河南省驻马店市汝南县部分学校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年下学期学情调研作业（四） 八年级语文（人教版) 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 一、积累与运用（共22分） “二十四节气”被誉为“中国第五大发明”。班级计划开展“我们的节气”语文实践 活动，请你参与并完成以下任务。 1.下面是小组成员为活动宣传册拟写的卷首语，其中遇到了一些问题，请你帮忙解决。 (共7分) 岁月流s,时节脉动。二十四节气孕育着世间万物的蓬勃生机，是中华文明跨 越数千年的时间密码，ning聚着古代先民观天察地的智慧结晶，更承载着中华民族生 生不息的文化基因。从春到冬，时节 (A.周而复始B.纷至沓来)，汇聚成 一股磅礴的力量，引领我们感知自然的律动。今天，我们一起以语文为歌，顺着节气 的曲调，演绎四季的美好轮回。 (1)请根据语段中的拼音写出相应的汉字。(2分) 流shi ning 聚 (2)请给语段中加点的字注音。(2分) 孕 育 演绎 (3)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括 号中为其推荐一个，并简要说明理由。（3分) 2.同学们正在制作今年的节气书签。请参照示例，根据提供的信息，完成“惊蛰”的诗 话部分。(3分) 立春 惊蛰 气候：风和日暖 气候：春雷轰鸣 物候：草木萌发 物候：动物惊动 诗话：春风轻轻抚摸着大地，柔软的小草 诗话： 偷偷探出了脑袋。 八年级语文（人教版）第1页（共8页） 3.寒暑易节，地域变迁，世间风物，皆人诗中，请你把下面空缺的古诗文名句补充完整。 (8分) 携一颗诗心，览尽人间物候风情：柳宗元在《小石谭记》中用“伐竹取道，① ,② ”为我们留下一片凉爽清澈的潭水；王勃在《送 杜少府之任蜀州》中用“③ ,④ ”描绘壮阔的山 川地势与蜀州的苍茫风烟；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“⑤ ⑥ ”状写大风过后黑云涌动的气象；陆游在《卜算子。咏梅》中用 “⑦ ,⑧ ”歌咏梅花即使身处逆境也要坚守高洁 的风骨。 4.在现代快节奏的生活下，二十四节气对我们的生活还有意义吗？请结合以下材料阐 述你的观点。（4分) 材料一：二十四节气是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，它不仅 反映了季节的变化，还与农事活动紧密相连。例如农民们根据“清明前后，种瓜，点 豆”的规律，在清明时节气温回升雨量增多时，播种瓜类和豆类作物；根据“白露早， 寒露迟，秋分种麦正当时”的说法，对秋分时节天气过于干旱或多雨的情况提前做好 应对准备，采取灌溉、排水等措施，减轻灾害性天气对农业生产的影响。 材料二：如今，许多城市社区在节气当天举办各类文化活动，如“大暑”时组织居 民制作绿豆汤，分享防暑降温小妙招；“立冬”时开展包饺子大赛，传承传统饮食文 化。这些活动吸引了众多市民参与，让邻里关系更加融洽。 二、现代文阅读（共27分）】 (-)阅读下文，完成5~8题。（共15分) 昆仑飞瀑 李若冰 ①我们行走在昆仑山一条罕见的幽深的大峡谷中，抬眼回望，两边石山高高耸立， 直插云天。周围悬崖倒挂，绝壁陡峭，既看不透前头的边缘，又摸不清后面的底细，俨然 是条深奥狭长的天然风道。我简直难以想象，人们怎样在这陡壁险境里造就了这座水 电站？ ②沿着水波粼粼的湖边漫步，穿过坝头那间小屋子的时候，有种扣人心扉的声音， 一直在我耳边鸣响。这时，我惊疑地掉转身，循声望去，蓦地只见在宽阔的大坝前面，深 谷里白云翻卷，水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出“唿唿”的喧响，急速地翻卷滚 动，直落万丈谷底。飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中 旋舞，欢奏着喷薄激情的英雄交响乐。起初，我们进山时，远远看不到瀑布，只听见隐约 的哗哗声，轻柔的汩汩声，而此刻身在瀑布面前，它的声韵是这般豪迈奔放，这般壮怀激 烈，好像昆仑山里埋伏着千军万马，正在浩浩荡荡地疾行，向着广袤的大漠挺进似的。 八年级语文（人教版）第2页（共8页） ③多么宏伟壮观的昆仑飞瀑，多么摄人魂魄的昆仑飞瀑呵！ ④我们在飞瀑声中，转弯下坡，走进电气运行控制室。瞬间，喧闹的瀑布声隐去，代 之以静谧肃穆的气氛。这间大大的控制室是现代装置，在这里工作的同志似乎很轻松， 也很悠闲。随即，我也发现，这儿每个人的眼睛却异乎寻常的专注忙碌，手脚也出乎寻 常的敏捷麻利。这里管水管电，这里一举一动，牵扯着水电站的生计，关乎着山下格尔 木城的命脉，而且维系着戈壁农田、工矿和草原的兴衰。我看见立在操纵台前，掌握水 电命运的人，多是支边的姑娘和小伙子们。他们毅然摆脱世俗的羁绊，长年在昆仑高山 上生活，在荒寂的峡谷中战斗，使巍巍昆仑焕发出了新的生命，新的血液，新的光华。我 想，应该称颂他们是昆仑勇士，是可爱的昆仑山人！ ⑤从电气控制室出来，我们来到了昆仑瀑布前面。我感到眼前如同矗立着一座晶 莹的万仞雪峰，流水和云天相连，喷溅着珠玉翡翠，闪烁着斑斓炫目的光，点。我倏忽觉 得，仿佛是娇丽的云雀、天鹅和仙鹤群集的长阵，是这样潇洒自如地飞荡着，以气盖山河 的流势，凌空呼呼欢叫，旋即俯冲而下。转眼间，它却宛如莫高窟飞天肩披的长长的飘 带，飞落于幽深的谷底之后，霎时拍波击浪，掀起狂涛巨浪，继而在闪闪的霞光里，哼着 自由悠扬的歌，跌宕有致地向大漠奔去。 ⑥我被这飞瀑震慑了，被它瑰丽多姿的景象迷惑了。这飞瀑来自何处？它莫不是 从天宇里倾泻人间的金波银流？它莫不是从昆仑胸脯里喷涌的奶汁玉浆？ ⑦我翘望着昆仑飞瀑，心如潮涌。从飞腾不息的瀑布声中，我似乎倾听到了祖国大 地心脏的激跳，也触摸到了中华民族向前奋进的脉搏！我还清醒地意识到，我是这样无 限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着剑造的自然。此时此刻，我怎能不惦念这昆仑 山英勇的开拓者，和那荒古大漠艰苦的勘探者。 ⑧我想到，在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是，没有昆仑飞 瀑这么吸引我，这么使我留恋的了。这犹如搏击长空的海燕般的昆仑瀑布，正以无与伦 比的滚滚洪流，穿过千沟万壑，跨越千难万险，向生活的大海奔去，向历史的未来奔去。 (选自《李若冰散文》，有删改) 5.阅读全文，梳理作者的游踪，完成下面的填空。（3分) ① →湖边漫步，穿过坝头小屋→② -→③ 6.这篇游记的语言很有特色，请按括号里的要求赏析句子。（4分) (1)飞流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大雪白的竖琴，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着 喷薄激情的荚雄交响乐。（从感官角度赏析） (2)他们毅然摆脱世俗的羁绊，长年在昆仑高山上生活，在荒寂的峡谷中战斗，使巍 巍昆仑焕发出了新的生命，新的血液，新的光华。（连用三个“新的…”，有什么 表达效果？) 八年级语文（人教版）第3页（共8页） 7.第⑦段“我是这样无限热爱着自然的创造，然而也无比热爱着创造的自然”一句中， “自然的创造”和“创造的自然”分别指的是什么？(4分) 8.文末写到“在祖国的名山大川里，飞荡着不少闻名于世的瀑布。但是，没有昆仑飞瀑 这么吸引我，这么使我留恋的了”。结合全文，说说作者为什么如此“留恋”昆仑飞 瀑。(4分) (二)阅读下文，完成9~11题。（共12分) 恐龙灭绝：直到最后一刻，它们依然繁盛 ①在地球生命演化的漫长画卷中，恐龙曾是最耀眼的主角。它们形态各异，遍布全 球，构建了一个无比繁荣的爬行动物王朝。然而，约6600万年前的白垩纪末期，这些地 球霸主却在极短时间内骤然消失，仅留下遍布全球的化石，成为生命史上最令人费解的 谜题。长期以来，古生物学界流行一种“衰退论”，认为在小行星撞击地球之前，恐龙王 朝已因气候变化、火山活动等因素步履蹒跚，多样性锐减，小行星不过是压死骆驼的最 后一根稻草。但2026年1月发表在权咸期刊《科学》上的一项重磅研究，用坚实的化石 证据彻底颠覆了这一观，点，告诉我们：恐龙并没有缓慢调零，它们直到生命的最后一刻， 依然活得精彩纷呈。 ②这项研究的突破口，位于美国新墨西哥州西北部的圣胡安盆地。这里有一层被 称为“纳肖比托段”的岩石层，长期被认为是恐龙时代的终章记录，但其确切年代一直 存在争议。，由贝勒大学、新墨西哥州立大学及史密森学会组成的国际联合团队，利用高 精度轴一铅测年技术，终于锁定了这些岩石的“出生证明”。数据显示，这些岩石形成 于6640万年至6600万年前，恰好处于白垩纪最末期，紧邻那场改变世界的大灭绝事 件。更关键的是，研究人员在这一地层中发现了大量保存完好的恐龙化石，包括巨型蜥 脚类的阿拉莫龙、鸭嘴龙类、角龙类以及霸王龙的近亲，种类丰富，数量庞大。 ③研究团队分析发现，圣胡安盆地的恐龙群落与更北部怀俄明州、蒙大拿州地狱溪 地层的恐龙截然不同，但年代完全相同。这一发现直接反驳了此前基于地狱溪地层数 据得出的“恐龙衰退论”。此前，部分学者通过研究地狱溪地层，认为白垩纪末期恐龙 种类持续减少，走向衰落。但新墨西哥州的化石证据表明，在同一时期，不同区域的恐 龙群落呈现出完全不同的演化状态一北美西部并非只有一个逐渐衰退的恐龙世界， 而是存在多个独立、繁荣的恐龙生态系统。圣胡安盆地的恐龙多样性极高，生态结构完 整，从顶级掠食者到植食性巨兽，再到小型恐龙，形成了稳定的食物链，丝毫没有衰退的 迹象。 ④这意味着，恐龙的灭绝并非一个漫长的衰退过程，而是一场突如其来的终极灾 难。在灾难降临前，它们依然占据着地球生态的主导地位，生机勃勃。那么，究竟是什 八年级语文（人教版）第4页（共8页） 么力量，能在瞬间摧毁这个统治地球亿万年的庞大王朝？目前科学界的主流共识是，这 场灾难的核心是一颗直径约10公里的小行星，以每秒20公里的速度撞击了现今墨西 哥尤卡坦半岛的希克苏鲁伯地区。这次撞击释放的能量相当于100万亿吨TT炸药， 瞬间引发了全球性的灾难：撞击产生的高温使周围岩石汽化，形成席卷全球的火雨，超 过70%的森林被点燃；撞击引发的海啸浪高超过1000米，横扫沿海地区；更致命的是， 撞击掀起的巨量尘埃和疏酸盐气溶胶进入平流层，形成厚厚的“遮阳伞”，遮蔽阳光长 达数年，导致全球气温骤降，光合作用几乎停滞，食物链彻底崩渍。 ⑤与此同时，印度中西部的德干暗色岩大规模火山喷发也在同期进行，持续约100 万年，释放巨量温室气体和有毒物质，导致全球变暖、海洋酸化、酸雨肆虐，与小行星撞 击形成“双重打击”，进一步加剧了生态崩溃。在这场天地交织的浩劫中，非鸟类恐龙、 翼龙、沧龙等大型海洋爬行动物以及菊石等海洋生物彻底灭绝，地球上约75%的物种 消失，中生代就此终结。唯有体型小巧、适应力强的鸟类恐龙，以及部分小型哺乳动物、 鳄类等生物侥幸存活，为地球生命的演化开启了新的篇章。 ⑥2026年的这项研究，不仅改写了我们对恐龙灭绝过程的认知，更让我们深刻认 识到地球生命的脆弱与顽强。恐龙的繁盛与灭绝，是地球演化史上的重要节点，它提醒 我们，生命的演化从来不是一帆风顺，极端灾难随时可能改变生命的进程。而科学家们 通过不断探索化石、地质、化学等多方面证据，正一步步揭开生命演化的神秘面纱，让我 们更清晰地读懂地球的过去，也更深刻地思考人类与自然的未来。 (选自2026年1月《科学》期刊，有删改) 9.根据上面的选文，2026年的这项重磅研究是通过哪些关键证据来支持其观点的？请 从第②段中概括出两点。(4分) 10.第④段中提到“目前科学界的主流共识是，这场灾难的核心是一颗直径约10公里的 小行星”，句中的“主流共识”和“约”能否删去？为什么？(4分) 11.第①段提到恐龙留下了“遍布全球的化石”，成为生命史上的记录，是地球生命的 “史书”。在中国传统文化中，人类历史的记录主要依靠“史书”。请结合文章内容， 简述我们应如何对待这两本“史书”。（4分) 三、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共12分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 八年级语文（人教版）第5页（共8页） 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑 命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 【乙】学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿“德。夫听黄钟之声，然 后知击缶之细：视衮龙之文®，然后知被褐①之陋。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐 焉，久而愈足。顾所由来，则杏然①其远，以其难而懈之，误且非矣。倚立而思远，不如 速行之必至也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。 (节选自徐千《治学》，有删减) 【注释】①懿：美好。②衮龙之文：帝王礼服上的绣龙纹饰。③褐：粗布或粗布衣 服。④杳然：遥远渺茫。 12.下列对加点词语的解释正确的一项是( )(3分) A.不知其旨也（意义） B.教然后知困（贫困） C.然后能自反也（自我反思） D.久而愈足（值得） 13.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 虽有至道，弗学，不知其善也。 14.甲文开头为什么要从“嘉肴”写起？（3分) 15.甲、乙两文都论述了学习的重要性，你从两文中分别得到了什么启示？请简要论述。 (4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 君子于役 《诗经·王风》 君子于役①，不知其期。曷至②哉？ 鸡栖于埘③，日之夕矣，羊牛下来。 君子于役，如之何勿思！ 君子于役，不日不月④。曷其有俗⑤？ 鸡栖于桀⑥，日之夕矣，羊牛下括①。 君子于役，苟⑧无饥渴！ 【注释①役：服劳役。②曷至：何时归家。③埘(sh):鸡舍。④不日不月：没法用 日月来计算时间。⑤估(hu6):相会，聚会。⑥桀：供鸡栖息的小木桩。⑦括：来到。 ⑧苟：表推测的语气词，大概、也许。 八年级语文（人教版）第6页（共8页） 16.这首诗和《关雎》都选自《诗经·国风》，它们分别表达了怎样的情感？请简要分析。 (4分) 四、整本书阅读(5分) 17.杨绛曾说：“读书好比串门儿。”在名著中“串门儿”，常常给我们带来意想不到的乐 趣。轻叩《朝花夕拾》的门，我们感受到了怀念童真岁月的情感之趣；推开《西游记》 的门，我们收获了淬炼意志方能修成正果的道理之趣…请你从下列两部名著中任 选一部，结合具体内容，说说你在“串门儿”中收获的“趣”。(5分) ①《经典常谈》 ②《昆虫记》 五、作文(50分) 18.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 月光，自古以来就是文人墨客笔下常见的意象。它可以是李白“举头望明月，低 头思故乡”的思乡情愫，也可以是苏轼“月色入户，欣然起行”的悠闲自洽；还可以是 鲁迅笔下的“我”月夜看戏的永生难忘… 每个人的心底，或许都住着一片月光一它可能是一位牵挂的人，一个舍不得 离开的地方，一本触动心灵的书，或是一种坚定的信念。这片月光，照亮我们前行的 路，也抚慰我们疲惫的心。 请以“心底住着一片月光”为题目，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 八年级语文（人教版）第7页（共8页） 20 0 500 八年级语文（人教版）第8页（共8页）