不应注重小利，而更应注重道义。 C．冯谖到了孟尝君的领地薛邑，临时起意，在合券之后，烧毁全部债券。 D．孟尝君起初并不认可冯谖“市义”的做法，直到一年后，才心悦诚服。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）伐冰之家，不畜牛羊；百乘之家，不畜聚敛之臣。 （2）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！” 14．材料一强调“仁者以财发身，不仁者以身发财”，请结合两则材料，谈谈你对这句话的理解，并简要分析冯谖“市义”如何体现“以财发身”。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首元诗，完成15~17题。 墨萱图（其一） 王冕【注】 灿灿萱草花，罗生北堂下。 南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音问日以阻。 举头望云林，愧听慧鸟语。 【注】王冕，元代画家、诗人，幼时家贫但好学，元时屡试不中，明时经朱元璋考核后成为其幕僚；被吴敬梓写入《儒林外史》开篇的楔子中，被塑造为光明磊落的名流形象。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.“灿灿”句中“北堂”是传统诗歌中母亲居所的代称，诗人以萱草生于北堂起笔，巧妙奠定了思亲怀母的情感基调。 B.“甘旨”两句通过写“甘旨”的疏远和“音问”的阻隔，表达了诗人对家乡物质匮乏、交通不便的生活现状的担忧。 C.“举头”句借用鸟类反哺的自然现象，用“慧鸟语”的乐景衬哀情，强化了游子无法尽孝的愧疚与思乡之苦。 D.全诗以“萱草”起兴，脉络清晰，建立了萱草—南风—慈母—游子的意象链，从触景生情，再到愧疚慨叹，层层递进。 16．这首诗采用双重视角建构主题，并且拓展了咏物诗的情感维度。请结合全诗分析这一点。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）鸟类反哺的典故在古代散文中也有使用，例如《陈情表》中“_____________，_____________”。 （2）同为远行人，王冕触景生情情感细腻，而李白却在《蜀道难》用夸张手法，以排山倒海之势，极写“_____________，_____________”的蜀道水石相激、山谷震响场面。 （3）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“_____________，_____________”一句同样是咏物衬人情，不仅体现了温庭筠词密丽浓艳的风格，而且更见蕴藉。 二、语言文字运用（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 汪曾祺先生在《人间草木》中有一句很著名的话，“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。”访友不遇，只能和门外的花坐一会儿，有“失意”也有“诗意”，访者因“失意”而得灵感，没准会有意想不到的美好， ① 。 古代文人因访友不遇而诞生的“不遇诗”（ 甲 ）。最著名的要数唐代贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”作者所要寻访的人是令其敬仰和钦慕的隐者，寻人不见就有淡淡的失落，好在还有主人“门外的花”——郁郁青松与悠悠白云。青松和白云，其形象与色调恰好和云山深处的隐者身份相符。 “犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”李白这首《访戴天山道士不遇》也是一首著名的以“寻人不遇”为题材的诗。早上乘兴而来，到中午了却扑了个空，诗人倚靠在门前的松树上畅然若失。友人不在家，但其门外如世外桃园的幽净却吸引着诗人，眼前翠竹参天，远处飞流直下，天竹一色、云气相接的奇景，也可谓主人“门外的花”，伴人同坐，令人流连忘返。 寻人不遇是个非常有趣的题材，《全唐诗》中以此为题材的有80多首。因为失落更容易激发灵感，使诗人展开丰富的想象，产生奇思妙想。寻人不遇的结果往往诞生一首好诗，这恐怕是寻访者未曾料到的事。如韦应物的《休假日访王侍御不遇》“九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。”……这些都是“不遇诗”中（ 乙 ）的佳作。 试想， ② ，便会很少“失意”，但多半因无心顾及主人“门外的花”，而少有“诗意”。只有从前的慢生活慢时光，人们才肯花上大半天的功夫，去拜访心仪的友人。如果访友不遇，而且愿意与主人“门外的花”坐一会儿，一首好诗也就可能诞生了。 18．请在文中括号内填入恰当的成语。（2分） 19．请找出文中第三段三处含错别字的词语并改正。（3分） 20．请在文中标有序号的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 21．下面是高骈《访隐者不遇》中的诗句，顺序已经打乱，下列排序正确的一项是（3分） ①满庭红杏碧桃开 ②半醉闲吟独自来 ③惆怅仙翁何处去 ④落花流水认天台 A.①④③② B.②④③① C.④②③① D.③②④① 22．文中多次用到“失意”和“诗意”，有什么作用和效果？（4分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有人这样戏谑：前途一片阴暗，那很凉快了；人生一波三折，那很便宜了；生活千疮百孔，那很透气了；未来一片渺茫，那很宽敞了……生活里常有这样反向拆解困境的表达，换一种视角，苦难、困顿、迷茫仿佛都生出别样意味。可是，这种做法真的能帮助人们渡过难关吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高二语文试题 第 1 页（共 10 页） 学科网（北京）股份有限公司 $