期末实验专题复习--流速与压强的关系 2025-2026学年苏科版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦流速与压强关系，通过生活现象建模实验，系统训练控制变量法与结论推导，强化科学探究与物理观念 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究与应用|8题（含伞面/机翼/风筝模型）|以实验设计、数据表格分析为主，结合生活现象解释|从生活现象（伞翻/遮阳伞安全）引入，通过模型实验（控制变量法）探究流速与压强关系，经数据推导结论，再应用于实际问题解决，形成“现象-实验-结论-应用”递进逻辑|

2025-2026学年苏科版物理八年级下册期末实验专题复习 流速与压强的关系 1．如图甲所示，放学途中，小梦撑着伞在雨中行走。一阵大风吹来，伞面被吹翻。她猜想伞面受到升力的大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图乙所示的实验进行验证。小梦用纸板制作了一个上凸下平的模型代替伞面，将其固定在一个托盘测力计上：在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，填入表格： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数/N 18 16 10 (1)分析表中数据可知：模型受到的重力大小是_________N，空气低速流过时，模型所受升力为_________N；空气流速越快，模型受到的升力越_________（选填“大”或“小”）； (2)每到夏天都会有人在电动车上加装遮阳伞如图丙。骑行时，人始终处于伞的影子当中，十分凉爽。该电动车快速行驶时，伞面会受到较大的升力，导致车辆对地的压力_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）总的重力，进而_________（选填“增大”或“减小”）了车轮与地面间的摩擦力，带来极大的安全隐患； 2．石室联中杨老师在物理课上利用传感器做“探究气体压强与流速的关系”实验，如图甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，左端与抽气机相通。（A管最细，C管最粗） (1)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开抽气机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强______。图线③反映的是______（选填“A”、“B”或“C”）塑料管中气体压强随时间变化的情况。 (2)如果杨老师把这套实验装置带到青城山山顶做实验（抽气机的性能不变），图像中①②③三条图线将会______（“上移”、“不变”或“下移”）。 3．2025年3月30日早，一架机号为B-919E的国产大飞机C919从西安咸阳国际机场顺利起飞，标志着国产大飞机C919正式投入西安至广州直达往返航线运营。小明观察到飞机在空中飞行时都有一定的迎角（机翼轴线与水平气流的夹角），飞机飞行时的升力除了与机翼形状有关外是否还与迎角大小有关？为了研究这一问题，在老师的帮助下，小明利用电风扇、升力测力计、飞机模型，按图甲方式进行实验。 (1)飞机的机翼一般做成的形状是图丙中的___________；飞机飞行时能够获得升力的原因是：机翼的上表面附近空气流速较下表面大，受到的压强比下表面小；为了获得更大的升力，起飞时应该___________（选填“顺风”或“逆风”）起飞。 (2)保持风速最大，调整飞机模型的迎角，记录升力测力计的示数，得到如图乙所示的曲线图。根据图线可得出的结论是：当飞机的飞行速度一定，迎角为___________时，升力最大；迎角由0°逐渐增大到20°的过程中，升力的变化特点是___________。 (3)小明用电风扇三个挡位的风速模拟飞机的飞行速度，研究飞机的升力与其飞行速度的关系，数据如表所示，当飞机的迎角一定时，___________，飞机的升力越大。 挡位 弱风 中风 强风 升力F/N 2 5 6 (4)在图甲模拟实验装置中，当电风扇在弱风挡时，模型飞机的迎角为θ，飞机的升力为F；当电风扇在强风挡时，若要保持飞机的升力F不变，则应将模型飞机的迎角θ___________（选填“增大”“减小”或“不变”）。（θ始终小于15°） 同学们在观看飞机起飞视频时发现飞机在起飞时要先在水平路面上一直加速，而且机身并不是保持水平状态，而是有一个仰角（机翼下表面与水平面的夹角，称为：机翼仰角）。于是同学们猜测飞机受到的升力大小与飞机的速度，以及机翼仰角有关。一些有兴趣的同学们利用塑料泡沫等材料自制机翼模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动。将“机翼”挂在测力计的下方，实验装置如图所示。用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行。 4．为研究升力大小与机翼仰角的关系，用鼓风机对同一个“机翼”吹风，并保持______不变，改变______，观察并记录测力计的示数；实验数据记录在下表（每次吹风前测力计的示数均为）； 实验序号 机翼仰角 风速 弹簧测力计示数 1 0°（水平） 低 3.2 2 0°（水平） 中 3.0 3 0°（水平） 高 2.6 4 较小 高 2.4 5 较大 高 2.3 6 最大 高 2.7 5．实验中升力的表达式为：______（用题目中已知符号表示）。根据表格数据，他们得出结论：机翼仰角相同时，风速越大，升力______；风速相同时，随着机翼仰角的增大，升力______； 6．小强看到一则新闻，新闻描述台湾风筝节一名三岁小女孩被风筝加速卷上天如图所示，小强想只有在有风的天气才容易让风筝飞起，应该是获得了升力，且此时的升力_____小女孩的重力（选填“大于”或“等于”或“小于”）。他又想知道风筝为什么能获得如此大的升力，于是猜想升力大小与风筝的迎角、风筝的面积、风速有关，为了方便测量，他以机翼为模型，进行如图1中实验： （1）小强制作了如图2甲所示的飞机机翼模型，机翼做成该形状的原因是流体流速大处压强_____，从而获得的_____升力； （2）在探究升力与迎角的关系时，按以下步骤进行： ①调节风扇使风速最大，并使飞机模型的迎角为0°记录测力计的示数； ②改变迎角大小，重复步骤①； ③得到“升力与迎角的关系”的图像如图2丁。由图像可知：飞机速度一定时，迎角增大，升力会( )（填序号）； A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大 （3）探究机翼面积及风速与升力的关系时，保持迎角不变，通过改变风速及机翼投影面积，获得实验数据如下表所示。 机翼投影面积 时升力 时升力 时升力 0.01331 0.032 0.027 0.023 0.00998 0.023 0.021 0.017 0.00665 0.015 0.013 0.011 ①此时实验选用三组不同的风速分别进行是为了_____（选填“多次测量取平均值”“避免实验偶然性”），分析表中数据可知：当机翼投影面积相同时，风速越大，机翼获得升力_____； ②继续分析数据可知：在风速相同时，_______，机翼获得升力越大。 7．小帅在观看了央视科教频道关于风洞实验的节目，了解到很多飞行器的外形设计都要以风洞实验的结果为依据。受此启发，他用风扇和电子秤组装了模拟风洞实验的装置（如图甲所示），并用塑料瓶、木板等材料制作了两个形状不同的机翼模型（如图乙所示），用来比较不同形状的机翼模型所受到的升力大小。 请你回答下列问题： (1)开启电风扇向右吹风过程中，模型相对于空气向______（选填“左”或“右”）运动。 (2)实验中发现，电风扇开启后模型会向右倒。为解决上述问题，你的办法是______。 (3)小帅将两个模型在不同风速下时对应的电子秤的示数记录到表格中，根据表格的数据，可知对同一机翼模型，风速越大，模型受到的升力越______。 (4)在比较不同形状机翼的升力时，小帅依据实验数据得到结论：平凸型机翼模型受到的升力比凹凸型机翼模型小。你认为应该给该结论加上的条件是______。 风速 电子秤示数/g 平凸型 凹凸型 不吹风 470 380 吹风（低速挡） 455 362 吹风（高速挡） 436 331 (5)为了更直接地测量升力的大小，小美建议将本实验的电子秤改为弹簧测力计。采用如图丙的方式将机翼模型悬吊起来，通过测力计示数的差值来反映升力大小，再进行上述实验。该方案是否合理？______，理由是______。 8．如图1甲，小源撑着伞在雨中行走，一阵大风吹来，伞面被吹翻。他猜想伞面受到升力大小可能与空气的流速有关，于是设计了如图1乙所示的实验进行验证。 小源制作一个上凸下平的模型固定在托盘测力计上，用电风扇在模型正前方吹风模拟气流。打开电风扇，调整气流速度，读出测力计的示数，记入表中： 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数/N 18 16 10 根据小源实验的结果，解决现实生活中以下几个问题。 (1)通过上表数据可知。流体流速大的地方压强________（选填“大”或“小”）。夏天，若在电动车上加装遮阳伞（如图1丙），则该电动车快速行驶时，导致车轮和地面间的摩擦力________（选填“增大”或“减小”），会有很大的安全隐患； (2)为解决某地下商城“工”字形通道的通风问题，技术员设计了如图2所示的几种方案，弧形部分为墙面凸出部分，其中最有效的是方案________； (3)流体的流速变化引起压强变化，既给我们带来便利，也可能造成危害。如火车急速行驶过站时，容易将人吸入。所以我们可以防止这一事故发生，可做的措施有：_________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 期末实验专题复习 参考答案 1．(1) 18 2 大 (2) 小于 减小 2．(1) 小 C (2)下移 3．(1) C 逆风 (2) 15 先变大后变小 (3)风速越大 (4)减小 4． 风速 机翼仰角 5． 越大 先增大后减小 6． 大于 小 向上 C 避免实验偶然性 越大 机翼投影面积越大 7．(1)左 (2)增大底座的质量 (3)大 (4)相同风速时 (5) 不合理 吹风时风对模型有水平方向的作用力，会使模型摆动，无法准确测量升力大小 8．(1) 小 减小 (2)二 (3)见解析 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $