第13课 日本語を学び始めたきっかけ 课件-2025-2026学年华东理工版高中新编日语教程第二册

该高中日语课件围绕“学习日语的契机”主题，涵盖核心词汇（如きっかけ、渡す）、语法点（动词命令形、～としたら等）及短文、会话内容，通过主题导入连接词汇与语法，构建从基础积累到实际应用的学习支架。 其亮点在于结合语言能力（丰富例句与练习促进内化运用）、思维品质（对比语法语气差异培养分析判断），以动漫、日剧等兴趣点激发学习动机，练习设计层层递进，助力学生高效掌握知识，也为教师提供系统且贴近学生的教学资源。

日本語を学び始めたきっかけ 第13課 任课老师：许璐 単語 たんご 2 きっかけ　机会，契机；开端 △きっかけは何ですか 补充：句型～をきっかけに　以……为契机，以……为开端 △海外旅行をきっかけに、英語の勉強を始めた。 例(れい)　 △例を挙げる(あげる)　 举例 渡す(わたす)[他動詞]　①渡 ②交付，交给 △船で人を渡す　 △資料を鈴木さんに渡す 补充：渡る(わたる)[自動詞]　①过，渡　②分发到　 △川を渡る　 △資料が全員に渡る しばらく(暫く)　暂时，暂且；不久，一会儿 [副词] △すぐに戻ってくるので、ここでしばらくお待ちください。 △しばらくですね。お久しぶりです。 お風呂に入る　 补充：シャワを浴びる あいさつ（挨拶）[名．自動3]寒暄，打招呼 旅先(たびさき)旅行目的地 △アルバイト先　旅行先　引っ越し先　出張先　旅先 様々(さまざま)[ナ形]　各种各样的，形形色色的 △人の性格は様々です。 补充：それぞれ 各自，分别 △機能はそれぞれ違います。 出会う(であう)　　△山道で熊に出会う。 広がる[自動詞]扩大；变宽；拓宽 △いろいろな人と出会って、視野が広がった。 补充：広げる[他動詞] △視野を広げる　 补充：広い(ひろい)　狭い(せまい) △視野が広い／せまい 実は(じつは)　老实说，说真的，其实，原来 △実は宿題を忘れてしまいました。本当にすみません。 アニメ[名]动画片 补充：ドラマ（电视剧） そのため　因此，所以 △地球資源を使いすぎてしまった。そのため、地球には砂漠（さばく）になった所もある。 親しみ（したしみ）[名]亲近感，亲密度 影響(えいきょう)[名.自動3]影响　 ～に影響を与える　给……带来影响 △過去が現在に影響を与えるように、現在も未来に影響を与える。 専攻(せんこう)＆専門(せんもん) 経済（けいざい）[名]经济 补充：グローバル経済 ますます[副詞]　越发，越来越，更加 △雨がますます激しくなってきた。 ～化(か)[接续]　 国際化　機械化　映画化　合理化　グローバル化 身に付ける（みにつける）掌握 △技術を身に付ける 感銘(かんめい)　铭刻在心；感受 ～に感銘を受ける　对……深受感动 台詞（せりふ）台词 黙る(だまる)[自動詞]沉迷，不说话　 △黙っている人。 △黙れ！ 限る(かぎる)　限于，限定 △限られた予算　有限的预算 补充：句型[必ずしも ～とは限らない]不见得，未必…… △高いものが必ずしも良い品物だとは限らない。 △お金が多ければ幸せだとは限らない。 鳴る(なる)[自動詞] 响，鸣 △鐘が鳴る　　 △ベルが鳴る 受験（じゅけん）[名．自他動詞] △受験勉強が大変だからといって、諦める（あきらめる）必要があるとは限らない。 △長時間勉強しても、受験に合格できるとは限らない。 声をかける（こえをかける）打招呼，叫 文法 ぶんぽう 12 1.动词命令形 表示命令或强求别人做某事，语气很强硬，给人一种粗鲁的印象口语中多为男性使用，受限比较多。 可用于以下情形： （1）男性相熟的长辈对晚辈、上级对下级，以及熟悉的同辈 （2）紧急场合，如发生危险的情况，如「危ない！止まれ！」。 （3）观看体育比赛的场合，女性也可以使用，如「頑張れ」。 13 こ 1.动词命令形 一类动词 う段→え段　（注意与可能态与假定形的区别） 二类动词 る→ろ 三类动词 する→しろ・せよ（しろ较为口语；せよ较为书面） 　　　　 来る→来い 14 1.动词命令形 △早く寝ろ、明日の演出に欠席したらどうするのか。 △ほら、電車に間に合わなかった、ちゃんと時刻表見ろよ！ △金を出せ！ △早くこっちに来い。 △黙れ！ △頑張れ！ △赤は「止まれ」、黄色は「注意しろ」、青は「進め」... 15 練習しましょうか 飲む 死ぬ 来る 帰る 飲め 死ね 来い 帰ろ 言う 書く 頑張る 消す 言え 書け 頑張れ 消せ 出す 座る 止まる 起きる 出せ 座れ 止まれ 起きろ 教えろ 寝ろ 努力せよ/しろ 続けろ 教える 寝る 努力する 続ける 16 2.动+なさい 表示要求或命令，但语气比命令形委婉比“～てください”生硬,因此一般不能对长辈、上级等使用。但是常用于大人对小孩,老师对学生的命令、指示。有时也用于关系较为亲密的人使用。 变形规则为：动词ます形去掉ます加なさい △授業中は静かにしなさい。 △明日は早いから、早く寝なさい。 17 将下列句子改为 动+なさい 1.まじめに勉強します。　　 まじめに勉強しなさい。 2.急いで行きます。 急いで行きなさい。 3.自分で決めます。　　　 自分で決めなさい。 4.自分の部屋を片付けます。　　 自分の部屋を片付けなさい。 18 3.动+な 表示禁止听话人做某事。意思是“不许...”,“不要...”,多为男性使用,变形规则为：动词基本形加な △見るな。 △行くな。 △泣くな。 △諦めるな。最後まで頑張れ！ △乗るなら飲むな、飲んだら乗るな。 19 れ 1．文句を言いません。 2．タバコを吸いません。 3．彼の話を気にしません。 練習しましょうか 4．約束を忘れません。 　文句を言うな。 　タバコを吸うな。 　彼の話を気にするな。 　約束を忘れるな。 20 4.动＋（よ）うとする ①动作、变化即将发生（或结束）。通常是非意志性动词。 △長かった夏休みはもうすぐ終わろうとしています。 △大きな夕日が海に沈もうとしています。 △大きな朝日は昇ろうとしています。 21 4.动＋（よ）うとする ①动作、变化即将发生（或结束）。通常是非意志性动词。 通常以“〜としたら、〜としたとき、〜とするところ/時”形式出现，表示“正要～的时候，突然～”，此时非意志性动词，意志性动词都可以。 △出かけようとしたところに、家の電話が鳴りました。 △家に帰ろうとしたら、上司に呼ばれました。 △授業が始まろうとしたとき、地震がありました。 22 4.动＋（よ）うとする ②努力尝试～，试图～，想要～（并非真的想，而是根据动作倾向来判断，也可以表示三人称的想法）一般使用意志动词。 △王さんは東大を受験しようとしています。 △姉は30歳になる前に、結婚しようとしています。 △今朝、6時に起きようとしましたが、起きられませんでした。 23 4.动＋（よ）うとする ②努力尝试～，试图～，想要～（并非真的想，而是根据动作倾向来判断，也可以表示三人称的想法）一般使用意志动词。～ようとしない 三人称不想做～ △うちの子は試験の前でも、勉強しようとしないんです。 △声をかけても、彼女は振り向こうとしません。 △父は医者に何度も注意されたのに、タバコを止めようとしません。 24 練習してみようか 1.いくら　 (思い出す)としても、彼の名前が思い出せない。 2.スマホを　 (弄る)としたら、子供が泣き出した。 3.彼は友達が困っているのを見ても、　　(助ける)としない。 4.他の人は彼を手伝っても、彼も「ありがとう」と　 (思い出す)としない。 5.子供は今にも　　(泣き出す)とする顔をしていた。 6.授業が終わって、家に　　(帰る)としたら、雨が降ってきた。 7.部屋で本を　　　(読む)としていると、先生に呼ばれた。 25 練習してみようか 1.いくら思い出そうとしても、彼の名前が思い出せない。 2.スマホを弄ろうとしたら、子供が泣き出した。 3.彼は友達が困っているのを見ても、助けようとしない。 4.他の人は彼を手伝っても、彼も「ありがとう」と言おうとしない。 5.子供は今にも泣き出そうとする顔をしていた。 6.授業が終わって、家に帰ろうとしたら、雨が降ってきた。 7.部屋で本を読もうとしていると、先生に呼ばれた。 26 表示反复进行同一种动作或某一状态反复出现。 包含说话人不满的语气。意思是“老是...”、“一味地...”。 △遊んでばかりいないで、ちゃんと勉強しなさい。 △彼女はさっきから泣いてばかりいて、何も言わないんです。 5.動＋てばかりいます △彼女は授業の時、いつも寝てばかりいます。 27 「名+ばかり」表示排除性限定，用于叙述有“很多同样的东西”，意思为“…净是…”“光是…”当,ばかり前的名词和后面的动词中间的宾语是は、が和を，要省略。 △彼はいつも文句ばかり言っています。 △このごろ、夜遅く変な電話ばかりかかってきます。 △この本は片仮名ばかりです。 復習 △子供とばかり遊んでいます。 △あの子は毎日肉を食べてばかりいます/肉ばかり食べています。 28 練習してみようか 2.息子は勉強もしないで　　　　　　　　　　（遊ぶ）。 3.転勤のことで　　　　　　　　　　（悩む）。 1.姉は朝から　　　　　　　　　　（怒る）。 4.彼はいつも文句を　　　　　　　　　　（言う）。 5.テレビを　　　　　　　　　（見る）、今すぐ勉強に行きなさい。 怒ってばかりいます 遊んでばかりいます 悩んでばかりいます 言ってばかりいます 見てばかりいないで 29 「動た＋ばかりだ」表示动作完成没过去多久，意思“刚刚...”，表示说话人心里感觉没多久。 △いま出発したばかりです。 补充： △三年前日本へ来たばかりです。 对比：「動た＋ところです」强调动作、行为的结束距离现在很近。意思“刚刚...”（客观上的） △今帰ってきたところです。 30 6.动＋やすいです/にくいです “动ます形＋やすい”表示动作容易进行或某种状态容易实现。 意思是“容易...”，常用的有“分かりやすい（容易懂的）”“使いやすい（好用的）”等 △先生は分かりやすく説明してくれました。 △この辞書は使いやすいです。 31 “动ます形＋にくい”表示动作难以进行或某种状态难以实现。意思是“难以···”，常用的有“分かりにくい（难懂的）”“使いにくい（难用的）”等。 △暗くなって前が見えにくいです。 △あの人の名前は長くて覚えにくいです。 6.动＋やすいです/にくいです 32 練習してみようか 1.这个表容易坏/这个表不容易坏。 この時計は壊れやすい/にくいです。 2.经常运动的人并不容易胖。 よく運動している人は太りにくいです。 3.这附近很方便，适合居住。 この近くは便利で、住みやすいです。 33 补充： 「Vます形＋難（がた）い」心理上想做，但状况很难（想像、賛成、許す、認める） △部長の話はいつも理解し難いです。 「Vます形＋づらい」动作主体感到某动作有困难，而且肉体、精神上很痛苦 △彼にこのことを言いづらいです。 34 7.动词ます形（中顿） “动词ます形去掉ます”可以连接前后句，表示句中的中顿、并列 多用于书面语。 △昨日、デパートへ行き、服を買い、コーヒーを飲んで帰ってきました。 △一人で病院へ行き、薬をもらってきました。 35 8.動詞ない形＋なくてはいけません 动词ない形+なくてはいけません 表示有义务或有必要做某事，意思是“必须～” 类似なくてはなりません なければならない △花見に行く時、早めにいい場所を取っておかなくてはいけません。 △もうすぐ試験だから、しっかり復習しなくてはいけません。 　　 36 宿題 1．这个季节很多人容易生病。 2．社会处于全球化当中，我们必须更加努力。 3．老是看电视的话，视力会下降哦。 4．我想向父亲说明这件事情，但是父亲根本不听。 5．正要洗澡的时候，朋友来了。 6．好不容易来一趟，好好休息吧。 7．别老是看书，偶尔还是要运动一下 8．敬语太难，很容易用错。 9．自己的房间自己收拾。 10．必须遵守约定。 37 宿題 1．この季節は多くの人が病気になり/かかりやすいです。 2．社会はグローバル化していく中でにあり、私たちはもっと努力しなければなりません。 3．テレビを見てばかりいて、視力が落ちますよ。（目に悪いです/目が悪くなります） 4．私は父にこのことを説明しようとしましたが、父は聞きませんでした。（聞こうとしなかったです）。 5．お風呂に入ろうとしたら、友達が来ました。 38 宿題 6.せっかく来たから、ゆっくり休んでください。 7.本を読んでばかりいないで、偶には運動しましょう/したほうがいいです。 8.敬語は難し過ぎて、間違えやすいです。 9.自分の部屋は自分で片付けなさい。 10.約束を守らなければなりません/なくてはいけません 39 短文 たんぶん 40 动词意志形＋としない：表示想进行某种动作、行为。 聞かれます：（被动态） 1.一类动词（五段动词）:原形う段变あ段＋れる 2.二类动词（一段动词)：原形去る＋られる 3.三类动词 (さ变动词)：する直接变成される （か变动词)：来る直接变成こられる よく日本人の友達に「日本語を勉強しようとしたきっかけは何ですか」と聞かれます。 41 実は、わたしは子どもの頃から日本の漫画やアニメなどを見るのが好きでした。 実は【副】：说真的，老实说，事实是，说实在的，其实，原来。 の：名词化 こと 42 そのため、早い段階から日本語に親しみを持ち始め、その影響を受けてきたと思います。 そのため：因此 始め：动词ます形去掉ます，表中顿、并列。用于书面语。与动词て形连接前后句的用法一样。 影響を受ける：受到影响 てきた：过去→现在 43 日本のドラマを見るのも好きでした。大きくなってからは、日本語を勉強して中国語の字幕がなくてもドラマが分かるようになりたいと思いました。 てから：动作先后顺序 动词+ても：表示逆接 即使～也～ 动词可能态（能力形）+ようになる：动作，状态的变化 44 それが大学で日本語学科を専攻した一つの原因かもしれません。そして、わたしが生まれ育った都市、上海には日系企業がたくさんあります。 小句（简体形）+かもしれません：【意思】：也许;或许 接续：动词/形容词(简体形)，名词/形容动词(去掉简体形的だ) 45 中国と日本の経済関係がますます緊密化していく中、日本語を身につければ将来就職にも有利になるだろうと考えました。 「ますます」越来越...在原有基础上更上一个新台阶，属于递进表达。「だんだん」渐渐...表示阶段变化过程，状态、现象的程度一点一点地，逐渐由弱到强，由强到弱的变化。「どんどん 」快速...势头猛烈的变化过程；动作行为迅猛而持续的发出。 ていく：现在→未来 だろう：推测 身に付ければ：　身につける掌握，ば为假定形 46 そろそろ：陈述客观事实，表示“马上就要...”=「もうすぐ」。 而在表达主观意志、催促，劝诱时，只能用「そろそろ」 动ます＋やすいです/にくいです：表示动作容易进行或某种状态容易/难于实现。 日本語の勉強を始めてそろそろ3年になりますが、まだまだ分からないことが多いです。日本語には男性用語と女性用語の区分があり、敬語の使い方も複雑で覚えにくいです。 47 そして日本語の動詞にはいろいろな形があります。普段あまり使わない動詞の命令形なども覚えなくてはいけません。勉強すればするほど日本語の奥深さに感銘を受けます。 动词ない形+なくてはいけません：表示有义务有必要做某事，意思是“必须” ば…ほど：越来越... 奥深さ：“奥深い”的名词形式“感銘を受ける”是一个固定词组意思是“深受感动”、“感触很深” 48 会話 かいわ 49 （王小华、铃木和小金正在一起看电视剧。） 男：ねえ、知美、ちょっと手伝って。 女：自分でやれよ。あたし、今　暇じゃないんだ。 （听到这段台词后，大家聊起了剧中的用语。） 王小華：さっきの台詞ですが、若くて可愛い女の子が「自分でやれ」と言うのはちょっと違和感がありますね。 鈴木：そうですね。王さん、なかなか鋭いですね。 动词命令形：将词尾“う”段假名变为相应的“え”段假名 动词て形表示命令，女性用 王小華：日本語の初級のテキストで「黙れ」「食べろ」「来い」「せよ」などの命令形を学びましたが、実際の日常会話の中ではあまり使わないような気がしますね。 鈴木：ええ。命令形の使い方はわりと限られています。もちろん、男性が目下の人や親しい友人に「早く来い」「遠慮するな」などと言うのはありますが、女性はあまり使わないですね。 ような気がします：感觉像… わりと：副词，比较、相对、还算 限られています：被动 キム：じゃ、女性はこの場合、何と言いますか。 鈴木：よく「早く来て」、「遠慮しないで」などの言い方をしますよ。 キム：へえ、そうですか。じゃ、「～なさい」という言い方はどうですか。たまに耳にしますが。 聞く（きく）：主动去听、询问（有意识） 耳にする：偶然听到、听闻（无意识） 鈴木：そうですね、「～なさい」は命令形よりちょっと柔らか い表現です。例えば、お母さんが、遊んでばかりいて勉強しようとしない息子に対して、「しっかり勉強しなさい」とか言いますよ。 动＋てばかりいます表示反复进行同一种动作或某一状态反复出现。包含说话人不满的语气。意思是“老是～”、“一味地～”。 に対して：表对象 动词意志形＋としない”表示不想进行某种动作、行为。句中使用意志形动词 キム：なるほど、勉強になりました。 王小華：ありがとうございました。 なるほど：原来如此 勉強になりました：意思是学到了很多东西，有时候也会用「いい勉強になりました」「いろいろ勉強になりました」，包含“让我受益匪浅”的意思 お疲れ様でした！　 55 $