第二单元 乘法的初步认识（课件）-2025-2026学年二年级上册青岛版数学

该小学数学课件围绕“乘法的初步认识”，通过“变花”“鱼缸”等生活情境导入，引导学生从相同加数的加法（如4个3相加）逐步过渡到乘法，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境问题驱动，发展数学眼光（观察数量关系），通过加法到乘法的推理培养数学思维（运算能力、推理意识），用乘法算式表达强化数学语言（模型意识）。如“8次变花”从加法麻烦引出乘法，练习中的连线、画图巩固理解，总结“五会”提升素养，助力学生理解乘法意义，方便教师教学实施。

1 返回首页 一次能变出 3朵花。 太神奇了！ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 一次能变出3朵花。 有4个鱼缸， 每个鱼缸变出5条鱼。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 4次变出了多少朵花？ 5次、8次呢？ 一共变出了多少条鱼？ 4次变出了多少朵花？ 返回首页 解决这个问题用什么方法计算？ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ （朵） 把4次变出的花朵数合起来，用加法计算。 一次变出3朵花。 4个3相加 12 怎样列式呢？ ＋ 3 5次变出了多少朵花？ 返回首页 把5次变出的花朵数合起来，也用加法计算。 一次变出3朵花。 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ （朵） 5个3相加 ＋ 3 15 ＋ 3 8次变出了多少朵花？ 返回首页 太麻烦了，有没有更简便的写法呢？ 把8次变出的花朵数合起来，还用加法计算。 一次变出3朵花。 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ （朵） 8个3相加 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 24 返回首页 这种加数相同的加法还可以用乘法表示。 3 × 8 = 24 读作：3乘8等于24。 . . . 乘 数 . . . 乘号 . . . 乘 数 . . . 积 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 相同加数 加数个数 和 用乘法表示真简便！ 返回首页 2 × 4 3 × 9 7 × 4 1 先写出乘法算式，再读出来。 返回首页 2 连一连。 （条） ＝ 返回首页 一共变出了多少条鱼？ 鱼缸：4个 每缸：5条 怎样列式呢？说说你的理由。 加法算式： 乘法算式： 5 5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ （条） ＋ 5 20 × 4 20 返回首页 3 3 6 6 6 6 18 6 3 18 （1） 返回首页 3 2 8 8 8 16 8 2 16 （2） 返回首页 3 4 4 4 12 4 3 12 （3） 3 4 8＋8＋8＋8 返回首页 1＋1＋1＋1＋1 2＋4＋5 5＋5＋5＋7 1 [课本第4题]哪些加法算式可以改写成乘法算式？写在横线上。 1×5 8×4 4+2+1+4 6+6+6 6×3 返回首页 （ ）个（ ）相加得（ ）。 加法算式： 乘法算式： 5 5 5 2 [课本第5题] 3 5 15 5 15 5 15 ＋ × ＋ 5 5 5 15 5 3 15 返回首页 3 [课本第6题]画图表示下列算式的含义。 2×3 5×3 3个2相加 3个5相加 返回首页 4 [课本第7题]数学游戏。 我写乘法算式 我写加法算式 同桌两人合作，一人写加法算式，另一个人写相应的乘法算式。轮流交换角色，比比谁写得又对又快。 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $