期末物理专项（实验题）复习：探究影响物体重力势能的因素 2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦重力势能影响因素，通过多情境实验题系统训练控制变量法与转换法，强化科学探究与能量观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础探究|10题|实验原理（转换法）、变量控制、结论推导|从现象（凹陷深度）到本质（质量/高度影响势能），构建“实验观察-逻辑推理-结论总结”链条| |拓展应用|4题|生活联系（高空抛物）、材料比较、图像分析|结合实际情境深化能量观念，体现科学态度与社会责任|

期末专项（实验题）复习：探究影响物体重力势能的因素 1．为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有三个铁钉的小圆桌、沙子、质量不同的重物设计并进行了如图甲所示的实验。 (1)实验中通过观察______来判断物体重力势能的大小； (2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图甲中______（填序号）两次实验进行分析比较； (3)对比②、③两次实验现象可得出的实验结论是：______； (4)为了更好地显示并比较重力势能的大小，甲同学想用橡皮泥代替沙子，乙同学想用海绵代替沙子，你认为更合适是______（填“甲”或“乙”）的方法； (5)若不计空气阻力，将一小石块从某一高度由静止开始下落，到刚落到地面的过程中，小石块的重力势能随时间的变化图像可能是如图乙中的______。 2．如图所示，小溪同学利用面团和装有水的饮料瓶，对下面两个问题进行了探究。 问题一：压力的作用效果跟哪些因素有关； 问题二：重力势能的大小跟哪些因素有关。 (1)做实验a、b、c是为了探究______（选填“问题一”或“问题二”），该实验中通过观察______来比较压力的作用效果或重力势能的大小； (2)《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。通过分析实验e、f解释“高空抛物”危害性大的原因为______。 3．探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中，三个完全相同的木桩和三个木块从高处释放时的位置如图甲所示，已知木块A、B、C的质量关系为，木桩被打击后陷入沙中的情形如图乙所示． (1)实验时，我们研究的是______的重力势能大小，可以通过观察乙图中______来比较； (2)比较木块______和______对木桩撞击的过程，可判断重力势能的大小和重物下落的高度有关； (3)比较木块B和C将木桩打入沙中的深度，小明认为：物体重力势能的大小与质量有关，你认为小明的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。 4．如图所示是探究影响重力势能大小因素的实验。实验器材有：体积较大的透明容器，两块实心铁块A、B（mA<mB），小方桌，细沙。 (1)实验中根据______来判断铁块重力势能的大小； (2)从高楼上向下抛丢垃圾，物体越高，破坏性越大，这是一种不文明行为。图中可以解释这一现象的是______（选填“甲”或“乙”）实验。 5．小明利用实验小桌、装有细砂的容器、质量不同的物体A、B和C，探究重力势能的大小与哪些因素有关。如图所示，将物体从高处（图中水平虚线处）由静止释放，物体自由下落撞击小桌后立即与小桌一起向下运动。观察各次实验中桌腿陷入细砂中的深度情况，便可知物体释放前的重力势能大小的关系。已知实验中三个物体的质量关系为mA＜mB＜mC 。请回答下列问题： （1）比较______两次的实验结果可知，物体的重力势能与物体被举高的高度有关； （2）比较甲、丙、丁三次的实验结果可知，______相同的物体，质量越大，它的重力势能越大； （3）设乙实验中物体A释放前的重力势能为EA ，丁实验中物体C释放前的重力势能为EC，则EA______EC（选填“＞”、“＜”或“=”）。 6．秋天到了，柚子熟了，熟透的柚子从树上掉落下来会在柔软的泥土地面上砸出一个坑。小明想要知道柚子从一定高度下落撞击地面的过程中，柚子和地面的最大接触面积与下落高度之间有怎样的关系，为此他进行了如下实验探究。 (1)在水平地面上铺一张白纸，白纸上用复写纸覆盖，柚子从一定高度处由静止下落，撞击复写纸，在白纸上留下蓝色圆斑。