第23讲 古诗词：赏析初步（专项训练）（上海专用）2027年高考语文一轮复习讲练测

**基本信息** 以“三阶演练+方法建模”构建古诗词赏析体系，融合情感分析、手法鉴赏等核心考点，强化文化传承与审美体验。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础演练|5首（杜甫等）|“背景—意象—情感”三步分析法|从单篇理解到比较阅读，夯实意象解读基础| |重难创新|7首（辛弃疾等）|典故溯源+对比鉴赏法|深化复杂情感与艺术手法的关联分析| |真题实战|2组（全国卷等）|“题干定位—规范作答”应试策略|对接高考命题，强化审题与表达逻辑|

第22讲 古诗词：赏析初步 （专项训练）参考答案 模拟·基础演练 1．D 2．相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 3．D 4．B 5．答题示例：后两联实写待客场景。颈联着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚；尾联写主客对饮兴致渐浓，居然呼唤邻家老翁来干杯助兴，突出主宾欢聚场景的欢快热烈，极有画面感和感染力。 6．B 7．①词人对桃花的情感经历了从欣赏到叹惋的变化过程。 ②“小桃初破”写词人为桃花初绽的自然生机之美所吸引，“深浅散余霞”“一枝斜”“照笼纱”描写桃花的色彩、风貌，暗含赞美、欣赏之意。 ③结尾“可怜何事，苦爱施朱，减尽容华”，陡然一转，感叹桃花为何要执着于施红敷粉，一味浓艳，反而减损了天然本真之美，由此心生惋惜和哀叹。 8．C 9．①月下惊鹊无枝可栖，以“鹊飞无依”写百姓在战乱中如惊鹊般流离失所、无处安身。暗喻南宋社会动荡、山河破碎，民众失去生存依托。 ②巨龙卷入风暴肆虐的江中，掀起滔天浊浪。以“风江漫波”喻战祸肆虐，百姓如陷泥泞，饱受摧残。“龙”象征南宋政权，“风江”喻元军入侵，写朝廷在乱局中无力掌控时局，反加剧动荡。 10．C 11．（1）同：①对困居官场的不满；②对岁月蹉跎的哀伤。 （2）异：①张词表达了对自己多年来身居下僚、才能不得施展的愤懑之情；②陶诗表达了对自己违背本心、误入仕途的悔恨之情。 12．B 13．意境：前三联描写了眼前的实景与想象的画面，宁静苍茫；尾联通过“咸阳陌”与“万古愁”拓展了时空，辽阔凄冷，使意境得到升格。 情感：前三联描绘了夕阳西下的画面，情感多为个人淡淡的惆怅与相思；尾联将个人之感上升为对历史变迁的苍凉感慨，情感厚重。 14．D 15．D 16．观点推陈出新。传统认识上，人们都是否定隋炀帝，认为开挖运河，劳民伤财，多次南巡，奢侈无度，终遭灭亡。而本诗则写出开挖运河的交通价值，一个“赖”字说明河运功能的巨大。作者甚至用大禹治水之功来类比。 关于赤壁之战，传统观点上，都充分肯定孙刘联合的战略，称赞周瑜和孔明巧借东风的智慧形象，而本诗则反弹琵琶，指出如果周郎没有这个天时之便，结果必然相反。用“锁二乔”来揭示其失败的恶果。 由此看来，两首诗都能辩证地多角度地认识史实，善于在史实中挖掘新的思想意义来启迪后人，充分体现了咏史诗的思想价值和艺术特点。 17．D 18．D 19．杜诗尾联寓情于景（借景抒情），视听结合，通过笛声、月色等意象视听结合描绘出秋夜拂晓时分凄清、寒冷的氛围，用清冷的笛声、寒凉的月色，表达了长愁无眠，宦游他乡的漂泊之苦。 谭诗尾联运用想象（或虚写），憧憬归去后携手伴红霞的温馨美好画面，表达了对往日美好生活怀念；对再一次相聚“重携手”的期盼；对友情的珍重。 20．B 21．C 22．此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 23．B 24．常诗侧重描写边塞战争的残酷，如“百战苦不归”“城下有寡妻”等，表达对战争的厌恶； 敖诗侧重描写边塞的凄凉和对战争的反思，如“受降城上月”“几时征战息”等，表达对和平的渴望。 重难·创新演练 1．C 2．D 3．共同点：两首词的末句都表达了抗敌之心不死，决心再上战场的雄心壮志；同时也用问句抒发了不被重用的悲凉失落之感。 不同点：一是从自我形象“鬓”上落笔，写年岁已老，反衬壮心之强；一是以历史人物廉颇自比，突出壮怀激烈。 4．C 5．D 6．答案示例：首联描绘了清静幽美的画面，表现作者平静和美的心情。颔联表明自己一心归隐，暗含仕途不顺，罢相归隐的不平之情。颈联的前句讥讽小人如白云易变，反复无定。后句运用反问，表达自己虽光明磊落如松柏，但缺少知己，无人赏识的失落，激愤之情更进一层。尾联写唯有吕使君坚持与自己站在同一战线，想邀他泛舟赏景，心里得到些许安慰。全诗表达委婉含蓄，情感丰富多变。 7．A 8．答案示例：李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你”的思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格；杜诗选用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，写急盼朋友音讯而不得，引发世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的同情及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。 9．C 10．C 11．①杨诗侧重抒发边塞将士不畏艰苦、誓死报国的赤诚忠心与英雄气概。“寸心明白日”直抒胸臆，将将士的赤诚忠心与“千里暗黄尘”的灰暗战争环境形成鲜明对比，凸显将士即便身处艰苦战场，仍心怀家国、忠心报国的情怀。 ②宗诗侧重抒发对连年征战的批判，以及对将士牺牲的痛惜，暗含对统治者穷兵黩武的不满。尾联“不辞斗死多，但恨生男少”以将士的悲壮心声，侧面烘托战争造成的巨大牺牲，表达对连年征战的愤懑与对将士的痛惜。 12．A 13．D 14．①其一用扬雄《解嘲》、乌有先生之典，以扬雄自况，抒发怀才不遇、知音难觅的孤寂愤懑。 ②其三用李广、李蔡之典，借二人境遇对比，讽刺朝廷用人不当，寄托自身壮志难酬的不平。 ③其三用《孟子》语句，以反语自嘲，表面自负归隐，实则抒发报国无门的悲愤无奈。 15．C 16．D 17．①词作表达抗金期待时，想象奇伟雄健豪放；而在关注现实时，文字低徊压抑无奈。 ②词中有奇伟的想象，像“倚天万里须长剑”，写渴望获得倚天长剑杀敌抗金，报国豪情气魄宏大。 ③词中也有眼前所见，像“峡束苍江对起”，写江水飞过高楼被山势束缚无法奋飞，隐含着报国之志惨遭打压的悲愤沉郁。 18．D 19．上阕以“闻”“敲”起笔引出女伴相访，姑娘们以荷叶作杯，推杯送盏之间欢声笑语，花气酒香与人面桃花相融，继而醉眠树阴任船漂荡，惊觉船搁沙滩，由动而静，声、影、味、色交错描摹，生动刻画了活泼、顽皮的采莲女群像。 20．C 21．D 22．这两首都是览古之作，都表达今昔盛衰之感，却同中有异。《越中览古》先极力渲染昔日之繁华，与结句所写今日之荒凉构成强烈的对比，发人深思；《苏台览古》着重写今日之荒凉，荒凉所折射出的人事变化、兴废无常与旧苑荒台中自然景物的今古常新形成鲜明对比，意味深长。《越中览古》到结句急转，而《苏台览古》转在第三句。这表现出了作者变化多端的艺术技巧，很有感染力。 23．D 24．A 25．“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。此时香菱已是薛蟠的小妾，而薛蟠远在江南，诗中“月亮”写出了香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。相传词人朱淑真嫁给俗吏，为丈夫冷落，此词“月亮”表达出了词人的自我安慰和空虚寂寞的情怀。 26．B 27．D 28．同：抒情委婉，寄寓深沉。异：张诗以反诘收束全诗（运用对比），人们只忙于栽培桃树和李树，以“受人冷落的丹橘难道不能遮阴”一问，强烈地表达朝廷小人得志而有志之士不为世用的悲愤之情；刘诗以比喻手法，表面谴责东风不懂怜香惜玉，用对众花生杀予夺的大权，摧残着孤高不群的梅花，以此寄寓仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能的当权者的讥讽之意。 真题·实战演练 一、1．D 2．“西风”“蟋蟀”“寒雨”等声音意象渲染萧瑟氛围；连用秋声、虫鸣、雨声，多层次表现破屋的寂寥，反衬“干戈销”的和平愿景。 二、1．D 2．①两诗都展现出蓬勃有活力的时代气象； ②杨诗表达出顺其自然、洒脱旷达的生活态度； ③沈诗体现了锐气勃发、追求建功立业的壮志豪情。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲 古诗词：赏析初步 （专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：赏析初步 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 2．（选做）本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 【答案】1．D 2．相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 【导语】这首诗是杜甫流寓西南时，闻官军收复长安、送友赴京所作，以想象中京阙归政的盛景衬自身漂泊边地的孤寂，藏着忧国念君的赤诚，运笔虚实相生，质朴语中见沉郁家国深情。 【解析】1．D.“表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白”错。本诗诗人听闻京城收复满心欣喜，送别友人去往光复后的京城，赞颂友人经乱世仍奔赴王畿、报效朝廷的责任感，暗含艳羡与家国中兴的喜悦，并非重在怜悯；杜诗抒情沉郁蕴藉，绝非直露浅白。 故选D。 2．此类题思路：定背景，依托作者、写作时代，锁定整体情感基调；找共性，立足身世、时代大环境，提炼两首诗歌共通情感；析个性，分别圈画关键意象、关键词句，逐一提炼各自独有情感；分条作答，先同后异，条理规整。 抓共性：依托写作背景，两首均作于杜甫漂泊蜀地、安史之乱后，提炼漂泊身世、忧国伤时的共性情感。 抓异处，分层定位诗句：①本诗：首颔联写收复京师喜讯，尾联送别友人入京，提炼欣喜、惜别、艳羡；②《登高》：结合“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，提炼孤苦潦倒、穷愁落寞。 （22-23高三上·上海徐汇·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 客 至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅注。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 〔注〕醅：没滤过的酒 3．依据题材，本诗最适合归入下列类别的一项是（    ） A．送别类 B．写景类 C．状物类 D．纪事类 4．“互文见义”是一种前后两句互补互释的修辞手法。本诗运用此种修辞的一项是（    ） A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联 5．（选做）本诗是怎样描写待客场景的？请结合具体诗句加以赏析。 【答案】3．D 4．B 5．答题示例：后两联实写待客场景。颈联着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚；尾联写主客对饮兴致渐浓，居然呼唤邻家老翁来干杯助兴，突出主宾欢聚场景的欢快热烈，极有画面感和感染力。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容、把握文学常识的能力。 此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句叙写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。这是一首以叙事为主的诗，应归入“纪事类”。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。 颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”这两句互文见义。意思是：长满花草的小路不曾因为客人打扫过，今天为您的到来方才打扫；简陋的舍门不曾因客人打开过，今天为您的到来方才打开。 故选B。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 后两联实写待客场景。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”这是招待客人时的情景，酒菜上桌，我们仿佛听到主人十分抱歉地说：这里距集市太远，所以盘子里的菜很简单，没有什么花样；家里贫穷，所以杯子里的酒只有隔年的陈酒，您就多包涵吧。着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚； 尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”两位挚友越喝酒意越浓，越喝兴致越高，酒酣耳热时，竟隔着篱笆呼唤邻居的老头一块过来畅饮。结尾这两句，诗人另辟蹊径，别开生面，通过邀邻助兴的细节，把酒席间的热烈气氛推向了高潮，极有画面感和感染力。 阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情 李弥逊 小桃初破两三花。深浅散余霞。东君也解人意，次第到山家。 临水岸，一枝斜。照笼纱。可怜何事，苦爱施朱，减尽容华。 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“小桃初破两三花”以白描手法写出桃花初绽的景象，以“初破”“两三花”的细节传递春讯，富有情味和想象空间。 B．“深浅散余霞”描绘桃花颜色深浅错落，“散”字用拟人化手法展现桃花色彩如霞光般铺展的动态，极富画面感。 C．“次第”写春意有序蔓延，活泼灵动，与杜牧“山顶千门次第开”中的“次第”都是“依次、按顺序”的意思。 D．“临水岸，一枝斜”为特写，“临水岸”交代环境，“一枝斜”勾勒姿态，生动刻画了桃花临水斜逸的幽独形象。 7．（选做）词人对“桃花”的情感经历了怎样的变化过程？请结合诗句简要分析。 【答案】6．B 7．①词人对桃花的情感经历了从欣赏到叹惋的变化过程。 ②“小桃初破”写词人为桃花初绽的自然生机之美所吸引，“深浅散余霞”“一枝斜”“照笼纱”描写桃花的色彩、风貌，暗含赞美、欣赏之意。 ③结尾“可怜何事，苦爱施朱，减尽容华”，陡然一转，感叹桃花为何要执着于施红敷粉，一味浓艳，反而减损了天然本真之美，由此心生惋惜和哀叹。 【导语】此词以白描起笔，绘桃花初绽之天然韵致。下阕陡转，“苦爱施朱，减尽容华”一句，寄寓对浓妆失真的惋惜。全篇由喜而叹，意在借花喻世，呼唤自然本真之美。 【解析】6．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“拟人化手法”错误。“深浅散余霞”的意思是：桃花颜色深浅不一，就像散落的残余晚霞。这里的“散”字是形容词或状态描述，像散开的霞光，并非拟人手法。拟人需要赋予事物人的动作或情感。 故选B。 7．一、审题。情感变化题要答两点：先提炼出变化过程的总体概括，再结合具体诗句分步说明。很多古诗词的情感安排是前有铺垫（间接抒情），后有直接抒情。 二、定位。通读全词，锁定直接抒情的词句。“可怜”二字是典型的情感转折标志，表明词人情绪在此处由喜转叹。 三、具体分析。找直接抒情的句子和分析间接抒情的句子。转折前（上片及下片前两句）：看描写对象（间接抒情）。词人写桃花“初破”“深浅”“一枝斜”等，均为客观描绘或略带欣赏的笔触，暗含赞美。转折后（结尾两句）：看抒情词。“可怜”表惋惜，“减尽容华”表遗憾，由此得出“叹惋”之情。 四、组织答案。按照概括变化+分步说明的格式展开即可。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 画溪酒边 汪元量① 夜来饮酒醉如何，酒醒方知事转多。 赵国未衰廉蔺在，齐城将下郦韩②过。 鹊飞月树无依所，龙入风江漫作波。 忽有好诗来眼底，画溪梆板唱渔歌。 [注]①南宋末年诗人。②郦食其、韩信曾助刘邦占领齐国。 8．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人从“酒醉”到“酒醒”，表现他借酒消愁终无法逃避现实的痛苦。 B．颔联运用典故，含蓄地表达了贤臣难再得和时局已难有为的痛惜与无奈。 C．末句以景结情，画溪渔歌触发诗人归隐决心，完成从悲痛到超脱的升华。 D．本诗叙事与抒情交织，语言平实与蕴藉兼备，与酒边即兴的写作情境契合。 9．（选做）颈联的意象表现了南宋乱世之下的民生状态与时局特点，请简要分析。 【答案】8．C 9．①月下惊鹊无枝可栖，以“鹊飞无依”写百姓在战乱中如惊鹊般流离失所、无处安身。暗喻南宋社会动荡、山河破碎，民众失去生存依托。 ②巨龙卷入风暴肆虐的江中，掀起滔天浊浪。以“风江漫波”喻战祸肆虐，百姓如陷泥泞，饱受摧残。“龙”象征南宋政权，“风江”喻元军入侵，写朝廷在乱局中无力掌控时局，反加剧动荡。 【导语】这首《画溪酒边》是南宋遗民诗人汪元量的感时之作。诗人借酒消愁却愁更愁，通过廉颇蔺相如、郦食其韩信等典故，暗喻贤才难觅、时局颓败。颈联“鹊飞”“龙入”的意象生动展现了乱世飘零之态，尾联渔歌看似闲适，实则暗含无奈。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“归隐决心”和“……超脱的升华”错。 尾联写诗人因“好诗”而注目画溪渔歌，实为借渔歌反衬自身漂泊无依、忧国难解的悲凉。 “渔歌”是眼前实景，并未体现“归隐”意图；全诗基调沉郁，尾句以乐景衬哀情，更强化了诗人对时局的无奈与悲痛，无“超脱”之意。 故选C。 9．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“鹊”（喜鹊）本是 “安居” 的象征（如 “鹊巢” 代指家园），“月树” 是清冷的栖息环境，“无依所” 则直接点出 “失去依托” 的状态。南宋末年，战乱频仍，百姓被迫逃离家园，四处漂泊，如同月下飞鹊般找不到安定的栖身之处。诗人以 “鹊无依所” 的具象画面，暗含对底层百姓的同情。 ②“龙”象征南宋政权，“风江”喻元军入侵，“漫作波” 意为 “随意掀起波浪，失去控制”。南宋末年，朝廷腐朽、贤臣凋零，面对元军的进攻，政权如同 “龙陷入风浪江”—— 本应掌控国运的 “龙”（象征朝廷力量），却在动荡时局中失去主导权，只能任局势 “漫作波”。 阅读下面这首宋词，完成小题。 青玉案·被檄出郊题陈氏山居 张榘① 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒路。                    身名多被儒冠②误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 [注]①张榘，南宋词人，曾任县令，江东制置使参议等小官或闲职。②儒冠：指读书人佩戴的帽子，这里指习文入仕。 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片多处名词连缀，用简练形象的语言描绘了一幅深秋荒村早行图。 B．“秋在”句运用拟人的修辞，生动写出了清晨“黄花”花瓣低垂的情态。 C．“且尽清樽”与上片的“推不去”形成反差，表现了词人的豪放洒脱。 D．词人引数字入词，将历史、现实、自然、自身相勾连，表达了复杂情感。 11．（选做）本词“身名多被儒冠误，十载重来漫如许”和陶渊明《归园田居（其一）》中“误落尘网中，一去三十年”表达的情感有何异同？请简要概括。 【答案】10．C 11．（1）同：①对困居官场的不满；②对岁月蹉跎的哀伤。 （2）异：①张词表达了对自己多年来身居下僚、才能不得施展的愤懑之情；②陶诗表达了对自己违背本心、误入仕途的悔恨之情。 【导语】此词上片绘秋日郊野萧瑟之景，以尘露、鸡月烘托孤寂行途；下片抒仕途失意、十年蹉跎之慨，借六朝旧事寄寓家国沧桑，情景交融，沉郁苍凉，尽显南宋文人落寞情怀与时代之悲。 10．先通读全词，把握词作深秋早行、感慨身世与兴亡的大意及词人沉郁苍凉、壮志难酬的情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“表现了词人的豪放洒脱”错误，“且尽清樽”是词人借酒排遣愁绪，看似旷达，实则是对身名被误、仕途失意的无奈与自我宽慰，并非真正的豪放洒脱；且与“推不去”的满袖尘埃、满心愁绪形成的也不是洒脱的反差，而是愁闷无法消解、只能暂借酒杯麻痹的矛盾心境。 故选C。 11．解答此题，需先读懂词句内涵，再结合作者身世与创作背景，对比分析两首作品情感的异同。 ①审题定位：题干要求比较张榘词句与陶渊明诗句的情感异同，需紧扣“儒冠误”“尘网”等关键词及两人仕途境遇展开分析。 ②相同点：两句均以“误”字点明对官场仕途的否定态度，既流露出对身陷官场、身不由己的压抑与不满，又感慨时光流逝、年华虚度，饱含对岁月蹉跎、人生空耗的哀伤。 ③不同点：张榘身为南宋下层官吏，“身名多被儒冠误”侧重抒发久居下僚、仕途不顺，满腹才华却无从施展的愤懑与失意；陶渊明“误落尘网中”则侧重表达本心向往田园，却违心入仕、身陷世俗罗网的悔恨，更突出对违背本性的自责与对自由本真生活的追念。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 夕阳 ［明］林鸿 抹野衔山影欲收，光浮鸦背去悠悠。 高城半落催鸣角，远浦初沉促系舟。 几处闺中关绣户，何人江上倚朱楼？ 凄凉独有咸阳①陌，芳草相连万古愁。 【注】①咸阳：此处泛指京城。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句承接诗题，描绘了夕阳余晖笼罩原野、萦绕山峦的场景，笔法灵动传神。 B．颔联“催”“促”二字用得精当，生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛。 C．颈联通过问句的形式表现了思妇、游子的思念之情，拓宽了诗歌的想象空间。 D．从夕阳将落到夜色渐深，前六句精心选取意象并巧妙呈现，表现了时间的流逝。 13．（选做）与前三联相比，尾联在情感和意境上都有了较大的变化，请作简要分析。 【答案】12．B 13．意境：前三联描写了眼前的实景与想象的画面，宁静苍茫；尾联通过“咸阳陌”与“万古愁”拓展了时空，辽阔凄冷，使意境得到升格。 情感：前三联描绘了夕阳西下的画面，情感多为个人淡淡的惆怅与相思；尾联将个人之感上升为对历史变迁的苍凉感慨，情感厚重。 【导语】这首《夕阳》以暮色起笔，逐层铺写黄昏景物，由眼前夕景推及闺中思妇、江上游子的羁思，末句收束为亘古愁绪，由浅入深，情景相融，于寻常晚景中寄寓深沉感喟，绵密有味。 【解析】12．B.“生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛”错，颔联“催鸣角”“促系舟”写的是夕阳催促号角吹响、船只停泊，是暮色降临的时序之感，并非表现底层人民劳作的紧张艰辛。 故选B。 13．解答这道题时，先对比前三联与尾联的意境：前三联聚焦眼前夕阳、城角、江舟、闺楼等实景与虚景，营造出苍茫宁静的暮色氛围；尾联以“咸阳陌”“万古愁”将视野拉至历史时空，意境变得辽阔苍凉。 再对比情感：前三联抒发游子思妇的个人离愁与淡淡惆怅；尾联把一己之愁升华为古今相通、历史变迁的深沉感慨，情感更厚重宏大。 （2022·上海静安·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 汴河怀古 尽道隋亡为此河①， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事②， 共禹论功不较多。 赤壁 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便③， 铜雀春深锁二乔④。 【注】①从开封通到扬州的运河。②乘坐宫殿般大船南巡。③如果周郎没有东风之便。④二乔：指孙权夫人大乔和周瑜夫人小乔。 14．从内容和形式上看，甲乙两首诗产生的时代是（   ）。 A．秦汉 B．三国 C．魏晋 D．唐 15．两首诗共同的风格特点是（   ）。 A．悲壮慷慨 B．质朴自然 C．清新活泼 D．理趣深邃 16．（选做）有人认为这两首诗都有推陈出新之处，你同意吗？请简析。 【答案】14．D 15．D 16．观点推陈出新。传统认识上，人们都是否定隋炀帝，认为开挖运河，劳民伤财，多次南巡，奢侈无度，终遭灭亡。而本诗则写出开挖运河的交通价值，一个“赖”字说明河运功能的巨大。作者甚至用大禹治水之功来类比。 关于赤壁之战，传统观点上，都充分肯定孙刘联合的战略，称赞周瑜和孔明巧借东风的智慧形象，而本诗则反弹琵琶，指出如果周郎没有这个天时之便，结果必然相反。用“锁二乔”来揭示其失败的恶果。 由此看来，两首诗都能辩证地多角度地认识史实，善于在史实中挖掘新的思想意义来启迪后人，充分体现了咏史诗的思想价值和艺术特点。 【解析】14．本题考查考生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 依据“汴河怀古”中的“波”和“多”所押的韵一致，以及“赤壁”中的“朝”和“乔”所押的韵一致，由此可知，这两首诗属于绝句，是格律诗的一种，而格律诗是唐代以后才有的； 另外，依据“汴河怀古”中的“尽道隋亡”可知，这首诗应在隋朝以后，依据“赤壁”中“周郎”“二乔”等内容可知，这首诗应写于三国以后。 综合以上分析，这两首诗应产生于唐朝。 故选D。 15．本题考查考生鉴赏诗歌语言风格的能力。 依据第一首诗的题目“汴河怀古”及诗歌内容可知，这首诗是一首咏史怀古诗，特别是后两句“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，其意思为“如果不是修龙舟巡幸江都的事情，隋炀帝的功绩可以和大禹平分秋色”，作者以诗文的形式有意重提这一教训，意在提醒当时的统治者，不要走隋朝灭亡的老路，用意深刻； “赤壁”这首诗，作者借对历史遗迹及人物的思考，表达了自己期望建功立业的抱负和壮志难酬的感慨，同时暗指自己胸怀大志不被重用，特别是运用逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。这里作者把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，极富理趣，寓意深刻。 综上分析可知，这两首诗共同的风格特点是“理趣深邃”。 故选D。 16．本题考查考生评价诗歌思想内容的能力。 首先，第一首“汴河怀古”：诗中的“汴河”指的是隋炀帝时，发河南淮北诸郡民众，开掘了名为通济渠的大运河。并且“至今千里赖通波”，到现在它还在流淌不息，南北舟楫因此畅通无阻。作者在这里肯定了隋朝大运河的积极意义，认为是可以和大禹治水的功绩相比的。但当时诗歌中有不少作品是吟写这个历史题材的，因为隋炀帝开挖运河，劳民伤财，多次南巡，奢侈无度，终遭灭亡，所以这些诗歌大都指称隋亡于大运河，但作者在这里却一反常态。由此可见，作者在这首诗中的观点还是比较新颖的，可谓“推陈出新”。 其次，第二首“赤壁”：对于赤壁之战，人们一般都认为这场战役是孙刘联军共敌曹魏，加上周瑜和诸葛亮巧借东风，最后吴胜曹败，但作者在这首诗中，作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设，如果当时周郎没有这个天时之便，结果必然相反，并且以“铜雀春深锁二乔”作结，把战争的结果说的极其含蓄。由此可以看出，作者的观点确有“推陈出新”之处。 综上所述，这两首诗都能够辩证看待历史事实，在历史事实中提出富有新意的看法，给人以深深的启发，这也正是咏史诗的艺术特点和思想价值所在。 （2022·上海浦东·一模）阅读下面的作品，完成下列小题。 秋夜与友人宿 （唐）杜牧 楚国同游过十霜，万重心事几堪伤。 蒹葭露白莲塘浅，砧杵夜清河汉凉。 云外山川归梦远，天涯歧路客愁长。 寒城欲晓闻吹笛，犹卧东轩月满床。 秋夜同友人话旧 （唐）谭用之 露下银河雁度频，囊中垆火几时真。 数茎白发生浮世，一盏寒灯共故人。 云外簟凉吟峤月，岛边花暖钓江春。 何当归去重携手，依旧红霞作近邻。 17．依据题材，对以上两首诗归类恰当的一项是（   ） A．山水类 B．送别类 C．隐逸类 D．羁旅类 18．下列对两首诗分析不当的一项是（   ） A．杜诗“归梦远”暗扣“宿”字，谭诗“共故人”暗扣“话”字。 B．杜诗颔联用“蒹葭”“砧杵”，意象凄清，营造了凄寒孤冷之境。 C．谭诗颔联用“数茎”“一盏”，人灯相对，透露出人世沧桑之感。 D．这两首诗语言风格均清新质朴，而杜诗比谭诗情思更丰富婉转。 19．（选做）请赏析这两首诗歌的尾联在情感表达上的不同。 【答案】17．D 18．D 19．杜诗尾联寓情于景（借景抒情），视听结合，通过笛声、月色等意象视听结合描绘出秋夜拂晓时分凄清、寒冷的氛围，用清冷的笛声、寒凉的月色，表达了长愁无眠，宦游他乡的漂泊之苦。 谭诗尾联运用想象（或虚写），憧憬归去后携手伴红霞的温馨美好画面，表达了对往日美好生活怀念；对再一次相聚“重携手”的期盼；对友情的珍重。 【分析】17．本题考查学生把握诗歌题材的能力。 第一首题目是《秋夜与友人宿》，尾联写道：寒城欲晓闻吹笛，犹卧东轩月满床。由此可知，在他乡，诗人和友人都在互诉羁旅之思。 第二首题目是《秋夜同友人话旧》，尾联写道：何当归去重携手，依旧红霞作近邻。由此可知，诗人和友人都渴望回家，表现了羁旅之思。 所以这两首诗都是羁旅类。 故选D。 18．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 D.“杜诗比谭诗情思更丰富婉转”错误，应该是谭诗比杜诗情思更丰富婉转。杜诗通过“蒹葭、砧杵”等意象,表达了羁旅之思；谭诗除了通过“露、云、岛”等意象表达思乡之情外，还通过对友人和未来的展望进行了设想，由此可知，谭诗比杜诗情思更丰富婉转。 故选D。 19．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 杜诗尾联写诗人听到秋夜佛晓时笛子的声音就好像在家里床上的样子。此联寓情于景，“寒”，寒冷凄凉；“月满床”为视觉，“闻吹笛”为听觉。残笛入耳，凉月满床，描绘出秋夜佛晓时分凄清、寒冷的氛围，用清冷的笛声、寒凉的月色，暗示诗人长愁无眠，抒发了羁旅思乡的漂泊之苦。 谭诗尾联是虚写，写诗人和友人想着将来回到家做邻居的场景，携手重游，红霞依旧，画面温馨美好。这是通过对未来的展望进行设想，既有羁旅之思，又表达了对往日美好生活怀念，“何当”之问是对再一次相聚“重携手”的期盼和对友情的珍视。 （2022·上海虹口·一模）阅读下面这首词，完成下列小题。 虞美人·宜州见梅作 [北宋]黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉①花应妒，飘到眉心住。平生个里②愿杯深，去国十年老尽少年心。 【注】①玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。②个里：其中。③去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年(1094年)贬谪贵州，至徽宗崇宁三年(1104年)，又被进一步追责，押送至宜州(今广西宜山县)管制，故云“去国十年”。 20．从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（   ）。 A．咏物、慢词 B．抒怀、小令 C．咏物、小令 D．抒怀、慢词 21．下列关于这首词的理解不正确的一项是（   ）。 A．“天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情。 B．“夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态。 C．“玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人。 D．“平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情。 22．（选做）从对比的角度赏析这首词。 【答案】20．B 21．C 22．此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 【解析】20．本题考查学生把握诗歌题材和体裁的能力。 词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上则为长调。这首词是56个字，所以是小令，排除AD。 本词上片写梅花，写得亲切婉媚，下片抒感慨，则颓然悲壮，在人与花的对照中，依然可见作者那正直不屈的人格。是抒怀之作，排除C。 故选B。 21．本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。 C.“‘玉台’句表现由眼前梅花想到了思念之人”理解有误，“玉台弄粉花应妒”，“弄粉”，把梅花的开放比作天宫“弄粉”。句意为女子在镜台前化妆，引起了梅花的羡妒，就飘落在她的眉心上。“玉台”句以寿阳公主关于梅花的浪漫故事（相传南朝宋寿阳公主人日卧于含章殿檐下，梅花落其额上，成五出之花，拂之不去，自后有梅花妆。）引出自己的感慨，翻出了新意，表现出一个被贬的老人观梅以致忘怀得失的心情。不是“由眼前梅花想到了思念之人”。 故选C。 22．本题考查学生综合鉴赏诗歌手法的能力。 “天涯也有江南信，梅破知春近”，把天涯与江南进行对比，宜州地近海南，去京国数千里，说是“天涯”不算夸张。到贬所居然能看到江南常见的梅花，作者很诧异。“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放，意谓春天来临；而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系（作者为江西修水人，地即属江南）。“也有”，是始料未及、喜出望外的口吻，显见环境比预料的好，有朝花夕拾的欣慰。 “平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心”，作者将垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，想到往日赏梅，对着如此美景，总想把酒喝个够；但现在不同了，经过十年的贬谪，宦海沉沦之后，不复有少年的兴致了。抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 塞上曲 【唐】常建 翩翩云中使，来问太原卒。 百战苦不归，刀头怨明月。 塞云随阵落，寒日傍城没。 城下有寡妻，哀哀哭枯骨。 塞上曲 【明】敖英 无定河边水，寒声走白沙。 受降城上月，暮色隐悲笳。 玉帐旄头落，金微雁阵斜。 几时征战息，壮士尽还家？ 23．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．常诗“翩翩云中使”中“翩翩”一词描绘出使者的轻快姿态，与后文戍卒的悲苦形成反差。 B．常诗颈联两句描写边塞雄浑壮阔之景，烘托出戍卒奋勇杀敌的豪迈气概。 C．敖诗“寒声走白沙”中“寒声”一词既写出了河水的寒冷，也营造出一种凄凉悲苦的氛围。 D．敖诗颔联视听结合，凄清的月光与暮色中隐隐传来的悲笳声交织，突出了边塞特有的孤寂与苍凉。 24．（选做）这两首诗都表达了对边塞战争的情感态度，但侧重点有所不同，请结合全诗简要分析。 【答案】23．B 24．常诗侧重描写边塞战争的残酷，如“百战苦不归”“城下有寡妻”等，表达对战争的厌恶； 敖诗侧重描写边塞的凄凉和对战争的反思，如“受降城上月”“几时征战息”等，表达对和平的渴望。 【导语】这两首同题《塞上曲》都是反战边塞之作，一唐一明，旨趣相通写法有别：常建截取战地场景，含蓄写战争惨状痛陈其害；敖英铺叙边景，以直抒诘问呼告休战，都承续了边塞诗伤民厌战的传统。 23．B.“烘托出戍卒奋勇杀敌的豪迈气概”错误。常诗“塞云随阵落，寒日傍城没”描写的是边塞阴寒萧条的黄昏之景，烘托全诗悲凉凄苦的氛围，并非雄浑壮阔之景，也没有烘托戍卒奋勇杀敌的豪迈气概。 故选B。 24．解题时，首先要明确题目要求，分析两首诗对战争的情感态度并指出各自侧重点。 先通读常建的诗，诗中通过士卒身经百战不得归乡、城下寡妻对着亡夫枯骨哀哭的场景，直观展现了战争带来的家破人亡的深重苦难，侧重控诉战争的残酷惨烈，饱含对战争的厌恶与对底层百姓的深切同情。 再品读敖英的诗，诗歌以寒水、悲笳、冷月等意象营造出边塞孤寂苍凉的氛围，尾联直接发问何时能止战归乡，侧重抒发对边塞征战的厌倦之情，以及对战争平息、壮士归家的和平生活的强烈渴望。 重难·创新演练 考查重点：赏析初步 （2022·上海静安·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 夜游宫 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地？铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死？ 1．下列合适做这首词题目的一项是（    ） A．怀乡 B．归隐 C．言志 D．讽劝 2．对这首词写作特点的说法不正确的一项是（    ） A．用“清笳”“铁骑”表现沙场征战的特有情景。 B．用“寒灯”“月斜”画面表现了人物孤独的心理。 C．用“不知”这个问句表明“我”处于恍惚的梦中。 D．用“夜游宫”象征词人深夜讽劝君王抗敌的题旨。 3．（选做）比较这首词的末尾一句与辛弃疾“凭谁问廉颇老矣，尚能饭否”的异同。 【答案】1．C 2．D 3．共同点：两首词的末句都表达了抗敌之心不死，决心再上战场的雄心壮志；同时也用问句抒发了不被重用的悲凉失落之感。 不同点：一是从自我形象“鬓”上落笔，写年岁已老，反衬壮心之强；一是以历史人物廉颇自比，突出壮怀激烈。 【详解】1．本题考查学生分析理解诗歌内容，把握诗歌主旨的能力。 词上阕写梦境，雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，关河、雁门、青海代表广阔的西北领土，这是梦境所到之处；下阕写梦醒后的感想，“鬓虽残，心未死”直接抒发自己虽然年迈但杀敌报国之心仍在的心志。由此可知，这首词是“言志”。 故选C。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容，品味诗歌语言的能力。 D．“象征词人深夜讽劝君王抗敌的题旨”错误，“夜游宫”是词牌，又名“新念别”等，双调五十七字，上下片各六句四仄韵。词牌是限定词的字数、句数、平仄等形式方面的特点，与诗歌内容没有直接关联。 故选D。 3．本题考查学生鉴赏品味诗歌技巧、情感的能力。 先看这首词的末尾一句。 “有谁知，鬓虽残，心未死”意思是“有谁能知道我呢？鬓发已经斑白，收复中原的爱国之心却未死”，这里的“心”是指词人的心志，即“杀敌报国”，直抒感慨，表明自己身虽老而雄心仍在的豪壮之气，而“有谁知”则表明自己的壮心无人能知，表达徒有壮志却不得重用的悲凉失落。“鬓虽残”说的是外形，“残”是说年老，“心未死”是说自己的壮心，而壮心未死，外形和心志形成鲜明对比，以外形的苍老反衬壮心之强。 再看“凭谁问廉颇老矣，尚能饭否”。 这两句意思是“还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗”，这是以廉颇自比，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌；二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑，廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 由此可知，两者的共同点是都是既表达自己的壮心，又体现不得重用的失落；不同点是，本词用自我的外在形象来反衬壮心，后辛词则是借助历史人物自比。 （2022·上海松江·二模）阅读下面作品，完成各题。 招吕望之使君① 王安石 潮沟②直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭。 委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形。 纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青？ 尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲？ [注]①本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。②潮沟，江宁城外所开引水道。 4．从题材上看，这首诗可以归为（   ） A．山水田园类 B．送别类 C．咏怀类 D．咏物类 5．本诗没有用到的表现手法是（   ） A．虚实结合 B．借物喻人 C．对比映衬 D．直抒胸臆 6．（选做）联系全诗，分析作者的情感变化。 【答案】4．C 5．D 6．答案示例：首联描绘了清静幽美的画面，表现作者平静和美的心情。颔联表明自己一心归隐，暗含仕途不顺，罢相归隐的不平之情。颈联的前句讥讽小人如白云易变，反复无定。后句运用反问，表达自己虽光明磊落如松柏，但缺少知己，无人赏识的失落，激愤之情更进一层。尾联写唯有吕使君坚持与自己站在同一战线，想邀他泛舟赏景，心里得到些许安慰。全诗表达委婉含蓄，情感丰富多变。 【解析】4．本题考查学生分析诗歌题材的能力。 结合[注]①可知，本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。再结合颈联和颔联进行分析：颔联诗人将投身山林与以身许国对举，表明自己一心归隐，带有愤激之情；颈联讥讽小人如白云易变，反复无定，同时塑造了自己如“老柏青”般磊落孤高的形象。所以这是一首“咏怀诗”。 故选C。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 “委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”将投身山林与以身许国对比映衬，表明自己一心归隐，带有愤激之情。 “落落谁钟老柏青”以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象，以物喻人。 “潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”是实景，“想随秋水肯扬舲”是作者设想的未来之景，虚实结合。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。 首联“潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”写潮沟两边距离很近，两边牛鸣叫的声音都可以听到。十亩方塘边一座草亭。以“两牛鸣”交代路途近便，又以“涟漪”“草亭”写出环境的清幽。以清静幽美的画面，表现作者平静和美的心情。 颔联“委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”写像当初以身许国一样地投身山林，将自己的心意寄托在鱼鸟身上几乎要忘形。诗人将投身山林与以身许国对举，是想表明自己一心归隐，带有罢相后愤激之情。 颈联“纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青”写世事像漂浮的白云一样易变，知己寥落，谁能了解我如老柏一样的心怀？用纷乱漂浮的白云比喻纷乱的世事，以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象。“落落谁钟老柏青？”以反问句式表达虽光明磊落如松柏，但缺少知己，无人赏识的失落，激愤之情更进一层。 尾联“尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲”写还好有你这位朋友与我有相同的好恶，你想不想和我一起扬帆在这秋水中畅游？阐述与吕使君的情谊，心里得到些许安慰。 全诗表达委婉含蓄，情感丰富多变。 （2022·上海徐汇·一模）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事，高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 天末怀李白① 杜甫 凉风起天末，君子意如何？ 鸿雁几时到？江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅②喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。 7．下列关于这两首诗描述不正确的一项是（   ） A．杜诗的格律较李诗严整。 B．两首诗都以“水”寄情。 C．两首诗都用了借代手法。 D．两首诗都以实写虚抒情。 8．（选做）宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析。 【答案】7．A 8．答案示例：李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你”的思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格；杜诗选用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，写急盼朋友音讯而不得，引发世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的同情及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。 【详解】7．本题考查学生赏析诗歌的能力。 A.“杜诗的格律较李诗严整”错误，李诗的韵脚是“城”“声”“情”“征”，押“eng”韵；杜诗的韵脚是“何”“多”“过”“罗”，押“e”“uo”韵，这说明李白的诗歌格律更严整。 故选A。 8．本题考查学生赏析诗歌风格和情感的能力。 首先理解“李诗思疾而语豪”这一评价，“思疾”是说感情迅疾，难以遏制；“语豪”是说语言风格豪放不羁。然后结合李诗分析。李诗结尾说“思君若汶水，浩荡寄南征”，诗人运用比喻修辞说思念杜甫的情感如同浩荡的汶水，难以遏制，可见其“思疾”；为了书法这种情感，诗人在前三联写自己高卧沙丘城，无心欣赏城边的古树，无心聆听动人的秋声，无心饮用甘醇的美酒，只因思念朋友。感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格 接着理解“杜诗思苦而语奇”这一评价，“思苦”是说因为某种思想感情而内心郁闷；“语奇”是说用语奇崛，含意深远。最后联系杜诗分析。杜诗标题即表明怀念友人李白的情感，首联写因为凉风而有所感，颔联写因为秋水茫茫，以致鸿雁不到，难以知道朋友的音信。“文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛，语极悲愤，“魑魅喜人过”，隐喻李白长流夜郎，是遭人诬陷。诗人用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，描写自己对朋友音信的急切盼望，表达自己对朋友的同情和关怀，含意深远，可见其“思苦”“语奇”。 （2026·北京平谷·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 战城南 宗泐 进兵龙城南，转战天山道。烽烟涨平漠，杀气霾荒徼。 将军重爵位，天子尚征讨。不辞斗死多，但恨生男少。 9．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．杨诗首联描绘塞外广袤环境，概述战场场景，让读者感受到战争带给百姓的痛苦悲辛。 B．杨诗颔联中的 “幡旗” 和 “甲胄” 均代指军队，两个意象凸显出唐军威武雄壮的气魄。 C．宗诗首联实写军队激战后又败退，意在为下文突出将士们疆场拼杀的血腥残酷作铺垫。 D．宗诗颔联着眼现实，写战乱频发，战火蔓延，到处弥漫着战争的紧张气氛和肃杀之气。 10．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．杨诗颈联从气候严寒处落笔，极力渲染烘托战斗的严酷与艰辛，叙述中带有抒情。 B．杨诗尾联对仗工整，把将士的忠心比作白日，与灰暗的战争环境形成鲜明的对照。 C．宗诗尾联写将士们对待 “生” 与 “死” 的态度，通过对比来赞叹他们的英勇无畏。 D．宗诗的语言虽然平实通俗，却描绘出了战争的残酷，反映出兵连祸结的社会现实。 11．（选做）两首诗题目相同，表现的思想感情却不同，结合具体诗句简要分析。 【答案】9．C 10．C 11．①杨诗侧重抒发边塞将士不畏艰苦、誓死报国的赤诚忠心与英雄气概。“寸心明白日”直抒胸臆，将将士的赤诚忠心与“千里暗黄尘”的灰暗战争环境形成鲜明对比，凸显将士即便身处艰苦战场，仍心怀家国、忠心报国的情怀。 ②宗诗侧重抒发对连年征战的批判，以及对将士牺牲的痛惜，暗含对统治者穷兵黩武的不满。尾联“不辞斗死多，但恨生男少”以将士的悲壮心声，侧面烘托战争造成的巨大牺牲，表达对连年征战的愤懑与对将士的痛惜。 【导语】同题《战城南》，二诗异曲而殊途。杨炯之作雄阔悲壮，以“冻水悲风”与“白日黄尘”的宏阔意象，构建苦寒边塞图景，于明暗对峙中迸发将士赤诚报国的英雄底色。宗泐之诗沉郁冷峻，褪尽浪漫，直指“将军重爵，天子尚讨”的穷兵黩武，以“恨生男少”的惨烈反衬生灵涂炭。一扬一抑，尽显不同时代对战争命题的多元思辨。 9．C.“宗诗首联实写军队激战后又败退”错。宗诗首联“进兵龙城南，转战天山道”只写进军出征、辗转作战，并无“战败败退” 内容，属于无中生有，曲解诗意。 故选C。 10．C.“宗诗尾联通过对比来赞叹他们的英勇无畏”错。宗诗尾联并非赞美将士，而是讽刺将军贪功、君主好战，借 “恨生男少” 揭露连年征战人口锐减、民生凋敝，抒发对穷兵黩武的批判与对百姓的悲悯。 故选C。 11．审题需紧扣“不同”与“结合具体诗句”两个核心要求。同题作品比较，关键在于“求异”，切忌用笼统的“爱国”或“反战”标签，要精准捕捉并区分各自独特的情感侧重点。 首先开门见山，分别用凝练的词语概括两诗的情感核心，如杨诗的“忠心报国”，宗诗的“批判痛惜”。 然后精准摘录能体现情感差异的关键诗句，如“寸心明白日”与“但恨生男少”。阐释其表层含义与深层意蕴。 最后点明诗句运用的表现手法，如对比、侧面烘托，说明其如何有效强化了上述特定情感，形成“情感+诗句+手法效果”的答题。 （2026·北京顺义·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 卜算子·漫兴三①首（选二） 辛弃疾 其一 夜雨醉瓜庐，春水行秧马②。点检田间快活人，未有如翁者。 秃尽兔毫锥，磨透铜台瓦。谁伴扬雄作《解嘲》③，乌有先生也。 其三 千古李将军④，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也⑥。 注释：①漫兴：即兴而作。此组词是作者罢官闲居时所作。②秧马：一种插秧农具。③扬雄，西汉文学家。有人嘲笑他著书无用，于是扬雄作《解嘲》以辩驳。下句“乌有先生”是司马相如《子虚赋》中的人物。乌有，即无有。④李将军：汉将李广。下文中李蔡是李广的堂弟，曾位至丞相。⑤力田：乡官，掌管农事。⑥“舍我”句出自《孟子》“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”。 12．下列对两首词的解读，不正确的一项是（   ） A．两首词都以“漫兴”为题，通过田间劳作表达了闲适之感。 B．其一开篇写乡村生活的图景，表现出田园生活的清新质朴。 C．其一“秃尽”句意为笔写秃、砚磨穿，写出作者创作勤苦。 D．其三“芸草”句写的是锄草除根、劈竹做水具的劳动过程。 13．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．其一“未有如翁者”直抒胸臆，写愉悦之情，暗含复杂心境。 B．其三上片追忆汉代名将，在人物际遇对比中，寄寓褒贬之意。 C．两首词作的韵脚用字完全相同，显现出作者高超的创作技巧。 D．两词下片均写生活琐事，语言直白浅近，与其豪放词风不同。 14．（选做）词中多处运用典故，请任选两处分析其表达的意思。 【答案】12．A 13．D 14．①其一用扬雄《解嘲》、乌有先生之典，以扬雄自况，抒发怀才不遇、知音难觅的孤寂愤懑。 ②其三用李广、李蔡之典，借二人境遇对比，讽刺朝廷用人不当，寄托自身壮志难酬的不平。 ③其三用《孟子》语句，以反语自嘲，表面自负归隐，实则抒发报国无门的悲愤无奈。 【导语】这两首是辛弃疾罢官闲居后的遣兴之作，以浅淡田园笔调藏郁勃不平之气。借典故寄寓身世之叹，反讽朝廷贤愚颠倒，语似旷达，骨子里满是壮志难酬的悲愤，耐人寻味。 12．A．“表达了闲适之感”错误。两首词并非只表达闲适之感。其一表面写田园快活，实则借典故抒发孤寂失意；其三借李广典故控诉仕途不公，结尾自嘲抒愤，并非单纯闲适。 故选A。 13．D.“均写生活琐事……与其豪放词风不同”错误。其三下片看似写劳作闲居，实则借事抒怀，骨子里仍有豪放愤郁之气，并未脱离其豪放词风内核；且并非单纯浅近琐事描摹。 故选D。 14．先明确题型为诗词用典赏析题，核心是扣典故内容+结合作者处境+分析情感主旨。 首先定位两首词中的典故，厘清典故人物与原事内涵。 然后结合辛弃疾罢官闲居、怀才不遇的身世背景逐一对应： 其一联想扬雄作《解嘲》抒不平、乌有先生寓无知音，关联词人闲居孤寂、无人理解的愤懑； 其三抓住李广功高不遇、李蔡平庸封侯的对比典故，映射朝廷用人失当、自身壮志难酬； 再结合孟子名句，辨明反语手法，看透表面自许农事、实则报国无门的悲愤。 最后整合典故本意、词中用意与词人情感，分点规范作答即可。 （2026·北京西城·二模）阅读下面诗歌，完成各题。 水龙吟·过南剑双溪楼 辛弃疾 举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀①下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨②。 峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣！不妨高卧③，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？ 【注】①燃犀：传说东晋温峤在牛渚矶燃犀角窥见水中异怪。②惨：此处指狠毒。③高卧：指陈登事。陈登字元龙，传说他看不起不能忧国的客人许汜，就“自上大床卧，使客卧下床”。 15．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“我觉”几句写周遭事物，从感觉入手，为全词营造了空旷清冷的意境。 B．“峡束”几句写峡谷中江水过高楼，翻飞却又收敛，诗人不由心生感慨。 C．“冰壶凉簟”反映出归隐生活的舒适惬意，蕴含着一种笑看兴亡的豪迈。 D．“问何人”几句，以船帆卸了、船缆系住的场景，暗示主战主张的尴尬。 16．下列有关理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“举头西北浮云”，宣示一种一旦得令即可收复失地的英勇气概。 B．“月明星淡”，包含着对有志于筹划推进北伐抗金的人才的期待。 C．“燃犀下看”，借燃犀角照见水中怪异来表达对外界神力的期待。 D．“元龙老矣”，借陈登典抒发年事已高却还未能施展抱负的感慨。 17．（选做）有学者评价辛弃疾这一作品时说：“气魄极雄大，意境却极沉郁。”请结合具体诗句，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】15．C 16．D 17．①词作表达抗金期待时，想象奇伟雄健豪放；而在关注现实时，文字低徊压抑无奈。 ②词中有奇伟的想象，像“倚天万里须长剑”，写渴望获得倚天长剑杀敌抗金，报国豪情气魄宏大。 ③词中也有眼前所见，像“峡束苍江对起”，写江水飞过高楼被山势束缚无法奋飞，隐含着报国之志惨遭打压的悲愤沉郁。 【导语】这首是辛弃疾登临抒怀的经典词作，开篇“倚天万里须长剑”劈空而来，借双溪胜景、历代典故寄寓收复中原的雄阔抱负，气魄开张雄大。但通篇藏着英雄失意、报国无门的忧愤，沉郁悲凉的暗流涌动，是辛词豪放外裹沉郁风格的典型代表。 【详解】15．C.“反映出归隐生活的舒适惬意，蕴含着一种笑看兴亡的豪迈”错误。“冰壶凉簟”并非真心安于归隐闲适，而是词人自伤年老、壮志难酬，只能无奈闲居。看似淡泊高卧，实则饱含报国无门的愤懑与落寞，并非笑看兴亡的豪迈。 故选C。 16．A.“宣示一种一旦得令即可收复失地的英勇气概”错误。“西北浮云”比喻中原沦陷、时局纷乱，并非得令即可收复失地的气概。 B.“包含着对有志于筹划推进北伐抗金的人才的期待”错误。“月明星淡”营造清冷孤寂意境，无期待北伐人才之意。 C.“表达对外界神力的期待”错误。“燃犀下看”是想探求世间奸邪黑暗，并非期待外界神力。 故选D。 17．本题属于诗词观点赏析题，要紧扣“气魄雄大、意境沉郁”两个核心。需分别筛选体现豪迈气魄和沉郁心境的诗句，结合意象、典故与词人身世，分析雄大之处在哪、沉郁体现在哪，做到观点贴合诗句、分析紧扣情感主旨。 第一步，拆解评价，明确要分别分析气魄雄大和意境沉郁两层内涵。 第二步，选取对应词句，赏析雄阔意象、宏大想象，阐释豪迈气魄。 第三步，再选取写景抒情词句，结合处境与心境，分析压抑悲凉的沉郁意境。 第四步，整合两层分析，呼应学者评价，点明豪壮外表下壮志难酬的深沉感慨。 （2022·上海徐汇·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 渔家傲 欧阳修 花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪。 花气酒香清厮酿②，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上。 〔注〕①逡巡：宋时俗语，一会儿。②厮酿：相互融合。 18．下列对本作品语言特点的分析，不贴切的一项是（   ） A．字无虚设，形神兼备。 B．巧用俗语，化俚为雅。 C．词句流畅，承转自然。 D．笔调舒缓，词藻绚丽。 19．（选做）作品紧扣“饮酒逗乐”对采莲女群像展开描写，请对此加以赏析。 【答案】18．D 19．上阕以“闻”“敲”起笔引出女伴相访，姑娘们以荷叶作杯，推杯送盏之间欢声笑语，花气酒香与人面桃花相融，继而醉眠树阴任船漂荡，惊觉船搁沙滩，由动而静，声、影、味、色交错描摹，生动刻画了活泼、顽皮的采莲女群像。 【详解】18．本题考查学生鉴赏品味诗歌语言特点的能力。 D.“笔调舒缓”错误，如“旋”“忽”“逡巡”，这些汇成一连串快速的行动节奏，表现了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态，笔调轻松欢快，并非“舒缓”。 故选D。 19．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 由题干可知，考生需要到诗歌中找到采莲女“饮酒逗乐”的具体内容，结合这些内容分析作答。 由“花底忽闻敲两桨，逡巡女伴来寻访”可知女伴来访，“闻”“敲”不写人而人自现，“桨”字不写舟而舟自在，“ 花底 ”二字映衬出了敲桨之人；“逡巡”则显示水乡女子荡舟技巧的熟练与急欲并船相见的心情，人物出场写得颇有声势。 由“酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪”“花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向”可知姑娘们喝酒逗乐的场面，在荷香万柄、轻舟荡漾中间，几个天真烂漫的姑娘，用荷叶作杯，大家争着吮吸荷杯中的醇酒，好一幅生动而富有乡士气息的女儿行乐图！接着轻荡莲舟，碧水微波，而荷杯中的酒，也微微摇动起来，映入了荷花的红脸，也映入了姑娘们腮边的酒红，一似红浪时生。花、酒、人三方面交错描述，花的清香和酒的清香相互混和，花的红晕和脸的红晕相互辉映。花也好，人也好，酒也好，都沉浸在一片“香”与“红 ”之中了。这就把热闹的气氛，推向了高潮。 由“醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上”可知饮酒后的情形，此时笔锋一转，热闹转为静止。又拈出一个“绿阴”的“绿”字来，使人在视觉和听觉上产生一种强烈的色彩和音响的对比，并从“眠”到“醒”，由“静”再到“动”。姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了，而船因无人打桨随风飘流起来，结果在沙滩上搁浅了。“惊起”是言醒来看到了这个令人尴尬的场面，这样既坐实一个“醉”字，又暗藏一个“醒”字。 诗歌据此塑造出活泼、顽皮、大胆、清纯的水乡姑娘形象。 （2022·上海长宁·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 越中览古 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 20．以下与这两首诗在体裁和题材上差异最大的一首是（   ）。 A．《蜀相》（杜甫） B．《春晓》（孟浩然） C．《登高》（杜甫） D．《咏怀古迹（其三）》（杜甫） 21．以下评价对两首诗都适用的一项是（   ）。 A．雄浑悲壮 B．淡远闲静 C．沉郁激愤 D．含蓄蕴藉 22．（选做）有人认为李白的这两首诗不仅主题相近，写法也缺少变化，你同意吗？说说你的理由。 【答案】20．C 21．D 22．这两首都是览古之作，都表达今昔盛衰之感，却同中有异。《越中览古》先极力渲染昔日之繁华，与结句所写今日之荒凉构成强烈的对比，发人深思；《苏台览古》着重写今日之荒凉，荒凉所折射出的人事变化、兴废无常与旧苑荒台中自然景物的今古常新形成鲜明对比，意味深长。《越中览古》到结句急转，而《苏台览古》转在第三句。这表现出了作者变化多端的艺术技巧，很有感染力。 【详解】20．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 体裁上，这两首诗是七言绝句；题材上都是咏史怀古诗。 A.体裁是七言律诗，题材是咏史怀古诗； B.体裁是五言绝句，题材是写景抒情诗； C.体裁是七言律诗，题材是写景抒情诗； D.体裁是七言律诗，题材是咏史怀古诗。 差距最大的是C项。 故选C。 21．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 《越中览古》通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题，尾句写几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上旁若无人的飞来飞去的画面，把盛衰的感慨蕴含其中，风格含蓄蕴藉。 《苏台览古》描写了姑苏台的今昔变化，突出了春光依旧而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，表达了诗人对昔盛今衰的感慨之情。前两句写诗人游览时的所见所闻，后两句则是借西江明月由今溯古，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，风格含蓄蕴藉。 故选D。 22．本题考查学生鉴赏诗歌主题及写作技巧的能力。 这两首都是览古之作，《越中览古》通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。《苏台览古》描写了姑苏台的今昔变化，突出了春光依旧而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，表达了诗人对昔盛今衰的感慨之情。两诗主题一致。 但写法不完全相同。 《越中览古》二、三两句是诗人在越国历史画卷中有意摄取的两个镜头，浓缩了越国称霸一方后的繁盛、威风，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，尾句写几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上旁若无人的飞来飞去，与前面两句形成对比，以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。 《苏台览古》前两句写诗人游览时的所见所闻，后两句则是借西江明月由今溯古。全诗着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，“杨柳新”“不胜春”写出当下的春景，勾引起诗人的无限怅惘：昔日的春柳春花、吴王的骄奢、西子的明艳，以及他们花前月下的歌舞追欢、馆娃宫中的长夜之饮，都早已远去，物是人非，江山依旧，昔日苏台富丽堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜挂在西江之上的一轮明月了。以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事所以其表现手段又各自不同。 《越中览古》到结句急转，而《苏台览古》转在第三句。这表现出了作者变化多端的艺术技巧，很有感染力。 （2022·上海杨浦·二模）阅读下面的作品，完成下列小题。 咏月① （清）曹雪芹 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆！ 菩萨蛮 （南宋）朱淑真② 山亭水榭秋方半，凤帏寂寞无人伴。 愁闷一番新，双蛾只旧颦。 起来临绣户，时有疏萤度。 多谢月相怜，今宵不忍圆。 [注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落。 23．香菱拜黛玉为师学诗，下列学诗原则不是黛玉认可的一项是（   ） A．格调规矩是末事，以词句新奇为上。 B．学诗先从盛唐诗歌入手，多读多品。 C．学诗者要品读出诗歌的传承与化用。 D．新学诗者应从含义浅近的诗句读起。 24．对两首作品的分析不恰当的一项是（   ） A．香菱诗的首联、颔联集中笔墨描绘出月色的朦胧清淡。 B．香菱诗的颈联分别塑造了旅人思乡和闺妇思夫的形象。 C．朱淑真词用颦眉未变而愁闷新添表现愁绪的连绵不断。 D．朱淑真词用深夜流萤的点点荧光表现深沉清幽的意境。 25．（选做）请结合香菱、朱淑真的生平，分析两首作品画线句运用“月亮”意象表达的情感。 【答案】23．D 24．A 25．“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。此时香菱已是薛蟠的小妾，而薛蟠远在江南，诗中“月亮”写出了香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。相传词人朱淑真嫁给俗吏，为丈夫冷落，此词“月亮”表达出了词人的自我安慰和空虚寂寞的情怀。 【解析】23．本题考查学生对经典名著基本内容、观点的整体把握能力。 D.“新学诗者应从含义浅近的诗句读起”不是黛玉认可的学诗原则，根据《红楼梦》里“香菱学诗”情节中，林黛玉给香菱挑了这么三个人的诗打底，“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百。”由此可知，新学诗者不可读浅近的诗句，可先读王维五言律，再读杜甫七言律，次再李白七言绝句，揣摩名家诗作的写法。 故选D。 24．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“描绘出月色的朦胧清淡”错误，香菱诗的首联、颔联“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残”大意是月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原野一片银色，传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓，残月仍挂天边。描绘出月色的清晰可见而非朦胧清淡。 故选A。 25．本题考查学生比较、鉴赏诗歌景物形象的能力。 香菱才情横溢，却是薄命女子，终不幸沦落为粗鄙陋俗的呆霸王薛蟠之小妾。此时丈夫薛蟠远在江南。“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。薛蟠虽然与她并无和谐恩爱之情分，但从名份上来说，他毕竟还是她的丈夫，何况香菱除了他以外，并无一个亲人。所以，诗中“月亮”蕴含着香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。 注释中提到朱淑真“南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落”，“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。词中“月亮”蕴含着朱淑真空虚寂寞的情怀及自我安慰。 （2022·上海奉贤·二模）阅读下面作品，完成各题。 感遇十二首①（其七） （唐）张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊地气暖，自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？ 落梅② （宋）刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 [注]①此组诗是张九龄遭谗贬谪后所作。 ②此诗是诗人遭贬任建阳令时所作，建阳地处南方，当时属荒僻之地。 26．下面对两首诗的判断不正确的一项是（    ） A．都是咏物诗 B．都是近体诗 C．都押5个韵 D．都是讽喻诗 27．以下关于语言风格的评价对两首诗歌都适合的一项是（    ） A．慷慨激越 B．凄怆悲愤 C．温雅醇厚 D．委婉深沉 28．（选做）赏析这两首诗歌的尾联在情感表达上的异同。 【答案】26．B 27．D 28．同：抒情委婉，寄寓深沉。异：张诗以反诘收束全诗（运用对比），人们只忙于栽培桃树和李树，以“受人冷落的丹橘难道不能遮阴”一问，强烈地表达朝廷小人得志而有志之士不为世用的悲愤之情；刘诗以比喻手法，表面谴责东风不懂怜香惜玉，用对众花生杀予夺的大权，摧残着孤高不群的梅花，以此寄寓仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能的当权者的讥讽之意。 【详解】26．本题考查学生对古代文学常识的掌握能力。 B.“都是近体诗”错，近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁，句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。近体诗分为两种，绝句和律诗。其中绝句是四句，律诗是八句四联。 《感遇十二首（其七）》共有十句，不符合近体诗句数的要求,属于古体诗。 故选B。 27．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 A.刘诗不符合慷慨激越的语言风格； B.张诗不符合凄怆悲愤的语言风格； C.张诗不符合温雅醇厚的语言风格； D.张诗，诗人借用橘树来比喻自己“受命不迁”、“横而不流”的人格。刘诗，全诗描写梅花，却未见梅花，运笔委婉，将咏物与抒怀有机结合，也将诗人的情感表达地淋漓尽致。两首诗都抒情委婉，寄寓深沉。 故选D。 28．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 张诗尾联“徒言树桃李，此木岂无阴？”只说桃李有果有林，难道丹桔就不成阴？运用反问修辞，借用橘树来比喻自己的人格，强烈地表达朝廷小人得志而有志之士不为世用的悲愤之情。 刘诗尾联“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”春风掌管着对众花生杀予夺的大权，却错误地忌妒梅花的孤傲高洁，不加扶持，任意摧残。表面上谴责东风不解怜香惜玉，却偏偏掌握了对众花生杀予夺的大权，忌妒梅花的孤高，任意摧残它，实则将暗讽的笔触巧妙而曲折地指向了历史上和现实中一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。同时寄托了自己仕途不遇的感慨以及对当前这个弃毁贤才的时代的不满。 据此可知，两首诗歌的尾联相同之处是都是咏物诗，借物表达情志，抒情委婉，寄寓深沉。 真题·实战演练 高频考点：赏析初步 一．（2025·上海·春考）阅读下面的诗歌，完成下题。 破屋 [明]   蓝智 破屋三间不自聊，西风篱落草萧萧。 图书满座嗟缭乱，车马何人问寂寥? 四壁秋声连蟋蟀，一枝寒雨共鹪鹩。 欲知环堵家家乐，愿见干戈处处销。 1．下列对诗歌的理解与分析，正确的一项是（   ） A．以破屋起兴引出全诗。B．设问句引起诗意转折。 C．比喻句使形象更鲜明。D．以景写情增强感染力。 2．本诗多处写到声音，联系全诗从意象角度加以赏析。 【答案】1．D 2．“西风”“蟋蟀”“寒雨”等声音意象渲染萧瑟氛围；连用秋声、虫鸣、雨声，多层次表现破屋的寂寥，反衬“干戈销”的和平愿景。 【导语】这首《破屋》以萧瑟破败的意象开篇，通过“西风”“秋声”“寒雨”等自然声响的渲染，勾勒出一幅孤寂凄凉的画面。诗人巧妙运用对比手法，将眼前破屋的冷清与理想中的“家家乐”形成强烈反差，含蓄表达了对战乱现实的忧思。全诗以景写情，借物抒怀，展现了明代士人在乱世中的精神困境与家国情怀。 1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“以破屋起兴”错误。“起兴”，又叫“兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”，就是先说其他事物，从而引出要吟咏的内容。本诗的主要描写对象就是“破屋”，因此不能说“以破屋起兴”。 B.“设问句”“引起诗意转折”错误。设问是自问自答，颔联中的“车马何人问寂寥”是反问句；“引起诗意转折”错误，颔联和颈联都写的是诗人居所的破败和处境的凄凉寂寥，诗意上并没有形成转折。 C.“比喻句”错误，“一枝寒雨共鹪鹩”，通过写鹪鹩之声，化用“鹪鹩巢林，不过一枝”典故，表达诗人安贫乐道的情怀；最后两句，诗人通过想象家家的欢乐声、兵器销毁、没有战争，表达了诗人虽然贫穷，但心忧天下、渴望天下苍生安乐、太平的情操。诗中没有运用比喻的手法。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌的意象的能力。 诗歌第二句“西风篱落草萧萧”，写西风吹衰草的“萧萧”之声，破屋三间于秋风、衰草萧萧声中，显得愈发凄凉，营造了萧瑟的氛围，烘托出诗人独居破屋的寂寥心境。又如“四壁秋声连蟋蟀，一枝寒雨共鹪鹩”两句，写了秋声、蟋蟀声、寒雨声，景物的色调都是悲凉、凄冷的，声声相叠，悲上加悲，突出了诗人生活的困苦。然而诗人虽自身处境艰难，却不以己悲，而是心忧天下，期盼“干戈处处销”，万民安乐。所处的环境越是凄苦，就越能反衬诗人所怀“干戈销”的和平愿景的伟大和诗人胸怀的博大。 二．（2026·全国二卷·高考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 骢马[注] 杨炯 骢马铁连钱①，长安侠少年。 帝畿平若水，宫路直如弦。 夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。 风霜但自保，穷达任皇天。 骢马[注] 沈佺期 西北五花骢，来时道向东。 四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。 鞍上留明月，嘶间动朔风。 借君驰沛艾②，一战取云中③。 [注]①铁连钱：马身上黑色的钱形斑点。②沛艾：马疾行时昂首摇动的样子。③云中：北方边郡。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．两首诗都以马为题，杨诗对马的细节刻画较简略，沈诗的刻画则较具体。 B．杨诗颔联两个比喻写出京城地势的平坦、道路的平直，空间上有延伸感。 C．沈诗颈联从视觉、听觉两个不同的角度描写马的矫健神俊，颇具动感。 D．两首诗都用到“金”“玉”字眼，展现出车马的华美和物质生活的富足。 2．两首诗都创作于唐朝迈向鼎盛的历史时期，表现出的时代气象比较一致，但抒发的思想感情又有所不同。请简要分析。 【答案】1．D 2．①两诗都展现出蓬勃有活力的时代气象； ②杨诗表达出顺其自然、洒脱旷达的生活态度； ③沈诗体现了锐气勃发、追求建功立业的壮志豪情。 【导语】这两首诗皆以骏马为吟咏主体，运用托物言志的传统手法，借良马形象映照时代风貌。诗作都尽显雄健昂扬的笔调，勾勒出骏马不凡的神采，折射出盛唐开阔豪迈的时代气象。但依托骏马抒发的情志截然不同，一首写淡泊自守、随性旷达，一首写驰骋疆场、建功立业，风格同中有异。 【详解】1．D.“展现出车马的华美和物质生活的富足”错误。杨诗“夜玉妆车轴，秋金铸马鞭”，以金玉装饰车马，侧重写长安侠少年所用车马的华美；而沈诗“四蹄碧玉片，双眼黄金瞳”，是用碧玉、黄金比喻骏马的蹄与眼，并非实写金玉器物，体现物质富足，而是突出骏马的神骏不凡。 故选D。 2．解答此题，需结合诗歌内容、形象与尾句直抒胸臆的语句，先把握共同的时代气象，再分别辨析两首诗不同的思想情感。 ①抓整体基调，把握共同时代气象：两首诗都描摹神骏不凡的骏马，笔力雄健、意气昂扬，尽显大唐盛世蓬勃向上、豪迈开阔的时代风貌。 ②抓形象与尾联，分析杨诗情感：诗歌以骏马伴长安少年为主体，尾联直抒胸臆，借马言人，表达诗人历经世事只求守身自持，看淡仕途起落、顺势而为的淡然旷达。 ③抓动作与用典，分析沈佺期诗歌情感：诗人极力刻画骏马矫健雄姿，尾句直言希望借良马驰骋沙场、收复边郡，以马喻己，抒发渴望奔赴边塞、征战杀敌、建功立业的壮志豪情。 25 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $ 第22讲 古诗词：赏析初步 （专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 7 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：赏析初步 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 2．（选做）本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 【答案】1．D 2．相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 【导语】这首诗是杜甫流寓西南时，闻官军收复长安、送友赴京所作，以想象中京阙归政的盛景衬自身漂泊边地的孤寂，藏着忧国念君的赤诚，运笔虚实相生，质朴语中见沉郁家国深情。 【解析】1．D.“表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白”错。本诗诗人听闻京城收复满心欣喜，送别友人去往光复后的京城，赞颂友人经乱世仍奔赴王畿、报效朝廷的责任感，暗含艳羡与家国中兴的喜悦，并非重在怜悯；杜诗抒情沉郁蕴藉，绝非直露浅白。 故选D。 2．此类题思路：定背景，依托作者、写作时代，锁定整体情感基调；找共性，立足身世、时代大环境，提炼两首诗歌共通情感；析个性，分别圈画关键意象、关键词句，逐一提炼各自独有情感；分条作答，先同后异，条理规整。 抓共性：依托写作背景，两首均作于杜甫漂泊蜀地、安史之乱后，提炼漂泊身世、忧国伤时的共性情感。 抓异处，分层定位诗句：①本诗：首颔联写收复京师喜讯，尾联送别友人入京，提炼欣喜、惜别、艳羡；②《登高》：结合“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，提炼孤苦潦倒、穷愁落寞。 （22-23高三上·上海徐汇·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 客 至 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅注。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 〔注〕醅：没滤过的酒 3．依据题材，本诗最适合归入下列类别的一项是（    ） A．送别类 B．写景类 C．状物类 D．纪事类 4．“互文见义”是一种前后两句互补互释的修辞手法。本诗运用此种修辞的一项是（    ） A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联 5．（选做）本诗是怎样描写待客场景的？请结合具体诗句加以赏析。 【答案】3．D 4．B 5．答题示例：后两联实写待客场景。颈联着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚；尾联写主客对饮兴致渐浓，居然呼唤邻家老翁来干杯助兴，突出主宾欢聚场景的欢快热烈，极有画面感和感染力。 【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌思想内容、把握文学常识的能力。 此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句叙写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。这是一首以叙事为主的诗，应归入“纪事类”。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。 颔联“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”这两句互文见义。意思是：长满花草的小路不曾因为客人打扫过，今天为您的到来方才打扫；简陋的舍门不曾因客人打开过，今天为您的到来方才打开。 故选B。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 后两联实写待客场景。颈联“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”这是招待客人时的情景，酒菜上桌，我们仿佛听到主人十分抱歉地说：这里距集市太远，所以盘子里的菜很简单，没有什么花样；家里贫穷，所以杯子里的酒只有隔年的陈酒，您就多包涵吧。着意描写因家贫只能以薄菜陈酒待客，表达了主人想竭诚待客却力不从心的歉疚； 尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”两位挚友越喝酒意越浓，越喝兴致越高，酒酣耳热时，竟隔着篱笆呼唤邻居的老头一块过来畅饮。结尾这两句，诗人另辟蹊径，别开生面，通过邀邻助兴的细节，把酒席间的热烈气氛推向了高潮，极有画面感和感染力。 阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情 李弥逊 小桃初破两三花。深浅散余霞。东君也解人意，次第到山家。 临水岸，一枝斜。照笼纱。可怜何事，苦爱施朱，减尽容华。 6．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“小桃初破两三花”以白描手法写出桃花初绽的景象，以“初破”“两三花”的细节传递春讯，富有情味和想象空间。 B．“深浅散余霞”描绘桃花颜色深浅错落，“散”字用拟人化手法展现桃花色彩如霞光般铺展的动态，极富画面感。 C．“次第”写春意有序蔓延，活泼灵动，与杜牧“山顶千门次第开”中的“次第”都是“依次、按顺序”的意思。 D．“临水岸，一枝斜”为特写，“临水岸”交代环境，“一枝斜”勾勒姿态，生动刻画了桃花临水斜逸的幽独形象。 7．（选做）词人对“桃花”的情感经历了怎样的变化过程？请结合诗句简要分析。 【答案】6．B 7．①词人对桃花的情感经历了从欣赏到叹惋的变化过程。 ②“小桃初破”写词人为桃花初绽的自然生机之美所吸引，“深浅散余霞”“一枝斜”“照笼纱”描写桃花的色彩、风貌，暗含赞美、欣赏之意。 ③结尾“可怜何事，苦爱施朱，减尽容华”，陡然一转，感叹桃花为何要执着于施红敷粉，一味浓艳，反而减损了天然本真之美，由此心生惋惜和哀叹。 【导语】此词以白描起笔，绘桃花初绽之天然韵致。下阕陡转，“苦爱施朱，减尽容华”一句，寄寓对浓妆失真的惋惜。全篇由喜而叹，意在借花喻世，呼唤自然本真之美。 【解析】6．先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B.“拟人化手法”错误。“深浅散余霞”的意思是：桃花颜色深浅不一，就像散落的残余晚霞。这里的“散”字是形容词或状态描述，像散开的霞光，并非拟人手法。拟人需要赋予事物人的动作或情感。 故选B。 7．一、审题。情感变化题要答两点：先提炼出变化过程的总体概括，再结合具体诗句分步说明。很多古诗词的情感安排是前有铺垫（间接抒情），后有直接抒情。 二、定位。通读全词，锁定直接抒情的词句。“可怜”二字是典型的情感转折标志，表明词人情绪在此处由喜转叹。 三、具体分析。找直接抒情的句子和分析间接抒情的句子。转折前（上片及下片前两句）：看描写对象（间接抒情）。词人写桃花“初破”“深浅”“一枝斜”等，均为客观描绘或略带欣赏的笔触，暗含赞美。转折后（结尾两句）：看抒情词。“可怜”表惋惜，“减尽容华”表遗憾，由此得出“叹惋”之情。 四、组织答案。按照概括变化+分步说明的格式展开即可。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 画溪酒边 汪元量① 夜来饮酒醉如何，酒醒方知事转多。 赵国未衰廉蔺在，齐城将下郦韩②过。 鹊飞月树无依所，龙入风江漫作波。 忽有好诗来眼底，画溪梆板唱渔歌。 [注]①南宋末年诗人。②郦食其、韩信曾助刘邦占领齐国。 8．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写诗人从“酒醉”到“酒醒”，表现他借酒消愁终无法逃避现实的痛苦。 B．颔联运用典故，含蓄地表达了贤臣难再得和时局已难有为的痛惜与无奈。 C．末句以景结情，画溪渔歌触发诗人归隐决心，完成从悲痛到超脱的升华。 D．本诗叙事与抒情交织，语言平实与蕴藉兼备，与酒边即兴的写作情境契合。 9．（选做）颈联的意象表现了南宋乱世之下的民生状态与时局特点，请简要分析。 【答案】8．C 9．①月下惊鹊无枝可栖，以“鹊飞无依”写百姓在战乱中如惊鹊般流离失所、无处安身。暗喻南宋社会动荡、山河破碎，民众失去生存依托。 ②巨龙卷入风暴肆虐的江中，掀起滔天浊浪。以“风江漫波”喻战祸肆虐，百姓如陷泥泞，饱受摧残。“龙”象征南宋政权，“风江”喻元军入侵，写朝廷在乱局中无力掌控时局，反加剧动荡。 【导语】这首《画溪酒边》是南宋遗民诗人汪元量的感时之作。诗人借酒消愁却愁更愁，通过廉颇蔺相如、郦食其韩信等典故，暗喻贤才难觅、时局颓败。颈联“鹊飞”“龙入”的意象生动展现了乱世飘零之态，尾联渔歌看似闲适，实则暗含无奈。 8．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“归隐决心”和“……超脱的升华”错。 尾联写诗人因“好诗”而注目画溪渔歌，实为借渔歌反衬自身漂泊无依、忧国难解的悲凉。 “渔歌”是眼前实景，并未体现“归隐”意图；全诗基调沉郁，尾句以乐景衬哀情，更强化了诗人对时局的无奈与悲痛，无“超脱”之意。 故选C。 9．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“鹊”（喜鹊）本是 “安居” 的象征（如 “鹊巢” 代指家园），“月树” 是清冷的栖息环境，“无依所” 则直接点出 “失去依托” 的状态。南宋末年，战乱频仍，百姓被迫逃离家园，四处漂泊，如同月下飞鹊般找不到安定的栖身之处。诗人以 “鹊无依所” 的具象画面，暗含对底层百姓的同情。 ②“龙”象征南宋政权，“风江”喻元军入侵，“漫作波” 意为 “随意掀起波浪，失去控制”。南宋末年，朝廷腐朽、贤臣凋零，面对元军的进攻，政权如同 “龙陷入风浪江”—— 本应掌控国运的 “龙”（象征朝廷力量），却在动荡时局中失去主导权，只能任局势 “漫作波”。 阅读下面这首宋词，完成小题。 青玉案·被檄出郊题陈氏山居 张榘① 西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。满袖尘埃推不去。马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒路。                    身名多被儒冠②误，十载重来漫如许。且尽清樽公莫舞。六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。 [注]①张榘，南宋词人，曾任县令，江东制置使参议等小官或闲职。②儒冠：指读书人佩戴的帽子，这里指习文入仕。 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片多处名词连缀，用简练形象的语言描绘了一幅深秋荒村早行图。 B．“秋在”句运用拟人的修辞，生动写出了清晨“黄花”花瓣低垂的情态。 C．“且尽清樽”与上片的“推不去”形成反差，表现了词人的豪放洒脱。 D．词人引数字入词，将历史、现实、自然、自身相勾连，表达了复杂情感。 11．（选做）本词“身名多被儒冠误，十载重来漫如许”和陶渊明《归园田居（其一）》中“误落尘网中，一去三十年”表达的情感有何异同？请简要概括。 【答案】10．C 11．（1）同：①对困居官场的不满；②对岁月蹉跎的哀伤。 （2）异：①张词表达了对自己多年来身居下僚、才能不得施展的愤懑之情；②陶诗表达了对自己违背本心、误入仕途的悔恨之情。 【导语】此词上片绘秋日郊野萧瑟之景，以尘露、鸡月烘托孤寂行途；下片抒仕途失意、十年蹉跎之慨，借六朝旧事寄寓家国沧桑，情景交融，沉郁苍凉，尽显南宋文人落寞情怀与时代之悲。 10．先通读全词，把握词作深秋早行、感慨身世与兴亡的大意及词人沉郁苍凉、壮志难酬的情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 C.“表现了词人的豪放洒脱”错误，“且尽清樽”是词人借酒排遣愁绪，看似旷达，实则是对身名被误、仕途失意的无奈与自我宽慰，并非真正的豪放洒脱；且与“推不去”的满袖尘埃、满心愁绪形成的也不是洒脱的反差，而是愁闷无法消解、只能暂借酒杯麻痹的矛盾心境。 故选C。 11．解答此题，需先读懂词句内涵，再结合作者身世与创作背景，对比分析两首作品情感的异同。 ①审题定位：题干要求比较张榘词句与陶渊明诗句的情感异同，需紧扣“儒冠误”“尘网”等关键词及两人仕途境遇展开分析。 ②相同点：两句均以“误”字点明对官场仕途的否定态度，既流露出对身陷官场、身不由己的压抑与不满，又感慨时光流逝、年华虚度，饱含对岁月蹉跎、人生空耗的哀伤。 ③不同点：张榘身为南宋下层官吏，“身名多被儒冠误”侧重抒发久居下僚、仕途不顺，满腹才华却无从施展的愤懑与失意；陶渊明“误落尘网中”则侧重表达本心向往田园，却违心入仕、身陷世俗罗网的悔恨，更突出对违背本性的自责与对自由本真生活的追念。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 夕阳 ［明］林鸿 抹野衔山影欲收，光浮鸦背去悠悠。 高城半落催鸣角，远浦初沉促系舟。 几处闺中关绣户，何人江上倚朱楼？ 凄凉独有咸阳①陌，芳草相连万古愁。 【注】①咸阳：此处泛指京城。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句承接诗题，描绘了夕阳余晖笼罩原野、萦绕山峦的场景，笔法灵动传神。 B．颔联“催”“促”二字用得精当，生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛。 C．颈联通过问句的形式表现了思妇、游子的思念之情，拓宽了诗歌的想象空间。 D．从夕阳将落到夜色渐深，前六句精心选取意象并巧妙呈现，表现了时间的流逝。 13．（选做）与前三联相比，尾联在情感和意境上都有了较大的变化，请作简要分析。 【答案】12．B 13．意境：前三联描写了眼前的实景与想象的画面，宁静苍茫；尾联通过“咸阳陌”与“万古愁”拓展了时空，辽阔凄冷，使意境得到升格。 情感：前三联描绘了夕阳西下的画面，情感多为个人淡淡的惆怅与相思；尾联将个人之感上升为对历史变迁的苍凉感慨，情感厚重。 【导语】这首《夕阳》以暮色起笔，逐层铺写黄昏景物，由眼前夕景推及闺中思妇、江上游子的羁思，末句收束为亘古愁绪，由浅入深，情景相融，于寻常晚景中寄寓深沉感喟，绵密有味。 【解析】12．B.“生动地写出底层人民劳作生活的紧张和艰辛”错，颔联“催鸣角”“促系舟”写的是夕阳催促号角吹响、船只停泊，是暮色降临的时序之感，并非表现底层人民劳作的紧张艰辛。 故选B。 13．解答这道题时，先对比前三联与尾联的意境：前三联聚焦眼前夕阳、城角、江舟、闺楼等实景与虚景，营造出苍茫宁静的暮色氛围；尾联以“咸阳陌”“万古愁”将视野拉至历史时空，意境变得辽阔苍凉。 再对比情感：前三联抒发游子思妇的个人离愁与淡淡惆怅；尾联把一己之愁升华为古今相通、历史变迁的深沉感慨，情感更厚重宏大。 （2022·上海静安·一模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 汴河怀古 尽道隋亡为此河①， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事②， 共禹论功不较多。 赤壁 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便③， 铜雀春深锁二乔④。 【注】①从开封通到扬州的运河。②乘坐宫殿般大船南巡。③如果周郎没有东风之便。④二乔：指孙权夫人大乔和周瑜夫人小乔。 14．从内容和形式上看，甲乙两首诗产生的时代是（   ）。 A．秦汉 B．三国 C．魏晋 D．唐 15．两首诗共同的风格特点是（   ）。 A．悲壮慷慨 B．质朴自然 C．清新活泼 D．理趣深邃 16．（选做）有人认为这两首诗都有推陈出新之处，你同意吗？请简析。 【答案】14．D 15．D 16．观点推陈出新。传统认识上，人们都是否定隋炀帝，认为开挖运河，劳民伤财，多次南巡，奢侈无度，终遭灭亡。而本诗则写出开挖运河的交通价值，一个“赖”字说明河运功能的巨大。作者甚至用大禹治水之功来类比。 关于赤壁之战，传统观点上，都充分肯定孙刘联合的战略，称赞周瑜和孔明巧借东风的智慧形象，而本诗则反弹琵琶，指出如果周郎没有这个天时之便，结果必然相反。用“锁二乔”来揭示其失败的恶果。 由此看来，两首诗都能辩证地多角度地认识史实，善于在史实中挖掘新的思想意义来启迪后人，充分体现了咏史诗的思想价值和艺术特点。 【解析】14．本题考查考生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 依据“汴河怀古”中的“波”和“多”所押的韵一致，以及“赤壁”中的“朝”和“乔”所押的韵一致，由此可知，这两首诗属于绝句，是格律诗的一种，而格律诗是唐代以后才有的； 另外，依据“汴河怀古”中的“尽道隋亡”可知，这首诗应在隋朝以后，依据“赤壁”中“周郎”“二乔”等内容可知，这首诗应写于三国以后。 综合以上分析，这两首诗应产生于唐朝。 故选D。 15．本题考查考生鉴赏诗歌语言风格的能力。 依据第一首诗的题目“汴河怀古”及诗歌内容可知，这首诗是一首咏史怀古诗，特别是后两句“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”，其意思为“如果不是修龙舟巡幸江都的事情，隋炀帝的功绩可以和大禹平分秋色”，作者以诗文的形式有意重提这一教训，意在提醒当时的统治者，不要走隋朝灭亡的老路，用意深刻； “赤壁”这首诗，作者借对历史遗迹及人物的思考，表达了自己期望建功立业的抱负和壮志难酬的感慨，同时暗指自己胸怀大志不被重用，特别是运用逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？诗人并未直言战争的结局。这里作者把硝烟弥漫的战争胜负写得如此蕴藉，极富理趣，寓意深刻。 综上分析可知，这两首诗共同的风格特点是“理趣深邃”。 故选D。 16．本题考查考生评价诗歌思想内容的能力。 首先，第一首“汴河怀古”：诗中的“汴河”指的是隋炀帝时，发河南淮北诸郡民众，开掘了名为通济渠的大运河。并且“至今千里赖通波”，到现在它还在流淌不息，南北舟楫因此畅通无阻。作者在这里肯定了隋朝大运河的积极意义，认为是可以和大禹治水的功绩相比的。但当时诗歌中有不少作品是吟写这个历史题材的，因为隋炀帝开挖运河，劳民伤财，多次南巡，奢侈无度，终遭灭亡，所以这些诗歌大都指称隋亡于大运河，但作者在这里却一反常态。由此可见，作者在这首诗中的观点还是比较新颖的，可谓“推陈出新”。 其次，第二首“赤壁”：对于赤壁之战，人们一般都认为这场战役是孙刘联军共敌曹魏，加上周瑜和诸葛亮巧借东风，最后吴胜曹败，但作者在这首诗中，作者进行了逆向思维大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设，如果当时周郎没有这个天时之便，结果必然相反，并且以“铜雀春深锁二乔”作结，把战争的结果说的极其含蓄。由此可以看出，作者的观点确有“推陈出新”之处。 综上所述，这两首诗都能够辩证看待历史事实，在历史事实中提出富有新意的看法，给人以深深的启发，这也正是咏史诗的艺术特点和思想价值所在。 （2022·上海浦东·一模）阅读下面的作品，完成下列小题。 秋夜与友人宿 （唐）杜牧 楚国同游过十霜，万重心事几堪伤。 蒹葭露白莲塘浅，砧杵夜清河汉凉。 云外山川归梦远，天涯歧路客愁长。 寒城欲晓闻吹笛，犹卧东轩月满床。 秋夜同友人话旧 （唐）谭用之 露下银河雁度频，囊中垆火几时真。 数茎白发生浮世，一盏寒灯共故人。 云外簟凉吟峤月，岛边花暖钓江春。 何当归去重携手，依旧红霞作近邻。 17．依据题材，对以上两首诗归类恰当的一项是（   ） A．山水类 B．送别类 C．隐逸类 D．羁旅类 18．下列对两首诗分析不当的一项是（   ） A．杜诗“归梦远”暗扣“宿”字，谭诗“共故人”暗扣“话”字。 B．杜诗颔联用“蒹葭”“砧杵”，意象凄清，营造了凄寒孤冷之境。 C．谭诗颔联用“数茎”“一盏”，人灯相对，透露出人世沧桑之感。 D．这两首诗语言风格均清新质朴，而杜诗比谭诗情思更丰富婉转。 19．（选做）请赏析这两首诗歌的尾联在情感表达上的不同。 【答案】17．D 18．D 19．杜诗尾联寓情于景（借景抒情），视听结合，通过笛声、月色等意象视听结合描绘出秋夜拂晓时分凄清、寒冷的氛围，用清冷的笛声、寒凉的月色，表达了长愁无眠，宦游他乡的漂泊之苦。 谭诗尾联运用想象（或虚写），憧憬归去后携手伴红霞的温馨美好画面，表达了对往日美好生活怀念；对再一次相聚“重携手”的期盼；对友情的珍重。 【解析】17．本题考查学生把握诗歌题材的能力。 第一首题目是《秋夜与友人宿》，尾联写道：寒城欲晓闻吹笛，犹卧东轩月满床。由此可知，在他乡，诗人和友人都在互诉羁旅之思。 第二首题目是《秋夜同友人话旧》，尾联写道：何当归去重携手，依旧红霞作近邻。由此可知，诗人和友人都渴望回家，表现了羁旅之思。 所以这两首诗都是羁旅类。 故选D。 18．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 D.“杜诗比谭诗情思更丰富婉转”错误，应该是谭诗比杜诗情思更丰富婉转。杜诗通过“蒹葭、砧杵”等意象,表达了羁旅之思；谭诗除了通过“露、云、岛”等意象表达思乡之情外，还通过对友人和未来的展望进行了设想，由此可知，谭诗比杜诗情思更丰富婉转。 故选D。 19．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 杜诗尾联写诗人听到秋夜佛晓时笛子的声音就好像在家里床上的样子。此联寓情于景，“寒”，寒冷凄凉；“月满床”为视觉，“闻吹笛”为听觉。残笛入耳，凉月满床，描绘出秋夜佛晓时分凄清、寒冷的氛围，用清冷的笛声、寒凉的月色，暗示诗人长愁无眠，抒发了羁旅思乡的漂泊之苦。 谭诗尾联是虚写，写诗人和友人想着将来回到家做邻居的场景，携手重游，红霞依旧，画面温馨美好。这是通过对未来的展望进行设想，既有羁旅之思，又表达了对往日美好生活怀念，“何当”之问是对再一次相聚“重携手”的期盼和对友情的珍视。 （2022·上海虹口·一模）阅读下面这首词，完成下列小题。 虞美人·宜州见梅作 [北宋]黄庭坚 天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。 玉台弄粉①花应妒，飘到眉心住。平生个里②愿杯深，去国十年老尽少年心。 【注】①玉台弄粉：代指正在对镜梳妆的美女。②个里：其中。③去国十年：黄庭坚于宋哲宗绍圣元年(1094年)贬谪贵州，至徽宗崇宁三年(1104年)，又被进一步追责，押送至宜州(今广西宜山县)管制，故云“去国十年”。 20．从题材和体裁看，下列对本词的判断正确的一项是（   ）。 A．咏物、慢词 B．抒怀、小令 C．咏物、小令 D．抒怀、慢词 21．下列关于这首词的理解不正确的一项是（   ）。 A．“天涯”句“也有”二字点被贬处见梅的心情。 B．“夜阑”句描写梅花在夜晚和清晨的盛开状态。 C．“玉台”句表现由眼前梅花想到了思念之人。 D．“平生”句抒发十年里连续遭贬的郁愤之情。 22．（选做）从对比的角度赏析这首词。 【答案】20．B 21．C 22．此词是作者被贬后所写，词以咏梅为中心，把天涯与江南、垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，既表现出天涯见梅的喜悦，朝花夕拾的欣慰，又抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 【解析】20．本题考查学生把握诗歌题材和体裁的能力。 词按字数的多少分为小令、中调和长调。58字以内为小令，59——90字为中调，91字以上则为长调。这首词是56个字，所以是小令，排除AD。 本词上片写梅花，写得亲切婉媚，下片抒感慨，则颓然悲壮，在人与花的对照中，依然可见作者那正直不屈的人格。是抒怀之作，排除C。 故选B。 21．本题考查学生综合理解诗歌内容的能力。 C.“‘玉台’句表现由眼前梅花想到了思念之人”理解有误，“玉台弄粉花应妒”，“弄粉”，把梅花的开放比作天宫“弄粉”。句意为女子在镜台前化妆，引起了梅花的羡妒，就飘落在她的眉心上。“玉台”句以寿阳公主关于梅花的浪漫故事（相传南朝宋寿阳公主人日卧于含章殿檐下，梅花落其额上，成五出之花，拂之不去，自后有梅花妆。）引出自己的感慨，翻出了新意，表现出一个被贬的老人观梅以致忘怀得失的心情。不是“由眼前梅花想到了思念之人”。 故选C。 22．本题考查学生综合鉴赏诗歌手法的能力。 “天涯也有江南信，梅破知春近”，把天涯与江南进行对比，宜州地近海南，去京国数千里，说是“天涯”不算夸张。到贬所居然能看到江南常见的梅花，作者很诧异。“梅破知春”，这不仅是以江南梅花多冬末春初开放，意谓春天来临；而且是侧重于地域的联想，意味着“天涯”也无法隔断“江南”与我的联系（作者为江西修水人，地即属江南）。“也有”，是始料未及、喜出望外的口吻，显见环境比预料的好，有朝花夕拾的欣慰。 “平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心”，作者将垂老与少年、去国十年与平生作了一个对比性总结，想到往日赏梅，对着如此美景，总想把酒喝个够；但现在不同了，经过十年的贬谪，宦海沉沦之后，不复有少年的兴致了。抒写不胜今昔之慨，表现出作者心中郁结的不平与愤懑。 阅读下面两首诗歌，完成小题。 塞上曲 【唐】常建 翩翩云中使，来问太原卒。 百战苦不归，刀头怨明月。 塞云随阵落，寒日傍城没。 城下有寡妻，哀哀哭枯骨。 塞上曲 【明】敖英 无定河边水，寒声走白沙。 受降城上月，暮色隐悲笳。 玉帐旄头落，金微雁阵斜。 几时征战息，壮士尽还家？ 23．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．常诗“翩翩云中使”中“翩翩”一词描绘出使者的轻快姿态，与后文戍卒的悲苦形成反差。 B．常诗颈联两句描写边塞雄浑壮阔之景，烘托出戍卒奋勇杀敌的豪迈气概。 C．敖诗“寒声走白沙”中“寒声”一词既写出了河水的寒冷，也营造出一种凄凉悲苦的氛围。 D．敖诗颔联视听结合，凄清的月光与暮色中隐隐传来的悲笳声交织，突出了边塞特有的孤寂与苍凉。 24．（选做）这两首诗都表达了对边塞战争的情感态度，但侧重点有所不同，请结合全诗简要分析。 【答案】23．B 24．常诗侧重描写边塞战争的残酷，如“百战苦不归”“城下有寡妻”等，表达对战争的厌恶； 敖诗侧重描写边塞的凄凉和对战争的反思，如“受降城上月”“几时征战息”等，表达对和平的渴望。 【导语】这两首同题《塞上曲》都是反战边塞之作，一唐一明，旨趣相通写法有别：常建截取战地场景，含蓄写战争惨状痛陈其害；敖英铺叙边景，以直抒诘问呼告休战，都承续了边塞诗伤民厌战的传统。 23．B.“烘托出戍卒奋勇杀敌的豪迈气概”错误。常诗“塞云随阵落，寒日傍城没”描写的是边塞阴寒萧条的黄昏之景，烘托全诗悲凉凄苦的氛围，并非雄浑壮阔之景，也没有烘托戍卒奋勇杀敌的豪迈气概。 故选B。 24．解题时，首先要明确题目要求，分析两首诗对战争的情感态度并指出各自侧重点。 先通读常建的诗，诗中通过士卒身经百战不得归乡、城下寡妻对着亡夫枯骨哀哭的场景，直观展现了战争带来的家破人亡的深重苦难，侧重控诉战争的残酷惨烈，饱含对战争的厌恶与对底层百姓的深切同情。 再品读敖英的诗，诗歌以寒水、悲笳、冷月等意象营造出边塞孤寂苍凉的氛围，尾联直接发问何时能止战归乡，侧重抒发对边塞征战的厌倦之情，以及对战争平息、壮士归家的和平生活的强烈渴望。 重难·创新演练 考查重点：赏析初步 （2022·上海静安·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。 夜游宫 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地？铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死？ 1．下列合适做这首词题目的一项是（    ） A．怀乡 B．归隐 C．言志 D．讽劝 2．对这首词写作特点的说法不正确的一项是（    ） A．用“清笳”“铁骑”表现沙场征战的特有情景。 B．用“寒灯”“月斜”画面表现了人物孤独的心理。 C．用“不知”这个问句表明“我”处于恍惚的梦中。 D．用“夜游宫”象征词人深夜讽劝君王抗敌的题旨。 3．（选做）比较这首词的末尾一句与辛弃疾“凭谁问廉颇老矣，尚能饭否”的异同。 【答案】1．C 2．D 3．共同点：两首词的末句都表达了抗敌之心不死，决心再上战场的雄心壮志；同时也用问句抒发了不被重用的悲凉失落之感。 不同点：一是从自我形象“鬓”上落笔，写年岁已老，反衬壮心之强；一是以历史人物廉颇自比，突出壮怀激烈。 【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容，把握诗歌主旨的能力。 词上阕写梦境，雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，关河、雁门、青海代表广阔的西北领土，这是梦境所到之处；下阕写梦醒后的感想，“鬓虽残，心未死”直接抒发自己虽然年迈但杀敌报国之心仍在的心志。由此可知，这首词是“言志”。 故选C。 2．本题考查学生分析理解诗歌内容，品味诗歌语言的能力。 D．“象征词人深夜讽劝君王抗敌的题旨”错误，“夜游宫”是词牌，又名“新念别”等，双调五十七字，上下片各六句四仄韵。词牌是限定词的字数、句数、平仄等形式方面的特点，与诗歌内容没有直接关联。 故选D。 3．本题考查学生鉴赏品味诗歌技巧、情感的能力。 先看这首词的末尾一句。 “有谁知，鬓虽残，心未死”意思是“有谁能知道我呢？鬓发已经斑白，收复中原的爱国之心却未死”，这里的“心”是指词人的心志，即“杀敌报国”，直抒感慨，表明自己身虽老而雄心仍在的豪壮之气，而“有谁知”则表明自己的壮心无人能知，表达徒有壮志却不得重用的悲凉失落。“鬓虽残”说的是外形，“残”是说年老，“心未死”是说自己的壮心，而壮心未死，外形和心志形成鲜明对比，以外形的苍老反衬壮心之强。 再看“凭谁问廉颇老矣，尚能饭否”。 这两句意思是“还有谁会问，廉颇老了，自己还能吃饭吗”，这是以廉颇自比，一是表白决心，和廉颇当年服事赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴疆场，抗金杀敌；二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑，廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，用而不信，才能无法施展，壮志不能实现。 由此可知，两者的共同点是都是既表达自己的壮心，又体现不得重用的失落；不同点是，本词用自我的外在形象来反衬壮心，后辛词则是借助历史人物自比。 （2022·上海松江·二模）阅读下面作品，完成各题。 招吕望之使君① 王安石 潮沟②直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭。 委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形。 纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青？ 尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲？ [注]①本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。②潮沟，江宁城外所开引水道。 4．从题材上看，这首诗可以归为（   ） A．山水田园类 B．送别类 C．咏怀类 D．咏物类 5．本诗没有用到的表现手法是（   ） A．虚实结合 B．借物喻人 C．对比映衬 D．直抒胸臆 6．（选做）联系全诗，分析作者的情感变化。 【答案】4．C 5．D 6．答案示例：首联描绘了清静幽美的画面，表现作者平静和美的心情。颔联表明自己一心归隐，暗含仕途不顺，罢相归隐的不平之情。颈联的前句讥讽小人如白云易变，反复无定。后句运用反问，表达自己虽光明磊落如松柏，但缺少知己，无人赏识的失落，激愤之情更进一层。尾联写唯有吕使君坚持与自己站在同一战线，想邀他泛舟赏景，心里得到些许安慰。全诗表达委婉含蓄，情感丰富多变。 【解析】4．本题考查学生分析诗歌题材的能力。 结合[注]①可知，本诗作于作者第二次罢相后，退居钟山期间。再结合颈联和颔联进行分析：颔联诗人将投身山林与以身许国对举，表明自己一心归隐，带有愤激之情；颈联讥讽小人如白云易变，反复无定，同时塑造了自己如“老柏青”般磊落孤高的形象。所以这是一首“咏怀诗”。 故选C。 5．本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。 “委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”将投身山林与以身许国对比映衬，表明自己一心归隐，带有愤激之情。 “落落谁钟老柏青”以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象，以物喻人。 “潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”是实景，“想随秋水肯扬舲”是作者设想的未来之景，虚实结合。 故选D。 6．本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。 首联“潮沟直上两牛鸣，十亩涟漪一草亭”写潮沟两边距离很近，两边牛鸣叫的声音都可以听到。十亩方塘边一座草亭。以“两牛鸣”交代路途近便，又以“涟漪”“草亭”写出环境的清幽。以清静幽美的画面，表现作者平静和美的心情。 颔联“委质山林如许国，寄怀鱼鸟欲忘形”写像当初以身许国一样地投身山林，将自己的心意寄托在鱼鸟身上几乎要忘形。诗人将投身山林与以身许国对举，是想表明自己一心归隐，带有罢相后愤激之情。 颈联“纷纷易变浮云白，落落谁钟老柏青”写世事像漂浮的白云一样易变，知己寥落，谁能了解我如老柏一样的心怀？用纷乱漂浮的白云比喻纷乱的世事，以“落落”之叠词、“老柏青”之比喻，塑造了诗人磊落孤高的形象。“落落谁钟老柏青？”以反问句式表达虽光明磊落如松柏，但缺少知己，无人赏识的失落，激愤之情更进一层。 尾联“尚有使君同好恶，想随秋水肯扬舲”写还好有你这位朋友与我有相同的好恶，你想不想和我一起扬帆在这秋水中畅游？阐述与吕使君的情谊，心里得到些许安慰。 全诗表达委婉含蓄，情感丰富多变。 （2022·上海徐汇·一模）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。 沙丘城下寄杜甫 李白 我来竟何事，高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 鲁酒不可醉，齐歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 天末怀李白① 杜甫 凉风起天末，君子意如何？ 鸿雁几时到？江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅②喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。 7．下列关于这两首诗描述不正确的一项是（   ） A．杜诗的格律较李诗严整。 B．两首诗都以“水”寄情。 C．两首诗都用了借代手法。 D．两首诗都以实写虚抒情。 8．（选做）宋人葛立方说“李诗思疾而语豪，杜诗思苦而语奇”，结合这两首李杜诗对此作分析。 【答案】7．A 8．答案示例：李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你”的思念如汶水浩荡南行难以抑制，感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格；杜诗选用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，写急盼朋友音讯而不得，引发世路凶险的担忧，揣想友人向屈原倾诉内心的愤懑，把对友人的同情及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。 【解析】7．本题考查学生赏析诗歌的能力。 A.“杜诗的格律较李诗严整”错误，李诗的韵脚是“城”“声”“情”“征”，押“eng”韵；杜诗的韵脚是“何”“多”“过”“罗”，押“e”“uo”韵，这说明李白的诗歌格律更严整。 故选A。 8．本题考查学生赏析诗歌风格和情感的能力。 首先理解“李诗思疾而语豪”这一评价，“思疾”是说感情迅疾，难以遏制；“语豪”是说语言风格豪放不羁。然后结合李诗分析。李诗结尾说“思君若汶水，浩荡寄南征”，诗人运用比喻修辞说思念杜甫的情感如同浩荡的汶水，难以遏制，可见其“思疾”；为了书法这种情感，诗人在前三联写自己高卧沙丘城，无心欣赏城边的古树，无心聆听动人的秋声，无心饮用甘醇的美酒，只因思念朋友。感情奔放、言词率直，体现了李诗豪放飘逸的风格 接着理解“杜诗思苦而语奇”这一评价，“思苦”是说因为某种思想感情而内心郁闷；“语奇”是说用语奇崛，含意深远。最后联系杜诗分析。杜诗标题即表明怀念友人李白的情感，首联写因为凉风而有所感，颔联写因为秋水茫茫，以致鸿雁不到，难以知道朋友的音信。“文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛，语极悲愤，“魑魅喜人过”，隐喻李白长流夜郎，是遭人诬陷。诗人用“鸿雁”“江湖”“冤魂”等意象，描写自己对朋友音信的急切盼望，表达自己对朋友的同情和关怀，含意深远，可见其“思苦”“语奇”。 （2026·北京平谷·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 战城南 杨炯 塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。 冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。 战城南 宗泐 进兵龙城南，转战天山道。烽烟涨平漠，杀气霾荒徼。 将军重爵位，天子尚征讨。不辞斗死多，但恨生男少。 9．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．杨诗首联描绘塞外广袤环境，概述战场场景，让读者感受到战争带给百姓的痛苦悲辛。 B．杨诗颔联中的 “幡旗” 和 “甲胄” 均代指军队，两个意象凸显出唐军威武雄壮的气魄。 C．宗诗首联实写军队激战后又败退，意在为下文突出将士们疆场拼杀的血腥残酷作铺垫。 D．宗诗颔联着眼现实，写战乱频发，战火蔓延，到处弥漫着战争的紧张气氛和肃杀之气。 10．下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．杨诗颈联从气候严寒处落笔，极力渲染烘托战斗的严酷与艰辛，叙述中带有抒情。 B．杨诗尾联对仗工整，把将士的忠心比作白日，与灰暗的战争环境形成鲜明的对照。 C．宗诗尾联写将士们对待 “生” 与 “死” 的态度，通过对比来赞叹他们的英勇无畏。 D．宗诗的语言虽然平实通俗，却描绘出了战争的残酷，反映出兵连祸结的社会现实。 11．（选做）两首诗题目相同，表现的思想感情却不同，结合具体诗句简要分析。 【答案】9．C 10．C 11．①杨诗侧重抒发边塞将士不畏艰苦、誓死报国的赤诚忠心与英雄气概。“寸心明白日”直抒胸臆，将将士的赤诚忠心与“千里暗黄尘”的灰暗战争环境形成鲜明对比，凸显将士即便身处艰苦战场，仍心怀家国、忠心报国的情怀。 ②宗诗侧重抒发对连年征战的批判，以及对将士牺牲的痛惜，暗含对统治者穷兵黩武的不满。尾联“不辞斗死多，但恨生男少”以将士的悲壮心声，侧面烘托战争造成的巨大牺牲，表达对连年征战的愤懑与对将士的痛惜。 【导语】同题《战城南》，二诗异曲而殊途。杨炯之作雄阔悲壮，以“冻水悲风”与“白日黄尘”的宏阔意象，构建苦寒边塞图景，于明暗对峙中迸发将士赤诚报国的英雄底色。宗泐之诗沉郁冷峻，褪尽浪漫，直指“将军重爵，天子尚讨”的穷兵黩武，以“恨生男少”的惨烈反衬生灵涂炭。一扬一抑，尽显不同时代对战争命题的多元思辨。 9．C.“宗诗首联实写军队激战后又败退”错。宗诗首联“进兵龙城南，转战天山道”只写进军出征、辗转作战，并无“战败败退” 内容，属于无中生有，曲解诗意。 故选C。 10．C.“宗诗尾联通过对比来赞叹他们的英勇无畏”错。宗诗尾联并非赞美将士，而是讽刺将军贪功、君主好战，借 “恨生男少” 揭露连年征战人口锐减、民生凋敝，抒发对穷兵黩武的批判与对百姓的悲悯。 故选C。 11．审题需紧扣“不同”与“结合具体诗句”两个核心要求。同题作品比较，关键在于“求异”，切忌用笼统的“爱国”或“反战”标签，要精准捕捉并区分各自独特的情感侧重点。 首先开门见山，分别用凝练的词语概括两诗的情感核心，如杨诗的“忠心报国”，宗诗的“批判痛惜”。 然后精准摘录能体现情感差异的关键诗句，如“寸心明白日”与“但恨生男少”。阐释其表层含义与深层意蕴。 最后点明诗句运用的表现手法，如对比、侧面烘托，说明其如何有效强化了上述特定情感，形成“情感+诗句+手法效果”的答题。 （2026·北京顺义·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 卜算子·漫兴三①首（选二） 辛弃疾 其一 夜雨醉瓜庐，春水行秧马②。点检田间快活人，未有如翁者。 秃尽兔毫锥，磨透铜台瓦。谁伴扬雄作《解嘲》③，乌有先生也。 其三 千古李将军④，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也⑥。 注释：①漫兴：即兴而作。此组词是作者罢官闲居时所作。②秧马：一种插秧农具。③扬雄，西汉文学家。有人嘲笑他著书无用，于是扬雄作《解嘲》以辩驳。下句“乌有先生”是司马相如《子虚赋》中的人物。乌有，即无有。④李将军：汉将李广。下文中李蔡是李广的堂弟，曾位至丞相。⑤力田：乡官，掌管农事。⑥“舍我”句出自《孟子》“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”。 12．下列对两首词的解读，不正确的一项是（   ） A．两首词都以“漫兴”为题，通过田间劳作表达了闲适之感。 B．其一开篇写乡村生活的图景，表现出田园生活的清新质朴。 C．其一“秃尽”句意为笔写秃、砚磨穿，写出作者创作勤苦。 D．其三“芸草”句写的是锄草除根、劈竹做水具的劳动过程。 13．下列对两首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．其一“未有如翁者”直抒胸臆，写愉悦之情，暗含复杂心境。 B．其三上片追忆汉代名将，在人物际遇对比中，寄寓褒贬之意。 C．两首词作的韵脚用字完全相同，显现出作者高超的创作技巧。 D．两词下片均写生活琐事，语言直白浅近，与其豪放词风不同。 14．（选做）词中多处运用典故，请任选两处分析其表达的意思。 【答案】12．A 13．D 14．①其一用扬雄《解嘲》、乌有先生之典，以扬雄自况，抒发怀才不遇、知音难觅的孤寂愤懑。 ②其三用李广、李蔡之典，借二人境遇对比，讽刺朝廷用人不当，寄托自身壮志难酬的不平。 ③其三用《孟子》语句，以反语自嘲，表面自负归隐，实则抒发报国无门的悲愤无奈。 【导语】这两首是辛弃疾罢官闲居后的遣兴之作，以浅淡田园笔调藏郁勃不平之气。借典故寄寓身世之叹，反讽朝廷贤愚颠倒，语似旷达，骨子里满是壮志难酬的悲愤，耐人寻味。 12．A．“表达了闲适之感”错误。两首词并非只表达闲适之感。其一表面写田园快活，实则借典故抒发孤寂失意；其三借李广典故控诉仕途不公，结尾自嘲抒愤，并非单纯闲适。 故选A。 13．D.“均写生活琐事……与其豪放词风不同”错误。其三下片看似写劳作闲居，实则借事抒怀，骨子里仍有豪放愤郁之气，并未脱离其豪放词风内核；且并非单纯浅近琐事描摹。 故选D。 14．先明确题型为诗词用典赏析题，核心是扣典故内容+结合作者处境+分析情感主旨。 首先定位两首词中的典故，厘清典故人物与原事内涵。 然后结合辛弃疾罢官闲居、怀才不遇的身世背景逐一对应： 其一联想扬雄作《解嘲》抒不平、乌有先生寓无知音，关联词人闲居孤寂、无人理解的愤懑； 其三抓住李广功高不遇、李蔡平庸封侯的对比典故，映射朝廷用人失当、自身壮志难酬； 再结合孟子名句，辨明反语手法，看透表面自许农事、实则报国无门的悲愤。 最后整合典故本意、词中用意与词人情感，分点规范作答即可。 （2026·北京西城·二模）阅读下面诗歌，完成各题。 水龙吟·过南剑双溪楼 辛弃疾 举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀①下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨②。 峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣！不妨高卧③，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？ 【注】①燃犀：传说东晋温峤在牛渚矶燃犀角窥见水中异怪。②惨：此处指狠毒。③高卧：指陈登事。陈登字元龙，传说他看不起不能忧国的客人许汜，就“自上大床卧，使客卧下床”。 15．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“我觉”几句写周遭事物，从感觉入手，为全词营造了空旷清冷的意境。 B．“峡束”几句写峡谷中江水过高楼，翻飞却又收敛，诗人不由心生感慨。 C．“冰壶凉簟”反映出归隐生活的舒适惬意，蕴含着一种笑看兴亡的豪迈。 D．“问何人”几句，以船帆卸了、船缆系住的场景，暗示主战主张的尴尬。 16．下列有关理解和赏析，正确的一项是（   ） A．“举头西北浮云”，宣示一种一旦得令即可收复失地的英勇气概。 B．“月明星淡”，包含着对有志于筹划推进北伐抗金的人才的期待。 C．“燃犀下看”，借燃犀角照见水中怪异来表达对外界神力的期待。 D．“元龙老矣”，借陈登典抒发年事已高却还未能施展抱负的感慨。 17．（选做）有学者评价辛弃疾这一作品时说：“气魄极雄大，意境却极沉郁。”请结合具体诗句，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】15．C 16．D 17．①词作表达抗金期待时，想象奇伟雄健豪放；而在关注现实时，文字低徊压抑无奈。 ②词中有奇伟的想象，像“倚天万里须长剑”，写渴望获得倚天长剑杀敌抗金，报国豪情气魄宏大。 ③词中也有眼前所见，像“峡束苍江对起”，写江水飞过高楼被山势束缚无法奋飞，隐含着报国之志惨遭打压的悲愤沉郁。 【导语】这首是辛弃疾登临抒怀的经典词作，开篇“倚天万里须长剑”劈空而来，借双溪胜景、历代典故寄寓收复中原的雄阔抱负，气魄开张雄大。但通篇藏着英雄失意、报国无门的忧愤，沉郁悲凉的暗流涌动，是辛词豪放外裹沉郁风格的典型代表。 【解析】15．C.“反映出归隐生活的舒适惬意，蕴含着一种笑看兴亡的豪迈”错误。“冰壶凉簟”并非真心安于归隐闲适，而是词人自伤年老、壮志难酬，只能无奈闲居。看似淡泊高卧，实则饱含报国无门的愤懑与落寞，并非笑看兴亡的豪迈。 故选C。 16．A.“宣示一种一旦得令即可收复失地的英勇气概”错误。“西北浮云”比喻中原沦陷、时局纷乱，并非得令即可收复失地的气概。 B.“包含着对有志于筹划推进北伐抗金的人才的期待”错误。“月明星淡”营造清冷孤寂意境，无期待北伐人才之意。 C.“表达对外界神力的期待”错误。“燃犀下看”是想探求世间奸邪黑暗，并非期待外界神力。 故选D。 17．本题属于诗词观点赏析题，要紧扣“气魄雄大、意境沉郁”两个核心。需分别筛选体现豪迈气魄和沉郁心境的诗句，结合意象、典故与词人身世，分析雄大之处在哪、沉郁体现在哪，做到观点贴合诗句、分析紧扣情感主旨。 第一步，拆解评价，明确要分别分析气魄雄大和意境沉郁两层内涵。 第二步，选取对应词句，赏析雄阔意象、宏大想象，阐释豪迈气魄。 第三步，再选取写景抒情词句，结合处境与心境，分析压抑悲凉的沉郁意境。 第四步，整合两层分析，呼应学者评价，点明豪壮外表下壮志难酬的深沉感慨。 （2022·上海徐汇·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 渔家傲 欧阳修 花底忽闻敲两桨，逡巡①女伴来寻访。酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪。 花气酒香清厮酿②，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上。 〔注〕①逡巡：宋时俗语，一会儿。②厮酿：相互融合。 18．下列对本作品语言特点的分析，不贴切的一项是（   ） A．字无虚设，形神兼备。 B．巧用俗语，化俚为雅。 C．词句流畅，承转自然。 D．笔调舒缓，词藻绚丽。 19．（选做）作品紧扣“饮酒逗乐”对采莲女群像展开描写，请对此加以赏析。 【答案】18．D 19．上阕以“闻”“敲”起笔引出女伴相访，姑娘们以荷叶作杯，推杯送盏之间欢声笑语，花气酒香与人面桃花相融，继而醉眠树阴任船漂荡，惊觉船搁沙滩，由动而静，声、影、味、色交错描摹，生动刻画了活泼、顽皮的采莲女群像。 【解析】18．本题考查学生鉴赏品味诗歌语言特点的能力。 D.“笔调舒缓”错误，如“旋”“忽”“逡巡”，这些汇成一连串快速的行动节奏，表现了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态，笔调轻松欢快，并非“舒缓”。 故选D。 19．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 由题干可知，考生需要到诗歌中找到采莲女“饮酒逗乐”的具体内容，结合这些内容分析作答。 由“花底忽闻敲两桨，逡巡女伴来寻访”可知女伴来访，“闻”“敲”不写人而人自现，“桨”字不写舟而舟自在，“ 花底 ”二字映衬出了敲桨之人；“逡巡”则显示水乡女子荡舟技巧的熟练与急欲并船相见的心情，人物出场写得颇有声势。 由“酒盏旋将荷叶当，莲舟荡，时时盏里生红浪”“花气酒香清厮酿，花腮酒面红相向”可知姑娘们喝酒逗乐的场面，在荷香万柄、轻舟荡漾中间，几个天真烂漫的姑娘，用荷叶作杯，大家争着吮吸荷杯中的醇酒，好一幅生动而富有乡士气息的女儿行乐图！接着轻荡莲舟，碧水微波，而荷杯中的酒，也微微摇动起来，映入了荷花的红脸，也映入了姑娘们腮边的酒红，一似红浪时生。花、酒、人三方面交错描述，花的清香和酒的清香相互混和，花的红晕和脸的红晕相互辉映。花也好，人也好，酒也好，都沉浸在一片“香”与“红 ”之中了。这就把热闹的气氛，推向了高潮。 由“醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上”可知饮酒后的情形，此时笔锋一转，热闹转为静止。又拈出一个“绿阴”的“绿”字来，使人在视觉和听觉上产生一种强烈的色彩和音响的对比，并从“眠”到“醒”，由“静”再到“动”。姑娘们喝醉了酒，在荷叶的绿阴中睡着了，而船因无人打桨随风飘流起来，结果在沙滩上搁浅了。“惊起”是言醒来看到了这个令人尴尬的场面，这样既坐实一个“醉”字，又暗藏一个“醒”字。 诗歌据此塑造出活泼、顽皮、大胆、清纯的水乡姑娘形象。 （2022·上海长宁·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。 越中览古 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 20．以下与这两首诗在体裁和题材上差异最大的一首是（   ）。 A．《蜀相》（杜甫） B．《春晓》（孟浩然） C．《登高》（杜甫） D．《咏怀古迹（其三）》（杜甫） 21．以下评价对两首诗都适用的一项是（   ）。 A．雄浑悲壮 B．淡远闲静 C．沉郁激愤 D．含蓄蕴藉 22．（选做）有人认为李白的这两首诗不仅主题相近，写法也缺少变化，你同意吗？说说你的理由。 【答案】20．C 21．D 22．这两首都是览古之作，都表达今昔盛衰之感，却同中有异。《越中览古》先极力渲染昔日之繁华，与结句所写今日之荒凉构成强烈的对比，发人深思；《苏台览古》着重写今日之荒凉，荒凉所折射出的人事变化、兴废无常与旧苑荒台中自然景物的今古常新形成鲜明对比，意味深长。《越中览古》到结句急转，而《苏台览古》转在第三句。这表现出了作者变化多端的艺术技巧，很有感染力。 【解析】20．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 体裁上，这两首诗是七言绝句；题材上都是咏史怀古诗。 A.体裁是七言律诗，题材是咏史怀古诗； B.体裁是五言绝句，题材是写景抒情诗； C.体裁是七言律诗，题材是写景抒情诗； D.体裁是七言律诗，题材是咏史怀古诗。 差距最大的是C项。 故选C。 21．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。 《越中览古》通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题，尾句写几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上旁若无人的飞来飞去的画面，把盛衰的感慨蕴含其中，风格含蓄蕴藉。 《苏台览古》描写了姑苏台的今昔变化，突出了春光依旧而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，表达了诗人对昔盛今衰的感慨之情。前两句写诗人游览时的所见所闻，后两句则是借西江明月由今溯古，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，风格含蓄蕴藉。 故选D。 22．本题考查学生鉴赏诗歌主题及写作技巧的能力。 这两首都是览古之作，《越中览古》通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。《苏台览古》描写了姑苏台的今昔变化，突出了春光依旧而穷奢极欲的帝王已无处寻觅的现实，表达了诗人对昔盛今衰的感慨之情。两诗主题一致。 但写法不完全相同。 《越中览古》二、三两句是诗人在越国历史画卷中有意摄取的两个镜头，浓缩了越国称霸一方后的繁盛、威风，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，尾句写几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上旁若无人的飞来飞去，与前面两句形成对比，以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。 《苏台览古》前两句写诗人游览时的所见所闻，后两句则是借西江明月由今溯古。全诗着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，“杨柳新”“不胜春”写出当下的春景，勾引起诗人的无限怅惘：昔日的春柳春花、吴王的骄奢、西子的明艳，以及他们花前月下的歌舞追欢、馆娃宫中的长夜之饮，都早已远去，物是人非，江山依旧，昔日苏台富丽堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜挂在西江之上的一轮明月了。以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事所以其表现手段又各自不同。 《越中览古》到结句急转，而《苏台览古》转在第三句。这表现出了作者变化多端的艺术技巧，很有感染力。 （2022·上海杨浦·二模）阅读下面的作品，完成下列小题。 咏月① （清）曹雪芹 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆！ 菩萨蛮 （南宋）朱淑真② 山亭水榭秋方半，凤帏寂寞无人伴。 愁闷一番新，双蛾只旧颦。 起来临绣户，时有疏萤度。 多谢月相怜，今宵不忍圆。 [注]①《咏月》为《红楼梦》人物香菱所作。②朱淑真，南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落。 23．香菱拜黛玉为师学诗，下列学诗原则不是黛玉认可的一项是（   ） A．格调规矩是末事，以词句新奇为上。 B．学诗先从盛唐诗歌入手，多读多品。 C．学诗者要品读出诗歌的传承与化用。 D．新学诗者应从含义浅近的诗句读起。 24．对两首作品的分析不恰当的一项是（   ） A．香菱诗的首联、颔联集中笔墨描绘出月色的朦胧清淡。 B．香菱诗的颈联分别塑造了旅人思乡和闺妇思夫的形象。 C．朱淑真词用颦眉未变而愁闷新添表现愁绪的连绵不断。 D．朱淑真词用深夜流萤的点点荧光表现深沉清幽的意境。 25．（选做）请结合香菱、朱淑真的生平，分析两首作品画线句运用“月亮”意象表达的情感。 【答案】23．D 24．A 25．“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。此时香菱已是薛蟠的小妾，而薛蟠远在江南，诗中“月亮”写出了香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。相传词人朱淑真嫁给俗吏，为丈夫冷落，此词“月亮”表达出了词人的自我安慰和空虚寂寞的情怀。 【解析】23．本题考查学生对经典名著基本内容、观点的整体把握能力。 D.“新学诗者应从含义浅近的诗句读起”不是黛玉认可的学诗原则，根据《红楼梦》里“香菱学诗”情节中，林黛玉给香菱挑了这么三个人的诗打底，“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百。”由此可知，新学诗者不可读浅近的诗句，可先读王维五言律，再读杜甫七言律，次再李白七言绝句，揣摩名家诗作的写法。 故选D。 24．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“描绘出月色的朦胧清淡”错误，香菱诗的首联、颔联“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残”大意是月亮的光华谁也难把她遮掩，她倩影多娟美可质地多清寒。广袤的原野一片银色，传来捣衣声阵阵，雄鸡报晓，残月仍挂天边。描绘出月色的清晰可见而非朦胧清淡。 故选A。 25．本题考查学生比较、鉴赏诗歌景物形象的能力。 香菱才情横溢，却是薄命女子，终不幸沦落为粗鄙陋俗的呆霸王薛蟠之小妾。此时丈夫薛蟠远在江南。“博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆”大意是惹得月宫里寂寞的嫦娥也不禁要问：是什么原因不使人们永远团圆。薛蟠虽然与她并无和谐恩爱之情分，但从名份上来说，他毕竟还是她的丈夫，何况香菱除了他以外，并无一个亲人。所以，诗中“月亮”蕴含着香菱对远在他乡的丈夫的思念和只身一人的孤独之情。 注释中提到朱淑真“南宋女诗人，生于仕宦家庭，博通经史，尤工诗词，相传嫁给俗吏，为丈夫冷落”，“多谢月相怜，今宵不忍圆”大意是抬头望着天空一轮明月，想必是明月也怜惜我的忧愁，不忍变圆满。词中“月亮”蕴含着朱淑真空虚寂寞的情怀及自我安慰。 （2022·上海奉贤·二模）阅读下面作品，完成各题。 感遇十二首①（其七） （唐）张九龄 江南有丹橘，经冬犹绿林。 岂伊地气暖，自有岁寒心。 可以荐嘉客，奈何阻重深。 运命唯所遇，循环不可寻。 徒言树桃李，此木岂无阴？ 落梅② （宋）刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 [注]①此组诗是张九龄遭谗贬谪后所作。 ②此诗是诗人遭贬任建阳令时所作，建阳地处南方，当时属荒僻之地。 26．下面对两首诗的判断不正确的一项是（    ） A．都是咏物诗 B．都是近体诗 C．都押5个韵 D．都是讽喻诗 27．以下关于语言风格的评价对两首诗歌都适合的一项是（    ） A．慷慨激越 B．凄怆悲愤 C．温雅醇厚 D．委婉深沉 28．（选做）赏析这两首诗歌的尾联在情感表达上的异同。 【答案】26．B 27．D 28．同：抒情委婉，寄寓深沉。异：张诗以反诘收束全诗（运用对比），人们只忙于栽培桃树和李树，以“受人冷落的丹橘难道不能遮阴”一问，强烈地表达朝廷小人得志而有志之士不为世用的悲愤之情；刘诗以比喻手法，表面谴责东风不懂怜香惜玉，用对众花生杀予夺的大权，摧残着孤高不群的梅花，以此寄寓仕途不遇的感慨和对嫉贤妒能的当权者的讥讽之意。 【解析】26．本题考查学生对古代文学常识的掌握能力。 B.“都是近体诗”错，近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁，句数、字数、押韵都有严格的要求，讲究平仄对仗。近体诗分为两种，绝句和律诗。其中绝句是四句，律诗是八句四联。 《感遇十二首（其七）》共有十句，不符合近体诗句数的要求,属于古体诗。 故选B。 27．本题考查学生赏析诗歌语言风格的能力。 A.刘诗不符合慷慨激越的语言风格； B.张诗不符合凄怆悲愤的语言风格； C.张诗不符合温雅醇厚的语言风格； D.张诗，诗人借用橘树来比喻自己“受命不迁”、“横而不流”的人格。刘诗，全诗描写梅花，却未见梅花，运笔委婉，将咏物与抒怀有机结合，也将诗人的情感表达地淋漓尽致。两首诗都抒情委婉，寄寓深沉。 故选D。 28．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 张诗尾联“徒言树桃李，此木岂无阴？”只说桃李有果有林，难道丹桔就不成阴？运用反问修辞，借用橘树来比喻自己的人格，强烈地表达朝廷小人得志而有志之士不为世用的悲愤之情。 刘诗尾联“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”春风掌管着对众花生杀予夺的大权，却错误地忌妒梅花的孤傲高洁，不加扶持，任意摧残。表面上谴责东风不解怜香惜玉，却偏偏掌握了对众花生杀予夺的大权，忌妒梅花的孤高，任意摧残它，实则将暗讽的笔触巧妙而曲折地指向了历史上和现实中一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。同时寄托了自己仕途不遇的感慨以及对当前这个弃毁贤才的时代的不满。 据此可知，两首诗歌的尾联相同之处是都是咏物诗，借物表达情志，抒情委婉，寄寓深沉。 真题·实战演练 高频考点：赏析初步 一．（2025·上海·春考）阅读下面的诗歌，完成下题。 破屋 [明]   蓝智 破屋三间不自聊，西风篱落草萧萧。 图书满座嗟缭乱，车马何人问寂寥? 四壁秋声连蟋蟀，一枝寒雨共鹪鹩。 欲知环堵家家乐，愿见干戈处处销。 1．下列对诗歌的理解与分析，正确的一项是（   ） A．以破屋起兴引出全诗。B．设问句引起诗意转折。 C．比喻句使形象更鲜明。D．以景写情增强感染力。 2．本诗多处写到声音，联系全诗从意象角度加以赏析。 【答案】1．D 2．“西风”“蟋蟀”“寒雨”等声音意象渲染萧瑟氛围；连用秋声、虫鸣、雨声，多层次表现破屋的寂寥，反衬“干戈销”的和平愿景。 【导语】这首《破屋》以萧瑟破败的意象开篇，通过“西风”“秋声”“寒雨”等自然声响的渲染，勾勒出一幅孤寂凄凉的画面。诗人巧妙运用对比手法，将眼前破屋的冷清与理想中的“家家乐”形成强烈反差，含蓄表达了对战乱现实的忧思。全诗以景写情，借物抒怀，展现了明代士人在乱世中的精神困境与家国情怀。 1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“以破屋起兴”错误。“起兴”，又叫“兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”，就是先说其他事物，从而引出要吟咏的内容。本诗的主要描写对象就是“破屋”，因此不能说“以破屋起兴”。 B.“设问句”“引起诗意转折”错误。设问是自问自答，颔联中的“车马何人问寂寥”是反问句；“引起诗意转折”错误，颔联和颈联都写的是诗人居所的破败和处境的凄凉寂寥，诗意上并没有形成转折。 C.“比喻句”错误，“一枝寒雨共鹪鹩”，通过写鹪鹩之声，化用“鹪鹩巢林，不过一枝”典故，表达诗人安贫乐道的情怀；最后两句，诗人通过想象家家的欢乐声、兵器销毁、没有战争，表达了诗人虽然贫穷，但心忧天下、渴望天下苍生安乐、太平的情操。诗中没有运用比喻的手法。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌的意象的能力。 诗歌第二句“西风篱落草萧萧”，写西风吹衰草的“萧萧”之声，破屋三间于秋风、衰草萧萧声中，显得愈发凄凉，营造了萧瑟的氛围，烘托出诗人独居破屋的寂寥心境。又如“四壁秋声连蟋蟀，一枝寒雨共鹪鹩”两句，写了秋声、蟋蟀声、寒雨声，景物的色调都是悲凉、凄冷的，声声相叠，悲上加悲，突出了诗人生活的困苦。然而诗人虽自身处境艰难，却不以己悲，而是心忧天下，期盼“干戈处处销”，万民安乐。所处的环境越是凄苦，就越能反衬诗人所怀“干戈销”的和平愿景的伟大和诗人胸怀的博大。 二．（2026·全国二卷·高考真题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 骢马[注] 杨炯 骢马铁连钱①，长安侠少年。 帝畿平若水，宫路直如弦。 夜玉妆车轴，秋金铸马鞭。 风霜但自保，穷达任皇天。 骢马[注] 沈佺期 西北五花骢，来时道向东。 四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。 鞍上留明月，嘶间动朔风。 借君驰沛艾②，一战取云中③。 [注]①铁连钱：马身上黑色的钱形斑点。②沛艾：马疾行时昂首摇动的样子。③云中：北方边郡。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（  ） A．两首诗都以马为题，杨诗对马的细节刻画较简略，沈诗的刻画则较具体。 B．杨诗颔联两个比喻写出京城地势的平坦、道路的平直，空间上有延伸感。 C．沈诗颈联从视觉、听觉两个不同的角度描写马的矫健神俊，颇具动感。 D．两首诗都用到“金”“玉”字眼，展现出车马的华美和物质生活的富足。 2．两首诗都创作于唐朝迈向鼎盛的历史时期，表现出的时代气象比较一致，但抒发的思想感情又有所不同。请简要分析。 【答案】1．D 2．①两诗都展现出蓬勃有活力的时代气象； ②杨诗表达出顺其自然、洒脱旷达的生活态度； ③沈诗体现了锐气勃发、追求建功立业的壮志豪情。 【导语】这两首诗皆以骏马为吟咏主体，运用托物言志的传统手法，借良马形象映照时代风貌。诗作都尽显雄健昂扬的笔调，勾勒出骏马不凡的神采，折射出盛唐开阔豪迈的时代气象。但依托骏马抒发的情志截然不同，一首写淡泊自守、随性旷达，一首写驰骋疆场、建功立业，风格同中有异。 【解析】1．D.“展现出车马的华美和物质生活的富足”错误。杨诗“夜玉妆车轴，秋金铸马鞭”，以金玉装饰车马，侧重写长安侠少年所用车马的华美；而沈诗“四蹄碧玉片，双眼黄金瞳”，是用碧玉、黄金比喻骏马的蹄与眼，并非实写金玉器物，体现物质富足，而是突出骏马的神骏不凡。 故选D。 2．解答此题，需结合诗歌内容、形象与尾句直抒胸臆的语句，先把握共同的时代气象，再分别辨析两首诗不同的思想情感。 ①抓整体基调，把握共同时代气象：两首诗都描摹神骏不凡的骏马，笔力雄健、意气昂扬，尽显大唐盛世蓬勃向上、豪迈开阔的时代风貌。 ②抓形象与尾联，分析杨诗情感：诗歌以骏马伴长安少年为主体，尾联直抒胸臆，借马言人，表达诗人历经世事只求守身自持，看淡仕途起落、顺势而为的淡然旷达。 ③抓动作与用典，分析沈佺期诗歌情感：诗人极力刻画骏马矫健雄姿，尾句直言希望借良马驰骋沙场、收复边郡，以马喻己，抒发渴望奔赴边塞、征战杀敌、建功立业的壮志豪情。 17 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $