第八单元第2课时 购买水果（教学课件）数学北师大版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“调查与记录”中数据记录方法（图形、“丨”线、“正”字法）及分类记录优势，通过回顾动物数量、天气统计旧知，以“买水果”现实问题导入，搭建从旧知到新知的学习支架。 亮点在于以“调查-记录-分析-决策”为主线，通过“正”字法等记录方式培养数据分析意识，结合游玩地点、球的个数等实际情境发展应用能力，渗透决策思维。含思维导图任务，学生能提升数学眼光与思维，教师可高效开展实践教学。

第八单元 调查与记录 第2课时 购买水果 小学数学·三年级（上）·北师大版 能解决简单的记录数据与根据数据做决策的实际问题。 能正确运用图形记录、"丨"线记录和"正"字法记录数据，并选择合适的方法进行统计。 运用不完全归纳法发现"先分类再记录"能使数据统计更清晰高效。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究记录数据的不同方法（图形记录、"丨"线记录、"正"字法记录），并掌握其适用场景。 理解并灵活运用"正"字法记录数据，感受不同记录方法的特点与优劣。 发展数据分析意识，提高数学应用能力，增强决策思维。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1.下面是淘气调查的动物园里动物的数量情况。 （1）淘气调查了（ ）只动物。 （2）（ ）的数量最多，（ ）的数量最少。 猴子 10只 长颈鹿 8只 孔雀 4只 22 孔雀 猴子 知识链接 Knowledge link 2. 下表是某市五月份天气情况的记录。 （1）这个月一共有（ ）天。 （2）（ ）天数最多，（ ）天数最少。 天气 晴天 多云 阴天 雨天 天数         10 8 6 7 31 晴天 阴天 知识链接 Knowledge link 小朋友们，三（1）班开联欢会，要买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。怎么买水果才最合适呢？ 知识链接 Knowledge link 认识不同记录方法 学习任务一 怎样买水果呢？和同伴交流你的看法。 每种水果可以买得同样多。 哪种水果喜欢的人多可以多买些，喜欢的人少就少买些。 把自己最喜欢的一种水果写下来，投到箱子里。 探究新知 Presentation 调查全班同学最喜欢的水果，把大家的选择情况记录下来。 用水果名称记录 调查一名同学，就记录一种水果的名称。 方法一 苹果 香蕉　香蕉　橘子 梨 苹果 梨 香蕉 梨 梨 橘子 苹果 梨 写字速度跟不上…… 探究新知 Presentation 调查全班同学最喜欢的水果，把大家的选择情况记录下来。 用图片记录 分别用四种简化图表示四种水果。 如苹果用画“ ”表示，橘子用“ ”表示，香蕉用“ ”表示，梨用“ ”表示。 方法二 探究新知 Presentation 调查全班同学最喜欢的水果，把大家的选择情况记录下来。 用符号记录 哎呀，记乱了…… 如苹果用画“○”表示，橘子用“×”表示，香蕉用“□”表示，梨用“△”表示。 ○ □ □ × △ ○ △ □ △ △ × ○ △ 方法三 探究新知 Presentation 学习"正"字记录法 学习任务二 怎样记录调查的数据更清楚？想一想，重新做记录。 先把四种水果分类列出来，每报一种水果，就在该水果的下面画一个符号。 探究新知 Presentation 怎样记录调查的数据更清楚？想一想，重新做记录。 6个 13个 18个 5个 6个 13个 18个 5个 最后还要核对一下数据，看两种方式记录的结果是否一致。 探究新知 Presentation 这是妙想的记录方法，你看懂了吗? 她画“正”字记录，每个“正”字由5笔组成。 6 13 18 5 喜欢苹果的有6人，喜欢橘子的有13人……这样数起来真方便! 探究新知 Presentation 这是妙想的记录方法，你看懂了吗? 用画“正”字记录数据的方法：一个“正”字由5笔组成，哪种水果增加一个，就在哪种水果的下面写“正”字的一笔。 一个“正”字代表5个数据，根据5的乘法口诀很容易得出结果。 探究新知 Presentation 分析数据并提出建议 学习任务三 请你提出购买水果的建议。 6 13 18 5 喜欢吃香蕉的人最多，可以只买香蕉，也可以多买香蕉。 探究新知 Presentation 请你提出购买水果的建议。 6 13 18 5 喜欢哪种水果的有几人，就买几个这种水果。 探究新知 Presentation 请你提出购买水果的建议。 6 13 18 5 如果钱够，每种水果可以比调查结果多买一些，方便大家选择。 探究新知 Presentation （1）记录数据的方法: ①用图形记录; ②用画“|”法记录; ③用画“正”字法记录。 一般先分类,再画“正”字能比较快捷地得到统计结果。 （2）整理记录的数据,分析数据可以回答问题并提出建议。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第94页“练一练”第1题 1.班里同学们想一起出去游玩。 （1）说一说，应该如何确定游玩地点呢？ 先在班里调查一下，看同学们都喜欢去哪里游玩，然后统计结果，最后根据结果选择游玩地点。 达标练习 Practice 教材第94页“练一练”第1题 （2）下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢哪个？ 我喜欢淘气的记录，一笔表示1个数据，比较简便。 达标练习 Practice 教材第94页“练一练”第1题 正 正 正 正 正 正 （3）把你的调查记录和结果填在下面的表格中。 你是怎样记录的，结果分别是多少呢？ 12人 9人 14人 7人 达标练习 Practice 教材第94页“练一练”第1题 （4）根据你的调查，想去（ ）的人最多， 想去（ ）的人最少。请提出你的游玩建议。 喜欢去游乐场的人最多，建议去游乐场游玩。 游乐场 公园 正 正 正 正 正 正 12人 9人 14人 7人 达标练习 Practice 教材第94页“练一练”第2题 2. （1）用自己喜欢的方法，在表格中记录三种球的个数。 （2）篮球有（ ）个，足球有（ ）个，排球有（ ）个。 11 11 6 （方法不唯一） 正 正 正 正 正 达标练习 Practice 本单元开展了有趣的调查与记录活动，你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？和同伴说一说。 达标练习 Practice 记录调查数据的方法有名称记录、图片记录、符号记录、画“正”字记录，其中用画“正”字记录数据比较简捷，也比较容易得出结果。 知识总结 Summary 30 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第八单元 调查与记录 同学们再见THANKS FOR WATCHING $