第22课 墨痕与国殇——从局部抗战到全国抗战 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕“从局部抗战到全国抗战”主题，以“阿红日记”为主线串联1931-1937年关键事件，通过“修复日记”“补一补排一排”等任务，引导学生分析九一八事变原因、梳理侵华史实，构建从局部到全面抗战的知识脉络。 其亮点在于以日记史料为载体，融合史料实证与家国情怀，如通过续写日记揭露日军暴行，结合“历史没有如果”强化铭记意识。采用任务驱动与小组合作，教师可依托学习通资源提升教学互动性，学生在探究中深化时空观念，树立以史为鉴的责任担当。

今天我们要打开的不是教科书冰冷的时间轴，而是一本被硝烟熏黑的日记 而这日记，亦承载我们民族的血泪记忆 Marxism 墨 痕 国 殇 与 幽玄历史备课小组近代史1版 --从局部抗战到全国抗战 教学准备+学习通签到 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 民国时期南京城附近发现了一本残缺不全的日记，编号1606日记是东北大学的女学生阿红所写，记录了1931-1937年期间她校园生活与多变悲惨的遭遇，因日记残破不全需紧急修复……各位历史研究员们请立即展开修复任务！ 接受主线任务：结合所学与教材138-144页个完成任务 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 【教学目标】 1、合作探究阿红日记前篇，分析出九一八事变的原因 2.对阿红日记“补一补”与“排一排”，梳理出1931-1937年日军侵华的基本史实和关键事件，进一步推导出中国共产党在全民族抗战中砥柱中流的作用 3.续写出阿红日记后篇，列出日军侵华的种种暴行，做到牢记历史，勿忘国耻。 民国时期南京城附近发现了一本残缺不全的日记，编号1606日记是东北大学的女学生阿红所写，记录了1931-1937年期间她校园生活与多变悲惨的遭遇，因日记残破不全需紧急修复……各位历史研究员们请立即展开修复任务！ 接受主线任务：结合所学与教材138-144页完善日记 前 篇 山河破碎 黑土蒙尘 1931年9月18日 星期四 晴转阴 突然一声轰隆把我惊醒了，晚上10点钟都该就寝了，但走廊上好多人，我跑出去看见舍友，她说好像是学校的锅炉炸了。楼下有男同学大喊：炮弹！炮弹！！ 我抬头看见 头顶上飞过一道火光，索索作响，往学校旁边去了 1931年9月19日 星期五 阴 沈阳 女生部金主任凌晨通知学校的女生在东北有亲戚的先投奔亲戚，其余的都装成乡下人去英国人开设的奉天医科专门学校先避难。东北大学的校门口已挂上了日本的旗帜，操场成了日本人的马厩，宿舍也成日本兵临时住所，我的学校没了。 日本关东军制造9.18事变，东北军未予于抵抗。次日占领东北大学，老师学生等被迫流亡。 1.根据课本与日记内容找出发生了什么？ 壹 关卡一：阿红的疑问 壹 2.帮阿红找出日本9.18事变的原因？ 壹 关卡一：阿红的疑问 壹 根据课中任务书一的要求做选项匹配，将材料与观点进行一一配对帮助阿红找出日本发动9.18事变的原因。 日本侵华的原因 正确顺序：4321  共赴国难 砥柱中流 中 篇 1932年2月20日 星期六 多云 沈阳 同学们说前天上海出事了，日本制造了（ ）。一个广东同学骄傲说老乡真把日本人打趴下了，这十九路军长官一个是罗定的，一个东莞的，可真了不得。 我心里想着，政府要是把东北的日本人打跑就好了。 一二八事变 1932年3月1日 星期一 多云 沈阳 今天，看到日本兵在店里检查粮食，街道上到处都在传 （ ） 成立的消息。回家的路上，看到一群孩子在玩打仗游戏，他们学着日本兵的样子端着树枝 “枪”，嘴里喊着叽里呱啦的日语。 伪满洲国 1932年12月5日 星期一 晴 沈阳 傍晚时分，店里来了位神色匆匆的中年妇女，她怀里紧紧抱着个布包，警惕地扫视四周后，压低声音问我有没有多余的玉米面卖。我偷偷卖给了她，或许有他们在，东北就永远不会被侵略者彻底征服。 1933年1月1日 阴 沈阳 早上，街上就在议论山海关被日军攻破，日军由（ ）进犯。直指华北。 东北抗日联军 长城沿线 1935年8月 星期一 晴 沈阳 ​“无论各党派间在过去和现在有任何政见和利害的不同…… 大家都应当有‘兄弟阋于墙，外御其侮’的真诚觉悟。” 这是共产党发表的《 》。这几年，日本兵在东北烧杀抢掠，而当政者却忙着内战，不管不顾，现在终于有机会团结起来抗日，我也要为国家做点什么 八一宣言 1935 年 12 月 9 日 北平 晴 回南京途中，同学联系我说校友在参加（ ）示威游行活动，我索性也参加进去。日本野心不止东三省，必须尽自己一份力，让政府早日清醒，“停止内战，一致抗日”口号大家越喊越有劲，我感觉我在做真正有意义的事，不禁热血沸腾。 一二九学生运动 1936 年 12 月 13 日 北平 雪 窗外的世界已被一场惊天动地的大事搅得沸反盈天。 中共中央确定了和平解决西安事变的方针，经各方努力，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。 1937年 7月 9日 南京 雨 我回到南京后跟父亲说国共要联合抗日了，父亲说这是好事情。 但是日本却没有放松侵华的脚步，日本找了一个荒唐的借口发动（ ）事变，宛平城陷入苦战。 七七事变 “号外！震惊！（ ）爆发！” 报童喊得都嘶哑了。南京的物价飞速的上涨，虽然人心惶惶的，但大家都相信上海不会失守，有中央军在，而且全国各地的军队都驰援上海。理发的老白头说一人一口吐沫都把日军淹死了，旁边的人跟着抿嘴笑。 1937年8月14日 南京 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 展示评价 总结提升 日记后篇 淞沪会战，我们赢了吗 淞沪会战，我们赢了吗 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 伦敦《泰晤士报》10月28日指出：“中外人士认为不能支持一周的阵地，他们竟防守了十周之久。 谁抗战 谁提出 谁力促 抗战三问：“抗日民族统一战线” 谁先抗战？ 谁力促？ 谁提出？ 中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜 中流砥柱 请各小组派代表将手中图片 按任务二的要求张贴在黑板上 金陵泣血 抗战到底 后 篇 1937年8月14日 南京 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 1937年11月15日 南京 上海…… 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 浮现转折 老师给你们一个选择机会，可以开启我为阿红日记续上的另一个结局，这个结局中南京城百姓和军民逃过一劫，有了新的反转。代价是用你们手中的爱国卡来换 A 换结局 闭上眼卡片放在桌子的右上角 老师没统计完不许睁眼 B 换结局 闭上眼卡片放在桌子的左上角 老师没统计完不许睁眼 换还是不换？ 我很感动同学们，但是历史是没有如果的，发生过的事情不可磨灭，永远都不会有另一个结局 1937年8月14日 南京 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 1937年11月15日 南京 续写阿红日记后篇 阿红把笔交给你们，老师把笔交给你们 利用学习通线上资源和课前搜索的资料，完成续写阿红日记后篇的任务，按小组进行展示 1937年8月14日 南京 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 南京大屠杀页 活体实验页 慰安妇制度页 伪“政府”页 推行奴化教育：日语被定为必修课、学校不得悬挂中国地图、不得使用“中华”字样、日伪出版的教科书充满“中日亲善、共存共荣”等思想。企图以此消磨、摧残中国人民的民族意识和反抗意志，泯灭中国人的国家意识，把学生培养成他们统治下的顺民，实现其同化政策。 平顶山惨案（1932年） 镇江屠城 (1937) 苏州惨案（1937年） 浙江细菌战（1940年-1942年） 潘家峪惨案（1941年） 辽阳惨案 (1932) 芜湖屠杀 (1937) 梅花镇惨案 (1937) ） 广州大轰炸（1937-1938） 北疃惨案 (1942) 汉口大轰炸（1938年10月） 韶关大轰炸（1938-1945） 龙川屠杀（1942年） 电白屠杀（1941年） 正定惨案 (1937) 热 情 新兴屠杀（1944年） 封开屠杀（1944年） 通化事件 (1936) 宁武屠城 (1937) 雷州惨案（1943年） 营口屠杀 (1931) 无锡屠杀（1937年11月） 桂林大屠杀（1944年11月） 从化惨案（1939年） 清远清城惨案（1939年） 731部队人体实验 德庆惨案（1944年） 四会惨案（1944年） 河源屠杀（1942年） 惠州四次屠城（1938-1942） 佛山惨案（1938年） 广宁屠杀（1944年） 化州屠杀（1943年） 番禺市桥屠杀（1938年） 金华毒气战（1942年5月） 洛阳屠城（1944年5月） 大同万人坑（1937-1945） 洛阜新煤矿万人坑 金乡惨案 (1938) 阳城惨案 (1938)) 金乡惨案 (1938) 信阳屠城 (1938) 成安屠城 (1937) 重庆大轰炸 (1938-1943) 罗定惨案（2026年） 勿忘国耻 历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。 ——习近平南京大屠杀公祭日讲话 以史为鉴，面向未来 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 以史为鉴，面向未来 组织教学 情景导入 明确任务 日记前篇 日记中篇 日记后篇 展示评价 总结提升 以史为鉴，面向未来 我们没有生活在和平的年代，只是生活在了和平的国度。我们不必面对空袭警报，不必流离失所，不必在战火中求生存。我们有安稳的课堂和有序的生活 这份幸运和强大是用前辈的鲜血换的，这份教训我们应永远铭刻，让这份和平在你勤学的笔尖，在你踏实的未来里延续下去吧 No.2 抗日战争胜利 的伟大意义 默留心语：历史纪念墙 小组派代表上台，在纪念墙上留下自己的姓名与话语，并念出 感 谢 Marxism 教学技能交流活动暨数字化教学 null 2507.756 AMPHZ-026_604B Vendetta Mid Drone 1 Minus Guitars Amphibious Zoo Action 1- Act 4 - Elements Action 19296.0 eng - Pulsing drone rhythm. 4205.722 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Blues 1934.6935 Lavf58.46.101 null 135319.67 $