1.7 隋唐时期的科技与文化导学案（第二课时）--2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦隋唐时期文化成就，涵盖诗歌（李白、杜甫、白居易）、书画（颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子）、敦煌莫高窟及文化繁荣原因。通过预习思维导图框架、核心问题搭建学习支架，课堂“大唐诗会”角色扮演活动连接诗人风格与时代背景，构建知识脉络。 以唯物史观为指导，强调“时代背景—作家经历—作品风格”逻辑联系，小组头脑风暴多角度分析文化繁荣原因培养历史解释能力。分层习题（热身与拓展）及对比总结表助力系统掌握，增强学生家国情怀与文化自信，体现学科特色学习方法。

2025-2026学年初中历史统编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第7课 隋唐时期的科技与文化导学案（新授课）（第二课时） 【模块一 学习导航】 通过本课学习，我能： 1. 说出唐朝诗歌繁荣的表现，列举李白、杜甫、白居易三位诗人的代表作品及风格特点。 2. 辨认颜真卿、柳公权的书法特点和阎立本、吴道子的绘画风格。 3. 描述敦煌莫高窟的艺术价值，认识其在中外文化交流中的地位。 4. 分析隋唐文化繁荣的原因，理解社会发展与文化兴盛的内在联系。 5. 感受隋唐文化的辉煌成就，增强民族自豪感和文化自信。 【模块二 预习导航】 一、思维导图框架 请你根据教材内容，在笔记本上绘制本课文化成就的思维导图框架，包含诗歌、书法、绘画、石窟艺术四个分支，每个分支填写2至3个关键词。 二、核心问题 1. 唐朝为什么会成为我国诗歌创作的黄金时代？ 2. 李白、杜甫、白居易的诗歌风格有什么不同？这些差异与他们所处的时代有什么关系？ 3. 敦煌莫高窟为什么被称为世界最大的艺术宝库之一？ 三、预习检测 1. 唐朝被誉为"诗仙"的诗人是，被誉为"诗圣"的诗人是。 2. 阎立本的代表作是《》，吴道子被誉为""。 3. 敦煌莫高窟位于今天的省，大部分洞窟是在时期开凿的。 【模块三 深度研习】 一、光耀千古的诗坛 【关键点】唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。当时的文人墨客以诗会友，诗歌成为社交、应试、抒怀的重要方式。流传至今的唐诗有近五万首，题材广泛，风格多样。 （一）李白——浪漫主义的巅峰 李白生活在盛唐时期，他的诗歌气势磅礴，想象丰富，语言轻快。代表作有《早发白帝城》《蜀道难》等。他的诗充满了对祖国山河的热爱和对自由的向往，人们称他为"诗仙"。 这里容易踩坑。李白的诗风之所以豪放飘逸，与他生活的盛唐时代密不可分。当时国家统一，经济繁荣，士人普遍具有积极进取的精神。 （二）杜甫——现实主义的旗帜 杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期。他的诗沉郁顿挫，语言精炼，深刻反映了那个动荡的年代。代表作有"三吏""三别"等。他的诗被称为"诗史"，他本人被誉为"诗圣"。 说白了，杜甫的诗就是一部用文字记录的唐朝兴衰史。读他的诗，你能感受到安史之乱给百姓带来的深重灾难。 （三）白居易——通俗易懂的典范 白居易生活在唐朝中期，他提倡诗歌要反映现实生活，达到教育目的。他的诗直白如话，通俗易懂，深受大众喜爱。代表作有《秦中吟》《新乐府》等。 【合作研讨】角色扮演活动 活动主题："大唐诗会"——穿越千年的文学对话 活动步骤： 1. 全班分为三组，分别扮演李白、杜甫、白居易的"粉丝团"。 2. 每组推选一名代表，模仿对应诗人的风格，现场创作一首四句小诗，主题为"校园生活"。 3. 其他组同学猜猜这是哪位诗人的风格，并说明理由。 4. 教师引导：为什么同样是唐朝诗人，他们的风格差异这么大？ 【温馨提示】时代背景决定文学风格。李白的浪漫源于盛唐的自信，杜甫的沉郁源于乱世的沧桑，白居易的通俗源于中唐的务实。记住这个规律，以后分析任何文学家都能用得上。 二、异彩纷呈的书画艺术 （一）书法——颜筋柳骨 颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家。他创立了雄浑敦厚的"颜体"，代表作有《颜氏家庙碑》等。 柳公权的字方折峻丽，骨力劲健，自成"柳体"，代表作有《玄秘塔碑》等。 两人并称"颜筋柳骨"。 （二）绘画——阎立本与吴道子 阎立本擅长人物故事画，他的画笔力刚健，线条像盘曲的铁丝。代表作《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者的情景。 吴道子画技高超，后世称他为"画圣"。他的画注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画先河。代表作有《送子天王图》等。 三、世界艺术宝库——莫高窟 敦煌莫高窟位于甘肃敦煌东南的鸣沙山崖壁上，大部分洞窟是隋唐时期开凿的。窟内有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像，保存的大量佛经、文书等也极为珍贵。 莫高窟堪称世界最大的艺术宝库之一。它不仅是佛教艺术的结晶，更是中外文化交流的见证。壁画中既有中原风格的人物，也有西域、中亚乃至波斯的元素。 【重点】 学生在学习隋唐文化成就时最常出现的问题是，能够记住人物和作品名称，但无法理解这些成就背后的时代意义。比如很多同学能背出"李白是诗仙，杜甫是诗圣"，但说不出为什么李白的诗是浪漫主义而杜甫的诗是现实主义。还有的同学把颜真卿和柳公权的书法风格记混，或者把阎立本和吴道子的代表作张冠李戴。出现这些问题的根本原因是没有建立"时代背景—作家经历—作品风格"之间的逻辑联系，只是孤立地记忆知识点。要解决这个问题，就要学会把每个文化成就放回具体的历史情境中去理解，想一想"为什么这个成就在这个时代出现"。 【难点】 理解隋唐文化繁荣的多重原因是本课的难点。很多同学只能说出"因为经济繁荣"这一个原因，不会多角度分析。突破方法是开展"5分钟小组头脑风暴"活动。具体做法是：将全班分为4个小组，每组从政治、经济、民族关系、对外交流四个角度中抽取一个，用3分钟时间讨论"这个角度如何促进文化繁荣"，每组派代表用1分钟分享观点。最后教师总结：政治稳定提供了安定的创作环境，经济繁荣提供了物质基础，民族交往丰富了文化内涵，对外交流吸收了外来养分，再加上科举制度的推动，共同造就了隋唐文化的辉煌。这个活动能让学生在短时间内从多个维度思考问题，突破单一归因的思维局限。 【模块四 巩固提升】 A组 热身训练 1. 我国诗歌创作的黄金时代是在（ ） A. 汉朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 2. 被誉为"诗仙"的唐代诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维 3. 杜甫的诗被称为"诗史"，主要是因为他的诗（ ） A. 气势磅礴，想象丰富 B. 沉郁顿挫，语言精炼 C. 反映了唐朝由盛转衰的历史 D. 通俗易懂，深受大众喜爱 4. 书法作品《玄秘塔碑》的作者是（ ） A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之 D. 欧阳询 5. 被后世称为"画圣"的唐代画家是（ ） A. 阎立本 B. 吴道子 C. 顾恺之 D. 张择端 B组 拓展训练 6. 阅读材料，回答问题。 "朱门酒肉臭，路有冻死骨。" ——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 （1）这句诗反映了什么社会现象？ （2）结合所学知识，说说杜甫的诗歌有什么特点。 7. 为什么说敦煌莫高窟是世界最大的艺术宝库之一？ 8. 试分析隋唐时期文化繁荣的原因。 【模块五 参考解答】 A组 热身训练 1. 【答案】B 【解析】唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，流传至今的唐诗有近五万首，题材丰富，风格多样。 2. 【答案】A 【解析】李白的诗气势磅礴，想象丰富，语言轻快，充满浪漫主义色彩，人们称他为"诗仙"。 3. 【答案】C 【解析】杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗深刻反映了那个动荡的年代，因此被称为"诗史"。 4. 【答案】B 【解析】柳公权的字方折峻丽，骨力劲健，自成"柳体"，代表作有《玄秘塔碑》。 5. 【答案】B 【解析】吴道子画技高超，后世称他为"画圣"，他的画注重线条变化，立体感强，风格奔放。 B组 拓展训练 6. 【答案】 （1）这句诗反映了唐朝社会贫富悬殊的现象，富贵人家酒肉飘香，而路边却有冻饿而死的穷人。 （2）杜甫的诗歌特点：沉郁顿挫，语言精炼；深刻反映社会现实，被称为"诗史"；充满忧国忧民的情感。 【解析】杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗作真实地记录了当时的社会状况，具有很高的历史价值。 7. 【答案】 敦煌莫高窟有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像；保存了大量珍贵的佛经、文书；规模宏大，内容丰富，融合了中外文化元素；是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。 【解析】莫高窟的价值不仅体现在艺术层面，还体现在历史、宗教、中外交流等多个方面。 8. 【答案】 政治方面：国家统一，社会安定，为文化发展提供了良好的环境； 经济方面：经济繁荣，为文化兴盛奠定了物质基础； 民族关系：各民族交往频繁，丰富了文化内涵； 对外交流：中外文化交流活跃，吸收了外来文化的优秀成果； 制度保障：科举制度的推行，推动了文学艺术的发展。 【解析】分析文化繁荣的原因要从多角度入手，不能只看到经济一个方面。 【模块六 收获盘点】 一、对比总结表 隋唐文化成就对比表 类别 代表人物 主要成就 风格特点 诗歌 李白 《早发白帝城》《蜀道难》 豪迈奔放，清新飘逸 诗歌 杜甫 "三吏""三别" 沉郁顿挫，语言精炼 诗歌 白居易 《秦中吟》《新乐府》 直白如话，通俗易懂 书法 颜真卿 《颜氏家庙碑》 雄浑敦厚 书法 柳公权 《玄秘塔碑》 方折峻丽，骨力劲健 绘画 阎立本 《步辇图》 笔力刚健，人物传神 绘画 吴道子 《送子天王图》 风格奔放，立体感强 石窟 莫高窟 壁画、塑像、文书 规模宏大，中外融合 二、注意事项清单 1. 【要牢记】李白是盛唐诗人，杜甫生活在由盛转衰时期，白居易是中唐诗人，三人所处时代不同，诗风各异。 2. 【提醒】颜真卿和柳公权并称"颜筋柳骨"，"颜筋"指颜真卿书法雄浑有筋力，"柳骨"指柳公权书法刚劲有骨力。 3. 【注意】莫高窟大部分开凿于隋唐时期，但不是全部，它的营建前后持续了一千多年。 4. 【关键点】分析文化繁荣的原因要多角度，政治、经济、民族关系、对外交流、制度因素都要考虑到。 5. 【温馨提示】学习文化史不能只记人名和作品，要理解"时代造就文化"的道理，每个文化成就都有它的时代烙印。 学科网（北京）股份有限公司 $