第18课 冷战与国际格局的演变 课时作业--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 高中历史第八单元第18课“冷战与国际格局的演变”同步练习，45分钟21题，分基础题、必做题、选做题三层，通过梯度设计实现从基础认知到综合应用的知识巩固，体现唯物史观与时空观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础题|冷战起源（三环外交、凯南电报）、美苏经济对比|5道选择，单一知识点直接考查，夯实基础认知与史料实证| |必做题|冷战政策（第四点计划）、重大事件（古巴导弹危机）、两极格局（北约华约）、不结盟运动|15题（含材料分析），综合知识点与历史解释，深化逻辑思维| |选做题|冷战后期（西方缺失）、多极化趋势（欧洲共同体）|5道选择（含漫画题），拓展国际视野，体现家国情怀与时空观念|

张家口市第一中学北校区 高一年级历史学科作业 使用日期：2024.6 备课人: 史志弘 审核人： 高一历史组 双签发人： 杨雪靖 蔺炜 班级： 姓名： 第八单元 第18课 冷战与国际格局的演变 历史课时作业 （时间：45分钟 共21道题 ） 1、 基础题 1．丘吉尔于1948年提出“三环外交”概念，并解释说：“三环并存，我们处于三环的连接点上。”丘吉尔的“三环外交”旨在 A．推动欧洲一体化迈上新台阶 B．挽救日益瓦解的海外殖民体系 C．摆脱美国控制实现外交独立 D．维护以英国为核心的国际体系 2．1949年第二季度起，英国爆发财政危机，希望美国增加援助，却遭到美国政府的拒绝。1949—1950年度美国对英国援助金额缩水，导致英镑大幅贬值。这一现象 A．表明战后英国经济过多依赖美国 B．反映出马歇尔计划的欺骗性 C．导致资本主义阵营的分化与瓦解 D．受美苏“冷战”加剧的影响 3．1946年2月，美驻苏联大使乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字的“长电报”。其认为，苏联虽狂热地敌视西方，但它同德国又不一样，既没有系统的规划，也不从事冒险的活动。这封电报反映了 A．德国才是美国防御的重点对象 B．美苏间仍能继续维持友好关系 C．苏联与美国军事冲突信心不足 D．遏制思维影响国际关系的发展 4．凯南八千字电报指出：“我们面对着这样一支政治力量，它狂热地为之献身的信仰认为：若要使苏维埃国家获得安全，就应该，也必须扰乱我们社会的和谐，摧毁我们的传统生活方式……(苏联)努力扩大苏联的势力范围……美国必须以实力遏制苏联。”从这段材料我们看出凯南提出遏制理论的主要原因是 A．美苏国家利益和意识形态不同 B．战后的和平愿望强烈 C．苏联努力扩大范围 D．美国的霸权政策 5．下表是战后美苏争霸中美国和苏联的经济实力对比，此表反映出的本质问题是 国民生产总值（10亿美元计） 在世界国民生产总值中所占比例% 高新技术产业比例% 1973年 1982年 1973年 1982年 计算机 生物工程 新材料 美国 1295 3047 27 24 100 100 100 苏联 624 1212 13 10 15.2 14.6 46.8 A．美苏争霸苏联处于劣势 B．经济实力是导致战后世界格局发展演变的根本因素 C．美苏争霸的核心是军备竞赛 D．美苏争霸由重视军事逐渐发展为重视经济和科技 2、 必做题 6．1949年1月20日，杜鲁门在总统就职演说中提出“以我们先进的科学和进步的工业帮助改善和发展那些尚未发展起来的地区”。史称“第四点计划”。美国提出“第四点计划”旨在 A．构建军事同盟 B．推广西方的民主模式 C．开拓海外市场 D．与苏联争夺中间地带 7．美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最安全的工具，只要音乐能渗入，就能在俄国政府和人民之间加上一个“楔子”，从而削弱莫斯科对其人民的控制。美国这一主张旨在 A．展示美国文化实力 B．利用艺术形式展开冷战 C．激化苏联社会矛盾 D．丰富苏联人民精神生活 8．1952年，在美国国务院支持下，富兰克林图书项目在纽约成立，主要负责中东地区美国图书的翻译、出版与发行。图书类别选择，由美国新闻署主导，出版物须反映美国生活的“平等主义”“家庭稳定”“理想主义”等。这反映出，当时美国 A．对外交往渗透冷战思维 B．控制西亚油气以应对“滞胀” C．与苏联竞争的重心转向 D．竭力策动“北约”组织东扩 9．有学者指出：“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权，每一方都认为对方威胁到自己。西方盟国以条约组织包围了苏联阵营；苏联迂回到西方的背后，培养革命的盟友。”该学者意在强调，美苏冷战 A．加剧了世界局势的动荡 B．推动了全球治理体系改革 C．促进了世界多极化趋势 D．将对外战略重点放于欧洲 10．斯塔夫理阿诺斯《全球通史》记载，在纽约“一群青年人狂喊：与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了；在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来；在哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。”导致这一现象的直接原因是 A．德国分裂 B．朝鲜战争 C．古巴导弹危机 D．越南战争 11．苏联与美国在西半球进行了第一次较量，这表明苏联开始走上与美国全球性争霸的道路。虽然持续时间不长，但却是二战后美苏之间发生的最高等级的危机。“第一次较量”是指 A．华约与北约的对抗 B．古巴导弹危机 C．两次柏林危机 D．实施和平演变 12．据《疯狂的赌博：赫鲁晓夫、卡斯特罗和肯尼迪在1957-1964》一书记载，1962年10月27日，苏联在古巴击落美国U-2侦察机后，驻古巴苏军最高指挥官普利耶夫受到苏联领导人的申斥，所有驻古巴的苏联飞机被命令不准起飞以免发生意外。这反映了当时 A．古巴导弹危机基本得以解除 B．两极对峙中苏联处于绝对劣势 C．冷战中苏联保持了战略克制 D．多极化发展有效遏制美苏争霸 13．委内瑞拉总统佩雷斯（1974—1979年在任）积极维护和促进拉美及第三世界的团结，并认为第三世界只有团结起来才能形成一支能够参与解决世界重大问题的决定性力量。此外，阿根廷等国也在这一时期加入了不结盟运动。材料反映了 A．殖民体系的瓦解 B．经济全球化趋势的日益加强 C．美苏关系的紧张 D．拉美追求公正合理的国际秩序 14．下表为不结盟运动几次重要首脑会议的相关情况。由此可知，不结盟运动的兴起和发展 召开时间 国家数量 文件 1961年 25 《关于战争的危险和呼吁和平的声明》 1962年 42 《和平和国际合作纲领》 1970年 54 《关于和平、独立、发展、合作和国际关系民主化的卢卡萨宣言》 1973年 75 《经济合作行动纲领》《关于民族解放斗争的宣言》 A．扩大和深化了国际合作领域 B．打破了国际政治经济旧秩序 C．捍卫了独立自主的和平外交 D．实现了各国政治经济一体化 15．“考虑到……有一个正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团……这样就加深了战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约。”该条约的签订 A．发出了冷战的信号 B．加强了美国对欧洲的控制 C．标志着美苏两极对峙格局的形成 D．标志着美苏冷战正式开始 16．下表中所列美国对外政策说明 时间 事件 1947年5月22日 美国援助希腊、土耳其法案经参众两院通过并由杜鲁门签署成为法律 1947年6月5日 马歇尔在哈佛大学毕业典礼上发表演说，提出了“欧洲复兴计划” 1949年4月4日 美国、加拿大、法国、意大利、英国等12国外长云集华盛顿举行北约签字仪式 A．