柚子在下落过程中受向下的______力的作用。 (2)小明让柚子从不同高度处由静止下落，将下落的高度与蓝色圆斑的面积记录在表中，请你根据表中数据在图中描点并用平滑的曲线作出图像______。说出蓝色圆斑的面积与下落高度之间的变化关系：______。 次数 1 2 3 4 5 下落高度h/cm 30.0 60.0 90.0 120.0 150.0 蓝色圆斑面积 45.3 66.4 84.9 98.5 107.5 7．如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，小球质量，由静止开始释放的高度。 (1)动能是指__________（木块/小球/斜面）碰撞__________（选填前/后）动能；上述三次实验中，图中__________（A/B/C）钢球动能最大； (2)通过甲、乙两次实验，可以得到：__________（选填序号：①动能与速度的关系，②动能与高度的关系）： (3)做丙图实验时，硬纸盒被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成硬纸盒损坏需改进丙图实验，再与乙图实验对比。在不改变木板长度的情况下，应采用以下方法__________（填写正确选项前的字母）： A．换用质量比B小的钢球 B．给水平木板铺上毛巾 C．适当降低钢球的初始高度 D．换用一个较结实的木块 (4)做乙图实验时，钢球撞硬纸盒后继续向前运动，硬纸盒在水平木板上滑动0.5m后停下，硬纸盒在滑动过程中受到0.6N的摩擦力，则硬纸盒克服摩擦力所做的功____________J，设钢球与硬纸盒碰撞前的动能为，则____________W（大于/等于/小于）； (5)小明还想通过上述实验过程探究物体重力势能与质量的关系，小明的设想__________（可行/不可行）； (6)有同学将实验装置改进成图丁所示； A．若用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与__________（质量/速度）的关系； B．若用甲、乙两个质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，当弹簧弹开小球时，在不考虑能量损失的情况下甲、乙两个小球获得动能是__________（甲大，乙大/相等），则甲、乙两个小球在这一瞬间的速度__________（大于/小于/等于），所以该实验__________（可以/不可以）研究动能大小跟质量的关系。 8．生活中经常会看到“严禁高空抛物”的警示牌，小丽学了机械能之后，设计了如图所示的实验，探究物体重力势能的大小与哪些因素有关。将三个相同的木桩置于等高的位置，让物体A、B、C从木桩正上方某一高度自由下落，将木桩打入沙中。已知物体A、B、C质量关系mA = mB< mC。 （1）物体下落过程中，重力势能转化为___________能，由图可判断：物体___________（填“A”、“B”或“C”）释放前的重力势能最大； （2）比较图甲和图丙，可探究重力势能与___________的关系； （3）比较图甲和图乙，可初步得到的结论是：质量相同时，___________； （4）通过实验小丽明白了为什么要禁止高空抛物，因为物体的位置越___________，具有的___________就越大，从高空掉下来，破坏力就越强。 9．小明同学在探究“物体的重力势能与哪些因素有关”时，选用如下的实验器材：一堆较厚的沙子，三个相同的铜钉，三个铁块、和（）。他做了如下实验：分别将三个铁块由静止释放撞击铜钉，铜钉进入沙子深度如图所示。 （1）在这个实验中，铁块在下落的过程中，它的______能转化为______能，可以通过观察______来比较铁块重力势能的大小； （2）比较______两次实验，说明铁块质量相同时，下落高度越高，铁块的______越大； （3）比较______两次实验的情况，说明铁块下落高度相同时，质量越大，铁块的______越大；实验后，同学们联想到高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”，是一种不文明的行为，而且会带来很大的社会危害，因为高处的物体具有较大的______； （4）铁块落在铜钉上不能立即停下，是因为铁块具有______。 10．