第1课《邓稼先》练习题 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以文化自信为引领，分层设计基础积累、能力提升、综合拓展三阶练习，构建从语言基础到文本深度解读的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语运用、基础语法|以课文语境为载体，如“鲜为人知”注音、“鞠躬尽瘁”字形，夯实语言运用基础| |能力提升|病句修改、句子排序、诗句引用|通过跨知识点整合题型，如结合邓稼先事迹的诗句选用题，培养思维能力| |综合拓展|课内对比阅读、课外人物传记分析|链接“两弹”史料与时代楷模事迹，如彭士禄传记阅读，深化文化自信与文本解读能力|

统编版语文七年级下册第1课邓稼先练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题。 ①在那个科技匮乏、百废待兴的时代，在新中国国防力量亟待增强的关键时期，邓稼先怀揣着对祖国的无限热忱，临危受命，毅然决然投身核研究事业。②面对国外技术封锁，他毫不退缩，凭借着超乎常人的坚韧意志□锲而不舍的钻研精神，扎根西北戈壁荒滩潜心钻研。③戈壁滩上那震撼世界的巨响，是他用热血奏响的华章。他隐姓埋名数十载，鲜（ ）为人知，为我国核武器事业鞠躬尽cuì（ ），为我国核武器事业奠定了坚实基础。他是________的民族脊梁，是名副其实的“两弹元勋□④不仅他一生低调，但如今他的贡献已经家喻户晓。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）鲜_____（xiān xiǎn）为人知 （2）鞠躬尽cuì____（瘁 粹） 2.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是( ) A.可歌可泣 B.当之无愧 C.锋芒毕露 D.至死不懈 3.下列加点词语与语段中画横线的“怀揣”词性相同的一项是( ) A.凭借着超乎常人的坚韧意志 B.扎根西北戈壁荒滩潜心钻研 C.是他用热血奏响的华章 D.为我国核武器事业奠定了坚实基础 4.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5.请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 6．给下列句子排序，最合理的一项是( ) ①那时，“国之兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代代相传。 ②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。 ③他们为国为民不惜舍生忘死。 ④古时儒学盛行时，每个学子都有修身齐家治国平天下的抱负和理想。 ⑤同样经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠心不二、鞠躬尽瘁的爱国精神，坚定保全了我们民族的尊严和命脉。 ⑥所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉国的仁人志士。 A．④①②③⑤⑥ B．②④③①⑤⑥ C．②④①③⑤⑥ D．④①③⑤⑥② 7.音乐课的实践环节，晓阳选择围绕邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁的事迹等创作一首歌曲，并准备引用诗句作为歌词，描绘他的形象特点。下列诗句中，你认为不适合写入歌词的一项是(  ) A .苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B .黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C .一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。D .辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。 8.下列有关《邓稼先》一文的说法，有误的一项是(  ) A .本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的友情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。 B .文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。 C .本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。 D .文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。 9.（1）小语准备参加本次活动中举行的“讲杰出人物故事”大赛，请你帮忙 确定准备方向。 确定主题→__________→__________ （2）小广拟在假期参观邓稼先生平陈列馆，如图是周边路线图。请你为他设计出行路线。 10.小语对《骆驼祥子》的开端部分在整本书中的作用感到困惑，请用批注法帮他解惑。 ①我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为“骆驼”只是个外号；那么，我们就先说祥子，随手儿把骆驼与祥子那点关系说过去，也就算了。 ②北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。 ③这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。 批注1 批注2 批注3 二、阅读理解 （一）阅读课文《邓稼先》的第三部分，回答问题。 邓稼先与奥本海默 　　抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来抗战时期在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。 　　1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。 　　奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 　　奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。 　　邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 　　我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 　　“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 　　1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 　　邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 　　邓稼先是中国共产党的理想党员。 　　我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海 如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。 11.请用简洁的语言概括选文的主要内容。 12.选文把奥本海默和邓稼先放到一起写，运用了什么手法？这样写有什么好处？ 13.请说说你对文中“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”一句的理解。 14.奥本海默和邓稼先，你更喜欢谁的性格？请简单说说你的理由。 （二）阅读下文，回答问题 “永远是一头核动力领域的拓荒牛” ——记时代楷模彭士禄 ①“历经磨难，初心不改。在深山中倾听，于花甲年重启。两代人为理想澎湃，一辈子为国家深潜。你，如同你的作品，无声无息，但蕴含巨大的威力。”这是《感动中国》授予彭士禄的颁奖词，精准概括了他为国奉献的一生。 （一）____ ②1925年，彭士禄出生在广东省海丰县，是老一辈革命家彭湃的次子。彭士禄对父母并没有太多印象，只有一张与父亲和哥哥的合影。照片上有父亲亲手写的字——“彭湃及他的小乖乖”。3岁母亲牺牲，4岁父亲就义，童年两次被国民党抓进监狱，先后辗转被送到20多户百姓家里寄养；14岁参加革命，成为一名抗日小战士；1940年被送抵延安，一边参加劳动，一边刻苦学习…… ③每每回忆起自己的童年，彭士禄总是饱含深情地说：“坎坷的童年经历， 磨炼了我不怕困难艰险的性格。几十位‘母亲’的爱抚教会我热爱百姓，父母的无私奉献给予我报国热血，延安圣地培育我自力更生、艰苦拼搏、直率坦诚的习性。总之，我虽姓‘彭’，但心中永远姓‘百家姓’。” （二）矢志改行，投身核动力事业 ④1951年，彭士禄以优异成绩赴苏留学，在莫斯科化工机械学院废寝忘食，最终以全优的成绩在莫斯科化工机械学院获得了“优秀化工机械工程师”的荣誉。 ⑤1956年，即将以全优成绩毕业回国的彭士禄，受到了彼时正在苏联访问的陈赓大将的接见。在大使馆，陈赓大将问他：“中央已决定选一批留学生改行学原子能核动力专业，你愿意改行吗？”彭士禄几乎是脱口而出：“我当然愿意，只要祖国需要！”从此，彭士禄便在莫斯科动力学院开始孜孜不怠地学习核动力专业。为了不辜负党和国家的辛勤栽培和殷切期望，在苏联学习期间，彭士禄和其他留学生勤勉刻苦，奋勇拼搏，每天争分夺秒地汲取知识。彭士禄曾经感慨良深：“留苏期间，我们从未在晚上12点以前就寝过，我们要学的东西太多太多了，一头扎进去，就像是沙漠中的行人看见了湖泊那样。当时，那种奋进不息，为祖国夺取知识制高点的心情是难以用语言描述的。” （三）____ ⑥1958年归国，彭士禄投身核动力事业。1965年核潜艇项目重启，他扎根四川深山冷僻荒凉之地。面对新中国核潜艇事业一片空白的现状，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。核潜艇研制期间，他的外号是“彭拍板”和“彭大胆”，事情有70％的把握，就会大胆拍板。“搞科学研究，最重要要讲数据，没有数据不要跟我讨论这个问题，那么一个数字争来争去、吵来吵去，民主是对的，但不能老犹豫不决。我就是专门搞数据出身的，都讲数据。所以，吵完了我就拍板了。我负责，错了，我就完全负责，对了，功劳归你们。你们可以大胆给我吵架，但最后我说了算，所以，都叫我‘彭拍板’‘彭大胆’。” ⑦1970年12月26日，中国第一艘鱼雷攻击型核潜艇成功下水，彭士禄带领科研人员实现了新中国核潜艇事业从无到有的突破，创造了中国核潜艇事业从1965年重新上马到1970年首航诞生的奇迹，实现了“核潜艇，一万年也要搞出来”的宏伟誓言。 （四）永恒心愿，生命熔铸强国梦 ⑧长年超负荷工作严重损害了彭士禄的健康：49岁胃部切除四分之三，术后不久便马不停蹄地投身于祖国的核动力事业。晚年基本丧失胃功能，即使重病缠身，但他念念不忘的仍是祖国核动力事业。他在自述中写道：“老朽虽木讷，犹存三愿：一愿祖国核潜艇力量更强大；二愿祖国早日成核电强国；三愿祖国早日实现中华民族伟大复兴，百姓过上幸福生活！” ⑨他将毕生热血熔铸于祖国核动力事业，“只要祖国需要，我愿意贡献一切”的誓言，点燃了核潜艇与核电之光，无愧于“中国核动力事业拓荒牛”的称号。2021年3月22日，彭士禄走完96载辉煌人生。一辈子太短，短到他只为祖国做成了两件事；一辈子又太长，长到他把生命熔铸进新中国核事业基座的磐石上。 （有删改） 15.摘录文中关键句子和浓缩提炼主要内容是给文段添加小标题的常用方法，请尝试运用上述方法为两个文段添加小标题。 （一）________________________（三）__________________________ 16.结合上下文，赏析句中加点词语的表达效果。 面对新中国核潜艇事业一片空白的现状，他夜以继日，带领团队在无人山坳中耕耘不辍，历经一个又一个暗礁险滩，完成了一项又一项试验设计工作。 17.直接引用写作对象的语言是本文写作特色之一，请结合具体内容，举一例分析其作用。 18..结尾处说“一辈子太短，短到他只为祖国做成了两件事；一辈子又太长，长到他把生命熔铸进新中国核事业基座的磐石上”，是否前后矛盾？请简要分析。 （三）阅读下面文本，完成下列各题。 回顾“两弹”实验秘闻 罗 坪 1964年，张其彬毕业于哈尔滨军事工程学院，分配到酒泉基地，作为技术员参与原子弹、导弹结合实验，那年他28岁。 张其彬到基地后，与基地所有的科技工作人员一起，夜以继日地进行认真仔细的实验前准备。两弹的发射日期，定在了1966年10月27日。 然而，在实验前一天清晨，戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……如此恶劣的天气，实验还能否如期进行？下午三四点到实验场时，张其彬和大家都很担心。按规定，风速超过15米/秒，温度超过零下11摄氏度，就不能进行这个实验了。而当时最大风速达25米/秒，气温降至零下十几摄氏度。但在征求了气象专家的意见后，中央果断决定实验如期进行，所有的设备、人员按计划进场。 据张其彬回忆，由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。下午三四点，天空昏暗如夜，车队进场时，不得不集体编队打开大灯，一辆接一辆地紧跟着向目的地进发。车跟太紧怕造成追尾，稍一拉开距离，车就可能走丢。负责运载导弹和原子弹去两个地方进行测试的车队，竟然沿着电线杆走迷路，在走岔了50多公里才回归正途，3个多小时后终于到达目的地。 10月26日下午5时，仪器终于检测完毕，但是大风又带来了另一个难题——无法将导弹在风中顺利地竖到发射架上，只有组织人力拉绳子。开始时，16个人拉还不行，后来又增加了12个人。28个人拽着、扶着、拉着，配合着吊车，慢慢把导弹吊起来，再慢慢放下去，总算艰难地完成了这道程序。 按计划，10月27日发射核导弹。为防止意外事件，当时兰新铁路停运，数百万群众紧急转移疏散。26日21时，地面准备工作完成，按要求，基地所有人员全部撤出。而地下室负责发射控制的，只留下了包括张其彬在内的七个人。当时的两弹结合发射塔，距离他们七人所在的地下控制室大约100米、深度4米。 地下室面积总共十几平方米，一旦出现意外，谁也不能保证活命。于是，张其彬在日记本上写下了这样的句子勉励自己：活着，为党的事业而战斗；死了，为党的事业而献身！张其彬如今坦然承认，当时心里很清楚核武器实验的危险性。那时两弹结合的实验尚属秘密，不能明说，所以只能将其隐喻为“战斗”。此后，人们把当时留在现场的七人誉为“七勇士”，又称“敢死队”。 10月27日晨8时45分，距发射仅剩下15分钟。在这最后15分钟里，张其彬跟操作员们一起进行最后的调试。十几平方米的小控制室里，满满当当的设备仪器在工作中散发出的热量，使室内温度迅速升高。室外地面上零下十几摄氏度，地下室里却是零上40多摄氏度。紧张忙碌中，七勇士汗流浃背，一个个热得头昏脑涨。 张其彬称，不像现在电视上演的要喊点火，按按钮。当时他们就是按照程序，拧动钥匙。8时59分，参谋长下达命令：一分钟准备，开始倒计时！上午9点按时发射。地下室里，七勇士各有分工，聚精会神地眼睛紧盯着仪器。一片静寂中，只听表在嘀嗒嘀嗒地响，心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一，——发射！ 一阵火焰喷射，导弹携原子弹呼啸着腾空而去，转瞬间消失在浩瀚无垠的天幕。顾不上欢呼，也没有等到原子弹爆炸，七人中的徐虹、颜振清、刘启泉三人冲出了控制室。按照规定的程序，这时他们必须开始工作，基地上还有许多发射后的任务等待着他们。几分钟后，张其彬冲了上来喊道：爆炸了！当时大家的眼睛都湿润了。 （选自《人民周刊》，有删改） 19.本文按照 顺序，以 为线索行文。 20.文中有多处环境描写，请任选一处，谈谈其作用。 21.文中画线部分引用了张其彬日记中的话，有什么好处？ 22.你认为地下控制室留守的七个人，是否堪称“勇士”？请结合文意，阐述理由。 答案 1.（1）xiǎn 瘁 2.B 3.D 4.第④句，关联词语搭配不当，应将“不仅”改为“虽然”。 5. 、; ”。 6.C 7.D 8.C 9.（1）收集素材 练习讲述 （2）示例：从起点出发，沿着独秀大道直走，在独秀大道与高河大道交会处向右转，沿着高河大道继续向前走，在高河大道与稼先路的交会处向左转，再向前走就可以到达邓稼先生平陈列馆。 10.（1）直接点明主人公祥子，强调“骆驼”是外号，为后文揭示祥子与骆驼的关系埋下伏笔，引发读者好奇心。（2）详细介绍了北平洋车夫的不同派别和工作情况，描绘了当时北 平洋车夫的社会生存状态，为祥子的出场提供社会背景，为后文情节发展作铺垫。（3）点明这一派洋车夫的希望，与祥子的人生目标相契合，暗示祥子为买自己的车而奋斗的情节线索，反映社会底层人民对改变命运的渴望。 11.分别介绍美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默和邓稼先的性格和为人。 12.运用了对比手法。好处：①突出了邓稼先不引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人的性格特点，使人物的形象更加鲜明。②自然而然地得出“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”的结论。 13.（示例）这句话表明邓稼先高尚的品格是中国几千年传统文化所孕育出来的，也只有邓稼先这样的性格和为人才适应中国社会的需要，才能为民族的发展做出巨大的贡献。 14.（示例一）喜欢邓稼先，做人就应该像邓稼先一样低调无私、不骄不躁、忠厚平实、真诚坦白，邓稼先的性格和为人是中国传统文化精神的表现。（示例二）喜欢奥本海默，科学的问题来不得半点虚假，对科学问题的争论也是推进科学进步的重要手段，而且这种直截了当的方式也符合快节奏的现代社会的需要。 15.（一）坎坷童年，铸就报国初心 （三）深山拓荒，铸就核潜艇奇迹 16. “一片空白”点明新中国核潜艇事业无技术、无经验的零基础局面，凸显工作的开创性；“无人山坳”具象化呈现偏僻荒芜的工作环境，体现条件艰苦与奉献精神；“暗礁险滩”以比喻写出研制中的技术风险，凸显团队攻坚克难的担当。三者共同凸显彭士禄团队拓荒的艰辛。 17.示例：根据第⑥段“搞科学研究，最重要要讲数据，没有数据不要跟我讨论这个问题，那么一个数字争来争去、吵来吵去，民主是对的，但不能老犹豫不决。我就是专门搞数据出身的，都讲数据。所以，吵完了我就拍板了。我负责，错了，我就完全负责，对了，功劳归你们。你们可以大胆给我吵架，但最后我说了算，所以，都叫我‘彭拍板’‘彭大胆’”可知， 这里直接引用彭士禄的语言，解释了“彭拍板”“彭大胆”外号的由来，也体现了人物果断自信的性格。引用人物原话，增强了文章的感染力和真实性。 18. 这句话不矛盾。“一辈子太短”是指彭士禄一生只专注做好核潜艇、核电两件事，突出其专注坚守的品质；“一辈子又太长”是指他的贡献深远厚重，生命价值熔铸于祖国核事业中，影响永恒绵长。一“短”一“长”辩证对比，更凸显其崇高精神与不朽功绩。 19.时间；张其彬的见闻和感受 20.：示例一：“戈壁滩天气陡变：大风呼啸，天昏地暗……”作用：描写了戈壁滩恶劣的环境，说明了实验的难度之大，烘托了实验人员紧张、忐忑的心理。 示例二：“由于风沙太大，能见度太低，十几米外已视物不清。”作用：描写戈壁滩的风沙之大，说明实验车队行车的难度很大。 21.侧面烘托了留守地下室的危险性和重要意义，表现了张其彬等人不怕牺牲、忠于党和祖国的崇高精神。 22.：是。理由：①地下室空间狭小，一旦出现意外，谁也不能保证活命；②室内温度过高，紧张忙碌中，大家汗流浃背，一个个热得头昏脑涨，但大家各有分工，按规定的程序完成各自的任务。 学科网（北京）股份有限公司 $