14.2《变形记》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-06-22
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26页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 14-2 *变形记(节选)/卡夫卡 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 25.10 MB |
| 发布时间 | 2026-06-22 |
| 更新时间 | 2026-06-22 |
| 作者 | 王小丫老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58436526.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕卡夫卡《变形记》展开,涵盖现代主义文学特征、荒诞艺术手法及异化主题,通过“变甲虫”的假设性问题导入,连接变形前后情境,以作者生平、文学对比表格等为支架,帮助学生梳理情节与深层意蕴。
其亮点在于整合作者经历与创作风格,用表格对比传统与现代派文学特征,结合文本段落分析变形原因,对比《促织》体现文化自信,培养思维能力。学生能深化对异化主题的理解,教师可提升教学效率。
内容正文:
导入
如果有一天,你变成了一只甲虫,你希望别人怎么怎么对你呢?
如果家中有一个无法动弹,丧失了一切能力的“甲壳虫”时,你又会如何对她呢?
【奥地利】 卡夫卡
部编版高中语文 必修下册
1.了解卡夫卡和现代主义文学的创作风格。
2.品味语言,鉴赏其荒诞的艺术手法,思考主人公“化虫”的遭遇,以及其背后的深层意蕴,体会作品对社会的深沉的批判。
3.对比阅读,联系《促织》体会中西方异化的不同,体会文化的差异性。
学习目标
4.联系“现代人的困惑”(异化)问题,思考人的生存问题。
生平:卡夫卡,奥地利小说家,犹太人,现代派文学的奠基人之一。18岁进入布拉格大学学习文学和法律,1903年开始创作小说,其作品运用的是象征式手法,主题曲折晦涩,情节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很强。他描写的都是生活在下层的小人物,他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐、不安、孤独、迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反抗,向往明天又看不到出路。
成就:开创了现代主义之一的象征手法,被称为西方现代主义文学的先驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
代表作品:长篇小说有《审判》《城堡》《失踪者》。短篇名作有《判决》《变形记》《饥饿艺术家》。
【作者简介】
人生经历
1、他出生在布拉格的一个犹太商人家庭,父亲粗暴专横,母亲软弱顺从,这样的家庭环境,给他的成长之路带来了不可估量的阴影。
2、长大后的他,才华横溢,却写了很多消极的故事。他敏感而封闭,事实上他外形俊朗而富于吸引力,然而,对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚,终生未娶。
3、他做过15年的保险员,因为对工人深深的同情,还发明了世界上第一个民用安全帽。
4、对卡夫卡来说,上班为了生存,写作为了生命。白天他是上班族,夜晚他是小说家。
5、1924年6月3日,卡夫卡因肺病无法吞咽食物而在饥饿中死去,结束了他短暂的41年的人生。
6、临终前他立的遗嘱希望把所有作品都烧掉,但执行人没有执行他的遗嘱,这才有了后来伟大的波澜壮阔的西方现代主义文学。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。
生前默默无闻,死后却赢得世人惊服
性格忧郁
灵魂孤独
现代派文学
现代派文学不主张用作品去再现生活,而是提倡从人的心理感受出发,表现生活对人的压抑和扭曲。
主要用象征性、荒诞性、意识流去表现荒诞的世界里异化的人的危机意识;在现代主义文学作品中,人物往往是变形的,故事往往是荒诞的,主题往往是绝望的。
产生背景
【了解现代派】
第一次世界大战和第二次世界大战前后,许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活困苦。一些思想敏锐的艺术家著书批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度,产生了现代主义文学。
知识建构——走近现代派文学
2.特征讲授(与传统小说对比)
维度 传统文学 现代派文学
理性观 相信理性、秩序、逻辑 表现潜意识、梦幻、直觉、本能(非理性)
情节结构 情节完整,故事性强 故事从荒诞前提开始,没有前因(淡化情节)
创作手法 写实、再现客观世界 用荒诞形式表现内心真实(表现、变形)
人物 性格鲜明、有发展变化 小人物,往往被环境摆布(非性格化)
语言风格 规范、清晰 语言具有多义性(隐喻、象征、暗示)
梳理故事情节
分析线索结构
走 近 文 本
快速浏览课文,并以“变形”为线索,梳理文章结构。
第一层(1-6):格里高尔发现自己变身为虫后的心理活动
第二层(7-23):未见格里高尔变形前,家人和协理的不同表现
第三层(24-29):格里高尔变形后,家人和协理的反应
小说里,发生在格里高尔身上的变化有哪些?
身体变形:
(1)肚子高高隆起,并被分成许多弧形硬片
(2)许多细的可怜的腿脚
(3)腿上还有白色斑点
声音变化:
无法抑制的痛苦的叽叽喳喳声
(1)翻身艰难:已经无法侧卧
(2)起床艰难:
(3)开锁艰难:
(4)退回房间艰难
动作变化:
`
人异化为虫
生活沉重
工作艰辛
拼命还债
养活全家
活动艰难
无人理解
满身创痛
亲人厌弃
善良忠厚
有责任感
孤独无助
痛苦绝望
`
的格里高尔·萨姆沙
变成了一只 的甲虫
善良、勤劳、忠厚、认真
丑陋、笨拙、脆弱、失语
文本探究
为什么会变形?
思考:格里高尔“化虫”的原因有哪些?
课文第4段:
我选了个多么艰辛的职业啊!成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心,饮食又差又不规律,打交道的人不断变换,没有一个保持长久来往,从来建立不起真正的友情,这一切都见鬼去吧!
原因一:个人方面:工作辛苦,饮食低劣,友情淡薄,心理烦躁。
课文第5段:
假如我不考虑父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的老板面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来……等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年吧——我一定办理这件事。
原因二:家庭原因:为父母还债,受老板的气,生活压力大!
思考:格里高尔“化虫”的原因有哪些?
原因三:社会原因: 受老板的气,遭压榨、遭猜忌、遭歧视等。
把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘娘(第5段)
他是老板的奴才,没有脊梁骨,也没有头脑。
说他请病假如何?但这会使他十分犯难,因为格里高尔在职五年,一次也没有病……也因为在医生看来,世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。(第6段)
我原以为您是一个安分的、明达事理的人,而现在您好像突然变得要由着性子耍态度阿。今天清晨,老板向我暗示了您误工的某种可能性……您在公司里的地位并不是最靠得住的。(第18段)
社会
沉重的生存压力
繁忙紧张的工作节奏
家
庭
心理压力、生活负担
个
人
麻木压抑
不想反抗也无法反抗
不能支配、主宰自己的生活的甲虫(虫的特点行动极其不便),与动物昆虫没有两样。
任务三:人为什么会变形?
文本探究
变形后人们对他的态度是怎样的?
合作探究二:本文中,各种人物面对主人公变成甲虫,有着各式各样的反应,请填写下表。
众人
态度 发现格里高尔“变虫”前 发现格里高尔“变虫”后
母亲
父亲
妹妹
协理
温柔
合着双手看着父亲,倒了下去,尖叫
敲门轻,但握着拳头;不耐烦地又敲起门来
敌意,气哭,愤怒驱赶,跺脚,大喊大叫地催促,猛力一推
悄悄传话;轻轻抱怨;抽泣
像一阵风似地穿过前厅,飞快跑去找锁匠,未归
有一定的关怀,质疑、不满、威胁
耸着肩,嘴巴张得大大的,挪动脚步,双手紧紧抓住门前阶梯的栏杆
父亲专横暴躁,害怕“家丑”外扬,要把他赶回房间关起来,甚至恫吓他、用苹果砸他,想致他于死命。慈父之爱在他身上已消失殆尽,暴露出来的是极端的自我中心主义。
母亲对儿子的感情似乎要深一点,她同情儿子遭受的厄运,不能接受儿子变成甲虫的事实并为此悲痛欲绝,但她内心已把儿子当作一个沉重的累赘了。
协理在不知道格里高尔变成甲虫前,站在公司的角度谴责格里高尔不认真工作,甚至威胁他,看到格里高尔的甲虫外形后,惊骇而逃走,是个冷漠无情的人。
显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景,亲情、伦理之情荡然无存。
人物总结:
文本探究
惊骇、逃走
协理
母亲
是一个冷漠无情的人
惊慌 瘫倒在地 大喊“救命” 随后去窗口喘气(躲避)
是一个懦弱的人,无法接受现实
父亲
惊慌中不失“理智”,将格里高尔赶回房间
是一个毫无耐心、没有责任感、冷血无情、野蛮强横的人
妹妹
开始关心格里高尔的饮食,后来厌弃照顾他
自私
“虫形人性”
“人形虫心”
养活全家
关爱家庭
渴望亲情
拼命还债
高度负责
初有亲情
不予理解
渐生歧视
憎恨厌弃
善良忠厚
有责任感
本质利用
情感淡漠
格里高尔
家人
小说正是通过表现人的异化来反映资本主义制度摧残人性的社会本质。
为何变成“甲虫”?
“甲虫”的象征、隐喻
沉重的壳
大身躯,多细足
行动困难
不堪生活重负
任人主宰,难以掌控自身命运
背负的压力(家庭、工作)
荒诞的变形,
真实的批判! (主旨)
人声—虫鸣
无法交流和沟通,孤独
《变形记》的主题
《变形记》通过一个人变成甲虫的荒诞故事,揭示了现代工业文明中人的“异化”困境:
人与劳动的割裂
人与自己劳动的本质相割裂,沦为单纯的谋生工具,失去了自我价值和主体性。
家庭关系的侵蚀
原本以血缘和情感为基础的家庭纽带,被冷冰冰的金钱逻辑和“有用性”算计所侵蚀。
被抛弃的命运
一旦失去经济价值和“有用性”,个体就会被社会乃至最亲近的家人无情地抛弃。
卡夫卡以冷峻的笔触,拷问了现代社会中人的尊严、爱与存在的终极意义。
1.7.2013
综合以上分析,我们可以总结出《变形记》的主题。它通过一个荒诞的故事,揭示了现代社会中人的三大异化困境:与劳动的异化、与家庭的异化,以及最终被社会抛弃的命运。这是对现代文明下人性的深刻拷问。
‹#›
探究:《促织》和《变形记》都写了变形,比较一下二者的异同。
相同点 不同点
变形的人物
变形的原因
变形的情节
变形的结局
都是忠厚善良之人,不愿意伤害别人
成名的善良表现在不伤害别人,导致儿子被迫化虫;
格里高尔表现在对家人无怨无悔的责任与爱,受压化虫;
都是在压力之下变成“非人”
成名的儿子化虫是为了弥补自己的过错,救赎家人;
格里高尔的变形则是没有任何预兆、不受控制的;
都采用了荒诞和现实相结合的方法
《促织》情节完整,曲折跌宕,扣人心弦;
《变形记》双线结构,格里高尔的心理变化和家人的反应,构成强烈对比,有助于小说主题的表达。
都表现了小人物命运的悲惨
《促织》以喜剧结束,属于浪漫主义的笔法,以乐衬哀;
《变形记》悲剧结局,直接表现了人性的冷漠。
何为异化?
1.随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。
2.我们的一切发明和进步,似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质力量。——《在<人民报>创刊纪念会上的演说》
3.物对人的统治,死的劳动对活的劳动的统治,产品对生产者的统治——马克思
人失去自我
人被物化
人成为非人。格里高尔只是一架工作或者挣钱的机器,连最一般的人的权利,都被剥夺殆尽。格里高尔虽然有“人”的思想和意识,而却没有个体和自我,只有长期压抑和忧郁形成的缺乏生命力的顺从。
卓别林《摩登时代》:流水线上的工人
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