精品解析：2026年湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校中考考前预测语文试题

青竹湖三模语文试卷 一、积累与运用（20分） 为迎接2026年中考，学校计划筹备“长沙印象·青春表达”主题特刊。初三学生小青和同学们围绕“城市底蕴”“青春味道”与“时代强音”三个板块收集素材。请你协助他们完成稿件的校对、编辑与策划工作。 1. 小青为“长沙印象·青春表达”主题特刊撰写了一段卷首语，但是其中有些地方他拿捏不准。请你帮他选出完全正确的一项（ ） 三年的初中时光如白驹过隙，我们曾在这菁菁校园里①（汲取/吸取）知识、锤liàn（②）品格。面对即将到来的中考，我们无需瞻前顾后，更不必③（自暴自弃/妄自菲薄）。让我们带着少年的锐气与chōng（④）憬，恪守诚信，沉着应战，用笔墨勾勒出最美的青春轮kuò（⑤）！ A. ①汲取 ②练 ③妄自菲薄 ④崇 ⑤廓 B. ①汲取 ②炼 ③妄自菲薄 ④憧 ⑤廓 C. ①吸取 ②练 ③自暴自弃 ④憧 ⑤括 D. ①吸取 ②炼 ③自暴自弃 ④崇 ⑤括 2. 在编辑“长沙印象·青春表达”主题特刊“城市底蕴”板块时，小竹想引用古诗文来表达湖湘学子的家国情怀与青春壮志。请你帮他补全诗句。 情感主题 古诗文名句 出处 舍生取义、赤诚报国，照耀史册的豪情。 （1）________，________ 文天祥《过零丁洋》 心忧天下，敢为人先的担当。 （2）________，________ 范仲淹《岳阳楼记》 3. 小湖继续完善“长沙印象·青春表达”主题特刊卷首语，下面是补充的文段。选出说法正确的一项（ ） 长沙，既有“惟楚有材”的深厚底蕴，又有“敢为人先”的蓬勃朝气。①漫步太平老街， 青石板路蜿蜒向前，置身橘子洲头，碧绿湘水浪遏飞舟。②古老的青瓦房鳞次栉比，仿佛在低声诉说着千年的故事，青春的豪情在心中油然而生。③作为新时代的长沙少年，我们不仅要传承这座城市的历史文化，更要发扬它的创新精神。④让我们在青春的赛道上奋力奔跑， 用汗水浇灌梦想，用奋斗书写华章！ A. 第①句中存在一处标点使用错误，应将“蜿蜒向前”后的逗号改为分号。 B. 第②句中“鳞次栉比”使用不恰当，该成语形容游鱼密集的样子，不能形容房屋建筑。 C. 第③句存在语病，“不仅……更……”的关联词语搭配不当。 D. 第④句运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，抒发了要努力奔跑的豪情。 4. 在策划“长沙印象·青春表达”主题特刊“青春味道”板块时，小青和小竹围绕茶颜悦色的爆款饮品“幽兰拿铁”展开了一场跨学科的探究。请你阅读他们的对话，并完成相关任务。 小青：我发现这款饮品的茶底是“锡兰红茶”。锡兰是斯里兰卡的旧称，那里终年高温多雨，非常适宜茶树生长。 小竹：没错！但你知道吗?茶树虽然喜湿，却最怕根部积水。所以斯里兰卡优质的红茶，大多生长在排水良好的山坡上。 （1）结合小青和小竹的对话，请推断出该优质茶树生长最理想的自然环境特征：________。 （2）“青春味道”板块需要一句关于植物与成长的寄语。请仿照示例，从备选植物中任选一种，写出它身上所蕴含的“青春味道”。 示例：茶树——它告诉我，成长需要“适度”，在湿润中扎根，在排水时透气，方能成就那一抹醇厚的回甘。 备选植物：①梅花 ②竹子 5. 在编辑“长沙印象·青春表达”主题特刊“时代强音”板块时，小湖整理了长沙本土95后大国工匠邹彬的人物素材：他从普通砌筑工人成长为世界技能大赛奖牌得主，如今已经担任项目质量总监，继续为长沙城市建设做贡献。小湖还计划邀请邹彬来学校开展分享会。 （1）小湖为这篇人物稿件草拟了几个标题，最贴合版块主题的一项是（ ） A. 邹彬：从农民工到世界冠军 B. 一砖一瓦，筑就青春时代强音 C. 世界技能大赛冠军的成长之路 D. 平凡岗位上的不凡人生 （2）请你结合邹彬的事迹，为他撰写一段60字以内的颁奖词。要求：语言典雅凝练、富有感染力 体现版块主题，至少运用一种修辞手法。 二.阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 【材料一】 养老新帮手、家政新搭档，家政机器人逐步走进普通家庭。2026年，国内首个商用机器人保洁员在深圳入户试点，开启人机协同家政新模式。机器人负责整理杂物、清扫地面等标准化家务，家政人员承接深度擦洗、老人孩童陪护等复杂工作。试点服务定价149元3小时，相较纯人工家政，整体效率提升约30%，服务成本降低五成。当前扫地、擦窗等单一功能家政机器人普及率逐年上涨，国内清洁类家用机器人渗透率已达12%。这类机器人依托智能导航避障技术，可自主完成基础家务，极大解放人力。2025年我国服务机器人总产量超1800万套，同比增长16.1%，家政类机器人成为增长主力。 （选自《经济日报》2026年4月） 【材料二】 人工智能不断拓宽家政服务边界，但家政机器人规模化普及仍面临多重瓶颈。首先是成本壁垒，人形家政机器人核心零部件造价高昂，基础款售价动辄万元以上，规模化降价仍需较长周期。其次是技术局限，家庭环境复杂多变，机器人对不规则物品识别、精细手部操作能力明显不足。家庭隐私安全同样是大众核心顾虑，机器人搭载摄像头与传感器，居家数据若防护不当易泄露隐私，老人孩童独处时的运行安全也待解决。多地调研显示，超六成家庭愿意尝试机器人辅助家务，但仅两成用户能接受机器人独立居家作业。 （选自《瞭望》周刊2026年2月） 【材料三】 不少行业专家对家政机器人发展周期做出明确预判：乐观情况下，通用家政机器人大范围走进寻常家庭，至少需要五年；想要完全替代家政从业者、独立完成全屋各类家务，十年之内很难达成。家政机器人未来发展路径清晰：短期深耕一家务场景，优化专项功能；中期走向多功能融合，一台机器人兼顾清洁、看护、简单烹饪；长期升级为全屋智能管家，联动智能家居，兼具生活服务与情感陪伴。专家强调，机器人擅长机械劳作，却难以替代人际沟通与情感抚慰，人机协同才是未来家政行业长久发展的主流方向。 （选自《南方都市报》2026年3月） 【材料四】 家政机器人发展关键信息对比表 对比维度 机器人作业 人工家政 人机协同 擅长任务 标准化、重复性家务 精细打理、情感陪护 兼顾效率与细致度 完成效率 较高 常规 提升约30% 服务成本 购置成本高 服务成本高 比纯人工低五成 隐私安全 存在数据风险 无隐私风险 辅助作业，风险低 普及现状 逐步试点推广 成熟广泛 深圳已开展试点 6. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 深圳试点的人机协同家政服务，定价更低、效率更高，已在全国大范围推广。 B. 我国家政类机器人是服务机器人增长主力，国内清洁类机器人渗透率已达12%。 C. 家政机器人的技术瓶颈已基本突破，对不规则物品识别与精细操作趋于成熟。 D. 超过六成家庭完全接受机器人独立居家作业，对隐私与安全无明显顾虑。 7. 结合材料信息，下列关于家政机器人发展的推断不合理的一项是（ ） A. 若核心零部件成本大幅下降，家政机器人将更快进入普通家庭。 B. 短期家政机器人仍以单一功能为主，难以快速实现多功能全屋覆盖， C. 由于缺乏人情关怀，未来家政服务仍将以“人机协同”为主要模式。 D. 十年内技术成熟后，家政机器人可全面替代人工，独立完成所有家务。 8. 某社区计划引入“人机协同”家政服务并面向居民宣传，但王奶奶却认为机器人做家务不如人工细致、干不好复杂家务；担心机器人作业会有隐私与安全隐患；还觉得购买或使用费用太高、不划算。请你结合以上材料，向王奶奶解释说明，消除王奶奶的顾虑。 （二）文学作品阅读（共16分） 戈壁上的明珠 ①车子在戈壁滩上颠簸了将近四个小时，窗外是无边无际的土黄色。八年前，当我第一次踏上这片土地时，心里只有一个念头：这里真的能长出庄稼吗？ ②我叫林芳，大学毕业后报名参加援疆计划，被分配到新疆南部的皮山县。这里地处塔克拉玛干沙漠边缘，年降水量不足四十毫米，土地盐碱化严重，一眼望去几乎没有绿色。村民们世代种传统作物，产量极低，日子紧紧巴巴。 ③初到村里，我被安排借住在维吾尔族老人吐尔逊家。他七十多岁，双手粗糙得像戈壁滩上的石头。见我情绪低落，他拉着我走到后院。那里有一棵并不高大的核桃树，树皮干裂，叶子稀拉，在夕阳下投下一小片阴影。 ④“这棵树，”吐尔逊大叔眼神闪动，“是我爷爷的爷爷种下的。一百多年了，年年结果，养活了几代人。”他捡起一颗落地的核桃，掰开递给我一半，“戈壁滩上的东西，苦是苦了点，但都能活。你看它，根扎得深，风吹不倒。” ⑤我接过核桃仁，嚼在嘴里，有一股涩味，但细细品味，又有一丝回甘。那一刻，我觉得这片苍凉的土地似乎没那么陌生。 ⑥接下来，我和村民们一起下地。他们知道我是学农业的，总围着我问怎么提高收成。我告诉他们，这里不适合种小麦，可以试着种耐旱的红枣。村民们半信半疑——在他们祖辈的经验里，只有种粮食才踏实。 ⑦一天傍晚，吐尔逊大叔拉我到村里的小广场。那里矗立着一块石碑，刻着“屯垦戍边”四个大字。他说，上世纪五十年代，新疆生产建设兵团的战士们来到这里，住地窝子、啃干馕，硬生生开垦出几千亩耕地。“很多战士来自湖南、山东，他们再也没回过家乡，却把这里变成了家乡。”他指着远处一排白杨树，“那些树就是当年他们种下的。林芳，你做的事，和他们当年一样——都是在这片戈壁上种下希望。” ⑧我联系大学老师，反复查阅资料，选定了几种适合盐碱地的红枣品种。第一批树苗种下那天，全村人都来了，脸上写满期待和担忧。那些小树苗在风中摇摇晃晃。吐尔逊大叔蹲在地头，把树苗周围的小石子一颗颗捡走，像照料自己的孩子。 ⑨然而，红枣树第一年长势不理想，许多树苗没成活。村民们开始质疑，连村长也有些动摇。我整夜睡不着，一遍遍翻看农业技术手册。 ⑩吐尔逊大叔看出了我的焦虑。一天傍晚，他把我拉到核桃树下，递给我一碗热乎乎的奶茶。“林芳姑娘，你来的第一年，我带你看了这棵树。”他指着头顶那棵核桃树，这些年它又粗了一圈，枝叶更加繁茂，“一百多年的树，也不是一天长成的。你说的红枣，我相信一定能成。” ⑪大叔的话像一束光照进我心里。那个夜晚，他又翻出一张发黄的照片。照片上，一群穿军装的年轻人站在戈壁滩上，身后是简陋的地窝子。“这是我父亲他们连队的合影。他们刚来时，连喝水都要到几十公里外去拉。”他说，“但没有一个人退缩，因为大家心里都明白——脚下的土地，就是未来的家。林芳，你也是。” ⑫第二天，我重新分析土壤样本，调整种植方案，带着年轻人补种改良。接下来两年，我几乎没有睡过一个完整的觉——春天怕风沙埋苗，夏天怕干旱，秋天怕采摘不及时。 ⑬功夫不负有心人。第三年秋天，第一批红枣挂果了。红彤彤的果实缀满枝头，整个村子沸腾了。村民们跑到地里，捧着红枣又看又摸，高兴得合不拢嘴。一位老大娘拉着我的手说：“谢谢你，林芳！你是我们的恩人！” ⑭接下来几年，我们成立红枣种植合作社，引进滴灌技术，建立电商销售渠道。皮山的红枣销往全国各地，村民人均收入翻了好几倍。吐尔逊大叔逢人就说：“林芳不是外人，她是我的女儿！” ⑮去年秋天，吐尔逊大叔病倒了。临终前，他握住我的手说：“林芳姑娘，核桃树就交给你了。你要替我好好照看它。”我含着泪点了点头。 ⑯如今，八年过去了。我已经习惯了这片土地的味道——春天的风沙，夏天的热浪，秋天甜到心里的红枣香。皮山县的戈壁滩，如今已是一片郁郁葱葱的红枣园。当年试种的五百亩，已经扩大到三万多亩。 ⑰今年春天，我又站在吐尔逊大叔家的后院，抬头望着那棵核桃树。它又粗了许多，枝叶茂密得像一把巨大的绿伞。每年夏天，孩子们最爱在树下玩耍、读书。核桃树的果子一年比一年多——那不仅仅是一棵树，那是一颗一百多年前就播下的、关于坚守与希望的种子。 ⑱而我，何尝不是一颗种子？八年前从内地来到边疆，在这片曾经寸草不生的土地上扎根、生长。现在，我的根也扎得很深很深了，扎进了这片土地，这片土地也从来都不会辜负每一个真诚对待它的人。 ⑲那天下午，我坐在核桃树下，看着远处一望无际的红枣林，心里忽然安静极了。风吹过树梢，发出沙沙的声响，好像在轻声低语着什么…… 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（　　） A. 文章以“戈壁上的明珠”为题，既指戈壁滩上成功种植的红枣林，也喻指像林芳一样扎根边疆、默默奉献的建设者。 B. 文章采用第一人称“我”叙述，使故事更具真实感和亲切感，便于直接表达“我”的情感变化，让读者更能感同身受。 C. 文中第⑦段和第⑪段两次提到生产建设兵团的历史，运用了倒叙的手法，交代了边疆开发的背景，突出了革命文化的传承。 D. 文章综合运用了多种表达方式，如第⑬段“红彤彤的果实缀满枝头”是描写，第⑮段吐尔逊大叔临终前的话是记叙。 E. 文章第③段对吐尔逊大叔的外貌描写“双手粗糙得像戈壁滩上的石头”，运用了夸张的修辞手法，突出了他劳动的艰辛。 10. 请从结构、人物塑造、主旨三个角度，分析第⑩段中“一百多年的树，也不是一天长成的”这句话在文中的作用。 11. 阅读全文，结合文章内容和主旨，回答下列问题。 （1）林芳从最初怀疑“这里真的能长出庄稼吗？”到结尾相信“这片土地也从来都不会辜负每一个真诚对待它的人”，她的态度为什么会发生这样的转变？请结合文章内容简要分析。 （2）文章结尾说“风吹过树梢，好像在轻声低语着什么”，你觉得树梢在低语什么？请合理想象，写一段话（50字左右）。 （三）古诗阅读（共6分） 蓟中①作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 【注释】①蓟中：指蓟城，在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等无能的将领。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。 12. 下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 开篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴塞外的诗人形象。 B. “边城何萧条，白日黄云昏”由近及远地描绘了诗人登上塞垣时所见的萧条荒凉景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深。 C. “一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”“每愁”两个词突显边患的严重。 D. 全诗最后引用“孙吴”的典故，有言少意多之妙。诗歌语言细腻柔媚，具有婉约动人的艺术魅力。 13. 全诗最后写到“惆怅孙吴事，归来独闭门”，请结合全诗，简要分析诗人“惆怅”的原因。 （四）文言文阅读（共12分） 元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里。斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资③粮，取给于道路焉。 上谓长孙无忌曰：“贞观之初。上书者皆云：‘陛下宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利④成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，征之力也，但恨不使封德彝⑥见之耳！” 上欲以爵位赐征。征再拜，谢曰：“皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕！” ————选自《资治通鉴》（有删改） 【注释】①上:唐太宗。②稔:庄稼成熟。③资（jī）:带。④颉（xié）利:东突厥可汗。⑤袭衣冠：受到文明礼教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。 14. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “恨”有“不满”“遗憾”“怨恨”等义项，“但恨不使封德彝见之耳”的“恨”应为“怨恨”之意。 B. “斗米不过三四钱”的“斗”与成语“气冲斗牛”的“斗”意思相同。 C. “流散者咸归乡里”的“咸”和“咸采问讯”（《桃花源记》）的“咸”意思不同。 D. 通假字是古文的用字现象之一，即用读音相同或者相近的字代替本字。文中“米斗直绢一匹”的“直”就是通假字，通“值”译为“价值价钱”。 15. 下列对文中画波浪线的语句的断句，正确的一项是（ ） A. 上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨 B. 上勤而抚之民/虽东西/就食未尝嗟怨 C. 上勤/而抚之民虽东西/就食未尝嗟怨 D. 上勤而抚/之民虽东西就食未/尝嗟怨 16. 用现代汉语写出文中划横线语句的大意。 征再拜，谢曰：“皆陛下威德，臣何力焉！” 17. 《新唐书》评价唐太宗为“至治之君”，认为他的治国才能在历史上极为罕见。请结合所选文段，简要分析唐太宗作为一国之君，有哪些突出的形象特点。 （五）名著阅读（共8分） 【材料一】 那妇人道：“舍下……米谷陈积，绫罗盈箱，金银满库。你师徒若肯留此，穿绫着锦，享用荣华，却不强如往西劳碌?” 三藏正色道：“女菩萨，贫僧自东土大唐而来，奉圣旨西天拜佛求经，一路千山万水，受尽风霜，只为普度众生、弘扬佛法……你要杀要剐，任凭尊便，贫僧宁死，不敢有违西天取经之志。” ——节选自《西游记》第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》 【材料二】 唐僧道：“……你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用?你回去罢。”行者道：“师父，你教我回那里去?”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。终不然，你救得我的大限?你快回去。” ——节选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 【材料三】 “你为什么加入红军?”我问。“有一年，红军来到漳州近旁。我翻过山岭去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们对我很好。他们暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，进到我的村庄里。一切地主、放债人、官长，都被赶走了。我家分到田地，用不着再付捐税和田租。家里人很快活，他们称赞我。两个哥哥都加入了红军。” ——节选自《红星照耀中国》第九章《红小鬼》 【材料四】 我同他一起走时问他为什么参加红军。他是南方人，在福建苏区参加红军，一路走完六千英里长征。他说，地主压迫农民，穷人没有活路，红军来了，打倒地主，分了土地，农民不再受剥削，能吃饱穿暖。他年纪轻轻就跟着队伍跋山涉水，不怕饥饿，不怕危险，只因坚信红军是为穷人谋幸福的队伍，愿意为解放穷苦百姓献出力量。他说，如果红军要再长征二万五千里，他就准备再走二万五千里。 ——节选自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路·红军旅伴》 18. 结合以上材料，下列理解和做法有误的一项是（ ） A. 品读三藏拒斥富贵、少年诉说参军缘由等对话细节，能真切体会人物坚守信念的精神。 B. 阅读时直接跳过选段中人物家境、生活处境等内容，只研读人物对话，便可全面理解文本主旨。 C. 阅读《西游记》时勾画出“贫僧宁死，不敢有违西天取经之志”等关键语句，便于概括人物的形象特点。 D. 对照分析唐僧师徒与红小鬼的人生选择，能加深对作品主题的理解。 19. “十万八千里”是唐僧师徒西天取经的漫漫征途，“二万五千里长征”是红军的伟大远征。请从作品体裁的角度分析两段征程的不同点，并从作品主题的角度分析其相同点。 三、写作（50分） 20. 人生路上，当你遇到黑暗的时候，什么是黑暗中的一道光，带你走出黑暗？请写一篇文章，写出你自己的经历和感受，给他人带来启迪。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②力求写出独特的感受或体会，给人以启迪；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青竹湖三模语文试卷 一、积累与运用（20分） 为迎接2026年中考，学校计划筹备“长沙印象·青春表达”主题特刊。初三学生小青和同学们围绕“城市底蕴”“青春味道”与“时代强音”三个板块收集素材。请你协助他们完成稿件的校对、编辑与策划工作。 1. 小青为“长沙印象·青春表达”主题特刊撰写了一段卷首语，但是其中有些地方他拿捏不准。请你帮他选出完全正确的一项（ ） 三年的初中时光如白驹过隙，我们曾在这菁菁校园里①（汲取/吸取）知识、锤liàn（②）品格。面对即将到来的中考，我们无需瞻前顾后，更不必③（自暴自弃/妄自菲薄）。让我们带着少年的锐气与chōng（④）憬，恪守诚信，沉着应战，用笔墨勾勒出最美的青春轮kuò（⑤）！ A. ①汲取 ②练 ③妄自菲薄 ④崇 ⑤廓 B. ①汲取 ②炼 ③妄自菲薄 ④憧 ⑤廓 C. ①吸取 ②练 ③自暴自弃 ④憧 ⑤括 D. ①吸取 ②炼 ③自暴自弃 ④崇 ⑤括 【答案】B 【解析】 【详解】①汲取：书面用语，侧重吸收知识、养分、精神等抽象内容；吸取：使用范围更广，多搭配教训、经验等。语段为书面化的卷首语，搭配对象是“知识”，选用书面色彩更浓的汲取。 ②注意“炼”的写法。 ③妄自菲薄：指过分看轻自己，心生自卑；自暴自弃：指自甘堕落、放弃进取。此处语境是劝慰同学们面对中考不要过度自卑，并非劝诫不要自甘堕落，因此选用：妄自菲薄。 ④注意“憧”的写法。 ⑤注意“廓”的写法。 2. 在编辑“长沙印象·青春表达”主题特刊“城市底蕴”板块时，小竹想引用古诗文来表达湖湘学子的家国情怀与青春壮志。请你帮他补全诗句。 情感主题 古诗文名句 出处 舍生取义、赤诚报国，照耀史册的豪情。 （1）________，________ 文天祥《过零丁洋》 心忧天下，敢为人先的担当。 （2）________，________ 范仲淹《岳阳楼记》 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题中的“丹”“汗青”“忧”等字词容易写错。 3. 小湖继续完善“长沙印象·青春表达”主题特刊卷首语，下面是补充的文段。选出说法正确的一项（ ） 长沙，既有“惟楚有材”的深厚底蕴，又有“敢为人先”的蓬勃朝气。①漫步太平老街， 青石板路蜿蜒向前，置身橘子洲头，碧绿湘水浪遏飞舟。②古老的青瓦房鳞次栉比，仿佛在低声诉说着千年的故事，青春的豪情在心中油然而生。③作为新时代的长沙少年，我们不仅要传承这座城市的历史文化，更要发扬它的创新精神。④让我们在青春的赛道上奋力奔跑， 用汗水浇灌梦想，用奋斗书写华章！ A. 第①句中存在一处标点使用错误，应将“蜿蜒向前”后的逗号改为分号。 B. 第②句中“鳞次栉比”使用不恰当，该成语形容游鱼密集的样子，不能形容房屋建筑。 C. 第③句存在语病，“不仅……更……”的关联词语搭配不当。 D. 第④句运用了排比的修辞手法，增强了语言气势，抒发了要努力奔跑的豪情。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“鳞次栉比”本义是像鱼鳞、梳子齿一样整齐密集排列，专门用来形容房屋、楼阁等建筑排布整齐，并非形容游鱼。句中用来形容青瓦房，成语使用恰当，该选项“不能形容房屋建筑”说法有误； C.“不仅……更……”是递进关系关联词，句③“传承历史文化”是基础要求，“发扬创新精神”是更高一层追求，二者构成合理递进，关联词搭配无误，没有语病； D.排比需要三个及以上结构相似、句式一致的分句。句④只有两个分句：“用汗水浇灌梦想，用奋斗书写华章”，属于对偶句式，不满足排比的数量要求，修辞手法判断错误。 4. 在策划“长沙印象·青春表达”主题特刊“青春味道”板块时，小青和小竹围绕茶颜悦色的爆款饮品“幽兰拿铁”展开了一场跨学科的探究。请你阅读他们的对话，并完成相关任务。 小青：我发现这款饮品的茶底是“锡兰红茶”。锡兰是斯里兰卡的旧称，那里终年高温多雨，非常适宜茶树生长。 小竹：没错！但你知道吗?茶树虽然喜湿，却最怕根部积水。所以斯里兰卡优质的红茶，大多生长在排水良好的山坡上。 （1）结合小青和小竹的对话，请推断出该优质茶树生长最理想的自然环境特征：________。 （2）“青春味道”板块需要一句关于植物与成长的寄语。请仿照示例，从备选植物中任选一种，写出它身上所蕴含的“青春味道”。 示例：茶树——它告诉我，成长需要“适度”，在湿润中扎根，在排水时透气，方能成就那一抹醇厚的回甘。 备选植物：①梅花 ②竹子 【答案】（1）终年高温多雨，生长在排水良好的山坡地带 （2）示例一：梅花——它告诉我，成长需要“磨砺”，在寒风中坚守，在霜雪中绽放，方能开出一缕沁人的芬芳。 示例二：竹子——它告诉我，成长需要“沉淀”，在深土中蓄能，在风雨中拔节，方能活出一身挺拔的风骨。 【解析】 【小问1详解】 结合小青的表述可知，小青提到锡兰当地终年高温多雨，非常适宜茶树生长，说明该优质茶树生长需要满足热量充足（终年高温）、降水充沛的气候条件； 结合小竹的表述可知，小竹提到该茶树的生长习性是喜湿但怕根部积水，且优质茶树都生长在排水良好的山坡上，说明该优质茶树生长需要满足地形为排水良好的坡地，避免根部积水的地形条件。据此概括该优质茶树生长最理想的自然环境特征为：终年高温多雨，多生长在排水良好的山坡地带。 【小问2详解】 仿写时，注意句式一致，修辞一致，内容相关。 结合示例可知，句式结构为“植物名称——它告诉我，成长需要+‘核心成长道理’，结合植物自身生长、形态特点写阐述，点出积极的青春内涵”。 先选植物，抓住备选植物的典型特征，对应青春成长的品质，比如梅花耐寒凌冬开放，对应青春不惧挫折；竹子空心、节节拔高，对应青春虚心谦逊、不断成长。按照示例的结构组织语言，保证语气贴合寄语的积极风格即可。 示例一：梅花——它告诉我，成长需要“无畏”，在寒风中扎根，在霜雪中绽放，方能开出那一抹惊艳寒冬的芬芳。 示例二：竹子——它告诉我，成长需要“沉淀”，以空心怀谦逊，每拔节生长一次便向上一寸，方能攒出那一身挺拔不屈的风骨。 5. 在编辑“长沙印象·青春表达”主题特刊“时代强音”板块时，小湖整理了长沙本土95后大国工匠邹彬的人物素材：他从普通砌筑工人成长为世界技能大赛奖牌得主，如今已经担任项目质量总监，继续为长沙城市建设做贡献。小湖还计划邀请邹彬来学校开展分享会。 （1）小湖为这篇人物稿件草拟了几个标题，最贴合版块主题的一项是（ ） A. 邹彬：从农民工到世界冠军 B. 一砖一瓦，筑就青春时代强音 C. 世界技能大赛冠军的成长之路 D. 平凡岗位上的不凡人生 （2）请你结合邹彬的事迹，为他撰写一段60字以内的颁奖词。要求：语言典雅凝练、富有感染力 体现版块主题，至少运用一种修辞手法。 【答案】（1）B （2）示例：手握瓦刀，砌筑青春志向；一砖一瓦，奏响时代强音。你以匠心书写了新时代青年的不凡答卷。 【解析】 【小问1详解】 B.板块主题为“时代强音”，特刊核心是“长沙印象·青春表达”。B选项既呼应了邹彬砌筑工人的职业身份，又紧扣“青春”“时代强音”的主题要求。 【小问2详解】 颁奖词需贴合特刊“时代强音”的板块主题，要结合邹彬95后砌筑工人成长为大国工匠、扎根长沙建设的事迹，满足“60字以内、语言典雅、至少一种修辞”的要求。 示例：你以青春之手，砌筑平凡砖石，把技能打磨成闪耀勋章，在长沙工地奏响95后工匠的时代强音！ 二.阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 【材料一】 养老新帮手、家政新搭档，家政机器人逐步走进普通家庭。2026年，国内首个商用机器人保洁员在深圳入户试点，开启人机协同家政新模式。机器人负责整理杂物、清扫地面等标准化家务，家政人员承接深度擦洗、老人孩童陪护等复杂工作。试点服务定价149元3小时，相较纯人工家政，整体效率提升约30%，服务成本降低五成。当前扫地、擦窗等单一功能家政机器人普及率逐年上涨，国内清洁类家用机器人渗透率已达12%。这类机器人依托智能导航避障技术，可自主完成基础家务，极大解放人力。2025年我国服务机器人总产量超1800万套，同比增长16.1%，家政类机器人成为增长主力。 （选自《经济日报》2026年4月） 【材料二】 人工智能不断拓宽家政服务边界，但家政机器人规模化普及仍面临多重瓶颈。首先是成本壁垒，人形家政机器人核心零部件造价高昂，基础款售价动辄万元以上，规模化降价仍需较长周期。其次是技术局限，家庭环境复杂多变，机器人对不规则物品识别、精细手部操作能力明显不足。家庭隐私安全同样是大众核心顾虑，机器人搭载摄像头与传感器，居家数据若防护不当易泄露隐私，老人孩童独处时的运行安全也待解决。多地调研显示，超六成家庭愿意尝试机器人辅助家务，但仅两成用户能接受机器人独立居家作业。 （选自《瞭望》周刊2026年2月） 【材料三】 不少行业专家对家政机器人发展周期做出明确预判：乐观情况下，通用家政机器人大范围走进寻常家庭，至少需要五年；想要完全替代家政从业者、独立完成全屋各类家务，十年之内很难达成。家政机器人未来发展路径清晰：短期深耕一家务场景，优化专项功能；中期走向多功能融合，一台机器人兼顾清洁、看护、简单烹饪；长期升级为全屋智能管家，联动智能家居，兼具生活服务与情感陪伴。专家强调，机器人擅长机械劳作，却难以替代人际沟通与情感抚慰，人机协同才是未来家政行业长久发展的主流方向。 （选自《南方都市报》2026年3月） 【材料四】 家政机器人发展关键信息对比表 对比维度 机器人作业 人工家政 人机协同 擅长任务 标准化、重复性家务 精细打理、情感陪护 兼顾效率与细致度 完成效率 较高 常规 提升约30% 服务成本 购置成本高 服务成本高 比纯人工低五成 隐私安全 存在数据风险 无隐私风险 辅助作业，风险低 普及现状 逐步试点推广 成熟广泛 深圳已开展试点 6. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 深圳试点的人机协同家政服务，定价更低、效率更高，已在全国大范围推广。 B. 我国家政类机器人是服务机器人增长主力，国内清洁类机器人渗透率已达12%。 C. 家政机器人的技术瓶颈已基本突破，对不规则物品识别与精细操作趋于成熟。 D. 超过六成家庭完全接受机器人独立居家作业，对隐私与安全无明显顾虑。 7. 结合材料信息，下列关于家政机器人发展的推断不合理的一项是（ ） A. 若核心零部件成本大幅下降，家政机器人将更快进入普通家庭。 B. 短期家政机器人仍以单一功能为主，难以快速实现多功能全屋覆盖， C. 由于缺乏人情关怀，未来家政服务仍将以“人机协同”为主要模式。 D. 十年内技术成熟后，家政机器人可全面替代人工，独立完成所有家务。 8. 某社区计划引入“人机协同”家政服务并面向居民宣传，但王奶奶却认为机器人做家务不如人工细致、干不好复杂家务；担心机器人作业会有隐私与安全隐患；还觉得购买或使用费用太高、不划算。请你结合以上材料，向王奶奶解释说明，消除王奶奶的顾虑。 【答案】6. B 7. D 8. 示例：王奶奶您好，您不用担心哦：①咱们这是人机协同，机器人只做整理清扫这类标准化的简单家务，复杂的精细家务、需要贴心照顾的活儿还是由家政阿姨来做，既有效率又能保证细致度；②这种是辅助作业模式，和机器人独自在家不一样，隐私泄露和运行安全的风险很低，您可以放心；③我们是引入服务，不需要您自己买机器人，而且人机协同服务比纯人工服务成本低五成，效率还能提高三成，更划算哦。 【解析】 【导语】本组阅读材料聚焦人工智能赋能家政行业，既以数据、调研呈现家政机器人走入大众家庭的发展现状，又客观点明其规模化普及的多重瓶颈，还清晰预判了行业发展路径，并用对比表格直观呈现不同家政模式的优劣。材料立场中立理性，紧扣普通人对新技术入家的现实关切，指明人机协同是家政行业未来的主流方向。 【6题详解】 A.结合材料一第二句话可知，人机协同仅在深圳试点，并未“在全国大范围推广”； C.结合材料二第三句可知，家政机器人仍有技术局限，对不规则物品识别、精细手部操作能力明显不足； D.结合材料二第四、五句可知，家庭隐私安全同样是大众核心顾虑，仅两成用户能接受机器人独立居家作业。 【7题详解】 D.结合材料三第一句可知，专家明确预判：家政机器人想要完全替代家政从业者、独立完成全屋各类家务，十年之内很难达成。D选项的推断和原文矛盾，不合理。 【8题详解】 针对“机器人做家务不如人工细致、干不好复杂家务”的顾虑：结合材料一第二、三句可知，人机协同家政新模式的分工规则：机器人负责标准化基础家务，复杂精细活仍由人工完成，人机协同可兼顾效率与细致； 针对“担心机器人作业会有隐私与安全隐患”的顾虑：结合材料二、材料四可知，人机协同是辅助作业，不是机器人单独居家，风险远低于机器人独立作业，安全风险低很多； 针对“购买或使用费用太高、不划算”的顾虑：结合材料一第三句可知，相较纯人工家政，人机协同服务整体效率提升约30%，服务成本降低五成；结合材料四可知，人机协同的服务成本比纯人工低五成，且人机协同不需要居民自行购置高价机器人，服务定价更实惠。 示例：王奶奶您好，我给您讲讲这个人机协同家政服务，您的顾虑都不用担心哦。这个服务不是全让机器人干活哦，扫地整理这类基础重复活交给机器人做，深度擦洗、精细打理这类复杂活还是咱们家政阿姨来做，比纯人工效率还高，肯定能做好。您担心的隐私安全也没问题，人机协同是机器人帮忙打下手，不是让机器人单独在家，比机器人全独立作业风险低很多，安全有保障哒。最后费用这块您也放心，这个服务整体成本比纯人工低一半呢，不需要您自己花钱买上万的机器人，收费比纯人工划算多啦，您可以试试看呀。 （二）文学作品阅读（共16分） 戈壁上的明珠 ①车子在戈壁滩上颠簸了将近四个小时，窗外是无边无际的土黄色。八年前，当我第一次踏上这片土地时，心里只有一个念头：这里真的能长出庄稼吗？ ②我叫林芳，大学毕业后报名参加援疆计划，被分配到新疆南部的皮山县。这里地处塔克拉玛干沙漠边缘，年降水量不足四十毫米，土地盐碱化严重，一眼望去几乎没有绿色。村民们世代种传统作物，产量极低，日子紧紧巴巴。 ③初到村里，我被安排借住在维吾尔族老人吐尔逊家。他七十多岁，双手粗糙得像戈壁滩上的石头。见我情绪低落，他拉着我走到后院。那里有一棵并不高大的核桃树，树皮干裂，叶子稀拉，在夕阳下投下一小片阴影。 ④“这棵树，”吐尔逊大叔眼神闪动，“是我爷爷的爷爷种下的。一百多年了，年年结果，养活了几代人。”他捡起一颗落地的核桃，掰开递给我一半，“戈壁滩上的东西，苦是苦了点，但都能活。你看它，根扎得深，风吹不倒。” ⑤我接过核桃仁，嚼在嘴里，有一股涩味，但细细品味，又有一丝回甘。那一刻，我觉得这片苍凉的土地似乎没那么陌生。 ⑥接下来，我和村民们一起下地。他们知道我是学农业的，总围着我问怎么提高收成。我告诉他们，这里不适合种小麦，可以试着种耐旱的红枣。村民们半信半疑——在他们祖辈的经验里，只有种粮食才踏实。 ⑦一天傍晚，吐尔逊大叔拉我到村里的小广场。那里矗立着一块石碑，刻着“屯垦戍边”四个大字。他说，上世纪五十年代，新疆生产建设兵团的战士们来到这里，住地窝子、啃干馕，硬生生开垦出几千亩耕地。“很多战士来自湖南、山东，他们再也没回过家乡，却把这里变成了家乡。”他指着远处一排白杨树，“那些树就是当年他们种下的。林芳，你做的事，和他们当年一样——都是在这片戈壁上种下希望。” ⑧我联系大学老师，反复查阅资料，选定了几种适合盐碱地的红枣品种。第一批树苗种下那天，全村人都来了，脸上写满期待和担忧。那些小树苗在风中摇摇晃晃。吐尔逊大叔蹲在地头，把树苗周围的小石子一颗颗捡走，像照料自己的孩子。 ⑨然而，红枣树第一年长势不理想，许多树苗没成活。村民们开始质疑，连村长也有些动摇。我整夜睡不着，一遍遍翻看农业技术手册。 ⑩吐尔逊大叔看出了我的焦虑。一天傍晚，他把我拉到核桃树下，递给我一碗热乎乎的奶茶。“林芳姑娘，你来的第一年，我带你看了这棵树。”他指着头顶那棵核桃树，这些年它又粗了一圈，枝叶更加繁茂，“一百多年的树，也不是一天长成的。你说的红枣，我相信一定能成。” ⑪大叔的话像一束光照进我心里。那个夜晚，他又翻出一张发黄的照片。照片上，一群穿军装的年轻人站在戈壁滩上，身后是简陋的地窝子。“这是我父亲他们连队的合影。他们刚来时，连喝水都要到几十公里外去拉。”他说，“但没有一个人退缩，因为大家心里都明白——脚下的土地，就是未来的家。林芳，你也是。” ⑫第二天，我重新分析土壤样本，调整种植方案，带着年轻人补种改良。接下来两年，我几乎没有睡过一个完整的觉——春天怕风沙埋苗，夏天怕干旱，秋天怕采摘不及时。 ⑬功夫不负有心人。第三年秋天，第一批红枣挂果了。红彤彤的果实缀满枝头，整个村子沸腾了。村民们跑到地里，捧着红枣又看又摸，高兴得合不拢嘴。一位老大娘拉着我的手说：“谢谢你，林芳！你是我们的恩人！” ⑭接下来几年，我们成立红枣种植合作社，引进滴灌技术，建立电商销售渠道。皮山的红枣销往全国各地，村民人均收入翻了好几倍。吐尔逊大叔逢人就说：“林芳不是外人，她是我的女儿！” ⑮去年秋天，吐尔逊大叔病倒了。临终前，他握住我的手说：“林芳姑娘，核桃树就交给你了。你要替我好好照看它。”我含着泪点了点头。 ⑯如今，八年过去了。我已经习惯了这片土地的味道——春天的风沙，夏天的热浪，秋天甜到心里的红枣香。皮山县的戈壁滩，如今已是一片郁郁葱葱的红枣园。当年试种的五百亩，已经扩大到三万多亩。 ⑰今年春天，我又站在吐尔逊大叔家的后院，抬头望着那棵核桃树。它又粗了许多，枝叶茂密得像一把巨大的绿伞。每年夏天，孩子们最爱在树下玩耍、读书。核桃树的果子一年比一年多——那不仅仅是一棵树，那是一颗一百多年前就播下的、关于坚守与希望的种子。 ⑱而我，何尝不是一颗种子？八年前从内地来到边疆，在这片曾经寸草不生的土地上扎根、生长。现在，我的根也扎得很深很深了，扎进了这片土地，这片土地也从来都不会辜负每一个真诚对待它的人。 ⑲那天下午，我坐在核桃树下，看着远处一望无际的红枣林，心里忽然安静极了。风吹过树梢，发出沙沙的声响，好像在轻声低语着什么…… 9. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的两项是（　　） A. 文章以“戈壁上的明珠”为题，既指戈壁滩上成功种植的红枣林，也喻指像林芳一样扎根边疆、默默奉献的建设者。 B. 文章采用第一人称“我”叙述，使故事更具真实感和亲切感，便于直接表达“我”的情感变化，让读者更能感同身受。 C. 文中第⑦段和第⑪段两次提到生产建设兵团的历史，运用了倒叙的手法，交代了边疆开发的背景，突出了革命文化的传承。 D. 文章综合运用了多种表达方式，如第⑬段“红彤彤的果实缀满枝头”是描写，第⑮段吐尔逊大叔临终前的话是记叙。 