某同学设计了如图所示的实验以探究重力势能与哪些因素有关：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球进行了四组实验（不计空气摩擦，球在管道中的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为和，C、D两球陷入沙深度为，且。 (1)本实验铅球的重力势能大小是通过________________________来反映的； (2)比较________两球，可得出结论：当下落高度相同时，物体质量越大，物体的重力势能越大； (3)比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出________________________； (4)比较C、D两球，发现两球运动路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径________（选填“有关”或“无关”）。 11．在探究“物体的重力势能大小与物体质量和所处高度的关系”实验时，所用器材有：若干个质量不同的重物、装有适量沙子的透明沙箱、小桌，实验装置如图所示。把小桌腿朝下放在透明的沙箱中，让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度； (1)实验中探究的是_________（选填“A．重物”、“B．小桌”或“C．沙子”）的重力势能；桌腿陷入沙子的深度越大，研究对象具有的重力势能越_________； (2)将质量相同的重物从不同高度A、B、C三处由静止释放，且hA<hB<hC，这是要探究物体重力势能大小与物体___________的关系；实验时，观察到桌腿陷入沙子的深度分别为hA′、hB′、hC′，且hA′<hB′<hC′，由此可得出结论_________； (3)第（2）步操作结束后，各组同学在交流中发现有的小组观察到的hA′、hB′、hC′差别不大，难以得出结论，造成这一现象的原因可能是重物_________（提示：不考虑沙子的各种原因）； (4)同学们在讨论重力势能与生活、生产的联系时，提出下列几种现象或应用，其中与本实验结论有关的是_________。 A．禁止高空抛物 B．大货车限载限速 C．上车请系好安全带 D．机翼上部总是凸起下部平滑 12．为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明用小方桌、沙箱及A、B、C三个质量不同的重物进行了如图所示甲、乙、丙三次实验。将A、B、C三个重物分别从距离轻放在细砂上的小方桌桌面上方一定高度处由静止释放，重物砸到小方桌上，使桌腿进入细砂中，用刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度。已知A、B、C三个重物质量分别为、、，且；A、B、C三个重物释放时距小方桌桌面的距离分别为、、，且；刻度尺测出桌腿进入细砂中的深度分别为，且。物体下落的距离远大于物体的厚度和桌腿陷入细砂中的深度。 (1)对比甲、乙两次实验可知重力势能与______有关； (2)设甲实验中物体A释放前的重力势能为，丙实验中物体C释放前的重力势能为，则______（选填“>”“<”“=”或“无法判断”）。 13．某课外兴趣小组利用玉米面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。 问题一：压力作用效果跟哪些因素有关。 问题二：重力势能大小跟哪些因素有关。 (1)做实验①②③是为了探究________ （选填“问题一”或“问题二”）； (2)为了探究压力作用效果和压力大小的关系，应通过_______ （填序号）两次实验进行比较； (3)利用实验④⑤可探究重力势能大小与_______ 是否有关； (4)《中华人民共和国民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请你写出该结论：________ 。 14．小刚在探究“重力势能的大小与哪些因素有关”的实验时，提出了如下猜想： 猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关； 猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关。 为了验证上述猜想，他们利用小桌、沙子、透明的箱子、质量不同的重物进行实验。如图所示，把小桌放在平整的沙面上，让重物从高处落下，撞击桌面的中心部位，桌腿陷入沙子。如图为实验过程中的有关情景。 （1）实验探究的是 ___________（选填“重物”或“小桌”）的重力势能； （2）实验中通过比较 ___________来判断物体重力势能的大小； （3）观察甲和乙两组实验，可以验证猜想，得出结论：当物体 ___________时，物体所处高度越大，重力势能越大； （4）通过比较 ___________（选填“甲和乙”、“乙和丙”或“甲和丙”）两图，可得出的结论是：物体所处高度相同时，物体 ___________，重力势能越大。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)铁钉陷入沙子中的深度 (2)①和② (3)高度相同时，物体的质量越大，重力势能就越大 (4)甲 (5)C 【详解】（1）重力势能的大小无法直接观察到，实验中采用转换法，通过观察圆桌的铁钉陷入沙中的深度来判断物体重力势能的大小。 （2）探究重力势能与高度的关系时，必须保证物体的质量相等而物体最初的高度不同，而图①和图②使用的是同一物体，从不同高度落下，所以可以实现探究目的。 （3）由图可知，图②和图③中物体不同，即质量不同，但是从同一高度落下，所以探究的问题是高度相同时，重力势能的大小与质量的关系，质量越大，重力势能越大。 （4）用橡皮泥代替沙子时，撤去物体后，橡皮泥不会恢复原状，方便测量其下陷的深度，而用海绵代替沙子时，撤去物体后海绵会恢复原状，不方便测量下陷的深度，所以应选甲同学的方法。 （5）物体在下落的过程中速度越来越快，单位时间内物体下落的高度越来越大，则重力势能减小的越来越快，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．(1) 问题一 面团的凹陷程度 (2)质量相同的物体，位置越高，重力势能越大 【详解】（1）[1]在实验a、b、c中，瓶子放在面团上，通过改变瓶子内水的多少来改变压力大小，改变瓶子与面团的接触方式来改变受力面积大小，从而探究压力的作用效果跟哪些因素有关，所以是为了探究问题一。 [2]在这个实验中，压力的作用效果无法直接观察，通过观察面团的凹陷程度来比较压力的作用效果，这是转换法的应用。 （2）在实验e、f中，瓶子内水的质量相同，即物体质量相同，瓶子所处的高度不同，且高度越高，瓶子落在面团上后面团的凹陷程度越大，说明物体的重力势能越大。“高空抛物” 时，物体质量不变，由于所处高度很高，所以具有很大的重力势能，在下落过程中，重力势能转化为动能，到达地面时动能很大，就会造成很大的危害。 3．(1) 木块 木桩陷入沙中的深度 (2) A B (3) 正确 见解析 【详解】（1）[1][2]实验中让木块从高处自由下落打击在木桩上，通过观察木桩陷入沙中的深度判断木块的重力势能大小。 （2）[1][2]由图可知：木块A、B的质量相同，木块B的高度大于A的高度，B撞击木桩的深度大于A撞击木桩的深度，则可得：重力势能的大小和重物下落的高度有关。 （3）[1][2]通过对A、B的比较，可得出结论，当质量一定时，高度越大，重力势能越大。比较木块B和C将木桩打入沙中的深度，C的高度较小，将木桩打入沙中的深度却较大，若将C提高到与B相同高度，则将木桩打入沙中的深度将更大，所以，可以说明物体重力势能的大小与质量有关，小明的观点是正确的。 4．(1)小方桌腿陷入沙子的深度 (2)甲 【详解】（1）根据转换法，实验中根据小方桌腿陷入沙子的深度来判断铁块重力势能的大小。 （2）物体的重力势能与质量、高度有关，高空抛物导致的危害大，主要原因是物体质量一定时，所在高度越高，重力势能越大，物体下落时重力势能转化成的动能越大，破坏性越大。图甲中只有铁块释放的高度不同，探究的是物体的重力势能与高度的关系，所以可以解释“从高楼上向下抛丢垃圾，物体越高，破坏性越大” 这一现象的是甲实验。 5． 甲、乙 高度 ＜ 【详解】（1）[1]比较甲、乙两次实验，物体的质量相等，下落时的高度不同，桌腿陷入细砂中的深度不同，说明重力势能与物体被举高的高度有关。 （2）[2]比较甲、丙、丁三次实验，物体下落时的高度相同，质量不同。质量越大，桌腿陷入细砂中的深度越深，它的重力势能越大。 （3）[3]被物体A撞击后的小桌陷入细沙的深度小于被物体B撞击后的小桌陷入细沙的深度，说明物体A释放前的重力势能EA小于物体C释放前的重力势能为EC，即EA＜EC。 6．(1)重 (2) 下落高度越大，蓝色圆斑的面积越大 【详解】（1）柚子在下落过程中受向下的重力的作用，重力的施力物体是地球。 （2）[1]根据表中数据在图中描点，采用描点法作出 S − h图像，如图所示： [2]由图像可知，下落高度越大，蓝色圆斑的面积越大。 7．(1) 小球 前 C (2)② (3)A (4) 0.3 大于 (5)可行 (6) 速度 相等 小于 不可以 【详解】（1）[1][2][3]根据转换法，通过比较木块在同一水平面上被撞击的距离来比较小球到达水平面时动能的大小，所以动能是指小球碰撞前动能；三次实验中，丙的质量越大，在斜面上的高度较大，滚到水平面的速度较大，所以图中丙C钢球的动能最大。 （2）通过甲、乙两次实验，质量相同，到达水平面的速度不同，可以探究动能与速度的关系。 （3）A．换用质量比B小的钢球，在速度不变的情况下，动能变小，推动木块移动的距离变小，故A符合题意； B．给水平木板铺上毛巾可以增大阻力，减小纸盒被撞击移动的距离，但是与乙图实验对比水平面的光滑程度不同，不符合控制变量法的要求，故B不符合题意； C．适当降低钢球的初始高度，可以减小钢球到达水平面的速度，减小动能，减小纸盒被撞后移动的距离，但是与乙图实验对比小球的质量、高度都不同，不符合控制变量法的要求，故C不符合题意； D．换用一个较结实的木块，钢球的动能不变，木块被撞后移动的距离不变，会滑出木板，故D不符合题意。 故选A。 （4）[1][2]硬纸盒克服摩擦力所做的功为 W=Fs=fs=0.6N×0.5m=0.3J 钢球在木板上滚动时，由于摩擦力的存在，存在机械能的损失，所以设钢球与硬纸盒碰撞前的动能为E1，则E1大于W。 （5）不同质量的小球在同一高度的重力势能不同，小球滑下的过程重力势能转化为动能，根据控制变量法可知实验控制了小球滑下的高度相同，而小球的质量不同，故可探究物体重力势能与质量的关系。 （6）[1]用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧的弹性势能不相同，小球与弹簧分开后获得的初速度不同，而小球的质量相同，故可以研究小球的动能大小与速度的关系。 [2][3][4]若用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧的弹性势能相同，转化成的动能相同，甲的质量大于乙的质量，甲的速度小于乙的速度，所以不能探究动能大小跟质量的关系。 8． 动 B 质量 高度越高，重力势能越大 高 重力势能 【详解】（1）[1]物体下落过程中，高度降低，速度增大，因此重力势能转化为动能。 [2]从图中可以看出，物体B将木桩打入沙中的深度最深，说明物体B对木桩做的功最多，则物体B在释放前具有的重力势能最大。 （2）[3]比较图甲和图丙，两个物体的高度相同，但质量不同。因此，这两个实验可以探究重力势能与质量的关系。 （3）[4]比较图甲和图乙，两个物体的质量相同，但高度不同。高度较高的物体将木桩打入沙中的深度更深。因此，可以初步得到的结论是：质量相同时，物体被举得越高，它具有的重力势能就越大。 （4）[5][6]通过实验，小丽明白了为什么要禁止高空抛物。因为物体的位置越高，即被举得越高，它就具有更大的重力势能。当这样的物体从高空掉下来时，它的重力势能会转化为动能，转化成的动能也会很大，因此破坏力就越强。所以，要禁止高空抛物，以防止造成严重的伤害和损失。 9． 重力势 动 铜钉进入沙子的深度 甲乙 重力势能 甲丙 重力势能 重力势能 惯性 【详解】（1）[1][2][3]铁块下落的过程中质量不变，高度变小，重力势能减小；速度变大，动能增大，重力势能转化为动能；我们是通过观察比较铁钉插入沙子的深度来间接比较铁块重力势能的大小，这是转换法的应用。 （2）[4][5]比较甲、乙两次实验，铝块的质量相同，高度不同，铜钉进入沙子的深度不同，可得到的结论：在质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大。 （3）[6][7]比较甲、丙两次实验，铁块高度相同，质量不同，下落后铜钉插入沙子的深度不同，说明下落高度相同时，质量越大，铁块的重力势能越大。 [8]因为高处的物体具有较大的重力势能，落下后会带来很大的社会危害，因此高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。 （4）[9]因为铁块具有惯性，所以铝块落在铁钉上不能立即停下，铁钉最终停下来是因为受到阻力的作用。 10．(1)铅球陷入沙中的深度 (2)A、B (3)见详解 (4)无关 【详解】（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过铅球陷入沙中的深度来反映，此实验方法是转换法。 （2）比较A、B两球发现下落高度相同，B球质量大，陷入沙里更深，说明B球重力势能更大，可得结论：当下落高度相同时，物体质量越大，物体的重力势能越大。 （3）比较A、C两球，发现两球质量均为m，C球下落高度更大，C球陷入沙深度更大，说明C球的重力势能更大，由此可得结论：在质量相同时，物体的高度越高，重力势能越大。 （4）比较C、D两球，发现它们质量相等，高度相等，两球运动路径不同，而陷入沙深度相同，即两球的重力势能相同，可得结论：物体的重力势能与物体运动的路径无关。 11．(1) A 大 (2) 所处高度 物体质量一定时，所处高度越大，重力势能越大 (3)所处高度相差较小 (4)A 【详解】（1）[1]让重物从高处落下，撞击小桌，观察桌腿陷入沙子的深度，用桌腿陷入沙子的深度来反映重物的重力势能的大小，所以实验中探究的是重物的重力势能，故选填A。 [2]由于重物的重力势能大小不能直接判断，所以该实验应用转化法，用桌腿陷入沙子的深度来反映重物的重力势能的大小，党会桌腿陷入沙子的深度越大，说明重物对外做功本领越大，故研究对象具有的重力势能越大。 （2）[1]质量相同的重物从不同高度A、B、C三处由静止释放，且且hA<hB<hC，所以重物的质量相同，所处的高度不同，根据控制变量法知，这是要探究物体重力势能大小与物体所处高度的关系。 [2]实验时，发现质量相同的重物从不同高度落下，高度越高，观察到桌腿陷入沙子的深度，能够对外做功越多，说明它的重力势能越大，故观察到桌腿陷入沙子的深度分别为hA′、hB′、hC′，且hA′<hB′<hC′，由此可得出结论物体质量一定时，所处高度越大，重力势能越大。 （3）由实验结论可知，重物越重，被举起越高，重力势能越大，所以实验结束后，各组同学在交流中发现有的小组观察到的hA′、hB′、hC′差别不大，即重力势能差别不大，由于重物的质量相同，所以造成这一现象的原因可能是重物所处高度相差较小。 （4）A．由于高空的物体重力势能较大，对外做功本领越强，越危险，所以禁止高空抛物，故A符合题意； B．由于货车的速度一定，质量越大，动能越大，对外做功本领越强，越危险，所以货车设定最大承载质量，故B不符合题意； C．由于一切物体都具有惯性，所以急刹车时，车上人员由于惯性容易撞伤，所以上车需要系好安全带，故C不符合题意； D．由于流体流速快的位置，压强小，所以飞机机翼的上表面弯曲，下表面比较平，则飞机机翼上方压强小，在机翼上下压强差的作用下，易于起飞，故D不符合题意。 故选A。 12．(1)质量 (2)> 【详解】（1）甲、乙两次实验中，物体的高度相同，质量不同，因此探究的是重力势能与质量之间的关系。 （2）实验中重力势能的大小是通过桌腿进入细砂中的深度来表示的，且深度越深，则重力势能越大，已知，则A物体的重力势能大，即>。 13．(1)问题一 (2)①② (3)质量 (4)物体在质量一定时，高度越高，重力势能越大 【详解】（1）实验①②受力面积相同，压力不同，所以探究的是压力的作用效果与压力大小的关系；②③的压力相同，受力面积不同，探究的是压力的作用效果与受力面积的关系；所以①②③探究的是问题一。 （2）探究压力作用效果与压力的关系时，应该控制受力面积相同，只改变压力大小应选①②。 （3）实验④⑤中，物体落下的高度相同，物体的质量不同，质量越大，下陷的深度越深，具有的重力势能越大，所以实验④⑤探究重力势能大小与质量是否有关。 （4）实验⑤⑥中，物体的质量相同，物体落下的高度不同，高度越高，物体下陷的深度越深，具有的重力势能越大，故结论为：物体在质量一定时，高度越高，重力势能越大。 14． 重物 桌腿陷入沙子的深度 质量相同 乙和丙 质量越大 【详解】（1）[1]让重物从高处落下，探究重力势能的大小与哪些因素有关实验中，探究的是重物的重力势能。 （2）[2]实验中通过比较桌腿进入沙子的深浅来比较重力势能的大小的，桌腿进入沙堆越深，说明物体做的功越多，它具有的重力势能越大，运用了转换法。 （3）[3]根据控制变量法的思想，研究重力势能与高度的关系要控制质量相同，比较甲、乙两图，物体的质量相同，乙图中物体的高度较大，桌腿进入沙子较深，说明它的重力势能较大，可以得出：物体的质量相同时，所在高度越高，重力势能越大。 （4）[4][5]探究重力势能与质量的关系时，应保持物体的高度相同。乙和丙两图满足实验要求；丙图质量大，桌腿进入沙子较深，说明物体所处高度相同时，物体质量越大，重力势能越大。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $