13.2《装在套子里的人》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕契诃夫《装在套子里的人》，以“别里科夫之死”专案调查为线索，通过现场勘探、嫌疑人审讯等情境导入，串联作者与时代背景、死者档案、“套子”类型及社会意义等知识点，构建探究式学习支架。 其亮点在于采用情境化探案模式，以任务驱动（如分析“套子”类型、解剖死亡之因）培养学生思维能力，结合人物描写分析提升语言运用素养，引导反思现代“隐形套子”增强批判意识。学生能深化文本理解与独立思考，教师可依托结构化活动提升教学效率。

是谁杀了别里科夫 “别里科夫之死”——专案调查报告 契诃夫 高中语文必修下册统编版 　 课堂导入 1898年夏天一天，沙皇统治的俄国的一处职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者名为别里科夫，死因未明。今天，请全体同学成立专案组，通过勘查现场、审讯嫌疑人，揭开他的死亡真相。” 凶手追踪 案情陈述 　 探索新知 —— 走进作者与时代 契诃夫（1860—1904）是19世纪末期俄国批判现实主义巨匠，优秀的短篇小说家与剧作家，一生创作了3470多篇小说。他出生于一个由农奴赎身的自由民家庭，1880年进入莫斯科大学医学院学习，同年开始文学创作。契诃夫坚持现实主义创作传统，注重描写俄国普通民众的日常生活，擅长塑造性格鲜明的小人物形象，以此映照并深刻揭露当时俄国社会的种种弊病，猛烈抨击沙皇专制制度；其作品兼具隽永的情趣与犀利的批判风格，是享誉世界的幽默讽刺大师。 大家好，我是这次密室探案的总指挥契诃夫！ 密室死亡案件 文学常识 　肆 探索新知 讽刺小说 是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它以现实生活中形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度来描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物,表达某种思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象: 　装在套子里的人——别里科夫 变色龙——奥楚蔑洛夫。 　 探索新知 死者档案 。 姓名 别里科夫 性别 年龄 生前职业 住所 婚姻状况 口头禅 性格行为特征 男 不详，据推断大概40岁 中 学希腊文教师 男职工住所 未婚，但有一个未婚妻 千万别闹出什么乱子 行为奇怪，时常表现的极度惊恐 死者档案 。 现场勘探 生活状态 （1）卧室非常小，四四方方像一个箱子，炉子里烧着柴火，发出嗡嗡的叫声，门窗紧闭十分闷热，床上挂着帐子。 （2）即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起来的衣领里。他带着黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 （3）他的雨伞、表、还有削铅笔的小刀，都装在套子里；他坐马车，总要吩咐车夫支起车棚。 死者状态 身上穿着羊毛衫，被子盖过头顶，头发凌乱，脸色苍白，面部呈现惊恐的表情，耳朵里塞有棉花。 1898年，沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人民的思想言论，全国布满警探，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。 背景调查 让我们把目光投向1898年沙皇统治下的俄国，看看当时的背景调查能给我们什么线索？ 　 探索新知 疑点重重，深入调查 —— 走进“套子” 　 探索新知 别里科夫有哪些“日常生活套子”？ 衣着穿戴：全副武装 即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣，将自己包裹严实。 随身用具：层层包裹 雨伞、表、削铅笔的小刀等一切能包裹起来的东西，都装在套子里，形成物理上的隔绝。 行为习惯：自我封闭 总是把脸藏在竖起的衣领里；坐马车总要叫马车夫支起车篷，不愿暴露在公众视野之下。 居住环境：与世隔绝 卧室像一只箱子，床上挂着帐子，睡觉则用被子蒙住脑袋，在狭小的空间里寻求安全感。 　 探索新知 别里科夫有哪些“思想套子”？ 害怕新事物 对政府的告示和报纸上的文章总是忧心忡忡，生怕会出什么乱子。 维护旧秩序 只相信政府告示和报纸文章，反对一切新生事物，认为它们会破坏现有秩序。 胆小懦弱 担心触犯当局，总是循规蹈矩，不敢越雷池一步，内心充满恐惧。 　肆 探索新知 活动3：别里科夫反复说的“千万别出什么乱子”这句话，体现了他怎样的心理？这句话在小说中多次出现，具有怎样的幽默讽刺效果？ 这句话作为别里科夫的“口头禅”，反复出现形成了强烈的讽刺意味。它看似是简单的担心，实则暴露了别里科夫思想的僵化和精神的麻木，也讽刺了沙皇专制制度下，无数像别里科夫一样被禁锢思想、不敢反抗、只会墨守成规的人，用平淡的语言写出了人物的荒谬，达到了“含泪的微笑”的讽刺效果。 讽刺效果 体现了别里科夫内心的恐惧、怯懦和保守，他害怕任何打破现有秩序、超出常规的事情发生，担心自己的“套子”被打破，本质上是对变革、对自由的恐惧，是沙皇专制统治下被扭曲的心理写照。 心理 　 探索新知 疑点重重，深入调查 —— 可疑人物 　 探索新知 根据课文内容梳理文中的人物关系？  别里科夫 华连卡 布尔金（我） 柯瓦连科 同 事 情 侣 姐 弟 同 事 　 探索新知 布尔金 案发前一个月，校长太太撮合死者与新来的老师的姐姐华连卡，两人见面后决定结婚。 不久后，有个画家画了别里科夫与华连卡手挽手的漫画，据目击者回忆，当时别里科夫面色极差。 　 探索新知 布尔金 天下竟有这么歹毒的坏人！ 脸色发青，比乌云还要阴沉，嘴唇发抖…… 难堪极了 神态描写 语言描写 心理描写 漫画事件 迂腐、可笑、胆小、怕事 　 探索新知 华连卡 五月一日，在学校组织的郊游上，有人看到别里科夫在看到柯瓦连科和华连卡骑自行车后脸色从发青变成发白。 　 探索新知 难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？ 别里科夫脸色由发青变成发白…… 他似乎心里乱得很…… 他老是心神不定地搓手，打哆嗦 搓手，打哆嗦 神态描写 语言描写 心理动作描写 骑自行车事件 惧怕新事物，保守落后 　 探索新知 柯瓦连科 五月二日，有人曾经目睹死者进入柯瓦连科的住所，并且被其推下楼梯。 之后回到住所，再没有人看见他出来。 　肆 探索新知 我得把我们的谈话内容报告校长…… 脸色苍白，站起来…… 脸上带着恐怖的神情，…… 哎呀，不定会闹出什么乱子…… 神态描写 语言描写 心理描写 当面争执事件 虚伪、保守、因循、守旧 　肆 探索新知 解剖死亡之因 　 探索新知 别里科夫的死亡是他杀还是自杀？ 　 探索新知 别里科夫的直接死因是什么？根本死因又是什么？ 根本死因 直接死因 从楼梯上摔下后,受到华连卡的嘲笑,羞愧、恐惧、精神彻底崩溃,一病不起,不久死去。 他所维护的“套子”式思想、旧制度、旧秩序本身已经腐朽僵化,无法适应现实生活;他被自己长期禁锢的恐惧、保守、封闭吞噬,是旧制度、旧思想的牺牲品。 套子 　肆 探索新知 任务四： —— 看透“套子社会” 　 探索新知 活动4：为什么全城的人都怕别里科夫？ 表象与实质 别里科夫虽是一个小人物，但他背后代表的是强大的沙皇专制制度和保守势力。人们恐惧的根源在于其背后的体制。 恐惧的对象 人们怕的不是别里科夫本人，而是他所维护的那个能“套”住一切的旧秩序和旧思想，这种无形的枷锁令人窒息。 社会意义 这种普遍的恐惧反映了当时社会的压抑和人们的麻木，深刻揭示了沙皇专制统治的残酷和可怕本质。 　 探索新知 现代生活中有没有“隐形的套子”？ 思维定式：经验与教条的束缚 如“经验主义”“教条主义”等，固化了认知模式，束缚了人们的创新思维，让人难以跳出既有框架。 从众心理：害怕孤立的盲从 盲目跟风，不敢坚持自己的独特观点，因害怕被群体孤立而选择随波逐流，失去了独立判断的勇气。 刻板规则：不合理的制度枷锁 一些不合时宜的规章制度或职场潜规则，形式主义大于实质意义，限制了人们的行为自由与活力。 网络茧房：信息壁垒的狭隘 算法推荐让人们只关注自己感兴趣的信息，形成“信息孤岛”，导致视野受限，思想日益封闭和狭隘。 　 探索新知 任务五： —— 走出“精神套子” 　肆 探索新知 我们应该如何打破“精神套子”？ 保持开放的心态，主动学习新知识，积极拥抱和接受新鲜事物。 敢于突破思维定式，培养独立思考的能力，不被固有的观念所束缚。 不盲目从众，敢于表达自己的观点和想法，保持人格的独立性。 对不合理的规则和现象要敢于质疑，运用理性思维进行独立判断。 勇于创新 A 坚持自我 B 开放包容 C 理性批判 D 谢谢赏析 愿你走出“套子”，拥抱广阔天地 $