2.6古代罗马课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件系统呈现古代罗马从共和国建立、扩张、衰落到帝国兴衰及文化成就的完整脉络，课堂导入通过恺撒大帝等人物创设情境，搭建从人物到历史发展的学习支架，帮助学生链接前后知识逻辑。 其亮点在于以时空观念构建罗马历史时间轴与地理环境认知，结合史料实证引用《法理概要》等材料分析奴隶制特征，通过权力机关示意图等可视化工具培育唯物史观。采用线索式小结与课堂练习巩固知识，学生能深化历史理解，教师可提升教学效率。

课堂导入 恺撒大帝 查理曼大帝 大卫王 亚历山大大帝 1 在此输入您的学校名字 第6课 古代罗马 新教材 第二单元 古代欧洲文明 课标要求：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马的古典文化成就，以及罗马帝国对文化传播和交流的作用。 2 课堂线索： 第6课 古代罗马 罗马共和国 古代罗马文化 罗马帝国 3 一、罗马共和国 据传说， 罗马人的祖先是孪生兄弟罗慕路斯和勒摩斯。他们出生后被篡夺王位的外叔祖下令处死。 具体执行的人把他们放入篮子抛进河中， 但河水把篮子冲上岸。 一只母狼听闻婴儿的哭声走来，主动给他们哺乳。后来， 一个牧人发现并收养了他们。兄弟俩成年后帮助 罗马城的象征外祖父夺回王位，离开本邦建立新城，新城因罗慕路斯得名罗马。 意大利半岛三面临海， 土地肥沃， 有利于农业和畜牧业发展。 罗马城的象征 （一）地理环境 4 一、罗马共和国 意大利半岛上形成许多国家， 台伯河畔的罗马是其中之一。 共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。 采用这种政体的国家称为共和国。 （二）发展历程 BC 8世纪 约BC509年 罗马共和国 BC27年 罗马帝国 东罗马帝国 西罗马帝国 4世纪末 分裂 476年灭亡 1453年灭亡 【拜占庭帝国】 5 一、罗马共和国 （三）政权统治 1.贵族与平民的冲突 贵族垄断权力，平民起而斗争。在平民与贵族的冲突中， 罗马颁布了一系列有关债务、 土地、国家制度的法律， 平民争取到重要的社会和政治权利， 获得了和贵族大体平等的法律地位。他们可以担任各级官职， 获得公有土地，免受债务奴役，受审时不受鞭打， 还有权参加公民大会， 选举各级官员并通过 立法。 罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？ 材料研读 P25 原 因 权利 一、罗马共和国 （三）政权统治 2.政权组织 （权力最大） 元老院 执政官 保民官 公民大会 （最高官职/日常政务/选举/两名） （形式上最高权力机关） 掌握行政权，任期一年 期满后进入元老院 有权监督执政官 批准选举案、决议案 制定提交法律 监督 （否决权） 300名贵族 元老院是国家的决策机构，实行 政事共商、少数服从多数的原则。 罗马共和国权力机关示意图 罗马共和国实质是奴隶制的贵族共和国 元老院，公民大会，执政官， 保民官互相制约的分权体制。 一、罗马共和国 （四）对外扩张 BC3世纪 前期 征服意大利半岛 BC1世纪 后期 罗马征服整个地中海地区。 罗马通过战争灭亡了北非的迦太基， 又征服希腊等地。 （布匿战争） 相关史事 公元前 264一前 146 年，罗马与迦大基为争夺西地中海霸权先后进行三次战争。罗马人称迦大基人为 “布匿人” 这三次战争被称为 “布匿战争” 第一次战争中， 罗马获得西西里岛等地。第二次战争中，迦大基统帅汉尼拔直取罗马本土，在十余年中多次重创罗马。但罗马最终取得胜利，迦太基丧失所有海外属地。罗马仍担心迦太基复兴， 挑起第三次战争。迦大基人战败后，幸存者全部被卖为奴隶，迦太基城被夷为平地。 三次布匿战争 一、罗马共和国 （五）衰落 在扩张过程中，罗马将大量被征服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动， 甚至被迫成为角斗士。 在角斗场上，他们或互相决斗，或与狮子等猛兽拼杀。 根本原因： 阶级矛盾尖锐（奴隶主与奴隶） 直接原因： 斯巴达克起义 公元前73年， 角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍声势浩大，多次打败罗马军队，斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 斯巴达克起义虽遭失败，其影响于罗马社会的威力却大于当时任何社会阶层的活动，它对奴隶制的打击与震撼，使罗马剥削奴隶的方式开始有所变化，客观上也有助于帝制取代共和的历史转变。 ——《世界通史（古代卷）》 教材问题 9. 人法中最重要的划分是：所有的人或者是自由人或者是奴隶。 …… 52.奴隶处于主人的支配权下......主人对奴隶拥有生杀权；而且所有通过奴隶取得的东西，均由主人取得。 ——《法理概要》 材料反映了罗马社会的什么特点？ 材料研读 P31 罗马社会是奴隶制社会，奴隶社会地位低下，被奴隶主完全支配，罗马法维护奴隶主阶级的利益，社会等级森严。 二、罗马帝国 BC49年 凯撒控制元老院，实行独裁统治。 BC27年 凯撒被刺杀，罗马陷入内战。 无冕之皇 凯撒 BC44年 屋大维成为最后胜利者。 他表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身。 奥古斯都 屋大维 BC31年 屋大维创立元首制。 元首制实际上是披着共和外衣的君主专制。皇帝（元首）掌握国家大权，既是最高立法者，又是最高法官，军队听命于其。 标志着罗马共和国演变为罗马帝国 （一）建立 二、罗马帝国 （二）全 盛 帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国“内湖”。 2世纪，罗马帝国进入全盛时期 二、罗马帝国 （三）东西方交流 罗马帝国时代， 丝绸之路已经打通， 东西方文化交流发展 到一个新高度。 罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解， 而且有直接的人员往来。 如果罗马商 人从安条克出发前往中国， 他有哪些路线可选？ 材料研读 P33 可选择陆上丝绸之路（经中亚、西域到中原）和海上丝绸之路（经印度洋、南海到中国沿海）两条路线 二、罗马帝国 代表：基督教 基督教产生于巴勒斯坦的犹太人中间，据传创始人是耶稣。初期基督教主张武装反抗罗马的统治，受到罗马政府迫害，后来，越来越多的富人加入基督教，教会影响日益扩大，并向罗马政府靠拢，罗马政府也认识到基督教有助于罗马统治，开始采取宽容政策，支持基督教发展，392年，罗马皇帝宣布基督教为罗马国教。 1世纪初， 基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区， 后逐渐传播到帝国各地。 二、罗马帝国 （四）衰落 内因: 外因: 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济大危机。 （实质是奴隶制危机） 日耳曼人的渗透和威胁日益严重。 结果: 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。 三、古代罗马文化 文学 史学 交通建筑 法学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗； 李维的《罗 史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 （1）罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带； （2）大竞技场和万神庙是古代罗马建筑的杰出代表。 All Roads Lead to Rome. 条条大路通罗马罗马。 大竞技场 万神庙 17 三、古代罗马文化 文学 史学 交通建筑 法学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗； 李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史。 （1）罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带； （2）大竞技场和万神庙是古代罗马建筑的杰出代表。 《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 18 第6课 古代罗马 建立时间： 政权组织： 对外扩张： 衰落： 罗马共和国 古代罗马文化 罗马帝国 元老院 执政官 公民大会 约BC509年 斯巴达克起义 时间：公元前27年，屋大维创立元首制 全盛：2世纪，罗马帝国进入全盛时期 《埃涅阿斯纪》《罗马史》、 罗马道路、竞技场和万神殿、 《十二铜表法》 衰亡：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476年，西罗马帝国灭亡 罗马征服整个地中海地区。 19 课堂练习 【答案】B 1．罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中国家的决策权掌握在谁的手里( ) A．公民大会 B．五百人会议 C．陪审法庭 D．元老院 2.亚、非三大洲环抱的地中海，是欧洲文明的发源地。公元前2世纪末期，掌握地中海霸权的是( ) A．希腊人 B．罗马人 C．阿拉伯人 D．土耳其人 A． 【答案】D 3．欧、 20 课堂练习 3.下面是古代罗马发展演变的线索示意图，③是哪个时期( ) 【答案】B A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭帝国 21 课堂练习 4.《十二铜表法》最重要的历史地位是 (　　) A．罗马法典乃至欧洲法学的渊源 B．维护平民利益的保护伞 C．最早限制了贵族的特权 D．是最完备的法律 【答案】A 22 在此输入您的学校名字 THANKS 谢谢观赏 更多精品素材：http://shop248912786.taobao.com/index.htm （下拉可隐藏） 23 $