第7课 我的家庭贡献与责任（第1课时） 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“家庭贡献与责任”核心知识点，以“家”的谜题导入引发共鸣，通过情境图分析、角色扮演体验、任务袋讨论、“金点子”实践等学习支架，引导学生从关心陪伴家人到维系亲情再到为家庭事务出谋划策，构建完整认知脉络。 特色在于以生活情境为载体，通过翔翔照顾生病爸爸、晴晴照顾妹妹等角色扮演培养道德修养中的家庭美德，任务袋解决亲情难题和“金点子”活动（如林林直播卖水果）强化责任意识的主人翁精神，小组合作提升健全人格的友爱互助能力。为教师提供可操作活动设计，助力学生将责任意识转化为实际行动。

我的家庭贡献与责任（第1课时） 教学目标 1．通过角色扮演等活动，认识到自己作为家庭一员的重要性，主动关心、支持、陪伴家人，发挥好维系家庭关系、增进亲情的纽带作用。 2．通过为家庭事务出“金点子”等活动，学会用自己的创意和行动为家庭作贡献。 教学重点 认识到自己是家庭一员，主动关心家庭生活。 教学难点 用自己的创意和行动为家庭作贡献。 教学过程 新课导入 1．谜题：一间房，四方方，装满爱，装着三餐和四季，装着我们的成长。（打一生活场所） 2．提问：你们能猜到答案吗？ 预设：我猜是家。 3．小结：同学们说得非常正确，它就是我们温暖的“家”。家是我们成长的摇篮。今天我们就一起来学习，作为家庭的一员，我们能为家庭做些什么。 新知探究 一、我来关心、支持、陪伴家人 1．我用行动关爱家人 （1）出示：教材第37页的三幅情境图。 ①周末到了，翔翔本来约了好朋友一起出门玩，但爸爸的胃病犯了，疼得躺在床上，而妈妈这时候还在外地出差。翔翔想了想，给好朋友打电话取消了约定，决定待在家里陪爸爸，给爸爸倒温水、拿药，还帮爸爸盖好被子，一直守在爸爸身边。 ②晴晴的妈妈要去菜地里干活，晴晴的妹妹看到妈妈要出门，就拽着妈妈的衣角，吵着闹着要跟着去菜地玩。这时候晴晴走了过来，主动跟妈妈说：“妈妈你放心去干活吧，我在家照顾妹妹。” ③童童发现爸爸最近总是坐着不动，身体越来越胖。童童就想着要督促爸爸锻炼身体，于是有空就拉着爸爸一起在小区跑步，陪着爸爸一起运动。 （2）交流：这三位同学分别为家庭作了哪些贡献？对家庭起到了怎样的积极作用？完成课堂“学习任务一”。 预设1：翔翔的贡献是在家照顾生病的爸爸，这样爸爸就不会孤单了，在外面出差的妈妈也不用担心爸爸没人照顾。 预设2：晴晴的贡献是主动在家照顾妹妹，让妈妈能安心去菜地干活。她帮妈妈分担了辛苦，妈妈就不会那么累啦。 预设3：童童的贡献是陪爸爸跑步、督促爸爸锻炼身体，这样能让爸爸的身体越来越好。 （3）表演：假如你遇到这样的情况会怎么做？请和同桌合作进行角色扮演，演一演你会怎么说、怎么做。 预设1：（翔翔爸爸生病的情境）我会先给好朋友打电话说：“对不起，我爸爸生病了，今天不能陪你玩啦，我们下次再约！”然后我会给爸爸倒热水、拿药，给爸爸盖好被子，让爸爸好好休息，再给妈妈打电话，让妈妈不用担心。 预设2：（晴晴照顾妹妹的情境）我会蹲下来跟妹妹说：“妈妈要出去干活，姐姐陪你在家玩吧。”然后我会拉着妹妹的手，陪她玩游戏，不让她再缠着妈妈，这样妈妈就能安心去菜地干活啦。 预设3：（童童陪爸爸锻炼的情境）我会跟爸爸说：“爸爸，我们一起去楼下跑步吧！运动能锻炼我们的身体，让我们少生病！”然后我会陪爸爸一起跑步，给爸爸加油打气。 （4）采访：各位同学在角色扮演过程中有什么感受？ 预设1：我扮演的是翔翔爸爸。我感觉翔翔很懂事，会照顾生病的家人。 预设2：我扮演的是晴晴妈妈。看到晴晴主动照顾妹妹，让我能安心去干活，我很高兴。 预设3：我扮演的是童童爸爸。童童很关心我的身体，还愿意陪我一起锻炼，我很开心。 2．我收集的暖心故事 （1）提问：你做过类似的事情吗？回忆自己的家庭生活，作为家中的一员，你对家庭有哪些贡献呢？完成课堂“学习任务二”。 （2）交流。 预设1：爸爸、妈妈有时候工作太忙，回家比较晚。我会先把饭煮上，把菜择好、摆好碗筷，这样他们回来做饭就会轻松一点啦。 预设2：奶奶年纪大了，经常觉得孤单。我每天写完作业都会陪奶奶聊天，给奶奶讲学校里有趣的事情，周末还会和奶奶一起去公园散步。 3．小结：关心亲人、照顾家人、陪伴长辈，这些都是我们在为家庭作贡献。家庭的幸福，不只与大人有关，家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家庭成员，我们给家人的关心、支持、陪伴，都是对家庭的贡献。 二、我来维系家庭亲情 1．维系家庭亲情的妙计 （1）出示：出示任务袋，内含教材第38页“活动园”的三个任务，以及本班学生在联络亲人感情时遇到的难题（例如：父母常年外出务工，很久才能回家一次，我能做些什么，让我和父母的关系更紧密呢？）。 （2）请同学们思考：你们有哪些好办法可以解决这些问题？学生分组，每组派代表抽取任务袋中的任务，组内讨论解决办法，并分配角色，用演一演的方式展示本小组的解决办法。 预设1：我们组抽取的是任务1。我们的妙计是经常给姥姥、姥爷打视频电话，跟他们分享生活里的事，周末再和爸爸妈妈一起去看望他们。 预设2：我们组抽取的是任务2。我们的妙计是邀请堂弟、表妹来我家玩，一起做游戏、分享玩具和零食；平时多给叔叔、姨妈打电话；有时间再约大家一起出去玩，让我们的关系更亲密。 预设3：我们组抽取的是任务3。我们的妙计是跟爸爸、妈妈说：“爸爸、妈妈别生气啦，家务我来帮忙一起做，我们一家人开开心心的最重要！”然后拉着爸爸、妈妈的手，让他们和好。 预设4：我们组抽取的是任务4。我们的妙计是定期给爸爸、妈妈打电话，跟他们分享自己的日常，比如这周画的画、新学的儿歌。 （3）追问：你们觉得这些小组想的办法好吗？为什么？完成课堂“学习任务三”。 预设1：（任务1小组）我觉得他们的办法很好。经常关心长辈，能让他们感受到我们的爱。 预设2：（任务2小组）我认为他们的办法很实用。多与亲戚走动，我们之间的感情才会越来越好。 预设3：（任务3小组）我觉得他们组做得特别棒。愿意分担家务，主动化解爸爸、妈妈的矛盾，让家庭更和谐了。 预设4：（任务4小组）我觉得这组的想法很好。和爸爸、妈妈多沟通，让爸爸、妈妈即使不在身边，也能了解我们的生活。 （4）讨论：除了以上办法，你还有其他妙计吗？小组讨论，每组推选一位代表和全班分享。完成课堂“学习任务四”。 预设1：（任务1）和爸爸、妈妈一起去看望姥姥、姥爷时，主动帮姥姥、姥爷做力所能及的家务，比如扫地、擦桌子，还可以帮他们捶捶背、揉揉肩，让他们感受到我的关心。 预设2：（任务2）节日时，和爸爸、妈妈一起给叔叔家、姨妈家送祝福，有空还可以去他们家拜访。 预设3：（任务3）还可以给爸爸、妈妈表演一段儿歌或者舞蹈，逗他们笑，等他们心情变好了，再跟他们说：“爸爸、妈妈不要生气了，我们一起做家务吧。” 预设4：（任务4）可以在打电话的时候，对爸爸、妈妈说“我想你们了”，让他们感受到我的爱和思念。 2．小结：孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，主动问候长辈、多与亲戚来往、主动化解家人矛盾、用心陪伴远方亲人，这些都是我们维系亲情的好方法。作为家庭的一员，我们应主动联系亲人，多关心，多沟通，增进亲人之间的感情，这也是我们对家庭的贡献。 三、我主动关心家庭事务 1．为家庭事务出主意 （1）观察：教材第39页的三幅情境图。 ①晚饭时，林林一家围坐在餐桌旁，爸爸说：“今年咱家水果大丰收，要是找不到好销路，好多果子要烂在地里了。”林林想了想，大声说：“爸爸，我有办法！我们可以在果园开直播卖水果，让其他地方的叔叔阿姨也能买到！”家人听了后，都夸林林的想法太实用了。 ②下雨了，萌萌在家门口放了一个垫子。妈妈好奇地问：“萌萌，铺这个做什么呀？”萌萌说：“妈妈，我们进门踩一踩，就不会把泥水带进家，这样打扫起来更轻松。”妈妈听了后，夸她是个贴心的小帮手。 ③萌萌看见家里的阳台堆着好多空罐子，她灵机一动，把罐子洗干净，装上土，种上花，定期给小花浇水，没过多久，原本空荡荡的阳台变得生机勃勃。爸爸、妈妈都夸萌萌是家里的“创意员”，点子特别多。 （2）讨论：这两名同学是如何为家庭事务出主意的？小组讨论，每组推选一位代表和全班分享。完成课堂“学习任务五”。 预设1：林林为家里怎样卖水果出了点子，帮家人分担了烦恼。 预设2：萌萌通过在门口放垫子，让家里打扫起来更轻松，用小点子解决了日常的小麻烦。 预设3：萌萌用空罐子种花，让阳台更加漂亮了，既环保又实用。 2．我是家庭创意员 （1）分享：你们家是不是也有需要解决的问题？请小组成员互相交流。 预设1：家里的小物品经常被随手乱放，找起来很不方便。 预设2：爸爸、妈妈想带全家去郊外春游，但是还没安排好路线和活动。 （2）讨论：小组讨论，针对同学们提出的难以解决的问题，集思广益，一起出点子，共同商讨解决方案，填写“我的家庭‘金点子’”表格，并在组内选出最棒的“金点子”，每组被选为最棒“金点子”的同学上台分享自己的“金点子”。完成课堂“学习任务六”。 预设1：可以给家里设置一个固定摆放区，钥匙、遥控器等都各自放在固定的位置。 预设2：我来制订春游计划。可以选择天气好的周末出发，提前查好路线，带上水、食物、垃圾袋和纸巾等；到了目的地我们可以野餐、放风筝、赏花，还可以和爸爸、妈妈玩一些亲子小游戏。 （3）评价：你觉得这些“金点子”怎么样？互相评价，也可以提出改进建议哦。完成课堂“学习任务七”。 预设1：我觉得设置固定摆放区这个办法特别好。从一开始就有序摆放，这样就不会找不到了。 预设2：我觉得春游计划很详细，如果再加上注意安全、爱护花草等内容就更好了。 3．小结：这些“金点子”都是我们为家庭作出的贡献。每个家庭都会遇到大大小小的问题，作为家庭的一员，虽然年龄小，但是同学们只要认真观察、勤动脑、勤动手，也可以用自己的创意和行动为家庭作出应有的贡献。 课堂小结 家是温暖的港湾。家庭的幸福离不开每一位家庭成员的努力。关心家人、陪伴亲人、维系亲情，这些都是我们能为家庭作出的贡献；同时，要学会主动观察、积极动手和思考，为家庭事务出谋划策，用创意和行动为家庭事务贡献力量，用行动守护家庭幸福，让家变得更温暖、更和谐、更美好！ 课后任务 将想到的“金点子”应用到家庭生活中，并将表格中“‘金点子’的成效”补充完整。 学科网（北京）股份有限公司 $