乘加乘减混合运算 课件-2026-2027学年二年级上册数学青岛版

该小学数学课件聚焦乘加、乘减混合运算，通过“一共有多少个”的情境导入，衔接已学的连加与乘法知识，以具体问题为学习支架，引导学生逐步探究新运算方法。 其亮点在于以情境问题驱动学习，培养学生用数学眼光观察数量关系，用数学思维推理不同算法（如连加过渡到乘加乘减），用数学语言表达综合算式。通过“五会”总结提升应用能力，实例丰富，助力教师高效教学，学生扎实掌握运算逻辑。

返回首页 你能提出什么问题？ 一共有多少个 ？ 一共有多少个 ？ 一共有多少个 ？ 返回首页 想一想，解决这个问题用什么方法计算？ 连加 乘加 乘减 继续 用自己喜欢的方法试一试。 一共有多少个 ？ 返回首页 返回 5＋5＋5＋2=17（个） 把4行 合起来，可以用连加的方法计算。 一共有多少个 ？ 返回首页 可直接写作：5×3＋2=17（个） 5×3=15（个） 想一想，5×3表示什么意思？为什么还要加2？ 返回 15＋2=17（个） 前3行每行 同样多，求相同加数的和可以用乘法计算，再加上第4行的块数。 一共有多少个 ？ 返回首页 把4行看成同样多，求相同加数的和可以用乘法计算，再减去多算的3块。 可直接写作：5×4－3=17（个） 5×4=20（个） 想一想，5×4表示什么意思？为什么还要减3？ 20－3=17（个） 返回 返回首页 一共有多少个 ？ 想一想，解决这个问题用什么方法计算？ 用自己喜欢的方法列式计算。 乘加 乘减 继续 返回首页 一共有多少个 ？ 4×4＋2=18（个） 前4行每行 同样多，求相同加数的和可以用乘法计算，再加上最后一行 的个数 。 返回 返回首页 一共有多少个 ？ 先把每行 看成同样多，可以用乘法计算，再减去最后一行多加 的个数。 4×5－2=18（个） 返回 返回首页 1 2 × 5 2 × 4 或 2×5－1=9（个） 9 ＋ 1 10 （1） （2） 返回首页 2 一共有多少个 ？ 4 × 3 ＋ 3 15 或 4×4－1=15（个） 返回首页 3 一共有多少顶帽子？ 5 × 5 ＋ 4 29 或 5 × 6 － 1 = 29（顶） 返回首页 4 直接写得数。 40 23 6 13 9 10 20 6 14 返回首页 5 一共有多少人？ 5 × 4 ＋ 2 22 或 5 × 5 － 3 = 22（人） 返回首页 6 一共有多少片叶子？ 3 × 5 ＋ 2 17 或 3 × 6 － 1 = 17（片） 会观察 会观察 会观察 会思考 会思考 会思考 会提问 会表达 会表达 会表达 会应用 会应用 会应用 会提问 会提问 本节课，你有哪些收获？ 返回首页 $