精品解析：山东省济南市槐荫区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期小学语文四年级期末质量检测 亲爱的同学，暑假快到了，你想怎么安排呢？是和家人去领略自然风光、访名胜古迹，还是享受阅读的快乐，或是去博物馆打卡……今天，我们就开展“我的多彩暑假”策划会。一起来参加吧! 积累与运用 任务一：规划先行启新程 一、请仔细阅读“暑假规划建议”，并按要求完成下题 请仔细阅读“暑假规划建议”，并按要求完成下题 暑假，是成长的新序章。我们可以背上行囊xiāo sǎ（①）地去旅游：到江南，听dù juān（②）的鸣叫；去西北，与fán xīng（③）说话；住海边，看灿烂的zhāo xiá（④）；宿乡下，品乡野之měi cān （⑤）。我们也可以在书海遨游，去结识______的吕蒙，______的杨时，______的匡衡，______的李白……获得心灵的wèi jiè （⑥）。抑或是置身博物馆，穿越时空suì dào（⑦），见证祖先们【开辟 开发】新天地的奇迹。还可投身实践活动，担任社区gǎng wèi（⑧）小管家，wéi chí（⑨）活动zhì xù（⑩），坚持用行动书写担当。 这个暑假，我们用脚步丈量世界，用阅读【充实 充足】内心，用实践锻炼自己，每一份经历都将成为成长路上的珍贵财富! 1. 请将“暑假规划建议”补充完整，根据拼音将正确的词语写在下面的田字格中。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请结合语境，在【】中选择合适的词语，并在下面打“ ”。 3. 为“暑假规划建议”中的“_____”处，选择合适的成语。（只填序号） A. 铁杵成针 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 程门立雪 4. 请体会“ ”的句子中冒号的用法，从下面的词语中选一个，用上冒号写一写。 活泼的小狗 勤劳的妈妈 __________________ 5. 南南为“暑假规划建议”中“生活指导”部分生字注音。下列注音完全正确的一项是（ ） A. 晕车（yūn） 供养（gōng） 祈求（qí） B. 胆怯（qiè） 窥伺（sì） 范仲淹（zhōng） C. 松脂（zhī） 剖开（pōu） 刹那（chà） D. 绮丽（qǐ） 倔强（jüé） 龚自珍（gōng） 6. 在“暑假生活指导”中，下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 侍候 辩别 防备 B. 调遣 脸颊 警戒 C. 暴炸 忧虚 倘若 D. 朦胧 枪栓 响午 7. 南南在进行文言文诵读，下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 B. 夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 C. 夏月则练囊/盛数十萤/火以照书 D. 夏月则/练囊/盛数十/萤火/以照书 8. 南南在回顾课文时，梳理了课文内容，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《乡下人家》表达了作者对乡村独特、迷人风景的向往和喜爱。 B. 《猫》和《母鸡》都运用了明贬实褒的表达方式，表达了作者对动物的喜爱之情。 C. 文言文中有些词语与现代汉语的意思基本一致，如“弃去”的“弃”是“放弃”的意思。 D. 《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，不仅写了花园前后的奇幻变化，还写了巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。 9. 南南在吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这小孔是从哪里来的呢?他决定从苏联作家米・伊林的《十万个为什么》这本书里找找答案。根据这本书“屋内旅行记”的部分目录（见图），你建议他从第_____站寻找答案。根据你的读书所得，请选出合适的答案（_____） 屋内旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 采集和炉灶 第四站 厨房锅架 第五站 棚柜 第六站 衣柜 A. 面团烤制时，产生氧气。 B. 密封不好，空气进入面团。 C. 面粉中加入了各种添加剂。 D. 面团发酵产生二氧化碳。 任务二：缤纷活动展风采 二、图书馆准备在暑期举办诗歌朗诵会，请你参与活动。根据要求，完成下题。 10. 根据以下四位同学的自我介绍，选出最适合做本次活动主持人的一位是（ ） A. 我叫小泉，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。 B. 我叫小城，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。 C. 我叫南南，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。 D. 我叫小槐，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。 11. 请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。 成长需行万里路以拓宽视野．在郊外，赏“篱落疏疏一径深，________________”的景致：于山水间，寻艾青笔下的绿，“好像________________，到处是绿的……”：到海边，与冰心共问：“大海啊!……哪一次我的思潮里________________?” 成长需历万般事以淬炼心智。学习倦怠欲弃时，以“书山有路勤为径，________________”自勉：遭遇挫折时，借“________________，自胜者强”破局。 成长因遇万种人而丰盈灵魂。“胤___________，_____________”家贫仍“不怨天，___________”；王冕以“________________，只留清气满乾坤”诉尽高洁志向。 12. 诗歌朗诵会要评选出“最佳小诗人”。请从“人、景、物、事”中选择一个方面，仿照示例完成诗歌片段。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些（ ）——____________ 阅读与鉴赏 任务三：山水之间觅新知 三、欣赏祖国的大好河山，了解优秀人物。请阅读材料，完成下题。 欣赏祖国的大好河山，了解优秀人物。请阅读材料，完成下题。 【材料一】内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 （节选自叶圣陶的《记金华的双龙洞》） 【材料二】有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢的，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳。经过漫长的岁月，随着石灰质的沉积，石钟乳也在慢慢长大，有的甚至可以达到几米长。如果含有石灰质的水从洞顶消下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋。石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长，当它们连成一体时，就形成了石柱。 （节选自韩启德总主编的《十万个为什么》，有删改） 13. 阅读【材料一】，从“形奇”和“色奇”两方面感受内洞景致，根据材料内容填写导图。 14. 阅读【材料二】，完成石笋形成过程图。 15. 双龙洞里有关于石柱的介绍（见图），请仿照【材料一】加点的部分，介绍石柱的高度。 在我国，最高的石柱高度可达30-40米。 _______________ 16. 阅读【材料二】，提出一个问题，并试着解答。 我的问题：_________________ 我的解答：_______________ 小兵张嘎 ①冀中平原的白洋淀边，有个小村庄。村里有个12岁的孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。小嘎子逛出村子，路上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，小嘎子找到区武工队，成了一名小侦查员。 ______________ ②这天，鬼子又要来了。小嘎子出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！ ③嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”话还没说完，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”只听屋里微微的一阵响，传来区队长荣出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 机智周旋 ④那两个鬼子不待请，已经气势汹汹地闯了过来。一进屋，他们东翻西找，_______________，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ⑤“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着军官。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把儿翅在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ______________ ⑥两个鬼子一面咕噜着，一面咔咔地上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听咔嚓一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑦说时迟，那时快。小嘎子见他逃跑，急忙咣当把门一关。鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 ⑧嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子军官身上拍去，可是不顶用，鬼子军官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手抢夺了下来。接着，从屋里冲出一个战士，啪的就是一枪，那鬼子军官腿一蹬，不动了。 （节选自《小兵张嘎》，有改动） 17. 联系上下文，理解下面词语的意思。 ①相依为命：__________________ ②气势汹汹：___________________ 18. 阅读短文，想想每部分主要写了什么。照样子，补充合适的小标题，写在文中方框内。 19. “奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”关于这句话，下面说法不正确的一项是（ ） A. 句中的“奶奶”不是嘎子的奶奶。 B. 嘎子想让区队长准备做饭给鬼子吃。 C. 嘎子想让区队长准备消灭鬼子。 D. 这句话是嘎子给区队长的提醒，表现了嘎子的聪明机智。 20. 文中画“ ”的句子，运用了________的修辞手法，把_______________比作______________，写出了嘎子_______________。请结合第④自然段的内容，运用这种修辞手法补写句子，填写在文中的横线上。 21. 请先圈出第⑧自然段画“ ”的句子中表现嘎子动作的词，从这些动词中我们可以感受到__________________。 表达与交流 任务四：劳动实践历程成长 四、习作。 22. 习作。美好的假期生活离不开劳动实践。本学期无论是在学校的劳动课堂、实践活动中，还是在家庭生活里，相信你一定学会或尝试了不少新的劳动本领：也许是第一次成功烹饪一道菜，也许是把房间整理得井井有条，也许是细心照料植物或小动物，也许是动手修理了一件物品……请选择一项你近期新学会的劳动技能或让你感到特别有成就感的一次劳动，写一篇习作，分享劳动里的故事，感受劳动的魅力与快乐。 要求：1．项目自拟。2．通过具体事例写清楚学习这项劳动技能或参与劳动的过程，并适当融入你的心情和体会。3．文中不出现真实的班级、姓名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期小学语文四年级期末质量检测 亲爱的同学，暑假快到了，你想怎么安排呢？是和家人去领略自然风光、访名胜古迹，还是享受阅读的快乐，或是去博物馆打卡……今天，我们就开展“我的多彩暑假”策划会。一起来参加吧! 积累与运用 任务一：规划先行启新程 一、请仔细阅读“暑假规划建议”，并按要求完成下题 请仔细阅读“暑假规划建议”，并按要求完成下题 暑假，是成长的新序章。我们可以背上行囊xiāo sǎ（①）地去旅游：到江南，听dù juān（②）的鸣叫；去西北，与fán xīng（③）说话；住海边，看灿烂的zhāo xiá（④）；宿乡下，品乡野之měi cān （⑤）。我们也可以在书海遨游，去结识______的吕蒙，______的杨时，______的匡衡，______的李白……获得心灵的wèi jiè （⑥）。抑或是置身博物馆，穿越时空suì dào（⑦），见证祖先们【开辟 开发】新天地的奇迹。还可投身实践活动，担任社区gǎng wèi（⑧）小管家，wéi chí（⑨）活动zhì xù（⑩），坚持用行动书写担当。 这个暑假，我们用脚步丈量世界，用阅读【充实 充足】内心，用实践锻炼自己，每一份经历都将成为成长路上的珍贵财富! 1. 请将“暑假规划建议”补充完整，根据拼音将正确的词语写在下面的田字格中。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 请结合语境，在【】中选择合适的词语，并在下面打“ ”。 3. 为“暑假规划建议”中的“_____”处，选择合适的成语。（只填序号） A. 铁杵成针 B. 凿壁偷光 C. 手不释卷 D. 程门立雪 4. 请体会“ ”的句子中冒号的用法，从下面的词语中选一个，用上冒号写一写。 活泼的小狗 勤劳的妈妈 __________________ 5. 南南为“暑假规划建议”中“生活指导”部分生字注音。下列注音完全正确的一项是（ ） A. 晕车（yūn） 供养（gōng） 祈求（qí） B. 胆怯（qiè） 窥伺（sì） 范仲淹（zhōng） C. 松脂（zhī） 剖开（pōu） 刹那（chà） D. 绮丽（qǐ） 倔强（jüé） 龚自珍（gōng） 6. 在“暑假生活指导”中，下列词语字形完全正确的一项是（ ） A. 侍候 辩别 防备 B. 调遣 脸颊 警戒 C. 暴炸 忧虚 倘若 D. 朦胧 枪栓 响午 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2. 开辟 充实 3. CDBA 4. 示例：我家的小狗特别活泼：一会儿追着自己的尾巴转圈，一会儿叼来拖鞋让我陪它玩，一会儿又在地上打滚撒娇。 妈妈每天都很勤劳：天不亮就起来做早饭，接着打扫卫生、洗衣服，还要赶去上班，晚上回家又忙着准备晚饭。 5. C 6. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“潇”“鹃”“繁”“霞”“餐”“慰”“藉”“隧”“岗”“维”“秩”的正确写法。 【2题详解】 “开辟新天地”是固定搭配，强调从无到有地开创、创造奇迹，带有开创性的意义。“充实内心”是常见表达，指通过阅读、学习等使精神世界变得丰富饱满。 【3题详解】 吕蒙→手不释卷 杨时→程门立雪 匡衡→凿壁偷光 李白→铁杵成针 【4题详解】 原句先总说，然后使用冒号，后面列举了旅游的四种具体去向和活动，对前面的“去旅游”进行具体化的说明。根据要求选一个写句子。 示例：活泼的小狗：它精力旺盛得像个永动机：追蝴蝶、挖沙坑、在草地上打滚，连休息时尾巴也摇个不停。 勤劳的妈妈：妈妈总把家里安排得井井有条：擦桌子、叠被子、浇花、记账，每件事都做得又快又好。 【5题详解】 A. 晕车（yùn）； B. 范仲淹（zhòng）； D. 倔强（jué）。 【6题详解】 A. 辨别； C. 爆炸，忧虑； D. 晌午。 7. 南南在进行文言文诵读，下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 B. 夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 C. 夏月则练囊/盛数十萤/火以照书 D. 夏月则/练囊/盛数十/萤火/以照书 【答案】A 【解析】 【详解】“夏月”指夏天，是时间状语，单独断开；“则”是文言连词，单独断开；“练囊”指白绢做成的袋子，是完整语义单位，单独断开；“盛数十萤火”是动宾短语（装几十只萤火虫），语义紧密不可拆分。整句正确划分为：夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书。 8. 南南在回顾课文时，梳理了课文内容，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《乡下人家》表达了作者对乡村独特、迷人风景的向往和喜爱。 B. 《猫》和《母鸡》都运用了明贬实褒的表达方式，表达了作者对动物的喜爱之情。 C. 文言文中有些词语与现代汉语的意思基本一致，如“弃去”的“弃”是“放弃”的意思。 D. 《巨人的花园》运用对比的方法展开故事情节，不仅写了花园前后的奇幻变化，还写了巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。 【答案】C 【解析】 【详解】C．以常见文言篇目《司马光》中“众皆弃去”为例，“弃去”的“弃”是丢下、抛下（落水者）的意思，不是“放弃”的意思，因此这个说法错误。 9. 南南在吃早餐的时候，发现面包里有很多小孔，这小孔是从哪里来的呢?他决定从苏联作家米・伊林的《十万个为什么》这本书里找找答案。根据这本书“屋内旅行记”的部分目录（见图），你建议他从第_____站寻找答案。根据你的读书所得，请选出合适的答案（_____） 屋内旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 采集和炉灶 第四站 厨房锅架 第五站 棚柜 第六站 衣柜 A. 面团烤制时，产生氧气。 B. 密封不好，空气进入面团。 C. 面粉中加入了各种添加剂。 D. 面团发酵产生二氧化碳。 【答案】 ①. 四 ②. D 【解析】 【详解】面包的制作、烘烤过程属于厨房相关内容，对应目录中的第四站“厨房锅架”，因此应从第四站寻找答案； D.面包里的小孔是因为面团发酵时，酵母菌分解糖分产生二氧化碳气体，这些气体在烘烤过程中受热膨胀，在面包内部留下了孔洞。 任务二：缤纷活动展风采 二、图书馆准备在暑期举办诗歌朗诵会，请你参与活动。根据要求，完成下题。 10. 根据以下四位同学的自我介绍，选出最适合做本次活动主持人的一位是（ ） A. 我叫小泉，活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员。 B. 我叫小城，别看我个子不高，但力气很大，我非常乐意为大家服务。 C. 我叫南南，从小喜欢唱歌，有我的地方就有歌声，大家叫我百灵鸟。 D. 我叫小槐，喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事。 【答案】A 【解析】 【详解】A．介绍自己“活泼开朗，能说会道，是校园广播站的播音员”。这说明她不仅性格适合活跃气氛，而且具备很强的语言表达能力和专业的播音经验，这些都是做主持人的核心优势，符合主持人的要求； B．介绍自己“力气很大，非常乐意为大家服务”。这更适合担任活动中的后勤或体力服务人员，与主持人的要求不符； C．介绍自己“从小喜欢唱歌……大家叫我百灵鸟”。这说明她擅长唱歌，适合做活动的表演嘉宾，与主持人的要求不符； D．介绍自己“喜欢阅读和写作，经常用文字记录生活中有趣的事”。这适合做活动的主持稿撰稿人或记录员，与主持人的要求不符。 11. 请填写合适的内容，完成本次朗诵会的主持稿。 成长需行万里路以拓宽视野．在郊外，赏“篱落疏疏一径深，________________”的景致：于山水间，寻艾青笔下的绿，“好像________________，到处是绿的……”：到海边，与冰心共问：“大海啊!……哪一次我的思潮里________________?” 成长需历万般事以淬炼心智。学习倦怠欲弃时，以“书山有路勤为径，________________”自勉：遭遇挫折时，借“________________，自胜者强”破局。 成长因遇万种人而丰盈灵魂。“胤___________，_____________”家贫仍“不怨天，___________”；王冕以“________________，只留清气满乾坤”诉尽高洁志向。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 绿色的墨水瓶倒翻了 ③. 没有你波涛的清响 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 胜人者有力 ⑥. 恭勤不倦 ⑦. 博学多通 ⑧. 不尤人 ⑨. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】书写时注意“树、翻、涯、勤、夸”的正确书写。 12. 诗歌朗诵会要评选出“最佳小诗人”。请从“人、景、物、事”中选择一个方面，仿照示例完成诗歌片段。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些（ ）——____________ 【答案】 ①. 事 ②. 是永不漫灭的欢喜： 蝉鸣的树下， 纸船的溪上， 伙伴的笑里。 【解析】 【详解】原诗格式是这些“写作对象——是[带情感的总结]+三句“××的××”式短语围绕主题写场景/内容，仿写时，先从“人、景、物、事”中选一个方向，接着仿照示例，用一句点明特点，再用三个结构相同的短语描绘具体画面，保持节奏和意境一致。 示例一： 这些人—— 是永不褪色的温暖： 讲台上的身影， 灯光下的叮咛， 掌心的温度里。 示例二： 这些景—— 是永不褪色的画卷： 初升的朝阳， 飘落的晚霞， 细雨的屋檐下。 示例三： 这些物—— 是永不褪色的陪伴： 旧书的扉页， 布偶的软毛， 铅笔的痕迹里。 示例四： 这些事—— 是永不消散的暖意： 放学的路上， 妈妈的饭菜香， 路灯的光晕里。 阅读与鉴赏 任务三：山水之间觅新知 三、欣赏祖国的大好河山，了解优秀人物。请阅读材料，完成下题。 欣赏祖国的大好河山，了解优秀人物。请阅读材料，完成下题。 【材料一】内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 （节选自叶圣陶的《记金华的双龙洞》） 【材料二】有些溶解了岩石的水流通过缝隙到达山洞顶部，然后慢慢渗出形成水滴。水蒸发时，水滴中溶解的物质会重新从水里分离出来，于是洞顶便会出现石灰质沉淀。慢慢的，沉淀越来越多，这就是刚“出生”的石钟乳。经过漫长的岁月，随着石灰质的沉积，石钟乳也在慢慢长大，有的甚至可以达到几米长。如果含有石灰质的水从洞顶消下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋。石钟乳和石笋可以称得上是双胞胎了。由于水滴是先经过洞顶，后滴到地面，因此石钟乳算是双胞胎老大，而石笋则是老二。石钟乳和石笋一个向下、一个向上相对生长，当它们连成一体时，就形成了石柱。 （节选自韩启德总主编的《十万个为什么》，有删改） 13. 阅读【材料一】，从“形奇”和“色奇”两方面感受内洞景致，根据材料内容填写导图。 14. 阅读【材料二】，完成石笋形成过程图。 15. 双龙洞里有关于石柱的介绍（见图），请仿照【材料一】加点的部分，介绍石柱的高度。 在我国，最高的石柱高度可达30-40米。 _______________ 16. 阅读【材料二】，提出一个问题，并试着解答。 我的问题：_________________ 我的解答：_______________ 【答案】13. 蜿蜒盘旋，形态逼真 形状变化多端，可想象成各类不同事物 颜色各不相同 14. ②石灰质在地面积淀 ③石灰质不断沉积，逐渐向上生长 15. 在我国，最高的石柱高度可达30-40米，大概有十几层楼房那么高。 16. ①. 石钟乳和石笋为什么被称为“双胞胎”？ ②. 因为它们的形成都和含有石灰质的水滴有关，一个从洞顶向下生长，一个从地面向上生长，就像一对关系紧密的双胞胎。 【解析】 【导语】两则材料角度各异、互为补充。材料一以游览视角描绘双龙洞内洞景象，语言平实生动，直观展现石钟乳、石笋的形态之美。材料二运用科普说明的方式，条理清晰地讲解二者的形成原理，比喻通俗有趣。一文一理结合，兼具文学美感与科学知识。 【13题详解】 先结合【材料一】“先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像”可知，洞顶双龙蜿蜒盘旋、形态逼真，故填“蜿蜒盘旋，形态逼真，像黄龙和青龙”。 再结合【材料一】“其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端”可知，石钟乳和石笋形态各异、变化多端，可想象成多种事物，故填“形状变化多端，可想象成神仙、动物、宫室、器用等，名目繁多”。 最后结合【材料一】“再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”可知，石钟乳和石笋的色彩各不相同，故填“颜色各异，色彩丰富”。 【14题详解】 先结合【材料二】中“含有石灰质的水从洞顶滴下，水中的石灰质就会在地面积淀，然后逐渐往上生长起来，就形成了犹如破土而出的石笋”可知，石笋的形成过程为：①水滴滴下→②石灰质在地面积淀→③沉淀逐渐堆积、向上生长→④石笋形成，据此填空即可。 【15题详解】 先结合【材料一】中“大概有十来进房子那么大”可知，加点部分运用了列数字+作比较的说明方法，用人们熟悉的“十来进房子”来类比内洞的大小，让读者更直观感知。仿写时，我们可以用生活中常见的事物来类比石柱的高度，30-40米大约相当于十层楼的高度。 示例：在我国，最高的石柱高度可达30-40米，大概有十层楼那么高。 【16题详解】 根据材料二的内容，从石钟乳、石笋或石柱的形成、特点等角度提出问题，再结合材料原文作答即可。 示例： 我的问题：石钟乳和石笋是怎样形成的？ 我的解答：溶解了岩石的水从洞顶渗出，水蒸发时，洞顶的石灰质沉淀形成石钟乳；水滴到地面，水中的石灰质在地面积淀并向上生长，形成石笋。 小兵张嘎 ①冀中平原的白洋淀边，有个小村庄。村里有个12岁的孩子，叫张嘎。他父母早亡，和奶奶相依为命。一天，鬼子冲进村里，打死了奶奶。小嘎子逛出村子，路上了寻找八路军的道路，他想给奶奶报仇。后来，小嘎子找到区武工队，成了一名小侦查员。 ______________ ②这天，鬼子又要来了。小嘎子出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！ ③嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”话还没说完，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”只听屋里微微的一阵响，传来区队长荣出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 机智周旋 ④那两个鬼子不待请，已经气势汹汹地闯了过来。一进屋，他们东翻西找，_______________，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ⑤“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着军官。这时，他发现那个军官腰里挎着个皮盒子，手枪把儿翅在外面。一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 ______________ ⑥两个鬼子一面咕噜着，一面咔咔地上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋里的门帘垂着，就挺起“三八式”，去挑西屋的帘子。帘子一起，只听咔嚓一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑦说时迟，那时快。小嘎子见他逃跑，急忙咣当把门一关。鬼子军官身子才窜出半截，便夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那把手枪。 ⑧嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子军官身上拍去，可是不顶用，鬼子军官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手抢夺了下来。接着，从屋里冲出一个战士，啪的就是一枪，那鬼子军官腿一蹬，不动了。 （节选自《小兵张嘎》，有改动） 17. 联系上下文，理解下面词语的意思。 ①相依为命：__________________ ②气势汹汹：___________________ 18. 阅读短文，想想每部分主要写了什么。照样子，补充合适的小标题，写在文中方框内。 19. “奶奶！有两个太君进院啦！快预备饭啊！”关于这句话，下面说法不正确的一项是（ ） A. 句中的“奶奶”不是嘎子的奶奶。 B. 嘎子想让区队长准备做饭给鬼子吃。 C. 嘎子想让区队长准备消灭鬼子。 D. 这句话是嘎子给区队长的提醒，表现了嘎子的聪明机智。 20. 文中画“ ”的句子，运用了________的修辞手法，把_______________比作______________，写出了嘎子_______________。请结合第④自然段的内容，运用这种修辞手法补写句子，填写在文中的横线上。 21. 请先圈出第⑧自然段画“ ”的句子中表现嘎子动作的词，从这些动词中我们可以感受到__________________。 【答案】17. ①. 互相依靠着过日子，谁也离不开谁。文中指张嘎失去父母，只能和奶奶互相依靠生活。 ②. 态度、声势凶狠吓人。文中形容鬼子进屋搜查时凶狠蛮横的样子。 18. 侦查遇鬼子 屋内激战夺手枪 19. B 20. ①. 比喻 ②. 嘎子渴望手枪的心情 ③. 馋虫 ④. 极度羡慕、迫切想要得到手枪的心情 ⑤. 像两只到处乱拱的野猪，翻箱倒柜 21. 抓 拍 扑 压 咬 抢夺 嘎子面对鬼子毫不畏惧，动作迅猛、勇敢果敢，拼命抢夺手枪，十分英勇果敢 【解析】 【导语】本文以少年张嘎的对敌经历为核心，叙事紧凑。先交代身世铺垫复仇动机，再以偶遇鬼子设冲突，借暗号周旋、紧盯手枪、徒手夺枪三层细节塑造人物。多处动作、比喻刻画鲜活，于危急情节中凸显嘎子聪慧果敢、不畏强敌的小英雄形象，兼具故事性与人物感染力。 【17题详解】 ①结合第①段“他父母早亡，和奶奶相依为命”可知，嘎子爸爸妈妈很早就去世了，世上只剩下奶奶一个亲人，两个人互相依靠、彼此照顾，谁都离不开对方。“相依为命”写出嘎子和奶奶深厚、唯一的亲情。在结合所学可知，“相依为命”意思是互相依靠着过日子，谁也离不开谁。 ②结合第④段“那两个鬼子不待请，已经气势汹汹地闯了过来。”可知，鬼子不等嘎子招呼，就蛮横凶狠地冲进屋子，态度嚣张、面目凶恶。“气势汹汹”刻画出来鬼子残暴、蛮横的侵略者形象。在结合所学可知，“气势汹汹”意思是态度、声势凶狠吓人。 【18题详解】 拟小标题需抓住每部分核心事件： 第②段写小嘎子外出侦察，撞见鬼子进村； 第⑤-⑥段写小嘎子配合区队长，用关门、枪击等计策制服鬼子； 第⑦段写小嘎子夺取鬼子手枪，内心狂喜。 围绕“见敌—诱敌—制敌—夺枪”的情节脉络，概括出简洁、概括的小标题即可。 示例：侦查遇鬼子  嘎子巧斗鬼子 【19题详解】 B．前文嘎子刚撞见鬼子，差点脱口说出“两个鬼子”，立刻改口。“预备饭”是两人提前约定的暗号，不是真招待鬼子吃饭，目的是通知屋内埋伏的区队长做好战斗准备。 【20题详解】 第⑤段“一霎间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。”运用了比喻的修辞手法，把嘎子渴望手枪的心情比作馋虫，嘎子一直盼望拥有一把手枪，用来给死去的奶奶报仇。当他看见鬼子军官腰间的真手枪时，心里十分想要。作者把想要手枪的急切心思比作贪吃的馋虫，再配上“舔嘴角”这个细节，生动形象地写出嘎子盯着手枪、心心念念想夺枪的模样。 仿照例句用避雨的手法补写句子即可。 示例：像两头凶恶的野狼，四处翻箱倒柜搜查。 【21题详解】 第⑧段“嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子军官身上拍去，可是不顶用，鬼子军官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。”中动作词有：抓、拍、扑、压、咬、夺。鬼子掏出了手枪，情况十分危急。嘎子接连做出一连串连贯、迅猛的动作：先抓扫帚拍打阻拦敌人，发现没用后立刻扑上去压住敌人胳膊，情急之下用嘴咬住对方手腕，趁机夺下手枪。 从这些动词中我们可以感受到：嘎子面对持枪的敌人毫不胆怯，动作敏捷、英勇无畏，拼尽全力制服鬼子，充满少年英雄的果敢。 表达与交流 任务四：劳动实践历程成长 四、习作。 22. 习作。美好的假期生活离不开劳动实践。本学期无论是在学校的劳动课堂、实践活动中，还是在家庭生活里，相信你一定学会或尝试了不少新的劳动本领：也许是第一次成功烹饪一道菜，也许是把房间整理得井井有条，也许是细心照料植物或小动物，也许是动手修理了一件物品……请选择一项你近期新学会的劳动技能或让你感到特别有成就感的一次劳动，写一篇习作，分享劳动里的故事，感受劳动的魅力与快乐。 要求：1．项目自拟。2．通过具体事例写清楚学习这项劳动技能或参与劳动的过程，并适当融入你的心情和体会。3．文中不出现真实的班级、姓名等信息。 【答案】例文一： 第一次做饭 这个假期，我学会了做番茄炒蛋。当金黄的鸡蛋裹着鲜红的番茄，飘出熟悉的香味时，我忽然明白，原来劳动的快乐，藏在这锅热气腾腾的烟火里。 第一次走进厨房，我既紧张又兴奋。系上妈妈的围裙，我先把番茄洗净切块，可刀锋总不听话，切出来的块儿大小不一，有的还带着厚厚的硬皮。接着打鸡蛋，蛋壳碎渣好几次掉进碗里，我用筷子挑了半天，才勉强把蛋液搅匀。开火倒油时，油星突然 “滋滋” 地跳起来，吓得我往后退了一大步。等油热了，我慌忙把蛋液倒进锅里，“刺啦” 一声，蛋液瞬间鼓起金黄的大泡，我手忙脚乱地翻炒，结果鸡蛋炒得有些焦边。随后倒入番茄块，锅里很快就流出红红的汁水，我学着妈妈的样子放盐、放糖，可手一抖，盐放多了，尝起来又咸又涩。我有些沮丧，看着锅里颜色暗沉的番茄炒蛋，差点想把锅端去倒掉。这时我想起妈妈说过，做菜要用心，调味可以慢慢调整。我倒了一点开水进去，又加了半勺糖，重新翻炒了几下，番茄的酸甜和鸡蛋的香味慢慢融合，锅里飘出了好闻的味道。 等菜端上桌，爸爸妈妈尝了一口，笑着说这是他们吃过最好吃的番茄炒蛋。看着他们满足的表情，我心里涌起一股说不出的成就感。原来从生疏到熟练，从慌乱到从容，劳动教会我的不只是做菜的技巧，更是坚持和耐心。这锅普通的番茄炒蛋，不仅温暖了家人的胃，也让我尝到了劳动带来的甜。 例文二： 整理自己的小天地 看着房间里堆得乱七八糟的书本、衣服和杂物，我决定给自己的小天地来一次彻底的大扫除。现在想起那天的经历，我依然觉得，那是我最有成就感的一次劳动。 一开始，我看着满地狼藉，不知道从哪里下手。书桌上堆满了课本和练习册，床上的被子皱成一团，衣柜里的衣服也被我翻得乱七八糟。我深吸一口气，先从书桌开始整理。把书本按科目分类，整齐地摆进书架，再用抹布擦去桌面上的灰尘，可擦到一半时，发现桌角粘着一块顽固的污渍，我用湿抹布擦了好几遍都擦不掉，最后用洗洁精和小刷子才慢慢刷干净。接着整理床铺，我学着妈妈的样子把被子铺平、对折，可怎么也叠不出方方正正的样子，试了好几次，被子还是歪歪扭扭的。我有些泄气，坐在床边不想动，可看着窗外的阳光，又觉得不能半途而废。我重新把被子展开，一点一点拉平边角，终于叠出了还算整齐的 “豆腐块”。最后整理衣柜，把脏衣服放进洗衣篮，干净的衣服按季节挂好，袜子也一双双配对，收进抽屉里。 忙活了一个下午，我看着焕然一新的房间：书架整齐，书桌干净，床铺平整，衣柜也井井有条。阳光透过窗户洒进来，落在地板上，连空气都变得清爽起来。那一刻，所有的疲惫都消失了，取而代之的是满满的成就感。原来劳动不只是辛苦，当你亲手把杂乱变得整洁，把疲惫变成成果时，那种发自内心的满足，是任何东西都换不来的。这次劳动让我明白，只要肯付出耐心和努力，就能把平凡的小事做得很棒。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题为话题作文，要求围绕“近期新学会的一项劳动技能”展开写作，需自拟题目，通过具体事例写清学习这项技能的完整过程，同时在叙述中自然融入自己的心情变化与真实体会，文中不得出现真实的班级、姓名等个人信息。 二、立意。 通过描写学习一项劳动技能的全过程，展现从陌生到熟练的成长轨迹，表达在劳动中克服困难、收获进步的喜悦，体会劳动带来的价值感与成就感，明白劳动不仅能掌握生活技能，更能锻炼意志、理解付出的意义。 三、写作思路。 开头：以假期或生活场景为切入点，点明自己在近期学会了一项全新的劳动技能，用简短的语句引出这项技能给自己带来的变化，自然开启下文的叙述。 中间：先交代学习这项劳动技能的起因，再按照学习的先后顺序，具体描写从初次尝试时的生疏笨拙，到练习过程中遇到的具体困难，再到通过不断尝试、请教他人或反复练习逐渐找到方法，直至掌握要领、越来越熟练的过程，在叙述中融入自己遇到挫折时的沮丧、想要放弃时的犹豫、获得进步时的欣喜等心情变化，最后描写自己成功运用这项技能完成任务的场景。 结尾：回顾这次学习劳动技能的经历，总结自己在过程中的成长与收获，点明劳动带来的快乐与价值，表达对劳动的新认识，或是对未来继续尝试更多劳动技能的期待。 例文二： 一、审题。 本题为话题作文，要求围绕“一次让自己感到特别有成就感的劳动”展开写作，需自拟题目，通过具体事例写清参与这次劳动的完整过程，同时在叙述中融入自己的心情变化与真实体会，文中不得出现真实的班级、姓名等个人信息。 二、立意。 通过描写一次充满挑战与付出的劳动经历，展现从参与劳动前的懵懂犹豫，到劳动中克服困难、坚持完成任务，再到最终收获成果时的自豪与满足，体会劳动带来的成就感，明白每一份成果都离不开辛勤的付出，懂得珍惜劳动成果、尊重劳动的意义。 三、写作思路。 开头：以回忆的视角切入，点明有一次劳动经历让自己至今难忘，因为它给自己带来了满满的成就感，引出下文对这次劳动经历的叙述。 中间：先交代这次劳动发生的背景，再按照劳动开展的先后顺序，具体描写从劳动开始时的手忙脚乱，到过程中遇到的难题与挑战，再到自己如何调整状态、付出努力解决问题，直至坚持完成全部劳动任务的过程，在叙述中融入自己一开始的不知所措、遇到困难时的焦急、想要退缩时的动摇，以及坚持下来后逐渐看到进展的踏实，最后描写劳动完成后，看到成果时内心的自豪与满足。 结尾：回顾这次劳动的全过程，分享自己从中获得的体会与感悟，点明这次劳动带来的成就感对自己的影响，表达对劳动的尊重与热爱，或是对未来参与更多劳动的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $