6.1 友谊的真谛 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“友谊的真谛”，以中华诗词导入，通过“友谊体验—真谛探析—成长见证”议题链，结合分享交友故事、游戏体验、案例分析等活动，构建从建立体验到理解真谛的学习支架。 其特色在于融合诗词文化与议题式教学，通过“心有灵犀”游戏、“婵汐双子星”视频案例等，培育学生友爱互助的健全人格和真诚交友的道德修养。知识总结清晰，实践活动丰富，助力学生情感体验与能力提升，为教师提供生动教学资源。

同学们：你还知道哪些表达友谊的诗词？ 第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 统编版（2024）《道德与法治》 七年级上册 2 素养目标 通过分享自己的交友故事，知道友谊的建立和体验，建立良好的同伴关系；通过分析中外友谊故事、跳水“双子星”之间的友谊经历，体悟友谊的真谛，学会真诚交友，团结同学，宽容友爱；通过陈芋汐和全红婵赛后故事体会正确对待友谊的态度，形成理性平和与友爱互助的的观念，培育健全人格的核心素养。 重难点 重点：友谊的真谛 难点：树立正确的交友观 总议题：诗词共探友谊真谛 议题一：莫愁前路无知己，友谊体验远不止 议题二：桃花潭水深千尺，友谊真谛共探析 议题三：劝君更尽一杯酒，见证成长情未休 议题一： 莫愁前路无知己，友谊体验远不止 　 活动1：提到朋友你的头脑中首先浮现的是谁？你们是如何认识的呢？可以分享你和朋友间的经历吗？ 是聚会中，聊不完的话题？ 是开学时，校门口的相遇？ 是游戏时，你们一起开黑？ .... 知识总结 一、友谊是如何建立及体验？P43 建立：在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。 体验：在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。（在情感的体验中，我们体悟着友谊的真谛） 议题二： 桃花潭水深千尺，友谊真谛共探析 活动2：回答下列问题并思考并概括友谊的真谛？ 1.当女生找到那个能分享喜怒哀乐、一起疯闹笑泪、心灵相通且不离不弃的伙伴时，便会亲切地称呼她为________。 2.当男生遇到那个能一起并肩作战、共担风雨、坦诚相待且义重情深的伙伴时，便会豪迈地称呼他为 ____________。 3.当你在家里受了委屈你最想找谁倾诉？_________。 真正的朋友，给予我们理解和信任、关心和帮助，带给温暖和快乐，获得精神上的满足，体现了友谊 练习册50页 闺蜜/... 兄弟/哥们... 朋友/... ①友谊是一种亲密的关系（友谊还有哪些特质？） 活动3：游戏体验:心有灵犀大挑战 规则如下： 1.小组站好，第一位同学为“表演官”，最后一位同学为“猜词王”。 2.表演官看完词后，摸下一人肩膀，下一人转身后，向他表演，下一人理解后，再继续向后再下一人表演，直到猜词王。 3.绝对静音：整个传递过程禁止发出任何声音，只能靠动作、手势、表情。发出声音整队淘汰出局。 4.完全正确的小组得 2分。意思相近得 1分。最快且正确的小组额外加 1分。 ②友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一种心灵的相遇 友谊是一种心灵的相遇，友谊超越物质条件，家庭背景，学业成绩，实现心灵的沟通与契合，志同道合的友谊更能经得住时间的考验。 友谊不仅体现在心灵上，还要落实在行动中。在奥运会上，我们看到了跳水双子星陈芋汐和全红婵的友谊。 活动4：观看视频思考：全红婵、陈芋汐故事体现了友谊的什么真谛？ 你是我坚实的后盾 我亦视你为可靠的依靠 她们在友谊中彼此平等对待、相互支持、双向奔赴 ③友谊是平等的、双向的 知识总结 二、友谊的真谛？P44-45(重点） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 议题三： 劝君更尽一杯酒，见证成长情未休 陈芋汐现身同济大学迎新现场 活动5：巴黎奥运会后比赛结束了，但这两位姑娘的故事还在继续。陈芋汐要开始她的大学生活，全红婵在今年九月暂别赛场成为暨南大学的一名大一新生。她们依旧追求着各自的梦想。思考：没有了交叉点，是不是意味着她们的友谊结束了呢？ （4）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 小结 友谊的真谛 建立 体验 真谛 态度 共同的学习、生活 陌生-了解-熟悉 欢笑、泪水，甜蜜、苦涩 ①亲密的关系 ②心灵的相遇 ③平等的、双向的 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 随堂练习 1.(跨学科·历史)宋太宗的宰相寇准,同张咏是至交。当寇准要做宰相时,张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意,而是真诚地说:“寇准奇才,可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准:“《霍光传》不可不读,不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟,勤奋学习,成为一代名相。这告诉我们,友谊(　    ) A.是一种物质的相遇,超越功利的友谊更让人向往　　     B.就是要朋友对自己挑剔、指责 C.是一种亲密的关系,在真正的友谊中,我们能得到帮助和督促 D.是平等的、双向的、互惠的,既是接受,也是付出 解析：本题考查友谊的真谛。题文中张咏对寇准直言劝说,这是诤友的表现,说明了友谊是一种亲密的关系,真正的友谊能帮助和督促我们成长,C符合题意;A错误,友谊是一种心灵的相遇,志趣相投、志同道合的友谊更让人向往;B错误,直言不讳并不意味着挑剔与指责,而是坦诚相待;D在题文中不能体现,不符合题意。 C 随堂练习 2.（健全人格）鲁迅先生说过,友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是 （ ） A.交友要以自己为中心　　     B.友谊让我们感受到生活的美好　　     C.友谊的美好在于可以超越一切条件　　     D.友谊是平等的、双向的 解析:本题考查友谊的真谛。题文中鲁迅先生说的话体现了友谊是平等的、双向的,D符合题意;A错误,以自己为中心不利于交友;B不符合题意;C“一切条件”说法绝对,排除。 D 随堂练习 3.（健全人格）图中的场景启示我们(　    ) C A.友谊很难经得住风雨的洗礼　　 B.朋友要毫无保留地支持对方　  C.朋友应互相关怀,风雨同舟　   D.朋友应互相劝诫,坚持原则 解析:本题考查友谊的真谛。图中的场景启示我们朋友应互相关怀,风雨同舟,C正确且符合题意;A错误,友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等,实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。B排除,“毫无保留”说法太绝对;D排除,图中没有体现。 随堂练习 4.江西赣州南康区的钟华强和朱金祥是一对互相陪伴了十年的“兄弟”:从小学三年级到高三,朱金祥背着因病无法站立行走的钟华强走遍校园,充当他的“腿脚”,而成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。十年友谊,互帮互助共成长。 (1)钟华强和朱金祥身上体现了友谊怎样的真谛? (2)通过钟华强和朱金祥的事迹,谈谈你对友谊的作用有哪些 感悟。 解析： (1)友谊是一种亲密的关系,友谊是一种心灵的相遇,友谊是平等的、双向的。  (2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程;朋友带给我们温暖和力量;友谊伴随我们成长;友谊让我们感受到生活的美好。 一、书面作业（2选1） 1. 选择一个自己经历过的友谊故事，写一篇日记，记录其中的感悟和体会。 2. 画一张友谊的漫画，要求画面生动，富有创意。 二、实践活动（3选1） 1. 与一位朋友进行一次深入的交谈，了解对方的想法和感受，并记录下来。 2. 为一位朋友做一件有意义的事情，写下心得体会。 3. 参加一次班级组织的集体活动，观察并记录同学之间的友谊表现。 课后作业 寄语： 友谊是“海内存知己，天涯若比邻”的心灵相契；是“岂曰无衣？与子同袍”的患难与共；是“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯的思念”，“愿岁并谢，与长友兮。”真挚的友情，能点亮你内心的丰盈，拓宽你生命的修行。愿你我都能在茫茫人海中，寻到属于自己的珍贵情谊！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $