期末物理专题复习：简单机械实验题2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦简单机械实验核心素养，通过杠杆、滑轮组、斜面三大模块，以实验操作、数据处理、结论分析构建“原理-方法-应用”体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |杠杆平衡条件|5道|平衡条件（F₁L₁=F₂L₂）、力臂测量、变量控制|概念（杠杆五要素）→实验（水平平衡调节）→应用（杆秤、动态力分析）| |滑轮组机械效率|6道|η=Gh/Fs计算、动滑轮重/物重影响、匀速拉动规范|结构（n确定）→实验（有用功/总功计算）→结论（效率影响因素）| |斜面机械效率|4道|η=Gh/Fs推导、倾斜程度/粗糙程度探究|特点（省力不省功）→实验（摩擦力计算）→规律（倾角与效率关系）|

期末物理专题复习：简单机械实验题 1．在“探究影响动滑轮机械效率的因素”实验中，小明用同一动滑轮进行了三次实验，实验装置如图所示，实验数据如下表所示。 序号 动滑轮重/N 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率 ① 0.4 1 0.1 0.80 0.2 62.5% ② 0.4 2 0.1 1.35 0.2 ③ 0.4 3 0.1 1.95 0.2 76.9% (1)第②次实验中，动滑轮的机械效率为______%； (2)分析表中数据可知：在用同一动滑轮将物体匀速提升相同的高度时，若仅增加被提升物体的重力，则动滑轮的机械效率______（选填“减小”、“不变”或“增大”）。 2．小亮在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置如图所示，杠杆上相邻刻线间的距离相等； (1)实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；接下来可将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆______，这样做的目的是______； (2)杠杆在水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为______N；当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；原因是______； (3)如丙图所示，若在C点挂3个重均为0.5N的钩码，在D点用弹簧测力计竖直向上拉，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为______N。 3．如图所示，某实验小组在做“探究杠杆平衡条件”实验的装置，杠杆上相邻刻线间的距离相等。 （1）安装好杠杆，将其放到水平位置后松手，发现杠杆沿顺时针方向转动，如图甲所示。则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是___________________________________________； （2）杠杆在水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，读出此时弹簧测力计的示数；当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”） 。 4．用图甲滑轮组做“探究动滑轮的重对滑轮组机械效率的影响”实验。实验中把不同的磁铁吸附在动滑轮边框上以改变滑轮的重，每次实验拉动绳端使物体上升10cm。不计绳重，实验数据如表。 次序 /N /N /N /% 1 6.0 0.3 2.2 90.9 2 6.0 1.0 2.5 3 6.0 1.9 2.9 69.0 4 6.0 3.2 3.4 58.8 (1)在每次实验中，弹簧测力计应竖直向上________拉动； (2)每次实验绳端移动距离为________cm； (3)第2次实验中滑轮组的机械效率为________%；分析数据可知：在物重不变的情况下，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越________； (4)实验中若不计绳重和摩擦，同次实验只改变滑轮组的绕线方法，滑轮组的机械效率将________（变大/不变/变小）；⁠ (5)本实验中，在物重不变的情况下，动滑轮变重时，由摩擦引起的额外功占总额外功的比例________（变大/不变/变小）。 5．在“测量滑轮组的机械效率”实验中，用如图所示的滑轮组进行了四次测量，测得数据如表所示： 次数 钩码所受的重力G/N 钩码提升的高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率 1 1.0 0.1 0.8 0.4 31.25% 2 1.0 0.2 0.8 0.8 31.25% 3 2.0 0.1 1.2 0.4 41.67% 4 3.0 0.1 1.5 0.4 (1)实验中应缓慢拉动绳端，使钩码______上升； (2)根据表中的数据计算得出第4次实验机械效率______； (3)通过比较1、3和4三次实验数据得出：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越______（填“高”或“低”）； (4)以下选项中不能影响滑轮组机械效率的因素是______；（填字母） A．动滑轮的重力 B．绳子与滑轮之间的摩擦 C．物体上升的高度 (5)分析实验数据发现，如果用计算动滑轮的重力，算出的不是个定值，出现这样结果的主要原因是没有考虑______。 6．用每个重0.5N的钩码做“探究杠杆的平衡条件”实验，请完成下列问题。 (1)实验前杠杆处于图甲所示状态，此状态杠杆是否平衡_______（选填“是”或“否”），我们应向_______调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_______。 (2)如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_______个相同的钩码，或在C点挂_______个相同的钩码。 (3)重复实验，多次改变钩码数量及钩码位置，使杠杆在水平位置平衡，实验所得的数据如下表所示。分析实验数据可得出杠杆的平衡条件是_______（用式子表示），本实验中多次实验的目的是_______。 实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 1 10 0.5 20 2 2 15 1.5 20 3 2.5 5 0.5 25 (4)两个同学交流时，产生了一个想法：不选择杠杆的中点作支点，并用弹簧测力计在悬挂钩码的同一侧施加力的作用，会得出什么结论呢？他们按照图丙进行了探究。 ①在保持杠杆在水平位置平衡的前提下，当弹簧测力计从图丙所示位置绕杠杆上的D点逆时针旋转到竖直位置的时候，弹簧测力计的示数会_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； ②将弹簧测力计的拉力始终保持在竖直方向，改变其在杠杆上的作用点多次实验，发现杠杆平衡时，都大于，其原因可能是_______。 7．如图所示（a）、（b）、（c）是小明同学“测量滑轮组的机械效率”的实验过程示意图。 (1)必须测出的物理量包括_______、_____； (2)实验时必须_____拉动绳子自由端； (3)从图（a）、（b）、（c）所示的三次实验的过程可以看出，该同学研究的是“滑轮组的机械效率”与_____的关系； (4)若每个钩码所受的重力均为2N，第三次实验时弹簧测力计示数如图（c）所示，则第三次实验时滑轮组的机械效率为______； (5)小亮同学若还想研究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”，请你将图（d）补充完整，并与图（b）所示实验进行对比。 8．小华利用轻质杠杆和多个重为0.5N的钩码“探究杠杆的平衡条件”。 (1)不挂钩码时，杠杆在如图1所示位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节。 (2)把钩码挂在水平静止的杠杆两侧后，杠杆向右侧倾斜，如图2所示。为使杠杆在水平位置平衡，如果保持右侧钩码位置不动，左侧钩码位置应该向______（选填“左”或“右”）侧移动。多次改变两边钩码的位置和个数，使杠杆保持水平平衡。分析实验数据得出杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。 (3)小华换用弹簧测力计作为动力，改变右侧钩码个数，杠杆在水平位置平衡时，如图3所示，弹簧测力计的示数为______N，若竖直向下拉动弹簧测力计，使杠杆仍在水平位置平衡，弹簧测力计的示数将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (4)杆秤是利用杠杆平衡原理制成的测量物体质量的工具。如图所示，小华自制了一根杆秤（不计秤杆AC的重力），该杆秤A处所挂空秤盘的质量为25g，B处为提纽，O处挂质量为20g的秤砣时，杆秤水平平衡，已知，其中C为最右侧刻度，g取10N/kg。则杆秤的最大称量为______g。若仅将提纽位置向右移的距离，为使最大称量不变，需要更换质量为______g秤砣。 9．小明做“测滑轮组机械效率”的实验装置如图所示，下表为实验中的部分数据。 实验序号 钩码重 钩码上升的高度 自由端拉力F/N 自由端移动的距离 机械效率 1 2 10 0.9 30 74.1% 2 4 10 1.6 30 83.3% 3 6 10 2.2 30 ① 4 6 10 1.9 40 78.9% (1)表中①填__________%（结果保留1位小数）； (2)第4次实验中，滑轮组的额外功是__________J； (3)可以判断出第4次实验是用图_________（选填“甲”或“乙”）装置进行的； (4)根据表中数据，提出一种提升滑轮组机械效率的方法：______________。 10．小华在做“探究杠杆平衡条件”实验时的装置如图，匀质杠杆上相邻刻线间的距离相等。 (1)如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端调节。在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是__________； (2)在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中； 次序 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 小华根据以上数据得出杠杆平衡条件是__________； (3)杠杆调节平衡后，小华在杠杆上的点处挂2个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置重新平衡，应在点挂________个相同的钩码。如果将点处的钩码换成弹簧测力计竖直向下拉，那么手对弹簧测力计的拉力________（选填“大于”“等于”或“小于”）原来点所挂钩码的重力。杠杆在水平位置平衡后，将弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”“变小”或“不变”）； (4)完成实验后，小华利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量，如图丙，实验方案如下： ①将杠杆的B位置固定在支架上，杠杆可绕B点无摩擦转动，在B的右侧挂质量为m的钩码，前后移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡（如图丙所示）； ②用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离和__________的距离； ③根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量m杆=__________（用、、m表示） 11．如图所示是某一科学小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表： 斜面的倾斜程度 物块重（N） 斜面高（m） 沿斜面拉力（N） 斜面长（m） 机械效率 较缓 10 0.1 5.0 1 较陡 10 0.3 6.7 1 45% 最陡 10 0.5 8.0 1 62.5% (1)请补充表格中空缺一项的数据为_________； (2)比较表中数据，可知斜面是一种__________（选填“省力”或“费力”）、__________（选填“省功”或“不省功”）的简单机械； (3)本实验研究了_________对斜面机械效率的影响； (4)由表中数据计算，斜面最陡时，物块受到斜面的摩擦力是_________N。 12．斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，他首先测出木块重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动木块，调节斜面倾斜角度的大小多次测量，得到下表所示的数据： 斜面倾角θ 木块重G/N 斜面高h/m 斜面长s/m 拉力F/N 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率η/% 15° 10.0 0.1 0.4 3.6 30° 10.0 0.2 0.4 (1)实验中，小明测拉力时要用弹簧测力计平行于斜面拉着木块做________运动，并读出弹簧测力计的示数； (2)当斜面倾斜角为30°时，弹簧测力计的示数如图所示，则此时拉力F=________N； (3)当斜面倾角为15°时，小明做的有用功是_______J； (4)分析表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角度越小，斜面越省力，斜面的机械效率越________。 13．小潜在探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关时，小潜提出了以下的猜想： A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关 B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜角有关 为了解决以上问题，小潜与几位同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录部分实验数据如表： 实验次数 斜面倾角θ 物块重力G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率η 1 30° 5.0 0.6 4.2 1.2 ① 5.0 ② 2 30° 3.0 0.6 2.5 1.2 1.8 3.0 60% 3 45° 3.0 0.8 2.8 1.2 2.4 3.4 71% (1)在实验操作过程中，应平行于斜面向上______拉动物块； (2)根据表格数据，第1次实验中②数据为______； (3)分析实验1、2的数据，可以得出的结论，对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力______（选填“无关”或“有关”）。分析实验2、3的数据，可验证小潜的猜想B是______（选填“正确”或“错误”）的。 14．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组，实验测得的数据如表所示 次数 物体的重力G/N 提升高度h/m 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 机械效率η 1 2 0.2 1 0.6 66.7% 2 3 0.2 1.4 0.6 71.4% 3 4 0.2 1.8 0.6 74.1% 4 2 0.2 1.5 0.4 （1）第1次数据是图_________（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的； （2）采用甲图装置实验时，应用手竖直向上_________拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体缓慢上升； （3）比较1、2、3次实验数据可判定，在装置相同情况下，物体越重，滑轮组的机械效率越________； （4）第4次实验中的机械效率为________； （5）采用甲图装置实验时，若弹簧测力计没有竖直向上拉，则测得的机械效率将_______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 15．某小组在“探究斜面的机械效率的因素”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。如图是他们设计的实验装置。 (1)为探究以上猜想，设计了如下步骤。 把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面；用弹簧测力计沿___________方向拉动木块做___________运动，进行相关测量，计算出斜面的机械效率，进行多次实验数据见下面表格。 (2)表格中第三次实验的机械效率为___________（结果保留一位小数），分析表中信息可知该实验是探究___________（选填“小明”或“小聪”）的猜想。 实验 序号 斜面的 倾斜程度 物块的重力 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长 s/m 机械效率 1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4% 2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1% 3 最陡 10 0.6 8.5 1 (3)进一步探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系，分析表格数据可得出的实验结论是：___________； (4)经过探究得出斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关后，同学们认为该实验中沿斜面的拉力会大于物块受到的摩擦力，请结合斜面的机械效率小于1来说明理由？___________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理专题复习：简单机械实验题 2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)74.1 (2)增大 【详解】（1）根据计算第②次实验中，动滑轮的机械效率为 （2）分析表中数据可知：在用同一动滑轮将物体匀速提升相同的高度时，若仅增加被提升物体的物重，拉力所做的额外功不变，拉力所做的有用功增大，由表格数据最后一列可知，动滑轮的机械效率增大。 2．(1) 平衡 左 在水平位置平衡 便于测量力臂 (2) 1.5 变大 拉力的力臂变小 (3)2 【详解】（1）[1]杠杆的平衡状态是指静止状态或匀速转动状态，挂钩码前，杠杆在图甲所示位置静止，由于是静止状态，故此时杠杆达到平衡状态。 [2][3][4]由图甲可知，杠杆右端下沉，则右边较重，杠杆的重心在支点的右侧，为了使杠杆在水平位置平衡，接下来可将平衡螺母向左调节。调节平衡螺母的目的是使杠杆在水平位置平衡，杠杆在水平位置平衡时，力臂可以直接从杠杆上读取，便于测量力臂。 （2）[1]设杠杆每格的长度为，根据杠杆的平衡条件，在A点挂两个钩码，每个钩码重，则A点受到的拉力为 则B点受到的拉力为 所以弹簧测力计的示数为。 [2]当弹簧测力计改为斜拉时，阻力和阻力臂不变，拉力的力臂变小，根据杠杆平衡条件，在、不变的情况下，变小，就会变大，所以弹簧测力计的示数将变大。 [3]竖直拉时力臂等于支点到作用点的距离，斜拉时力臂变短，根据，阻力和阻力臂一定时，力臂减小则拉力需增大才能保持平衡。 （3）设杠杆每格的长度为，根据杠杆的平衡条件，在C点挂3个重均为的钩码，C点受到的拉力为 则D点受到的拉力为 所以弹簧测力计的示数为。 3． 左 见解析 变大 【详解】（1）[1]图甲中，杠杆顺时针转动，说明右端重力较大，需要向左调节平衡螺母，才能让杠杆在水平位置平衡。 [2]杠杆在水平位置平衡，对应的力臂在水平方向上，方便测量力臂，另外，杠杆的重心在支点上，可避免杠杆自重对实验的影响。 （2）[3]A点挂的钩码不变，钩码对杠杆的作用力及对应力臂不变，弹簧测力计由竖直向下改为斜拉时，对应的力臂变小，力变大。则测力计的示数变大。 4．(1)匀速 (2)30 (3) 80.0 低 (4)不变 (5)变小 【详解】（1）实验中，为了使弹簧测力计的示数稳定，准确测量拉力大小，弹簧测力计应竖直向上匀速拉动。 （2）由图甲可知，滑轮组绳子的有效段数，物体上升高度，则绳端移动距离 （3）[1]第2次实验中，滑轮组做的有用功 绳端拉力做的总功 滑轮组的机械效率 [2]分析表格数据，1、2、3、4次实验物重均为6N，动滑轮重分别为0.3N、1.0N、1.9N、3.2N，则对应机械效率分别为90.9%、80%、69.0%、58.8%。由表格数据可得，物重不变，动滑轮越重，机械效率越低。 （4）不计绳重和摩擦，则滑轮组的机械效率 所以只改变绕线方法，和不变，机械效率不变。 （5）四次实验中，物体上升高度为10cm，有用功为 第一次实验中，克服动滑轮的重力所做的额外功为 绳端拉力做的总功为 摩擦引起的额外功为 摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 第二次实验中，克服动滑轮的重力所做的额外功为 绳端拉力做的总功为 摩擦引起的额外功为 摩擦引起的额外功占总额外功的比例为 同样步骤可得第三次、第四次摩擦引起的额外功占总额外功的比例数据。由上述分析可知，不计绳重，在物重不变的情况下，额外功主要是克服动滑轮重力和摩擦做的功。动滑轮变重时，克服动滑轮重力做的额外功占比增大，那么由摩擦引起的额外功占总额外功的比例就变小。 5．(1)匀速 (2)50% (3)高 (4)C (5)摩擦力 【详解】（1）实验中应缓慢拉动绳端，使钩码匀速上升，使得整个装置处于动态平衡。 （2）第4次实验机械效率为 （3）比较1、3和4三次实验数据，只有物重不同，比较对应的机械效率得出：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率越高。 （4）滑轮组的机械效率不但与物重有关，而且使用滑轮组提升物体时，还要克服动滑轮的重力、绳重及摩擦做额外功，都会影响机械效率；比较1、2两次实验可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 （5）每次实验时，由于物重不同，绳子与滑轮、滑轮与轴的摩擦力不同，摩擦力大小会影响绳端拉力的大小，因而算出的G动不是个定值。 6．(1) 是 右 便于测量力臂 (2) 6 3 (3) 得出普遍性的规律 (4) 变小 杠杆自重对杠杆平衡有影响 【详解】（1）杠杆处于静止状态或匀速转动状态属于平衡状态，所以实验前杠杆处于图甲所示状态，此时杠杆处于平衡状态；如图杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡是便于测量力臂，同时消除杠杆自重对实验的影响。 （2）设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件有 解得，所以需在B点挂6个钩码； 根据杠杆的平衡条件有 解之，所以或在C点挂3个相同的钩码。 （3）分析表中数据有，， 分析实验数据可得出杠杆的平衡条件是。根据一组数据得出的结论有偶然性，本实验中多次实验的目的是得出普遍性的规律。 （4）在保持杠杆在水平位置平衡的前提下，当弹簧测力计从图丙所示位置绕杠杆上的D点逆时针旋转到竖直位置的时候，动力臂变大，因阻力和阻力臂不变，由杠杆的平衡条件可知，弹簧测力计的示数会变小。 图丙中，设杠杆的重力为G′，力臂为LG，当杠杆平衡时，根据杠杆的平衡条件可得 所以杠杆自重对杠杆平衡有影响，此时都大于。 7．(1) 钩码重G 拉力大小F (2)竖直匀速 (3)物重 (4)90.9% (5) 【详解】（1）[1][2]机械效率 滑轮组的机械效率与物重和拉力以及动滑轮上绳子的根数有关，由图可知，动滑轮上绳子的根数相同，因此必须测出的物理量包括钩码重G、拉力大小F。 （2）实验时必须匀速竖直缓慢拉动绳子自由端，此时系统处于平衡状态，弹簧测力计示数等于拉力大小。 （3）从图（a）、（b）、（c）所示的三次实验的过程可以看出，其他条件都相同，而提升物体的重力不同，因此该同学研究的是“滑轮组的机械效率”与物重的关系。 （4）若每个钩码所受的重力均为2N，第三次实验时弹簧测力计示数如图（c）所示，分度值为0.2N，示数为2.2N，由图可知，动滑轮上绳子的根数为3，则第三次实验时滑轮组的机械效率为 （5）若探究滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关，则要改变滑轮组的绕线方式，通过比较可知，（b）图从动滑轮绕起，所以需从（d）图定滑轮绕起，又因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关，所以被提升的物体应不变，故绳子的绕法如下图： 8．(1) 平衡 左 (2)左 (3) 4 变小 (4) 125 30 【详解】（1）[1]杠杆静止时就处于平衡状态，所以不挂钩码时，杠杆在如图1所示位置静止，此时杠杆处于平衡状态。 [2]由图1可知，杠杆左端上翘，根据杠杆平衡调节原则“左高左调，右高右调”，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向左调节。 （2）杠杆向右侧倾斜，说明右侧力与力臂的乘积较大。如果保持右侧钩码位置不动，为使杠杆在水平位置平衡，应增大左侧力臂，即左侧钩码位置应向左侧移动。 （3）[1]由图3可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为4N。 [2]当向下拉动弹簧测力计时，阻力和阻力臂不变，动力臂大，根据杠杆平衡条件可知要保持平衡，动力将变小，即弹簧测力计的示数变小。 （4）[1]根据杠杆平衡条件可得托盘不放物体时m盘g×AB=m砣g×BO① 化简可得m盘×AB=m砣×BO 杆秤A处所挂空秤盘的质量为25g，O处挂质量为20g的秤砣时，代入上式可得25×10-3kg×AB=20×10-3kg×BO 解得，由题意可知，BC=6BO，设杆秤的最大称量为m，根据杠杆平衡条件可得(m盘+m)g×AB=m砣g×BC 即(m盘+m)g×AB=m砣g×6BO② 联立①②可得m=5m盘=5×25g=125g [2]若仅将提纽位置向右移的距离，为使最大称量不变，可得 将BC=6BO，代入可得③ 联立①②③解得 9．(1)90.9 (2)0.16 (3)乙 (4)增大被提升物体的重力 【详解】（1）第3次实验机械效率 （2）第4次实验中，滑轮组的额外功 （3）承担钩码和动滑轮的绳子段数 由甲图可知n甲=3，由乙图可知n乙=4，故可以判断出第4次实验是用图乙装置进行的。 （4）分析比较1、2、3组数据发现，使用同一滑轮组提升的重物所受的重力越大，滑轮组的机械效率越高。故一种提升滑轮组机械效率的方法是增大被提升物体的重力。 10．(1) 右 便于测量力臂 (2) (3) 3 小于 变大 (4) 杠杆重心到 【详解】（1）[1]如图甲，为使杠杆在水平位置平衡，需要将平衡螺母向上翘的一端移动，即应将平衡螺母向右端调节。 [2]实验中为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡。 （2）根据数据表格可得，， 因此可得杠杆平衡条件是。 （3）[1]若杠杆每一个小格长L，一个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件可得 解得，因此在点挂3个相同的钩码。 [2]由于弹簧测力计自身有重力，此时人施加的力和弹簧测力计的重力之和为3N，则手对弹簧测力计的拉力小于原来点所挂钩码的重力。 [3]将弹簧测力计改为斜拉时，由于阻力和阻力臂不变，动力臂减小，根据杠杆平衡条件可知，动力变大。 （4）[1][2]实验中需要利用刻度尺测量两个力的力臂，即用刻度尺测出此时钩码悬挂位置E到B的距离和杠杆重心O到B的距离，根据杠杆平衡条件可得 解得 11．(1)20% (2) 省力 不省功 (3)斜面的倾斜程度 (4)3 【详解】（1）较缓时，机械效率为 所以表格中空缺一项的数据为20%。 （2）[1]由表可知，沿斜面的拉力小于物块重，所以斜面是一种省力机械。 [2]任何机械都不可能省功，斜面也一样。 （3）由表中信息和数据可知，斜面的倾斜程度不同，机械效率不同，所以本实验研究了斜面的倾斜程度对斜面机械效率的影响。 （4）斜面最陡时，有用功为 W有＝Gh＝10N×0.5m＝5J 总功为 W总＝Fs＝8N×1m＝8J 额外功为 W额＝W总－W有＝8J－5J＝3J物块受到斜面的摩擦力为 12．(1)匀速直线 (2)6.0 (3)1 (4)低 【详解】（1）弹簧测力计要拉着木块平行于斜面做匀速直线运动，让木块处于平衡状态，此时读出弹簧测力计的示数。 （2）由图示知，测力计的分度值为0.2N，示数为6.0N。 （3）由表格数据知，斜面倾角为15°时，木块重力为10.0N，斜面高度为0.1m，拉动木块的有用功 W有=Gh=10.0N×0.1m=1J （4）由表格数据知，倾角为15°时，机械效率为 倾角为30°时，机械效率为 因此可知倾角越小，越省力，机械效率越低。 13．(1)匀速 (2)60% (3) 无关 正确 【详解】（1）在实验操作过程中，应平行于斜面向上匀速拉动物块，此时测力计示数才等于拉力大小。 （2）第1次实验中机械效率为 即②数据为。 （3）[1]分析实验1、2数据知道，控制相同的是斜面的倾角，改变的是物块的重力，得到的机械效率相同，可以得出的结论：对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力无关。 [2]分析实验2、3数据知道，控制相同的是物块重力，改变的是斜面倾角，且倾角越大，机械效率越高，可以得到的结论是：在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高；所以猜想B是正确的。 14． 甲 匀速 大 66.7 偏小 【详解】（1）[1]第1次数据是采用 的滑轮组得到的，因此是图甲所示的滑轮组测得的。 （2）[2]采用甲图装置实验时，应用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体缓慢上升，是拉力大小不变。 （3）[3]由表格中数据得，1、2、3次都是使用甲滑轮组进行实验的，比较1、2、3次实验数据可判定，在装置相同情况下，物体越重，滑轮组的机械效率越大。 （4）[4]第4次实验中的机械效率为 （5）[5]采用甲图装置实验时，若弹簧测力计没有竖直向上拉，拉力会较大，拉动重物上升相同距离，有用功不变，拉力移动距离不变，总功变大，由得，测得的机械效率将偏小。 15．(1) 平行斜面 匀速直线 (2) 70.6% 小聪 (3)斜面的粗糙程度一定，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高 (4)斜面上额外功；总功，因为斜面机械效率小于1，所以有用功小于总功，额外功也小于总功，s相同，所以， 【详解】（1）实验中为了使拉力大小等于弹簧测力计示数，保证受力平衡，需要沿平行斜面方向拉动木块做匀速直线运动。 （2）第三次实验的有用功 总功 机械效率 表格中实验只改变了斜面的倾斜程度，保持粗糙程度不变，因此是探究小聪“斜面机械效率跟倾斜程度有关”的猜想。 （3）根据表格数据，控制粗糙程度不变时，斜面倾斜程度越大，机械效率越高。 （4）略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $