精品解析：2026年河南南阳市唐河县中考考前学情自测（三模）语文试题

2026年中考模拟试卷（三） 语 文 一、积累与运用（共23分） “中原文化传承大会·南阳分会场”即将启幕，现邀你以“文化传承使者”的身份，参与分会场筹备工作，完成各项语文专题活动任务。 1. 阅读下面的语段，完成小题 我是黄河的一缕风，吹过河南：掠（ ）过殷墟的甲骨，带着文明的密码穿（唆 梭）千年；拂过龙门的石窟，将佛（ ）像的浅笑镌入时光；飘过唐河的泗洲塔，让古塔的风铃唱响文脉传承的乐章。这缕风，漫过中原大地的每一寸土地，（唤 焕）醒深藏的文化记忆，也扬起青春与传承的风帆。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字并工整书写，给加点的字注音。 穿______（唆 梭） （唤 焕）______醒 掠______过 佛______像 （2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （3）请根据下面语段中成语的意思，结合语境，从括号中为横线处选择一个成语，并简要说明理由。 今天真是开眼界了！河南考古的新发现让中原历史变得“______”（A.栩栩如生 B.绘声绘色）。三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。 ——《新华成语词典》 选择______理由：________ 【答案】（1） ①. 梭 ②. 唤 ③. lüè ④. fó （2）修改意见：唱响”与“乐章”搭配不当，可将“唱响”改为“奏响”或“乐章”改为“乐曲”。 （3） ①. B.绘声绘色 ②. 理由：“绘声绘色”形容叙述、描写得极其逼真，句中用来形容河南考古新发现让中原历史的叙述变得生动可感，符合语境。“栩栩如生”侧重形容艺术形象生动逼真，像活的一样，用于形容“历史”这一抽象概念不恰当。 【解析】 【小问1详解】 注意“梭”“唤”字的写法。注意“掠”“佛”字的读音。 【小问2详解】 “唱响”与“乐章”搭配不当。“唱响”一般与“主旋律”“时代强音”等搭配，“乐章”通常与“奏响”“谱写”等词搭配。 可将“唱响”改为“奏响”，修改为“奏响文脉传承的乐章”；也可将“乐章”改为“乐曲”，修改为“唱响文脉传承的乐曲”。 【小问3详解】 A.“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，好像活的一样，多用于人物、动物、雕塑、画像等具体形象。而文中强调的是历史信息被真实、生动地展现出来，不符合语境。 B.“绘声绘色”形容叙述、描写十分生动逼真。结合后文“三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记”可知，考古发现使历史面貌更加具体、生动地呈现在人们面前，用“绘声绘色”符合语境。 2. 班级准备制作“杜甫生平与诗歌”主题展板，下图为杜甫草堂简图，同学们要从正门出发，请你以讲解员身份，向参观同学介绍参观路线（如图上箭头所示）及目的。 【各处陈设】 茅屋景区观景亭：远眺浣花溪风光 工部祠：供奉杜甫塑像 柴门：还原诗人生活场景 诗史堂：陈列杜诗与时代背景 【答案】同学们，大家好！从正门入口进入后穿过大廨，我们首先前往诗史堂，了解杜甫的诗歌与时代背景；接着经过柴门，感受诗人当年的生活场景；然后到工部祠，瞻仰诗圣塑像；最后登上观景亭，远眺浣花溪的美丽风光。（路线清晰、语言得体即可） 【解析】 【详解】要求以讲解员身份介绍参观杜甫草堂的路线及目的，解题关键在于依据给定路线箭头，结合各处陈设信息，组织出条理清晰、目的明确的讲解内容。首先，明确路线顺序：依据箭头，确定从正门出发，依次经过大廨、诗史堂、柴门、工部祠、茅屋景区观景亭这一路线。接着，结合陈设阐述目的：按照路线顺序，将各处陈设所代表的参观目的准确表述，如诗史堂了解诗歌与时代背景，柴门感受生活场景等。最后，组织语言：用连贯、得体的语言将路线和目的串联起来，形成完整讲解内容。 示例：同学们好！咱们从正门进入后经过大廨，来到诗史堂，在这里能通过陈列的杜诗深入了解他所处的时代背景。之后走过柴门，仿佛能穿越时空，真切体会到诗人当年的生活状态。接着到工部祠，庄重地瞻仰杜甫诗圣的风采。最后来到茅屋景区观景亭，站在此处极目远眺，浣花溪的秀丽风光尽收眼底。 3. 分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。 古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①______________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②_____________，③_____________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④____________，⑤_____________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥____________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦____________，⑧_____________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。 【答案】 ①. 舍生而取义者也 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 受任于败军之际 ⑤. 奉命于危难之间 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】注意“残”“败”“奉”“悠”“见”“商”“恨”“隔”“犹”等字的写法。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下面材料，完成小题。 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 4. 【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。 （1）_______ （2）________ （3）________ 5. 【研环境·解心值】根据文章内容，小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由。 x轴：雨量 y轴：女孩心理阳光值 6. 【补对话·悟写法】面对关系图，请你补全小语小文的对话。 小语：“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。 小文：我认同你的想法，_________。 7. 【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小语联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。 A《孤独之旅》杜小康 B.《行路难》李白 C.《醉翁亭记》欧阳修 【答案】4. ①. 关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了 ②. 乌云翻涌集结 ③. 不再惧怕身体残疾带来的困难，决定回去上班 5. A图更合适。文章中，女孩因身体障碍对楼梯（象征困难）产生恐惧，而暴雨的来临迫使她克服心理障碍上楼收衣。随着雨量增大（环境挑战加剧），她最终突破自我，心理阳光值上升。A图呈正比例关系，符合挑战越大内心就越坚强的逻辑；B图呈反比例，暗示环境恶化导致心理消极，与情节矛盾。 6. “雨”既是推动情节发展的关键环境，也是女孩心理变化的催化剂，更是她突破自我、重拾勇气的见证者，贯穿全文，让人物成长与环境变化完美交织。 7. 示例一：女孩与杜小康的都曾深陷困境——女孩身体残疾、封闭自我，杜小康家道中落、被迫放鸭，都曾迷茫绝望，但都能直面困境、坚韧不屈，在困境中磨砺自我，最终实现成长蜕变。 示例二：女孩与李白都曾遭遇人生重大挫折——女孩身体残疾，李白仕途失意，都曾迷茫彷徨，但都能坚守对未来的希望，不向挫折低头，以坚定的信念直面困境、奋勇前行，拥有坚韧不屈、心怀希望的精神底色。 示例三：女孩与欧阳修都曾遭遇逆境——女孩身体残疾，欧阳修被贬谪，都曾有过苦闷失落，但都能调整心态，以豁达乐观的态度面对逆境，不沉溺于负面情绪，积极拥抱生活、寻找希望，拥有直面困境、乐观豁达、坚韧不屈的精神底色。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触讲述了一位行动受限的年轻女性，在暴雨将至的危急时刻，克服恐惧爬上楼梯收衣服的故事。作者巧妙运用象征手法，将“楼梯”化为命运的挑战，以“红衣少女”的幻象勾连过去与现在，展现了主人公从自我封闭到勇敢直面生活的心理蜕变，传递出坚韧不屈的生命力量。 【4题详解】 由第②段、第③段和第⑦段可知，当天空蒙上黑布要下雨时，女孩意识到需要关窗收衣服，她先吃力地关好窗户，看到二楼的衣服在风中摇晃，便准备去收衣服，但面对楼梯时，因为身体残疾，她内心充满犹豫与恐惧，脚步停了下来，陷入了踌躇之中，可概括为：关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。 由第⑨段可知，在女孩回忆童年时光、内心焦急的同时，天空中的乌云也在不断变化，先是翻涌扩张，随后集结在一起，这一过程与女孩内心的挣扎形成了映照，推动情节发展，可概括为：乌云翻涌集结。 由第⑳至㉑段可知，当雨幕形成后，女孩成功克服困难收好了衣服，这次经历让她重新认识了自己，不再被身体残疾带来的困难困住，她决定不再等待，要勇敢地面对生活，回去上班，内心变得坚定而充满力量，可概括为：不再惧怕身体残疾带来的困难，决定回去上班。 【5题详解】 由第①段可知，故事的开端，雨量尚未增大时，女孩因为身体残疾，面对楼梯充满恐惧，心理阳光值处于较低水平。随着雨势逐渐变大，从乌云翻涌到雨幕形成，环境带来的挑战不断加剧。由第⑭段和第⑳段可知，女孩在雨势增大的压力下，被迫鼓起勇气，克服内心的恐惧，一步步“坐”上楼梯收好了衣服，这次挑战让她突破了自我，内心变得坚定、充满希望，心理阳光值随着雨量的增大而不断上升。A图中x轴（雨量）与y轴（女孩心理阳光值）呈正比例关系，准确反映了女孩在暴雨的挑战下，内心从恐惧、犹豫到坚定、勇敢的转变过程，符合情节逻辑。而B图中两者呈反比例关系，暗示雨量越大，女孩心理阳光值越低，与文中女孩在暴雨中突破自我、重拾信心的情节完全矛盾。 【6题详解】 由第①段可知，雨是整个故事的开端，正是因为要下雨，女孩才会有关窗、收衣服的一系列行为，推动了情节的发展。由第⑨段和第⑭段可知，雨势的变化与女孩的心理变化形成了映照，雨势越大，女孩面临的挑战越大，内心的挣扎也越激烈，雨成为了女孩心理变化的催化剂。由第⑰段第⑳段可知，女孩在暴雨中克服困难、突破自我，雨见证了她从恐惧、犹豫到坚定、勇敢的成长过程，也象征着她人生中那段艰难却充满力量的经历。雨贯穿全文，将人物的行为、心理变化与环境描写完美交织，让故事更具感染力。 【7题详解】 由第⑤可知，女孩曾因腰部手术损伤腰椎神经，双腿丧失正常肌力，从一个能在楼梯上自由奔跑、充满活力的女孩，变成了需要依靠拐杖行走、封闭自我的人，她陷入了身体残疾的困境，内心充满绝望与自卑。由第⑭段和第⑱段可知，面对暴雨中即将被淋湿的衣服，面对充满挑衅的楼梯，女孩没有选择退缩，而是咬咬牙，凭借双手的力量，艰难地“坐”上二十一级台阶，克服了身体的局限和内心的恐惧，完成了曾经难以想象的事情。由第⑳段可知，这次爬楼梯的经历，让女孩实现了成长蜕变，以豁达乐观的心态面对逆境，接受自己的处境，积极拥抱未来，展现出不向挫折低头、坚守希望的信念。 《孤独之旅》的杜小康原本是家境优渥的少年，却因家道中落，被迫辍学，变成了需要面对孤独、饥饿、寒冷和暴风雨的放鸭人，他也曾迷茫、恐惧、绝望，甚至想放弃。但在芦苇荡的孤独与困境中，杜小康没有被击垮，而是直面困境，学会了承担责任，学会了在孤独中坚守，最终战胜了自我，从一个懵懂幼稚的少年，成长为一个坚强成熟的男子汉。女孩与杜小康，都曾深陷难以承受的困境，都曾有过迷茫、恐惧和退缩的时刻，但他们都在困境中磨砺自己，实现了自我成长与蜕变，展现出直面困境、坚韧不屈的共同精神底色。 李白一生仕途坎坷，多次遭遇排挤和挫折，内心充满了苦闷与彷徨，在《行路难》写下“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，但他从未放弃对理想的追求，从未丧失对未来的希望，而是以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，表达了自己冲破困境、实现理想的坚定信念，始终保持着积极向上的心态。女孩与李白，都曾遭遇人生的重大挫折，都曾有过迷茫、彷徨和绝望的时刻，但他们都没有被挫折击垮，始终坚守对未来的希望，不向困境低头，凭借内心的坚定与勇气，直面挫折、奋勇前行，展现出直面困境、坚守希望、坚韧不屈的共同精神底色。 欧阳修被贬滁州后，没有沉溺于仕途失意的苦闷之中，而是与民同乐，在《醉翁亭记》写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，用豁达乐观的心态面对逆境，展现出旷达洒脱的胸襟。女孩与欧阳修都曾遭遇逆境，都曾有过苦闷与失落，但他们都没有沉溺于负面情绪，而是学会调整心态，以豁达乐观的态度面对逆境，不抱怨、不退缩，积极拥抱生活，在困境中寻找希望，展现出直面困境、乐观豁达、坚韧不屈的共同精神底色。 （二）（共12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 【材料一】 2026年一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩。在2026年春晚武术节目《武BOT》中，宇树科技的数十台人形机器人化身“功夫小子”，与河南塔沟武校的少年演员同台献艺。机器人灵活完成后空翻、跳马、耍双节棍等一系列高难度动作，还能与小演员默契对练。为实现这一效果，技术团队提前一个多月对600平米舞台进行三维建模，借助激光雷达导航，让机器人走位精准到零点零几秒。团队还为机器人加装软包裹缓冲装置，既保护舞台设施，也充分保障小演员安全，尽显人文关怀。从2025年《秧BOT》的蹒跚学步，到2026年《武BOT》的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃。 【材料二】 在2026年中关村论坛年会机器人餐吧里，一个场景让不少参观者驻足：顾客扫码下单后，系统自动拆分任务，6台来自不同厂商的机器人协同工作，分别完成咖啡制作、糖葫芦现穿、餐品抓取、配送上桌等服务，全程无人工干预，仅需两分钟，一份咖啡配甜点的套餐便可送至顾客手中。把时间轴再向前推，在机器人“浓度”超高的2026年春晚舞台上，来自多家公司的人形机器人翻跟头、盘核桃、演小品、秀歌舞，行云流水的表演让不少观众感叹：机器人真的“活”了。 进入2026年，行业预期更加明朗。“2026年将成为人形机器人量产并实现规模化应用的元年”这一判断，成为与会嘉宾的共识。3月28日，我国人形机器人头部企业智元机器人的第10000台通用具身机器人“远征A3”正式下线，短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越。高工机器人产业研究所数据显示，2026年国内人形机器人出货量有望攀升至6.25万台。 【材料三】 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流——面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 8. 材料一以2026年春晚《武BOT》节目为例，说明了我国人形机器人技术有哪些进步？请分点概括。 9. 下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二第一段通过机器人餐吧和春晚舞台两个具体事例，生动地说明了人形机器人已进入实际应用场景。 B. 材料二第二段中“有望攀升至6.25万台”中的“有望”一词，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 C. 材料二画线句“短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越”运用了打比方和列数字的说明方法，生动形象地说明了量产速度之快。 D. 材料二整体采用了逻辑顺序，先举例说明应用现状，再说明量产突破，最后给出市场预测，层次清晰。 10. 有人认为“机器人将全面取代人类”，你是否同意这一观点？请结合材料三，谈谈你的理由。 11. 初中语文教材中有一篇课文《愚公移山》，讲述了愚公率领家人坚持不懈移走两座大山的故事。请结合【材料一】中我国人形机器人从2025年《秧BOT》的“蹒跚学步”到2026年《武BOT》的“十八般武艺”这一发展历程，谈谈你对“锲而不舍，金石可镂”这一道理在现代科技发展中的理解。 【答案】8. ①机器人能够完成后空翻、跳马、耍双节棍等高难度动作，运动能力显著提升；②机器人走位精准到零点零几秒，控制精准度大幅提高；③从“蹒跚学步”到“十八般武艺”，短短一年间实现了质的飞跃 9. C 10. 不同意这一观点。从材料三可以看出，年轻人在使用AI时展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面善用AI处理信息洪流，提高效率；另一方面将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断是人的身体记忆；AI可以写出祝福语，但真正打动家人的是说话时的眼神、语气和肢体语言。这说明人类独有的情感体验、创造力和具身性存在是机器人无法替代的，机器人是辅助和扩展人类能力的工具，而非取代人类的对手 11. ①《愚公移山》中愚公面对困难不放弃，最终感动天帝移走大山，体现了“锲而不舍”的精神。 ②材料一中，我国人形机器人从2025年只能蹒跚学步，到2026年能完成后空翻、耍双节棍等高难度动作，短短一年实现质的飞跃，正是科研团队坚持不懈、持续攻关的结果。 ③这启示我们：科技发展并非一蹴而就，需要像愚公一样持之以恒、不懈努力，才能攻克技术难关，实现从“跟跑”到“领跑”的跨越。 【解析】 【导语】材料一介绍我国人形机器人在2026年春晚《武BOT》节目中的精彩表现，展现了机器人技术的快速进步；材料二通过机器人餐吧和产业数据，说明我国人形机器人正加速迈向规模化应用；材料三则从年轻人与AI相处的角度，探讨科技发展背景下“人之为人”的独特价值。三则材料既展示了科技创新成果，也引发了对人与科技关系的思考。 【8题详解】 结合材料一“机器人灵活完成后空翻、跳马、耍双节棍等一系列高难度动作”可知，人形机器人的运动能力显著提升，能够完成复杂动作。 结合材料一“借助激光雷达导航，让机器人走位精准到零点零几秒”可知，人形机器人的控制能力和定位精度大幅提高。 结合材料一“从2025年《秧BOT》的蹒跚学步，到2026年《武BOT》的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃”可知，我国人形机器人整体技术水平提升迅速，实现了从基础运动到复杂表演的跨越式发展。 【9题详解】 C.材料二画线句“短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越”运用了列数字的说明方法，“15个月”“千台”“万台”等具体数据准确说明了我国人形机器人量产规模增长迅速。该句并未运用打比方的说明方法，因此分析错误。 【10题详解】 结合材料三“善用AI处理信息洪流”“面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案”等内容可知，AI能够帮助人们处理大量信息，提高工作和生活效率，说明机器人和人工智能具有强大的辅助功能。 结合材料三“将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本”可知，人类仍然拥有机器人难以替代的独特价值。结合“AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用”可知，人类具有丰富的实践经验和创造能力；结合“AI可以写出‘感人’的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些‘具身性存在’”可知，人类真实的情感表达和情感交流无法被机器人完全取代。 因此，机器人和人工智能能够辅助人类、提升效率，但人类的创造力、情感体验、价值判断和伦理思考仍具有不可替代性，机器人不可能全面取代人类。 【11题详解】 结合《愚公移山》中愚公面对太行、王屋两座大山的阻碍，仍坚持率领家人挖山，并坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公面对困难毫不退缩，始终坚持自己的目标，体现了锲而不舍、持之以恒的精神。 结合材料一“从2025年《秧BOT》的蹒跚学步，到2026年《武BOT》的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃”以及“机器人灵活完成后空翻、跳马、耍双节棍等一系列高难度动作”等内容可知，我国人形机器人技术在短时间内取得巨大突破。这种进步不是一蹴而就的，而是科研团队长期钻研、持续创新、不断攻克技术难关的结果。 由此可见，“锲而不舍，金石可镂”不仅适用于古代愚公移山，也体现在现代科技发展之中。科技创新需要像愚公一样保持坚定信念和持续奋斗的精神，只有坚持不懈、勇于攻关，才能突破技术瓶颈，实现从“蹒跚学步”到“十八般武艺”的跨越发展。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 洛阳遗民（节选） 【宋】邵伯温 ①洛城之南，有隐者王寿，年八十余，不知何许人。靖康后，寓居天津桥①畔败屋中，鬻②薪自给。冬无絮，夏无帐，终日默坐，人罕识其面。 ②或问：“公何不归乡里？”寿曰：“洛阳，吾乡也。”问：“子孙安在？”寿不应。再问，徐曰：“皆死矣。”问：“何不仕？”寿仰天大笑，泪下如雨，曰：“吾岂能北面而事人耶？” ③时金人立刘豫③，以重币招寿，三往三却。豫怒，遣吏迫之。寿闭户，取灶中炭，书“宋”字于壁，大呼“天日在上”者三，呕血数升而卒。 ④洛人义之，葬于龙门山侧。墓无碑碣，惟老圃植牡丹一株于其前。每岁花开，士女争往观之，指谓人曰：“此王先生花也。” （选自《邵氏闻见录》，有删改） 【注】①天津桥：是洛阳城的古建筑，在今洛阳桥附近。②鬻：卖。③刘豫：金朝扶植的伪齐皇帝，原为宋臣，后降金。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 便舍船 屋舍俨然 B. 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝（《三峡》） C. 公何不归乡里 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》） D. 呕血数升而卒 卒获有所闻（《送东阳马生序》） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 黄发垂髫，并怡然自乐。 14. 甲文中以渔人行踪为线索展开，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样安排有什么作用？ 15. 两文都写到了隐居，分别表达了作者怎样的精神追求？请结合文段简要分析。 【答案】12. C 13. 老人和小孩，都安闲快乐。（“黄发”指老人，“垂髫”指小孩，“并”指“都”，“怡然自乐”指安闲快乐，意思对即可） 14. 详写了桃花源周围环境，在桃花源的所见所闻，略写了发现和再寻桃花源。这样安排的作用：详写是为了展现桃花源的优美环境，桃花源人安定幸福生活，抒发作者的向往之情，表达文章的主旨。略写是为了突出故事的神秘性和传奇性。 15. 甲文：桃花源中人“避秦时乱”来到绝境，安居乐业、怡然自乐，描绘出一个没有战乱、安宁和谐的理想社会，表达了作者对战争的厌恶，对和平美好生活的向往。 乙文：王寿隐居中面对威逼利诱，坚守“不北面而事人”的信念，宁死不屈、以死明志，表达了作者对坚守道义与气节的赞美。 【解析】 【导语】甲文通过渔人发现、进入和离开桃花源的经历，描绘了一个环境优美、人人自得其乐的理想社会，表达了陶渊明对和平幸福生活的向往。乙文记叙洛阳遗民王寿在国破家亡后隐居洛阳，面对金人的威逼利诱始终坚守气节、宁死不屈的故事，赞扬了其忠于故国、坚守道义的高尚品格。两文都写到了隐居，但寄托的精神追求有所不同。 【12题详解】 A.“便舍船”句意为：于是离开船，从洞口进去。“舍”：舍弃、离开；“屋舍俨然”句意为：房屋整整齐齐。“舍”：房屋。两个“舍”意思不同。 B.“率妻子邑人来此绝境”句意为：带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方。“绝”：隔绝；“哀转久绝”句意为：凄切婉转的声音很久才消失。“绝”：消失、停止。两个“绝”意思不同。 C.“公何不归乡里”句意为：您为什么不回故乡呢？“归”：返回、回去；“太守归而宾客从也”句意为：太守回去了，宾客跟随着他。“归”：返回、回去。两个“归”意思相同。 D.“呕血数升而卒”句意为：吐了几升血后去世了。“卒”：死亡；“卒获有所闻”句意为：最终能够有所收获。“卒”：终于。两个“卒”意思不同。 【13题详解】 重点词有： 黄发：指老人；垂髫，指小孩。并：都；怡然自乐：安闲快乐、自得其乐。 【14题详解】 甲文以渔人的行踪为线索展开叙述。 结合甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“黄发垂髫，并怡然自乐”等内容可知，作者详细描写了桃花源优美的自然环境、富足的生活条件和百姓安居乐业的生活景象；结合第③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”等内容可知，作者还详细交代了桃花源人的来历以及与世隔绝的原因。这些内容属于详写，突出了桃花源和平安宁、自给自足、人人自得其乐的特点，表达了作者对理想社会的向往。 结合甲文第①段“缘溪行，忘路之远近”“忽逢桃花林”等内容可知，作者对发现桃花源的过程着墨较少；结合第④段“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”和第⑤段“后遂无问津者”等内容可知，作者对离开桃花源后再次寻找桃花源的经过也只是简要叙述。这些内容属于略写。渔人偶然发现桃花源，而后来按照原路寻找却再也找不到，就连高士刘子骥专程寻访也未能成功，这使桃花源显得扑朔迷离、难以寻觅，增强了故事的神秘色彩和传奇色彩；同时与前文详写桃花源的美好生活形成呼应，更能突出作者对理想社会的向往之情。 【15题详解】 结合甲文第③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源人为了躲避战乱而隐居；结合第②段“其中往来种作”“黄发垂髫，并怡然自乐”等内容可知，他们生活安定、幸福和乐。作者借桃花源这一理想世界，表达了对黑暗现实的不满以及对和平安宁、安居乐业生活的向往。 结合乙文第②段“吾岂能北面而事人耶”可知，王寿不愿侍奉金人扶植的政权；结合第③段“以重币招寿，三往三却”可知，他面对高官厚禄毫不动摇；结合“书‘宋’字于壁”“呕血数升而卒”等内容可知，他最终以死明志，坚守故国立场。作者通过王寿这一形象，赞美了忠于故国、坚守民族气节和道义原则的高尚品质。 甲文中的隐居体现了作者对理想社会和和平生活的追求；乙文中的隐居体现了坚守民族气节、宁死不屈的人格追求。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，有个武陵人以打鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的青草鲜嫩美丽，落花纷纷飘落。渔人对此感到十分惊异，又继续向前划去，想走到这片桃林的尽头。 桃林在溪水发源的地方消失了，便出现一座山。山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。渔人便离开船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树和竹林之类。田间小路交错相通，村落间能互相听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕种劳作，男女穿戴都和外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （村里的人）看见渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭招待他。村里的人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们说自己的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事情一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到自己家中做客，都拿出酒饭招待他。渔人停留了几天后，告辞离开。这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了自己的船，就顺着原来的路回去，处处做了标记。到了郡城后，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟随他前往，寻找先前做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个品德高尚的人，听说这件事后，高兴地计划前往。还没有实现，不久就因病去世了。从此以后，就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】 洛阳城南有个隐士叫王寿，八十多岁，不知道是什么地方的人。靖康之变后，他寄居在天津桥旁边的破房子里，靠卖柴维持生活。冬天没有棉衣，夏天没有蚊帐，整天默默坐着，很少有人见过他的面容。 有人问：“您为什么不回故乡呢？”王寿说：“洛阳就是我的故乡。”又问：“您的子孙在哪里呢？”王寿没有回答。再问一次，他慢慢地说：“都死了。”又问：“您为什么不做官呢？”王寿仰天大笑，眼泪像下雨一样流下来，说：“我怎么能够面向北方侍奉他们呢？” 当时金人拥立刘豫做皇帝，用丰厚的财物征召王寿，三次前来邀请，三次都被他拒绝。刘豫非常愤怒，派官吏逼迫他。王寿关上房门，拿来灶中的炭，在墙上写下“宋”字，连续三次大喊“苍天在上”，随后吐了几升血后去世了。 洛阳人认为他忠义可敬，把他安葬在龙门山旁边。墓前没有墓碑，只有一位老园丁在墓前种植了一株牡丹。每年花开的时候，士人和百姓都争着前去观赏，并指着花对别人说：“这是王先生的花啊。” （二）（4分） 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 游南阳医圣祠 [明]王铎 医圣祠前草木香，仲景遗泽润南阳。 勤求古训千秋业，博采众方万代章。 药笺手写传诚意，汤剂水煎疗疾伤。 至今白河清见底，犹存大德流芳长。 这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感基调上有何不同？请简要分析。 【答案】《游南阳医圣祠》：情感基调是崇敬、赞颂。诗人通过描写医圣祠的草木馨香、白河清澈，以及张仲景“勤求古训”“博采众方”的医学贡献和“疗疾伤”的仁心，表达了对医圣的敬仰之情，以及对其高尚品德流传后世的由衷赞美。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：情感基调是沉郁中见豁达。诗的前半部分（“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”）抒发了诗人被贬谪二十三年的身世之感和愤懑不平；后半部分（“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”）则笔锋一转，展现出对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，最后以“暂凭杯酒长精神”收束，表达了重新振作、积极乐观的人生态度。 【解析】 【导语】本诗以“医圣祠前草木香”起笔，将读者引入南阳医圣祠的肃穆氛围，借“仲景遗泽”点明祭祀对象为张仲景。颔联“勤求古训”“博采众方”凝练其治学精神，颈联以“药笺手写”“汤剂水煎”还原临床细节，尾联以白河清流喻医德长存。全诗由景及人，由事入理，既赞医圣千秋功绩，更颂其济世仁心，语言凝练，意境悠远，读来如对圣贤，敬意油然而生。 【详解】本题考查情感主旨。 《游南阳医圣祠》：由“医圣祠前草木香，仲景遗泽润南阳”可知，诗人开篇便写医圣祠环境清幽、草木芬芳，直接点出张仲景的恩德至今仍滋养南阳，奠定全诗敬仰赞美的基调。由“勤求古训千秋业，博采众方万代章”可知，诗人高度赞美张仲景钻研医术、博采众长，成就千秋医学大业，留下万代典范，充满对其学术贡献的推崇。由“药笺手写传诚意，汤剂水煎疗疾伤”可知，诗人赞颂张仲景亲写药方、用心治病、心怀百姓的医者仁心，饱含对其品德的敬佩。由“至今白河清见底，犹存大德流芳长”可知，诗人以白河长流比喻张仲景的高尚德行永世流传，进一步抒发对先贤的深切崇敬与长久赞颂。全诗整体的情感基调是崇敬、赞颂、明朗、庄重的。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：由“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人先写自己被贬二十三年、身处荒远之地的遭遇，抒发长期遭贬的愤懑、孤寂与辛酸，情感沉郁悲凉。由“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，诗人感叹人事全非、老友已逝，进一步强化了身世坎坷、内心凄苦的情绪。由“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，诗人以“沉舟”“病树”自比，却又看到千帆竞发、万木逢春，表现出对世事变迁、宦海沉浮的豁达与超脱。由“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”可知，诗人在友人勉励下决心振作精神，积极面对未来，展现出乐观进取、不屈不挠的人生态度。全诗的情感基调是沉郁中见豁达，悲凉中显昂扬的。 据此分析作答即可。 四、整本书阅读（5分） 17. 文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件①：“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） 事件②：祥子被孙侦探敲诈（《骆驼祥子》） 事件③：杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进开始只是一个穷苦书生，屡试不第，受尽乡邻冷眼、岳父辱骂，他唯唯诺诺、怯懦自卑。但在中举后，他喜极而疯。此后地位陡升，得田产房产，结交乡绅官僚，变得圆滑世故、热衷名利，完成了从底层读书人到官僚阶层的身份蜕变。 【答案】示例一：事件①：“我”起初到仙台学医，希望通过医术救治国人的身体，得到藤野先生的悉心教导，内心充满求学的热忱。但看电影事件中，看到国人对同胞被残害的麻木旁观，“我”深受触动，意识到精神的麻木比身体的病痛更可怕，此后决定弃医从文，以文字为武器唤醒国人的灵魂，这一事件彻底改变了“我”的人生道路。 示例二：事件②：祥子原本努力拉车，省吃俭用，一心想要买一辆属于自己的车，过上安稳的生活，被孙侦探敲诈前，他刚攒够了买第二辆车的钱，对未来充满希望。被孙侦探敲诈后，钱被洗劫一空，买车的希望再次破灭，祥子的内心受到沉重打击，开始变得消沉，这一事件也为他后续的堕落埋下了伏笔。 示例三：事件③：杨志本是名门之后，一心想要通过护送生辰纲得到梁中书的赏识，谋得一官半职，重振家门，护送过程中他小心谨慎、尽心尽力。丢失生辰纲后，杨志无法交差，畏罪潜逃，原本的仕途希望彻底破灭，走投无路之下最终投奔梁山，这一事件改变了他的人生轨迹，让他从追求仕途转为落草为寇。 【解析】 【详解】拆解示例的结构：先写人物事件前的状态（身份、处境、性格）→ 再写关键事件的发生 → 最后写事件后人物命运、性格、身份的彻底转变，同时要紧扣原著情节，还原人物的核心转折。 事件①：结合《朝花夕拾》中仙台学医的背景，明确“看电影”事件的具体内容（看到中国人被日军处决、围观者麻木的神态），分析该事件如何让鲁迅意识到医学只能救治身体却无法唤醒麻木的灵魂，进而推导他弃医从文的命运转变，以及这一选择对其人生道路、思想方向的深远影响。 事件②：回顾祥子前期的命运（攒钱买车、怀揣勤劳致富的梦想），分析敲诈事件如何彻底夺走他的积蓄，击碎他的买车梦，再结合后续的命运变化，说明这一事件如何让祥子从充满希望、勤劳朴实的车夫，逐渐走向绝望、堕落，最终沦为行尸走肉。 事件③：结合杨志的前期经历（发配途中、渴望凭本事立功复职），阐述丢失生辰纲如何让他彻底失去翻身的机会，打破他的仕途幻想，分析这一事件如何迫使他走投无路，最终落草为寇，完成从朝廷武官到梁山好汉的命运转折。 示例一： 事件①：鲁迅原本赴日学医，立志救治国人身体，却在仙台看电影时，目睹国人围观同胞被日军处决的麻木模样，深受震撼。他意识到医学无法唤醒麻木灵魂，毅然弃医从文，以笔为刃投身思想启蒙，彻底改变人生方向，成为唤醒国人的精神斗士。 示例二： 事件②：祥子原本勤劳肯干、省吃俭用，历经波折后刚攒够买第二辆车的钱，对靠劳动买车、安稳度日的未来满怀希望。可孙侦探的敲诈，瞬间洗劫了他全部积蓄，让买车梦彻底破碎。这一沉重打击彻底击垮了祥子的精神，他从此变得消沉麻木，为后续彻底堕落、沦为行尸走肉埋下了关键伏笔。 示例三： 事件③：杨志身为杨家将后人，一心想靠押送生辰纲立功复职，重振家族荣光，却在黄泥冈被晁盖等人劫走生辰纲。这次失败让他彻底失去仕途机会，走投无路之下被迫落草，从渴望建功的朝廷武官，沦为梁山好汉，彻底背离了最初的人生追求。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，请从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满；获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… （1）生活中你一定会有跨越的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。跨越，意味着前进和成长。请你以“跨越”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】（1）例文： 跨越 盛夏的阳光炽热而耀眼，我站在礼堂门口，手中紧紧攥着演讲比赛报名表。礼堂里不时传来参赛选手洪亮的声音，而我的脑海里却不断浮现出去年比赛时的场景——站在舞台中央的我突然忘词，在满场寂静中狼狈下台。 那次失败像一道坎，一直横在我的心里。“不会又想放弃吧？”好友刘冰拍了拍我的肩膀，笑着说道，“都练了这么久，总得给自己一个机会。”她的话让我想起了过去的那些日子。 去年比赛失利后，我一度不敢再碰演讲稿。后来，在刘冰的鼓励下，我开始利用放学后的时间练习。操场边的梧桐树下，常常能看到我的身影。刚开始时，我依旧紧张得结结巴巴，一段话要重复许多遍才能说顺。 每当我想放弃时，刘冰总会耐心指出我的问题：“这里语速太快了。”“这里感情还不够。”有时她还故意模仿我紧张时手足无措的样子，把我逗得哈哈大笑。渐渐地，我能够完整地背诵演讲稿；渐渐地，我学会了控制语速和语调；渐渐地，我不再害怕站在人前讲话。 终于，比赛的日子到了。 站在后台时，我依旧紧张得手心冒汗。轮到我上场时，聚光灯照在身上，我的心猛地一颤。就在这时，我看见台下的刘冰冲我用力挥了挥拳头。我深吸一口气，开始演讲。熟悉的文字从口中自然流淌出来。随着演讲的深入，我渐渐忘记了紧张，完全沉浸在自己的表达中。当最后一句话落下时，台下响起热烈的掌声。 那一刻，我忽然明白，我真正跨越的并不是一场比赛，而是内心的恐惧。走下舞台，刘冰激动地跑过来：“看吧，你做到了！” 我笑着点点头。窗外蝉鸣依旧，却不再令人烦躁。那个曾经因失败而退缩的自己，仿佛已经留在了过去。 成长的路上，总会有一道道需要跨越的台阶。跨越之后，我们收获的不只是成功，更是战胜自我的勇气。那些曾让我畏惧的经历，最终都成了成长路上最闪亮的勋章。 （2）例文： 跨越自己 成长的道路并非一帆风顺。学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼，都可能成为横在我们面前的一道道台阶。而真正需要跨越的，往往不是困难本身，而是面对困难时想要退缩的自己。只有不断跨越自己，才能收获成长，成就更好的自己。 跨越自己，需要乐观积极的心态。 困难是成长路上的必修课。面对困难，有的人怨天尤人、停滞不前，有的人却能积极面对、迎难而上。美国总统罗斯福家中失窃后，没有沉浸在痛苦之中，而是庆幸自己没有受到伤害，也庆幸自己不是做贼的人。正是这种乐观豁达的心态，让他没有被挫折击倒。对于我们来说，一次考试失利、一场比赛失败，都可能让人灰心丧气。但如果能够调整心态，勇敢面对，就会发现困难并不可怕，而自己也会在解决问题的过程中变得更加坚强。 跨越自己，需要坚持不懈的毅力。 成长从来不是一蹴而就的，而是在不断克服困难的过程中实现的。《愚公移山》中，愚公面对高大的太行山和王屋山，没有因为困难巨大而放弃，而是坚定地率领家人挖山，并坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”。正是这种持之以恒的精神，最终让他的愿望得以实现。西汉史学家司马迁遭受宫刑后，没有因此消沉，而是忍辱负重，坚持著书，最终完成了《史记》这部伟大的历史著作。正是凭借坚持不懈的毅力，他跨越了人生中的巨大苦难，实现了精神上的超越。由此可见，只有坚持到底，才能跨越困难，实现突破。 跨越自己，需要不断超越自我。 袁隆平为了培育高产杂交水稻，经历了无数次失败和挫折，却始终没有放弃研究。经过多年努力，他终于取得成功，为解决粮食问题作出了重要贡献。对于青少年来说也是如此。学习中攻克一道难题，生活中克服一次胆怯，比赛中战胜一次失败，看似微不足道，却都是成长的重要一步。每一次战胜困难，都是一次超越自我；每一次突破局限，都是一次成长蜕变。只有不断挑战自己、完善自己，才能不断接近更优秀的自己。 有人把困难看成阻挡前进的高墙，而我更愿意把它看成成长路上的台阶。跨越一道台阶，我们便能看到更广阔的风景；战胜一次困难，我们便能获得新的成长。成长的过程，其实就是不断跨越自己的过程。 让我们以乐观面对挫折，以坚持迎接挑战，在一次次超越自我中积蓄力量，在一次次战胜自我中实现成长，遇见更加优秀的自己。 【解析】 【详解】（1）题目一 一、审题立意。 “跨越”既指跨过成长道路上的困难与挫折，也指在克服困难的过程中实现自我突破与成长。结合材料可知，成长过程中会遇到学业上的困惑、生活中的失意、情感上的烦恼等各种挑战，这些都是需要跨越的“台阶”。写作时，应紧扣“跨越”这一题目，重点表现自己面对困难、克服困难、获得成长的经历，突出“跨越”前后的变化，体现坚持、勇敢、奋斗、自我超越等积极向上的价值追求。 二、选材构思。 选材要选择自己亲身经历、感受深刻的一件事，做到真实具体、细节充实。如一次演讲比赛中克服胆怯、一次考试失利后奋起直追、一次体育测试中坚持训练突破自我、一次与同学发生矛盾后学会主动沟通等，通过具体事件表现成长与收获。构思上，开头可交代自己遇到的困难或面临的挑战，引出“跨越”的对象。中间详细叙述克服困难的过程，重点描写事情的发展、人物的语言、动作、心理变化以及他人的帮助，突出由犹豫、退缩到坚定、坚持的成长历程。结尾写跨越困难后的收获与感悟，点明自己跨越的不只是眼前的困难，更是内心的恐惧、惰性或不足，照应题目，深化文章主题。 （2）题目二 一、审题立意。 材料指出，成长道路上难免遇到困难与挫折，而每一次跨越都会带来知识、能力和精神上的成长。因此，写作时应围绕材料提炼观点，自拟题目，确立鲜明的中心论点，如“跨越困难，成就成长”“成长源于不断跨越”“跨越自己，才能走向成功”等。文章应围绕论点展开论述，阐明跨越困难对个人成长的重要意义，引导读者树立勇于挑战、积极进取的人生态度。 二、选材构思。 选材应围绕中心论点选择典型论据，做到事实论据与道理论据相结合。可选取司马迁忍辱著《史记》、袁隆平攻关杂交水稻、中国航天人突破技术难关等典型事例，也可联系青少年学习、生活中的真实现象，使论证更有说服力。构思上，开头结合材料提出中心论点；中间可围绕“跨越困难能够磨炼意志”“跨越挑战能够提升能力”“不断跨越才能实现人生价值”等角度分层论证，每个分论点配合典型事例和分析，做到观点明确、论证充分；结尾总结全文，重申中心论点，号召大家勇敢面对成长道路上的困难，在不断跨越中实现人生价值，使文章结构完整、层次清晰、首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考模拟试卷（三） 语 文 一、积累与运用（共23分） “中原文化传承大会·南阳分会场”即将启幕，现邀你以“文化传承使者”的身份，参与分会场筹备工作，完成各项语文专题活动任务。 1. 阅读下面的语段，完成小题 我是黄河的一缕风，吹过河南：掠（ ）过殷墟的甲骨，带着文明的密码穿（唆 梭）千年；拂过龙门的石窟，将佛（ ）像的浅笑镌入时光；飘过唐河的泗洲塔，让古塔的风铃唱响文脉传承的乐章。这缕风，漫过中原大地的每一寸土地，（唤 焕）醒深藏的文化记忆，也扬起青春与传承的风帆。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字并工整书写，给加点的字注音。 穿______（唆 梭） （唤 焕）______醒 掠______过 佛______像 （2）画线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （3）请根据下面语段中成语的意思，结合语境，从括号中为横线处选择一个成语，并简要说明理由。 今天真是开眼界了！河南考古的新发现让中原历史变得“______”（A.栩栩如生 B.绘声绘色）。三门峡灵宝西坡遗址的玉钺，能清晰展现上古邦国的权力格局；南阳夏村遗址的陶俑，每一件都镌刻着汉代生活的印记。 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 绘声绘色：形容叙述、描写得极其逼真。 ——《新华成语词典》 选择______理由：________ 2. 班级准备制作“杜甫生平与诗歌”主题展板，下图为杜甫草堂简图，同学们要从正门出发，请你以讲解员身份，向参观同学介绍参观路线（如图上箭头所示）及目的。 【各处陈设】 茅屋景区观景亭：远眺浣花溪风光 工部祠：供奉杜甫塑像 柴门：还原诗人生活场景 诗史堂：陈列杜诗与时代背景 3. 分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。 古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①______________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②_____________，③_____________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④____________，⑤_____________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥____________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦____________，⑧_____________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共15分） 阅读下面材料，完成小题。 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！” ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖熘熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 4. 【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。 （1）_______ （2）________ （3）________ 5. 【研环境·解心值】根据文章内容，小语画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由。 x轴：雨量 y轴：女孩心理阳光值 6. 【补对话·悟写法】面对关系图，请你补全小语小文的对话。 小语：“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。 小文：我认同你的想法，_________。 7. 【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小语联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。 A《孤独之旅》杜小康 B.《行路难》李白 C.《醉翁亭记》欧阳修 （二）（共12分） 阅读下面三则材料，完成小题。 【材料一】 2026年一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩。在2026年春晚武术节目《武BOT》中，宇树科技的数十台人形机器人化身“功夫小子”，与河南塔沟武校的少年演员同台献艺。机器人灵活完成后空翻、跳马、耍双节棍等一系列高难度动作，还能与小演员默契对练。为实现这一效果，技术团队提前一个多月对600平米舞台进行三维建模，借助激光雷达导航，让机器人走位精准到零点零几秒。团队还为机器人加装软包裹缓冲装置，既保护舞台设施，也充分保障小演员安全，尽显人文关怀。从2025年《秧BOT》的蹒跚学步，到2026年《武BOT》的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃。 【材料二】 在2026年中关村论坛年会机器人餐吧里，一个场景让不少参观者驻足：顾客扫码下单后，系统自动拆分任务，6台来自不同厂商的机器人协同工作，分别完成咖啡制作、糖葫芦现穿、餐品抓取、配送上桌等服务，全程无人工干预，仅需两分钟，一份咖啡配甜点的套餐便可送至顾客手中。把时间轴再向前推，在机器人“浓度”超高的2026年春晚舞台上，来自多家公司的人形机器人翻跟头、盘核桃、演小品、秀歌舞，行云流水的表演让不少观众感叹：机器人真的“活”了。 进入2026年，行业预期更加明朗。“2026年将成为人形机器人量产并实现规模化应用的元年”这一判断，成为与会嘉宾的共识。3月28日，我国人形机器人头部企业智元机器人的第10000台通用具身机器人“远征A3”正式下线，短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越。高工机器人产业研究所数据显示，2026年国内人形机器人出货量有望攀升至6.25万台。 【材料三】 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流——面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 8. 材料一以2026年春晚《武BOT》节目为例，说明了我国人形机器人技术有哪些进步？请分点概括。 9. 下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二第一段通过机器人餐吧和春晚舞台两个具体事例，生动地说明了人形机器人已进入实际应用场景。 B. 材料二第二段中“有望攀升至6.25万台”中的“有望”一词，体现了说明文语言准确、严谨的特点。 C. 材料二画线句“短短15个月内即实现量产规模从千台到万台的十倍级跨越”运用了打比方和列数字的说明方法，生动形象地说明了量产速度之快。 D. 材料二整体采用了逻辑顺序，先举例说明应用现状，再说明量产突破，最后给出市场预测，层次清晰。 10. 有人认为“机器人将全面取代人类”，你是否同意这一观点？请结合材料三，谈谈你的理由。 11. 初中语文教材中有一篇课文《愚公移山》，讲述了愚公率领家人坚持不懈移走两座大山的故事。请结合【材料一】中我国人形机器人从2025年《秧BOT》的“蹒跚学步”到2026年《武BOT》的“十八般武艺”这一发展历程，谈谈你对“锲而不舍，金石可镂”这一道理在现代科技发展中的理解。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文言语段，完成小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 洛阳遗民（节选） 【宋】邵伯温 ①洛城之南，有隐者王寿，年八十余，不知何许人。靖康后，寓居天津桥①畔败屋中，鬻②薪自给。冬无絮，夏无帐，终日默坐，人罕识其面。 ②或问：“公何不归乡里？”寿曰：“洛阳，吾乡也。”问：“子孙安在？”寿不应。再问，徐曰：“皆死矣。”问：“何不仕？”寿仰天大笑，泪下如雨，曰：“吾岂能北面而事人耶？” ③时金人立刘豫③，以重币招寿，三往三却。豫怒，遣吏迫之。寿闭户，取灶中炭，书“宋”字于壁，大呼“天日在上”者三，呕血数升而卒。 ④洛人义之，葬于龙门山侧。墓无碑碣，惟老圃植牡丹一株于其前。每岁花开，士女争往观之，指谓人曰：“此王先生花也。” （选自《邵氏闻见录》，有删改） 【注】①天津桥：是洛阳城的古建筑，在今洛阳桥附近。②鬻：卖。③刘豫：金朝扶植的伪齐皇帝，原为宋臣，后降金。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 便舍船 屋舍俨然 B. 率妻子邑人来此绝境 哀转久绝（《三峡》） C. 公何不归乡里 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》） D. 呕血数升而卒 卒获有所闻（《送东阳马生序》） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 黄发垂髫，并怡然自乐。 14. 甲文中以渔人行踪为线索展开，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样安排有什么作用？ 15. 两文都写到了隐居，分别表达了作者怎样的精神追求？请结合文段简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面一首诗，回答问题。 游南阳医圣祠 [明]王铎 医圣祠前草木香，仲景遗泽润南阳。 勤求古训千秋业，博采众方万代章。 药笺手写传诚意，汤剂水煎疗疾伤。 至今白河清见底，犹存大德流芳长。 这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感基调上有何不同？请简要分析。 四、整本书阅读（5分） 17. 文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中选择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。 事件①：“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） 事件②：祥子被孙侦探敲诈（《骆驼祥子》） 事件③：杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进开始只是一个穷苦书生，屡试不第，受尽乡邻冷眼、岳父辱骂，他唯唯诺诺、怯懦自卑。但在中举后，他喜极而疯。此后地位陡升，得田产房产，结交乡绅官僚，变得圆滑世故、热衷名利，完成了从底层读书人到官僚阶层的身份蜕变。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，请从两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑、生活上的失意、情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道台阶，需要我们去跨越。但跨越之后，我们收获满满；获得了知识，懂得了坚持，享受了快乐，锻炼了能力…… （1）生活中你一定会有跨越的经历，这些经历也一定给你留下了深刻的印象，让你感受颇深。跨越，意味着前进和成长。请你以“跨越”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）读了上述材料，你有何思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不要套作，不得抄袭； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $