第2课 幸福生活是奋斗出来的（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

幸福生活是奋斗出来的（第1课时） 教学目标 1．通过观看中国共产党百年奋斗历程的视频等活动，知道新中国取得的伟大成就和人民的幸福生活源自中国共产党领导下全国人民的艰苦奋斗。 2．通过分享奋斗故事等活动，懂得幸福生活是靠奋斗得来的，奋斗的人生才是幸福的人生，从而树立奋斗幸福观。 教学重点 理解幸福生活是靠奋斗得来的。 教学难点 理解奋斗的人生才是幸福的人生。 教学过程 新课导入 1．观看：上节课，我们感受了如今广大人民群众的幸福生活。那么，大家知道我们今天的幸福生活是怎么得来的吗？接下来，请看一段视频（播放一段展现中国共产党百年奋斗历程的视频）。 2．分享：看完视频后，大家有哪些感受？ 预设1：视频里的爷爷奶奶、叔叔阿姨好辛苦呀，他们一直在努力干活。 预设2：原来是靠这么多人的奋斗，才让我们有了现在的幸福生活，太不容易了。 3．小结：同学们，从视频中我们看到，国家从贫穷落后走向繁荣富强，依靠的正是顽强拼搏、自强不息的奋斗精神。中国共产党带领中国人民，经过艰苦卓绝的斗争，建立了新中国，让中国人民站了起来。改革开放以来，无数优秀群体和个人为人民的幸福生活探索创新、不懈奋斗，使我们国家富了起来。在这一过程中，奋斗精神贯穿始终。 新知探究 一、奋斗的人生才幸福 1．为国家强盛而奋斗 （1）阅读：教材第9页“阅读角”。核潜艇在捍卫我们国家安全、提升我国国际地位和综合国力等方面具有不可替代的重要作用。彭士禄爷爷作为我国核潜艇的第一任总设计师，带领一批科研人员，在艰苦的条件下，从零开始一点点摸索，不断奋斗。 （2）提问：根据彭士禄爷爷的故事，请说说彭士禄为中国的哪项事业奋斗了一生，他说过哪句感人至深的话。完成课堂“学习任务一”。 预设1：彭士禄爷爷为中国的核动力事业奋斗了一生。 预设2：彭士禄爷爷那句感人至深的话是“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣”。 （3）全班齐读：“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣。”说说你从这句话中感受到了彭士禄怎样的情感。请全班同学讨论后回答。完成课堂“学习任务二”。 预设1：我能感受到彭士禄爷爷特别热爱祖国，他一辈子都在为祖国变强而奋斗。 预设2：彭士禄爷爷愿意为了祖国付出自己的一切，他觉得为国家奋斗是一件很光荣的事。 2．家庭幸福也是奋斗而获得 （1）对比：同学们，刚才我们了解了彭士禄爷爷为国家强盛而奋斗的故事，知道了国家的发展离不开奋斗。其实，我们身边的幸福生活也离不开奋斗。请大家想一想：和爸爸妈妈小时候的生活比起来，我们现在的生活条件有哪些不一样呢？ 预设1：我们现在的生活条件更好了，有漂亮的衣服、好玩的玩具。 预设2：我们现在上学有校车，家里有汽车，出行很方便。 （2）汇报：你知道你们的家人是如何通过奋斗创造美好生活的吗？请根据课前完成的任务单，先在组内进行讨论，再推选一名同学汇报。 预设1：我的爸爸是一名老师，每天要批改很多作业，还要备课到很晚，他努力工作，让我们家的生活越来越好。 预设2：我的妈妈是一名医生，她每天要给很多病人看病，经常加班到很晚，她守护了大家的健康，也为我们家创造了幸福的生活。 3．小结：彭士禄为了国家强大，愿意用一生去奋斗；父母为了家庭幸福，每天辛勤工作。他们用行动告诉我们：幸福生活要靠奋斗。只有不断奋斗，才能拥有幸福的人生，才能为祖国贡献自己的力量！ 二、团结奋斗创造幸福生活 1．感悟奋斗的精神 （1）播放：古浪县从昔日荒漠化非常严重到如今绿树成荫的变化视频。奋斗是艰辛的、曲折的、长期的，让我们通过古浪县的变迁来体会这一点。 （2）讨论：（出示教材第10页“阅读角”）古浪县曾经生存环境恶劣，人民生活很艰苦。如今，在当地党和政府的支持下，通过人们的共同奋斗，让沙漠变成绿洲，大大改善了当地人的生存环境。在这个变化过程中，“六老汉”做了什么？他们经历了怎样的艰辛？完成课堂“学习任务三”。 预设1：“六老汉”在沙漠里植树，坚持了十多年。 预设2：他们吃住在沙漠里，生活特别艰苦。 （3）体验：“合力护树苗”小游戏。 ①请每组选派两名同学，一人单独扶住一叠书本（当作小树苗），另一人用手轻推书本，模拟沙漠里的风沙。 ②再请全组同学一起伸手护住书本，共同抵挡“风沙”。 （4）讨论：一个人很难保护好“小树苗”，大家团结起来、一起坚持才能成功。结合游戏体验，说说你从“六老汉”身上学到了哪些精神。完成课堂“学习任务四”。 预设1：我学到了他们不怕困难、坚持不懈的精神。 预设2：我学到了他们团结一心的精神。 （5）小结：在中国共产党的领导下，第一代治沙人“六老汉”不畏艰难，为治沙事业奉献一生。如今，他们的后人接过了治沙的接力棒。经过三代人数十年的团结奋斗，换来今日古浪县的绿树成荫。“六老汉”不怕困难、坚持不懈、团结协作的精神，正是奋斗精神的生动体现。 2．团结奋斗力量大 （1）展示：我国还有很多像“六老汉”这样团结奋斗的集体。请根据课前查阅的资料，通过图片展示讲解、情景剧表演、视频展示或故事演讲的形式，说说他们的故事。 预设1：（故事演讲）有一年因为旱灾，小岗村生活条件十分艰苦。为了改变这种状况，村里的十八户农民决定实行“大包干”。大家一起努力种地，不怕累不怕难，最后粮食产量大大提高了，日子也变好了。 预设2：（图片展示并讲解）这是塞罕坝以前和现在的对比照片。塞罕坝地处荒漠，后来塞罕坝的叔叔阿姨们一年又一年地种树，不怕风吹日晒。在他们的团结奋斗下，慢慢把荒漠变成了大大的林场，到处都是绿油油的树。 （2）提问：从各小组的汇报展示中，你感受到了什么？你对奋斗创造幸福生活有什么新的认识？完成课堂“学习任务五”。 预设1：幸福生活是靠大家一起奋斗出来的！ 预设2：平凡的人团结起来，也能做出了不起的大事！ 3．小结：刚才各小组的汇报展示非常精彩，充分印证了团结奋斗能创造幸福生活。无论是小岗村的农民，还是塞罕坝的建设者，他们和“六老汉”一样，靠着团结一心、不怕吃苦、坚持不懈的奋斗，改变了家乡面貌，也助力中华民族迈上幸福生活的高速路。 课堂小结 奋斗对国家、社会、家庭和个人具有极其重要的意义。国家的强盛、家庭的幸福、个人的成就，都离不开奋斗。实现中华民族伟大复兴，创造人民美好生活，更需要我们坚持不懈、不畏艰辛的共同奋斗。 课后任务 认真完成一件自己力所能及的小事，用小小的奋斗创造属于自己的小幸福。 学科网（北京）股份有限公司 $