四年级下册期末综合模拟卷（七）2025-2026学年语文统编版

**基本信息** 以“爱阅读・爱生活”为主题，融合字词积累、阅读鉴赏与征文写作，通过《凿壁偷光》《爸爸的机器鱼》等素材，兼顾文化传承与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/42分|字词（音序查字、多义词）、句子（仿写、批注）、古诗文（杨万里、李白）|结合“日晷”“车胤求学”等情境，考察语言运用与文化自信| |阅读与鉴赏|2篇/28分|文言文（凿壁偷光）、记叙文（机器鱼发明）|文言文设观点表达题，记叙文要求梳理发明过程，培养逻辑思维与创造思维| |征文写作|1题/30分|阅读经历与情感表达|以“乐在其中”为题，要求写出阅读过程与心情变化，提升审美创造能力|

四年级下册期末综合模拟卷（七） （时间：90 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 主题：爱阅读・爱生活 读书分享大会 第一部分 积累与运用（42 分） 一、阅读基础字词练习（11 分） 书本，为我们掀开了世界的 méng lóng（ ）面纱。 让我们踏着一段段精美的文字，穿越时空 suì dào（ ），探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习孔雀 nóng yìng（ ）（灰 恢）夜情的模样；神游海上，观看日出时 shà chà（ ）那间的（形 型）态变化；仰望 shān shuò（ ）的星空，在母亲的膝 qī（ ）上享受那份亲情…… 读书让人思维 mǐn jié（ ），学识 bó fù（ ），增 tiān（ ）自信。 1. 根据语境和拼音，在括号里规范写字词。（6 分） 2. 用 “\” 画去括号里不正确的汉字和读音。（2 分） 3. 车胤求学的故事激励着我们。他求学时遇到的困难是 “ ”，他选择用 “ ” 的方式来克服困难，最终成了一个 “ ” 的人。（用课文原文填空，3 分） 二、字词综合题型（10 分） 1. 【查词典理解】阅读科普读物时读到 “日晷的暮 guī日影，世明时间远远早于夜钟”，不认识 “晷”，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；“日晷” 中 “晷” 的意思是 （填序号）。（2 分） 晷：①古代用来观测日影以定时刻的仪器；②时光。 2. 【多义词辨析】下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2 分） A. 课桌的桌面破了一个洞。我的电脑桌面上只有四个图标。 B. 山上到处是盛开的杜鹃。树林里传来了杜鹃的叫声。 C. 健康是人生第一财富。妈妈希望我一生健康平安。 D. 我从来不干让妈妈生气的事。各种花儿争相开放，生气十足。 3. 【词语积累】先把词语补充完整，再选词填空。（6 分） 车（）马（） （）（）袅袅 欣（）若（） （）能为（） （）慌失（） （）危（）惧 ①这件事我 ，你还是另请高明吧！ ②面对突发火灾，消防员们 ，勇往直前。 三、句子综合训练（9 分） 1. 选择最贴合语境的句子填在横线上（）（2 分） 风，跌倒了，才有美丽的落叶；云，跌倒了，才有滋润的雨水； A. 雾，飘散了，才有晴朗的天。 B. 花，跌倒了，才有果实的芬芳。 C. 鸟，啼叫了，才有森林的生机。 D. 星星，跌倒了，才有广阔的大地。 2. 按要求仿写句子（4 分） （1）作比较：如果把直径 1 纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 （2）拟人赞美：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（赞美身边事物） 3. 【语句批注辨析】下列批注有误的一项是（）（3 分） A. 太白感其意，还卒业 —— 李白被老媪的意志打动，回去勤学完成学业，赞美刻苦学习的品格。 B. 哈尔威巍然屹立在船长岗位上，主宰着大家 —— 读这句话，能读出船长忠于职守、镇定自若的英雄形象。 C. 黄继光张开双臂，扑向喷火的火力点，用胸膛堵住枪口 —— 这句话侧重写黄继光外貌高大。 D. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，抹眼睛、吹气息 —— 动作描写体现雨来机灵。 四、诗文积累运用（12 分） 根据提示，填写课内古诗、名言。 亮丽风景 1. 杨万里《宿新市徐公店》乡村美景： ， 。 2. 李白《独坐敬亭山》宁静山水： ，孤云独去闲。 深刻道理 3. 《周易》自强名句：天行健， 。 4. 朱光潜谈读书： ，一日不读十日空。 跳跃音符 5. 艾青笔下的绿： ，下的雨是绿的，流的水是绿的， 。 6. 朱光潜论诗歌：诗和 ， 。 开阔视野 7. 《十万个为什么》作者：苏联作家 ；书中印象最深的 “为什么”： ；阅读收获： 。 第二部分 阅读与鉴赏（28 分） （一）文言文阅读：凿壁偷光（11 分） 【原文】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①匡衡：西汉经学家 ②不逮：光线照不过来 ③邑人：同乡人 ④大姓：大户人家 ⑤文不识：人名 1. 梳理故事导图，补充内容（4 分） 邻居有烛→ →凿壁借光读书； 大户藏书→无偿做工→ 。 2. 文中画线句是对匡衡的 描写，表现他 _的品质。（2 分） 3. 用至少三个连续动词改写 “衡乃穿壁引其光” 这句话。（2 分） 4. 观点表达：如今生活富足，不需要再读凿壁偷光这类故事，你认同吗？写出理由（不少于 20 字，3 分） （二）记叙文阅读：爸爸的机器鱼（17 分） 我的爸爸爱发明。有的时候，他会发明一些有用的东西，比如可折叠的木衣架；有时，他会发明一些不同寻常的东西，比如可以吃的围巾；有时候，还有些好玩的发明，只是不能用，比如没有刹车的蒸汽轮滑鞋。 有一天，爸爸带我们去钓鱼。我看着湖面，对爸爸说：“你有没有想过做一条‘鱼’？” 爸爸嘟囔着，“一条鱼！” 他扔下鱼竿，一跃而起，转身就跑，一溜烟冲进工作间。 “叮当 —— 乒乒 —— 嘭 —— 嗡 —— 嗡” 几个星期后，爸爸发明了一条机器鱼，它叫白鱼，是一种水下交通工具，能塞下一个人，顶部有一根可以呼吸的管子，底部有一根可以在湖底爬行的船篙。 “扑通”，白鱼下水了。可是，几分钟后，爸爸独自游回了码头，说道：“差一点儿就成功了。” 我点点头，想了想，问：“爸爸，鱼在水中怎么保持干爽呢？” 爸爸陷入了沉思…… “叮当 —— 乒乒 —— 嘭 —— 嗡 —— 嗡” 白鱼 2 号来了。它大可容纳三个人坐进去，多了一个可以自由上浮下沉的活塞，舱外加了一层防水稻草。 “哗哗，” 白鱼 2 号慢慢地沉到水面下面。可没过多久，爸爸套着泳圈上了岸。他喘着气说：“还是差一点儿。” 我想了好一会儿，问道：“爸爸，鱼怎么知道它要去哪儿呢？” 爸爸再次陷入了沉思…… 这次，爸爸把自己关在工作间很长时间。“叮当 —— 乒乒 —— 嘭 —— 嗡 —— 嗡” 终于，爸爸猛地推开了大门。白鱼 3 号大得能装下 7 个人，它有空气制冷系统、空气压缩系统与空气净化系统，由蒸汽炉驱动，发动机有电池为照明灯供电。舱内有舒服的座椅，船舱两侧还有 12 个舷窗呢！ 爸爸咧嘴笑着：“谁想到湖里转一圈？” 我们争先恐后地走进船舱。 “哗啦 —— 咔嚓咔嚓 ——” 几个小时以后，白鱼 3 号浮出水面，安全游向岸边。我们铺上野餐垫，开始野餐。这时，一只海鸥从我们头上掠过，我向它切了些面包屑。 “爸爸，你有没有想过做一只鸟？” 我问爸爸。“鸟？” 爸爸嘟囔着，“一只鸟！” 爸爸又冲向工作间…… （选自《成长的力量》，有删改） 1. 针对短文提出一个问题，选择方法解答（3 分） ①我的问题： ②选用解决方法：A. 联系上下文 B. 结合生活经验 C. 课外知识 ③我的解答： 2. 选择题（4 分） （1）下列不属于爸爸发明的是（） A. 无刹车蒸汽轮滑鞋 B. 可折叠自行车 C. 可潜水机器鱼 D. 可食用围巾 （2）白鱼 3 号独有的特点是（） A. 可坐 1 人 B. 自带呼吸管 C. 空气制冷、净化系统、12 个舷窗 D. 可水底爬行 3. 梳理机器鱼三代变化，完成导图（6 分） 白鱼 1 号 白鱼 2 号 白鱼 3 号 可乘坐人数 ① 可坐 3 人 可坐 7 人 专属设计 仅有呼吸管、船篙 ② 空气制冷 / 压缩 / 净化系统、12 个舷窗 缺点 无法保持干爽 ③ 无 文中的 “白鱼” 其实就是一款 。 4. 想象续写：爸爸冲向工作间，会发明一只怎样的鸟？（2 分） 5. 人物评价：这是一位 的爸爸，从他身上我收获的成长力量： （2 分） 第三部分 征文写作（30 分） 征文启事 阅读是追求乐趣，“乐在其中” 是美好的体验：乐在一本好书；乐在发现问题、解决阅读难题；乐在结识书中人物…… 生活杂志社《乐在阅读》栏目发起征文，请以 “乐在其中” 为题，写你的阅读经历，写出阅读时真实感受。 要求：①题目固定《乐在其中》；②按顺序写清阅读过程，写出心情变化；③不少于 350 字，不出现真实校名、姓名。 参考答案与详细解析 第一部分 积累与运用 一、阅读基础字词练习 1. 朦胧、隧道、浓荫、霎刹、闪烁、膝、敏捷、丰厚、增添 2. 划去：综、灰、型；qī（膝正确，无错音） 3. 家贫不常得油；夏月则练囊盛数十萤火以照书；博学多通 解析：出自《囊萤夜读》课内原文，考查文言文背诵理解。 二、字词综合题型 1. G；gui；① 解析：音序查字法先查大写 G，日晷是古代计时仪器。 2. C 解析：A 桌面：实物平面 / 电脑界面；B 杜鹃：花 / 鸟；C 健康均指身体无疾病；D 生气：发怒 / 生机。 3. 车水马龙、炊烟袅袅；欣喜若狂、无能为力；惊慌失措、临危不惧 ①无能为力 ②临危不惧 三、句子综合训练 1. B 解析：句式逻辑：事物跌倒，收获美好结果，花掉落结出果实，逻辑匹配。 2. 示例： （1）如果把操场比作巴掌，那教学楼就像一粒小石子，可见操场多么宽阔。 （2）桂花像温柔的小姑娘，随风轻轻舒展裙摆，惹人喜爱。 3. C 解析：这句话重点刻画黄继光舍生忘死、英勇无畏的英雄举动，不是外貌。 四、诗文积累运用 1. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴 2. 众鸟高飞尽 3. 君子以自强不息 4. 一日读书一日功 5. 刮的风是绿的；到处是绿的 6. 音乐一样；生命全在节奏 7. 米・伊林；示例：天空为什么是蓝色的；生活里处处藏着有趣的科学道理 第二部分 阅读与鉴赏 （一）凿壁偷光 1. 凿开墙壁，借隔壁烛光读书；借书通读，终成大学问家 2. 语言；勤奋好学、渴望读书、知恩懂事 3. 示例：匡衡拿起小刀，轻轻凿开墙面，把光亮引进屋内。 4. 示例：不认同。虽然现在生活条件优越，但匡衡刻苦求知、克服困难的精神值得我们永远学习，能激励我们珍惜当下读书机会。 （二）爸爸的机器鱼 1. 示例：问题：爸爸三次改造机器鱼，体现了什么品质？方法：A；解答：体现爸爸爱钻研、不怕失败、善于反思、坚持不懈的探索精神。 2. （1）B （2）C 3. ①可坐 1 人 ②可上浮下沉活塞、防水稻草 ③无法自主辨别前进方向；小型载人水下潜水艇 4. 示例：会发明一只能载人飞翔、自带观景窗、自动控温的电动飞鸟飞行器。 5. 爱发明、坚持不懈、善于思考；遇到失败不放弃，反复钻研、不断改进，坚持终能成功。 第三部分 习作评分标准（30 分） 1. 一类文（25-30 分）：紧扣 “乐”，阅读经历完整有序，心理变化细腻，多处写出读书乐趣，语句流畅，字数达标，无错别字。 2. 二类文（20-24 分）：阅读过程完整，能写出阅读的快乐，语句通顺，少量错别字。 3. 三类文（15-19 分）：能简单记叙读书过程，中心基本明确，描写简略。 4. 四类文（14 分及以下）：偏离 “阅读、乐在其中” 主题，内容残缺，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $