期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 浙江省五年级下册语文期末试卷，以“坚持”“坚守”为隐性主题，通过盲人调音师、蒲公英、老周熬粥等现实与文学素材，融合基础知识、阅读理解与习作，考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题/40分|字词书写（严峻等）、标点运用、病句修改、古诗词积累（《从军行》等）|结合“挑战”情境考查基础，古诗词填空注重文化传承| |阅读理解|3则材料/30分|信息提取（张伟调音方法）、含义理解（蒲公英象征义）、主旨分析（老周坚守品质）|选用现实人物与散文素材，问题从具体到抽象，培养思维能力| |习作|1题/30分|半命题补题、叙事与感悟结合|关联阅读素材（如蒲公英、老周），引导审美创造与价值表达|

浙江省五年级下册语文素养评价 （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语，把句子补充完整。（8分） 面对（yán jùn）_________ 的挑战，他（níng shì）_________ 着前方，眼神中透出（jiān dìng）_________ 的光芒。他知道，成功的路上没有（jié jìng） _________，只有一步一个脚印地（nǔ lì）_________ 。每当（pí juàn）_________ 袭来，他就想起母亲的（dīng zhǔ）_________ ，咬咬牙继续（qián xíng）_________ 。 2. 选择题，将正确答案的序号填在括号里。（6分） （1）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 锻练 眷恋 由衷 摩拳擦掌 B. 惊疑 委托 慈详 一声不吭 C. 奔赴 崭新 损失 肃然起敬 D. 熟练 由衷 下意识 养尊处忧 （2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师问他："你能坚持到底吗"？ B. 他大喊一声："加油，我们一定能行！" C. "不要放弃，妈妈在终点等你"！他默默地想。 D. 成功属于那些有勇气、有毅力、不怕困难的人。 （3）下列句子中，与"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"表达的道理最接近的是（ ） A. 欲穷千里目，更上一层楼。 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 D. 举头望明月，低头思故乡。 3. 语句段运用。（8分） （1）用心理描写表现人物面对困难时的内心挣扎。（3分） 示例：他想放弃，可另一个声音又在耳边响起："再试一次，再试一次就好。" ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）将下列句子改为排比句，强调"坚持"的主题。（3分） 坚持让我们克服困难，坚持让我们成长，坚持让我们实现梦想。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）下面这段话有一处语病，请用修改符号修改。（2分） 通过坚持训练，使他的体能有了明显提高。 4. 课内古诗词、日积月累填空。（18分） （1）《从军行》中，描写边塞苍茫景象的诗句是："青海长云暗雪山，__________________ 。" （2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，写北方山河壮丽的诗句是："三万里河东入海，__________________ 。" （3）《闻官军收河南河北》中，诗人归心似箭、想象回乡路线的诗句是："__________________，__________________ 。" （4）《游子吟》中，写母亲为儿子缝衣、担忧其归迟的诗句是："临行密密缝，__________________ 。" （5）《竹石》中，表现竹子扎根石缝的诗句是：" __________________，__________________。" （6）《石灰吟》中，以石灰自喻、表达清白志向的诗句是："__________________，__________________ 。" 二、阅读理解（30分） （一）阅读下面的材料，完成第1-4题。（10分） 【材料】选自《南方周末》2026年2月20日《盲人调音师的"听"世界》 杭州调音师张伟，天生弱视，三十岁后完全失明。很多人以为他的职业生涯就此终结，但张伟反而把琴键上的每一个音符都"刻"进了心里。 "看不见，就用心听。"张伟说。他用手触摸钢琴的每一个零件，感受弦的松紧、槌的磨损、音板的共振。他能听出琴弦上0.1毫米的偏差——那是头发丝的宽度。他把三万多架钢琴的音色记在脑中，顾客报出琴号，他立刻能说出这架琴该调哪个音区。 张伟的工作室挂着一幅字，是他自己用盲文写的："黑暗给了我倾听的耳朵，我用它来寻找光明。"2025年，他被评为"浙江工匠"。他的学徒中有四名视障青年，张伟手把手地教他们"听"和"摸"。"看不见不可怕，"他说，"听不见自己心里的声音才可怕。" 1. 张伟失明后是如何继续从事调音师工作的？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 张伟为什么能"听出琴弦上0.1毫米的偏差"？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. "黑暗给了我倾听的耳朵，我用它来寻找光明"这句话有什么含义？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读下面的散文，完成第5-8题。（10分） 山顶的蒲公英 选自《散文》2026年第2期 第一次爬雁荡山，是在十岁那年。父亲说："我们要登顶。"我望着直入云端的山巅，腿软了。爬到一半，我瘫坐在石阶上，喘着粗气："爸，我走不动了。" 父亲没有催我，只是蹲下身，指着石阶缝隙里的一株蒲公英说："你看，它长在这里。风把种子吹来，它就生根。没有土，就长在石缝里；没有水，就等露水。它从来没想过要不要长，它只是一直长。" 我盯着那株蒲公英，瘦瘦的茎，毛毛的球，在风中微微摇晃。它确实没有抱怨。我站起来，继续往上爬。那之后很多年，每当我想要放弃的时候，眼前就会浮现那株石缝里的蒲公英。 大学毕业后，我创业失败，欠了一身债。父亲打来电话，什么也没问，只说："还记得山顶那株蒲公英吗？它现在还长在那里，每年都开花。" 我回到雁荡山，找到了那条石阶，找到了那道石缝。蒲公英还在，比当年更多了，一大片。风吹过，白色的绒毛漫天飞舞，像无数小小的降落伞，降落在这个世界最不起眼的角落，然后扎根、生长。 5. 文章写石缝里的蒲公英，有什么用意？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 父亲为什么在"我"爬山累的时候，让"我"看蒲公英？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. "我"创业失败后，父亲再次提起蒲公英，对"我"有什么影响？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）阅读下面的记叙文，完成第9-12题。（10分） 一碗粥，熬了二十年 选自《浙江工人日报》2026年3月8日 温州人老周在街角开了一家粥铺，凌晨三点开门，中午收摊。他的招牌是"皮蛋瘦肉粥"，一熬就是二十年。 老周选米极严，只用当年的新米。凌晨两点开始淘米、浸米，三点下锅，小火慢熬两个小时。期间要不停搅拌，防止粘锅。有人劝他用高压锅，十分钟就好。老周摇头："粥是熬出来的，不是压出来的。熬过的粥，米油会浮起来，香到骨子里。" 二十年来，老周的粥铺养活了三代人——早餐上班的工人、深夜下班的护士、附近学校的学生。有个学生从小学喝到大学毕业，来告别时说："周叔，我以后可能喝不到您的粥了。"老周递上一碗粥："喝完了这碗，就带着这碗粥的暖意往前走。以后遇到难处，想想这碗粥——越熬越香，急不来。" 2025年，老周七十岁了，还守着那个粥铺。他说："只要还有人五点来喝粥，我就熬下去。" 9. 老周熬粥"不用高压锅"的原因是什么？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 老周对即将离开的学生说的话，有什么深层含义？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 结尾"只要还有人五点来喝粥，我就熬下去"体现了老周怎样的品质？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作（30分） 题目：像______那样 要求： （1）在横线上填入一个事物（如"蒲公英""老周""松树"等），将题目补充完整。 （2）通过一件事或一个场景，写出这个事物给你的启发。 （3）不少于400字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、基础知识 1. 严峻 凝视 坚定 捷径 努力 疲倦 叮嘱 前行 2.（1）C （2）D （3）C 3.（1）示例：他在原地徘徊，拳头松了又紧，紧了又松。放弃吗？不甘心。继续吗？太难了。忽然，他猛一跺脚——拼了！ （2）坚持让我们克服眼前的困难，坚持让我们收获成长的喜悦，坚持让我们抵达梦想的远方。 （3）删去"通过"或"使"。 4.（1）孤城遥望玉门关 （2）五千仞岳上摩天 （3）便下襄阳向洛阳 （4）意恐迟迟归 （5）咬定青山不放松 （6）要留清白在人间 （7）然后知松柏之后凋也 （8）苦其心志 （9）为有源头活水来 二、阅读理解 （一）1. 张伟用手触摸钢琴每一个零件感受状态，用心倾听琴音的细微差异，将三万多架钢琴的音色记在脑中，通过"听"和"摸"来完成调音。 2. 因为张伟失明后，触觉和听觉变得异常敏锐，加上长期的实践和钻研，使他能捕捉到常人无法察觉的微小偏差。 3. 虽然失去了视力，但张伟用听觉和触觉代替了眼睛，在黑暗中依然能找到生活的价值和光明，表达了不向命运低头的精神。 （二）5. 蒲公英象征了在困境中顽强生长的精神，它没有肥沃的土壤和充足的水分，却依然开花、播种、繁衍，成为"我"人生路上的精神激励。 6. 父亲借蒲公英的生长告诉"我"：不要抱怨条件艰苦，要在逆境中学会适应和坚持，像蒲公英一样扎根、生长。 7. 父亲的话让"我"重新获得了力量，让"我"意识到只要还活着、还在努力，就总能像蒲公英一样再次"开花"。 （三）9. 老周认为粥要小火慢熬才能熬出米油和香气，用高压锅虽然快，但会失去粥的灵魂和品质。 10. 老周用"熬粥"比喻人生——人生就像熬粥，要慢慢来、急不得，经历过的困难会让人生更加醇厚、更有滋味。 11. 体现了老周的坚守、执着和责任心，他不把粥铺当成单纯的生意，而是当成一种对食客的承诺和责任。 三、习作（略） 学科网（北京）股份有限公司 $