天津市第一中学滨海学校2025-2026学年下学期八年级语文第二次阶段随堂练习

天津市第一中学滨海学校2025-2026第二学期八年级语文随堂练习答案 第 Ⅰ 卷 选择题（48 分） 一、积累与运用 1.A(2分) 解析：试卷注音残缺，A 中 “强聒不舍” 聒应为 guō，注音错误。 2.C(2分) 匮乏：侧重精神、物资严重不足；缺乏侧重少量缺少。精神层面用匮乏。 熏陶：长期潜移默化的艺术浸染；影响中性。美育艺术用熏陶。 心无旁骛：心思专一不分心；专心致志侧重做事专注。文中 “纷繁现实守住内心宁静” 用心无旁骛。 3.A(2分) 第①句成分残缺，“成为来华旅游的标配” 主语残缺，应改为 “穿汉服、喝热水、吃火锅成为外国人来华旅游的标配”。 4.B(2分) 随意的：一是…… 地标性的、最富特色…… 回忆；二是…… 不留遗憾。写游记同样如此。 5.C(3分) 《茅屋为秋风所破歌》写的是秋雨，不是春雨。 6.C(3分) 原文 “晓驾炭车辗冰辙”，清晨赶路，傍晚在市南门外歇息，不是清晨歇息。 7.D(2分) 户：大门，不是窗户。 8.D(3分) A 归：古义女子出嫁；今义返回。B 兴：古义兴起；今义高兴。C 货：古义财物；今义商品。D 盗窃古今同义。 9.C(3分) “天下为公” 指天下是公共的，不属于君主一人，不是 “所有人要有公心”。 10.C(2分) 志怪：记载怪异事物，志是记载，不是做记号。 11.C(3分) A、B、D：其，代词，它（大鹏、鲲）；C：其，表示选择疑问，是…… 还是……。 12.B(3分) 写大鹏恢宏气势是为说明万物皆有所凭借，并非单纯赞美大鹏。 13.B(3分) 文章全方位介绍邓家老井：地质、建造、多重价值，A 只讲水质、C 只讲历史、D 只讲价值都片面。 14.C(3分) 第 5 段无列数字说明方法。 15.B(3分) A “完全” 错误，还有人工养护；C 微量元素对应水质，和历史文化价值无关；D 如今核心价值是历史、科普、精神象征，不是饮用水。 16.D(3分) 中心论点：人心中要装着 “如苍生何”，心怀百姓、扛起责任。 17.B(3分) 举梁漱溟例子是论证 “如苍生何” 是文人救国担当，不是证明辜鸿铭孤傲。 18.B(3分) “无从考证” 只是说无法确认史实，没有否定三顾茅庐真实性，反而客观严谨，增强说服力。 二、古诗文默写（10 分） 19.(1) 寂寞沙洲冷 (2) 吾庐独破受冻死亦足 (3) 零落成泥碾作尘 (4) 禅房花木深 (5) 窈窕淑女 (6) 晓驾炭车辗冰辙 (7) 死者长已矣 (8) 然后能自反也 (9) 挥手自兹去 (10) 食马者不知其能千里而食也 三、现代文阅读《蒹葭摇曳间》（15 分） 20.放在第①段和第②段之间 理由：①段写步道见到蒹葭；该句承接初见蒹葭，引出《诗经》；②段直接引用《蒹葭》诗句，句子起到过渡作用，衔接现实景物与《诗经》文学内涵。 21.赏析： ①拟人：把蒹葭风吹的沙沙声比作人浅吟低唱，赋予蒹葭人的情态，生动写出风吹芦苇轻柔悦耳的声响； ②对比 / 衬托：枯萎的蒹葭经寒冬风雪，来年依旧挺拔，突出蒹葭外表柔美、内里坚韧顽强的特点； ③视听结合，写出蒹葭兼具温柔与刚毅的独特气质，暗含作者喜爱赞美之情。 22.原因： ①儿时故乡随处可见，伴随童年生活，编织苇席、铺屋顶，是生活必需品； ②长大后到西北仍常遇见，见到蒹葭就勾起对故乡、亲人、童年玩伴的思念； ③兼具文学美感与实用价值，承载乡愁与童年记忆，长久陪伴作者。 23.标题多层意蕴： ①表层：风吹蒹葭芦苇轻轻摇摆的优美画面； ②文学意蕴：蒹葭出自《诗经》，摇曳间承载古典相思、婉约诗意； ③情感意蕴：蒹葭摇曳勾起乡愁，寄托对故乡、亲人的思念； ④精神意蕴：蒹葭看似柔美，实则坚韧顽强，摇曳象征不屈、生生不息的生命力。 四、名著阅读（7 分） 24.第一空：猪八戒（猪悟能） 第二空：孙悟空 第三空：虎妞 第四空：保尔・柯察金（保尔） 25.①《周易》 ②《说文解字》 ③《尚书》 学科网（北京）股份有限公司 $自理白学勇争第一 天 天津市第一中学滨海学校2025-2026-2学期 八年级随堂练习语文学科试卷 本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，满分80分，考试时间60分钟. 答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题纸上。答卷时，考生 务必将1卷答案涂在答题纸指定位置：Ⅱ卷答案也写在答题纸上，答在试卷上的无效. 祝各位考生考试顿利！ 第1卷选择题(48分) 一、积累与运用 1.下列加点字的注音不正确的一项是（)(2分) A.抉择(uE) 堕落( 赋子() 强聒不舍() B.卑鄙() 恐怖(bu) 贴切(ti) 断章取义() C.趋势() 旁骛(w心) 妄想（ ) 不修边幅(f) D.调和(tio)蛮横（这） 缅怀( 阳奉阴违(wi) 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 对于“O0后”学生而言，丰富的物质生活固然提供了优越的成长环境，然而日益加 刷的竞争压力也让他们在精神层面显得有些，迫切需要美有的滋养。因此，学校 应当挖拙戏刷艺术的有人价值，通过开设相关课程、组织社田活动等多种形式，让学生 在亲身参与中感受艺术的粘力。这种潜移默化的，远比单纯的说救更能培养学生 的审英情趣，使他们在纷紫复杂的现实中，守护内心的宁静与半盈。 A.缺乏影响心无旁路 B.匮乏影响专心致志 C.匮乏斯陶心无旁路 D.缺乏熏陶专心致志 3.下列划线句子中，有语病的一句是()(2分) ①穿汉服、喝热水、吃火仙成为来华旅游的标配，“成为中国人"成为网络热河。② 中式生活力式风惟世界的底气，源于中华优秀传统文化的深厚积这。自议不也的品格、 S扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 天津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第1页共6页 厚德载物的气度、讲信修啖的修养…你延5000多年从未中断的古老文明，将这些历久 弥新的精神养分深深融体于民族血脉，化作了日用而不觉的生活智慈。③文化交流的本 质从不是单向揄出，而是心与心的相融相通。④“成为中国人”热潮的流动，正是中国更 加自信开放的真实写照。 A.① B.② C.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（)(2分) 写游记跟旅游中照相有些相似。拍摄自己眼中的美景，不会是随意的口一是选择那 些具有地标性的口最宫特色的或者最能打动你的景物来拍照，定格成永久的回忆口二是拍 照时要选好角度，构思好画面，不留造憾和写游记同样如此，抓住最富有特征或代表性的 景物来写，从不同角度写，运用不同手法写，才能鲜明地呈现景物独特、令人难忘之处。 A.:,:, B.:、:。 C.。,:。 D.。、, 5.下列对《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解、分析不正确的一项是（)(3分) A.诗中“墨色“漠漠“昏黑”勾勒出了一幅凄怆黯淡的图画，流露了诗人的愁苦之情。 B.“布衾多年冷似铁，矫儿恶卧踏里裂”既写布被又旧又破，又为下文写屋破漏雨 蓄势。 C.“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象地写出了春雨的骤然而至。 D.“何由彻和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。 6.下列对《卖炭翁》这首诗分析不正确的一项（)(3分) A,这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同 情。 B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼 似虎般的蛮横掠夺。 C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。 D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的庶思，写出了老人的无可奈何和百般 不舍。 1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 自那自学勇第 天神市的 阅读文言文《大道之行也》，完成下面小题。 大道之行也，天下为公。逃贤与能，讲信修陸。故人不独帝共亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所赤，男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃 乱赋而不作，故外户而不闭，是谓大同。 7.下面句中加点词语的解释，不正确的一项是（)(2分) A.选贤与能 能：才干出众 B.讲信修睦 信：诚信 C.故人不独亲其亲亲：以…为亲 D.故外户而不闭户：窗户 8.下面句子中加点词古今意义没有发生变化的一项是()(3分) A.男有分，女有归 B.是故谋闭而不兴 C.货恶其弃于地也 D.盗窃乱贼而不作 9.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.本文是《礼记礼运》中的一段，主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本 特征。 B.“大道之行也”所指的“大道”，是儒家推粜的治理社会的最高准则。 C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为社会多做好事。 D.文章中排比句的运用，造成铺排效果，增强了文章的气势。 阅读下面《北买有鱼》，完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鸥。鹏之背， 不知其几千里也：赵而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“棚之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其 正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已吴。 10.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（)(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP :津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第2页共6页 A.北冥有鱼冥：同“溟”，海 B.怒而飞怒：振奋，这里指用力振动翅膀 C.志怪者也志：做记号 D.生物之以息相吹也息：气息，这里指风 11.下列句子中加点词意义和用法，与其他三项不同的一项是（)(3分) A.其名为鲲 B.其名为鹏 C.其正色邪 D.其视下也 12.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（)（3分) A.《庄子》分内篇、外篇、杂篇，本文节选自内篇中的《逍遥游》。 B.作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时气势 恢宏。 C.本文借鲲鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动 都是有所凭借的。 D.文章展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍”的问题在今天 也是十分深奥的。 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①在四川广安协兴镇，邓小平同志故居的青瓦粉墙、绿竹环抱之中，藏着一 口深速而宁静的老井。井口由整块青石凿成，内壁被井绳磨出了一道道光滑深凹的 孤痕，默默诉说着流逝的时光。井水距井口不过数米，清澈见底，终年丰盈，即使 遭遇罕见的早季也未曾枯竭。这口被乡邻亲切称为“邓家老井”的水源，因其“四 季常满、水味甘醇”的特质，早已超越了普通水井的实用范嘛，成为一方水土的滋 养之泉，更化作一段鲜活历史的无言见证者。 ②邓家老井水质出众，其奥秘根植于川东地区独特的地质机理。广安地处华 蓥山麓与米江河谷的交汇带，地层结构丰盆。老井的进址极具智遨，井身恰好深入 一处隐蔽的少岩乳隙含水层。这种砂岩孔隙发达，组成物质坚硬而稳定，如同大自 然洧心铺设的多层过滤与矿化系统。大气降水和山体渗水经过地表植被与土壤的初 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 自理自学勇争第一 天 次净化后，汇入地下，在厚达数十米的砂岩层中开始漫长的旅程。水流以极线授的速度 在岩石的微小孔隙问穿梭、渗近，过程中不仅滤除了悬浮物与微生物，更溶解了砂岩中 特有的有益矿物质，如偏吐酸、偶、钾等，形成了稳定、纯净且矿物质含量均衡的天然 水休。这一特殊的地质构造，既是井水清冽甘甜的来源，也是其水源补给稳定、“四时 不涸”的根本保障。 ③当然，优越的自然禀赋还需与人的智慧相结合。老井历久弥新，离不开科学的建 造与精心的呵护。井壁并非采用完全密闭的现代材科，而是沿用传统的青砖与河卵石文 错垒砌。这种工艺巧步地在坚固与透水之问找到了平衡，既防止了并壁坍塌，又骑保了 周边合水层中的活水能够持续、级漫地渗入井中，实现水体的自热循环与更新。此外， 井合周围环境一直得到良好维护，竹木紫茂，有效地涵养了水源，隔绝了污染。国此， 邓家老井的“甜”，是天工与巧匠共同雕环的成果，是地质思赐与人文守护的结品。 ④纵观其存在，邓家老井的价值是多维度、深层次的，如同一颗多面的宝石，闪湿 者不同的光芒。 ⑤其首要价值在于实用与生态。在过去漫长的岁月里，它是邓氏家族及周边乡邻日 常生活不可或缺的生命之源。经现代科学检测，井水多项指标优于国家饮用水标准，属 于罕见的优质天然弱破性矿泉水。即便在今天，它依然是故居国林生态系统的心脏，滋 养着周围的草木，调节着区城的微气候，那一汪碧水与苍翠的竹林、古扑的定筑共同构 成了和谐静滋的画卷。 ⑥更深一层，是其无可替代的历史文化价值。这口井凿于清光猪年间，己逾百年。 它亲历了时代的变迁，也陪伴了一代伟人邓小平的童年与少年时光。并边打水、饮泉的 生活片段，是伟人早年朴素乡村生活的真实写服。如今，老井作为国家重点文物保护单 位一邓小平故居的重要组成部分，不再只是一口井，而是一件“活者的革命文物”。 它无声地讲述着历史，让参现者能够通过这触手可及的实物，跨越时空，感受那份深厚 的乡土情怀与革命初心，是爱国主义牧有最生动、最直观的放树之一。 ⑦此外，老井还具有独特的科学与救有价值。从工程半角度看，它是研究清代晚期 川东民居水利设施的一个典型范本，其进址、深度、彻选工艺都凝聚者古人顺应自热、 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ∈津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第3页共6页 利用自然的生存智慈。从水文地质学角度看，它又是一个展示地下水形成、运移、 出露及水质特性的天然窗口。对于公众而吉，它便是一个生动的科普课堂，让人们 直观理解何为“泉”，何为“地质过滤”，何为“生态涵养”。 ⑧最终，这一切汇聚升华为一种深刻的精神象征价值。井，在中国文化中常 窝意着“根源”与“滋养”。邓家老井，正如其默默涌流、润物无声的井水一般， 象征着深厚质朴的人民情怀、源远流长的文化根脉，以及那份始终为人民谋幸福的 初心本色。提醒着人们不忘来路，汲取那份最纯粹、最坚韧的力量。 13.请为本文选择一个最合适的标题()(3分) A.邓家老井的水质为什么好 B.一口不平凡的井一广安邓家老井 C.邓家老井的历史 D.介绍邓家老并的价值 14.下列选项对说明方法及作用判断错误的一项是()(3分) A.第①段画线句运用描蔡的说明方法，形象地写出了邓家老井的岁月痕迹。 B.第②段中“砂岩层如同一个巨大的天然滤芯”一句，运用打比方的说明方 法，解释了砂岩过滤作用。 C.第⑤段运用了列数字的说明方法，准确说明了邓家老井作为优质饮用水源 的科学依据。 D.第⑥段将邓家老井“过去”作为生活水源与“今天”作为生态、教育载体 进行比较，运用作比较的说明方法，突出其功能的历史变迁。 15.下列选项说法符合文意的一项是（)(3分) A.邓家老井之所以“四时不涸”完全是因为它凿于地下砂岩裂隙泉的出水口。 B.邓家老并的水质优良，是天然地质过滤与人工科学维护共同作用的结果。 C.因为官含偏硅酸、锶等微量元素，所以邓家老并具有了厚重的历史文化价 值。 D.邓家老并如今最主要的价值是它仍然能作为优质的饮用水源供人们直接取 用。 3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 自理自学勇争第一 天津市 阅读下面文章，回答以下问题。 如苍生何 张希 ①三顾茅庐的典故想必无人不扣，刘备三两茅庐，只为请出诸葛尧，怎奈卧龙先生 一再坑拒，日.年近半百的刘备最后竞然老泪纵横，问出了具有决定性意义的一个问题。 《三国茨义》中这样写道：“玄德注曰：‘先生不出，如苍生何？’”先生不出山，让 天下百姓怎么办？听到这个问題，再看着动情的玄德公，以天下为己任的孔明先生，再 没有了推辞的理由。 ②对于刘备请诸葛充出山，更接近历史真相的《三国志》，仅仅有五个字记载：“几 三往，乃见。”就是这五个字，被罗贯中茨绎成了经典中的经典。b.历史是否真如诸葛 亮在《出师表》中所言，发生过“三厨臣于草庐之中，咨臣以当世之事”的故事，后人 己经无从考证，刘备究克是否提出过“如苍生何”这样的问题，自然也没人能说得清。 刘备不一定说过，但罗贯中肯定是写了。这可能不是刘各的想法，但一定是罗贯中的心 思。 ③时问来到了民国初年，一个二十岁出头的年轻人，到北大任牧。北大的救师休息 室可谓群贤毕至，年轻人拿出了自己拆写、自费印制的书分发给众人，大师们看罢都对 这位年轻人肃然起敬，就连一向弧做的鼻鸿铭，也对这个年轻人称贸有加。这本书就是 《吾曹不出，如苍生何》。此时的中国饱受列强凌昏，军闷连年混战，民不聊生，这个 年轻人写书的目的就是呼唤有识之士在吸难中奋起。“我们不拼，百姓怎么办？”写书 的年轻人就是梁漱溟。 ④在中国文人士大夫心中，“如苍生何”四个字重有千斤，c.它是刘在阳明先生“光 明之心”上，水远班不平的痕：是格在东坡居士“豁达之心”中，永远抹不去的印：是 弄在范文正公“悲烟之心”里，永远解不开的结…“为天下苍生计”，注定是他们丰 生肩负的使命，正是由于有了这份神圣的使命，他们的人生哪怕处处困营，理想即便一 再受挫，也会因达份责任而拥有内心的充尖与马定，d,这份深深的究国浙怀是属于范仲 淹及于王阳明、属于苏东城、盈于罗此中们的终极心及寄托，也是那些特政的利己主 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 天津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第4页共6页 义者，终其一生也无法抵达的至高境界。 ⑤现在一些人总在抱怒找不到人生的意义，但心中能装者“如苍生何”这四个 宇的人，从来不会为寻找人生意义而苦恼，这份沉句句的责任与使命，会让他们历 尽磨难初心不改，勇敢地向者未来无比坚定地走下去。 16.下列对文章主要观点的陈述，最恰当的一项是（)(3分) A.如苍生何？ B.《三国志》比《三国演义》更接近历史的真相。 C.“如苍生何”这四个字重有千斤。 D.我们每个人心中都要装着“如苍生何”这四个字。 17.下列对文章论述思路的分析，不恰当的一项是（)(3分) A.选文从《三国演义》中刘备“三顾茅庐”的故事说起，引出下文的论述。 B.第③段文字举梁漱溟著书呼唤有识之士在艰难中奋起的例子，是为了证明辜 鸿铭的孤傲。 C.第④段文字在前文论述的基础上，推而论及“为天下苍生计”是范仲淹等 中国文人士大夫毕生的使命。 D.第⑤段文字用了对比手法，阐述了“心中能装着‘如苍生何'这四个字”对 于人生的彤响。 18.下列对文中画线语句的理解，不恰当的一项是()(3分) A.画线句a里“老泪纵横”的细节描写，增强了文章语言的生动性，使刘备年 近半百仍心系苍生的形象更加感人。 A.画线句b里“无从考证”一语，否定了“三顾茅庐”这一历史故事的真实 性，削弱了文章语言的说服力。 C.画线句c采用排比句式，增强语势，使文章语言更具有感染力和论辩色彩。 D.画线句d傘精致的利已主义者的境界高度与中国文人士大夫的境界高度相 比，使作者的观点和态度更加鲜明。 4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 自理白学勇争第一 天酒 二、请将下面古诗文语句补充完整。(10分) 19.（1)拣尽寒枝不肯栖， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (2)何时眼前突兀见此屋， (杜甫《茅屋为秋风所破欣》) (3) 只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》 (4)曲径通幽处， (常建《题破山寺后禅院》) (5) 君子好逑。（《关雎》《诗经·周南》) (6)夜来城外一尺雪， 。(《卖炭翁》) (7)存者且偷生， 。(《石壕吏》) (8)知不足， 。（《虽有佳肴》) (9) 萧萧班马鸣。（《送友人》) (10)韩怠在《马说》中说千里马被埋没的根本原因是 三、阅读《兼葭摇曳间》一文，回答小题。（15分) 蒹葭⊙摇曳间 汪志 ①早起爰练，小城流沙河的七彩步道是我每天必经之地，在河道两侧的沼泽里，长 着一种《诗经》里记载的拉物一“装葭”。它们从春夏的水中走来，至深秋虽是枯蒌 一片，但花愁轻柔地在空中积浮，留下了美。 ②“兼歧苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经·泰风·装葭》这首脍 炙人口的诗，应是不少人知晓的《诗经》搞章。寥哀数字，便已让金秋时节的小河边及 沼洋里的一片苍茫的芦苇荡跃然在眼前。春、夏李节的“兼葭”，茎干修长而直立，像 一根根纤细的竹竿，叶片细长而柔软，当微风拂过时，装腹的茎干和叶片会轻轻地摇史， 柔美之态给人一种恬静而代雅的感觉，仿佛置身于一片宁静的址色乐图中。最引人注目 的是它的形态，如同一位含蕾而婉约的女子，给人一种地美而温柔的感觉。“兼葭”在 《诗经》中离意者女子的美好和纯洁，也象征哲恋人之问的相思和忠贞。 ③排腹多与江河湖畔为伴，拌水而居。戏初识基葭是在儿时的故乡，是那种一见如 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 天津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第5页共6页 故、相伴终生的枝物朋友。每个人心中所珍藏的和念想的各不同，在我，山水和草 木皆是，莱菠尤甚。莱葭分布广泛、资源丰窝，勒劳智慧的古人很平就在日常生活 中利用它们了。有史料记戟，在西北地区，古时成边的将士常将“获”破华后和泥， 用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。儿时印象中，父母亲常用兼葭茎叶来编织 苇帘、苇席等。20世纪七八十年代在故乡江南农村，父辈们便在秋天将兼葭剃来 贮存，来年平铺在新房子顶层，上面再和泥草，能用很多年。由于窝含纤维米，兼 蔑还是造纸的上好原材料。 ④长大后我到西北工作和生活，这里的兼葭也遍地都是，兼葭在碧水长天里 驭选灵动，逍遥出尘，有风无风总是袅袅婷婷，悠然而动。兼葭摇曳问，就将我的 思绪带往远方故乡了，想起了父母和亲人们，想到了儿时和小伙伴们動著小术舟在 芦苇荡里玩耍… ⑤也许是因为兼葭“笑放”在萧瑟的秋天，所以在文学作品中，它常常寄托 了离愁思乡的情绪。“闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊弧舟， 笛在月明接。”我在李煜的这首《望江南》中的“芦花深处”，深切地感受到作者 的心绪。 ⑥蒹葭未开之前被称为获花，花蕾呈红色或淡紫色，而开放后则渐变成灰色， 最终成了级白色，正所谓“芦花一白万顷雪”。蒹葭虽是随风飘荡的植物小草，但 凭借其发达的根茎和极具韧性的茎叶，却能够顽强生长。“芦苇晚风起，秋江辨甲 生。”它虽常以柔美之姿出现在人们的视线中，却是“坚韧”的代名词。行走在满 是慧蔑的小河旁，不时传米的“沙沙、沙沙”声，似是蒸芨在浅吟低唱。在秋季浙 渐枯荽了的基葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央。 (有删减) 【注释】①蒹葭：“兼葭”其实是两种植物，“蒹”是获，“葭”是芦苇，均属禾 本科芦苇属的多年生草本植物，二者生境和形态均相似，但茎、叶、花有一定区别。 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 自理月学勇争第一 天斜 20.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理 由。(4分) 翻开《诗经》，如“兼收”般的那些植物，便穿越时空，枝枝蔓蔓、娘缠绕绕地长 在我的眼前，长进我的心里。 21.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑧段画线的句子。(3分) 行走在满是兼腹的小河旁，不时传来的“沙沙、沙沙”声，似是慕葭在浅吟低唱。 在秋季浙淅枯萎了的兼葭，经过一个冬季的风雪，来年的卷天仍延拔屹立在那水中央。 22.结合文章内容分析，为什么说兼葭是作者“一见如故、相伴终生的植物朋友”？(4 分) 23.文章题目“兼葭摇曳间”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。(4分) 6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ∈津市第一中学滨海学校2025-2026-2八年级随堂练习语文学科检测试卷第6页共6页 四、名著阅读(7分) 24.请根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。（4分) 经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《西游记》，我们认识了 在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉粑，勇猛战斗，是火眼金睛，会七十二变的 的得力助手；读《骆驼样子》，我们认识了，她性格大胆泼辣，办事爽快 利落，是车厂老板刘四爷的女儿，她爱上了祥子，与样子的爱情充满了波折。读《钢 铁是怎样炼成的》，我们认识了， 他意志顽强、永不言败，在苦难中淬 炼成长，用一生诠释了理想与信仰的力量…徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我 们的思想变得深刻。 25,把握全书条理，了解知识系统，请向同学推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 (3分) ①小语同学对太极八卦有疑问，不妨去读 ②小文同学对自己的姓名用字写法很好奇，不妨去读一读 ③小智同学对先秦帝王将相有探究兴趣，可以推荐他先读 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP