2026年中考语文一轮复习：赠友送别类古诗整合复习 作业设计

该初中语文中考复习作业设计聚焦赠友送别类古诗专题，整合部编版全册9首唐代送别诗，覆盖中考默写、对比鉴赏、微写作核心考点。通过梳理意象-情感-手法规律，设计基础夯实、能力提升、拓展创作三层作业，对应课堂"赏意象、探时代、写小诗"任务，形成"课堂探究-课后巩固-创意输出"闭环，系统突破考点难点。 亮点在于分层递进与素养融合，基础层落实默写与意象积累，能力层通过《渡荆门送别》与《送灵州李判官》对比阅读，结合时代背景分析情感风格差异，培养思维能力。拓展层引导创作毕业赠别绝句并自评，迁移借景抒情手法，提升审美创造与文化自信。三级练习贴合中考题型，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---九年级中考复习 《离情别绪 墨韵千年——赠友送别类古诗整合复习》作业设计 课程基本信息 主备人 许兰 课型 一轮复习 学科 语文 年级 九年级 学段 初中 版本章节 部编版 作业设计 课标要求 1. 积累课内古诗文名句，梳理同类题材诗词规律，借助意象、手法赏析诗歌情感； 2. 掌握“知人论世”鉴赏方法，结合时代背景、写作缘由解读诗文内涵； 3. 迁移古诗文借景抒情手法，结合生活情境创意表达，提升文学审美与写作运用能力。 教材分析 本课整合部编版初中全册9首课内唐代送别古诗，属于中考古诗文高频考点板块。教材将送别诗分散于各单元，本课以专题形式归类，打破单篇碎片化学习；核心教学内容分为三层：识别离别意象、区分伤感/旷达两类离别情感、结合时代语境读懂情感差异，最终落脚手法迁移创作，贴合中考默写、诗歌对比鉴赏、微写作三大题型。 学情分析 优势： 九年级学生已完成全部课内送别古诗背诵，具备基础字词翻译、浅层情感感知能力，积累少量离别意象，有古诗文诵读基础。 短板： 1. 记忆碎片化，不会归纳同类题材规律，答题不会依托“意象—画面—情感”规范作答； 2. 情感认知片面，仅知晓离愁伤感，忽略勉励、报国、豁达等多元离别心境； 3. 不会结合时代背景、诗人境遇分析诗歌风格，鉴赏思路零散； 4. 难以将古典诗词手法迁移到自身写作，语言直白无诗意。 作业设计思路 1. 分层梯度：基础夯实面向全体学生，落实中考默写、意象积累基础得分点；能力提升针对中等生，训练中考对比鉴赏题型，突破本课教学难点；拓展创作面向优等生，实现“学以致用”，完成古典手法向现实写作的迁移，贴合课堂微写作任务。 2. 对标课堂：三层作业依次对应课堂三大学习任务（赏意象、探时代、写小诗），形成“课堂探究—课后巩固—创意输出”闭环。 3. 贴合中考：兼顾默写、诗歌阅读、创意写作三类中考题型，兼顾积累、鉴赏、表达三大语文核心素养，同时衔接毕业真实生活情境，降低古诗文与学生现实的距离感。 作业设计内容 （一）基础夯实层（全体必做，对标课堂任务一、中考默写） 本课结束后，班长总结出四类经典送别画面，并用豆包生成了出来，如下图所示。 1.同学们结合画面情境，用规范工整的字补全内容。 ① 江畔孤帆，知己相隔万里，王勃宽慰友人： ， 。 ② 长亭折柳，落日不舍游子，李白写尽离愁： ， 。 ③ 边塞风雪，目送友人远去，岑参藏尽怅惘： ， 。 ④ 前路迷茫，高适慷慨勉励友人： ， 。 2.要求：请你选择其中一句写出核心离别意象，再用一句话写下你从画面与诗句中读出的离别心境。 （二）能力提升层（中等及以上学生选做，对标课堂任务二、中考对比阅读） 1. 对比阅读题：结合盛唐、中唐时代背景，对比《渡荆门送别》与《送灵州李判官》，结合意象简要分析两首诗情感、风格差异。（80字左右） 《渡荆门送别》（略） 送灵州李判官 【唐】杜甫 犬戎腥四海，回首一茫茫。 血战乾坤赤，氛迷日月黄。 将军专策略，幕府盛才良。 近贺中兴主，神兵动朔方。 （三）拓展创作层（优等生选做，对标课堂任务三，学以致用） 1. 自主创作一首小诗：选用课堂两种绝句结构其一，以毕业赠别为主题创作一首绝句，任选伤感/旷达境界，至少运用一种离别意象，使用借景抒情手法。 2. 自评反思：使用课堂星级评价量表从意象、抒情、情感、文笔、结构五个维度为诗作自评，写出2处亮点、1处修改优化方向。 评价量表 评价维度 优秀（★★★★★） 待改进（★★★及以下） 意象运用 精准选用离别意象，贴合伤感或旷达的境界，意象自然融入诗句。 意象单一、搭配平淡，或未使用送别相关意象，缺少景物烘托。 借景抒情 借景抒情自然传神，景与情融为一体，含蓄有韵味。 景物与情感衔接生硬，或直白抒情、无景物铺垫。 情感表达 离别情意含蓄动人，伤感克制或旷达昂扬，情感真挚有感染力。 情感平淡直白、缺少层次，或情感空洞无核心心意。 文笔诗意 语言凝练优美，句式流畅，富有诗词韵味，贴合体裁。 语句口语化、冗长杂乱，或通顺但无文学美感。 结构规范 结构合理（先写景/叙事后抒情），层次清晰 结构杂乱无章。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $