期末复习：古诗文背诵默写 专项练习课件2025—2026学年统编版语文七年级下册

这是一份初中语文七年级下册期末复习课件，涵盖古诗文理解默写、主题型默写及诗歌鉴赏。默写题覆盖《木兰诗》《陋室铭》等经典篇目，主题型默写结合生命意义、情感体悟分类，鉴赏含《泊秦淮》等诗的手法分析与答题指导。 资料融合核心素养，通过《木兰诗》等经典传承文化自信，以“山重水复疑无路”等主题默写巩固语言运用，鉴赏题中“虚前席”的讽刺分析提升思维能力，“金粟初开晓更清”的炼字赏析涵养审美创造。创新采用分类默写和答题示例，助学生系统复习，为教师提供结构化资源，适合七年级学生夯实基础、提升素养。

七下诗歌复习 1. 《木兰诗》中描写爷娘迎接木兰归来的举动的句子“____________”； 描写姐姐迎接木兰归来的举动的句子是“____________”；描写弟弟迎接 木兰归来的举动的句子是“________________”。 出郭相扶将 当户理红妆 磨刀霍霍向猪羊 2. 《木兰诗》中“____________，____________”两句，表现了木兰对女 子妆发的喜爱和归家后的喜悦。 3. 《木兰诗》中表现木兰凯旋后的强烈愿望的三句是“_______________ ___，____________，____________”。 当窗理云鬓 对镜帖花黄 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 一、古诗文理解型默写 4. 《木兰诗》中简写木兰远行万里投身战事且行军神速的两句是“ _____________，____________”。 5. 《木兰诗》中运用对偶的修辞手法描写边塞战地寒苦的句子是“ _____________，____________”。 6. 《竹里馆》中运用拟人的修辞手法，表达自己虽僻居深林之中，但 并不因此感到孤独的两句是“____________，____________”。 7. 《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的两句是“ ________________，________________”。 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 8. 《逢入京使》中，写诗人由于行色匆匆，只好通过捎口信表达怀亲 之情的两句是“________________，________________”。 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 9. 《晚春》写暮春时节，花木仿佛知晓春将归去，所以特别珍惜春光，并争芳斗艳，尽情舒展生命本色的两句是“________________，_______________”。 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 10. 陈子昂的《登幽州台歌》中抒发诗人独立于广阔天地间，表达孤独 寂寞之情的诗句是“______________，______________”。 11. 《望岳》中运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的 诗句是“____________，____________”。 念天地之悠悠 独怆然而涕下 造化钟神秀 阴阳割昏晓 12. 《登飞来峰》中的“________________，________________”，描写 了飞来峰的概貌，并通过传说写飞来峰之高。 13. 《游山西村》中在景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵 的两句是“________________，________________”。 14. 《游山西村》中写村民们在迎神的箫鼓声中祈求丰收的两句是“ ________________，________________”。 15. 龚自珍的《己亥杂诗》（其五）中，写诗人辞官之后的离愁别绪的 两句是“________________，________________”。 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 16. 《陋室铭》中暗示陋室不陋的原因，点明文章主旨的句子是“______ _____，__________”。 斯是 陋室 惟吾德馨 17. 《陋室铭》中从正反两面写陋室主人情趣高雅、生活安适，衬托陋 室不陋的句子是“____________，________。______________，_______ _______”。 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍 之劳形 18. 《陋室铭》中写陋室来往客人之儒雅的句子是“____________， ____________”。 19. 《爱莲说》中比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的句子是“ __________，__________，__________”。 谈笑有鸿儒 往来无白丁 中通外直 不蔓不枝 香远益清 20. 《爱莲说》中借莲的形象来写君子不与世俗同流合污、庄重质朴且 不炫耀自己的句子是“______________，______________”。 21. 《爱莲说》中作者借“莲”表达对知音的渴望的两句是“________， ____________”。 22. 《泊秦淮》中，诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将 亡的达官贵人的诗句是“________________，________________”。 23. 《贾生》中表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子是“________ _________，________________”。 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 莲之爱 同予者何人 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 宣室求 贤访逐臣 贾生才调更无伦 24. 《过松源晨炊漆公店》（其五）中“________________，__________ _______”两句以否定形式提出论题，指出下山并不像通常认为的那样轻 松容易，人们往往会空自欢喜。 莫言下岭便无难 赚得行人 错喜欢 25. 《约客》中，表达诗人因候客时间长而无聊失望、落寞的两句是“ ________________，________________”。 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 将军百战死，壮士十年归 A 朔气传金柝，寒光照铁衣 B 万里赴戎机，关山度若飞 C 1.《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是 投 篮 比 赛 朔气传金柝，寒光照铁衣 A 将军百战死，壮士十年归 B 万里赴戎机，关山度若飞 C 2.《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的两句诗是 投 篮 比 赛 3.刘禹锡《陋室铭》中反映作者以古代贤人自比的思想境界，暗示陋室不陋的句子是： 4.陆游《游山西村》一诗中“ ”两句景物描写形象生动,又寓含了世间事物消长变化的人生哲理，千百年来被人们广为传诵。 5.《望岳》中包含一切有所作为的人都应具有不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的哲理的诗句是: 。 6.五月，梅子黄了，江南的雨季来了，田野里的歌声也响起来了，赵师秀将这种美丽诗 化成这样的句子：“ ”。 7.风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“谁家玉笛暗飞声， 。 一城春风吹不走李白满腹乡愁；“杨花榆荚无才思， ”是韩愈留恋即将离去的春天。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 会当凌绝顶，一览众山小 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 散入春风满洛城 惟解漫天作雪飞 8.古代先贤为我们留下了不少文学精品。学习它们，既能吸取文学营养，又能净化心灵，陶冶情操。从“唧唧复唧唧，① ”感受古代劳动者的美好形象；在遭遇困境忽又看到希望时，不禁感叹“② ，柳暗花明又一村”；或者某一天游历泰山被它的神奇秀丽吸引，就会理解杜甫“造化钟神秀,③ ”的感慨；看到满池塘盛开的荷花，就会吟咏“香远益清，④ ，⑤ 看到飞舞的柳絮，就能体会韩愈“杨花榆荚无才思，⑥ ”描写的精妙。 木兰当户织 山重水复疑无路 阴阳割昏晓 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 惟解漫天作雪飞 1. 学诗文，寄情怀，悟人生——生命的意义在于能屈能伸。正如，面临国家危难，我们应 当有《木兰诗》中木兰般“万里赴戎机，① ”的豪迈，而不能像杜牧《泊秦淮》中 “商女不知亡国恨，② ”的无知；面对复杂人世，我们既要有刘禹锡般 “斯是陋室，③ ”(《陋室铭》)的自信从容，更要有周敦颐那样“④ ,⑤ ”(《爱莲说》)的洁身自好；面对美好未来，我们要有杜甫般“⑥ ,一览众山小”(⑦《 》)的高瞻远瞩，立下凌云壮志；面对困境， 我们要始终如陆游在《游山西村》所坚信的“⑧ ,⑨ ”,希望就在前方；面对人生的失意，也要像龚自珍般“落红不是无情物，⑩ ”[《己亥杂诗》(其五)]的无私奉献。 关心度若飞 隔江犹唱后庭花 惟吾德馨 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 望岳 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 化作春泥更护花 二、古诗文主题型默写 2. 请根据文段提供的信息，按要求填写内容。 家是最小国，国是千万家。古典诗词里体现的家国情怀，无不令人为之感动。家，是一缕散不去的乡愁，它是① (作者)听到《折杨柳》曲调，不觉吟咏“此夜曲中闻折柳，② ”的思乡之情；它是岑参在《逢入京使》中借“③ ,④ ”讲述诗人欲捎家书报平安，却又苦于无纸笔书写的情形。国，是古人对国家命运的关心与自我抱负，它是杜牧在《泊秦淮》中借“⑤ ,隔江犹唱后庭花”,对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表示忧虑与愤 慨；它是王安石在《登飞来峰》里借“不畏浮云遮眼，⑥ ”中发出感慨， 表达自己变法革新、成就伟大事业的抱负。国，也是壮丽秀美的山河，它是王维在《竹里馆》 用“深林人不知，⑦ ”勾勒的一幅月华如水、自在惬意的山居幽林图；它是赵师秀在《约客》中写江南暮春时节“⑧ ,青草池塘处处蛙”的清新幽静的景色。家国情怀离我们并不遥远，从学习传统诗词的那一刻起，它就注定陪伴我们一生。 李白 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 商女不知亡国恨 自缘身在最高层 明月来相照 黄梅时节家家雨 3. 在卷帙浩繁的书海中，我们借助书籍跨越时空与先贤对话，同赏美景，互诉衷情。 你无法到达的地方，书籍载你前往。你可以在“荡胸生曾云， ”中体 悟泰山的雄伟壮丽和震撼人心的力量。(杜甫《望岳》)你无法经历的人生，书籍带你体验。 你与(作者： )同行，“斯是陋室， ”,文人雅士高尚情操的馥郁芬芳浸染了你。(《陋室铭》) 决眦入归鸟 刘禹锡 惟吾德馨 4.根据语境，补全文学常识和古诗文名句。(6分) 读古诗义之妙、在于品味不同的人生. 读《孙权劝学》, 吕蒙的进步令我们学会了要以开放的眼光看待人和事，即 "士别三日，① ; 读《木兰诗》,我们仿佛看到木兰② ,③ ”奔赴战场的矫健身姿，《卖油翁》,“我亦无他”④ 让我们领略到卖汕翁的气定补闲；读⑤ (填篇目 ) , 我们从“中通外直， "中体会到君子正直不苟、豁达大度、不牵扯攀附的崇高品质。 即更刮目相待 万里赴戎机 关山度若飞 惟手熟尔。 《爱莲说》 不蔓不枝 小语认为科技对我们学习古诗文很有帮助，他想到可以借助AI 作画，展现作品意境。请你完成 下面表格，为AI 提供作画信息，以生成自己想要的图片。 画作名称 诗文 配文 出处 花草传情 苔痕上阶绿，① 居所环境清幽宁静，从淡雅之色 中可以感触作者的恬淡之心 刘禹锡《② (填篇目)》 杨花榆荚无才思，③ 杨花、榆荚珍惜大好春光，尽情 舒展生命的本色 韩愈《晚春》 ④ ,⑤ 君子身处污浊环境而不同流合 污、不随俗浮沉 周敦颐《爱莲说》 登山寄情 ⑥ ,一览众山小 青年杜甫决心有朝一日登上泰 山绝顶，俯视群山而小天下 杜甫《望岳》 草色入帘青 陋室铭 惟解漫天作雪飞 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 三、诗歌鉴赏 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1. 下列对上面两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )。 D A.《泊秦淮》首句两个“笼”字，勾勒出秦淮河两岸朦胧凄雅的景致。 B.《泊秦淮》中运用《玉树后庭花》的典故，表面是讽刺歌女，实则另 有所指。 C.《贾生》次句点题，以“更无伦”赞美贾谊的才华横溢，无人可比。 D.《贾生》第三句“虚前席”表现出汉文帝向贾谊求解国事的迫切心理。 [解析] “虚前席”是对汉文帝向贾谊垂问鬼神之事的讽刺 2. 这两首诗有很多共同点，请你从写作手法、抒发情感、写作目的、 诗歌类型中任选两个角度，分析这两首诗的相同点。 ［示例］①写作手法：都是先扬后抑。杜诗由描写秦淮河夜景之美 到批判统治者荒淫无度；李诗先是赞美汉文帝求贤若渴，最后揭示汉文 帝只关心鬼神之事，荒于政事、不顾民生的昏庸性情。②抒发情感：两 首诗都是抨击统治者的昏庸无道，对国家的未来表达深切担忧。 答题格式：运用了……修辞/表现手法，表现了……内容，抒发了……的思想感情（或揭示了……道理）。 咏菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。 耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。 【注释】①著:附着。②金粟:黄色的花蕊。 1. 诗中用“____________”的凋零与“________”的坚韧形成对比，突出 菊花在严霜中傲然独立的品格。 芭蕉、败荷 东篱菊 29. 请从炼字的角度，赏析“金粟初开晓更清”中“初”与“清”二字的表达效果。 “初”字精准刻画菊花初绽的瞬间动态，既表现其新生之姿，又暗含 其凌寒初放的生命力，与前句“耐寒”相呼应。“清”字既写菊花在晨光中 色泽清丽、气息清幽的物态特征，更赋予其高洁坚贞、澄明脱俗的人格 化内涵，一语双关。 思路：析本义 → 看手法 → 说作用 → 表情感 醉里送裴子赴镇西①岑参 醉后未能别，待醒方送君。 看君走马去，直上天山云。 【注释】①镇西:安西大都护府。 1. 诗中通过“待醒方送君”的细节，写出友情的深厚与离别的从容，又 以“____________”的想象，展现了友人__________________的豪迈气概。 直上天山云 戍边建功/奔赴边塞 2. 诗歌后两句“看君走马去，直上天山云”运用了什么艺术手法？结合 内容分析其表达效果。 “直上天山云”以夸张笔法将走马赴边的动作升腾至云端，构建出雄奇的视觉画面。以云端之巅的终极目标，既暗写镇西路途的遥远艰险，更将惜别之情转化为对友人建功立业的壮阔期许，突破寻常送别的感伤基调。 答题格式：运用了……修辞/表现手法，表现了……内容，抒发了……的思想感情（或揭示了……道理）。 渡汉江①宋之问 岭外音书绝，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 [注释】①这首诗写于作者贬谪岭南后逃归的途中。 1. 本诗前两句通过“______”和“______”两个意象，勾勒出诗人久谪荒 远、与世隔绝的处境；后两句则通过“________”和“________”的心理， 深刻揭示其近乡之际的复杂情绪。 岭外 音书 情更怯 不敢问 2. 诗的后两句“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的复杂情感？ 试结合诗句内容分析。 诗人越靠近家乡，内心反而越发紧张惶恐，甚至不敢向途中遇到的同乡打听家中情况。表现了诗人对家人命运的深切担忧：因长期音信断绝，唯恐听到不幸消息。传达出渴望与恐惧交织的矛盾心理：既急切想知近况，又因害怕而退缩，极具人情味与感染力。 答题思路：（1）借助题目、注释、作者生平分析；（2）抓意象体会情感，结合景物描写剖析诗人心境。 感谢聆听 $