第1课《邓稼先》训练题 2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“基础积累—文本深化—价值迁移”为路径，分层落实语言运用与文化自信，适配新授课知识巩固与素养培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、病句标点等语言基础|以课文语境为载体，如结合邓稼先事迹设题，强化语言运用| |提升层|课内文本分析、综合实践活动|通过“我不能走”选段分析人物精神，设计采访问题、颁奖词仿写，培养思维能力与审美创造| |拓展层|跨文本阅读与价值探究|链接杨振宁事迹、抗疫志愿者故事，深化文化自信，实现从文本到现实的价值迁移|

统编版语文七年级下册第1课邓稼先训练题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成各题。 邓稼先，一个只手撑天的中国男儿，顶着西北的漫天黄沙，鞠躬尽瘁，死而后已，只为升起中华儿女期待已久的蘑菇云；杨利伟ꎬ与上天心有灵 ｘī( )，训练中艰韧执着，飞天时从容镇定，成功后理智平和，只为中华民族“可上九天揽月”的梦想， 他们坚定地行走在天地之间，他们的精神永远镌刻在我们的心中。 1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 只手撑∙天( ) 心有灵ｘī( ) 2.文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 3.加点词“鞠躬尽瘁” 的意思是: 4.请将语段中画线句子改为反问句: 5、下列加横线成语使用错误的一项是（    ） A．“人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的文学作品。 B．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁。 C．中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。 D．颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。 6.下列句子中没有语病的一项是( ) Ａ.中学生写作文，要细心观察各种事物、现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 Ｂ.这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子! Ｃ.保护并了解我国的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 Ｄ.在我所认识的知识分子当中，他是最有中国农民的朴实气质。 7．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ） A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。” B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。 C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！ D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 8请重新排列下列句子的顺序,使之意思连贯、句序合理. ①但是,随着时间的流逝,他的事迹将被越来越多的人所了解和传颂. ②他为核物理研究事业奉献了全部精力,在刚过 ６２ 岁的时候,就过早地离开了我们. ③有些英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年. ④人们愈来愈深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册. ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表. 正确的排列顺序应该是: 9．学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。 (1)少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋” 邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_________________。 (2)假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。 _____________________________________________________________ (3)请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。 示例：科学泰斗——钱伟长 【获奖名片】赤子 【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。 仿写：中国人民的好儿子——邓稼先 【获奖名片】______________ 【颁奖词】_________________________________________ 二、阅读理解 （一）阅读课文选段，回答问题。 《邓稼先》第五部分“我不能走” ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时 ②一起背诵的《吊古战场文》： …… ③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿  中国男儿  要将只手撑天空  长江大河  亚洲之东 峨峨昆仑  古今多少奇丈夫  碎首黄尘  燕然勒功  至今热血犹殷红 ⑦我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 10.本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？ 11.体会文中加线字“撑”好在哪里？ 12.“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”蕴含着作者怎样的感情？ 13.请你为邓稼先说一句最能概括他一生的话。 （二）阅读下文，回答问题。 杨振宁为谁流泪 覃　白 北海公园的盛夏。邓稼先、许鹿希夫妇在古香古色的仿膳设宴招待回国访问的杨振宁、杜致礼夫妇。在这之前，当中国政府请杨振宁写下他想见到的人的名字时，杨振宁写下的第一个名字就是邓稼先！ “你说我们的大炮仗？”邓稼先显得很自信，“我知道，国外有各式各样的猜测。” “最近有一种新的说法，是美国人寒春帮助了中国的原子弹工程。”寒春曾经是费米的助手。 邓稼先略微皱了皱眉头：“寒春？我觉得她没有参加。” 既然不是美国人帮忙，更不像是苏联人帮忙，那么，中国的原子弹和氢弹是谁制造出来的呢？七年来，困扰着杨振宁的问题就要得到明确的答案了。 邓稼先却神秘地一笑，说：“你说的这个问题，我需要证实一下。” 早晨，杨振宁走出宾馆，在林荫道上散步。 上海的早晨是紧张的，满街是行色匆匆的人们。转进一条弄堂，一股熟悉的香味扑鼻而来。哦，久违了的中国早餐！ 杨振宁刚用筷子夹起油条，还没来得及朝嘴里送，服务员大嫂突然冲着杨振宁吼起来：“同志，粮票！粮票有无呐？”杨振宁瞪大了眼睛：“粮票？什么粮票？我不是付了钱吗？”“侬神经有毛病呐？没粮票，吃油条，勿来塞！”说话间，服务员大嫂把杨振宁面前的两根油条端走，把一毛二分钱扔在桌子上。 所有顾客的眼中都写满了惊奇——这个人居然不知道中国人吃饭要粮票！ 杨振宁不知是怎样离开那令他十分尴尬的小食店的。这一次极不愉快的经历令大物理学家思索：在中国，粮食非常有限，人们过着与外部世界完全隔绝的生活。而要在这样的条件下造出原子弹，稼先，你太艰难了！ 8月16日夜，上海市革命委员会设宴为杨振宁夫妇饯行。而此刻，在黄浦江畔，面对满桌的佳肴，杨振宁却没有了胃口。 一位秘书彬彬有礼地走过来，打开文件夹：“杨振宁博士，这是你的信。” 是稼先的信！杨振宁立即把信拆开，信很短，却有一行字挟着惊雷闪电：我已经得到完全的证实，中国的原子武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到苏联极少的“援助”外，没有任何外国人参加。 仿佛稼先就在身旁亲切耳语，口气非常坚定、自信。杨振宁完全忘了这是什么地方，只觉得胸臆间有一团火辣辣的东西在翻腾，远比七年前中国第一颗原子弹爆炸成功的消息给他带来的震撼强烈得多。现已证实：不管是“苏联帮助”还是“美国寒春帮助”都不存在了！ 奔腾于胸中的那股热流，带着火辣辣的冲击力，不可遏止地冲向喉咙。他只觉得握信的手在颤抖，鼻头一阵发酸，滚烫的泪水快要涌出眼眶了。 “对不起，我要去洗手间。”杨振宁慌忙离席。走进洗手间，他看见镜子中的自己，双眼发红，泪流满面。什么时候像这样流过泪？是15岁，在长江上看见日机轰炸后岸上火光冲天的城镇；是劫后余生在龙院村，母亲深夜仍在昏黄的油灯下缝补衣衫；是当年告别故土，突然发觉父亲华发早生；是在纽约的夜行列车上，从老华侨脸上读到了百年屈辱史。 中国男儿　中国男儿 要将只手撑天空 童年的歌又在耳畔回响。当年，父亲教他唱这首歌时，中国的天空和大地被分割得支离破碎……父亲悲愤不已：“宁儿，中国的天空，不属于中国呵！”他分明看见父亲眼中充满泪水。 此刻，他双手捂着脸，尽量使自己不要哭出声来。泪水汹涌着，从指缝间溢出，两代人的屈辱瞬间被荡尽了，他仿佛听见了拥有原子弹和氢弹的中国，用震天撼地的音响宣布：中国的天空，永远属于中国！ 稼先，我为你骄傲！中华民族，我为你自豪！ (选自《青年文摘》，有删改) 14.本文用了较长的篇幅写杨振宁吃早餐，这样写有什么作用？ 15.请简要赏析文中画线部分的表达效果。 16.本文在叙述人称上有什么特点？这样写有什么好处？ 17.本文题目为《杨振宁为谁流泪》，结合全文，试探究杨振宁的泪水到底是为谁而流，包含了杨振宁怎样的思想感情。 （三）阅读下面的文章，完成下面小题。 羊儿在崖畔上歌唱 ①半夜时分，我梦见一只灵敏的身影一闪而过，随即跃上旁边的山岩，在乱石间迅速跳跃，攀上更险峻的山崖。一眨眼，又在山梁出现了！它回头观望，在崖畔上扬脖“咩”“咩”地高歌。不负“峭壁精灵”称号的岩羊从容而敏捷地在岩壁上攀登跳跃，它是崖上的舞者，更是崖上的歌者。 ②激灵醒来，想起了在西安封控期间的一个姑娘，她镌刻在我的心坎上。 ③大白是所有防疫医护人员和志愿者的总称。在我认识的西安朋友中，有很多人都当起了大白。这其中就有一个姓李的小学老师，我戏称她为李小白。小白是陕北人，从小在山垛梁上和父亲一起放羊，她喜欢登高在崖畔上唱信天游。后来，她考到县城读高中。十八岁那年，已经出落成大姑娘的小白长得非常俊俏，学习也很好。高考的那一年，她感到乳房硬胀胀的，还有丝丝的隐痛。医生判断是乳腺癌。治疗乳腺癌的过程是恐怖的。小白并没有当回事，她并没觉得比别人少了什么。她休学在家，继续学习，她相信自己来年一定能考上大学。 ④我在西安见到小白是在一个作品研讨会上。她是个小学教师，特别酷爱文学写作。她到宾馆看我，我给她讲了我与疾病斗争的十几年经历。她听后十分感动，不由得把她自己与癌症斗争的过程含泪告诉了我。她说，患病不可怕，可怕的是精神崩溃，如果自己都战胜不了自己，那就无药可治了。我和小白相约，等我们身体都康复了，一起去游览祖国的湖光山色。 ⑤以后的日子，小白一边教学，一边写作，隔上几日她就发上一篇散文让我指正。从她的作品中得知，她手术后很坚强。 ⑥去年12月9日，西安出现新一轮疫情。12月23日凌晨，西安做出了全城封控决定。小白每天给孩子上网课。我说，有时间写几篇文章吧。小白说，她想写写陕北老家的事；我说就写写你和羊儿的故事吧。 ⑦几天过后，小白没有把文章发我，想必她很忙，既要给学生上网课，还要照顾自己的孩子。我给她发过几次问候的话，她只给我回了几个表情。等到了年底，疫情越来越严重。小白发来一张大白照。大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下显露出来可以看到的只有她那充满了自信与坚定的眼睛。她身后街道上白雪皑皑，一名身着防护服的志愿者拖着疲惫的身体走到街边，镜头中他们的身影几乎与地上白雪融为一体。 ⑧我问你今天也做核酸了这个大白女孩你认识吗小白回复老师，那大白女孩就是我，从23日起，我就在小区当志愿者了。我回复你真胆大，你要知道，你这种身体是不能受累挨冻的，万一病情反复可咋办？小白回复：老师放心，我会保护好我自己的，我不怕死！ ⑨望着照片，眼前依稀又看见，大西北纵横交错的一道道山梁似苍天投掷的一把把利剑，那只峭壁精灵在嶙峋峭壁间昂首挺胸，扬脖歌唱。 ⑩我每天都为小白担心，她则每天下工后都会发个胜利的表情给我。今天，西安确诊的数字终于降到个位数，我和所有的西安人都长长地舒出一口气。我问小白：今天又去做核酸了吗？小白说，早晨6点出的门，现在刚结束。我看了看时间，是下午13时30分。小白又问：西安封城到今天已满20天，逐渐好转，终于看到解封的曙光，请问老师，解封后您最想做什么？我回答：继续治病啊！小白说：您可是答应要约我一起去看祖国的湖光山色呢！ ⑪我说，是的，不光看湖光山色，我还要和你一起去听那峭壁精灵在崖畔上歌唱嘞！ （选自散文网，有删改） 18.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A .全文通过“我”的所见所感，叙写一个患癌的小学女老师积极参加抗疫的感人故事。 B .第⑨段写“志愿者拖着疲惫的身体走到街边”，突出他们工作的辛苦，疫情的严重。 C .文中写羊在崖畔扬脖高歌，小白在崖畔唱信天游，是为了突出他们歌唱技艺的高超。 D .文章语言具有朴素、自然的特点，在似随意道来的叙述中有很强的抒情味和感染力。 19.文章叙述了李小白的几件事情请简要概括。 20.结合语境，按照要求赏析文中划线句。 ①在西安封控期间的一个姑娘，她镌刻在我的心坎上。（赏析加点词） ②大白的脸庞早已被口罩勒出了一道道深深的疤痕，全身上下显露出来可以看到的只有她那充满了自信与坚定的眼睛。（从描写人物角度赏析） 21.文章写西安疫情的目的是什么请简要分析。 22.文章以“羊儿在崖畔上歌唱”为题有什么寓意？请简要分析。 答案 1.chēng 犀 2.艰韧 坚韧 3，小心谨慎，贡献出全部精力 4.他们的精神怎么会不永远镌刻在我们的心中呢？5.C 6.B 7.D 8.③⑤②①④ 9.（1）[示例]让中国变强盛奉献毕生。 （2）[示例]①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。 （3）[示例]爱国敬业 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 10. 一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开；表现了邓稼先工作环境艰苦，突出他为国不辞辛劳的精神。 11.“撑”字很有气势。生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象。 12.表现了作者对邓稼先对下属的关怀及其内心平易近人的情感的极力赞扬。 13. 我这一辈子，生而平凡，亲眼目睹国之不国而忧心忡忡，为了国家的独立，我甘愿在戈壁滩上坚守，为祖国的核武器研究事业奉献终身。 14. ①交代了当时中国制造原子弹的社会背景，从侧面反映了研制条件的艰苦；②引发了杨振宁的思索，在这样封闭落后的条件下制造原子弹确实不容易，也了不起，突出了他对邓稼先等研制出“两弹”的科学家的敬佩之情。 15. ①运用设问和排比的修辞手法，列举了杨振宁曾经流过的悲伤、屈辱的泪，引起读者的注意和思考；②与上文他流下的激动、自豪的泪形成对比，进一步突出中国成功制造出原子弹的意义和影响，同时也表现了杨振宁的爱国情怀。 16. 本文主要采用第三人称进行叙述。这样写，可以不受时间、空间的限制，能够比较灵活自由地组织材料；作者从旁观者的角度叙述事件，有利于表现杨振宁的情感变化，深化文章中心。 17.杨振宁的内心世界是丰富而复杂的，他的泪水是为自己的父亲而流，也是为制造原子弹的科学家们而流，更是为祖国而流。这里面既包含着父亲遗愿实现的高兴之情，也包含着对制造原子弹的科学家们的崇敬之情，更包含着对自己的祖国强大起来的骄傲与自豪之情。 18.C 19.①与乳腺癌积极斗争；②热爱写作；③带病参加抗疫工作。 20.①“镌刻”是雕刻的意思，在此形容李小白的人和事深深地印在“我”心上，表明了李小白积极乐观的生活态度在“我”的心理留下的印象深刻。②运用外貌和神态描写，形象地写出抗疫志愿者工作的时间长，任务重，突出李小白对抗疫必胜的坚定信念和积极乐观的人生态度。 21. ①交代事件发生的背景（或：李小白参加抗疫志愿者工作的原因）；②强调李小白抗疫工作的时间久、任务重（或：增加故事的真实性和时代感）；③突出李小白身患癌症但仍然积极参加抗疫志愿者工作的强烈社会责任感和抗疫必胜的坚定信念（或：突出李小白乐观态度和奉献精神）。 22.①表层含义是指岩羊在险峻的山崖畔上扬脖“咩”“咩”的叫声；②深层含义是患癌症的李小白勇敢面对眼前的困难、磨难，积极乐观生活态度和无私奉献的精神（意对即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $