精品解析：江苏南通市海陵中学 2025～2026 学年八年级第二学期物理阶段性学情自查

海陵中学20252026学年度第二学期阶段性学情调查 八年级物理 （考试时间：100分钟，满分：100分） 一、选择题（每题2分，共24分） 1. 太空舱中的物体处于失重状态，下列选项中宇航员在太空舱中可以实施的是（ ） ①用弹簧测力计测量滑动摩擦力；②用天平测量物体的质量；③用拉力器锻炼臂力；④用哑铃锻炼手臂肌肉。 A. ①②③ B. ③④ C. ①③ D. ③ 【答案】D 【解析】 【详解】①在失重状态下，物体不会因自身重量对接触面产生压力。测量滑动摩擦力需要物体对支持面有压力，因此在失重状态下两者之间没有摩擦力，无法进行测量。 ②虽然物体所含物质的多少，即质量，不会随位置的改变而改变，但质量的测量需要借助物体的重力来进行，所以在失重状态下，用天平测物体的质量是无法实现的； ③利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，在失重状态下，弹力是依然存在的，因此，此项活动可以进行； ④哑铃锻炼主要依靠重力提供阻力。在失重环境中，哑铃几乎不产生向下的拉力，无法有效锻炼肌肉。 ①②④错误，③正确，故D符合题意。 故选D。 2. 如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　） A. 不是竖直方向的力弹簧测力计也可以测量 B. 使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力 C. 弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N D. 测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 【答案】B 【解析】 【详解】A．弹簧测力计可以水平拉动测量摩擦力，所以不是竖直方向的力弹簧测力计也可以测量，所以故A正确，不符合题意； B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，故B错误，符合题意； C．根据分度值和指针位置，弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N，故C正确，不符合题意； D．测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次，故D正确，不符合题意。 故选B。 3. 妈妈做饭时，可欣在旁边仔细观察并联想到许多物理知识。其中错误的是（ ） A. 饺子上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状 B. 大陶瓷碗叠放在底部，向上依次是小碗和塑料碗，是为了降低重心增大稳度 C. 妈妈很难用手抓出水盆中的鱼，是因为鱼的表面太光滑受到的摩擦力太小 D. 把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力比碗受到的力大 【答案】D 【解析】 【详解】A．力的作用效果包括：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；饺子上捏出了漂亮的花边，是由于力改变了物体的形状，故A正确，不符合题意； B．将较重的陶瓷碗置于底部，较轻的塑料碗置于顶部，整个叠放系统的重心会向底部偏移，从而提高稳定性，故B正确，不符合题意； C．由于摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光滑，摩擦力就越小，妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，是因为鱼的表面太光滑，鱼受到的摩擦力太小，故C正确，不符合题意。 D．鸡蛋向碗沿一碰、鸡蛋就破了碗没破，说明碗的硬度大于鸡蛋的硬度，由于物体间力的作用是相互的，所以碗给鸡蛋的力等于鸡蛋给碗的力，故D错误，符合题意。 故选D。 4. 如图是某撑竿跳高运动员比赛时的照片，下列说法不正确的是（　　） A. 运动员受到的重力是地球施加的 B. 撑竿的形变越大，产生的弹力越大 C. 运动员受到的弹力是由于运动员的手发生形变产生的 D. 撑竿能恢复原状说明其发生的是弹性形变 【答案】C 【解析】 【详解】A．重力是地球对物体的吸引力，运动员受到的重力是地球施加的，故A正确，不符合题意； B．在弹性限度内，撑竿的形变越大，产生的弹力越大，故B正确，不符合题意； C．运动员受到的弹力是由施力物体撑竿发生形变产生的，故C错误，符合题意； D．撑竿能恢复原状说明其发生的是弹性形变，故D正确，不符合题意。 故选C。 5. 如图是2026年春晚机器人武术表演情境图，机器人站在舞台上静止时，以下属于平衡力的是（　　） A. 机器人受到的重力和机器人对舞台的压力 B. 机器人受到的重力和舞台对机器人的支持力 C. 机器人对舞台的压力和舞台对机器人的支持力 D. 机器人受到的重力和舞台对机器人的摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A．机器人受到的重力作用在机器人上，机器人对舞台的压力作用在舞台上，两个力作用在不同的物体上，不是平衡力，故A不符合题意； B．机器人受到的重力和舞台对机器人的支持力，都作用在机器人上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，满足平衡力的条件，故B符合题意； C．机器人对舞台的压力和舞台对机器人的支持力，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．机器人静止在水平舞台上，水平方向没有相对运动或相对运动趋势，不受摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 6. 如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时拉力和重力的合力大小为（ ） A. G B. 0 C. F D. 【答案】D 【解析】 【详解】书包静止不动、未离开地面，处于平衡状态，对书包受力分析：书包受到竖直向下的重力 、竖直向上的拉力 、地面竖直向上的支持力。根据力的平衡条件可得： ，变形得。 由于书包总合力为0，因此重力 和拉力 的合力大小与支持力大小相等；且两个力方向相反、作用在同一直线，合力大小为。 故选D。 7. 如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为18 kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上。地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4 N/kg）。下列说法中正确的是（ ） A. 使机智号减速的施力物体是旋翼 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为18 N D. 机智号从地球到火星质量减小 【答案】B 【解析】 【详解】A．直升机改变运动状态依靠空气的反作用力，减速时是空气对旋翼施加阻力，使机智号减速的施力物体是空气，不是旋翼，故A错误； B．直升机飞行需要依靠空气对旋翼的反作用力获得升力，机智号能在火星飞行说明火星表面有气体；它的旋翼转速达到地球普通直升机的8倍才能获得足够升力，说明火星表面气体稀薄，故B正确； C．机智号在火星上的重力 ，故C错误； D．质量是物体的固有属性，不随位置改变，因此机智号从地球到火星质量不变，故D错误。 故选B。 8. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，记录小车在水平面不同材料上移动的距离s如表。关于该实验和记录数据，下列说法不正确的是（ ） 水平面材料 毛巾 棉布 木板 小车移动的距离 s/cm 19.3 27.8 39.2 A. 三次实验需让小车从同一斜面同一高度由静止滑下 B. 水平面上铺上粗糙程度不同的物体，是为了改变运动的小车所受的阻力大小 C. 小车在水平面上滑行时，受到的阻力越小，小车滑行距离越远 D. 该实验可以直接得出：小车运动时如果不受阻力，小车就会做匀速直线运动 【答案】D 【解析】 【详解】A．本实验使用控制变量法，让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，是为了保证小车到达水平面时的初速度相同，故A正确，不符合题意； B．粗糙程度不同的材料，对运动小车的阻力大小不同，铺不同材料就是为了改变小车受到的阻力，从而探究阻力对物体运动的影响，故B正确，不符合题意； C．由实验数据可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离越远，符合实验结论，故C正确，不符合题意； D．实验中无法让小车完全不受阻力，“不受阻力时小车做匀速直线运动”是在实验基础上通过科学推理得到的结论，无法由该实验直接得出，故D错误，符合题意。 故选D。 9. 实验室里有三个密度不同的实心物体，小明正确测出它们的质量、体积和重力，并在m﹣V、G﹣m坐标系中描点，以下可能正确的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】分析图①、③， 根据重力公式，同一地点中 是定值，和物体密度无关，因此和成正比，所有点都应该在过原点的同一直线上，和m的比值恒为 。图①中三点不在同一直线，倾斜程度不同，不符合规律，错误；图③中三点在同一直线上，符合规律，正确。 分析图②、④， 根据密度公式，图像中质量与体积的比值就是密度，题目明确三个物体密度不同，因此三个点对应的倾斜程度不同，不能在过原点的同一直线上。图②中三点在同一直线上，说明密度相同，不符合题意，错误；图④中三点不在同一直线，和原点连线的倾斜程度不同，说明密度不同，符合题意，正确。 综上，③④正确，故ACD错误，B正确。 故选B。 10. 小明同学想探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，为了提高测量的精确度，用力传感器显示拉力F的大小。如图所示，让驱动装置带动传送带顺时针运行，木块保持静止不动。则下列说法正确的是（ ） A. 木块受水平向右的静摩擦力作用 B. 若力传感器的示数为F，则传送带受到大小为F、水平向右的摩擦力 C. 若将同样大小的铁块置于木块上方，则力传感器的示数仍保持不变 D. 若传送带运行的速度变大，则力传感器的示数仍保持不变 【答案】D 【解析】 【详解】先分析装置：传送带顺时针运行时，传送带上表面向右运动，木块保持静止，木块和传送带之间产生相对滑动，二者间是滑动摩擦力。 A．木块相对传送带向左运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此木块受到水平向右的滑动摩擦力，不是静摩擦力，故A错误； B．木块静止，二力平衡，木块受到的滑动摩擦力大小等于拉力，方向向右；根据力的作用是相互的，传送带受到木块的摩擦力大小为，方向水平向左，故B错误； C．将铁块放在木块上后，木块对传送带的压力增大，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力增大；木块仍静止，拉力等于滑动摩擦力，因此力传感器的示数变大，故C错误； D．滑动摩擦力的大小只与压力大小、接触面粗糙程度有关，和传送带的运行速度无关，因此滑动摩擦力大小不变，力传感器的示数保持不变，故D正确。 故选D。 11. 在密闭的小车车厢内，甲是用细线悬挂在车顶的铁圈，乙是用细线固定在地板上充有氢气（氢气的密度小于空气的密度）的气球，初始状态如图所示。当小车突然向右加速运动时，关于两个气球的运动方向，下列说法正确的是（ ） A. 甲、乙都向右倾斜 B. 甲、乙都向左倾斜 C. 甲向左倾斜，乙向右倾斜 D. 甲向右倾斜，乙向左倾斜 【答案】C 【解析】 【详解】惯性大小由质量决定，质量越大，惯性越大，物体保持原来运动状态的能力越强。 当小车突然向右加速时：甲是铁圈，密度远大于空气，质量更大、惯性更强，铁圈由于惯性要保持原来较慢的运动状态，因此相对于车厢向左运动（向左倾斜）；乙是氢气球，氢气密度小于空气，同体积下氢气球质量更小、惯性小于周围的空气；车厢内的空气惯性更大，会因为惯性向左运动，把密度更小的氢气球向右挤压，因此乙向右倾斜。因此甲向左倾斜，乙向右倾斜，故选C。 12. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。则摩擦力f随时间t的变化图像，下列哪个正确（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据乙图可知，0~2s物体静止，处于平衡状态，此时的推力是1N，受到的是静摩擦力，且静摩擦力与推力大小相等为1N；4~6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，此时的推力是2N，受到的是滑动摩擦力，且滑动摩擦力与推力大小相等为2N，2~4s、6~8s物体做加速和减速运动，产生的摩擦力仍为滑动摩擦力，由于该过程中压力和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力不变，均为2N，故C正确，ABD错误。 故选C。 二、填空题（每空1分，共26分） 13. 如图甲所示，小球从斜面某一高度滚下至 点时，若此时小球不再受任何力，小球将沿轨迹______运动（选填“”“ ”“ ”或“”）。如图乙所示为根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为______。 【答案】 ①. ②. 静止 【解析】 【详解】根据牛顿第一定律，运动物体不受任何外力时，将保持原来的运动状态匀速直线运动不变。小球滚到点时，瞬时速度方向沿水平向右的轨迹，因此不受力后会沿做匀速直线运动。物体运动状态不变分为两种情况：静止和匀速直线运动，二者同属于运动状态不变的类型，因此①处应为静止。 14. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50 g。 （1）小丽同学设计了如图甲所示实验装置，实验中应选择轻质小卡片，卡片的__________可忽略不计。将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，设计此步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力大小是否__________。 （2）用如图乙装置研究二力平衡时，在轻质小卡片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片将__________。 A. 向左下运动 B. 向右上运动 C. 仍静止不动 D. 转过一定角度 （3）在探究同一问题时，同组小明将物块M放在水平桌面上，设计了图丙所示的实验，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘，两盘内放有一定量的砝码。当在左盘中放350 g的砝码，物块M可以向左做匀速直线运动；当把左盘中的砝码减少200 g后，物块M可以向右做匀速直线运动（滑轮的摩擦不计），这时木块在水平方向受到的力__________（选填“平衡”或“不平衡”）。