6的乘法口诀（课件）-2026-2027学年二年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦“6的乘法口诀”，通过表演顶碗情境导入，引导学生提取人数、顶碗数等数学信息并提问，结合2-5乘法口诀编写经验，借助表格计算不同人数顶碗总数，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以现实情境培养数学眼光，通过自主探究编写口诀发展推理意识，整理阶梯式口诀表总结规律强化模型意识。如顶碗问题让学生发现数量关系，同桌交流深化理解，丰收园总结提升综合能力。学生能提升观察与应用能力，教师可借助结构化资料提高教学效率。

4 返回首页 从图中，你知道了哪些数学信息？ 台上有6人表演。 每人转3个小球。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 一共有多少个小球？ 每人头上顶6个碗。 台上有6人表演， 每人头上顶6个碗。 1 2 3 4 6 5 6 人数 返回首页 分别算出2人、3人、4人、5人、6人顶碗的总个数，并完成下表。 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 24 30 36 12 18 你能说说上表碗的总个数一栏，每个数是怎么算出来的吗？ 每人顶6个碗 返回首页 1.自主探究：结合上表数据，根据2-5的乘法口诀的编写方 法，编写出6的乘法口诀。 活动要求 2.同桌交流：完成口诀编写任务后，两人互相说说每句口诀 的意思。 返回首页 6×1=6 一六得六 二六十二 6×2=12 6×3=18 6×4=24 1×6=6 2×6=12 3×6=18 三六十八 四六二十四 先根据上表写出相应的乘法算式 ，再根据算式编写出6的乘法口诀。 你能说说每句口诀的意思吗？ 4×6=24 6×5=30 5×6=30 6×6=36 五六三十 六六三十六 返回首页 求3人头上一共顶了多少个碗，6×3=□，想口诀“三六十八”，积是18,6×3=18（个） 你能接着说下去吗？ 求2人头上一共顶了多少个碗，6×2=□，想口诀“二六十二”，积是12,6×2=12（个） 解决这个问题可以怎样想呢？ 2人头上一共顶了多少个碗？3人、4人、5人、6人呢？ 每人顶6个碗 二六（ ） （ ）六三十 六（ ）三十六 （ ）六得六 三六（ ） （ ）六二十四 返回首页 1 把乘法口诀补充完整。 十二 五 六 一 十八 四 返回首页 2 想一想：各用哪一句口诀计算？ 5×6= 6×3= 6×2= 3×2= 1×6= 6×6= 5×4= 6×4= 五六三十 30 三六十八 18 二六十二 12 二三得六 6 一六得六 6 六六三十六 36 四五二十 20 四六二十四 24 返回首页 3 我说你写。 3×6=18 6×3=18 2×6=12 6×2=12 同桌二人一人说口诀，另一人写乘法算式。说一句口诀交换一次角色，看谁完成得又对又快！ 三六十八 4 返回首页 从图中，你知道了哪些数学信息？ 台上有6人表演。 每人转3个小球。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一共有多少个小球？ 每人头上顶6个碗。 一共有多少个小球？ 返回首页 6个人表演 每人3个球 （个） 口诀： 三六十八 （个） 3 × 6 6 × 3 18 18 或 返回首页 1 [课本第4题] 3 3 3 3 三三得九 3 4 4 3 三四十二 5 6 6 5 五六三十 口诀： 口诀： 口诀： 9 12 30 口诀越学越多，怎样记呢？ 返回首页 二二得四 一三得三 三三得九 你能试着整理一下吗？ 二四得八 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 你发现了什么规律？ 横看 竖看 继续 口诀越学越多，怎样记呢？ 返回首页 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 从左往右横着看，几的口诀就有几句； 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 返回 是几的口诀，这句口诀的第二个字就是几； 是几的口诀，排在后面的口诀的得数就比前面的一句多几。 一句 两句 三句 四句 五句 六句 二 二 三 三 三 四 四 四 四 五 五 五 五 五 六 六 六 六 六 六 你还有别的发现吗？ 你还有别的发现吗？ 二 四 三 六 九 四 八 十二 十六 五 一十 十五 二十 二十五 六 十二 十八 二十四 三十 三十六 4比2多2 9比6多3，6比3多3。 16比12多4，12比8多4，8比4多4。 25比20多5，20比15多5， 15比10多5，10比5多5。 36比30多6， 30比24多6， 24比18多6， 18比12多6， 12比6多6。 多2 多3 多4 多5 多6 口诀越学越多，怎样记呢？ 返回首页 一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 三三得九 三四十二 三五十五 四四十六 四五二十 五五二十五 从上往下竖着看，每句口诀的第一个字都一样。 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 返回 口诀越学越多，怎样记呢？ 返回首页 二二得四 一三得三 三三得九 二四得八 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 你喜欢用什么方法记口诀？与同学分享一下吧。 返回首页 1 [课本第5题] 每个鱼缸有（ ）条鱼， 有（ ）个鱼缸。 一共有多少条鱼？ 6 3 6 × 3 18 ？条 返回首页 2 [课本第6题]一共坐了多少人？ 6 × 4 4 × 6 24 24 返回首页 3 [课本第7题] 做5个这样的小机器人需要多少个轮子？ 做一个小机器人需要4个轮子。 每天用6张纸 6天一共用多少张纸？ 4 × 5 6 × 6 20 36 返回首页 4 [课本第8题] （1）两盘一共有几个蛋糕？ 3 × 2 （2）每个蛋糕4元，买两盘蛋糕一共要花多少元钱？ 24 6 4 × 6 返回首页 5 [课本第9题]我来说儿歌。 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿; 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿; ...... 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿; 4只青蛙4张嘴，8只眼睛16条腿; 6只青蛙6张嘴，12只眼睛24条腿; 5只青蛙5张嘴，10只眼睛20条腿; 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $