8.弘扬家庭美德（第2课时）课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册（统编版）

该小学道德与法治课件围绕“弘扬家庭美德”，涵盖友爱兄弟姐妹（相处、矛盾解决、接纳）与家庭男女平等（分工、权利、法律）。通过情境图观察、学生分享搭建支架，先引导感知手足之情，再经角色扮演解决矛盾，过渡到家务分工讨论与案例辨析，形成从具体到抽象的学习脉络。 其亮点在于融合道德修养与法治观念，通过角色扮演（如分玩具矛盾）培养谦让包容的家庭美德，结合《宪法》《民法典》条文强化平等的法律意识。采用生活化案例与小组合作，学生能内化美德与法律认知，教师可借助活动设计提升教学实效。

弘扬家庭美德 第2课时 环节一：友爱兄弟姐妹 　　这四幅情境图分别从休闲娱乐、体育运动、讲故事、手工制作四个方面，展示了兄弟姐妹相亲相爱的生活场景。你能具体说说图中的兄弟姐妹是如何相处的吗？ 　　放学后，我带妹妹一起玩。 哥哥教我踢足球。 　　我有姐姐和弟弟。姐姐常常给我俩讲故事。 　　哥哥帮我折纸飞机。 　　你有兄弟姐妹吗？请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。如果是独生子女，也可以分享与堂兄弟姐妹或表兄弟姐妹友爱相处的故事。 　　小结：兄弟姐妹之间的爱，体现在这些的陪伴和帮助里。哥哥姐姐会耐心照顾弟弟妹妹，弟弟妹妹也会关心、支持哥哥姐姐，大家是相亲相爱的一家人。 　　大家在和兄弟姐妹相处的过程中，有没有发生过小矛盾、小摩擦？你们是怎么解决的呢？ 　　角色扮演： 　　如果遇到这两种情况，我们应该怎么做？请同学们小组合作，模拟情境，扮演这些角色，演一演、说一说你们的解决办法。 　　一个蓝色的，一个绿色的，你们自己选。 我要蓝色的。 　　姐姐带我玩滑梯。 我也喜欢蓝色的。 　　萍萍，我们去打羽毛球吧！ 好呀！ 　　小结：和兄弟姐妹在一起，最重要的是互相尊重、互相体谅。遇到矛盾时要懂得谦让、学会包容，好好说话、好好商量，友好地化解矛盾。 　　琳琳，家里只有你一个孩子，我们再添一个弟弟或妹妹，你觉得怎么样？ 　　我们班里有一些同学跟琳琳一样，家里只有你一个孩子。如果爸爸妈妈想再给你添个弟弟或妹妹，你觉得怎么样？ 　　就“再添个弟弟或妹妹到底好不好？”展开讨论，有弟弟或妹妹的同学可以结合自身经历发表看法。 小组讨论，各组推选一位代表进行分享。 　　小结：同学的看法各不相同。针对这一问题，大家应该尊重和理解父母，接纳弟弟妹妹，用心感悟兄弟姐妹的手足之情，当好哥哥姐姐的角色。 环节二：家庭中的男女平等 　　课前同学们通过观察和采访，记录了父母各自承担的家庭事务。请大家说一说，父母分别承担了哪些家庭事务。 爸爸承担的家务 妈妈承担的家务 父母为什么这样分工？ 小组讨论，各组推选一位代表进行分享。 　　小结：在家庭生活中，爸爸妈妈通常根据自身能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事务进行适当分工，各自发挥着重要作用，为家庭作出自己的贡献，彼此协作，共同建设我们的家庭。 　　请同学们分组辨析，讲出自己赞同的观点及理由。 　　奶奶只教姐姐做家务，不让弟弟做家务，说家务活是女孩子的事。 　　男孩和女孩都应承担家务劳动。 　　爸爸支持哥哥参加足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合踢足球。 　　男孩和女孩都可以踢足球。 　　谁对家庭的贡献大，家里的事就由谁说了算。 　　爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事。 　　小结：在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是女性，都是平等的，都有做自己喜欢的事的权利，也都有责任为家里分担。家里的事也要互相尊重、一起商量，这样家庭才能更加温暖。 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。 《中华人民共和国民法典》规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等。 相关链接 　　在家庭生活中是如何做到男女平等的？ 　　小结：男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。家庭成员之间只有做到平等相待、相互尊重、相互支持，才会让家庭生活和谐幸福。 　　兄弟姐妹相处时要互相关心、互相谦让，有矛盾多商量、多包容。同时，要知道男女平等既是美好的家庭美德，也是法律的要求，无论男女，都有平等的权利和责任，家人之间互相尊重、共同分担，家庭才会更温暖、更幸福。希望大家都能记住这份爱与平等，用心守护小家。 　　与家人一起，以性别平等为基础，制订《家庭和谐公约》，并共同遵守。 $