E. 文章第③段对吐尔逊大叔的外貌描写“双手粗糙得像戈壁滩上的石头”，运用了夸张的修辞手法，突出了他劳动的艰辛。 10. 请从结构、人物塑造、主旨三个角度，分析第⑩段中“一百多年的树，也不是一天长成的”这句话在文中的作用。 11. 阅读全文，结合文章内容和主旨，回答下列问题。 （1）林芳从最初怀疑“这里真的能长出庄稼吗？”到结尾相信“这片土地也从来都不会辜负每一个真诚对待它的人”，她的态度为什么会发生这样的转变？请结合文章内容简要分析。 （2）文章结尾说“风吹过树梢，好像在轻声低语着什么”，你觉得树梢在低语什么？请合理想象，写一段话（50字左右）。 【答案】9. CE 10. 结构角度：承上启下，既承接上文种植受挫的困境，引出下文的坚守行动，也为红枣种植成功做铺垫。 人物塑造角度：体现吐尔逊大叔沉稳睿智、富有生活智慧的形象，以树的生长规律开导林芳，传递出对林芳的关爱与支持。 主旨角度：以树的生长隐喻边疆建设，说明扎根坚守方能收获成果，深化“坚守与希望”的主题，点明伟大事业需要时间积淀的道理。 11. （1）①吐尔逊大叔以核桃树的生命力和生长规律开导鼓励林芳，让她接纳戈壁，读懂坚守，获得坚持的勇气； ②兵团先辈扎根边疆的奉献精神感召林芳，让她明晰自身努力的意义； ③红枣种植成功、村民生活改善，让林芳见证付出的回报，坚信土地不辜负真诚的付出； ④八年的扎根，让林芳与戈壁、村民融为一体，对这片土地有了深深的认同与信赖。 （2）示例：一代人种树，一代人乘凉。当年先辈种下白杨，如今你种下红枣。戈壁不会忘记每一个为它付出的人，风会把你们的故事传得很远很远。 【解析】 【导语】本文以援疆干部林芳的第一视角，讲述戈壁滩种枣致富的故事。以百年核桃树为精神线索，串联起吐尔逊大叔的温暖鼓励与兵团先辈的奉献传承，将个人成长与边疆建设交融。语言质朴真挚，戈壁荒凉与枣林生机的对比鲜明，细腻传递出坚守与奉献的动人力量。 【9题详解】 C.第⑦段“上世纪五十年代，新疆生产建设兵团的战士们来到这里”和第⑪段“这是我父亲他们连队的合影”，是插入过往事件补充背景，这两处对兵团历史的交代属于插叙，而非“倒叙”。 E.“双手粗糙得像戈壁滩上的石头”是将吐尔逊大叔的双手比作“戈壁滩上的石头”，运用的是比喻，而非“夸张”。 【10题详解】 结构角度：这句话出现在第⑩段，是在红枣种植遭遇挫折、村民质疑时，吐尔逊大叔对林芳说的话。结合前文第⑨段“红枣树第一年长势不理想，许多树苗没成活……我整夜睡不着”可知，此时林芳正处于焦虑和动摇之中。吐尔逊大叔这句话将眼前的困境与后院那棵百年核桃树的成长历程联系起来，既呼应了第④段对这棵核桃树“一百多年了，年年结果”的交代，又为后文第⑯段“如今……已是一片郁郁葱葱的红枣园”的成果做铺垫，起到了承上启下的过渡作用。 人物塑造角度：结合第③段对吐尔逊大叔“双手粗糙得像戈壁滩上的石头”的外貌描写，以及第④段他讲述核桃树历史时“眼神闪动”的细节，可知他是一位饱经风霜、阅历丰富的长者。他说出“一百多年的树，也不是一天长成的”这句话，以百年核桃树的生长规律来开导林芳，体现了他沉稳睿智、善于用生活经验启发他人的性格特点，也展现了他对林芳的关爱与支持。 主旨角度：这句话以树的生长隐喻边疆建设事业——无论是百年前的先辈扎根戍边，还是如今林芳引种红枣，都需要长期坚守、耐心耕耘才能见到成效。结合第⑰段“那是一颗一百多年前就播下的、关于坚守与希望的种子”可知，这句话深化了文章“坚守与希望”的主题，揭示了任何伟大的事业都需要时间积淀的道理。 【11题详解】 （1）林芳的态度从最初的怀疑到最终的坚信，这一转变是渐进的过程，主要源于以下几方面： 吐尔逊大叔的全程引导与鼓励。第④⑤段，大叔带她看百年核桃树，告诉她“戈壁滩上的东西，苦是苦了点，但都能活”，并让她品尝涩中带甘的核桃仁，让林芳第一次直观感受到戈壁也能孕育生命，内心开始接纳这片土地；第⑩段，红枣树第一年长势不佳、林芳陷入焦虑时，大叔又以“一百多年的树，也不是一天长成的”开导她，以核桃树的坚韧生命力与百年生长历程，让林芳读懂了坚守的价值，给了她继续坚持的勇气。 兵团先辈精神的感召。第⑦段和第⑪段，吐尔逊大叔两次讲述生产建设兵团战士“住地窝子、啃干馕，硬生生开垦出几千亩耕地”“没有一个人退缩”的奋斗历史，并告诉林芳“你做的事，和他们当年一样”；先辈扎根边疆的精神深深感召了她，让她意识到自己正在传承先辈的事业，自己的努力有着在戈壁播种希望的意义。 亲身实践的正向反馈。结合第⑬段经过两年多的辛苦付出，第一批红枣挂果，“红彤彤的果实缀满枝头，整个村子沸腾了”，第⑭段村民人均收入翻了好几倍，以及第⑯段种植规模从五百亩扩大到三万多亩的成果可知，成功的实践让林芳亲眼看到真诚付出换来的回报，印证了“这片土地也从来都不会辜负每一个真诚对待它的人”。 八年扎根的情感联结。第⑯-⑱段，林芳见证戈壁从寸草不生变为三万多亩的红枣园，也发出了“我的根也扎得很深很深了，扎进了这片土地”的感慨；八年的坚守与付出让她与这片土地、村民深度融合，真正成为了戈壁的一份子，对土地的情感也从最初的怀疑变为了深度的认同与信赖。 （2）结合全文“坚守、奉献、希望、传承”的核心主旨（歌颂扎根边疆、默默奉献的建设者），以及第⑰段“关于坚守与希望的种子”、第⑱段“土地不会辜负真诚付出的人”的内容可知：结尾的风声低语，既包含对坚守者的肯定、对戈壁未来的期许，也藏着对奋斗者付出终有回报的慰藉；想象内容可围绕核桃树见证的百年岁月、戈壁的变迁、建设者的付出展开。 示例：孩子，谢谢你留在这里。你看，当年荒凉的戈壁，如今已是万亩枣园。每一颗红枣里，都藏着你八年的汗水。放心吧，你种下的希望，会一直长下去。 （三）古诗阅读（共6分） 蓟中①作 高适 策马自沙漠，长驱登塞垣。 边城何萧条，白日黄云昏。 一到征战处，每愁胡虏翻②。 岂无安边书③，诸将④已承恩。 惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。 【注释】①蓟中：指蓟城，在今北京大兴西南。②翻：同“反”，反叛。③安边书：安定边疆的策略。④诸将：指安禄山等无能的将领。⑤孙吴事：指孙武、吴起用兵之事。孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。 12. 下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 开篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴塞外的诗人形象。 B. “边城何萧条，白日黄云昏”由近及远地描绘了诗人登上塞垣时所见的萧条荒凉景象。一个“何”字，突出了主人公的感慨之深。 C. “一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源。“一到”“每愁”两个词突显边患的严重。 D. 全诗最后引用“孙吴”的典故，有言少意多之妙。诗歌语言细腻柔媚，具有婉约动人的艺术魅力。 13. 全诗最后写到“惆怅孙吴事，归来独闭门”，请结合全诗，简要分析诗人“惆怅”的原因。 【答案】12. D 13. ①边境萧条，胡虏时常反叛，边患局势严峻；②手握安定边疆良策的自己不受重用，无能将领却蒙受朝廷恩宠；③对比孙武、吴起古时名将建功立业，自身空有军事才干却报国无门，只能闭门落寞，心生失意愤懑。 【解析】 【导语】《蓟中作》是高适奔赴蓟地边塞途中所作的边塞诗。诗人策马远行登上边塞城墙，眼见边城萧瑟荒芜，担忧外族叛乱侵扰边境。他身怀安边良策，可庸碌将领受朝廷恩信，自己才华无处施展。尾句借孙武、吴起名将典故抒发内心，全诗风格雄浑沉郁，以边塞实景衬胸中愤懑，直白道出怀才不遇、忧国伤时的复杂心绪，是高适现实主义边塞诗作的典型篇章。 【12题详解】 D.本诗是典型边塞诗作，全诗用词质朴刚劲、风格苍凉雄浑，抒发忧边怀才的愤懑，绝非“细腻柔媚、婉约动人”的风格。尾句“惆怅孙吴事”，诗人羡慕孙武、吴起凭才建功，反观自身有才无用武之地，典故是抒发失意苦闷，和婉约文风完全不符。 【13题详解】 由“边城何萧条，白日黄云昏”“一到征战处，每愁胡虏翻” 可知：边塞城池满目萧条，外族屡屡反叛作乱，边境动荡不安，诗人忧心边疆安危，为国事忧愁。由“岂无安边书，诸将已承恩”可知：诗人并非没有安定边疆的谋略计策，可那些平庸无能的将领反倒得到朝廷的信任恩宠，自己的良策不被采纳，有才难施。由“惆怅孙吴事，归来独闭门”可知：孙武、吴起凭借军事才能立下赫赫战功，对比古时名将，自己空有和他们相当的才干，却报国无门，只能归家闭门独处，满心失意、愤懑与落寞。 （四）文言文阅读（共12分） 元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里。斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资③粮，取给于道路焉。 上谓长孙无忌曰：“贞观之初。上书者皆云：‘陛下宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利④成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，征之力也，但恨不使封德彝⑥见之耳！” 上欲以爵位赐征。征再拜，谢曰：“皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕！” ————选自《资治通鉴》（有删改） 【注释】①上:唐太宗。②稔:庄稼成熟。③资（jī）:带。④颉（xié）利:东突厥可汗。⑤袭衣冠：受到文明礼教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。 14. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. “恨”有“不满”“遗憾”“怨恨”等义项，“但恨不使封德彝见之耳”的“恨”应为“怨恨”之意。 B. “斗米不过三四钱”的“斗”与成语“气冲斗牛”的“斗”意思相同。 C. “流散者咸归乡里”的“咸”和“咸采问讯”（《桃花源记》）的“咸”意思不同。 D. 通假字是古文的用字现象之一，即用读音相同或者相近的字代替本字。文中“米斗直绢一匹”的“直”就是通假字，通“值”译为“价值价钱”。 15. 下列对文中画波浪线的语句的断句，正确的一项是（ ） A. 上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨 B. 上勤而抚之民/虽东西/就食未尝嗟怨 C. 上勤/而抚之民虽东西/就食未尝嗟怨 D. 上勤而抚/之民虽东西就食未/尝嗟怨 16. 用现代汉语写出文中划横线语句的大意。 征再拜，谢曰：“皆陛下威德，臣何力焉！” 17. 《新唐书》评价唐太宗为“至治之君”，认为他的治国才能在历史上极为罕见。请结合所选文段，简要分析唐太宗作为一国之君，有哪些突出的形象特点。 【答案】14. D 15. A 16. 魏征拜了两拜，推辞说：“这都是陛下的声威和恩德，我哪里有什么功劳呢！” 17. ①勤政爱民。贞观初年接连遭遇饥荒、蝗灾、水灾，太宗勤于政务、安抚百姓，百姓即便流离求生也毫无怨言，可见他体恤民众。②虚心纳谏，知人善任。面对大臣征讨四夷的提议，他采纳魏征“偃武修文”的主张，最终实现四方安定，认可并重用贤臣。③胸襟宽广，不居功自傲。天下安定后，他主动将功劳归于魏征；想要封赏魏征，也明白君臣相辅相成的道理，不独占功绩。 【解析】 【导语】本文节选自《资治通鉴》，记述了唐太宗贞观年间的治国事迹。文章先叙贞观初年连续遭遇饥荒、蝗灾、大水等天灾，太宗勤政安抚百姓，百姓毫无怨言，后续天下迎来大丰收，社会安定、民风淳朴，一派太平景象。又通过唐太宗与大臣的对话，讲述他采纳魏征 “偃武修文” 的建议，放弃征伐、施行文治，最终降服外族、四方安定的经过。文末还记录了太宗欲封赏魏征，二人相互推功的对话。全文以叙事为主，兼用语言描写，既展现了贞观年间盛世图景，也刻画了君臣同心的佳话，赞美了唐太宗贤明善治、虚心纳谏的治国风范。 【14题详解】 A.“但恨不使封德彝见之耳”句意是“只是遗憾不能让封德彝看到这一幕”，此处“恨”是遗憾，并非“怨恨”。 B.“斗米不过三四钱” 中“斗”是古代容量单位；“气冲斗牛”中“斗”是星宿名，二者含义不同。 C.“流散者咸归乡里”与《桃花源记》“咸来问讯”中的“咸”均译为全、都，意思相同。 【15题详解】 句意：唐太宗勤勉理政、安抚百姓，百姓虽然四处奔走谋生，却不曾有哀叹和埋怨。从语法关系来看，“上勤而抚之”主语是唐太宗，语意完整，其后应断开；“民虽东西就食”主语变为百姓，独立成句，其后再断开；“未尝嗟怨”承接前文，写百姓的状态。据此正确断句为：上勤而抚之/民虽东西就食/未尝嗟怨 【16题详解】 注意重点字词的意思：再拜：拜了两拜（古代礼节）；谢：推辞，辞谢；威德：声威与恩德；何力：有什么功劳。 【17题详解】 结合文中具体语句分析人物特点。文中“元年，关中饥……上勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨”，天灾频发之时太宗勤勉安抚百姓，体现出勤政爱民的特点。从“上书者皆云……朕用其言”可知，太宗没有盲从众人意见，听从魏征的正确劝谏，依靠文治安定天下，体现虚心纳谏、知人善任。太宗直言功绩在魏征，又与魏征推让功劳，体现出他谦逊大度、不居功的品格。 【点睛】译文： 贞观元年，关中发生饥荒，一斗米价值一匹绢；贞观二年，全国遭遇蝗灾；贞观三年，又发生大水灾。唐太宗勤勉理政、安抚百姓，百姓虽然四处奔波谋生，却不曾有一声哀叹埋怨。这一年，天下粮食大丰收，流离失散的百姓全都回到了家乡。一斗米售价不过三四文钱，全年判处死刑的犯人仅有二十九人。东到大海，南至五岭，家家户户都不用关闭大门，出行的路人也不必携带粮食，沿途随处都能得到食物供给。 唐太宗对长孙无忌说：“贞观初年，上奏的人都说：‘陛下应当彰显武力，征讨四方外族。’只有魏征劝我‘停止武力，提倡文教，中原安定之后，四方外族自然会归服。’我采纳了他的意见。如今颉利被擒获，他手下的酋长都能佩刀在宫中值守，部落民众也都接受中原的礼乐教化，这都是魏征的功劳，只是遗憾不能让封德彝亲眼看到这一幕啊！” 唐太宗打算赐给魏征爵位。魏征拜了两拜，推辞说：“这都是陛下的声威与恩德，我哪里有什么功劳呢！” 太宗说：“我能够任用你，你又能胜任所担当的职责，这份功劳难道只在我一人身上吗！” （五）名著阅读（共8分） 【材料一】 那妇人道：“舍下……米谷陈积，绫罗盈箱，金银满库。你师徒若肯留此，穿绫着锦，享用荣华，却不强如往西劳碌?” 三藏正色道：“女菩萨，贫僧自东土大唐而来，奉圣旨西天拜佛求经，一路千山万水，受尽风霜，只为普度众生、弘扬佛法……你要杀要剐，任凭尊便，贫僧宁死，不敢有违西天取经之志。” ——节选自《西游记》第二十三回《三藏不忘本四圣试禅心》 【材料二】 唐僧道：“……你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用?你回去罢。”行者道：“师父，你教我回那里去?”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。终不然，你救得我的大限?你快回去。” ——节选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 【材料三】 “你为什么加入红军?”我问。“有一年，红军来到漳州近旁。我翻过山岭去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们对我很好。他们暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，进到我的村庄里。一切地主、放债人、官长，都被赶走了。我家分到田地，用不着再付捐税和田租。家里人很快活，他们称赞我。两个哥哥都加入了红军。” ——节选自《红星照耀中国》第九章《红小鬼》 【材料四】 我同他一起走时问他为什么参加红军。他是南方人，在福建苏区参加红军，一路走完六千英里长征。他说，地主压迫农民，穷人没有活路，红军来了，打倒地主，分了土地，农民不再受剥削，能吃饱穿暖。他年纪轻轻就跟着队伍跋山涉水，不怕饥饿，不怕危险，只因坚信红军是为穷人谋幸福的队伍，愿意为解放穷苦百姓献出力量。他说，如果红军要再长征二万五千里，他就准备再走二万五千里。 ——节选自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路·红军旅伴》 18. 结合以上材料，下列理解和做法有误的一项是（ ） A. 品读三藏拒斥富贵、少年诉说参军缘由等对话细节，能真切体会人物坚守信念的精神。 B. 阅读时直接跳过选段中人物家境、生活处境等内容，只研读人物对话，便可全面理解文本主旨。 C. 阅读《西游记》时勾画出“贫僧宁死，不敢有违西天取经之志”等关键语句，便于概括人物的形象特点。 D. 对照分析唐僧师徒与红小鬼的人生选择，能加深对作品主题的理解。 19. “十万八千里”是唐僧师徒西天取经的漫漫征途，“二万五千里长征”是红军的伟大远征。请从作品体裁的角度分析两段征程的不同点，并从作品主题的角度分析其相同点。 【答案】18. B 19. 体裁角度（不同点）： 《西游记》属于古典神魔小说，整部作品以艺术虚构为主，西天取经的征程、各路妖魔、奇幻磨难都是作者想象创作而来，带有浓厚的神话浪漫色彩。《红星照耀中国》属于纪实文学（报告文学），内容完全基于作者实地采访与亲身见闻，二万五千里长征、红军战士的经历均为真实发生的历史事实，内容客观写实。 主题角度（相同点）： 两部作品都闪耀着“信念与精神”的光辉。无论是唐僧师徒历经九九八十一难仍矢志不渝的取经信念，还是红军战士为了穷苦百姓的解放事业、不怕牺牲、甘于奉献的革命信仰，都展现了探索者和革命者为了心中的崇高理想，不畏艰难险阻、勇往直前的伟大精神。 【解析】 【18题详解】 B.四则材料中，人物的家境、生活处境是理解人物选择与文本主旨的重要依据，例如贫苦的生活处境是少年参加红军的重要原因，妇人富足的家境是考验唐僧初心的条件，直接跳过这类内容，无法全面理解主旨，该选项错误。 【19题详解】 判断作品体裁是解答差异部分的关键，不同体裁决定了作品内容的创作形式。《西游记》依托传统神话传说进行再创作，整部取经故事脱离现实范畴，情节、人物、场景都经过艺术加工与想象渲染，是典型的虚构类文学作品。《红星照耀中国》是纪实类作品，写作依托真实的实地调查与采访记录，书中记载的长征历程、红军人物故事都有据可考，忠实还原历史原貌，写实是这类作品最突出的特点，二者在创作形式与内容属性上形成鲜明区别。 分析主题共同点时，需要结合选段里人物的选择与言行，挖掘故事背后传递的精神内涵。两段征程都路途遥远、磨难重重，故事中的主人公群体都树立了明确且崇高的目标。唐僧一行人抵御住富贵诱惑，化解一路上的纷争与凶险，始终坚守求取真经的初心。红军战士为了让底层百姓摆脱压迫，主动投身长征，面对饥饿、危险始终不曾退缩。两部作品围绕漫长征途展开叙事，着重刻画人物坚守理想、直面困境的姿态，让坚守信念、不惧艰险、奋勇向前成为贯穿全文的精神主线，这也是两部作品在主题表达上高度契合的地方。 示例：从作品体裁角度来看，《西游记》运用夸张想象构建神话世界，所有故事情节都是文学虚构，是典型的古典虚构小说；《红星照耀中国》如实记录红色革命历程，依托真实史料写成，属于纪实报告文学。 从作品主题角度来看，两部作品都赞颂了坚守理想的可贵品质。唐僧一行人心怀普度众生的目标，跨越重重磨难绝不退缩，红军战士心系底层民众的幸福，长途跋涉始终初心不改，二者都诠释了心怀理想、不惧艰险、奋力前行的精神力量。 三、写作（50分） 20. 人生路上，当你遇到黑暗的时候，什么是黑暗中的一道光，带你走出黑暗？请写一篇文章，写出你自己的经历和感受，给他人带来启迪。 要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②力求写出独特的感受或体会，给人以启迪；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 微光脉脉，照亮归途 人生漫漫，前路总有风雨迷雾。失意、迷茫、困顿，都是成长路上避不开的黑暗时刻。于我而言，奶奶的温良与坚守，便是穿透层层阴霾的那束微光，温柔治愈，岁岁年年，照亮我前行的每一段路途。 曾经一段时间，我深陷学习的瓶颈期。埋头苦读许久，成绩却始终停滞不前，一次次的落空，消磨了我所有的热情与底气。我开始焦躁浮躁，上课走神，刷题敷衍，甚至否定自己的所有努力。夜色沉沉，我常常独自坐在书桌前，望着满桌习题满心无力，仿佛身处无边黑暗，找不到前行的方向。 奶奶从未过多追问我的成绩，也从未严厉说教。只是每一个深夜，无论我伏案到几点，客厅的灯永远为我亮着。忙碌一天的她，总会静静坐在一旁缝补衣物、翻看旧书，不吵不闹，默默陪伴着我。昏黄的灯光洒落，温柔地包裹着浮躁的我，驱散了独处的孤寂与迷茫。 我曾疑惑地问她，为何总是熬夜陪着我。奶奶只是笑着说，慢慢来，凡事都有过程，踏实坚持，终会有收获。她一辈子朴实勤勉，种地劳作，从不急于求成，日复一日默默耕耘，从不因一时的收成好坏而懈怠半分。这份质朴的坚守，悄悄浸润着我的内心。 看着奶奶从容平和的模样，我幡然醒悟。我总急于求成，渴望立刻看到回报，却忘了成长本就是循序渐进的沉淀。一时的停滞不是退步，浮躁的心态才是前行最大的阻碍。此后，我褪去焦虑，沉下心来，脚踏实地梳理漏洞，一点一滴积累进步，不再急于求成，只求不负本心。 慢慢的，我的心态愈发沉稳，学习状态稳步回升，曾经的困顿与迷茫悄然消散。那盏深夜长明的灯，那位温柔坚守的亲人，就是我黑暗中最珍贵的光。它不耀眼夺目，却足够温暖绵长。 人生海海，风雨寻常。我们总会遭遇低谷与黑暗，不必慌张，不必焦虑。总有细碎的温暖与温柔的陪伴，化作点点微光，照亮迷途。愿我们珍惜身边脉脉温情，携着这份温暖与力量，沉稳前行，冲破迷雾，在平凡的坚守中，走出属于自己的坦荡前路。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本题以“黑暗中的光”为核心展开写作，首先要明确“黑暗”与“光”的内涵，二者均为比喻义。“黑暗”指代人生路上遭遇的困境、挫折、迷茫、失落、低谷等状态；“光”则是能驱散阴霾、给予陪伴、指引方向、带来勇气与希望的人、事、物、信念或力量。立意需结合自身真实经历，写出这束“光”如何帮助自己走出困境、完成蜕变，同时挖掘感悟与思考，传递积极向上的态度，力求表达独特体会，让文章具备启发他人的价值。 第二，构思选材。 本篇习作适合写成记叙文。选材需立足个人生活体验，选取成长路上真实的低谷经历，确定属于自己的那束“光”，可以是失意时师长的鼓励、迷茫时朋友的陪伴、困境中家人的守护，也可以是一本好书、一句箴言、一份坚守的爱好、心中不灭的信念等。写作时要聚焦细节刻画，细致描摹身处“黑暗”时的心境，以及“光”出现后的变化，将场景、动作、心理描写相结合，融入真情实感；结构上，开头可设置情境，引出人生遭遇的困境，点出照亮前路的那束光；中间详写陷入低谷的经历、“光”出现的过程以及自己逐步走出困境的转变；结尾总结收获与感悟，升华主旨，分享思考，给读者带来启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $