第10课 学会表达（第1课时）课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

这是一份小学道德与法治三年级下册“学会表达”第1课时的同步教学课件，通过新课导入问题引发思考，结合阅读反思《不敢表达的遗憾》、情境分析不敢表达的原因、角色扮演体会表达的重要性、小组讨论与分享、课堂小结及课后实践任务，搭建完整学习支架。 资料特色鲜明，以真实情境（如书法班害羞不敢发言、妈妈出差想表达思念等）和互动活动（晓晓迟到角色扮演）引导学生，融合健全人格（培养自尊自信）和道德修养（提升沟通品德），帮助学生克服表达顾虑，也为教师提供生动可操作的教学方案，促进学生主动表达与健康心理发展。三年级学生正处于培养表达习惯的关键期，该资料贴合其认知特点，助力形成自信大方的表达品质。

学会表达 第1课时 　　在讨论的时候，如果你有不同的意见，会勇敢地说出来吗？ 2 环节一：不敢表达的遗憾 　　这四位同学发现了什么问题？这些问题与同学们自身的表现有什么关系？ 　　阅读教材第56页“活动园”图文——《不敢表达的遗憾》。 通过反思，他们得到了什么启示？ 全班讨论交流。 　　你有因不敢表达而感到遗憾的事情吗？讲讲这件事带来了怎样的结果，以及你心里的感受。 　　小结：就像三（1）班运动会的入场式和大家的经历一样，心里的好想法、想说的心里话，要是一直不说出来，不仅可能让事情变糟，还会让自己后悔。这些事情告诉我们一个道理，遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下遗憾，我们要敢于表达。 　　我第一次到书法班，谁也不认识。讨论作品时，我明明有很多想法，却因害羞而没有说出来。 　　　班里协商问题时，我有不一样的想法，却不敢说，怕大家不认可。 　妈妈出差一周了。昨天，妈妈打电话回来，我想告诉妈妈，很想她。但哥哥在旁边，我不好意思说，只问了妈妈什么时候回来。 　　结合情境，感受这三位同学的想法，说说他们为什么不敢表达。 　　你是否也有类似的经历？讲述自己不敢表达的经历，并分析不敢表达的原因。 小组讨论，各组推选一位代表进行分享。 全班讨论交流。 　　同学们不敢表达的原因各式各样，现在我们一起把这些原因归归类，看看哪些是大家共同的困扰。 　　小结：生活中，有的同学性格内向，羞于表达、或是好面子，担心被取笑，怕得不到认可……这些顾虑，让我们有时不敢表达自己的想法或感受，由此留下许多遗憾。 　　角色扮演： 　　晓晓、帅帅和培培相约周日上午在校门口集合，一起去敬老院慰问老人，但晓晓临时有事来晚了。参考情境，小组合作，进行角色扮演，体会他们不同的心情。 环节二：勇于表达很重要 　　我们等好久了，对你好失望。 　　对不起，我临时有事迟到了，我也很着急。 　　我很担心咱们的慰问活动不能按时进行了。 　　上台表演的同学先讲一讲，自己充分表达了感受和想法之后有怎样的心情。 　　听到同伴的感受后，你又有怎样的心情？ 　　假如你是他们中的一员，如果不说出自己的心里话，你的心情是怎样的？当你充分表达了自己的感受和想法时，你的心情是怎样的？ 　　请讲述自己充分表达的经历，并说说自己表达后的心情及对方的反应。 　　小结：与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道你的想法，你才有可能得到他人的理解，减少误会和矛盾，和小伙伴相处得更好，友谊也会越来越深厚。 　　不敢表达会留下遗憾。害羞、不自信、怕被取笑，都是我们不敢开口的原因。勇敢说出心里话，能让我们心情放松，还能让别人理解自己，减少误会。希望大家以后克服胆怯，大胆表达自己的想法和感受，做自信大方、勇于表达的小学生。 　　在生活中勇敢表达，和家人或同学说一次自己真实的想法、感受或小建议。 $