小明认为之所以会出现这样的情况，是因为物块M受到了摩擦力，请你帮小明算一下物块M受到的摩擦力大小是__________N。 【答案】（1） ①. 重力 ②. 相等 （2）C （3） ①. 平衡 ②. 1 【解析】 【小问1详解】 因为卡片的质量极小，其受到的重力远小于细线两端的拉力，所以在实验中可以忽略不计； 通过改变两端悬挂钩码的数量，可以改变拉力的大小，当两端钩码数量相等时，拉力相等，卡片保持静止；当数量不等时，卡片会运动，目的是探究二力平衡时，两个力大小是否相等。 【小问2详解】 如图乙装置研究二力平衡时，在轻质小卡片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开小卡片后，因二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且在同一物体上，则可观察到小卡片将静止不动，故选C。 【小问3详解】 物体M做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到的力平衡； 设吊盘的重力为，右盘砝码和吊盘重力为，当在左盘中放350g的砝码时，左盘砝码的重力 此时物体M受到向左的拉力与物体M受到向右的摩擦力和向右的拉力之和相等，即 当把左盘中的砝码减少200g后，此时左盘中放150g的砝码，左盘砝码的重力 ① 此时物体M受到向左的拉力和物体M受到向左的摩擦力之和与物块M受到向右的拉力相等，即 ② 因为物块与桌面的压力和接触面粗糙程度不变，所以 ③ ①②③三式联立，可得。 15. 如图所示，小朋友通过操控绳子带动空竹运动。 （1）空竹落在绳上转动，使其转动的力的施力物体是___________。 （2）将空竹竖直上抛，当它到达最高点时，若所受的力同时消失，则它将___________。 （3）空竹离开绳后还能在空中飞行，是因为空竹具有___________。抛出的空竹最终下落，是因为空竹受到___________力的作用。 【答案】（1）绳 （2）静止 （3） ①. 惯性 ②. 重 【解析】 【小问1详解】 力是物体对物体的作用，空竹落在绳上转动时，是绳子对空竹施加了使其转动的力，因此施力物体是绳子。 【小问2详解】 空竹竖直上抛到最高点时，瞬时速度为0；根据牛顿第一定律，物体不受力时，原来静止的物体将保持静止状态，因此力全部消失后，空竹会保持静止。 【小问3详解】 [1]惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，空竹离开绳子后，由于惯性会保持原来的运动状态，因此还能继续在空中飞行。 [2]重力方向始终竖直向下，空竹受重力作用，因此最终会下落。 16. 小邹在探究重力的方向时，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，逐渐改变木板和桌面的夹角β，会观察到悬线OA的方向 ___（选填“改变”或“不变”），说明重力的方向总是____。小邹自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明塑料管固定在薄木板上组成的，将水平仪放在桌面上，如图乙所示，则该桌面____（选填“左”或“右”）端高。 【答案】 ①. 不变 ②. 竖直向下 ③. 左 【解析】 【详解】[1][2]逐渐改变木板与桌面的夹角β，小球静止时，处于平衡状态，受力平衡，根据二力平衡条件知，此时悬线对小球的拉力和球的重力平衡，必然方向相反且在同一直线上，而拉力的方向是竖直向上，则重力的方向是竖直向下的，所以会观察到悬线OA保持竖直方向不变。 [3]观察图乙，水平仪中的气泡在左端，说明水在右端，因为水在重力作用下向低处流动，所以气泡所在的左端高，即该桌面左端高。 17. 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重力为__________N；时间内他所受合力方向为__________；他在__________（填“”“”或“”）时刻获得向上的最大速度；时刻物体的速度变化情况是__________。 【答案】 ①. 500 ②. 向上 ③. t3 ④. 一直变大 【解析】 【详解】运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态（图中0-t1这段时间），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图像可知运动员的重力 运动员受到地面的支持力F方向向上，运动员的重力G方向向下；由图像知道，内，，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大。内，，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大。内，，运动员受到合力向下，由于惯性运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；所以，过程，运动员的速度一直变大，是减速，故t3时刻获得最大速度。 18. 如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是__________的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点进行上述实验，更容易转动，说明力的作用效果与力的__________有关。推动转盘转动的力施力物体是__________（人的脚/气球/气球喷出的气体）。 【答案】 ①. 相互 ②. 作用点 ③. 人 【解析】 【详解】气球向外喷气时，气体对气球施加反作用力，进而带动人与转盘反向转动，体现了力的相互性。 A点离转盘中心更远，在相同力的作用下更容易转动，说明作用点会影响力的作用效果。 人受到气球喷出的力的作用，并通过人与转盘间的摩擦力推动转盘一起转动，所以推动转盘转动的施力物体是人。 19. 小欣在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究：让一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点O的正下方P点由静止释放如图甲所示，整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球下落的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。已知该轻质橡皮筋每受到0.2N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为：，，（不计空气阻力）。 （1）橡皮筋的原长__________cm，当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为__________（），此时小球处于__________（平衡/非平衡）状态。 （2）实验中所用小球的重力为__________N。 （3）当小球下落到c点时，小球所受的合力为__________N。 【答案】（1） ①. 30 ②. 0 ③. 非平衡 （2）6 （3）4 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，当下落高度时，橡皮筋开始产生弹力，说明此时橡皮筋刚好达到原长，故原长为30cm； 当橡皮筋伸长量最大时，即小球下落到点，由图丙可知小球速度为0，此时弹力大于重力，合力向上，小球处于非平衡状态。 【小问2详解】 由图丙可知，在处小球速度最大，此时重力与弹力相等，即，橡皮筋伸长量 弹力 故小球重力。 【小问3详解】 下落到c点时，橡皮筋伸长量 弹力 合力 三、解答题（共50分） 20. 完成下列作图题： （1）如图所示，一根硬杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2N的小球，小球处于静止状态，在图中画出小球受力示意图。 （2）如图，汽车沿平直公路向右行驶，车厢顶部A处滴落的水滴最终落在车厢前的B处，车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止，画出木箱C所受除重力外其它力的示意图。 （3）如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。在图中画出铅笔所受弹力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 小球静止，处于平衡状态，仅受重力和杆的支持力；重力：，方向竖直向下；杆的支持力：因硬杆可提供任意方向力，为满足二力平衡，该力必与重力等大反向，即，方向竖直向上。两力共线、等大、反向，作用点均在小球重心。 【小问2详解】 水滴落至车厢前部B处，说明车厢向右减速，因此木箱C具有向右滑动趋势。木箱C相对车厢静止，除重力外还受两个力：支持力：垂直与车厢向上，作用点在木箱重心；摩擦力f：水平向左（阻碍木箱相对车厢向前滑动的趋势），作用点在木箱重心。 【小问3详解】 铅笔静止，受两个弹力：手指给的压力，方向垂直于手指向下，作用点在铅笔顶端；桌面的支持力，方向垂直于桌面向上，作用点在铅笔底端。 21. 如图是某品牌“共享汽车”，在水平路面上行驶时总重力为，行驶中受到的阻力为车重的0.1倍。已知某司机的反应时间为0.5s，汽车以的速度在平直公路上匀速行驶，突然发现前方紧急情况开始制动刹车，汽车又向前滑行5s后停止，此过程平均速度为。求： （1）汽车匀速行驶时受到的牵引力大小； （2）汽车在司机反应时间内通过的路程和汽车制动刹车后滑行的距离； （3）从发现情况到车停止，汽车运动的总路程。 【答案】（1） （2） ， （3） 【解析】 【小问1详解】 行驶中受到的阻力为车重的倍，则阻力 因为汽车匀速行驶，处于平衡状态，水平方向上的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，所以汽车匀速行驶时受到的牵引力 【小问2详解】 汽车速度 在司机反应时间内通过的路程 滑行的距离 【小问3详解】 从发现情况到车停止，汽车运动的总路程 22. 同学们利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子探究同一直线上二力的合成，如图所示，橡皮筋原长AE，在力F或、的共同作用下伸长到。 （1）实验中，每次均将橡皮筋右端拉至点，这样做的目的是_________；这种科学研究方法是__________； （2）通过比较图__________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同； （3）通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小__________，方向跟__________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 【答案】（1） ①. 使力的作用效果相同 ②. 等效替代法 （2）甲、丙 （3） ①. 之差 ②. 较大 【解析】 【小问1详解】 在实验中，力F单独作用时的效果是使橡皮筋伸长到E′点；而力F1和F2共同作用时的效果也是使橡皮筋伸长到 E′点。每次都将橡皮筋右端拉至E′ ，是为了保证力F单独作用与力F1、F2共同作用时，橡皮筋的形变程度相同，即力的作用效果相同。这种用一个力（合力）来等效替代几个力（分力）共同作用的方法，在物理学中称为“等效替代法”。 【小问2详解】 图甲中力F1和F2都向右拉橡皮筋（方向相同），F1挂了2个钩码， F2挂了1个钩码。图丙中力F单独向右拉橡皮筋，挂了3个钩码。 比较图甲和图丙，橡皮筋都被拉到了E′ 点，说明图甲中F1和F2的共同作用效果与图丙中F的作用效果相同。图丙中3个钩码的拉力等于图甲中2个钩码和1个钩码的拉力之和，说明同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 【小问3详解】 观察图乙，力 F1向右拉（挂了4个钩码），力 F2向左拉（挂了1个钩码），两个力在同一直线上且方向相反。橡皮筋被拉到了E′ 点。 观察图丙，力F向右拉（挂了3个钩码），单独作用使橡皮筋伸长到E′ 点。 比较图乙和图丙，橡皮筋伸长到相同位置，说明图乙中F1和F2的共同作用效果与图丙中F的作用效果相同。图乙中向右的力（4个钩码）和向左的力（1个钩码）共同作用的效果，等同于一个向右的3个钩码的力（图丙）。这说明同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，且方向跟较大的那个力的方向相同。 23. 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验活动中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接触面所受的压力大小；猜想二：接触面的粗糙程度；猜想三：物体运动的速度。接下来，他们通过实验来验证这些猜想。 （1）小杜用测力计拉同一木块进行了多次正确实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示： ①比较乙、丙两图实验小杜认为毛巾表面更粗糙一些，你认为她的判断是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是__________； ②由乙图可知物体匀速运动时，水平拉力为__________N，若水平拉力逐渐增大，则木块受到的摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变）。 （2）在操作过程中小杜还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于__________（填“平衡”或“不平衡”）状态，测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力__________（填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是：___________； （3）小杜发现：在实际操作中弹簧测力计示数不稳定，于是改进了实验，如图戊（a）所示，该装置的优点是长木板__________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。但是他却发现当水平拉动木板的过程中，弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为不稳定的主要原因可是________。 （4）小江在图戊（a）的基础上继续进行实验，他通过改变木块上砝码的个数改变木块对木板的压力，记录多组滑动摩擦力f及压力F的大小，作出摩擦力f随压力F的变化图像，如图戊（b）中A图线所示，则滑动摩擦力f与压力成__________关系；若换用更粗糙的木板重复上述实验，作出摩擦力f随压力F的变化图像，应为图戊（b）中__________所示。（选填“B”或“C”）。 （5）为研究猜想三，同学们进一步改进实验装置（如图所示），改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图像，如图B、C所示，结合分析图像中_______信息可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小__________（选填“有关”或“无关”）。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 ③. 3.4 ④. 不变 （2） ①. 平衡 ②. 不是 ③. 两个力不在同一直线上 （3） ①. 不需要 ②. 木板表面的粗糙程度不均匀 （4） ①. 正比 ②. B （5） ①. 10s∼50s内拉力大小不变 ②. 无关 【解析】 【小问1详解】 小杜的判断错误，因为图乙中木块上加了砝码，压力较大；图丙中木块上没有砝码，压力较小。两图中压力不同，没有控制压力大小相同，因此无法直接比较哪个表面更粗糙； 当物体做匀速直线运动时，拉力大小等于弹簧测力计示数，根据图乙，弹簧测力计的分度值为0.2N ，指针指在3.4 N处，所以拉力为3.4N ； 当水平拉力逐渐增大时，木块对木板的压力没有变，接触面的粗糙程度也没有变，所以木块受到的滑动摩擦力大小不变。 【小问2详解】 木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态。但在图丁中，弹簧测力计是斜向上拉木块的。此时木块受到的滑动摩擦力是水平向左的，而拉力是斜向上的。这两个力不在同一直线上，不满足二力平衡的条件，所以测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力。 【小问3详解】 在图戊(a)中，木块A被弹簧测力计固定在墙上，相对地面静止。无论长木板是否做匀速直线运动，木块A受到的滑动摩擦力和弹簧测力计的拉力始终是一对平衡力，大小相等。因此不需要控制长木板做匀速直线运动； 如果拉动木板时测力计示数不稳定，说明木块受到的滑动摩擦力在变化。在压力不变的情况下，说明木板表面的粗糙程度是不均匀的。 【小问4详解】 图戊(b)中A图线是一条过原点的倾斜直线，说明滑动摩擦力f与压力FN成正比。若换用更粗糙的木板，在压力相同的情况下，滑动摩擦力会更大。反映在图像上，直线的斜率会更大。对比图线B和C，图线B的斜率大于A，表示相同压力下摩擦力更大；图线C的斜率小于A，表示相同压力下摩擦力更小，故选B。 【小问5详解】 因为木块相对地面静止，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等；图B是传送带的速度与时间(v − t)图像，图C是拉力与时间( F − t )图像，在10s∼50s 期间，传送带的速度在不同时间段是变化的，但拉力F保持4.0N不变。在传送带速度变化时，拉力不变，说明滑动摩擦力不变。这表明滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关。 24. 小董利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）。 （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，速度减小越________。 （3）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是________； （4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止下滑，这样做的目的是：___。 （5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则小明_____（仍能/不能）得出实验结论 （6）小明想探究阻力与物体运动速度的关系，于是他利用位置传感器绘制了小车在毛巾、棉布、木板上运动的速度-时间图像，如图乙所示。图线______对应小车在木板上运动，运动过程中速度减小量____（大于/等于/小于）在棉布表面运动过程中的速度减小量。 （7）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况是_______（选填①/②/③），着地位置的是______（选填④/⑤/⑥）。 【答案】（1）b （2）慢 （3）阻力对小车运动的影响（或小车速度减小的快慢） （4）使小车到达水平面时的初速度相同  （5）仍能  （6） ①. c ②. 等于 （7） ①. ③ ②. ⑥ 【解析】 【小问1详解】 本实验只改变水平面的粗糙程度，需要保持斜面粗糙程度不变，才能保证小车到达水平面的初速度相同。步骤b将棉布铺在斜面上，改变了斜面粗糙程度，操作错误。 【小问2详解】 水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，说明小车速度减小得越慢。 【小问3详解】 本实验采用转换法，用小车在水平面运动的距离反映阻力对小车运动的影响，即小车速度减小的快慢程度。 【小问4详解】  小车从斜面上同一位置由静止滑下，根据控制变量法，这样操作可以保证每次小车到达水平面时的初速度相同。  【小问5详解】 即使小车滑出木板，仍能说明“木板阻力更小，小车运动距离更远，速度减小更慢”的规律，因此仍能得出实验结论。 【小问6详解】 木板对小车的阻力最小，速度减小最慢，运动到速度为0的时间最长，因此对应图线；小车初速度相同，最终都减小到0，因此速度减小量相等。 【小问7详解】 不计空气阻力，物资投出后，由于惯性保持和飞机相同的水平速度，因此落地前所有物资都在飞机的正下方，空中呈竖直排列，对应③； 间隔相同时间投出，水平速度相同，因此落地后相邻物资的水平间隔相等，先投出的在最左侧，后投出的在最右侧，对应着地位置⑥。 25. 我国是桥梁建设的大国，目前桥梁总数超过100万座，世界排名前10位的各类型桥梁中，中国占半数以上。桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”，如图1所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小明和小亮通过分析桥梁结构做出如下两个猜想： ①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关； ②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关。 为了验证猜想，他们进行了如下实验： （1）如图2是小亮探究“一根钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时，画出的下垂量h与所受压力F关系的图线，根据图线可知，当压力为5000 N时，下垂量是_______cm，根据图像可得结论：_______。 （2）小明想探究“一根钢梁的下垂h与两个支撑柱的间距s的关系”，实验过程中，他应该控制__不变，改变两个支柱间的距离s。 （3）小亮发现将钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，能承受更大的压力，请你就这一现象提出一个合理的猜想：钢梁能承受的最大压力可能与_______有关。 【答案】（1） ①. 10 ②. 钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F成正比 （2）钢梁所受到的压力F大小 （3）钢梁的形状 【解析】 【小问1详解】 据图2可知，当压力为5000N时，下垂量是10cm； 由图可知，下垂量h与所受压力F关系的图为过原点的倾斜直线，故可得结论：钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F成正比。 【小问2详解】 由题意可知，探究“钢梁的下垂量h与两个支撑柱间距s的关系”，根据控制变量法，需要控制钢梁所受到的压力F大小不变，改变两个支撑柱间距s。 【小问3详解】 钢梁能承受的最大压力与多种因素有关，钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，可以使其能承受更大的压力，由此可猜测，钢梁能承受的最大压力可能与钢梁的形状有关。 26. 阅读短文，回答问题： 项目主题：国之重器——山东舰综合力学探究 项目情境 山东舰是我国自主建造的第一艘国产航母，标志着我国海军进入双航母时代。舰载机、航母航行、庆典焰火等场景中蕴含着丰富的力学知识。请你以“航母技术研究员”的身份，完成以下探究任务。 任务一：航母与舰载机力学现象分析 （1）下列说法正确的是（ ） A. 舰载机着落在航母甲板上，航母甲板不发生形变 B. 航母航行时，使航母前进的力的施力物体是空气 C. 舰载机在航母上着落时，舰钩对拦阻索的拉力小于拦阻索对舰钩的拉力 D. 航母沿直线匀速航行，停在水平甲板上的舰载机不受甲板对它的摩擦力 任务二：歼-15舰载机机翼参数测算 （2）歼-15战斗机的最大起飞质量为30 t，翼载是指飞机最大起飞质量与机翼面积的比值。若翼载为，则机翼面积为_______。 任务三：航母航行阻力性能研究 （3）航母在水中航行时受到的阻力与航速的平方成正比。当航母以最高航速匀速航行时受到的阻力是，则当航母以的速度匀速航行时受到的阻力为_______N。 任务四：庆典焰火升空性能探究 （4）质量为100 g的“高声”焰火，能持续向下喷射火焰，产生大小为自重5倍的恒定推力。焰火运动时受到的阻力与速度关系如图所示（匀速时速度最大）。则焰火产生的恒定推力为_______N，能够达到的最大速度为_______m/s。（，火药质量不计） 任务五：抛体运动探究 （5）在静止的航母上， ①以v速度斜向上抛出一个小球，小球达到最高点时突然不受任何外力，小球将______（填“保持静止”“水平方向做匀速直线运动”“斜向上做匀速直线运动”）； ②若小球以速度水平抛出（不计空气阻力），如图2所示当阳光竖直照射时，小球在甲板上形成的影子是，小球落地前，影子在甲板的运动是______（填“保持静止”“加速直线运动”“匀速直线运动”“减速直线运动”）。 【答案】（1）D （2） （3） （4） ①. ②. （5） ①. 水平方向做匀速直线运动 ②. 匀速直线运动 【解析】 【小问1详解】 A．任何物体受力都会发生形变，只是形变程度不同，舰载机着落后甲板会发生弹性形变，故A错误； B．航母前进时，螺旋桨对水施加向后的力，水对螺旋桨施加向前的反作用力，因此使航母前进的施力物体是水，故B错误； C．舰钩对拦阻索的拉力和拦阻索对舰钩的拉力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D．航母匀速直线航行，停在水平甲板的舰载机与甲板间没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此不受摩擦力，故D正确。 故选D。 【小问2详解】 根据翼载的定义可知，机翼面积 【小问3详解】 由题意可知，阻力与航速平方成正比，即。先统一单位 已知对应阻力，可得比例系数 当航速时，阻力 【小问4详解】 焰火质量 重力 由题意推力 当焰火速度最大时，处于匀速平衡状态，向上的推力等于向下的重力与阻力之和，即 得阻力 结合图1可知，对应速度 即最大速度为。 【小问5详解】 斜向上抛出的小球到达最高点时，竖直方向速度为0，水平方向仍有速度；根据牛顿第一定律，不受外力时小球会保持原有的水平速度，因此水平方向做匀速直线运动。 水平抛出的小球，不计空气阻力时，水平方向不受力，因此水平方向做匀速直线运动；阳光竖直照射，影子的位置对应小球的水平位置，因此影子在甲板上做匀速直线运动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海陵中学20252026学年度第二学期阶段性学情调查 八年级物理 （考试时间：100分钟，满分：100分） 一、选择题（每题2分，共24分） 1. 太空舱中的物体处于失重状态，下列选项中宇航员在太空舱中可以实施的是（ ） ①用弹簧测力计测量滑动摩擦力；②用天平测量物体的质量；③用拉力器锻炼臂力；④用哑铃锻炼手臂肌肉。 A. ①②③ B. ③④ C. ①③ D. ③ 2. 如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　） A. 不是竖直方向的力弹簧测力计也可以测量 B. 使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力 C. 弹簧测力计的分度值为0.2N，两个钩码的总重力为1N D. 测钩码的重力前，需要把弹簧测力计在竖直方向调零，还要来回拉动挂钩几次 3. 妈妈做饭时，可欣在旁边仔细观察并联想到许多物理知识。其中错误的是（ ） A. 饺子上捏出漂亮的花边，是力改变了物体的形状 B. 大陶瓷碗叠放在底部，向上依次是小碗和塑料碗，是为了降低重心增大稳度 C. 妈妈很难用手抓出水盆中的鱼，是因为鱼的表面太光滑受到的摩擦力太小 D. 把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力比碗受到的力大 4. 如图是某撑竿跳高运动员比赛时的照片，下列说法不正确的是（　　） A. 运动员受到的重力是地球施加的 B. 撑竿的形变越大，产生的弹力越大 C. 运动员受到的弹力是由于运动员的手发生形变产生的 D. 撑竿能恢复原状说明其发生的是弹性形变 5. 如图是2026年春晚机器人武术表演情境图，机器人站在舞台上静止时，以下属于平衡力的是（　　） A. 机器人受到的重力和机器人对舞台的压力 B. 机器人受到的重力和舞台对机器人的支持力 C. 机器人对舞台的压力和舞台对机器人的支持力 D. 机器人受到的重力和舞台对机器人的摩擦力 6. 如图所示，女孩用大小为F的拉力竖直向上提书包，但书包静止不动，未离开地面。若书包的重力为G，此时拉力和重力的合力大小为（ ） A. G B. 0 C. F D. 7. 如图所示，是能在火星上飞行的直升机——机智号，其质量为18 kg，飞行时旋翼转速达到每分钟2400转，是地球上普通直升机旋翼转速的8倍以上。地球上的直升机飞行时，旋翼在空气中旋转获得相对气流，从而获得升力（火星表面g取4 N/kg）。下列说法中正确的是（ ） A. 使机智号减速的施力物体是旋翼 B. 火星表面有稀薄的气体 C. 机智号在火星上重为18 N D. 机智号从地球到火星质量减小 8. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，记录小车在水平面不同材料上移动的距离s如表。关于该实验和记录数据，下列说法不正确的是（ ） 水平面材料 毛巾 棉布 木板 小车移动的距离 s/cm 19.3 27.8 39.2 A. 三次实验需让小车从同一斜面同一高度由静止滑下 B. 水平面上铺上粗糙程度不同的物体，是为了改变运动的小车所受的阻力大小 C. 小车在水平面上滑行时，受到的阻力越小，小车滑行距离越远 D. 该实验可以直接得出：小车运动时如果不受阻力，小车就会做匀速直线运动 9. 实验室里有三个密度不同的实心物体，小明正确测出它们的质量、体积和重力，并在m﹣V、G﹣m坐标系中描点，以下可能正确的是（　　） A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. 小明同学想探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，为了提高测量的精确度，用力传感器显示拉力F的大小。如图所示，让驱动装置带动传送带顺时针运行，木块保持静止不动。则下列说法正确的是（ ） A. 木块受水平向右的静摩擦力作用 B. 若力传感器的示数为F，则传送带受到大小为F、水平向右的摩擦力 C. 若将同样大小的铁块置于木块上方，则力传感器的示数仍保持不变 D. 若传送带运行的速度变大，则力传感器的示数仍保持不变 11. 在密闭的小车车厢内，甲是用细线悬挂在车顶的铁圈，乙是用细线固定在地板上充有氢气（氢气的密度小于空气的密度）的气球，初始状态如图所示。当小车突然向右加速运动时，关于两个气球的运动方向，下列说法正确的是（ ） A. 甲、乙都向右倾斜 B. 甲、乙都向左倾斜 C. 甲向左倾斜，乙向右倾斜 D. 甲向右倾斜，乙向左倾斜 12. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。则摩擦力f随时间t的变化图像，下列哪个正确（ ） A. B. C. D. 二、填空题（每空1分，共26分） 13. 如图甲所示，小球从斜面某一高度滚下至 点时，若此时小球不再受任何力，小球将沿轨迹______运动（选填“ ”“”“”或“ ”）。如图乙所示为根据“力与运动”的有关内容绘制的知识结构图，请将图中内容填写完整：①处应为______。 14. 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50 g。 （1）小丽同学设计了如图甲所示实验装置，实验中应选择轻质小卡片，卡片的__________可忽略不计。将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，设计此步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力大小是否__________。 （2）用如图乙装置研究二力平衡时，在轻质小卡片两端的细绳上挂等重的钩码，手放开小卡片后，可观察到小卡片将__________。 A. 向左下运动 B. 向右上运动 C. 仍静止不动 D. 转过一定角度 （3）在探究同一问题时，同组小明将物块M放在水平桌面上，设计了图丙所示的实验，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘，两盘内放有一定量的砝码。当在左盘中放350 g的砝码，物块M可以向左做匀速直线运动；当把左盘中的砝码减少200 g后，物块M可以向右做匀速直线运动（滑轮的摩擦不计），这时木块在水平方向受到的力__________（选填“平衡”或“不平衡”）。小明认为之所以会出现这样的情况，是因为物块M受到了摩擦力，请你帮小明算一下物块M受到的摩擦力大小是__________N。 15. 如图所示，小朋友通过操控绳子带动空竹运动。 （1）空竹落在绳上转动，使其转动的力的施力物体是___________。 （2）将空竹竖直上抛，当它到达最高点时，若所受的力同时消失，则它将___________。 （3）空竹离开绳后还能在空中飞行，是因为空竹具有___________。抛出的空竹最终下落，是因为空竹受到___________力的作用。 16. 小邹在探究重力的方向时，将如图甲所示的装置放在水平桌面上，逐渐改变木板和桌面的夹角β，会观察到悬线OA的方向 ___（选填“改变”或“不变”），说明重力的方向总是____。小邹自制的水平仪，它由装有水和气泡且两端封闭的透明塑料管固定在薄木板上组成的，将水平仪放在桌面上，如图乙所示，则该桌面____（选填“左”或“右”）端高。 17. 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重力为__________N；时间内他所受合力方向为__________；他在__________（填“”“”或“”）时刻获得向上的最大速度；时刻物体的速度变化情况是__________。 18. 如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是__________的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点进行上述实验，更容易转动，说明力的作用效果与力的__________有关。推动转盘转动的力施力物体是__________（人的脚/气球/气球喷出的气体）。 19. 小欣在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究：让一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点O的正下方P点由静止释放如图甲所示，整个下落过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球下落的速度v与下落高度h的关系如图丙所示。已知该轻质橡皮筋每受到0.2N的拉力就伸长1cm，经测量小球从P点下落到a、b、c三点的距离分别为：，，（不计空气阻力）。 （1）橡皮筋的原长__________cm，当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为__________（），此时小球处于__________（平衡/非平衡）状态。 （2）实验中所用小球的重力为__________N。 （3）当小球下落到c点时，小球所受的合力为__________N。 三、解答题（共50分） 20. 完成下列作图题： （1）如图所示，一根硬杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2N的小球，小球处于静止状态，在图中画出小球受力示意图。 （2）如图，汽车沿平直公路向右行驶，车厢顶部A处滴落的水滴最终落在车厢前的B处，车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止，画出木箱C所受除重力外其它力的示意图。 （3）如图所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态。在图中画出铅笔所受弹力的示意图。 21. 如图是某品牌“共享汽车”，在水平路面上行驶时总重力为，行驶中受到的阻力为车重的0.1倍。已知某司机的反应时间为0.5s，汽车以的速度在平直公路上匀速行驶，突然发现前方紧急情况开始制动刹车，汽车又向前滑行5s后停止，此过程平均速度为。求： （1）汽车匀速行驶时受到的牵引力大小； （2）汽车在司机反应时间内通过的路程和汽车制动刹车后滑行的距离； （3）从发现情况到车停止，汽车运动的总路程。 22. 同学们利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子探究同一直线上二力的合成，如图所示，橡皮筋原长AE，在力F或、的共同作用下伸长到。 （1）实验中，每次均将橡皮筋右端拉至点，这样做的目的是_________；这种科学研究方法是__________； （2）通过比较图__________两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之和，方向跟这两个力的方向相同； （3）通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小__________，方向跟__________（选填“较大”或“较小”）的那个力的方向相同。 23. 探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验活动中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：猜想一：接触面所受的压力大小；猜想二：接触面的粗糙程度；猜想三：物体运动的速度。接下来，他们通过实验来验证这些猜想。 （1）小杜用测力计拉同一木块进行了多次正确实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示： ①比较乙、丙两图实验小杜认为毛巾表面更粗糙一些，你认为她的判断是__________（选填“正确”或“错误”）的，理由是__________； ②由乙图可知物体匀速运动时，水平拉力为__________N，若水平拉力逐渐增大，则木块受到的摩擦力__________（选填“变大”、“变小”或“不变）。 （2）在操作过程中小杜还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于__________（填“平衡”或“不平衡”）状态，测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力__________（填“是”或“不是”）一对平衡力，理由是：___________； （3）小杜发现：在实际操作中弹簧测力计示数不稳定，于是改进了实验，如图戊（a）所示，该装置的优点是长木板__________（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。但是他却发现当水平拉动木板的过程中，弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为不稳定的主要原因可是________。 （4）小江在图戊（a）的基础上继续进行实验，他通过改变木块上砝码的个数改变木块对木板的压力，记录多组滑动摩擦力f及压力F的大小，作出摩擦力f随压力F的变化图像，如图戊（b）中A图线所示，则滑动摩擦力f与压力成__________关系；若换用更粗糙的木板重复上述实验，作出摩擦力f随压力F的变化图像，应为图戊（b）中__________所示。（选填“B”或“C”）。 （5）为研究猜想三，同学们进一步改进实验装置（如图所示），改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图像，如图B、C所示，结合分析图像中_______信息可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小__________（选填“有关”或“无关”）。 24. 小董利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a.如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。 请针对以上操作回答下列问题： （1）以上操作中错误的一次是______（选填“a”、“b”或“c”）。 （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，速度减小越________。 （3）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是________； （4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止下滑，这样做的目的是：___。 （5）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，则小明_____（仍能/不能）得出实验结论 （6）小明想探究阻力与物体运动速度的关系，于是他利用位置传感器绘制了小车在毛巾、棉布、木板上运动的速度-时间图像，如图乙所示。图线______对应小车在木板上运动，运动过程中速度减小量____（大于/等于/小于）在棉布表面运动过程中的速度减小量。 （7）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律。在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平。那么，在地面上看，能正确表示物资在空中的排列情况是_______（选填①/②/③），着地位置的是______（选填④/⑤/⑥）。 25. 我国是桥梁建设的大国，目前桥梁总数超过100万座，世界排名前10位的各类型桥梁中，中国占半数以上。桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”，如图1所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小明和小亮通过分析桥梁结构做出如下两个猜想： ①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关； ②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关。 为了验证猜想，他们进行了如下实验： （1）如图2是小亮探究“一根钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时，画出的下垂量h与所受压力F关系的图线，根据图线可知，当压力为5000 N时，下垂量是_______cm，根据图像可得结论：_______。 （2）小明想探究“一根钢梁的下垂h与两个支撑柱的间距s的关系”，实验过程中，他应该控制__不变，改变两个支柱间的距离s。 （3）小亮发现将钢梁压制成如图3的倒“V”字形后，能承受更大的压力，请你就这一现象提出一个合理的猜想：钢梁能承受的最大压力可能与_______有关。 26. 阅读短文，回答问题： 项目主题：国之重器——山东舰综合力学探究 项目情境 山东舰是我国自主建造的第一艘国产航母，标志着我国海军进入双航母时代。舰载机、航母航行、庆典焰火等场景中蕴含着丰富的力学知识。请你以“航母技术研究员”的身份，完成以下探究任务。 任务一：航母与舰载机力学现象分析 （1）下列说法正确的是（ ） A. 舰载机着落在航母甲板上，航母甲板不发生形变 B. 航母航行时，使航母前进的力的施力物体是空气 C. 舰载机在航母上着落时，舰钩对拦阻索的拉力小于拦阻索对舰钩的拉力 D. 航母沿直线匀速航行，停在水平甲板上的舰载机不受甲板对它的摩擦力 任务二：歼-15舰载机机翼参数测算 （2）歼-15战斗机的最大起飞质量为30 t，翼载是指飞机最大起飞质量与机翼面积的比值。若翼载为，则机翼面积为_______。 任务三：航母航行阻力性能研究 （3）航母在水中航行时受到的阻力与航速的平方成正比。当航母以最高航速匀速航行时受到的阻力是，则当航母以的速度匀速航行时受到的阻力为_______N。 任务四：庆典焰火升空性能探究 （4）质量为100 g的“高声”焰火，能持续向下喷射火焰，产生大小为自重5倍的恒定推力。焰火运动时受到的阻力与速度关系如图所示（匀速时速度最大）。则焰火产生的恒定推力为_______N，能够达到的最大速度为_______m/s。（，火药质量不计） 任务五：抛体运动探究 （5）在静止的航母上， ①以v速度斜向上抛出一个小球，小球达到最高点时突然不受任何外力，小球将______（填“保持静止”“水平方向做匀速直线运动”“斜向上做匀速直线运动”）； ②若小球以速度水平抛出（不计空气阻力），如图2所示当阳光竖直照射时，小球在甲板上形成的影子是，小球落地前，影子在甲板的运动是______（填“保持静止”“加速直线运动”“匀速直线运动”“减速直线运动”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $