福建省福州市福清市2025-2026学年三年级下学期期末道德与法治试题

**基本信息** 以研学实践为主线，融合福州本土文化（三坊七巷、拗九粥），通过生活情境考查道德修养（孝亲、公德）、责任意识（团队合作）等核心素养，注重知行合一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题|家庭美德（第4题孝老爱亲）、社会公德（第1题环境维护）、传统美德（第6题孔融让梨）|情境真实，如青石板路维护、环卫工人尊重| |连线题|1题|美德对应（爱护公物、诚信等）|直观匹配生活行为与美德| |情境辨析|2题|诚信与规则（弄坏指示牌）、团队分工（小雨赌气）|思辨性强，结合同学情谊与责任| |实践践行|2题|文明行为（公园参观）、倡议语撰写|强调实践，如文明行为理由阐述|

2025-2026学年第二学期三年级下册《道德与法治》期末适应性练习 参考答案 第一关：慧眼思辨·我会选择(均为单项选择题) 1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B 11.A 12.C 13.C 14.A 15.D 16.A 17.A 18.B 19.B 20.B 第二关：知行合一·快乐连线 一、连一连：将生活情境与对应的美德精准连线。 主动爱护公共设施、不乱涂乱画 A.诚实守信 答应同学合作任务，认真完成不敷衍 B.友善助人 耐心倾听他人发言，不插话、不打断 C.爱护公物环境 主动帮助有困难的同伴和路人 D.学会倾听 主动分担家务、体谅家人辛苦 E.孝亲担责 第三关情境思辨·行为辨析 1.我会拒绝同桌的要求，不帮忙隐瞒。理由:诚信是做人的基本准则，隐瞒损坏公共指示牌的行为违背诚信原则;公共指示牌属于公共财物，损坏后应承担责任，隐瞒是对规则的破坏;真正的同学情谊应建立在正确价值观基础上，帮助隐瞒错误并非真正的友谊。 2.小雨的处理方式不合理。如果是我，我会主动与小组负责人沟通，表达自己希望负责讲解展示的想法，同时理解记录整理也是小组活动的重要部分，积极参与并做好分内工作。 第四关实践践行·研学行动 班级开展“尊重劳动、文明研学、诚信做人”主题实践活动，请你完成以下任务。 1.文明行为:不随地吐痰;理由:公园、街区的整洁环境由环卫工人等劳动者维护，不随地吐痰是对劳动者劳动成果的尊重，体现“尊重劳动"的主:题 2.文明研学记心间，点滴行动展风采。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期三年级下册《道德与法治》期末适应性练习 阳阳和乐乐利用周末走进城市公园、文化街区、社区广场开展研学实践。让我们跟随他们的脚步，在生活情境中明理、思辨、践行，闯关成长！ 第一关：慧眼思辨·我会选择(均为单项选择题) 1.我发现三坊七巷的青石板路干净又漂亮。美丽家园若想保持下去需要( ) A.景区提高罚款 B.市民共同维护 C.环卫工人付出 D.外来游客自觉 2.对比右图内容，我们感受到现在的生活变得( ) A.选择太多，烦恼增多 B.节奏变慢，缺少乐趣 C.规矩变多，麻烦不断 D.越来越好，幸福满满 3.要制作“福州城市劳动者”宣传小报，不合适的材料是( ) A.随手乱扔垃圾、不爱护环境的路人 B.风雨里指挥交通的交警叔叔 C.每天为我们做饭菜的食堂阿姨 D.教书育人、认真讲课的老师 4.拗九粥香飘满福州，孝老爱亲从我做起，下列孝敬长辈做法不值得点赞的是( ) A.您年纪大了，我给您发微信红包 B.想看什么电视，我帮您调频道 C.想学平板看新闻，我教到您学会 D.您动作快一点，别浪费我时间 5.爷爷因小事和邻居产生误会，你会劝说爷爷( ) A.好好沟通，站对方角度想想 B.别理他了，以后少来往就好 C.跟他吵一架，可不能吃亏呀 D.到处跟人说，让大家都知道 6.中华文化典故蕴含不同传统美德，下列典故体现谦让美德的一项是( ) A.愚公移山 B.孔融让梨 C.精卫填海 D.大禹治水 7.放假在家变身家务小能手，三年级小朋友可以轻松做到的是( ) A.搬运重物修理电器 B.擦桌摆碗整理房间 C.开车出门接送小伙伴 D.检查家里线路和燃气 8.游玩时，身边同学随手丢弃零食包装，此时你综合考虑，最合适的做法是( ) A.假装没看见，避免产生矛盾 B.大声指责，强制对方捡起垃圾 C.温和劝说他，并和他一起捡起 D.事后告诉老师，由老师批评教育 9.观察右图，我们应该( ) A.坐等家长帮忙收拾打扫 B.自觉整理养成自理习惯 C.简单收拾随便糊弄一下 D.拒绝整理一直杂乱摆放 10.研学途中遇到烈日下清扫街道的环卫工人，对“尊重劳动”理解，最恰当的是( ) A.只要自己不乱扔垃圾，就是尊重劳动者 B.既要珍惜成果，也要体谅劳动不易 C.体力劳动者地位较低，但要礼貌对待 D.尊重劳动者就是给环卫工人物质奖励 11.课堂上老师给同学们展示了下面一组图片，其中属于做家务的是 ( ) 12.爸爸妈妈下班回到家，疲惫又忙碌，我们应该( ) A.只顾玩耍不理会家人 B.吵闹撒娇索要各种玩具 C.贴心问候主动关心家人 D.乱发脾气增添家人烦恼 13.你和同学约定周末参与志愿活动，当天家里临时有事需要帮忙，你应该( ) A.直接缺席，事后解释即可 B.先处理家事，无需告知同学 C.提前沟通协商，灵活调整 D.不顾家庭安排，坚持赴约 14.小组合作完成“福州美食大调查”，有组员偷懒不参与，你会 ( ) A.友好沟通，分工合作共进 B.包揽全部，独自辛苦完成 C.一起摆烂，拖延应付任务 D.赌气退出，拒绝团队合作 15.观察右图，这时你会( ) A.假装看不见，悄悄躲开 B.故意取笑，为难身边伙伴 C.冷漠拒绝，不伸出援手 D.热心分享，主动帮助同学 16.校园正在开展“争做奋斗小少年”的活动，你会为下面哪位同学投票?( ) A.小宇：坚持练字慢慢进步 B.小泽：遇到难题立刻放弃 C.小诺：上课走神偷偷玩耍 D.小航：害怕学习总想偷懒 17.课堂讨论时你和小组成员有不同想法，你应该( ) A.礼貌举手文明表达 B.大声争辩强行反驳 C.埋藏心事沉默不语 D.自大自负轻视他人 18.生活中美德体现在点滴小事里，下列行为兼具家庭美德与社会公德的是( ) A.在家随心所欲耍小性子，在外公共场合吵闹无序 B.主动体谅父母、孝敬长辈，出门待人文明守礼 C.在家听话懂事，在学校不遵守规则、违反纪律 D.对家人说话无礼，在外面却友善待人、讲礼貌 19.母亲节到了，我给妈妈制作了一张贺卡，哪句诗最贴切( ) A.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 B.谁言寸草心，报得三春晖 C.兄弟敦和睦，朋友笃诚信 D.只要功夫深，铁杵磨成针 20.图片里，一家人分工合作准备晚餐，其乐融融。这样的家庭氛围告诉我们( ) ①家庭成员之间要互相帮助、互相体谅 ②大人需要为家庭付出，孩子不用担责 ③主动为家做事，会让家人感受到温暖 ④家务分工能让家庭生活更和谐、幸福 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 第二关：知行合一·快乐连线 一、连一连：将生活情境与对应的美德精准连线。 主动爱护公共设施、不乱涂乱画 A.诚实守信 答应同学合作任务，认真完成不敷衍 B.友善助人 耐心倾听他人发言，不插话、不打断 C.爱护公物环境 主动帮助有困难的同伴和路人 D.学会倾听 主动分担家务、体谅家人辛苦 E.孝亲担责 第三关情境思辨·行为辨析 1.研学途中，同桌不小心弄坏了公共指示牌，让你帮忙保密，不要告诉老师和工作人员。综合考虑诚信、规则、同学情谊，你会怎么做?请说明理由。 我的回答： 2.小组研学时,小雨很想负责讲解展示，却被安排记录整理。她赌气不想参与活动。你觉得小雨的处理方式是否合理?如果是你，会如何解决? 我的回答： 第四关实践践行·研学行动 班级开展“尊重劳动、文明研学、诚信做人”主题实践活动，请你完成以下任务。 1.请写出一条参观公园、街区时的文明行为，并结合本学期知识，简要说明理由。文明行为： 理由： 2.请你写一句简短、响亮的文明研学倡议语，贴合主题、简洁易记。 第 7 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $