《评选吉祥物》（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“评选吉祥物”主题，核心知识点为数据收集与整理。通过校园艺术节评选情境导入，引导学生从提出问题（如何选吉祥物）到设计调查（举手表决、投票），再到用符号记录数据（竖线、○等），最后根据结果确定吉祥物，构建完整的学习支架。 其亮点在于以真实活动为载体，培养学生数据意识与应用意识。通过投票记录（如熊猫13个△）、课堂练习（饮料调查等），让学生在实践中理解数据记录方法。采用活动式教学，学生能体验统计全过程，提升实践能力，教师可直接使用具体活动设计与练习，提高教学效率。

评选吉祥物 新知导入 第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，请各班评选出一种动物作为吉祥物进行展示，希望积极评比，并在5月27日之前上报大队部！ 大队部 新知讲解 怎么选出班上的吉祥物呢？ 把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。 新知讲解 如果让你选择一种最喜欢的动物作为吉祥物，你想怎么选？ 我选小兔，我最喜欢小兔。 我选熊猫，我最喜欢熊猫。 先调查一下，喜欢哪个动物的人数最多，就选哪一个。 新知讲解 说一说，怎样开展调查呢？ 统计最喜欢的每种动物的人数，可以让大家举手。 每人只举一次手。 新知讲解 说一说，怎样开展调查呢？ 把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里… 新知讲解 调 查 举手表决 投票评选 为了更清楚的展示调查的过程，人们一般是用投票评选的方法整理数据的。 新知讲解 用笑笑的方法做一做并进行整理。 新知讲解 活动提示： （1）把自己喜欢的小动物写在纸条上，然后放入投票箱。 （2）老师读票，所有学生在练习本上用自己喜欢的方法记录下来。 新知讲解 他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。 先写出每种动物的名字。 在后面用竖线表示小动物的只数。 一条竖线表示一只。 新知讲解 他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。 喜欢不同的动物的人数用不同的符号表示。 数出个数填在符号后面。 新知讲解 记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。 还可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。 你学懂了吗？说说你的收获。 新知讲解 根据某项活动对活动对象进行调，如果被调查对象的数量较多，可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。 新知讲解 根据整理的结果填一填，并和同伴说一说。 8 6 11 13 喜欢 的有（ ）人。 喜欢 的有（ ）人。 喜欢 的有（ ）人。 喜欢 的有（ ）人。 新知讲解 根据调查结果，应该选择哪一种动物作为吉祥物？ 可以选（ ）作为吉祥物。 1.下面是一年级小朋友喜欢喝的饮料调查记录。（一个符号表示一个人） 课堂练习 酸奶 矿泉水 × × × × × × × × × × × × 可乐 | | | | | | | 果汁 √ √ √ √ √ √ √ √ 数一数，填一填。 喜欢酸奶的有（ ）人，喜欢矿泉水的有（ ）人。 喜欢可乐的有（ ）人，喜欢果汁的有（ ）人。 8 12 7 8 2.喜欢去种植园的一共有（ ）人。（一个“√”表示一个人） 课堂练习 男生：√√√√√√ 女生：√√√√√√√√√ 男生有6人。 女生有9人。 6+9=15（人） 15 课堂练习 3.下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛） 喜欢动物园 喜欢游乐场 喜欢公园 ○○○○○○ √√√√√√√√√√√√ △△△△△△△ （1）喜欢去动物园的有（ ）人。 （2）喜欢去游乐场比去公园的多（ ）人。 （3）淘气一共调查了（ ）名同学。 6 5 25 4.拓展练习：数一数，用自己喜欢的方法记录。 课堂练习 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道记录数据时，一个物体可以用一个符号表示。 我知道也可以用一个数字或字符表示。 板书设计 评选吉祥物 作业布置 完成“练一练”第1、2、3题。 课程结束 $