美苏两极格局正在形成 B．美国以欧洲为对外战略重点 C．美国推行全球霸权政策 D．战后资本主义力量迅速壮大 17．1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡。对此曾有这样的表述：变革“在波兰用了10年，在匈牙利用了10个月，在民主德国用了10周，在捷克斯洛伐克用了10天，而在罗马尼亚仅用了10个小时。”东欧剧变的根本原因是 A．西方“和平演变”战略影响巨大 B．戈尔巴乔夫放弃了对东欧的支持 C．东欧剧变发生时间短，速度快 D．这些东欧国家的各种矛盾长期积累 18．日本前首相中曾根康弘等人在1992年编写《冷战以后》一书，明确提出，“要反省和平主义的态度，一国和平主义已经没有市场了，要在国际社会中发挥应有的作用，就只有将经济和军事密切结合起来”。这反映了日本意图 A．摆脱战后体系束缚 B．谋求政治大国地位 C．树立军事强国形象 D．捍卫国际和平安全 19．1991年12月23日，德国不顾当时联合国秘书长的劝阻，也不顾美国和欧洲共同的反对，单独宣布承认斯洛文尼亚和克罗地亚两个自治共和国的独立。这表明德国 A．与美国公开分裂 B．有外交自主力量 C．为统一创造条件 D．推动西欧一体化 20．阅读材料，完成下列要求。 材料一  第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二。 ——摘編自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》． 材料二  美国冷战史学家加迪斯用“漫长的和平”来形客冷战。美苏都未抱有以与对方直接发生战争的方式来解决问题的打算，为准确把握对方意图，避免因误判导致战争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判，到1987年陆续签订了《反弹道导弹条约》美苏防止核战争协定战中导条约》等协议。即使这并非美苏战略稳定的根本原因，至少起了缓冲与调和双方战略紧张关系、防止世界战争的客观效果。 ——摘编自桂立《苏美关系70年》 (1) 根据材料-并结合所学知识，指出二战后国际“权力关系再调整”的主要原因。 (2)结合材料二和所学知识，分析美苏之间为什么能维持“漫长的和平”。 三、选做题 21．第五十六届慕尼黑安全会议（慕安会）于2020年2月14日至16日在德国慕尼黑举行。会议主办方发布的《2020年慕尼黑安全报告》，将“西方缺失”设定为会议主题。按照主办方的说法，“西方缺失”是指一种被广泛感受的不安，这种不安源于“西方”持久目标的不确定性和“西方”共同立场的缺失。导致“西方缺失”的内部因素是 A．“反自由主义”浪潮兴起 B．世界政治格局多极化趋势 C．西方国家实力差距的缩小 D．新兴市场国家的不断崛起 22．20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。如图是一幅反映冷战对抗的漫画，该漫画反映的是    A． 马歇尔计划 B． 杜鲁门主义 C． 古巴导弹危机 D．北约的建立 23．如图是1947年发表于苏联某杂志的时政漫画《美国最新式战车》。漫画中袋子上的俄文意为“财政贷款”。该漫画创作的背景是 A． 新经济政策的推行 B．马歇尔计划的提出 C．罗斯福新政的实施 D．欧洲共同体的建立 24．肖欢容在《和平的地理学》一书中提出：经济的相互渗透和相互依存，使民众和政治家都能感受化解敌意与和睦共处的必要。这可用于反映 A．东印度公司创立的积极性 B．布雷顿体系形成的必然性 C．实施马歇尔计划的正当性 D．欧洲共同体建立的合理性 25．1959年，美国在苏联莫斯科索科尔尼基公园举办国家博览会，其中最吸引人的展品是美国商业机械公司设计制造的控制随机存取法（RAMAC）电脑，它能够回答涉及各个领域的4000多个预设问题，例如： 问题：“美国梦到底是什么？” 电脑的问答：“美国梦是美国人的根本信仰，这些信仰是指美国以前是、现在是、将来也是这样的国家：所有人都能够通过自我奋斗，让自己和家人过上美好的生活。” 这表明 A．美国长期拥有料技领先的优势 B．美苏之间的经济文化交流日益频繁 C．两大阵营之间的冷战日趋缓和 D．意识形态的较量是冷战的重要内容 第18课参考答案： 1．D【详解】根据“三环并存，我们处于三环的连接点上”并结合图片内容可得出，三个圈都与英国有关，说明丘吉尔的“三环外交”旨在通过英国在与美国、英联邦和欧洲这三个环节中的特殊联系，充当三者的联结点和纽带，以维护英国的传统利益和大国地位，D项正确；丘吉尔的“三环外交”旨在维护英国的利益，而非促进欧洲的联合，排除A项；“挽救殖民体系”不能解释“三环外交”中第二环和第三环的意图，排除B项；二战后随着英国实力的削弱，越来越依赖与美国的同盟，排除C项。故选D项。 2．A【详解】根据材料可知，1949—1950年度美国对英国援助金额缩水，导致英国经济形势恶化，这表明二战后英国经济过度依赖美国，A项正确；马歇尔经济援助，有利于西欧国家经济的恢复和发展，B项错误，排除B项；题干涉及的时间是20世纪50年代，资本主义阵营未瓦解，表述与史实不符，排除C项；材料体现的是二战后英国对美国在经济上过度依赖，这跟“冷战”加剧没有多大关联，排除D项。故选A项。 3．D【详解】根据材料“苏联虽狂热地敌视西方，但它同德国又不一样，既没有系统的规划，也不从事冒险的活动”信息可知，凯南认为美苏之间战时同盟关系已经破裂，美国要遏制苏联的发展，这种遏制思维使二战后美苏之间开始了“冷战”，从而形成了二战后的美苏两极格局，D项正确；此时二战已经结束，德国已经被分区占领，排除A项；此时美苏之间的同盟友好关系已经破裂，排除B项；材料是体现美国企图遏制苏联，未涉及苏联的信心的相关信息，排除C项。故选D项。 4．A【详解】本题解题的关键是正确理解材料关键信息“美国必须以实力遏制苏联”，学生可以结合所学知识从冷战的根本原因出发，即可得出“国家利益和意识形态不同”的结论，据此即可正确判断。根据材料“势力扩大苏联的势力范围……美国必须以实力遏制苏联”反映了美国的冷战思维，其主要原因是国家利益和意识形态不同，A项正确；“战后的和平愿望强烈”不符合美国的冷战意图，排除B项；“苏联努力扩大势力范围”不属于主要原因，排除C项；“美国的霸权政策”也不属于遏制理论的主要原因，排除D项。故选A项。 5．B【详解】根据材料“战后美苏争霸中美国和苏联的经济实力对比的信息”可知，美国和苏联在世界国民生产总值中所占比例较大，说明经济实力是影响战后世界格局发展演变的根本因素，B项正确；材料体现了美苏争霸中苏联经济实力处于劣势的信息，不符合主旨，排除A项；美苏争霸的核心是军备竞赛，表述有误，军备竞赛是美苏争霸的表现，排除C项；美苏争霸由重视军事逐渐发展为重视经济和科技，表述有误，排除D项。故选B项。 6．D【详解】本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：冷战时期。1949年正处于美苏冷战时期，“那些尚未发展起来的地区”是指亚非拉广大地区，即所谓的介于美苏两大阵营之间的“中间地带”，美国帮助发展这些地区，其主要目的是与苏联争夺中间地带，D项正确；1949年为冷战初期，美苏两国还未构建军事同盟，冷战后期美国推广西方的民主模式，排除AB项；“第四点计划”是在发展、争夺中间地带，与开拓海外市场无关，排除C项；故选D项。 7．B【详解】本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是目的类题目，时空是美苏冷战时期。根据材料“美国政府认为音乐可能是撬开苏联人民封闭之窗的一种最安全的工具，……从而削弱莫斯科对其人民的控制。”可知，冷战时期美国借助音乐方式瓦解苏联民众的社会主义文化价值观，B项正确；材料仅仅反映了美国借助音乐展开冷战的信息，并不是强调美国的文化实力，排除A项；材料未涉及苏联的社会矛盾，题干与主旨不符，排除C项；美国并不是丰富苏联人民的精神生活，表述有误，排除D项。故选B项。 8．A【详解】根据材料“1952年，在美国国务院支持下，富兰克林图书项目在纽约成立，主要负责中东地区美国图书的翻译、出版与发行……”，并结合所学可知，20世纪50年代，美国启动“意识形态图书项目”，向海外散发以反映美国生活的“平等主义”、“家庭稳定”、“理想主义”等内容的图书，美国通过输出宣扬意识形态的书籍对苏联实行遏制，这反映出当时美国对外交往渗透冷战思维，A项正确；“滞胀”发生在20世纪70年代初，排除B项；材料反映的是美国对苏联竞争的一种手段，无法体现美国与苏联竞争的重心转向，排除C项；北约东扩发生在苏联解体后，排除D项。故选A项。 9．A【详解】从材料中可以看出，美苏双方都认为对方威胁到了自己的利益，各自培养盟友进行对抗，这说明美苏冷战加剧了世界的分裂和局势的动荡，A项正确；冷战对世界的不利影响说明推动全球治理体系改革的必要性，但其本身并未推动全球治理体系的改革与发展，排除B项；冷战加剧了对抗、强化了两极格局，本身不会促进多极化趋势，排除C项；材料未体现美苏冷战将对外战略重点放于欧洲，排除D项。故选A项。 10．C【详解】根据题干受到原子弹等核战争一触即发的威胁下的有纽约和哈瓦那，而原子弹指的是俄国人的原子弹，哈瓦那是古巴的首都，这些信息符合古巴导弹危机，C项正确；德国分裂、朝鲜战争和越南战争都不涉及古巴的首都哈瓦那，排除ABD项。故选C项。 11．B【详解】根据材料并结合所学可知，1962年发生的古巴导弹危机，是美苏争霸过程中在西半球进行的一次较量，是二战后美苏之间发生的最高等级的危机，使人类面临核战争的威胁，这次较量很快以苏联的妥协而告终，B项正确；华约和北约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成，这与材料主旨不符，排除A项；“两次柏林危机”与材料中“苏联与美国在西半球进行了第一次较量”不符，排除C项；材料与和平演变无关，排除D项。故选B项。 12．C【详解】根据材料，在古巴导弹危机期间，苏联领导人申斥驻古巴苏军击落美国侦察机的做法，命令苏联飞机不准起飞，结合所学，苏联这样做是为了不激化美苏冲突，避免爆发核战争，这反映了冷战中苏联保持了战略克制，C项正确；从材料看不出危机基本解除 ，排除A项；仅凭苏联保持克制，不足以得出苏联处于绝对劣势，事实上古巴导弹危机期间美苏都采取了审慎态度，最终危机在双方互相妥协的情况下解决，排除B项；材料不涉及美苏以外的其他势力情况，不能看出多极化，排除D项。故选C项。 13．D【详解】根据材料“委内瑞拉总统佩雷斯（1974—1979年在任）积极维护和促进拉美及第三世界的团结，并认为第三世界只有团结起来才能形成一支能够参与解决世界重大问题的决定性力量。此外，阿根廷等国也在这一时期加入了不结盟运动。”可知，委内瑞拉总统佩雷斯认为，第三世界只有团结起来才能形成一支能够参与解决世界重大问题的决定性力量，因此其积极维护和促进拉美及第三世界的团结，其目的是追求公正合理的国际秩序，D项正确；二战后，亚非拉殖民地纷纷独立，世界殖民体系逐渐瓦解，而材料中描述的是拉美与第三世界的团结合作，排除A项；材料描述的是第三世界的团结，是世界多极化的问题，而非经济全球化趋势的日益加强，排除B项；材料描述的是拉美与第三世界的团结，是世界多极化趋势的发展，与美苏关系是否紧张无关，排除C项。故选D项。 14．A【详解】根据材料中的表格信息，可见1961年不结盟运动成立后，从关注战争、呼吁和平、争取和平合作到提出经济合作行动纲领和发表经济宣言等，反映出不结盟运动合作领域从政治扩展到经济，可见不结盟运动的兴起和发展扩大和深化了国际合作领域，A项正确；仅有不结盟运动发表的部分文件，无法得出打破了国际政治经济旧秩序，且当今世界国际政治经济新秩序仍未确立，排除B项；材料的主旨信息是不结盟运动推动合作领域不断扩大，未涉及独立自主和平外交的内容，排除C项；“实现了各国政治经济一体化”此表述过于绝对，且各国政治经济并非能实现一体化， 排除D项。故选A项。 15．C【详解】根据材料“考虑到……有一个正在重新军国主义化的西德参加的西欧联盟这样一个新军事集团……这样就加深了战争的危险……决定缔结本友好合作互助条约。”可判断出“条约”应指“华沙条约”，结合所学可知华约的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成，C项正确；1946年丘吉尔的演说发出了冷战的信号，排除A项；马歇尔计划加强了美国对欧洲的控制，排除B项；杜鲁门主义的出台标志着美苏冷战正式开始，排除D项。故选C项。 16．B【详解】根据表格材料“美国援助希腊、土耳其法案”、“美国援助希腊、土耳其法案”、“举行北约签字仪式”并结合基础知识可知，希腊、土耳其、法国、意大利、英国等国均属于欧洲国家，美国政府参与同欧洲各国之间的政治合作，通过相关法案内容、建立机构组织，美国企图通过一系列行为加强同欧洲资本主义国家之间的关联，建立相关外交关系，以恢复稳定国家战后发展形势，B项正确；二战后美苏两极格局处于形成之中，但材料仅涉及到美国对欧洲的态度，没有么明确美苏之间的对峙关系，故“美苏两极格局正在形成”与材料不符，排除A项；材料仅涉及到美国与欧洲之间的关系发展，没有明确美国对于世界其他地区的具体态度，故“全球”一词表述与材料不符，排除C项；战后资本主义力量处于恢复阶段，材料仅涉及到美国对欧洲的态度，没有明确资本主义国家具体的恢复发展情况，故“力量迅速壮大”与材料不符，排除D项。故选B项。 17．D【详解】根据所学知识可知，1989年东欧局势的根本原因是，这些国家内部各种矛盾的长期积累，D项正确；西方的“和平演变”只是外因，并非东欧剧变的根本原因，排除A项；苏联领导人戈尔巴乔夫放弃了对东欧的支持，是催化剂，不是东欧剧变的根本原因，排除B项；东欧剧变发生时间短，速度快是表现，不是剧变发生的根本原因，排除C项。故选D项。 18．B【详解】根据材料“1992年”以及所学知识可知，1991年苏联解体，两极格局结束，世界处于秩序重建的关键时期，伴随着经济发展的日本早已有重新谋求政治地位的野心，因此在此重要时刻，日本加大谋求政治大国的地位的力度，故选择B；材料并没有体现日本要摆脱二战后形成额国际社会对日本的束缚尤其是美国的束缚，故排除A；材料只是说要把经济的发展成果转化为军事力量使得日本能获得相应的地位，并没有说日本要成为一个军事强国，故排除C；日本是为了自己能得到更多的利益，而不是为了捍卫国际的和平与安全，故排除D。 19．B【详解】本题侧重考查历史解释。材料体现了德国对美国和欧洲各国进行外交斗争，显示了自主力量，与世界多极化趋势吻合。因此选B；德国没有与美国决裂，不选A项；德国统一时间是1990年，因此不选C项；德国做法不利于西欧一个声音说话，因此，不选D项。 20．(1)原因：国际力量对比的变化；意识形态的冲突。 (2)原因：避免与对方直接战争；沟通协调机制；势均力敌；吸取二战教训；核战争的威慑。 【详解】（1）本题是原因类材料分析题。时空是二战后的世界。根据“由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险”得出意识形态的冲突；根据“随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二”并结合所学内容得出国际力量的变化。 本题是原因类材料分析题。时空是二战后的世界。根据“美苏都未抱有以与对方直接发生战争的方式来解决问题的打算，为准确把握对方意图，避免因误判导致战争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判”得出避免与对方直接战争、沟通协调机制及势均力敌；结合所学内容可知，还与吸取二战教训以及核战争的威慑有关。21．B【详解】结合所学可知，“西方缺失”反映了弥漫在西方内部的一种焦虑情绪——担心西方在急剧变化的世界格局中失去主导地位、关注欧美统一立场因正在生成的不同理念和利益取向而受到侵蚀、担心西方主导的世界体系被所谓“威权国家”势力“修正”，等等，故“西方缺失”的内部因素在于世界政治格局多极化发展对欧美主导体系的冲击，B项正确；“反自由主义”浪潮反映的是各种民粹主义和国家主义，现“西方缺失”无关，排除A项；西方国家内部实力差距变化与“西方缺失”无关，排除C项；新兴市场国家崛起增强了“西方”共同立场，不利于“西方缺失”出现，排除D项。故选B。 22．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪50年代中期以后（美苏）。据本题材料概括得出主要结论是：该漫画反映的是冷战时期美苏间的对抗，根据图中的两个人物长相和穿着，右边的是时任美国总统肯尼迪，左边则是苏联领导人赫鲁晓夫，结合漫画中出现的导火索和导弹，很容易判断出这幅漫画描述的是古巴导弹危机，C项正确；据所学，马歇尔计划是1947年6月提出的，主要是美国援助西欧计划，是经济方面的措施，不是军事，排除A项；据所学，杜鲁门主义是1947年3月杜鲁门提出的，宣布世界分为两个对立阵营，美国支持所有反对共产主义的国家，这是美国对苏联发动冷战的标志，是政治方面的对抗，排除B项；据所学，北约建立于1949年，与材料时间“20世纪50年代中期以后”不符，排除D项。故选C项。 23．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“背景是”，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料“1947年”“美国最新式战车”“财政贷款”并结合所学，马歇尔计划于1947年7月正式启动，美国通过对被战争破坏的西欧各国进行经济援助，从而控制西欧对抗苏联，所以漫画创作的背景是马歇尔计划的提出，B项正确；新经济政策的时间是1921至1928年，罗斯福新政实施时间大致是1933到1939年，欧洲共同体建立于1967年，都不符合材料时间，排除A、C、D项。故选B项。 24．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（欧洲）。根据材料“经济的相互渗透和相互依存，使民众和政治家都能感受化解敌意与和睦共处的必要。”可知，经济的相互渗透和相互依存，使民众和政治家都能感受化解敌意与和睦共处的必要，可以用来说明欧洲共同体建立的合理性，D项正确；东印度公司的创立是满足殖民扩张和殖民掠夺的需要，而非材料中描述的经济的相互渗透和相互依存，排除A项；布雷顿体系是世界的货币体系，无法体现化解敌意与和睦共处，排除C项；马歇尔计划是对欧洲的经济援助，而非是经济的相互渗透和相互依存，排除C项。故选D项。 25．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1959年（美国）。根据材料可知，美国通过举办国家博览会的方式，向苏联民众宣传美国的价值观，体现出冷战时期美苏在意识形态领域的较量，D项正确；材料只列举了美国的一项科技成果，并不能由此得出“美国长期拥有科技领先的优势”的结论，排除A项；材料主旨并非经济文化交流，排除B项；材料未体现两大阵营之间冷战日趋缓和的趋势，排除C项。故选D项。 一中精神：敢为人先 行为世范 砥砺奋进 永争第一 校训：孜孜以求 锲而不舍 慎独自砺 兴国益民 第 一 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $