精品解析：江苏省常州市第二实验小学教育集团2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试卷

常州市第二实验小学教育集团2026年毕业考试 语文试题 一、听力 听力 没有一点缺欠的是赝品 ①启功老人在世的时候，我曾拿着一幅盖有他印鉴的条幅求辨真伪。启功老人仔细瞅了一会儿，才缓缓地说：“这幅字写得比我好！” ②大师的潜台词不言而明，“比我好”固然有自谦的成分，但赝品的临摹技法可见已出神入化。现在书画拍卖市场上的赝品很多，除了那些粗制滥造的伪书劣画外，确实有些赝品达到以假乱真的程度。在一次古代书画作品鉴定会上，著名鉴赏大师杨仁恺先生语出惊人：“那没有一点缺欠的才是赝品！” ③名传千古的《兰亭集序》上也有王羲之的笔误，涂抹的瑕疵掩盖不了“天下第一行书”的辉煌。“金无足赤，人无完人”，长处与缺欠同样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值所在。这个世界上没有绝对“完美”的东西。真的无须掩饰，而假的往往极尽“美化”之能事，这就是赝品看似没有“缺欠”的原因。 1. 听写词语。 沸腾 严峻 领域 焉知非福 ______ ______ ______ ______ 2. 听短文《没有一点缺欠的是赝品》，完成练习。 （1）启功老人评价赝品条幅“_____”。现在书画拍卖市场上，确实有些赝品临摹技巧已_____，达到_____。王羲之的《兰亭集序》留有笔误，却掩盖不了“_____”的辉煌。 （2）为什么杨仁恺先生说“没有一点缺欠的才是赝品”？请根据短文内容回答。 ________________________________________________________________________ 【答案】1. ①. 沸腾 ②. 严峻 ③. 领域 ④. 焉知非福 2. ①. 写得比我好 ②. 出神入化 ③. 以假乱真的程度 ④. 天下第一行书 ⑤. “金无足赤，人无完人”，长处与缺欠同样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值所在。真的无须掩饰，而假的往往极尽“美化”之能事，这就是赝品看似没有“缺欠”的原因。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“沸、腾、峻、领、域、焉、福”的正确写法。 【2题详解】 （1）从第①段“启功老人在世的时候，我曾拿着一幅盖有他印鉴的条幅求辨真伪。启功老人仔细瞅了一会儿，才缓缓地说：‘这幅字写得比我好！’”可知老人评价赝品条幅比自己写得好。 从第②段“现在书画拍卖市场上的赝品很多，除了那些粗制滥造的伪书劣画外，确实有些赝品达到以假乱真的程度。”可知有些赝品临摹技巧已出神入化，达到以假乱真的程度。 从第③段“名传千古的《兰亭集序》上也有王羲之的笔误，涂抹的瑕疵掩盖不了‘天下第一行书’的辉煌。”可见有笔误，却掩盖不了“天下第一行书”的辉煌。 （2）结合文章第③自然段“‘金无足赤，人无完人’，长处与缺欠同样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值所在。这个世界上没有绝对‘完美’的东西。真的无须掩饰，而假的往往极尽‘美化’之能事，这就是赝品看似没有‘缺欠’的原因”可知，真正的名家原作会留存创作者自然的瑕疵、笔误，自带真实的个人特色，不可能做到毫无破绽；赝品为了以假乱真，刻意修饰打磨，规避所有疏漏，才会呈现出完全无缺欠的状态，所以杨仁恺先生说没有一点缺欠的才是赝品。 二、阅读感悟 阅读感悟 哑巴渡 ①我的童年，是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中，离家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫“哑巴渡”。 ②没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。每一个坐船渡河的人在最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条腿，一双粗大布满了老茧的手，不知摆过了多少岁月。 ③但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点儿也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，不管白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间【jiān jiàn】断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。 ④哑巴老人是孤独的。听人说，他曾经有个女儿叫丫丫，是从河边捡来的。他用一口口的米汤把她养大，丫丫长大成人后，在即将做母亲时，不幸死于难产。从此，哑巴老人就变得更孤独了。没有人会注意到他，他如此平凡、如此微不足道，人们几乎把他遗忘了。 ⑤河水在日复一日、年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去。人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。 ⑥直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手“说话”的哑巴老人。人们想起他摆船的稳当，想起了他一毛钱的渡河钱，想起了他冬天半夜里穿衣解缆，就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上【空荡荡 空落落】的。 ⑦好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人淡忘的时候，乡里突然来了个当官的。乡长说，他是一位老将军。他手里捧着一个盒子，那是哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌晚期，死在医院里。他把一生摆渡的钱全部捐了出来，想在这条河上建一座新桥。 ⑧就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，当时还是小战士的老将军奉上级的命令，配合班长炸掉石桥。班长奋不顾身炸毁桥梁，他身负重伤，不仅失去了一条腿，声带也受到了损伤。他知道自己再也不能上战场了，请求留下来。后来，他找了条渡船，悄【qiāo qiǎo】然地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。 ⑨老将军眼里闪着泪花 举着骨灰盒哽咽地说 摆渡的哑巴老人就是我的班长 他 河水忘记了流动 鸟儿忘记了飞翔 乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载他一生默默【贡献 奉献】的母亲河。 ⑩阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子的渡，死后，又留下了一座桥。 3. 词句运用。 （1）用“ ”选出【 】里正确的词语和读音。 （2）给第⑨自然段画线句子填上合适的标点。 （3）联系上下文解释词语。 微不足道：________________________________ 理所当然：_______________________________ 4. 感知文本。 （1）用“______”划出具体描写人物外貌的句子，思考：这样描写对刻画人物有什么作用？ ______________________________________________________ （2）哑巴老人前后各是什么身份，请概括不同身份所做的重要事件。 身份：_____，事件：_____。 身份：_____，事件：_____ （3）乡亲们对哑巴老人的情感变化：一开始，人们_____；老人离开渡口后，人们______；得知老人的真实身份和事迹后，人们_____。 5. 品读细节。 （1）“乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。”下列分析错误的一项是（ ） A．句子运用排比、拟人的修辞，由近及远、由人及物，层层烘托情绪。 B．由人到景，扩大了意境，强化内心的震撼。 C．“渡河哑了”，说明河流停止流动、没有声响。 D．反复使用“哑了”，写出众人了解英雄遭遇后，内心满是悲痛与敬佩。 （2）“阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。”下列分析正确的一项是（ ） A．句子运用语言描写，寄托了人们对英雄的怀念。 B．“哑巴渡”是一个地名，体现了人们对老人的崇敬与赞美。 C．“闪烁”一词一语双关，既写光影，也赞美英雄精神。 D．文中的景物营造出昏暗的氛围，表达出悲伤压抑的情绪。 6. 情感体悟。 （1）文章结尾写道：“有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子的渡，死后，又留下了一座桥。”这句话中，“炸掉一座桥”和“留下一座桥”矛盾吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ （2）文章以“哑巴渡”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________ 【答案】3. （1）jiàn 空落落 qiǎo 奉献 （2），：“！……”，。 （3）非常渺小，不值得一提。文中指哑巴老人平凡普通。 按道理应该这样。文中指人们习惯了哑巴老人的存在和付出。 4. （1）爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条腿，一双粗大布满了老茧的手，不知摆过了多少岁月。 作用：可以看出老人饱经沧桑、常年劳作，身体残疾；为下文表现人物崇高的品质作铺垫。 （2）红军班长 炸掉石桥阻击敌人 摆渡人 摆渡一生并捐钱建桥 （3）习以为常 怀念他 感到震惊 5. （1）C （2） C 6. ①. 不矛盾。 “炸掉一座桥”是为了在革命战争中拦截敌人，保护战友和群众；“留下一座桥”是用自己一生摆渡攒下的积蓄为乡亲们建桥，方便后人。 ②. ①从字面看，“哑巴渡”指哑巴老人摆渡的渡口，也是后来用他的积蓄修建的桥名。 ②从象征义看，“哑巴”既指老人生理上因伤失声，更象征他隐姓埋名、不计得失、默默奉献的高尚品格。 ③标题寄托了人们对老人的怀念与崇敬，赞美了这种无私奉献的英雄精神。 【解析】 【导语】《哑巴渡》以渡口为线索，用欲扬先抑的笔法，塑造了隐姓埋名半个世纪的红军英雄形象：从看似平凡孤独的哑巴摆渡老汉，到真相揭开，身份反转带来强烈冲击，结尾“炸桥、摆渡、建桥”的呼应，将老兵默默奉献的忠魂刻画得凝练动人，短小却分量十足。 【3题详解】 （1）注意区分多音字“间”“悄”的读音。 空荡荡：形容空间空旷，没有本该存在的人或物，侧重描述空间的空荡状态； 空落落：既可以形容空间空旷，也侧重表达人因为熟悉的人、事物离去，内心产生空虚失落的感受，偏向情绪层面； 结合语境，哑巴老人离开渡口后，原本一直有他驻守的渡船没了主人，此处更侧重于人们因怀念哑巴老人而产生的内心空虚、失落的情感，因此选“空落落”更贴合。 贡献：指拿出自身的力量、财物、才能等为集体、他人做事，是通用的褒义词，侧重付出产生的价值； 奉献：指不计回报、心甘情愿地献出自己的时间、精力、财物甚至生命，带有崇高的褒义色彩，侧重无私付出的态度； 结合语境，形容哑巴老人默默摆渡四十多年，死后还捐出毕生积蓄建桥，一辈子不计名利、不求回报为乡亲付出，“奉献”更能体现老人无私的精神品格，比“贡献”更贴合语境。 （2）提示语“说”位于说话内容前，后面加冒号和前引号；老将军说出真相时情绪激动，因此“摆渡的哑巴老人就是我的班长”后用感叹号，“他”后面没有内容，表示老将军已经哽咽，难以继续说下去，用省略号和后引号，“河水忘了流动”句内停顿用逗号，陈述句末尾用句号。 （3）结合原文第④段“他如此平凡、如此微不足道，人们几乎把他遗忘了”，可知微不足道本义指文中指哑巴老人孤独沉默，平凡普通，不被乡亲们重视，大家几乎都快要遗忘他； 结合第⑤段“人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的”，可知理所当然在文中指哑巴老人日复一日、年复一年默默为大家摆渡，时间久了乡亲们已经习惯了他的付出，觉得他一直在这里摆渡是本该如此、自然而然的事。 【4题详解】 （1）原文第②段即可找到外貌描写句子“爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条腿，一双粗大布满了老茧的手，不知摆过了多少岁月”，用横线画出来。短文先写老人普通残缺的外在，后揭露英雄身份，反差更能凸显人物形象，深化主旨。 示例：用苍老平凡的外貌，和后文老人默默奉献的英雄事迹形成对比，更突出老人低调伟大的品格。 （2）根据原文第⑧段“老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事……悄然地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点”、第⑦段“他把一生摆渡的钱全部捐了出来，想在这条河上建一座新桥”整理即可得出身份：红军班长，事件：长征时炸桥阻挡敌人，自己身负重伤，失去一条腿和说话能力；身份：哑巴摆渡老人，事件：在渡口默默摆渡四十多年，去世后把一生攒的摆渡钱捐出建新桥。 （3）根据原文第④⑤段写人们一开始习惯了哑巴摆渡，几乎不关注他，感觉习以为常；第⑥段写哑巴离开后，后生摆渡不稳，大家才开始怀念他；第⑨段写大家得知真相后乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了，体现出震惊、悲痛与崇敬，意思对即可。 【5题详解】 （1）C．“渡河哑了”不是指河流真的停止流动，是指人们得知真相后震惊静默，连渡河仿佛都安静了，C说法错误。 （2）A．该句是景物描写，不是语言描写，错误； B．该选项没有针对句子内容分析，且“哑巴渡”最初是因摆渡人是哑巴得名，不是天生的地名，错误； D．句子写“阳光下”，营造的是明亮庄严的氛围，凸显英雄精神的崇高，不是昏暗压抑，错误。 【6题详解】 （1）结合原文第⑧段炸桥的背景和第⑦⑩段建桥的原因分析，两次行为的出发点都是为了大众，所以不矛盾，反而凸显了人物的崇高精神。 示例：不矛盾。炸掉桥是革命战争时期，为了完成战斗任务、阻挡敌人，是为革命胜利做贡献；留下桥是和平时期，为了方便乡亲出行，是一辈子为人民奉献。两件事都是老人为国家、为人民付出的体现，所以不矛盾。 （2）标题含义一般从表层内容、深层主旨情感两个层面分析，结合文章写老人一生事迹、结尾以“哑巴渡”命名新桥的内容，即可拆解出标题的深刻含义。 示例：①“哑巴渡”既是原来哑巴老人摆渡的渡口名称，也是新建新桥的名字；②“哑巴”既指老人不能说话，也指老人一辈子默默无闻，从不炫耀自己的英雄事迹；③这个标题寄托了乡亲们对老人永远的怀念和崇敬，赞美了老人默默奉献、不求回报的精神。 三、积累运用 7. 下列字的读音、字形和字义都正确的是（ ） A. 涔涔（chén）穿流不息 心驰神往（奔驰） B. 铁锨（xiān） 翻箱倒柜 纤纤擢素手（白皙） C. 萦绕（yín） 见微知箸 顾影自怜（回头看） D. 鸿鹄（hú） 专心志致 探汤（热水） 【答案】B 【解析】 【详解】A．涔涔（cén），川流不息； C．萦绕（yíng），见微知著； D．专心致志。 8. 想告诉别人“读书要用心钻研，文字才有价值”，应选用哪句俗语？（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 书山勤为径，学海苦作舟。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】A 【解析】 【详解】A．读书一定要用心钻研、下苦功夫，写出的每一个字才会珍贵有价值。 完全对应题干“读书要用心钻研，文字才有价值”的含义。 B．读大量书籍，写作时思路流畅、文采出众。侧重读书多利于写作，不强调“用心钻研文字有价值”。 C．求学之路要靠勤奋、吃苦。侧重学习需要勤奋刻苦，和文字价值无关。 D．听旁人一番点拨，收获远超独自长期读书。侧重他人指点的作用。 9. 根据课文内容填空。 （1）文海拾贝：过去的日子如轻烟，_____，如薄雾，_____。请再仿写一句：过去的日子如_____，_____。《匆匆》作者_____，在文中表达了对时光流逝的_____之情。 （2）格言警示：人们常感慨时光易逝，尽孝要趁早，这正是“树欲静而风不止，_____”；看到学生们个个本领高强，比自己当年更优秀，王老师欣慰地感叹：“_____”。（选自《荀子》） （3）托物言志：李贺的《马诗》咏马言志：“_____，_____”表达了诗人急切渴望报效国家的壮志；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，表达了_____（填诗人）_____的志向。 【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 被初阳蒸融了 ③. 落叶 ④. 被秋风卷走了 ⑤. 朱自清 ⑥. 惋惜 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 青，取之于蓝，而青于蓝 ⑨. 何当金络脑 ⑩. 快走踏清秋 ⑪. 于谦 ⑫. 坚守清白、不怕牺牲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“微、散、蒸、融”的正确写法。 仿写只要用比喻写出时光消逝的特点、符合原句格式即可。 示例：过去的日子如残雪，被暖阳融化了。 该句出自朱自清散文《匆匆》，文章细腻刻画了时光匆匆流逝的特点，表达了作者对时光一去不返的无奈与惋惜。 （2）书写时注意“欲、养、待”的正确写法。 本答案出自《荀子·劝学》，比喻后辈学生超过老师，契合老师看到学生比自己更优秀、心生欣慰的语境。 （3）本答案出自李贺《马诗》，借骏马渴望佩戴鞍络、在清秋驰骋，抒发诗人期盼得到重用、奔赴疆场报效国家的远大抱负。 “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间” 出自明代于谦《石灰吟》，以石灰自喻，表达诗人不惧磨难、坚守清白节操的志向。 10. 生活链接。 材料一：4月11日下午，2026江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）揭幕战在常州奥体中心火热开赛。就在球迷涌入场馆的同时，两位特殊的“警花”也同步上岗——由墨甲机器人联合常州交警部门、常州星宇股份共同打造的交警机器人“智警”常安、常宁，以“赛事保障交警机器人”身份正式护航苏超。常安、常宁在苏超开幕前完成了授衔、接令，分别值守晋陵路与龙城大道路口、奥体中心门口广场。她们不仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势，还能通过语音与手势多模交互，引导车辆、行人有序通行。 材料二：当人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕会发生怎样的变化？在常州，“AI+农业”的应用场景已初具规模：全市建成农业农村信息化管理平台19个，417家应用主体接入了省农业物联网服务平台，1492个物联网设备汇聚起超过5526万条数据……AI以润物无声的力量，重塑着农业生产耕、种、管、收全流程。 材料三：“智绘未来，同心育人——人工智能赋能教育系列活动”近日在常州市第二实验小学正式启动。活动通过政、校、企、盟多方协同，共同探索AI技术深度融入基础教育的新路径。孩子们在场外与乒乓球机器人“过招”，操控无人机穿越障碍，用代码让屏幕上的小动画动起来……笑声、惊叹声、键盘敲击声交织在一起，奏响了科技与教育深度融合的序曲。 （1）判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①交警机器人“智警”常安、常宁，仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势。（ ） ②材料二开头用设问的方式，引出人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕发生很大变化。（ ） （2）结合材料三，请你为常州第二实验小学的孩子们再设计一个AI趣味活动。 ________________________________________________________________________________ （3）结合三则材料，说说人工智能给常州带来了哪些变化？ ________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. × ②. √ （2）操控航拍无人机记录校园风光；用图形编程完成迷宫闯关游戏；与智能语音助手对话互动；用智能画笔生成创意画作；用识图工具识别校园植物等 （3）①交通上，AI交警机器人保障赛事交通，引导人车有序通行；②农业上，AI重塑耕、种、管、收全流程，让农业更智能；③教育上，AI走进校园，丰富了学生的课堂体验，助力趣味教学。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选材贴近本土，聚焦常州本地人工智能的多元应用场景，从交通保障、农业生产到基础教育三个维度切入，紧贴时代发展与日常生活，既展现AI对城市各领域的改造，又能引导读者关注身边科技变革，兼具阅读价值与现实意义，是很贴合综合性学习要求的阅读素材。 【小问1详解】 ①结合材料一“不仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势，还能通过语音与手势多模交互，引导车辆、行人有序通行”可知，交警机器人除了能执行指挥手势外，还能通过语音和手势进行多模交互，并非“仅能”执行手势。“仅能”一词表述过于绝对，与原文不符。该项判断错误。 ②材料二开头“当人工智能的浪潮涌入‘三农’领域，传统农耕会发生怎样的变化？”一句，先提出问题，然后在下文进行回答，属于设问的修辞手法。该项判断正确。 【小问2详解】 结合材料三中孩子们与乒乓球机器人“过招”、操控无人机、用代码让动画动起来等活动可知，这些活动都具有互动性、趣味性和科技感。设计时应围绕“AI+趣味互动”展开，让孩子们在玩中感受AI技术。答案不唯一，合理即可。 示例：开展AI诗词飞花令挑战赛，让孩子们和AI机器人比拼诗词，在互动中积累古诗词。 【小问3详解】 三则材料分别从交通、农业、教育三个领域展示了人工智能在常州的应用。答题时需分点概括，每一点对应一则材料，语言简洁、概括准确即可。 示例：①交通管理智能化：交警机器人“智警”常安、常宁上岗，能执行指挥手势、语音交互引导交通，提升赛事保障效率；②农业生产智慧化：AI融入“三农”领域，建成信息化管理平台、接入物联网设备，重塑耕种管收全流程；③教育方式创新化：AI赋能基础教育，孩子们通过乒乓球机器人、无人机、编程等活动体验科技魅力，促进科技与教育深度融合。 四、情感表达 11. 情感表达 《哑巴波》中，平凡的摆渡老人默默坚守、无私奉献，于普通中绽放不凡光芒。我们的童年里，也有这样温暖的人，他们可以是师长、邻里，或是普通路人……请以《童年里，那束平凡的光》为题，结合自身真实经历，选取一件具体小事，写出平凡人物身上的闪光点。要求：主题鲜明，抓住人物细节刻画，表达真情实感。文章中不出现真实人名、校名，字数不少于450字。 【答案】例文： 童年里，那束平凡的光 读《哑巴波》时，我总想起童年楼下那位保洁阿姨，她像书中的摆渡人一样，平凡普通，却在我的记忆里，化作一束温柔的光。 那年夏日放学，天空突然下起瓢泼大雨，我攥着一把骨架折断的破伞，站在单元门檐下急得红了眼眶。楼道里传来熟悉的扫帚摩擦地面的声响，保洁阿姨提着清洁桶走过来，看见我窘迫的模样，连忙招手让我躲进她的工具间。 她的双手布满粗糙的老茧，指缝嵌着洗不掉的灰尘，身上的工作服总沾着点点水渍。她从柜子里翻出一卷细铁丝和胶布，搬来小凳子坐下，低头细心地弯折断裂的伞骨。雨珠顺着她鬓角的白发往下淌，她也只是抬手随意抹一把，指尖反复缠绕铁丝，一点点固定松动的支架。我看着她微驼的脊背，看着她专注温和的眉眼，心里的慌乱一点点消散。 修好雨伞后，她还往我口袋塞了一颗甜甜的水果糖，轻声叮嘱我路上慢些走。往后的日子里，我总能看见她默默打理楼道：捡起散落的纸屑，给窗台的绿植浇水，把堆积的杂物规整整齐，从来不曾抱怨半句。从前我只觉得她只是普通的保洁工人，那天我才读懂，她藏在细碎小事里的温柔与热心。 岁月匆匆，我早已搬离那栋老楼，可每当雨天撑起那把修补过的伞，总会想起那位平凡的阿姨。她没有耀眼的身份，没有动人的事迹，可那份不求回报的善意，是我童年里最明亮的一束光，温柔地照亮了我成长的路。 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇命题记叙文，题目为《童年里，那束平凡的光》，题干以《哑巴波》中平凡摆渡老人默默奉献的形象作为引导，要求结合自身真实生活经历，选取一件具体小事刻画普通人物身上的闪光点，写作时注重人物细节刻画、抒发真情实感，文中不得出现真实人名与校名，字数不少于450字。 二、立意。以“平凡普通人的善意与坚守”为核心，将生活中普通小人物的温暖举动比作一束光，挖掘平凡小事里动人的美好品质，表达对底层普通人温柔、无私品格的赞美，体现这份细碎温暖对童年成长的长久治愈与影响。 三、写作思路。 开头：由《哑巴波》的摆渡老人引出题意，点出平凡之人亦有温暖力量，点题“童年里平凡的光”。 中间：完整叙述一件亲身经历的小事，侧重人物外貌、动作、神态细节刻画，同步穿插自身心理变化，凸显人物身上闪光的美好特质。 结尾：回望童年往事抒发内心感悟，升华平凡善意带来长久温暖的主旨，呼应文章标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 常州市第二实验小学教育集团2026年毕业考试 语文试题 一、听力 听力 没有一点缺欠的是赝品 ①启功老人在世的时候，我曾拿着一幅盖有他印鉴的条幅求辨真伪。启功老人仔细瞅了一会儿，才缓缓地说：“这幅字写得比我好！” ②大师的潜台词不言而明，“比我好”固然有自谦的成分，但赝品的临摹技法可见已出神入化。现在书画拍卖市场上的赝品很多，除了那些粗制滥造的伪书劣画外，确实有些赝品达到以假乱真的程度。在一次古代书画作品鉴定会上，著名鉴赏大师杨仁恺先生语出惊人：“那没有一点缺欠的才是赝品！” ③名传千古的《兰亭集序》上也有王羲之的笔误，涂抹的瑕疵掩盖不了“天下第一行书”的辉煌。“金无足赤，人无完人”，长处与缺欠同样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值所在。这个世界上没有绝对“完美”的东西。真的无须掩饰，而假的往往极尽“美化”之能事，这就是赝品看似没有“缺欠”的原因。 1. 听写词语。 沸腾 严峻 领域 焉知非福 ______ ______ ______ ______ 2. 听短文《没有一点缺欠的是赝品》，完成练习。 （1）启功老人评价赝品条幅“_____”。现在书画拍卖市场上，确实有些赝品临摹技巧已_____，达到_____。王羲之的《兰亭集序》留有笔误，却掩盖不了“_____”的辉煌。 （2）为什么杨仁恺先生说“没有一点缺欠的才是赝品”？请根据短文内容回答。 ________________________________________________________________________ 二、阅读感悟 阅读感悟 哑巴渡 ①我的童年，是用竹子和河水编织起来的。我的家掩藏在一片毛竹林中，离家不远的地方，有一个渡口，摆渡的人是一个干干瘦瘦的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫“哑巴渡”。 ②没有谁知道哑巴有多老，在这儿摆渡有多少年。每一个坐船渡河的人在最初的记忆里，哑巴老人就是这个样子：爬满皱纹的脸，深沉的眼睛，一条腿，一双粗大布满了老茧的手，不知摆过了多少岁月。 ③但哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点儿也不像他皱巴巴的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，不管白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间【jiān jiàn】断。在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。 ④哑巴老人是孤独的。听人说，他曾经有个女儿叫丫丫，是从河边捡来的。他用一口口的米汤把她养大，丫丫长大成人后，在即将做母亲时，不幸死于难产。从此，哑巴老人就变得更孤独了。没有人会注意到他，他如此平凡、如此微不足道，人们几乎把他遗忘了。 ⑤河水在日复一日、年复一年地流淌着，哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去。人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。 ⑥直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院。接替他的后生摆的船又慢又不稳，大家才怀念起以前只用一双粗大的手“说话”的哑巴老人。人们想起他摆船的稳当，想起了他一毛钱的渡河钱，想起了他冬天半夜里穿衣解缆，就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上【空荡荡 空落落】的。 ⑦好几个月过去了，正当人们快要把哑巴老人淡忘的时候，乡里突然来了个当官的。乡长说，他是一位老将军。他手里捧着一个盒子，那是哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌晚期，死在医院里。他把一生摆渡的钱全部捐了出来，想在这条河上建一座新桥。 ⑧就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，当时还是小战士的老将军奉上级的命令，配合班长炸掉石桥。班长奋不顾身炸毁桥梁，他身负重伤，不仅失去了一条腿，声带也受到了损伤。他知道自己再也不能上战场了，请求留下来。后来，他找了条渡船，悄【qiāo qiǎo】然地开始了哑巴摆渡的日子，直到走向生命的终点。 ⑨老将军眼里闪着泪花 举着骨灰盒哽咽地说 摆渡的哑巴老人就是我的班长 他 河水忘记了流动 鸟儿忘记了飞翔 乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。风中扬起骨灰，漫天飞舞着一位红军战士的忠魂，缓缓地落入了河水中，落入这条他摆渡四十多年，记载他一生默默【贡献 奉献】的母亲河。 ⑩阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。悠悠的河水在向你诉说一个永恒的故事，有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子的渡，死后，又留下了一座桥。 3. 词句运用。 （1）用“ ”选出【 】里正确的词语和读音。 （2）给第⑨自然段画线句子填上合适的标点。 （3）联系上下文解释词语。 微不足道：________________________________ 理所当然：_______________________________ 4. 感知文本。 （1）用“______”划出具体描写人物外貌的句子，思考：这样描写对刻画人物有什么作用？ ______________________________________________________ （2）哑巴老人前后各是什么身份，请概括不同身份所做的重要事件。 身份：_____，事件：_____。 身份：_____，事件：_____ （3）乡亲们对哑巴老人的情感变化：一开始，人们_____；老人离开渡口后，人们______；得知老人的真实身份和事迹后，人们_____。 5. 品读细节。 （1）“乡亲们哑了，渡河哑了，天和地都哑了。”下列分析错误的一项是（ ） A．句子运用排比、拟人的修辞，由近及远、由人及物，层层烘托情绪。 B．由人到景，扩大了意境，强化内心的震撼。 C．“渡河哑了”，说明河流停止流动、没有声响。 D．反复使用“哑了”，写出众人了解英雄遭遇后，内心满是悲痛与敬佩。 （2）“阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。”下列分析正确的一项是（ ） A．句子运用语言描写，寄托了人们对英雄的怀念。 B．“哑巴渡”是一个地名，体现了人们对老人的崇敬与赞美。 C．“闪烁”一词一语双关，既写光影，也赞美英雄精神。 D．文中的景物营造出昏暗的氛围，表达出悲伤压抑的情绪。 6. 情感体悟。 （1）文章结尾写道：“有位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子的渡，死后，又留下了一座桥。”这句话中，“炸掉一座桥”和“留下一座桥”矛盾吗？为什么？ _____________________________________________________________________________ （2）文章以“哑巴渡”为题，有什么深刻的含义？请结合文章内容和主旨，谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________________ 三、积累运用 7. 下列字的读音、字形和字义都正确的是（ ） A. 涔涔（chén）穿流不息 心驰神往（奔驰） B. 铁锨（xiān） 翻箱倒柜 纤纤擢素手（白皙） C. 萦绕（yín） 见微知箸 顾影自怜（回头看） D. 鸿鹄（hú） 专心志致 探汤（热水） 8. 想告诉别人“读书要用心钻研，文字才有价值”，应选用哪句俗语？（ ） A. 读书须用意，一字值千金。 B. 读书破万卷，下笔如有神。 C. 书山勤为径，学海苦作舟。 D. 听君一席话，胜读十年书。 9. 根据课文内容填空。 （1）文海拾贝：过去的日子如轻烟，_____，如薄雾，_____。请再仿写一句：过去的日子如_____，_____。《匆匆》作者_____，在文中表达了对时光流逝的_____之情。 （2）格言警示：人们常感慨时光易逝，尽孝要趁早，这正是“树欲静而风不止，_____”；看到学生们个个本领高强，比自己当年更优秀，王老师欣慰地感叹：“_____”。（选自《荀子》） （3）托物言志：李贺的《马诗》咏马言志：“_____，_____”表达了诗人急切渴望报效国家的壮志；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，表达了_____（填诗人）_____的志向。 10. 生活链接。 材料一：4月11日下午，2026江苏省城市足球联赛（简称“苏超”）揭幕战在常州奥体中心火热开赛。就在球迷涌入场馆的同时，两位特殊的“警花”也同步上岗——由墨甲机器人联合常州交警部门、常州星宇股份共同打造的交警机器人“智警”常安、常宁，以“赛事保障交警机器人”身份正式护航苏超。常安、常宁在苏超开幕前完成了授衔、接令，分别值守晋陵路与龙城大道路口、奥体中心门口广场。她们不仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势，还能通过语音与手势多模交互，引导车辆、行人有序通行。 材料二：当人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕会发生怎样的变化？在常州，“AI+农业”的应用场景已初具规模：全市建成农业农村信息化管理平台19个，417家应用主体接入了省农业物联网服务平台，1492个物联网设备汇聚起超过5526万条数据……AI以润物无声的力量，重塑着农业生产耕、种、管、收全流程。 材料三：“智绘未来，同心育人——人工智能赋能教育系列活动”近日在常州市第二实验小学正式启动。活动通过政、校、企、盟多方协同，共同探索AI技术深度融入基础教育的新路径。孩子们在场外与乒乓球机器人“过招”，操控无人机穿越障碍，用代码让屏幕上的小动画动起来……笑声、惊叹声、键盘敲击声交织在一起，奏响了科技与教育深度融合的序曲。 （1）判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①交警机器人“智警”常安、常宁，仅能配合红绿灯信号执行国标指挥手势。（ ） ②材料二开头用设问的方式，引出人工智能的浪潮涌入“三农”领域，传统农耕发生很大变化。（ ） （2）结合材料三，请你为常州第二实验小学的孩子们再设计一个AI趣味活动。 ________________________________________________________________________________ （3）结合三则材料，说说人工智能给常州带来了哪些变化？ ________________________________________________________________________________ 四、情感表达 11. 情感表达 《哑巴波》中，平凡的摆渡老人默默坚守、无私奉献，于普通中绽放不凡光芒。我们的童年里，也有这样温暖的人，他们可以是师长、邻里，或是普通路人……请以《童年里，那束平凡的光》为题，结合自身真实经历，选取一件具体小事，写出平凡人物身上的闪光点。要求：主题鲜明，抓住人物细节刻画，表达真情实感。文章中不出现真实人名、校名，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $