安徽亳州蒙城县马集中心校等校 2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷

**基本信息** 试卷聚焦七年级青春期成长主题，通过"公交车自我保护""感动中国人物刘玲琍"等情境案例，整合生理心理变化、情绪调节、自信自强等内容，考查学生健全人格与法治观念，适配月考阶段性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/30分|青春期生理心理、异性交往、情绪调节|结合"公交车防侵害"情境考查法治观念，设置"理解""应用"层级标识| |非选择题|4题/50分|青春矛盾处理、情绪调节方法、自信自强践行|以刘玲琍特教案例设计探究题，融合道德修养与责任意识，实践探究题要求撰写青春寄语，体现知行统一|

安徽亳州蒙城县马集中心校2025-2026学年七年级下学期5月学业水平评估道德与法治试卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 注意事项： 1. 本试卷共四大题，满分80分。道德与法治考试时间共60分钟。 2. 本试卷包括 “试题卷” 和 “答题卷” 两部分。请务必在 “答题卷” 上答题，在 “试题卷” 上答题无效。 3. 考试结束后，请将 “试题卷” 和 “答题卷” 一并交回。 一、选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入答题卷相应位置。共30分，15小题，每小题2分） 1. 青春期是人生中身体发育的关键时期。下列属于青春期生理变化的是（     ） A.认知能力得到发展 B.性机能的成熟 C.情感世界愈加丰富 D.自我意识增强 2. 青春期的我们往往会产生矛盾和困惑。下面对于青春期心理矛盾的认识，正确的是（     ） A.是正常的心理现象，可以置之不理 B.是阻碍我们发展的障碍，无法克服 C.为我们的成长提供了契机，应积极面对 D.完全源于对外界的认知偏差 3. 男生小刚和女生小丽是同桌，两人经常在一起讨论学习问题，共同进步。这启示我们，异性同学之间的交往（     ） A.会遭到所有同学的反对 B.会影响学习成绩的提高 C.可以增进了解，完善自我 D.需要我们不谈学习，只谈友谊 4. 【理解】“在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。”这种心理现象（     ） ①是正常的青春期心理现象 ②需要我们理智对待 ③说明我们长大了，可以早恋了 ④需要我们自重自爱，把握分寸 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 在公交车上，小倩发现一名男青年不停地向自己靠近，她判断情况不对，立刻大声呵斥，并警告要报警。男青年见状灰溜溜地下车了。小倩的做法启示我们（     ） A.面对侵害，只要大声呼救就能解决问题 B.遇到危险，要相信自己的力量，不必求助他人 C.要敢于并善于保护自己，对侵害行为说“不” D.要忍气吞声，避免激怒坏人 6. 进入初中后，小辉的情绪波动很大，有时候会因为一点小事而欣喜若狂，有时候又会因为一次考试失利而郁郁寡欢。这说明青春期情绪具有（     ）的特点。 A.细腻性 B.闭锁性 C.表现性 D.波动与固执 7. **【应用】**考试前，小刚感到紧张和焦虑，他通过深呼吸和听轻音乐来放松自己。这种调节情绪的方法属于（     ） A.合理宣泄 B.转移注意 C.放松训练 D.认知调节 8. 生活中有美好的情感，也有负面情感。下列关于负面情感的说法，正确的是（     ） A.负面情感只能给我们带来痛苦，毫无价值 B.体验负面情感是坏事，应尽力避免 C.适度的负面情感可以丰富我们的人生阅历 D.负面情感会阻碍我们的成长 9. 道德与法治课上，老师展示了中国女排夺冠后激动落泪的图片。同学们体验到的这种情感属于（     ） 　　A.胜任感 　　B.正义感 　　C.荣誉感和自豪感 　　D.挫折感 10. **【理解】**自尊即自我尊重。下列行为中，符合自尊要求的是（     ） 　　A.小明经常炫耀自己家里有钱，穿名牌 　　B.小红虽然成绩不理想，但她相信通过努力可以进步 　　C.小华为了面子，考试作弊 　　D.小丽总是在背后说同学的坏话 11. “行己有耻”需要我们知廉耻、懂荣辱。下列行为中，属于“行己有耻”表现的是（     ） 　　A.知道随地吐痰不对，但觉得无所谓 　　B.考试没考好，为了不让父母生气而撒谎 　　C.看到同学被欺负，因害怕而默默走开 　　D.发现自己做错了事，勇于承认并道歉 12. 自信是成功的基石。下列名言中，体现自信的是（     ） 　　A.天下兴亡，匹夫有责 　　B.苔花如米小，也学牡丹开 　　C.己所不欲，勿施于人 　　D.三人行，必有我师焉 13. **【应用】**在学校的演讲比赛中，小雅因为紧张而忘词，最终没有获得名次。但她没有气馁，而是总结教训，更加努力练习。这体现了她具有（     ）的品质。 　　A.自尊 　　B.自负 　　C.自强 　　D.虚荣 14. “天行健，君子以自强不息。”做到自强，需要我们（     ） 　　①树立远大理想 　　②面对困难，自暴自弃 　　③脚踏实地，不断进取 　　④战胜自我，超越自我 　　A.①②③ 　　B.①②④ 　　C.①③④ 　　D.②③④ 15. **【探究】**你认为青春期的我们，最应该具备的核心素养是（     ） A.学会独立思考，追求特立独行 B.专注于学习成绩，其他一概不管 C.悦纳生理变化，培养自信自强的品格，提升法治意识 D.敢于挑战权威，凡事都要打破砂锅问到底 二、非选择题（共50分） 【识记与理解】16.阅读材料，回答问题。（8分） 青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，我们的身体会发生显著的变化，思维和精神世界也会迎来一次巨大的飞跃。 （1）请列举青春期身体变化的主要表现。（3分） （2）面对青春期的心理矛盾，我们应该如何积极面对和正确处理？（5分） 【理解与应用】17.阅读材料，回答问题。（12分） 情境一：小李和小王是好朋友。小李发现小王最近总是闷闷不乐，问他原因，小王也不说。小李很着急，他觉得好朋友之间就应该没有秘密，于是不断追问小王，甚至翻看小王的笔记本。 （1）请评价小李的行为，并说明理由。（4分） 情境二：小张因为被老师误解，感到非常委屈和愤怒。如果在放学回家的路上遇到了这位老师，他可能会对老师表现出不礼貌的态度。 （2）如果你是小张的好朋友，你会如何建议他合理表达和调节自己的情绪？（8分） 【理解与探究】18.阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：2026年感动中国人物候选人之一的刘玲琍，是湖南衡阳特殊教育学校的教师。她自创唇舌操、触摸法，自编教材，为听障孩子打开了有声世界的大门。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。她说：“我只是一名普通教师，能让孩子开口说话，考上大学，就是我最开心的事。” 材料二：青春，需要自信；青春，需要自强。“感动中国人物”的故事，就是我们最好的教科书。 （1）请从“自尊”和“自信”的角度，谈谈刘玲琍老师为什么能取得如此成就？（4分） （2）运用“自强”的相关知识，分析刘玲琍老师和她的学生们身上体现了哪些自强精神？（4分） （3）结合材料，联系自身实际，谈谈作为当代中学生，我们应如何做到“青春自强”？（6分） 【探究与践行】19.实践探究题。（16分） 某校七年级（1）班为了帮助同学们顺利度过青春期，召开了“青春·护航”主题班会。请你参与并完成以下任务。 环节一：青春有格 同学们围绕 “行己有耻” 和 “止于至善” 展开了讨论。 （1）请你说说 “行己有耻” 对我们提出了怎样的要求？（4分） 环节二：青春助长 班会上，同学们分享了近期遇到的烦恼。 小伟：我性格内向，总觉得自己不如别人，在班上没什么朋友。 小芳：最近我发现总有个别同学在网上发布一些不健康的信息，他们还拉我进群。 （2）请你选择其中一位同学的烦恼，为他/她提出具体的解决方案。（4分） 环节三：青春宣言 （3）请以 “拥抱青春，做最好的自己” 为主题，写一段50字左右的青春寄语，激励自己和同学们。（8分） 参考答案及评分细则 一、选择题（每小题2分，共30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B C C C C D C C C B D B C C C 解析： 1.B（解析：A、C、D属于心理变化，B属于生理变化） 2.C（解析：青春期心理矛盾是正常现象，积极面对才能成长。） 3.C（解析：异性交往有助于我们认识自己，完善自我。A、B说法绝对，D说法错误。） 4.C（解析：③错误，应理智处理朦胧情感。） 5.C（解析：小倩的行为体现了敢于并善于自我保护。A夸大，B错误，D错误。） 6.D（解析：题干体现情绪波动大，易喜易悲，是波动与固执的特点。） 7.C（解析：通过深呼吸、听音乐使身体放松，属于放松训练。） 8.C（解析：负面情感可以丰富人生阅历，是成长的必经之路。A、B、D说法错误。） 9.C（解析：冠军为国争光，会激发我们的荣誉感和自豪感。） 10.B（解析：A是虚荣，C是作弊，D是不尊重人。B体现了对自己的肯定和努力，是自尊。） 11.D（解析：知错能改，是知耻而后勇的表现，符合 “行己有耻”。） 12.B（解析：B表达即使微小也要自信绽放。A是责任感，C是同理心，D是谦虚好学。） 13.C（解析：面对失败不气馁，继续努力，是自强的表现。） 14.C（解析：②自暴自弃是懦夫行为，故排除。） 15.C（解析：最核心的素养是全面发展和适应社会，C选项涵盖了自我悦纳、精神培养和责任意识。） 二、非选择题（共50分） 16.（1）（3分） 主要表现：身体外形的变化（1分）、内部器官的完善（1分）、性机能的成熟（1分）。 （2）（5分） ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（1分） ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（1分） ③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。（1分） ④我们还可以学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”。（1分） （答出任意三点给满分，答出两点给3分，答出一点给2分。鼓励创造性表达，言之有理可酌情给分。） 17.（1）（4分） 评价：小李的行为是不恰当的，侵犯了小王的隐私权。（2分） 理由：朋友之间需要真诚相待，但也要尊重对方，给对方留出空间。友谊不能没有原则。（2分） （只要围绕 “尊重”、“隐私” 或 “友谊需要界限” 等关键词作答，即可得分） （2）（8分） 建议小张：合理调节情绪，避免冲动行事，以恰当的方式表达情绪。（2分） 具体做法： ①改变认知评价：告诉自己老师可能出于关心，可以事后心平气和地与老师沟通。（2分） ②转移注意：暂时把注意力放在其他事情上，如运动、看书等。（2分） ③合理宣泄：通过跑步、听音乐、向朋友倾诉等方式，释放不良情绪。（2分） （答出一点给2分，共6分。其他如 “放松训练”、“理智控制” 等言之有理也可酌情给分，但不能少于两点。） 18.(1)(4分) ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。刘老师坚守特教岗位，实现了自我价值，是自尊的体现。（2分） ②自信的人相信自己，能发掘自身潜力。刘老师确信自己能帮助听障孩子，这是自信的体现。（2分） (2)(4分) ①自强不息的精神：面对听障孩子这一特殊群体，刘老师没有放弃，而是迎难而上，体现了自强。 ②自立的精神：学生们克服自身困难，努力学习，体现了自立。 ③奋发进取的精神：刘老师和学生都为了目标不断努力，体现了奋发进取。 （答出两点即可，每点2分，共4分。） (3)(6分) ①树立远大理想：像刘老师及其学生一样，确立自己的人生目标。 ②面对困难不退缩：在学习或生活中遇到挫折时，要勇敢面对，积极解决。 ③脚踏实地，勇于实践：从点滴小事做起，刻苦努力，不断进步。 ④战胜自我，超越自我：不断反思，克服自身缺点，挖掘潜能。 （每点2分，答出任意三点可得满分。不结合自身实际，只答理论，酌情扣1 - 2分。） 19.(1)(4分) ① “行己有耻” 需要我们有羞耻心，不断提高辨别 “耻” 的能力。（1分） ② “行己有耻” 需要我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。（1分） ③ “行己有耻” 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（2分） (2)(4分) 选择为小伟解决烦恼： ①树立自信：认识到自己也有优点，多发现自己的闪光点。（1分） ②主动交往：主动参与集体活动，尝试和同学打招呼、分享小零食，迈出第一步。（1分） ③培养兴趣：参加社团活动，找到志同道合的朋友。（2分） 或选择为小芳解决烦恼： ①学会辨别：不加入、不传播该群信息，认识到其危害性。（1分） ②勇敢说 “不”：明确拒绝同学的邀请，并告知对方这是错误行为。（1分） ③寻求帮助：将此事告诉信任的成年人（如父母、老师），寻求他们的帮助。（2分） （答出具体、可操作的三点，即可满分。只答空洞的理论，酌情扣分。） （3）（8分） 评分标准： 字数达标（2分）：在50字左右，过少或过多视情况扣1 - 2分。 主题契合（2分）：紧扣 “拥抱青春”、“做最好的自己” 等关键词。 情感真挚（2分）：能表达出积极向上、自信自强的情感。 语言优美（2分）：表述有文采，或运用适当修辞（如比喻、排比等）。 示例：“青春是花季，也是雨季。让我们不做温室的花朵，做搏击长空的雄鹰！悦纳自我，自信自强，以梦为马，不负韶华，在奋斗中拥抱最美的青春，做最好的自己！” 学科网（北京）股份有限公司 $